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2023年幼兒園教師培養(yǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 16:31:38
2023年幼兒園教師培養(yǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短(5篇)
時(shí)間:2023-03-16 16:31:38     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園教師培養(yǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

然而,歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自己并不是幼教出身,,雖然曾經(jīng)面對(duì)過(guò)小學(xué)生,,可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不同”,我能把握嗎?幼兒老師的工作究竟是什么?我是否能夠勝任呢?……一連串的問(wèn)號(hào)讓我很是無(wú)助,。同來(lái)的新老師和我一樣,,顯得茫然無(wú)措。就在這時(shí),,新教師培訓(xùn)班開(kāi)班了!班主任顧老師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng),,讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。

開(kāi)班典禮上,,我們各自有了師傅,,她們真誠(chéng)、熱情的指導(dǎo)與幫助,,讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡赃M(jìn)步;故事比賽中,,我們收獲了用充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的快樂(lè),并從中知道了孩子需要怎樣的語(yǔ)言;課件制作中,,我品嘗了自己尋找,、制作過(guò)程中的甘甜,在邊演示邊講解中,,我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重;演講比賽中,,我們暢所欲言,述說(shuō)自己工作的得與失,,表達(dá)源于安幼的真摯情感;考慮到專(zhuān)業(yè)的不對(duì)口,,班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí),我們得以在技能上有所提高;一次次的集體學(xué)習(xí)與討論,,更是讓我們收獲了很多無(wú)法從書(shū)本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期,,因?yàn)檫@個(gè)特殊的班集體,,我們對(duì)于幼教的理解,對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開(kāi)來(lái),,自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多進(jìn)步。

還記得上完第一節(jié)課時(shí),,師傅給出的評(píng)價(jià)是:教態(tài)很好,,常規(guī)較差。的確如此,,當(dāng)時(shí)的我所想的是:孩子就是孩子,,過(guò)于安靜,坐著不動(dòng)的還是孩子嗎?因此,,導(dǎo)致課堂組織散漫,。以后的日子,一次次集體聽(tīng)課的學(xué)習(xí)與反思,,一次次師傅的悉心引領(lǐng),,慢慢地,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言,,他們是張張白紙,還不能分辨對(duì)與錯(cuò),,很多舉動(dòng)都是無(wú)意識(shí)的,。所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性,,卻能夠很直觀地教會(huì)孩子分辨對(duì)錯(cuò),,明白什么該做,什么不該做,。就老師而言,,班級(jí)常規(guī)的好壞,直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施,。試想,,一個(gè)毫無(wú)紀(jì)律可言的班級(jí),老師如何上課?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪,,而孩子更需要我們老師的參與和提醒,。在他們做錯(cuò)的時(shí)候,老師及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤,,引導(dǎo)改正:做得好的時(shí)候,,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié),,因此,,時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提,。認(rèn)識(shí)到這些后,,我開(kāi)始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,,從上午來(lái)園時(shí)的禮貌招呼,到離園前的談話活動(dòng),,每一環(huán)節(jié)我都提醒自己讓孩子的有常規(guī)意識(shí),。由于剛起步,方式方法還很欠缺,,于是,,我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教一些可行性強(qiáng)的方法。個(gè)別孩子的坐姿不好,,我請(qǐng)他到前面來(lái)做小老師,,教小朋友練坐的本領(lǐng),時(shí)間久了,,他坐得也神氣多了;洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂,,我請(qǐng)小值日生檢查,孩子們的小手上就滿(mǎn)是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),,我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期,和孩子的親密無(wú)間,,使得個(gè)別孩子很“油”,,但我相信對(duì)孩子好,永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤,,只是“好”的得當(dāng)與否還需要自己去把握,。

