總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇一

改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律,、圖形與拼組、制定時(shí)間表等活動(dòng),，都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),、表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升自身素養(yǎng)。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靜悄悄的革命》一書,，為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的指導(dǎo),。漸漸的，讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣,。平時(shí),，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料，用于指導(dǎo)自己的`教學(xué),。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁,，認(rèn)真對(duì)待。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認(rèn)真,，而且內(nèi)容深刻,，一直是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣。

2,、敢于進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，大膽嘗試，為課題研究提供有利的幫助,。

本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作,。開始,教老師們都遲遲不敢動(dòng)筆，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來(lái)教案的不同之處是什么,，我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進(jìn)行書寫,，每個(gè)老師心里想的都是如何把工作做到最好。最后,，在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺,，知道了如何進(jìn)行書寫。

從事新教案的嘗試工作之后,，大家的課后反思更加及時(shí),、全面、深刻了,，為我們進(jìn)行課題研究提供了很有利的幫助,。

特色作業(yè)的開展更是有聲有色，豐富多彩,，這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力,，還鞏固了所學(xué)知識(shí)。

積極配合教導(dǎo)處組織口算達(dá)標(biāo)測(cè)試比賽,，既鞏固了所學(xué)知識(shí),，提高了學(xué)生的計(jì)算能力，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在講課,、聽課中善于思考，不斷提升自己,，盡量使自己的課堂達(dá)到高效,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)，一直是老師們追求的目標(biāo),。平時(shí),，堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，把新的數(shù)學(xué)思想,、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中,。組內(nèi)教師還常常互相聽課,，在學(xué)校組織的公開課中,，金老師的《長(zhǎng)方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講，虛心向其他老師耐心請(qǐng)教,，認(rèn)真修改,，努力設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)聽課評(píng)課活動(dòng),，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn),，也了解了自己的不足，通過(guò)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來(lái),。

1、良好的集體備課氛圍感染著每一個(gè)人,。

每周集體備課老師們都按時(shí)到崗,，及時(shí)教研,。記得《混合運(yùn)算》一單元，是側(cè)重進(jìn)行四則運(yùn)算的教學(xué)還是重點(diǎn)進(jìn)行解決問(wèn)題的講解,，在集體備課時(shí)高云潔老師給我們提出了寶貴的建議,，直到下課了老師們還要繼續(xù)提問(wèn)，戀戀不舍,。

每節(jié)課大家都深刻體會(huì)到：有困惑,，有焦急，但也會(huì)有對(duì)策,。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終,，我組的集體教研活動(dòng)曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲,。

2,、隨機(jī)教研為老師解惑為教學(xué)添彩。

每次集體備課除進(jìn)行專題研討以外,，還及時(shí)對(duì)近期出現(xiàn)的教學(xué)情況進(jìn)行討論,，如以“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”“解決問(wèn)題”等這些為話題的研討每次都進(jìn)行的很激烈。

平時(shí)對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,，我們?cè)诮M里還進(jìn)行隨機(jī),、及時(shí)的討論。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機(jī)研討,，積極思考解決的方法與對(duì)策,，既為自己解惑又為教學(xué)添彩，何樂(lè)而不為呢,？

老師們深刻體會(huì)到集體的智慧是無(wú)窮的,，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的。在這個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、積極奮進(jìn)的小家庭中,，大家都在盡心盡力的忙碌著。我們這個(gè)小小的教研組,，四個(gè)人齊心協(xié)力,，共同進(jìn)步。生活上互相關(guān)心,，工作中互相學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。這學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了一定的成績(jī),，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我組全體教師要不斷努力,，虛心向其它組學(xué)習(xí),，使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇二

回顧一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和,。踏實(shí)工作,，快樂(lè)生活是我們的準(zhǔn)則,。我們今后將更好地不斷努力,，虛心向其它組學(xué)習(xí)，使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，在工作中，我積極,、主動(dòng),、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂(lè)于接受學(xué)校布置的`各項(xiàng)工作,；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組,，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們比較喜歡上課,。

在校內(nèi),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng),；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷努力,。

在每周繁忙的情況下，要安排好自己的條線工作,，的確有時(shí)感到力不從心,。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,，學(xué)科常規(guī)性競(jìng)賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié),，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程,，教導(dǎo)處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作,，及時(shí)與教師探討、交流,。教師教學(xué)競(jìng)賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準(zhǔn)備工作,，能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽也能盡自己的力量,，進(jìn)行輔導(dǎo)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團(tuán)結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。同志之間能做到顧全大局,，服從安排，互相關(guān)心,，互相幫助,，互相溝通。

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地認(rèn)識(shí)到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力的,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,我較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，我主要注重以下幾個(gè)方面的教學(xué),。

