總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校防疫應(yīng)急演練總結(jié)篇一

演練前，學(xué)校防疫辦制定了全面的“封校與轉(zhuǎn)運(yùn)”應(yīng)急處置方案,，明確了組織領(lǐng)導(dǎo),、分工職責(zé)和處置流程等內(nèi)容，并根據(jù)分工職責(zé)組織各責(zé)任部門制定了詳細(xì)的子方案,，確保工作落實(shí)落細(xì),。當(dāng)日上午，學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開疫情防控封校應(yīng)急演練專題會議,。會上,，疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)調(diào)本次封校管控應(yīng)急演練處置流程及要求,，進(jìn)一步明確各小組人員崗位職責(zé),，切實(shí)提高應(yīng)急處置能力，為校園安全穩(wěn)定提供有力保障,。

“立即啟動封校管控應(yīng)急預(yù)案,，務(wù)必堅(jiān)持將師生生命安全和身體健康擺在第一位的原則開展工作……”下午2:30，該校副校長肖建安宣布啟動疫情防控應(yīng)急預(yù)案中,，封校管控應(yīng)急演練各項(xiàng)流程有條不紊地順利開展,。

本次演練以接到社區(qū)緊急來電，核酸檢測中有一組混檢人員中檢測出陽性為背景開展應(yīng)急演練，演練內(nèi)容包括：疫情報告,、應(yīng)急預(yù)案啟動及響應(yīng),；啟動臨時校園封控管理；協(xié)助疾控中心開展流行病學(xué)調(diào)查,，分類安置,，轉(zhuǎn)運(yùn)至定點(diǎn)醫(yī)院；協(xié)助組織管控對象轉(zhuǎn)運(yùn)隔離,；全面啟動線上教學(xué),；開展學(xué)生疏散后全面消殺等12項(xiàng)應(yīng)急流程，做到了情景的真實(shí)還原,。

既是“演練”也是“實(shí)戰(zhàn)”,。大雨中，演練各步驟嚴(yán)格按照流程及要求,，緊鑼密鼓地進(jìn)行,，歷時1個小時順利結(jié)束。輔導(dǎo)員,、在校學(xué)生,、信息聯(lián)絡(luò)員、保衛(wèi),、消殺人員共同參與演練,，有效加強(qiáng)了校內(nèi)各類人員對演練過程的認(rèn)知，提高各類人員的應(yīng)急處置能力和適應(yīng)能力,，彰顯了學(xué)校長期以來的戰(zhàn)斗力,、行動力和凝聚力。

下一步,，該校將繼續(xù)緊抓防疫工作不放松,，按照相關(guān)疫情防控工作重要文件要求，落實(shí)落細(xì)疫情防控各項(xiàng)管理措施,，筑牢校園安全防線,，全力守護(hù)師生健康安全。

學(xué)校防疫應(yīng)急演練總結(jié)篇二

為進(jìn)一步落實(shí)省,、市關(guān)于高校新冠肺炎疫情防控工作要求,，扎實(shí)做好2022年春季學(xué)期開學(xué)準(zhǔn)備及疫情防控工作，提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力,，2月23日下午,，學(xué)校開展學(xué)生返校疫情防控應(yīng)急演練。副校長張忠,，學(xué)校疫情防控辦和相關(guān)工作組成員及部分師生代表參加了演練,，學(xué)校全體輔導(dǎo)員到場全程觀摩,。

演練前，學(xué)校召開了學(xué)校疫情應(yīng)急演練協(xié)調(diào)會,，會議制定了演練方案和演練分工安排表,，要求分工明確，責(zé)任到人,。相關(guān)工作組提前在場地設(shè)置、物資配備,、場地與環(huán)境消殺等方面進(jìn)行了布置,，切實(shí)做好演練前期準(zhǔn)備工作，確保應(yīng)急演練高效順利進(jìn)行,。

