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2022年小學(xué)教研工作計劃2022上學(xué)期(四篇)

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2022年小學(xué)教研工作計劃2022上學(xué)期(四篇)
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時間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請一起努力,寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教研工作計劃2022上學(xué)期篇1

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教研工作我校以綜合質(zhì)量管理為帶動,以改革為動力,,以創(chuàng)新為核心,,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,,管理為保證,,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),,建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),,緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃創(chuàng)一,爭二,,保三和學(xué)校工作計劃,,堅持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,,力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,,課程改革邁出一個新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面,,大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

二、教學(xué)研究工作目標(biāo)

1,、完善各項管理制度,,規(guī)范教研活動;

2,、著眼教師專業(yè)成長,,培養(yǎng)教研骨干;

3,、依托遠(yuǎn)程教育資源,,提高教研成效;

4,、抓實課題實施過程,,豐富教研成果。

三,、校本教研形式

以理論學(xué)習(xí),、群眾備課、主題教研,、反思交流等活動為基本形式

圍繞教學(xué)主題,,需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,,透過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,,不斷提高教育教學(xué)水平。

透過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,,促進(jìn)教師與同伴的對話,,注重以老帶新、以強(qiáng)帶弱,,鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見,,促進(jìn)教師共同提高,。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,確立一個教研主題進(jìn)行研究,,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,,透過說課、聽課,、評課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法,、看法,集思廣益到達(dá)同伴互助,、共同提高,。

四、具體措施:

(一)校本培訓(xùn)分層次,、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循高質(zhì)量、低投入,,分層次,、突重點(diǎn)、全員參與,、整體提高的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,,另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點(diǎn):

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)潛力的高低,,教學(xué)質(zhì)量的有劣,取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),,具體要求為:讀,、研、寫,、評,,讀即用心開展教師讀書活動,,豐富教師的教育教學(xué)信息量,在讀的過程中,,寫好教育理論筆記,,尤其是教學(xué)隨筆和心得體會;研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會,,教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,,定期進(jìn)行總結(jié)交流,以到達(dá)學(xué)以致用,,相互學(xué)習(xí),,相互提高的目的;寫即學(xué)習(xí)教育理論,,教師不僅僅要善于運(yùn)用,,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,,撰寫教育教學(xué)論文,;評即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo),、考核等措施,,及時總結(jié),保證理論學(xué)習(xí)真實有效,,對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),,教學(xué)改革的不斷深入,,管理模式和不合理的規(guī)章制度,用心探索貼合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,,加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,,板書工整,書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,,使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,用心主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,,走出去,請近來,,保證人人參與,,人人提高,個個有收獲,,鞏固課堂教學(xué)主陣地,,確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平,?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效,?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深入研究的課題。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,,要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,,務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感,,更貼合時代要求,,只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5,、利用5+1教研活動時間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,,聽專家講座,,觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時,。

(二)課題研究講實效,、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,加大課題研究的投入工作:

1,、課題研究注重過程化,。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座,,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿,。

2,、課題研究講求實效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的《課題管理制度》等規(guī)定,,教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理,,與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,參與整個研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要用心有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作,。各課題組長要確實發(fā)揮作用,,帶領(lǐng)教師透過開展一系列的教學(xué)研討、交流,、反思活動,,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材,、研究學(xué)生,、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實踐潛力,。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性、針對性,、實效性,,研究的空間要基于校本,基于實踐,,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動的一些行之有效的做法,,教研活動的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),,加強(qiáng)專題教研和案例評析,,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,,使每位教師確有收獲,。

2、教研活動的形式要多樣化,有競賽,、交流,、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3,、教研活動要對外開放,加強(qiáng)教學(xué)交流,,借助外力拓寬教研渠道,,提升教研質(zhì)量,用心采取走出去,,請進(jìn)來的方式,,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,,加強(qiáng)校際間的互動交流,,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進(jìn),,共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求,針對學(xué)生的興趣和需要,,充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,,準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

五、工作要求:

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實新理念,、提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開展活動,落實好群眾備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,,在活動時把群眾備課與反思交流活動結(jié)合起來,,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,,相應(yīng)教師要按時參加并用心發(fā)言,,與同伴互動、共同進(jìn)步,。