教學(xué)方面,從初時(shí)的迷茫,,到后來(lái)的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,直到而今廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,以此不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽(tīng)評(píng),以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí),。在備課中,,我逐漸懂得認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇,,與孩子不夠熟悉,與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng),,使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難,,對(duì)課改的困惑,對(duì)教材的不解等,,針對(duì)這些情況,,我積極向師傅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,,吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng),、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn),并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材,,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,,努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料,、自主探索、勇于探索的能力,。由于有“每日一思”的相伴,,每天我都會(huì)有不一樣的反思, 如此,,自己的收獲多了,,想法也逐漸豐富起來(lái)。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況,,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開(kāi)展活動(dòng),。

在教育工作中,我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助,,努力學(xué)習(xí)教育的方法,,全身心地投入到工作中去,勤勤懇懇,,認(rèn)真做好副班主任工作,,做好各項(xiàng)日常工作,搞好班級(jí)常規(guī),努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法,、藝術(shù)的手段,,讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,安排了每周的帶教聽(tīng)課,。這樣對(duì)于我們年青教師來(lái)說(shuō),一方面有利于接受其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),,另一方面可以讓我看到自己的不足,,及時(shí)加以彌補(bǔ),更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,。每堂課后老師的評(píng)講,更讓我覺(jué)得受益匪淺,。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,在以后的工作中,還需要不斷的學(xué)習(xí),。

在無(wú)助,、迷茫地觀望周?chē)吧囊磺袝r(shí),是新教師培訓(xùn)班接納了我們,,一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái),,一次次的集體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,,有了家的牽念,,我們心里便盛滿(mǎn)暖暖的愛(ài),濃濃的情,,工作時(shí),,我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛(ài)給了孩子,我們的心因此而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠,,生活因此而美好而晴朗!

短短一學(xué)期,,新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多,也讓我收獲了許多,。當(dāng)20xx年再次踏上安幼這方沃土,,我的腳步將更從容,我的笑容將更自信:明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛!

幼兒園教師培養(yǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

本學(xué)期,,我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,,以《綱要》和《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),,加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了自身修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)以師德建設(shè)為先導(dǎo),,不斷規(guī)范師德師風(fēng)。

狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,,切實(shí)把“學(xué)高為師,,身正為范”落實(shí)到保教日常工作中,樹(shù)立良好的師德形象,。

1.組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師日常行為規(guī)范》,、《十五不準(zhǔn)》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)的有關(guān)要求,,明確教師工作職責(zé)與行為規(guī)范,。

2.認(rèn)真落實(shí)了《xx區(qū)銅川一幼師德師風(fēng)考核細(xì)則》,,將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容,,要求教師以師德為先,,嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范,。

3.組織開(kāi)展了“視頻回放,,自我反思活動(dòng)”,,讓老師們通過(guò)“照鏡子”來(lái)“正衣冠”。

4.組織教師開(kāi)展了“幸福教師”演講活動(dòng),,提高幸福指數(shù),。

(二)立足自培,加強(qiáng)外訓(xùn),,不斷強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)水平,。

1.通過(guò)園本培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo),、觀摩課,、教研等形式提升教師隊(duì)伍水平。合理利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,根據(jù)教師的不同層次與需求組織開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣的園本培訓(xùn)活動(dòng),讓教師在不斷學(xué)習(xí)中探索職業(yè),,提高專(zhuān)業(yè)水平,。其中重點(diǎn)落實(shí)如下:一是扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng);二是落實(shí)部分教師技能培訓(xùn)工作(教師風(fēng)采大賽)。通過(guò)培訓(xùn)促使教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升,,同時(shí)參加了區(qū)級(jí)青年教師基本功大賽活動(dòng);三是加大進(jìn)班指導(dǎo)力度,,從而了解各班教學(xué)常規(guī)、教師的課程駕馭能力、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助,。

2.鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍,,不斷獲取新的教育信息和其他方面的一些信息,把所學(xué)的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,并于4月份組織教師讀書(shū)分享活動(dòng),,每位老師結(jié)合自己的工作與生活,暢談自己的讀書(shū)感悟,,收獲頗多,,讓我們把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為人生的必修課。

