在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

如何提高語言溝通能力的方法篇一

就是學(xué)會認(rèn)真聽對方講話,，克制自己*嘴講話的欲念,，不以個人的價值觀念來評斷對方的敘述。除此之外,，聽的過程中還要學(xué)會沉默,，學(xué)會貫注，學(xué)會設(shè)身處地體驗(yàn)說話者的內(nèi)心感受,，做出由衷的同感反應(yīng),。而且，要避免注意力不集中,，機(jī)械聽取的狀態(tài),，要讓自己的思維和對方講話的節(jié)奏同步，并積極思考,，積極提出問題,，使溝通得以有效和繼續(xù)。

（二）學(xué)會貫注：

就是全神貫注地聆聽對方的講話,，認(rèn)真觀察其細(xì)微的情緒與體態(tài)的變化,，并做出積極的響應(yīng)。貫注還要求有效運(yùn)用言語與體語來表達(dá)對說話者的關(guān)注與理解,，以使其感到他講的每一句話,，表露的每一情感都受到了重視。其中言語的表示包括“嗯”,、“噢”,、“是的”、“我明白了”等伴語,，而體語表包括點(diǎn)頭,、注視、面部表情變化及一定的沉默等,，以加深對方對自己的信任,。要避免那種“注意力集中在自身，別人說別人的,，我做我自己”的現(xiàn)象,，既不尊重別人，也不能有效地觀察對方,，使溝通的效率降低,。

（三）學(xué)會沉默：

就是在溝通中注意給對方一個情感獨(dú)處與反省的機(jī)會,。沉默的運(yùn)用也通常需要體語的配合，如點(diǎn)頭,、注視表情變化等,。但沉默運(yùn)用不當(dāng)就會成為對抗*的沉默，使得對方對自己的表述缺乏信任,，產(chǎn)生溝通和交流的消極反應(yīng),。對此，要善加區(qū)別,，靈活應(yīng)對,。要避免對沉默不耐煩的表現(xiàn)，避免一出現(xiàn)沉默就急于找話題,，急于給別人提建議,，或者表情尷尬，不知道溝通該如何進(jìn)行的狀態(tài),。

（四）學(xué)會同感：

就是準(zhǔn)確把握說話者的情感體驗(yàn),，幫助對方將淤積已久的情緒煩惱傾吐出來，以給對方帶來極大的精神解脫,?！扒楦袑埂币笕藗冊谘哉Z溝通中，主動捕捉對說話者的情緒表露,，多講“你感覺如何,？”“你一定感覺很氣憤（開心）”之類的話語，使對方能夠盡吐心聲,。要避免在對方宣泄情緒中急于安慰對方,，就像好多人經(jīng)常說的那樣“好了，好了,，不要再哭了”,，或者對他人的情緒沒有任何同感共情，只是一味做理*分析,，這樣的溝通很難達(dá)到善解人意,。

（五）學(xué)會反饋：

就是在對話中主動提問，積極思考,，以令對方充分感到你的專注和投入,，也確保你能準(zhǔn)確無誤地理解對方的講話內(nèi)容。所以,，“及時反饋”會推動你在對話中不斷提問,，并通過不同說法來明確對方的意思。另外，在反饋時,，需要在說話中盡量采用探討商量的口吻,，而非指令建議的口氣，不強(qiáng)加個人的信念和價值觀,，以讓對方充分享有思考與自決的權(quán)利。平時,，要培養(yǎng)自己的表達(dá)能力,，要把自己的想法正確無誤地表達(dá)出來，避免出現(xiàn)理解了但表述不清的現(xiàn)象,。

（六）學(xué)會總結(jié)：

就是在對話中不斷做小結(jié),，以澄清要點(diǎn)，概括中心,，使人感覺彼此的溝通交流卓有成效,。“不斷總結(jié)”會推動你在對話中回顧講過的內(nèi)容,，并以此來有效調(diào)整雙方溝通的內(nèi)容,，并確保對話雙方都充分理解對方在講什么。而且,，不斷總結(jié)可以避免出現(xiàn)聽說隨意,、頻繁跑題、時間無效浪費(fèi)的現(xiàn)象,。