學(xué)校提早謀劃,，精心部署，根據(jù)最新修訂完善的《江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新冠病毒肺炎疫情防控工作方案》《江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院新冠病毒肺炎疫情應(yīng)急處置預(yù)案》以及按最新技術(shù)方案和省市要求編制的《報到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生處置流程》《報到現(xiàn)場出現(xiàn)“兩碼”異常學(xué)生的處置流程》《學(xué)生返校后在宿舍出現(xiàn)體溫異常的處置流程》等一系列應(yīng)急處置流程,，針對學(xué)生返校后可能遇到的各種情況,，此次應(yīng)急演練設(shè)定了在學(xué)生返校報到現(xiàn)場和返校后在宿舍生活兩種場景，分別模擬學(xué)生在返校報到時出現(xiàn)體溫異常,、“兩碼”異常以及返校后在宿舍出現(xiàn)體溫異常的情況,。

在學(xué)校西大門創(chuàng)業(yè)園報到處，學(xué)生隊(duì)伍保持安全距離,，手持48小時核酸檢測陰性證明,、經(jīng)過掃健康碼及行程碼、測量體溫,，手足消毒,，行李消毒，核驗(yàn)身份,，無異常方可入校,。體溫異常者，由專人迅速將其帶至臨時觀察點(diǎn)進(jìn)行體溫復(fù)測并登記信息,，復(fù)測正常后,，按照規(guī)定程序入校；復(fù)測仍然異常者,，立即報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,，啟動防疫應(yīng)急處置程序，陪送發(fā)熱學(xué)生至隔離觀察區(qū),，相關(guān)人員隨即對臨時觀察點(diǎn)進(jìn)行消毒,。

在宿舍區(qū)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異?；?qū)W生自感身體不適后,，醫(yī)護(hù)人員及時將學(xué)生帶至臨時觀察室進(jìn)行體溫復(fù)測并登記信息,，輔導(dǎo)員和心理老師穩(wěn)定班級秩序、安撫學(xué)生情緒,。待報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組后,，醫(yī)護(hù)人員陪送發(fā)熱學(xué)生至隔離觀察區(qū)，相關(guān)人員對事發(fā)地點(diǎn)及附近區(qū)域進(jìn)行現(xiàn)場消毒,。

演練過程中,，各工作組立即啟動應(yīng)急處理流程，在學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮下,，分工明確,、配合密切、行動迅速,，嚴(yán)格按照流程進(jìn)行妥善處置,，圍繞發(fā)熱病例的發(fā)現(xiàn)與報告、病例轉(zhuǎn)運(yùn),、隔離點(diǎn)應(yīng)急處置,、現(xiàn)場安全管控等重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真、系統(tǒng)的演練,。整場演練組織精細(xì),、安排周密、分工明確,、協(xié)調(diào)有序,，工作人員反應(yīng)迅速、處理得當(dāng),，準(zhǔn)確高效地完成了演練任務(wù),，達(dá)到了預(yù)期目的。通過演練,，各工作組和全體輔導(dǎo)員更加熟悉了學(xué)校疫情防控工作流程,，提升了面對疫情突發(fā)時的應(yīng)急處置能力，為落實(shí)落細(xì)學(xué)校疫情防控工作,、確保春季學(xué)期開學(xué)平穩(wěn)順利奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

張忠對本次應(yīng)急演練工作給予充分肯定，他要求各工作組,、各二級學(xué)院和全體輔導(dǎo)員老師要不斷提高政治站位,，充分認(rèn)識疫情防控的重要性，始終繃緊疫情防控之弦不松懈,；要不斷增強(qiáng)防控意識,，強(qiáng)化疫情防控的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升疫情防控技能,；要不斷完善工作方案,，壓實(shí)工作責(zé)任,，細(xì)化防控措施，全力以赴做好疫情防控工作,，確保師生健康安全和校園穩(wěn)定,。

學(xué)校防疫應(yīng)急演練總結(jié)篇三

為貫徹落實(shí)上級關(guān)于新冠肺炎疫情防控期間“停課不停學(xué)”的精神，扎實(shí)推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)工作,，確保學(xué)校線上教學(xué)工作高質(zhì)量開展,，3月6日下午，券橋鎮(zhèn)一初中在趙聚華校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過精心籌備,，召開了全體教師第二次網(wǎng)上教學(xué)工作總結(jié)視頻會議。會議由學(xué)校黨委書記王根柱主持,，趙聚華校長、李方主席及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人參加了現(xiàn)場會議并發(fā)表了重要講話,。