3.邀請(qǐng)了有關(guān)專(zhuān)家,、xx區(qū)教研員走進(jìn)幼兒園,,為我園課程建設(shè)、課題研究,、教研做專(zhuān)題指導(dǎo),,共促教科研發(fā)展。具體有:師德培訓(xùn),、億童體能、二次培訓(xùn)(xx學(xué)習(xí)),、攝影培訓(xùn),、音樂(lè)游戲、鄂爾多斯市園長(zhǎng)能力提升班二次培訓(xùn)等,。

4.為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的培訓(xùn)活動(dòng),教師認(rèn)真學(xué)習(xí),,吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,了解新的教育策略、方法,,通過(guò)學(xué)習(xí),、交流,讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長(zhǎng),,具體培訓(xùn):參加上海南京名師游戲化教學(xué)成果博覽會(huì),、幼兒園區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)專(zhuān)題研討、xx區(qū)一幼幼兒個(gè)別化區(qū)域觀摩,、國(guó)培,、鄂爾多斯市園長(zhǎng)掛職交流學(xué)習(xí)等。

5.教師課堂,。繼續(xù)開(kāi)展了教師舞蹈,、美術(shù)、彈唱、體育教師課堂,,本學(xué)期,,老師們?cè)诮處熣n堂中認(rèn)真學(xué)習(xí),舞蹈方面,,學(xué)習(xí)蒙古舞組合;美術(shù)方面,,體驗(yàn)不同材料制作的樂(lè)趣,并掌握相應(yīng)的技法,,而且利用美術(shù)教師課堂活動(dòng),,更換了2號(hào)樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè);體育方面,通過(guò)玩各種游戲:生命旅途,、星球大戰(zhàn),、攻守到、快樂(lè)傳遞,,為老師們建立相互信任的平臺(tái),,并在工作忙碌之余放松心情,提高了老師們的幸福指數(shù);彈唱方面,,提供新的兒歌曲目,,老師們先輕唱兒歌,然后由教師邊談邊唱,,最后進(jìn)行考核,。

6.師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在全園范圍內(nèi)繼續(xù)開(kāi)展了青年教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng),,要求區(qū)級(jí)優(yōu)秀骨干教師5名徒弟;區(qū)級(jí)骨干教師3名徒弟;園級(jí)骨干,、成熟教師1名徒弟,結(jié)合結(jié)對(duì)計(jì)劃,,開(kāi)展了帶教指導(dǎo)活動(dòng),,師徒共同成長(zhǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)主要以師傅指導(dǎo)徒弟教學(xué)活動(dòng),、家長(zhǎng)工作,、聽(tīng)評(píng)課、觀察幼兒為主,,讓徒弟在原有的水平基礎(chǔ)上有所提高,。

1.抓好集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,。

每個(gè)年級(jí)組隔周一次集中備課,,鼓勵(lì)老師們分析教材,挖掘教材,,針對(duì)不明確的,,有異議的地方,,互相探討、相互指導(dǎo),,改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題,,教育教學(xué)水平有了一定的提高,。

2.一課三研,促成長(zhǎng),。

落實(shí)了課堂三部曲“備課,、上課和活動(dòng)反思”。根據(jù)教材內(nèi)容,,老師們發(fā)揮群策群力的功效,,通過(guò)反復(fù)的磨課,研討,,逐步完善教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,,老師們也在不斷的觀摩、反思與實(shí)踐中提高自己,,同時(shí)也營(yíng)造了一種積極向上的教學(xué)研討氛圍,。