（七）學(xué)會少做批評：

就是要擺脫對話中的“救世主情結(jié)”,。有的人在說話中，很容易一上來就說教對方,。那樣做常會使對方感到惱火和失望,，因?yàn)槟闵形唇o對方傾訴的機(jī)會，也沒有了解到他的煩惱和苦衷,，就急于指教對方,，那很容易陷入主觀武斷、好為人師的溝通陷阱,。因此,，在溝通中，要注意換位思考,，說話留有情面,，并不要自我感覺太好，招人反感,。

（八）學(xué)會開放對話：

就是指在對話中做到“三多三少”,，多探討，少建議，多提問,，少評論,，多啟發(fā)，少批評,。它要求人在說話中多提“你怎么感受,？”“你有什么想法？”之類的開放式問題,，少說“你一定感受很差,？”“你怎么會這么想？,！”之類的封閉型話語,，以使整個對話都是在平等基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

（九）給足面子：

就是在說話時要避免使用尖*,、刻薄和諷刺的語言,，要從關(guān)心對方、尊重對方的出發(fā)點(diǎn)講話,，避免制造尷尬或者讓尷尬延續(xù),。不需要每時每刻都急于展現(xiàn)自己的才華，有時裝傻就是給別人制造臺階下,，通常這樣別人會對你保持尊敬,。當(dāng)然，前提是在通常情況下,。如果遇到故意刁難你的人,，則沒有必要給他面子，但也不要試圖讓別人丟面子,，以防自己得不償失,。

（十）換位思維：

就是在溝通中盡量設(shè)身處地，替對方著想,，以盡可能與對方“思想聚焦,，情感并軌”。這就要求溝通的雙方做到“聽之有心,，言之中肯”,，一方在聽對方敘述時，全心投入并適時地做出反饋,，不斷達(dá)到心靈上的“和聲”,，以讓對方充分感受到對他的尊重和理解。

總之,，有效溝通是打開心靈之門的鑰匙,，善解人意是化解矛盾沖突的關(guān)鍵,。溝通管理是每個人成長的必修課，也是每個人情商開發(fā)的積累,。

如何提高語言溝通能力的方法篇二

如何提高溝通能力所謂提高溝通能力,，無非是兩方面：一是提高理解別人的能力，二是增加別人理解自己的可能*,。那么究竟怎樣才能提高自己的溝通能力呢,？心理學(xué)家經(jīng)過研究，提出了一個提高溝通能力的一般程序,。

（1）開列溝通情境和溝通對象清單

這一步非常簡單,。閉上眼睛想一想，你都在哪些情境中與人溝通,，比如學(xué)校、家庭,、工作單位,、聚會以及日常的各種與人打交道的情境。再想一想,，你都需要與哪些人溝通,，比如朋友、父母,、同學(xué),、配偶、親戚,、領(lǐng)導(dǎo),、鄰居、陌生人等等,。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象,，以便全面地提高自己的溝通能力。

（2）評價自己的溝通狀況

在這一步里,，問自己如下問題：對哪些情境的溝通感到愉快,？對哪些情境的溝通感到有心理壓力？最愿意與誰保持溝通,？最不喜歡與誰溝通,？是否經(jīng)常與多數(shù)人保持愉快的溝通？是否常感到自己的意思沒有說清楚,？是否常誤解別人,，事后才發(fā)覺自己錯了？是否與朋友保持經(jīng)常*聯(lián)系,？是否經(jīng)常懶得給人寫信或打電話,？……客觀、認(rèn)真地回答上述問題，有助于了解自己在哪些情境中,、與哪些人的溝通狀況較為理想,，在哪些情境中、與哪些人的溝通需要著力改善,。