一年級(jí)是小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的啟蒙階段，數(shù)學(xué)基本知識(shí),、基本概念掌握得怎么樣,，對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況有著很大的影響。所以本學(xué)期我注重讓學(xué)生掌握好每一個(gè)基本概念,，且注重知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的銜接教學(xué),。如：在學(xué)習(xí)加法、減法概念之前,，我已先讓學(xué)生將5以內(nèi)數(shù)的組成,、分成記熟，為計(jì)算加法減法作準(zhǔn)備;在進(jìn)行加法,、減法教學(xué)時(shí),，課件直觀出示幾位學(xué)生將千紙鶴合到一起來(lái)或拿走的情形，接著讓學(xué)生擺小棒操作“合起來(lái)”或“拿走”的過(guò)程,，再讓學(xué)生說(shuō)“1個(gè)和2個(gè)合起來(lái)是3”,，“3個(gè)拿走1個(gè)，還有2個(gè)”,，然后再說(shuō)明加法或減法的含義;當(dāng)學(xué)生理解表示“合起來(lái)”用加法,，“去掉、拿走”用減法時(shí),，其實(shí)學(xué)生已為解決加法和減法問(wèn)題打好基礎(chǔ),。

我們知道學(xué)生都存在著智力上的差異，由于他們的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問(wèn)題就可能有不同的思路和策略,，不能過(guò)分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個(gè)孩子以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如：教學(xué)“13-9”時(shí)，可以是“一個(gè)一個(gè)的減”也可以是“破十法”(把13分成10和3,，用10-9=1,，再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6，算13-3=10，再算10-6=4)等,。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過(guò)不同的方式給獎(jiǎng)勵(lì),，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的第五單元認(rèn)識(shí)人民幣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一個(gè)難點(diǎn)，但人民幣跟學(xué)生生活息息相關(guān),。我抓住這點(diǎn),，在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，我先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉各種面值的紙幣和硬幣,，人民幣的單位及換算關(guān)系,，然后設(shè)計(jì)購(gòu)物玩具超市，讓他們選擇喜歡的玩具后進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng),，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣,，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際生活中，樹立了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

學(xué)無(wú)止境，教學(xué)相長(zhǎng),，工作是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我在教學(xué)中，除了精心鉆研教材,、教法,，備好課外，我還不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的'機(jī)會(huì),。備課時(shí)與同年級(jí)的教師討論教法,，授完課作好課后反思;多聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課;積極參加教研活動(dòng);聽講座，接受新的教育理念……學(xué)是為了更好地教,，

一個(gè)學(xué)期的努力,，收獲是不少的。當(dāng)然,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作還存在著一些不足,，比如教學(xué)成績(jī)并不是很理想;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成;王一凡、郭紅,、呂蒙蒙,、史倩如等幾位同學(xué)的成績(jī)總提不高。以后，我要繼續(xù)努力多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇四

積極參加學(xué)校繼續(xù)教育各項(xiàng)活動(dòng),，參加學(xué)校課題研究活動(dòng)，積極撰寫和教學(xué),。

認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，互相交流解讀心得，準(zhǔn)確應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程,。針對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果制定,，落實(shí)實(shí)施，效果較好,。

認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,，規(guī)范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量,，做好問(wèn)題導(dǎo)學(xué)學(xué)案的設(shè)計(jì),。集體備課，融入個(gè)性備課,，在學(xué)校進(jìn)行的`教學(xué)六認(rèn)真檢查中,，數(shù)學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學(xué)堅(jiān)持以問(wèn)促學(xué),，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極組織開展小組學(xué)習(xí),，提高學(xué)生參與度和課堂效率,。積極開展開課和觀課議課活動(dòng)，課后加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)和數(shù)學(xué)興趣活動(dòng),。教學(xué)成績(jī)各年級(jí)穩(wěn)步提高,，初三圓滿完成中考教學(xué)任務(wù)，初一在期中期末考試中名列前茅,，初二有所提升,，教師教學(xué)積極性高。

1,、認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，教研組活動(dòng)八次，備課組每周活動(dòng),。做到精心備課,、認(rèn)真觀課評(píng)議、積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題,。堅(jiān)持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展,，徐斌,、鄒苗苗、張凌云,、李君嫻,、蔣曉丹、陳悅欣等開設(shè)校級(jí)公開課,，薛秋萍,、丁靜、黃海燕開設(shè)骨干教師展示課,，石麗琴,、錢柳洲、沈飛鴻等開設(shè)隨堂聽課;2,、建立導(dǎo)師制活動(dòng),，師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),。提高學(xué)科素養(yǎng),，提高教學(xué)水平。蔣曉丹結(jié)對(duì)李君嫻丁靜,，陳悅欣結(jié)對(duì)虞穎黃海燕,，高燕朱琴芳結(jié)對(duì)丁玉萍，鄒苗苗邵怡結(jié)對(duì)薛秋萍等;3,、課題研究：薛秋萍老師《初中數(shù)學(xué)個(gè)性化單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》進(jìn)行中,，校級(jí)課題《問(wèn)題導(dǎo)學(xué)型課堂研究》、《積極心理學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用》,。4,、在校長(zhǎng)室、教科室組織下邀請(qǐng)殷容儀老師來(lái)校做《中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略》講座,，高屋建瓴指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)，收益不小;5,、在教培研中心來(lái)校督導(dǎo)過(guò)程中獲得邵紅老師悉心指導(dǎo),，與貴州田坪中學(xué)老師互相切磋交流教學(xué)研究。