3.深入?yún)^(qū)域游戲,跟進(jìn)問(wèn)題反思研究,。

a主題教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的相互融合,。

每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論,、分析與調(diào)整,進(jìn)行及時(shí)研討,,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃,。本學(xué)期我們的主題背景下區(qū)域材料的投放也通過(guò)每次集體備課活動(dòng)產(chǎn)生,實(shí)現(xiàn)了區(qū)域主題與教學(xué)主題相融合的目標(biāo),。同時(shí)通過(guò)教科研我們鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),,掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,,整合各科教學(xué)的能力,。

b營(yíng)造研討氛圍,加強(qiáng)區(qū)域研究,。

為了提高教師的教研能力促進(jìn)教師成長(zhǎng),,也為了更好的尊重孩子的自主性學(xué)習(xí),本學(xué)期,,我們進(jìn)行了區(qū)域教研的系列活動(dòng):首先,,各班創(chuàng)設(shè)了信息區(qū),,在分園老師的指導(dǎo)和培訓(xùn)下,老師們了解了信息區(qū)的作用和創(chuàng)設(shè)方法,,在創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,,以孩子為主參與其中,逐步解決了在教學(xué)活動(dòng)中的一些困惑:例如,,幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備,,材料的收集等,使教學(xué)質(zhì)量逐步提高,,也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式;其次,,優(yōu)秀的研究來(lái)源于優(yōu)秀的問(wèn)題,在收集到老師們的困惑后我們通過(guò)集體教研的形式逐個(gè)擊破,,逐步解決教師在日常工作,、教學(xué)活動(dòng)、家長(zhǎng)工作中遇到的困惑;最后,,在區(qū)域材料投放中老師們結(jié)合《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,,尋找并投放適合孩子年齡特點(diǎn)的材料。對(duì)區(qū)域的觀察我們以“拍視頻

回頭看”,、講故事的形式,,來(lái)呈現(xiàn)視頻內(nèi)容,在“回頭看”的過(guò)程中,,老師們找出材料的核心經(jīng)驗(yàn),、觀察材料投放是否合適、教師如何介入,、嘗試分析幼兒行為背后的原因,,這只是我們區(qū)域觀察方法的一個(gè)開(kāi)始,相信在今后的落實(shí)中越做月細(xì),。系列教研活動(dòng)展現(xiàn)了老師們優(yōu)秀的教研能力也體現(xiàn)了集體智慧的強(qiáng)大,,我們一定會(huì)不忘初心,為了孩子繼續(xù)努力前行,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),,提高教學(xué)質(zhì)量。

為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,6月份我們進(jìn)行了全園教師教學(xué)觀摩活動(dòng),。老師們?cè)谡n堂中注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,盡可能地提供各種材料,、教具,,讓幼兒看,、摸、想,、做中獲得經(jīng)驗(yàn),,獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。這次觀摩活動(dòng)老師們展示出了老師們的教學(xué)水平,,對(duì)于課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)的把握越來(lái)越有條不紊,,切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭能力。

雖然我園的培訓(xùn)工作卓有成效,,但也存在不足,,如規(guī)劃與計(jì)劃之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,在課程實(shí)施中,,大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,,研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,,反思的能力欠缺,。

教師培訓(xùn)是個(gè)系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,,勇于探索,,讓終身學(xué)習(xí)的觀念深植每位教職工的心中。在下學(xué)期的工作中,,我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,,激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,提高綜合綜合素質(zhì),,進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容,,促進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效性,促進(jìn)幼兒園教師培訓(xùn)和管理工作更是一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園教師培養(yǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

轉(zhuǎn)眼間,,這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺,,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),,此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,課程豐富多樣,,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),收獲頗多,,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異,,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,,給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求,,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),,如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿(mǎn),,怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,,琴棋書(shū)畫(huà),,歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,,我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

縣幼兒園的x院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

德高為師,,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,,要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,,我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),,這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,,一是班級(jí)的整體管理,二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的'積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,學(xué)生因“親其師而信其教”,,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,,使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

總之,,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),,我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),,認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,學(xué)以致用為孩子上好課,,成為孩子的好朋友,。