會議首先由趙校長宣布了議程,，然后由分包學(xué)校三個年級階段教學(xué)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。分包七,、八,、九年級的分別是李浩濤主任、余長發(fā)主任和李方主席,。他們先后就所包年級的線上教學(xué)工作開展的情況進(jìn)行了匯報,，并總結(jié)了學(xué)校在線上教學(xué)工作的`一些做法。

1.采取領(lǐng)導(dǎo)分包班級的辦法監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量,，各司其職,，各負(fù)其責(zé)。

2.搭建問題征集,，網(wǎng)絡(luò)及時解決老師教學(xué)過程中的問題,。

3.建立日報例會制度，解決當(dāng)日線上教學(xué)存在的問題等,，希望老師們通過這些措施,，保障線上教學(xué)順利開展。

4.實(shí)施班主任每天一個班級簡報制度,。在簡報中,，由班主任匯總自己班級的老師布置作業(yè)情況，批改作業(yè)情況,，老師直播課堂情況,，學(xué)生每天上線學(xué)習(xí)情況。

5.學(xué)校對不同年級提出不同要求,，講,、練,、考、評,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。老師對不同學(xué)生提出不同要求，切實(shí)可行,。

6.增強(qiáng)監(jiān)督管理和激勵機(jī)制,。學(xué)校通過對一個月來線上教學(xué)的掌握和評估，授予劉峰,、谷海生,、郭戈、李偉華,、付東鵬,、張文、谷海敏,、袁士猛,、郁紅麗、王小純,、趙輝,、賈九麗、曹永恒,、丁欣峰,、翁朝霞15位教師券橋一中“網(wǎng)上教學(xué)最美教師”稱號。并由班主任推薦,，共有100名學(xué)生獲得券橋一中“網(wǎng)上學(xué)習(xí)最美學(xué)生”的榮譽(yù),。

接著，學(xué)校主抓政教的孟祥群書記對疫情防控期間學(xué)校的德育工作做了具體安排,。并指出目前學(xué)校已從外地返回的學(xué)生有17人,，滯留在外地的仍有22人，要充分認(rèn)識到疫情防控的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性,，做好校園校舍消毒清理,，要繼續(xù)教育學(xué)生學(xué)習(xí)疫情防控知識。同時,，重點(diǎn)介紹了由政教處牽頭成立的“券橋一中抗疫心理援助群”,，在疫情與“網(wǎng)課”的大背景下，家長,、師生如有親子關(guān)系,、家庭關(guān)系、個人壓力等問題都可以入群向?qū)I(yè)的心理咨詢老師咨詢,，確保師生在疫情期間的心理健康,。

會議最后,，趙聚華校長代表學(xué)校對各位老師的辛勤付出表示感謝。并指出：“疫情防控,、教學(xué)兩手都要抓,，而且都要抓落實(shí)。不落實(shí),，開會就沒有用”,。隨后，對正在開展的線上教學(xué)工作提出要求：一是注重線上教學(xué)的規(guī)范性,，加強(qiáng)線上教學(xué)相關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)和理解;二是注重線上教學(xué)的實(shí)效性,，從學(xué)什么、怎么學(xué)到學(xué)的怎么樣,，注重從目標(biāo),、過程到評價的轉(zhuǎn)化;三是注重溝通的有效性，加強(qiáng)家校溝通和管理溝通;四是關(guān)于畢業(yè)班的教學(xué)工作,，一定要克服困難,，明確目標(biāo)，制定對不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟進(jìn)策略,，沖刺中招考試;五是學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)要積極進(jìn)行網(wǎng)上隨堂聽課，及時發(fā)現(xiàn)與解決問題,。趙校長希望所有老師同心協(xié)力,，克服困難，繼續(xù)堅(jiān)持,、堅(jiān)守,，把”停課不停學(xué)”真正落到實(shí)處，并希望早日復(fù)課,，和大家一起工作,，為券橋一中邁上新臺階而努力!