（3）評價自己的溝通方式

在這一步中,，主要問自己如下三個問題：通常情況下，自己是主動與別人溝通還是被動溝通,？在與別人溝通時,，自己的注意力是否集中？在表達(dá)自己的意圖時,，信息是否充分,？主動溝通者與被動溝通者的溝通狀況往往有明顯差異。研究表明,，主動溝通者更容易與別人建立并維持廣泛的人際關(guān)系,，更可能在人際交往中獲得成功。溝通時保持高度的注意力,，有助于了解對方的心理狀態(tài),，并能夠較好地根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)自己的溝通過程。沒有人喜歡自己的談話對象總是左顧右盼,、心不在焉,。在表達(dá)自己的意圖時，一定要注意使自己被人充分理解,。溝通時的言語,、動作等信息如果不充分，則不能明確地表達(dá)自己的意思,；如果信息過多,，出現(xiàn)冗余，也會引起信息接受方的不舒服,。最常見的例子就是,，你一不小心踩了別人的腳，那么一對不起就足以表達(dá)你的歉意,，如果你還繼續(xù)說：xxx我實(shí)在不是有意的,，別人擠了我一下，我又不知怎的就站不穩(wěn)了……xxx這樣羅嗦反倒令人反感,。因此,，信息充分而又無冗余是最佳的溝通方式。

（4）制訂,、執(zhí)行溝通計劃

通過前幾個步驟,，你一定能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足,，從而確定在哪些方面重點(diǎn)改進(jìn)。比如,，溝通范圍狹窄,，則需要擴(kuò)大溝通范圍；忽略了與友人的聯(lián)系,，則需寫信,、打電話；溝通主動*不夠,，則需要積極主動地與人溝通等等,。把這些制成一個循序漸進(jìn)的溝通計劃，然后把自己的計劃付諸行動,，體現(xiàn)有具體的生活小事中,。比如，覺得自己的溝通范圍狹窄,，主動*不夠,，你可以規(guī)定自己每周與兩個素不相識的人打招呼，具體如問路,，說說天氣等。不必害羞,，沒有人會取笑你的主動,，相反，對方可能還會在欣賞你的勇氣呢,！在制訂和執(zhí)行計劃時,，要注意小步子的原則，即不要對自己提出太高的要求,，以免實(shí)現(xiàn)不了,，反而挫傷自己的積極*。小要求實(shí)現(xiàn)并鞏固之后,，再對自己提出更高的要求,。

（5）對計劃進(jìn)行監(jiān)督

這一步至關(guān)重要。一旦監(jiān)督不力,，可能就會功虧一簣,。最好是自己對自己進(jìn)行監(jiān)督，比如用日記,、圖表記載自己的發(fā)展?fàn)顩r,，并評價與分析自己的感受。計劃的執(zhí)行需要信心,，要堅(jiān)信自己能夠成功,。

記?。阂粋€人能夠做的，比他已經(jīng)做的和相信自己能夠做的要多得多,。

如何提高語言溝通能力的方法篇三

不同的場合對于溝通的要求是不一樣的,。比如公司、聚會,、會議室等,，應(yīng)采用不同的溝通方式。另一方面,，溝通的對象也決定了溝通的語言和形式,。比如與同事、朋友,、親戚,、領(lǐng)導(dǎo)、客戶,、鄰居,、陌生人等溝通時，就應(yīng)根據(jù)對象的不同改變溝通方式,。通過這個步驟可以使自己清晰地明了需要溝通的對象和場合,，以便全面地提高自己的溝通能力。

請你就以下問題認(rèn)真地問問自己：

1.你真心相信溝通在組織中的重要性嗎?

2.在日常生活中,，你在尋求溝通的機(jī)會嗎?

3.當(dāng)你站在演講臺時,，能很清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)嗎?

4.在會議中，你善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)嗎?

5.你是否經(jīng)常與朋友保持聯(lián)系?

6.在休閑時間,，你經(jīng)常閱讀書籍和報紙嗎?

7.你能自行構(gòu)思,，寫出一份報告嗎?

8.對于一篇文章，你能很快區(qū)分其優(yōu)劣嗎?

9.在與別人溝通的過程中,，你都能清楚地傳達(dá)想要表達(dá)的意思嗎?