鄒苗苗老師獲太倉(cāng)市數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，高燕老師微課設(shè)計(jì)獲江蘇省五四杯三等獎(jiǎng),，陳悅欣、蔣曉丹新銳教師二等獎(jiǎng),，丁玉萍老師多篇論文發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物。

總之,，數(shù)學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心,，工作中愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重?fù)?dān),，熱愛學(xué)習(xí),，不斷提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。骨干教師引領(lǐng),，青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期在創(chuàng)四星的東風(fēng)的鼓勵(lì)下，數(shù)學(xué)組全體老師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)四星過(guò)程中團(tuán)結(jié)奮斗精神,，以強(qiáng)化集體備課和改革集體備課的形式,、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體,，進(jìn)行教研組,、備課組建設(shè)，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，提升教師的個(gè)人專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

以往的集體備課往往停留在組長(zhǎng)講講教學(xué)進(jìn)度,，討論教學(xué)的大的方向等問(wèn)題和形式上,。從本學(xué)期開始，在學(xué)校教務(wù)處的要求下,，數(shù)學(xué)組大膽嘗試集體備課的形式,，既關(guān)注宏觀的教學(xué)進(jìn)度，更重點(diǎn)地研究微觀教學(xué),。每周各個(gè)備課組由一位老師采取“說(shuō)課”與評(píng)議的形式,，將備課引向關(guān)注教學(xué)過(guò)程、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程等方面,，取得了很好的效果,。本學(xué)期第二周，高一數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)還對(duì)全校開放,，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數(shù)列》（第一課時(shí)）的設(shè)計(jì),，在隨后的討論中，雷亞慶,、王進(jìn),、潘濤,、何明等老師對(duì)如何形成等差數(shù)列的概念，如何理解并導(dǎo)出形式化的定義,，以及練習(xí)題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見,，余建國(guó)老師對(duì)問(wèn)題情境的設(shè)置和滲透數(shù)學(xué)史等方面提供了很好的建議。最后,，由張老師總結(jié)了幾種不同的導(dǎo)學(xué)案處理方法,，供不同層次的班級(jí)學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng),，張言松副校長(zhǎng)和陸忠主任參加了觀摩,。

這種備課形式有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

一是教師的參與度提高了,，雖然由一個(gè)人主講,，其他人參與討論，但主講的可以輪流,，大家都參與討論討論,，提高了教師備課的積極性；

二是“凈化”了備課內(nèi)容,，將以往那種“牢騷”等引向?qū)φn堂,、過(guò)程、學(xué)生等的關(guān)注,，真正備教學(xué),、備教材和備學(xué)生；

三是在骨干的`帶領(lǐng)下,，提升了每個(gè)教師的教學(xué)研究的水平,。

需要注意的是，將討論研究的結(jié)果落實(shí)到課堂,，還是有待于每個(gè)老師的質(zhì)量意識(shí),；同時(shí)，能否提升研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)層次,，還有待于教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展意識(shí),。

在“規(guī)范辦學(xué)”的要求下，數(shù)學(xué)組本學(xué)期繼續(xù)開展導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)研究,。高二理科龔潔琳老師本學(xué)期將選修4－2《矩陣與變換》全部學(xué)案整理出來(lái)，彌補(bǔ)了一直以來(lái)的空缺,。從上學(xué)期開始,，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過(guò)聯(lián)考,，對(duì)我們自己的教學(xué)質(zhì)量有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，老師們認(rèn)識(shí)到與南京市同類學(xué)校的差距,，也能看到自己的長(zhǎng)處。高一備課組的雷亞慶,、王進(jìn),、張路明等老師教學(xué)都很有特色，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)較高,；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學(xué)上,，雖然第一次教理科，但謙虛好學(xué),，對(duì)教材把握正確,；其他年輕老師教學(xué)熱情高，李素娟老師產(chǎn)假一結(jié)束就來(lái)上班,，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等,。