學(xué)校防疫應(yīng)急演練總結(jié)篇四

為做好春季學(xué)期學(xué)生返校復(fù)學(xué)疫情防控工作，提高疫情科學(xué)防控能力和應(yīng)急處置能力,，確保開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序,，保障師生生命安全和身體健康，5月13日下午,，我校開展了校園疫情防控應(yīng)急演練,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門負(fù)責(zé)人,、各學(xué)院黨總支書記,、學(xué)工辦主任、輔導(dǎo)員,、班主任等參加了演練,。

本次演練共設(shè)置5個場景,，在學(xué)生入校報到、進(jìn)出教學(xué)區(qū)和宿舍,、食堂就餐以及消毒消殺等環(huán)節(jié),，以及各環(huán)節(jié)中的突發(fā)應(yīng)急處置進(jìn)行了全方位、全流程實(shí)戰(zhàn)模擬演練,。

在北校區(qū)東門到教學(xué)區(qū)通道入口,，首先進(jìn)行了學(xué)生進(jìn)校門和教學(xué)區(qū)防疫演練?！皩W(xué)生”每人提前在“內(nèi)大財務(wù)”微信公眾號的“銀校業(yè)務(wù)”標(biāo)簽中綁定學(xué)號,，然后佩戴口罩，按規(guī)定保持間隔距離1米以上有序排隊(duì),，經(jīng)消毒后依次進(jìn)入校門,。隨后出示健康綠碼，經(jīng)教學(xué)區(qū)通道刷校園卡或掃描“出入二維碼”通過人臉識別系統(tǒng)確認(rèn)身份,，并進(jìn)行紅外線體溫檢測合格后進(jìn)入教學(xué)區(qū)?，F(xiàn)場有“學(xué)生”體溫正常，未帶校園卡或人臉識別未通過,，或未帶手機(jī),，由工作人員帶到通道旁邊，按照規(guī)定流程核驗(yàn)身份后,，允許進(jìn)入校園,；有“學(xué)生”體溫異常，工作人員立即引導(dǎo)其前往臨時觀察點(diǎn)進(jìn)行體溫復(fù)測,，仍異常被送往校醫(yī)院進(jìn)一步檢測診斷,。

在教學(xué)區(qū)通道入口還演練了東校區(qū)住宿學(xué)生往返東、北校區(qū)的場景,。東,、北校區(qū)往返“學(xué)生”全程佩戴口罩，并在20分鐘內(nèi)完成往返,。一名“學(xué)生”20分鐘內(nèi)未完成往返,，未請假，學(xué)院直接責(zé)任人立刻收到信息,，馬上聯(lián)系了該學(xué)生,。

在北校區(qū)食堂一樓就餐演練場景中，“學(xué)生”佩戴口罩,，保持1米以上間距,，依次進(jìn)行身份確認(rèn)和體溫檢測，合格后進(jìn)入食堂。經(jīng)洗手消毒后,，“學(xué)生”按地面標(biāo)識指引有序點(diǎn)餐,，按桌面標(biāo)識一人一桌就餐，就餐后自覺戴好口罩,，將餐盤送到餐具回收處,，由指定出口離開食堂。其中就餐用餐建議自備餐具,，就餐消費(fèi)通過校園卡或手機(jī)支付,，方便快捷。

在北校區(qū)2號學(xué)生公寓門口演練場景中,，“學(xué)生”間隔1米以上有序排隊(duì),，在公寓入口處通過“易班”平臺掃碼完成電子注冊報到，經(jīng)體溫檢測,、刷校園卡查驗(yàn)身份合格后進(jìn)入宿舍,。一名“學(xué)生”體溫異常，由工作人員引導(dǎo)前往臨時觀察區(qū)再次測量體溫,。