10.你覺得你的每一次溝通都是成功的嗎?

11.你覺得自己的溝通能力對工作有很大幫助嗎?

12.喜歡與你的上司一起進(jìn)餐嗎?

以上回答,，回答“是”得1分，回答“否”不得分,，得分在8～15分,，說明協(xié)調(diào)溝通能力比較好，得分在1～4分時,，說明協(xié)調(diào)溝通能力不太好,，需要好好培養(yǎng)。

你要認(rèn)真問自己以下幾個問題：

1.在一般情況下,，經(jīng)常是你主動與別人溝通還是別人主動與你溝通?

2.在與別人溝通的過程中,，你會處于主導(dǎo)地位嗎?

3.你覺得別人適應(yīng)你的溝通方式嗎?

要知道，主動溝通與被動溝通是完全不一樣的,。如果你邁出主動溝通的第一步,，就非常容易與別人建立廣泛的人際關(guān)系,，在與他人的交流溝通中更能夠處于主導(dǎo)地位。當(dāng)你處于主導(dǎo)地位時,，就會集中注意力,，主動去了解對方的心理狀態(tài)，并調(diào)節(jié)自己的溝通方式,，以便更好地完成溝通過程,。這時候的溝通方式就是最合適的。

如何提高語言溝通能力的方法篇四

一,、自身現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢分析

1,、精力充足，細(xì)心,，做事進(jìn)取主動,。

2、處理事情邏輯本事強(qiáng),，處理事情井井有條,。

3、技術(shù)上能獨(dú)擋一面,，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情,，并能夠注重下級的個人本事培養(yǎng)。

（二）不足剖析

1,、組織管理本事較弱,，溝通水平不高。

2,、英語水平一般。

3,、對人與人之間的沖突的解決本事不足,。

二、個人發(fā)展目標(biāo)

（一）終極目標(biāo)：期望能經(jīng)過自身的努力,，最終能成為一名軟件開發(fā)行業(yè)的高級項(xiàng)目經(jīng)理,，高級項(xiàng)目經(jīng)理能同時領(lǐng)導(dǎo)2~3個項(xiàng)目經(jīng)理，即2~3個項(xiàng)目,。

（二）一年目標(biāo)：（2015~2015）提高英語水平,，到達(dá)聽說讀寫都流利的狀態(tài)；提高溝通本事,，能組織管理好下級,，做一個下屬員工的好領(lǐng)導(dǎo)；控制自我的情緒,；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，提高生活品質(zhì),。

如何提高語言溝通能力的方法篇五

為全面提升公司全面質(zhì)量管理和公司iso體系維護(hù)，結(jié)合目前的工作特點(diǎn),，從以下幾方面來談我的個人提升計劃：

一,、自身現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢分析

1、熟練精通電源行業(yè)品質(zhì)管理和項(xiàng)目管理,，精通iso品質(zhì)管理體系,。

2、有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)組織本事和部門間溝通本事,，大局觀強(qiáng)(凡事依公司的利益為第一原則,，依維護(hù)公司形象和公司制度為基礎(chǔ))。

3,、遇事進(jìn)取主動,，凡找自身不足，不推諉,，有擔(dān)當(dāng),。

4、有較強(qiáng)的處理客訴本事,，有豐富處理海外客戶事務(wù)經(jīng)驗(yàn),。

(二)不足剖析

1、品質(zhì)宣傳不夠,，品質(zhì)培訓(xùn)不夠,，公司體系制度推行不夠，,。

2,、忍性不夠，有時計劃實(shí)施不能自始至終,，造成結(jié)果不算完美,。

3、表達(dá)本事有待加強(qiáng),。

4,、制程監(jiān)督不徹底，標(biāo)準(zhǔn)化推行不夠,。

5,、問題追蹤不徹底，品質(zhì)糾正預(yù)防措施實(shí)施有待進(jìn)一步提升,，執(zhí)行力還須加強(qiáng)提升,。

6、部門工作品質(zhì)有待進(jìn)一步提升,，人員素質(zhì)提高,、工作技能提升還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