高三備課組全體七位老師團(tuán)結(jié)奮斗，在高三復(fù)習(xí)的二輪和沖刺的關(guān)鍵階段總結(jié)五點(diǎn)做法：

一是有好的計(jì)劃,，明確進(jìn)度和目標(biāo),；

二是強(qiáng)化高考研究，根據(jù)我校的生源狀況有的放矢,；

三是繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,，在市教研室的指導(dǎo)下，在骨干教師的帶領(lǐng)下,，抱團(tuán)前進(jìn),；

四是繼續(xù)堅(jiān)持好的'復(fù)習(xí)方法，如做“錯(cuò)題集”,，抓住分?jǐn)?shù)的增長(zhǎng)點(diǎn),，抓細(xì)抓實(shí)。,；

五是關(guān)注藝體等專業(yè)已經(jīng)通過(guò)的考生,，每周為他們補(bǔ)習(xí)，抓住這個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn),，攀登另一個(gè)制高點(diǎn),，在今年的高考中，數(shù)學(xué)學(xué)科為超額完成預(yù)定目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量,。

以區(qū)名師工作室為平臺(tái),，本學(xué)期開展多項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)。

一是區(qū)級(jí)的中學(xué)數(shù)學(xué)論文的撰寫講座,；

二是請(qǐng)教授級(jí)特級(jí)教師劉明評(píng)課的同課異構(gòu)活動(dòng),，我校龔潔琳上了一節(jié)公開課，全組老師認(rèn)真聽取了劉特級(jí)的報(bào)告,；

三是請(qǐng)《新高考》的數(shù)學(xué)主編來(lái)校講學(xué),。多管齊下的措施目的就一個(gè),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。效果是明顯的,，本學(xué)年,，我組在數(shù)學(xué)雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎(jiǎng)，層次較高,，人數(shù)較多,，很多老師有了研究的意識(shí)，積累了一些寫作的經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期,，在我校成功進(jìn)行了區(qū)級(jí)教研活動(dòng)，張路明,、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課,，陳業(yè)代老師作了點(diǎn)評(píng)；在學(xué)校開放日中,，何明,、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課。本學(xué)期,，共有6節(jié)區(qū)級(jí)公開課,，2次區(qū)級(jí)講座。龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課,，獲一等獎(jiǎng),，將參加南京市賽課活動(dòng)。

我組共有七人申請(qǐng)了南京市或區(qū)級(jí)個(gè)人課題,，本學(xué)期,，他們積極參加市區(qū)內(nèi)的統(tǒng)一學(xué)習(xí)，在數(shù)學(xué)組組織研討小組,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展課題的研究工作,，積極撰寫論文，為結(jié)題做好準(zhǔn)備,。

一是極個(gè)別老師游走于群體之外,，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)案的使用上，教學(xué)研究活動(dòng)的參與上,；

二是對(duì)課堂微觀的研究還沒有入門,，表現(xiàn)在說(shuō)不清原理和方法；

三是論文寫作的意識(shí)并不急迫,，平時(shí)不注意積累,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇六

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制,，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材,，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，老師一學(xué)期制作了23個(gè)課件,，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師主動(dòng)向老教師請(qǐng)教,、取經(jīng),，教師進(jìn)步的都很快。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),，采用的.形式是統(tǒng)批、面批,、學(xué)生互批,、講評(píng)等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃中午飯最晚的幾位老師中有幾名是數(shù)學(xué)老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯,，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，通過(guò)這個(gè)活動(dòng),，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中,。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材,，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

1,、全組走出去聽課,。

2、利用本校的資源---信息技術(shù),，每位老師上一節(jié)錄像課,，通過(guò)自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3,、每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究,；

4、青年教師多上公開課,，機(jī)會(huì)留給年青人,；

5、七年級(jí)搞學(xué)生錯(cuò)題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對(duì)性提高學(xué)生的成績(jī)；

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇七

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年工作思路,，以“做更好的自己”為辦學(xué)理念，按區(qū)教育局的要求,，扎實(shí)推進(jìn)三類課程建設(shè),，初步構(gòu)建以心理健康教育特色為中心的課程圖譜，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組重在建設(shè),、貴在堅(jiān)持、巧在結(jié)合,、功在創(chuàng)新,，注重教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的素養(yǎng)提升，結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研究及各項(xiàng)目組工作的推進(jìn),，深化教學(xué)改革,，建設(shè)更加高效的教研團(tuán)隊(duì),，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二,、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)

（一）以學(xué)生為本,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”

執(zhí)行以“學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),、會(huì)學(xué)為主旨、學(xué)會(huì)為目的”的課堂教學(xué)原則,。注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，教師高效的教與學(xué)生有效的學(xué)習(xí)相結(jié)合。注重課堂中的學(xué)生思維的啟發(fā),，重視課堂目標(biāo)達(dá)成度檢測(cè),。加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)別學(xué)生的輔助學(xué)習(xí)和心理指導(dǎo),。

（二）抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強(qiáng)備課研究,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