3,、認(rèn)真用心參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動,構(gòu)成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

5,、鼓勵閑聊式教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間,,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,,發(fā)表評論,,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,,就個別教師工作中碰到的難題,,提倡同伴用心協(xié)助,共同解決20xx年小學(xué)教研工作計劃工作計劃,。

六,、完善教研機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,,結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際,確定教研的目標(biāo),,全盤部署教研工作,,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn),確定科組的教研計劃,,組織教研活動,,真正做到有計劃,有實施,,有記錄,,有考勤,有總結(jié),。

七,、教研工作計劃安排

二月三月

1、制訂教科研工作計劃

2,、召開教師會議,,了解本年度計劃資料

3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識,。

4,、召開課題組長會議

5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計劃

四月,、五月

以遠(yuǎn)教課為依托,,組織好各課題組的實驗教師研討課活動

1,、組織教師對課題狀況初步檢測

2、組織好考試命題工作

3,、總結(jié)本學(xué)期教研工作,,制訂下學(xué)期教研工作計劃

九月、十月

1,、繼續(xù)對教師進(jìn)行有關(guān)理論知識,、教學(xué)方法的培訓(xùn)。

2,、深入課堂,,繼續(xù)開展課題研究,實施兩階段兩反思,。

十一月十二月

1,、開展教學(xué)大練兵活動,全校性公開教,。

2,、適時進(jìn)行總結(jié),評選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課,,

3,、并對教研工作進(jìn)行全面總結(jié)。

小學(xué)教研工作計劃2022上學(xué)期篇2

本學(xué)期在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,繼續(xù)突出有效教學(xué),,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),認(rèn)真作好學(xué)科教研組建設(shè),,加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,。針對學(xué)科特點(diǎn),開展專題研究與探討活動,,關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例,,積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果,逐漸豐富課程資源,。將教研工作的重點(diǎn)下移到學(xué)校,,加強(qiáng)教材研究,、努力構(gòu)建新的評價體系,。以課題研究為依托,以各種特色活動為平臺,,通過不同的手段以研促教,,實現(xiàn)教學(xué)的全面提升。

一,、加強(qiáng)組織建設(shè),,不斷壯大骨干教師隊伍,。

1.進(jìn)一步健全教研網(wǎng)絡(luò)。

根據(jù)教育局工作要求,,不斷加強(qiáng)和完善學(xué)科中心組建設(shè),。目前市、片兩級學(xué)科中心組已組建,,為使教研網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全,,使活動進(jìn)一步走向規(guī)范和有效,本學(xué)期將繼續(xù)充分發(fā)揮中心組骨干教師的帶頭和輻射作用,,以示范課,、教學(xué)講座等多種研討形式做好引領(lǐng)和帶頭作用,同時,,中心組教師也必須加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,,不斷進(jìn)取,向更高層次努力,。

2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研組建設(shè),。

學(xué)科教研組是學(xué)校實施教學(xué)管理,開展教學(xué)活動的基層組織,,是發(fā)揮教師集體力量,、開展教學(xué)研究、深化教學(xué)改革的重要組織形式,。根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教研組建設(shè)的意見》要求,,本學(xué)期,各校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè),,根據(jù)品德學(xué)科的師資現(xiàn)狀,,形成專、兼職骨干教師組成的隊伍,,并制定相應(yīng)的規(guī)章制度,,規(guī)范教研組活動的開展。

二,、加強(qiáng)校本教研制度,,提高教學(xué)實效性。

開展“以校為本”的教學(xué)研究,,及時解決課改中出現(xiàn)的問題,,創(chuàng)造性地實施新課程,落實課程改革目標(biāo),,切實提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)教學(xué)個性化,,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑,。課改的教學(xué)理念,、教學(xué)要求、教學(xué)方式要逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,,有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),,對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,,提高教師把握教材,、精心設(shè)計活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。各??赏ㄟ^“案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動方式,,為教師實施新課程提供切實有效的幫助,。