二、個人本事提升具體方案實(shí)施

(一),、加強(qiáng)產(chǎn)線各級品質(zhì)意識培訓(xùn),、加強(qiáng)品管部門品質(zhì)技能培訓(xùn)、加強(qiáng)公司品質(zhì)體系全面推廣,。

自2014年春節(jié)后,，待公司人員穩(wěn)定，將計劃安排2次月的品質(zhì)意識培訓(xùn)(含品質(zhì)技能培訓(xùn)和品質(zhì)體系推廣實(shí)施),。

(二)提升公司品質(zhì)提升計劃實(shí)施力度,。

按管理循環(huán)pdca(計劃-實(shí)施-檢查-改善)體系推行公司品質(zhì)提升計劃實(shí)施，確保所有活動推行做到有始有終,，和循序改善,。

(三)表達(dá)本事的提升

在工作中，自信,、大膽,、進(jìn)取、主動地多與他人溝通交流,，勤學(xué)好問,，謙虛求教;熟練掌握思維的程序化策略，在工作生活中,，把自我置身于問題之中,，善于發(fā)現(xiàn)問題，多思考,、多總結(jié),，多運(yùn)用。

(四)產(chǎn)品制程監(jiān)督提升,，配合技術(shù)部推行標(biāo)準(zhǔn)化

根據(jù)公司發(fā)展計劃,，在品管部設(shè)置專職制程巡檢人員，并對巡檢人員定期培訓(xùn),，使所有產(chǎn)品生產(chǎn)中制程問題得到徹底改善;督導(dǎo)和協(xié)助工程技術(shù)部門全面推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),，確保產(chǎn)品遵照精益生產(chǎn)流程得到全面提升(包括生產(chǎn)效率和生產(chǎn)品質(zhì)),。

(五)品質(zhì)改善活動糾正預(yù)防措施執(zhí)行力提升

依據(jù)iso品質(zhì)管理體系要求,，遒照8d處理原則，對所有品質(zhì)改善活動的糾正預(yù)防措施做全面跟蹤,，并做徹底執(zhí)行,，確保所有改善活動完善解決。

(六)品質(zhì)工作品質(zhì)提升

強(qiáng)化部門員工對公司的忠誠度,，加強(qiáng)部門凝聚力,，進(jìn)取推動部門各成員與其他部門在工作協(xié)作中得到有效溝通,，培訓(xùn)部門人員工作素養(yǎng)和工作技能。

三,，個人成績：

1,，主導(dǎo)并協(xié)助技術(shù)部門推行產(chǎn)品評審作業(yè)程序

2，強(qiáng)化各產(chǎn)線作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行力(推行規(guī)范作業(yè)指導(dǎo)書,，擯棄之前所有手寫作業(yè)指導(dǎo)書)

3,，針對公司缺失或不完善的管理規(guī)范，已做部分修訂和增補(bǔ)：供應(yīng)商來料管理規(guī)范,、成品檢驗(yàn)規(guī)范,、品質(zhì)部門制度規(guī)范、成品合格率管理規(guī)范,、產(chǎn)品評審規(guī)范,、設(shè)計變更管理規(guī)范等

4，全面優(yōu)化和修訂進(jìn)料檢驗(yàn)規(guī)范(針對之前檢驗(yàn)缺失項(xiàng)做增補(bǔ),，不合理項(xiàng)做優(yōu)化)

5,，制訂pcbasmt首件確認(rèn)管理流程，制訂pcbasmt檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),、制訂pcba三防漆工藝檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),。

6，對公司重要產(chǎn)品制程問題做了全面分析和提出改善提議,，并提交產(chǎn)線主管和組長進(jìn)行改善;產(chǎn)線老化流程執(zhí)行力有較大提升,。

7，售后維修工作做了重新部署和優(yōu)化,，維修品產(chǎn)量較之前有10%提升,。

總而言之，在以后的工作中,，嚴(yán)格要求自我,，發(fā)揮自我特長，定期檢討自身不足,，不斷提升個人本事!為公司的業(yè)績成長和品牌提升發(fā)揮我的一份光和熱,。