針對(duì)我校學(xué)科教研活動(dòng)缺少主題和特色,，備課活動(dòng)缺少深度和難度等問(wèn)題，我們數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以教研組備課組建設(shè)為抓手,，繼續(xù)做好備課環(huán)節(jié)的研究,，以課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)檩d體，深入開展課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，鼓勵(lì)教師研究新課標(biāo)，形成各有特色的教改模式,。

2,、開展教學(xué)研討，促進(jìn)教師成長(zhǎng)

我校5月校骨干公開課展示活動(dòng)中,，朱江老師一節(jié)《由一道二模題探究題橢圓的光學(xué)性質(zhì)》從閱讀出發(fā),，讓學(xué)生讀有所得讀有所疑，通過(guò)學(xué)生折紙實(shí)驗(yàn),，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果出發(fā),，大膽猜想，小心驗(yàn)證,，處處體現(xiàn)數(shù)學(xué)的思想,，用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋世界,，把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于世界,。整節(jié)課思想立意高,，獲得了各個(gè)學(xué)科教師的好評(píng)。朱敏老師一節(jié)《若隱若現(xiàn)的線性規(guī)劃》也是從?？碱}入手,，題目設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，上課如講故事般娓娓道來(lái),，展示出骨干教師優(yōu)秀的教學(xué)素養(yǎng),。課后，組內(nèi)教師從各自聽課的角度紛紛談?wù)摳髯缘氖斋@,，與骨干教師共同成長(zhǎng),。

2、開展教學(xué)反思,，提高課程執(zhí)行力

本學(xué)期4月1日,，區(qū)教研室對(duì)我校的各門學(xué)科開展調(diào)研，教研員孫老師和王老師對(duì)我校高一高二和高三的數(shù)學(xué)備課組進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo),。通過(guò)聽課、訪談等方式了解教學(xué)情況和研究情況,，對(duì)我校數(shù)學(xué)目前的教研氣氛和活動(dòng)形式進(jìn)行肯定,，也給出了一些中肯的建議。通過(guò)調(diào)研我們及時(shí)開展教研組會(huì)議,，堅(jiān)持以往好的做法,，如做好教研組及備課組建設(shè)，形成教研共同體,，充分發(fā)揮集體力量,；通過(guò)公開課活動(dòng)，開課教師說(shuō)課——提出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,，共同探討解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,，其他成員聽課評(píng)課，促進(jìn)共同成長(zhǎng),；通過(guò)教學(xué)思想共享,、教學(xué)資源共用，互助式備課,，探究式評(píng)課,，交流好的教研方法，共同探討解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題,。同時(shí)根據(jù)教研員給出的建議,，大家集思廣益尋找對(duì)策，一一改進(jìn),。

3,、繼續(xù)做好教研組及備課組建設(shè),，注重積累與評(píng)價(jià)抓好教研組建設(shè)，制定《同濟(jì)中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)規(guī)范》《同濟(jì)中學(xué)數(shù)學(xué)組命題,、審題,、閱卷及質(zhì)量分析要求》。

重視并健全教研組資料積累,，完善數(shù)學(xué)學(xué)科高一高二高三的學(xué)案整理及配套校本習(xí)題冊(cè),。

加強(qiáng)試卷、教案等電子稿的歸檔積累,，與此同時(shí),，堅(jiān)持要求出卷和審卷的規(guī)范化，進(jìn)一步完善雙向細(xì)目表,。試卷的編制要結(jié)合學(xué)業(yè)水平合格考試和等級(jí)考試的不同要求,，探索新的方式和方法，盡快適應(yīng)改革的需求,。

利用好“教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理平臺(tái)”,，注重“大數(shù)據(jù)”背景下，追求教與學(xué)的匹配,，提高教師對(duì)教學(xué),、對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)科學(xué)化分析能力，優(yōu)化教學(xué),。

4,、大力推進(jìn)信息技術(shù)在課程實(shí)施中的有效應(yīng)用

充分利用數(shù)字化課程資源和信息化環(huán)境，構(gòu)建數(shù)字化的學(xué)習(xí)平臺(tái),，促進(jìn)課程與信息的.整合,；利用信息技術(shù)，創(chuàng)新教與學(xué)的方式,，改變訓(xùn)練手段,，提高教學(xué)效益。大力開展ti圖形計(jì)算器在高一,，高二學(xué)生中的應(yīng)用,，開設(shè)ti圖形計(jì)算器拓展教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新,，自主學(xué)習(xí),，制作具有數(shù)學(xué)內(nèi)涵，科學(xué)素養(yǎng)的數(shù)學(xué)作品,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和生活方式,。開設(shè)幾何畫板和繪圖各種app興趣教學(xué)，鍛煉學(xué)生通過(guò)幾何畫板等軟件探究函數(shù),，圓錐曲線的性質(zhì),，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與,，建構(gòu)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn),，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教法，做好各年級(jí)的教學(xué)銜接