在2號樓公寓216房間的演練場景中,，演練了學(xué)生在宿舍出現(xiàn)發(fā)熱癥狀的應(yīng)急處置流程。演練現(xiàn)場,，有“學(xué)生”出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,，立即報告輔導(dǎo)員具體情況，輔導(dǎo)員第一時間報告學(xué)院黨總支書記,，學(xué)院黨總支書記通知校醫(yī)院,，校醫(yī)院值班人員和疫情防控專用車趕到發(fā)熱“學(xué)生”宿舍進(jìn)行規(guī)范化處理，對同宿舍“同學(xué)”進(jìn)行了安置,，發(fā)熱“學(xué)生”由醫(yī)護(hù)人員帶領(lǐng)乘坐專用車輛前往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診，消毒人員對宿舍和公共區(qū)域進(jìn)行了消殺,。在此過程中,，該“學(xué)生”所在學(xué)院黨總支書記與醫(yī)護(hù)人員密切聯(lián)系，隨時了解學(xué)生就診情況和需求,。

整個演練過程組織有序,、流程清晰，參與演練人員精神飽滿,、職責(zé)明確,、配合緊密、處置得當(dāng),。演練中,，黨政辦公室副主任郎磊就學(xué)生返校后的校園疫情防控知識進(jìn)行了清晰地講解，使大家對校園疫情防控應(yīng)急處置方法有了深入了解。

此次演練是對首批返校學(xué)生開學(xué)復(fù)課實(shí)施方案的一次檢驗(yàn),，為進(jìn)一步完善學(xué)校疫情防控工作方案和應(yīng)急處置方案,，提升應(yīng)急管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各部門的密切配合,，保障開學(xué)返校學(xué)生安全,、放心地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校防疫應(yīng)急演練總結(jié)篇五

新冠肺炎疫情發(fā)生以來,，我校把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置,，認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù),，統(tǒng)一思想,，積極應(yīng)對，精準(zhǔn)施策,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生疫情防控和思想政治教育工作,，以實(shí)際行動詮釋使命擔(dān)當(dāng)。

1,、迅速響應(yīng),，周密部署。疫情發(fā)生后,，學(xué)生工作部(處)第一時間成立疫情防控工作專班,，制定防控工作方案，部署安排部門工作任務(wù),。向各學(xué)院發(fā)布《某某學(xué)院關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作期間學(xué)生管理工作的通知》《關(guān)于做好學(xué)生疫情排查工作的通知》,，對學(xué)生疫情防控工作做出明確職責(zé)任務(wù)和具體要求。向全體學(xué)生發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎防控致學(xué)生的一封信》,，告知全體學(xué)生高度重視疫情,，做好個人防護(hù)，理性對待疫情,。

2,、實(shí)時摸排，做好管理,。建立“學(xué)生工作部(處)—學(xué)院—輔導(dǎo)員”的防疫工作三級聯(lián)動機(jī)制,，確保工作落實(shí)和信息統(tǒng)計有效、暢通,。全面排查學(xué)生去向,，及時掌握感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情學(xué)生情況，重點(diǎn)摸排學(xué)生假期與疫區(qū)及疫區(qū)人員的“接觸史”,，做好湖北籍學(xué)生相關(guān)信息統(tǒng)計,，協(xié)同相關(guān)部門做好留校學(xué)生管理，同時告知學(xué)生不得提前返校，嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校疫情防控各項(xiàng)措施,。

3,、簽到打卡，精準(zhǔn)施策,?？紤]到學(xué)校目前仍處于放假階段，傳統(tǒng)的信息收集方式難免出現(xiàn)學(xué)生漏報,、瞞報等現(xiàn)象,，為確保準(zhǔn)確收集學(xué)生疫情數(shù)據(jù)，在努力做好各類信息摸排統(tǒng)計的同時,，通過“今日校園app”,，利用大數(shù)據(jù)手段每日摸排監(jiān)測學(xué)生健康情況。每日下發(fā)簽到任務(wù),，學(xué)生每天打卡簽到并上傳地理位置和所處地點(diǎn)合影影像,，對于未及時簽到的同學(xué)，系統(tǒng)自動推送短信提醒,，確保學(xué)校了解每一名學(xué)生的真實(shí)所在地信息和身體健康狀況,。