如何提高語言溝通能力的方法篇六

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，家園共同努力辦好abc幼兒園。

二,、工作目標(biāo)：

1,、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系,、師生關(guān)系,、家園關(guān)系

2、結(jié)合本園家長的實(shí)際,，找準(zhǔn)切入點(diǎn),，提高家長對幼兒園工作的參與度， 豐富活動內(nèi)容與參與方式,，辦好家長學(xué)校,。

3、增強(qiáng)對家庭,、社會的服務(wù)功能,，明確服務(wù)意識，擴(kuò)大服務(wù)范圍,，提高服 務(wù)水平,。

三、具體措施：

1,、 環(huán)境是育人的首要條件,，營造家園合力的育人環(huán)境更是幼兒健康成長的前提。本學(xué)期,，首先,，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視,，建立健全各項(xiàng)家長工作制度,，期初有目標(biāo)有計劃，學(xué)期末有總結(jié),，并將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容,，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化,、經(jīng)?；５诙?，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重,、互相信任,、平等合作，真誠溝通,，同心同德完成育兒的使命,。第三，在家園溝通問題上,，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想,，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友,，家園齊心協(xié)力共同為幼兒的健康成長努力,。

2、注重家長工作的實(shí)效性,。家長工作必須講求實(shí)效,，不搞形式主義，目前,，家園合作雖有不小的成果,。但還有許多的地方要加強(qiáng)要提高。表現(xiàn)在家長直接參與教學(xué)不夠,，尤其體現(xiàn)在深入到幼兒園教育過程的深層不夠,，教育觀念有待更新，教育行為需要轉(zhuǎn)變,，本學(xué)期,，將充分利用家長學(xué)校、家長園地,、家長開放日,、班級博客等方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性,。

3,、善于做個別家長工作。由于環(huán)境和教育不同,，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同,，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也差異,，因此教師做家長工作,，幫助家長提高教育水平也要“因人而異”,，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì),，采用不同措施,。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感,、態(tài)度,、言行，察覺到家長在教育上的問題,，有針對性地開展個別交談,，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄,，特別是新生的家長工作,。

4、發(fā)揮家委會的橋梁作用,。要充分發(fā)揮家長委員會作用,，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力,。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系,，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育,、教育,、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價,，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園,，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量,。

5,、開辟家園合作的有效途徑。辦好家長學(xué)校 ,，根據(jù)家長和教學(xué)需求 ,，開辦 識講座，技能培訓(xùn),，調(diào)查問卷,、親子互動，小小親子運(yùn)動會,，聯(lián)歡會,。尤其是家長開放日活動,，使家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、形式,、方法可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子,。同時,，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法,、技能。但是,，對家長的參與活動,，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長活動看什么,，怎么看,。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性,，看孩子怎樣與同伴相處,，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，從而學(xué)會對孩子的正確評價,。

6,、充分發(fā)揮家教園地作用。本學(xué)期我們將重視各種宣傳工作,，拓展原有家長園地版面,，鼓勵教師根據(jù)班級、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計新穎的家長教園地,，形式多樣,，突出新意，增加互動內(nèi)容,，辦出特色和品位,。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論,，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,，實(shí)現(xiàn)家長教育家長的目的。

如何提高語言溝通能力的方法篇七

(1)開列溝通情境和溝通對象清單

這一步非常簡單,。閉上眼睛想一想,，你都在哪些情境中與人溝通,，比如學(xué)校、家庭,、工作單位,、聚會以及日常的各種與人打交道的情境。再想一想,，你都需要與哪些人溝通,，

比如朋友、父母,、同學(xué),、配偶、親戚,、領(lǐng)導(dǎo),、鄰居、陌生人等等,。開列清單的目的是使自己清楚自己的溝通范圍和對象,，以便全面地提高自己的溝通能力。

(2)評價自己的溝通狀況

在這一步里,，問自己如下問題：

·對哪些情境的溝通感到愉快?