加強(qiáng)常規(guī)管理,，才能優(yōu)化教學(xué)秩序,，創(chuàng)造統(tǒng)一,、和諧,、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量,。結(jié)合高考新政，在各年級(jí)開展教學(xué)探索,。

1,、高三年級(jí)工作

充分關(guān)注在一模和春考中經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，并縮短與上位學(xué)校的差距,，實(shí)現(xiàn)做最好的自己,。做好春考學(xué)生和3月大專自主招生的錄取工作，并對(duì)失敗的學(xué)生給于正確的心理疏導(dǎo),，幫助學(xué)生能夠以正確的心態(tài)迎接二模和高考。

2,、高二年級(jí)工作

（1）以高二區(qū)統(tǒng)考科分析會(huì),，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)及不足，針對(duì)學(xué)情,、班情及時(shí)提出改進(jìn)措施,。對(duì)于每個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生，給于更多地關(guān)心和個(gè)性化教學(xué),，加強(qiáng)后進(jìn)生作業(yè)面批的質(zhì)量和反饋,，注重后進(jìn)生心理的輔導(dǎo)和溝通。

（2）加緊教學(xué)進(jìn)度,，鉆研考綱,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

（3）做好與新高三的銜接工作,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，為高三的第一輪復(fù)習(xí)與備考做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。

3,、高一年級(jí)工作

重點(diǎn)做好高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣的引導(dǎo)工作,。加強(qiáng)學(xué)生雙基的能力，加緊教學(xué)進(jìn)度,。在區(qū)統(tǒng)考中發(fā)揮自己的水平,。

4、新高考政策下的教學(xué)改進(jìn)措施

（1）與時(shí)俱進(jìn)地教學(xué)方式,，積極應(yīng)對(duì)高一,、高二課時(shí)緊，高三課時(shí)過(guò)多的教學(xué)新情況,，起步教學(xué)寧慢勿快,，寧少勿多，積極落實(shí)區(qū)教研室指導(dǎo)意見,。

（2）努力將“幾何畫板”,、“ti圖形計(jì)算器”，“微課”引入課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

（3）借助“校本講義”，“微課”,，使數(shù)學(xué)教學(xué)更有效,學(xué)生探究能力及創(chuàng)造性氣質(zhì)得到更多的關(guān)注,。

（4）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,為學(xué)生開設(shè)豐富多彩的拓展課與研究課。

（四）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)的有效性

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)常規(guī)管理,，才能優(yōu)化教學(xué)秩序,，創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧,、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合本學(xué)期的課程視導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和督促,，及時(shí)管理，抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。要求課任教師做到胸中有大綱,、心中有教法、目中有學(xué)生,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組活動(dòng)的力度，極參與教研組課題研究,，推進(jìn)校級(jí)課題《基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐與研究》的開展,。分配好每位教研組教師在課題里承擔(dān)的任務(wù)，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的改革,，引領(lǐng)核心素養(yǎng)的落實(shí)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),。立足學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,，解決教育教學(xué)瓶頸問(wèn)題。進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制,，要強(qiáng)化備課組活動(dòng)的教研功能,，要明確問(wèn)題、研究對(duì)策,，通過(guò)以校為本的有針對(duì)性的教研活動(dòng)達(dá)到提高教學(xué)有效性的目標(biāo),。

2、各個(gè)年級(jí)的教師關(guān)注“3+3”的形式變化,、高考的命題的新動(dòng)向,、新題型、新內(nèi)容,。

3,、制定作業(yè)布置、批閱要求及教案的撰寫規(guī)范等,，重視及時(shí)反饋,。

4、開展學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽,，鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)展,，各學(xué)科組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，形式不限,，以“面向全體、發(fā)揮特長(zhǎng),、以點(diǎn)帶面”為原則鋪開,。各學(xué)科教研組在組長(zhǎng)的牽頭下，要精心設(shè)計(jì)測(cè)試形式,，認(rèn)真組織比賽,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間高二的第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，這個(gè)學(xué)期我所帶的是256,、257兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，其中256班時(shí)文科班,，257是音樂(lè)美術(shù)特長(zhǎng)班,?；叵氚肽甑墓ぷ鳎懈冻?，有收獲,，有憧憬，有彷徨,。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

備學(xué)情,，根據(jù)不同的學(xué)生情況準(zhǔn)備不同的課程,，因?yàn)槭且粋€(gè)特長(zhǎng)班，一個(gè)文科普班,，從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)相差很大,，所以，我要求自己認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,，使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。尤其是257班人數(shù)為24人,，真正的實(shí)現(xiàn)小班教學(xué),，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