幼兒園教師培養(yǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇四

本學(xué)期我,園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),,根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),,加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手:一年來(lái),我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),,“做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛(ài)滿(mǎn)心間并諸如教育教學(xué)以活力,。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),,經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),,有高度的責(zé)任感,,教師真正做到為人師表、身正為范,,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),,家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),,通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),,并讓教師在工作中反思,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

1、讀書(shū)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期,,教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感,。

2、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,,而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客,,朱菲菲和林智老師,同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,,博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力,。

3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿(mǎn)三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,,考核內(nèi)容為三字、三課?,F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字:鋼筆字,、毛筆字、粉筆字,,三課:每位教師制作一份課件,,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),,其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。

4,、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng),。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師,本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),,我們提供題目,、領(lǐng)域,讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,,當(dāng)場(chǎng)上交,。

5、形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,,有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體,,圍繞各種活動(dòng),,注重抓好教師的校本培訓(xùn),。每2周組織一次年段教研活動(dòng),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),,集體協(xié)作,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,,解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式,,并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討,。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,,讓幼兒在《竹子、牛排》,、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),,通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課,兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評(píng),、互評(píng),,通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),,加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,,加強(qiáng)其它技能鍛煉:上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽、撰寫(xiě)說(shuō)課稿,、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽,、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),,以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí):4月份邀請(qǐng)了市xx教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專(zhuān)題講;4月份我園xxx老師赴xx來(lái)進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),,回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了xx市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn),并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專(zhuān)題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類(lèi)學(xué)習(xí);十一月xx師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分xx教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份xx教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野,、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新,,跟蹤指導(dǎo),,公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實(shí)工作,,創(chuàng)新工作,,進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力,。

幼兒園教師培養(yǎng)工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇五

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班,,在這三天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,??h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,,并進(jìn)行交流與研討,,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,,理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升,。

社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,,也就要求教育的不斷更新,,走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?應(yīng)對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,,我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,,這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,,要使自我在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),,就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,,應(yīng)對(duì)不斷更新的教育觀念,應(yīng)對(duì)發(fā)展的時(shí)代,,應(yīng)對(duì)變化的孩子,,教育需要不斷更新,教育需要研究型的教師,,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,,才能提高工作效益,,才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),,我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺,。下方是我透過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,,他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,,有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,貼合幼兒的年齡特點(diǎn),,注重個(gè)體差異,,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持用心鼓勵(lì),,啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育資料,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,,熱愛(ài)事業(yè),,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué),,孩子的自我保護(hù)潛力差,,是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期,好模仿,,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,,要正直,,和善,溫柔,,可愛(ài),,要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),,又要做到高于母親的教育,,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,,教育他們使他們是非概念清晰,,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們用心樂(lè)觀開(kāi)朗,,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),,幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè),、專(zhuān)業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,,我們帶給他們的就應(yīng)是最完美,,最公正,最無(wú)私的愛(ài),。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,,跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們獲得了很大幫忙,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接,。在她手里,簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,,成了孩子們游戲的體育用品,。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,和報(bào)紙比賽,,一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲,。孩子們玩的樂(lè)此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,,遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,,貼合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐,,給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段,,讓我們明白美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,,單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,例如畫(huà)圖的要領(lǐng),,顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,她結(jié)合舞蹈實(shí)例,,邊播放音樂(lè)邊示范講解,,使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài),。

透過(guò)這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題,。在活動(dòng)中,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),,同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我們思考到的只是“我該如何教”,,而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,透過(guò)這種引導(dǎo),,讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí),,去探索。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),,不僅僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,,更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,,沒(méi)有激情,,那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,,教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的,,這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了,,但留給我的卻是深深的回憶,,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以前說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),,縮短了探索真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)推薦:

1,、幼兒教育基本以活動(dòng)為主,,我認(rèn)為務(wù)必配備專(zhuān)用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。

2,、帶給一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具,,以及一些小型益智玩具。

3,、適當(dāng)?shù)慕o幼兒帶給一些課外讀本,。

4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園務(wù)必配備一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師,。

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