4、思想引領(lǐng),，筑牢信心,。學(xué)生分散在全國各地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣,，全面宣傳疫情防控知識,，進(jìn)行學(xué)生輿情引導(dǎo)。通過“新醫(yī)微學(xué)工”微信公眾平臺,、輔導(dǎo)員工作群,、學(xué)生班級微信群和qq群等方式宣傳疫情防控知識，發(fā)布多篇工作通知,、溫馨提示,，提醒學(xué)生強(qiáng)防護(hù)、不恐慌,、信科學(xué),、不傳謠,，增強(qiáng)廣大學(xué)生的思想認(rèn)同,、防護(hù)意識和必勝信心，將防疫與思政育人相結(jié)合,，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，擔(dān)當(dāng)抗疫宣傳員，共同匯聚疫情科學(xué)防控宣傳的正能量。

5,、心理援助,，消除恐慌。為引導(dǎo)廣大學(xué)生客觀理性面對疫情形勢,，做好個人防護(hù)和心理引導(dǎo),。心理健康教育中心開通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)服務(wù)，搭建“某某學(xué)院網(wǎng)絡(luò)心理支持和互助平臺”,，組織素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的專業(yè)咨詢隊(duì)伍，在疫情防控期間通過網(wǎng)絡(luò),、電話,、郵件預(yù)約等方式，為全校師生和社會民眾提供專業(yè)心理援助服務(wù),。心理援助服務(wù)開展以來,，不斷有來自校內(nèi)外的熱線咨詢、郵件咨詢,，社會反響良好,。

6、精準(zhǔn)資助,，關(guān)愛學(xué)子,。在全力遏制疫情蔓延的關(guān)鍵時刻，為保障我校困難學(xué)生正常生活,，立即啟動疫情緊急救助機(jī)制,，學(xué)生資助管理中心第一時間對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、期間外出打工學(xué)生,、因?yàn)橐咔槟壳凹彝ド钣龅嚼щy的學(xué)生進(jìn)行摸排統(tǒng)計,，將對有現(xiàn)實(shí)生活困難的同學(xué)發(fā)放臨時困難補(bǔ)助，資助支持學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力渡過難關(guān),。

學(xué)校防疫應(yīng)急演練總結(jié)篇六

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來,，我校深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神和黨中央、國務(wù)院決策部署,，把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要最緊迫的工作抓實(shí)抓好,，強(qiáng)落實(shí)、重督導(dǎo),，以有力的監(jiān)督保障執(zhí)行,，牢牢守住校園疫情防控安全線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量,。

督查督導(dǎo)工作人員深入疫情防控一線,，聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié),，開展全天候監(jiān)督檢查，緊盯各基層黨組織,、各單位和職能部門在疫情防控工作中的履職盡責(zé)情況,，確保各項(xiàng)防控措施嚴(yán)格落實(shí)，為學(xué)校堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障,。

提高政治站位,，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。進(jìn)一步提高政治站位,，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央,、國務(wù)院和省委、省政府決策部署,，把做好學(xué)校疫情防控工作作為增強(qiáng)“四個意識”,、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”的重大實(shí)踐檢驗(yàn),，切實(shí)履行職責(zé),，強(qiáng)化紀(jì)律監(jiān)督，堅(jiān)決落實(shí)疫情防控工作督查督導(dǎo)責(zé)任,，全面監(jiān)督檢查學(xué)校疫情防控工作,，以精準(zhǔn)、有力,、有效的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé),，壓緊壓實(shí)主體責(zé)任，督促相關(guān)部門做到守土有責(zé),、守土擔(dān)責(zé),、守土盡責(zé)。

突出工作重點(diǎn),，強(qiáng)化監(jiān)督檢查,。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，高效履行監(jiān)督職能職責(zé),，及時傳達(dá)上級部門和校黨委對疫情防控工作的指示要求,，切實(shí)盯緊抓好防控工作中的重點(diǎn)工作,、重點(diǎn)部位,、重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過電話詢問情況,、查閱工作動態(tài),、實(shí)地監(jiān)督查看等手段,，對學(xué)生防控、校園管制,、宣傳引導(dǎo),、物資保障、衛(wèi)生整治,、師生返校等工作責(zé)任落實(shí)情況和防控措施執(zhí)行情況開展“下沉式”監(jiān)督檢查,，督促各單位和職能部門切實(shí)履行工作職責(zé)，確保責(zé)任到位,、人員到位,、防控到位。