從問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題,。在課堂上,，注重培優(yōu)扶差，適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷挖掘潛力，最大限度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

課堂嚴(yán)格管理,，使學(xué)生感到嚴(yán)格但不緊張,，努力創(chuàng)造輕松、和諧的課堂氛圍,。

精選練習(xí)題,，題量要適度，符合一課一練得要求,，要求學(xué)生在40分鐘內(nèi)必須做完,。精講精練，在講評(píng)是不回避重點(diǎn),，重點(diǎn)問(wèn)題要一而再,、再而三的講，直到學(xué)生明白,，真正掌握,。一些易錯(cuò)題目，可以上學(xué)生來(lái)黑板練習(xí),，從而暴露出普遍的問(wèn)題,，進(jìn)而解決。

每周至少聽課2次,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)優(yōu)秀的備課組,，在郝文祥老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多的東西,，并且在第一學(xué)期的期末調(diào)研考試中,，高二的'總體成績(jī)上升了7、8個(gè)臺(tái)階,，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,。

優(yōu)秀的學(xué)生要給他們壓力，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓,，對(duì)學(xué)差生,，更是如此，要不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,、已經(jīng)給他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，256有幾個(gè)孩子,，原來(lái)上課睡覺,、下課折騰，就是抱著一個(gè)“混畢業(yè)證”的目的來(lái)的，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的不斷工作,，這幾個(gè)學(xué)生有了明顯的好轉(zhuǎn),。

當(dāng)然也存在不足，比如：經(jīng)驗(yàn)少,，對(duì)突發(fā)事件處理倉(cāng)促,；文科生學(xué)生的基礎(chǔ)差，對(duì)數(shù)學(xué)存在恐懼感,；學(xué)校實(shí)行“一課一練”數(shù)學(xué)要求一周必須做5個(gè)篇子,，有時(shí)候?qū)е聦W(xué)生吃?shī)A生飯等等。

今后我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力使自己的教學(xué)成績(jī)上一個(gè)新的臺(tái)階,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期過(guò)去了,，緊張而又忙碌的生活結(jié)束了,，這學(xué)期我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績(jī)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系。接下來(lái)就是思考教法,，用什么樣的方法可以使學(xué)生更容易理解接受新知識(shí),、掌握新內(nèi)容,，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際的教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。

2,、認(rèn)真上好了每一節(jié)課，在課前,，我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況。課堂上,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后,，我總是留給學(xué)生有針對(duì)性,，有層次性，適量的練習(xí)題,。對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我做到了及時(shí)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

這一學(xué)期的教學(xué)工作，我是這樣做的：

1,、將學(xué)過(guò)的'數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式,，周長(zhǎng)公式,，體積公式等知識(shí)必須讓學(xué)生牢記。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提,。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解,。

3,、通過(guò)小測(cè)驗(yàn)形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程,，解比例,、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過(guò)關(guān),。

4,、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切,，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

1、在課堂上,，教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課容量太小。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯,。

5、對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,。

6,、教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。

“一份耕耘,，一份收獲,！”這句話一直以來(lái)是我的座右銘。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)工作，立足實(shí)際,，再接再厲,，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取,。以后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十

一學(xué)期來(lái),，自己擔(dān)任初三第二學(xué)期(9)班(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué),，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評(píng)課,，和時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平，空虛自身的頭腦,，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不時(shí)提高，從而不時(shí)提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是自己的總結(jié)與體會(huì)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的教學(xué)理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不時(shí)更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》，使自身逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，供認(rèn)學(xué)生個(gè)性差別,，積極發(fā)明和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)生長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的.中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充沛運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表示在：

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

1,、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確掌握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教學(xué)設(shè)計(jì)編寫認(rèn)真，并不時(shí)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)八年級(jí)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不時(shí)汲取他人的珍貴經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽公開課多次,，自身執(zhí)教三節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期，自身執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。本學(xué)期外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真和時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，和時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在屢次月考和期末考試中，平均分屢居同備課組第一名,。和格率,，優(yōu)秀率居同備課組前矛。

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)缺乏。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、后進(jìn)生末抓在手,。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究的濃厚氛圍,。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

通過(guò)全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)培訓(xùn),。

（1）組織教師參校,、縣課改培訓(xùn)活動(dòng)3次

（2）組織教師聽、評(píng)課,，參與市級(jí)公開課,、研討會(huì)等3次

2、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。

我們教研組人員多，班級(jí)雜,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的交流,、了解,，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助,，增進(jìn)老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時(shí)上傳下達(dá),。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的'工作環(huán)境和氛圍,。

1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的教案規(guī)范,，備課充分,，課前分析細(xì)、課后小結(jié)實(shí),。曾招弟等老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，探究過(guò)程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組老師按照課程要求,，認(rèn)真進(jìn)行考核,。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