·對哪些情境的溝通感到有心理壓力?

·最愿意與誰保持溝通?

·最不喜歡與誰溝通?

·是否經(jīng)常與多數(shù)人保持愉快的溝通?

·是否常感到自己的意思沒有說清楚?

·是否常誤解別人,，事后才發(fā)覺自己錯了?

·是否與朋友保持經(jīng)常性聯(lián)系?

·是否經(jīng)常懶得給人寫信或打電話?

客觀、認(rèn)真地回答上述問題,，有助于了解自己在哪些情境中,、與哪些人的溝通狀況較為理想，在哪些情境中,、與哪些人的溝通需要著力改善,。

(3)評價自己的溝通方式

在這一步中，主要問自己如下三個問題：

·通常情況下,，自己是主動與別人溝通還是被動溝通?

·在與別人溝通時,，自己的注意力是否集中?

·在表達(dá)自己的意圖時，信息是否充分?

主動溝通者與被動溝通者的溝通狀況往往有明顯差異,。研究表明,，主動溝通者更容易與別人建立并維持廣泛的人際關(guān)系，更可能在人際交往中獲得成功,。

溝通時保持高度的注意力,，有助于了解對方的心理狀態(tài)，并能夠較好地根據(jù)反饋來調(diào)節(jié)自己的溝通過程,。沒有人喜歡自己的談話對象總是左顧右盼,、心不在焉。

在表達(dá)自己的意圖時,，一定要注意使自己被人充分理解,。溝通時的言語,、動作等信息如果不充分，則不能明確地表達(dá)自己的意思;如果信息過多,，出現(xiàn)冗余,，也會引起信息接受方的不舒服。最常見的例子就是,，你一不小心踩了別人的腳,，那么一?quot;對不起xxx就足以表達(dá)你的歉意，如果你還繼續(xù)說：xxx我實(shí)在不是有意的,，別人擠了我一下,，我又不知怎的就站不穩(wěn)了……xxx這樣啰嗦反倒令人反感。因此,，信息充分而又無冗余是最佳的溝通方式,。

(4)制訂,、執(zhí)行溝通計劃

通過前幾個步驟,，你一定能夠發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面存在不足，從而確定在哪些方面重點(diǎn)改進(jìn),。比如,，溝通范圍狹窄，則需要擴(kuò)大溝通范圍;忽略了與友人的聯(lián)系,，則需寫信,、打電話;溝通主動性不夠，則需要積極主動地與人溝通等等,。把這些制成一個循序漸進(jìn)的溝通計劃,，然后把自己的計劃付諸行動，體現(xiàn)有具體的生活小事中,。比如,，覺得自己的溝通范圍狹窄，主動性不夠,，你可以規(guī)定自己每周與兩個素不相識的人打招呼,，具體如問路，說說天氣等,。不必害羞,，沒有人會取笑你的主動，相反,，對方可能還會在欣賞你的勇氣呢!

在制訂和執(zhí)行計劃時,，要注意小步子的原則，即不要對自己提出太高的要求,，以免實(shí)現(xiàn)不了,，反而挫傷自己的積極性,。小要求實(shí)現(xiàn)并鞏固之后，再對自己提出更高的要求,。

(5)對計劃進(jìn)行監(jiān)督

這一步至關(guān)重要,。一旦監(jiān)督不力，可能就會功虧一簣,。最好是自己對自己進(jìn)行監(jiān)督,，比如用日記、圖表記載自己的發(fā)展?fàn)顩r,，并評價與分析自己的感受,。

當(dāng)你完成了某一個計劃，如跟一直不敢說話的異性打了招呼,，你可以獎勵自己一頓美餐,，或是看場電影輕松輕松。這樣有助于鞏固階段性成果,。如果沒有完成計劃,，就要采取一些懲罰措施，比如做俯臥撐或是做一些懶得做的體力活,。

總之,，計劃的執(zhí)行需要信心，要堅(jiān)信自己能夠成功,。記?。阂粋€人能夠做的，比他已經(jīng)做的和相信自己能夠做的要多得多,。