注重問題解決,，強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé),。第一時間向?qū)W校疫情防控指揮部反饋疫情防控工作中亟待解決的問題，加強(qiáng)與指揮部各工作組之間的協(xié)調(diào)聯(lián)動,，確保責(zé)任到人,、措施到位、快速整改,。充分發(fā)揮督導(dǎo)引導(dǎo)作用,，面向相關(guān)責(zé)任部門發(fā)布抗擊疫情先進(jìn)典型和防控不力受到組織處分的事例，引導(dǎo)黨員聽從組織召喚,，積極投身疫情防控工作;引導(dǎo)廣大干部職工主動對標(biāo)檢視,，強(qiáng)化責(zé)任意識。對疫情防控工作中執(zhí)行不力,、造成嚴(yán)重后果者追究責(zé)任人責(zé)任;對因責(zé)任落實(shí)不到位,、防控不力、推諉扯皮,、敷衍塞責(zé)等造成嚴(yán)重后果的,，嚴(yán)肅問責(zé)。

疫情防控工作責(zé)任重如泰山,，學(xué)校將堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級有關(guān)決策部署和工作要求,，強(qiáng)化督查督導(dǎo)，堅(jiān)持底線思維,，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防控措施,，把好關(guān)口，守住防線,，堅(jiān)決打贏疫情防控這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,。

學(xué)校防疫應(yīng)急演練總結(jié)篇七

根據(jù)教文體局的要求，我們從今天開始進(jìn)行了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動,。我也和孩子們一起觀看學(xué)習(xí),，課下與孩子們交流，布置作業(yè),，嘗試著用釘釘群進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流與批改,。

1,、孩子們的學(xué)習(xí)熱情還是非常高的，都早早地留意著學(xué)習(xí)的方法,。課后,，不論用哪種方式，都能夠提交作業(yè),。這里可以看出來學(xué)習(xí)的積極性,。

2、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播的形式學(xué)習(xí)解決了特殊時期教師手中資源匱乏的現(xiàn)象,。老師們可以和孩子們一起學(xué)習(xí),，便于教師結(jié)合自己班級的現(xiàn)狀進(jìn)行作業(yè)布置和課后輔導(dǎo)。

3,、授課的老師相對來說都是教學(xué)水平比較高超的,，這也給我們這些老師提供了不出門學(xué)名師的機(jī)會，特別是對口班級,，對口學(xué)科的學(xué)習(xí),，更容易提升老師的個人教學(xué)素養(yǎng)，以及對于課文的把握,。

4,、在課后，我們都會用釘釘給孩子們布置作業(yè),，批改作業(yè),，這樣一種新的辦公，改作業(yè)的方法還是非常值得我們學(xué)習(xí)的,。

5,、在教學(xué)方面，平時上課的時候,，沒有辦法一個一個的去聽的朗讀,，而現(xiàn)在采用釘釘提交作業(yè)時，家長把每一位的朗讀提交上去,，我一個一個的聽過去,，能準(zhǔn)確的把握朗讀課文的能力。在平時上課的時候,，很難把握不同學(xué)習(xí)的進(jìn)度,，而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對解決這個問題有一定的幫助。

1,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種新的教學(xué)形式,，我們也非常積極地配合著。但是仍然出現(xiàn)了因?yàn)榫W(wǎng)速問題孩子們沒有辦法觀看的情形,。家長著急,，老師也是慌亂,。

2、雖然老師已經(jīng)提前給孩子們家長培訓(xùn)了如何使用釘釘進(jìn)行打卡,，提交作業(yè),。但是，從今天的情況來看,，仍有許多問題：部分家長不知道如何提交作業(yè)，不知道如何打卡,，這些問題還需要在以后的工作中慢慢練習(xí)使用,。

3、最重要的一點(diǎn)就是四五六年級的孩子們沒有課本,，雖然老師發(fā)了電子課本,，但是是用手機(jī)觀看的時候，就沒有辦法打開課本,，這給語文學(xué)習(xí)造成了很大的不便,。