2,、推出高質(zhì)量的磨課

一學(xué)期來(lái)我們組織每人上好一節(jié)公開課,。全組老師都參與了評(píng)課活動(dòng)，這些研討課都經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備,，集中全組教師的集體智慧,，從而取得良好的教學(xué)效果。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)“學(xué)為中心”的課堂模式改革,。,。

2、努力克服專業(yè)多,，人員分散的困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

3、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫,，要將經(jīng)驗(yàn)寫成心得,，要有文章發(fā)表。

4,、要不斷提升課堂教學(xué)效益,，從課堂入手，全面提升自身素,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,，也是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，率先積極探索推行電子白板進(jìn)行教學(xué),，積極配合德育處對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,、安全教育，大力弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、踏實(shí),、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng),，教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“勤奮,、好學(xué)、多思,、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，收到良好的教育教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，運(yùn)用符合教學(xué)實(shí)際的多媒體課件。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定所用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，及時(shí)回顧,、反思,，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,。常思考,，經(jīng)常與同事探討、研究,，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

二,、注重課堂教學(xué)的師生互動(dòng)

在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)

現(xiàn),，學(xué)中有探索,，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,。

三,、認(rèn)真做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導(dǎo)工作

本期的教學(xué)工作中,，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。每次考試后，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的模擬考試,，模擬考試后我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

四,、狠抓學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，作業(yè)找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。對(duì)此,，我開展誠(chéng)信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè),、考試作弊的行為,。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對(duì)后進(jìn)生的評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

五,、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn),、突出的特點(diǎn)

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足,。那就是我認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1,、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如各種圖形的面積公式,，周長(zhǎng)公式，體積公式,、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等,，又如比例的概念,，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提,。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解,。

3,、通過(guò)“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),，就得人人過(guò)關(guān),。

4、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。6,、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的運(yùn)算----量的.計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法，9個(gè)模塊,，對(duì)每個(gè)模塊的概念,，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí),。

7,、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對(duì)于它們的展開圖比較抽象,，這時(shí)要充分使用直觀教具,，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解,。

8,、將立體圖形--如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積,。

9、將一個(gè)圓柱展開后,，是一個(gè)正方形,，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。10,、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性---至少稱幾次能找出一個(gè)物體,？---

也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

六,、存在的問(wèn)題與主要原因

1,、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯,。七,、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。總體感覺本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡,。在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階,。

20xx年6月

第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié) 第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)篇十三

新的學(xué)期開始了，新的起點(diǎn),，新的目標(biāo),，新的計(jì)劃。為了更好的落實(shí)我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作,，同時(shí)為了讓老師們更快的發(fā)展,，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力，充分體現(xiàn)高效課堂,，為了是教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，特制訂教研計(jì)劃如下。

以學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念,。圍繞教研組的工作計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，探索高效課堂的`具體實(shí)施辦法為重點(diǎn),，重視素質(zhì)教育，逐步提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)搞好教學(xué)質(zhì)量,。

1．一、二年級(jí)抓萬(wàn)以內(nèi)計(jì)算正確率及基本應(yīng)用題的解題能力,；

2．三,、四年級(jí)抓多位數(shù)乘除法的計(jì)算準(zhǔn)確率及復(fù)合應(yīng)用題的解題能力；

3．五,、六年級(jí)抓綜合解題能力,。

（一）作業(yè)常規(guī)

按照亭湖區(qū)教育局制定的有關(guān)作業(yè)常規(guī)中的格式進(jìn)行統(tǒng)一批改。

（二）培優(yōu)輔差

1．培優(yōu)

（1）一至三年級(jí)每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課,。

（2）四至六年級(jí)每天布置一道彈性作業(yè)題,。

（3）在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放矢地注意對(duì)資優(yōu)學(xué)生的培養(yǎng)。

2．輔差

（1）切實(shí)做好“每日清”工作,。（題題清,、課課清、人人清）

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們,，并制定行之有效的措施,，讓這些學(xué)生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

（三）教研組自身建設(shè)

1．每周全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教研組活動(dòng),。

2．各備課組進(jìn)行備課組活動(dòng),，針對(duì)學(xué)生、教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)討論解決,，把好質(zhì)量關(guān),。各任課老師把好練習(xí)的質(zhì)量關(guān)，對(duì)以往的練習(xí)卷進(jìn)行整理,，對(duì)超難的練習(xí)題進(jìn)行刪減,，對(duì)有問(wèn)題的練習(xí)題進(jìn)行改編，努力做到練習(xí)卷數(shù)據(jù)正確,，題意清晰,。

3．青年教師參與課題研究，提高科研能力,。

4．每學(xué)期同年級(jí)組老師互相聽課至少兩次,，加強(qiáng)合作，相互交流,，提高教學(xué)能力,。