1.加強(qiáng)教材解讀與研究

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)所編寫的教材,實現(xiàn)了教材功能上的突破,,它不僅是信息和知識的載體,,更是一種語言,能與兒童進(jìn)行對話,。通過這種對話,,學(xué)生的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識與教科書的思想觀點(diǎn)和認(rèn)識不斷融合,正是在這種融合中,,教室中的兒童通過自主建構(gòu),,生成一個新的意義世界。它能提高,、增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展,、自我完善、自我建構(gòu),,是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動所憑借的話題,、范例,是調(diào)動學(xué)習(xí)活動,,促使學(xué)生進(jìn)行自我建構(gòu)的一個手段,,是引發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動的一種工具。在大市,、吳江市級教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過校本培訓(xùn),,加強(qiáng)對品德與生活(社會)新教材的解讀與分析,把握課程性質(zhì),、特點(diǎn),、理念、設(shè)計思路等,,從而真正使教材為己使用,、有效使用。

2.倡導(dǎo)個性化備課,,促進(jìn)教師自我反思

課改實驗中應(yīng)培養(yǎng)有個性的教師,。個性鮮明的教師會思想、會創(chuàng)新,、會促進(jìn)教育教學(xué)的改革,。教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識,,以研究者的眼光審視,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的真實問題,克服被動性,、盲目性,,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,形成一種新的教師職業(yè)生活方式,。注重倡導(dǎo)教師備課的個性化,。在備課中要突出三個體現(xiàn)、四個注重:體現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)形式的多樣性,,體現(xiàn)學(xué)生的差異性,,體現(xiàn)教案使用的靈活性和實效性;注重學(xué)法歸納與指導(dǎo),,注重科研目標(biāo)的生成,,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的觀察與課后訪問及分析,注重課堂教學(xué)的改進(jìn)措施,。讓教師根據(jù)自己所研究的課題,、所教學(xué)生及所喜歡的形式進(jìn)行創(chuàng)新備課研究,充分發(fā)揮教師個人的作用,,實現(xiàn)教學(xué)個性化,。

3.重視集體備課制度,構(gòu)建同伴互助平臺

教師互助合作是校本研究的標(biāo)志和靈魂,。在一個教師群體當(dāng)中,,能夠有不同的思想、觀念,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法的交流與沖突,,是非常寶貴的。進(jìn)行集體備課,,是充分發(fā)揮教師的同伴互助的有效途徑,。在集體備課中,教師不同的教育思想,、觀念,、教學(xué)模式、教學(xué)方法能在集體備課中進(jìn)行交流,、討論,,甚至?xí)袥_突,因為只有經(jīng)過激烈的.交鋒,,才能促進(jìn)教師對新理念的理解,。在備課中可以兩方面入手:1、吃透教材,,善于創(chuàng)造性地使用教材,。“教材”不局限于教科書,,而是指以教科書有關(guān)的豐富多采的教學(xué)資源,,“教材”也不再是單純的知識點(diǎn)的匯集,教材作為一定學(xué)科的載體具有兩種基本特質(zhì):其一是“典型性”,,學(xué)生是通過教材習(xí)得學(xué)科內(nèi)容的,,教材必須是學(xué)科內(nèi)容的全面、穩(wěn)定,、序列,、準(zhǔn)確的載體;其二是“具體性”,,教材必須確鑿,、具體,并有助于引導(dǎo)學(xué)生展開智力活動,。傳統(tǒng)的教材觀把教材僅僅局限于事實性知識或者原理性知識,,而忽略了能力體系以及思考方式、倫理道德信念,。新的教材觀突出了方法論知識和倫理性知識,。單純圍繞“知識點(diǎn)”的說教式的教材設(shè)計是片面的,是背離“素質(zhì)教育”要求的,。我們鼓勵教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的不足,,不迷信書本,,要創(chuàng)造性地使用教材,。2、備學(xué)生,,根據(jù)不同學(xué)校、不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,,科學(xué)地設(shè)計教學(xué)方案,。關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實踐能力以及心理素質(zhì),、學(xué)習(xí)興趣與積極的情感體驗,發(fā)揮學(xué)生的各方面潛能等,。

三,、突出學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,。

1.把握學(xué)科教學(xué)研究重點(diǎn),。

《品德與生活》《品德與社會》新課程的實施不僅是在教材內(nèi)容上的簡單更新,它更多的呈現(xiàn)的是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,,在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)的是生活化,,要求內(nèi)容來源于學(xué)生的生活實際,以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),;在教學(xué)方法上體現(xiàn)的是活動化,,通過活動化教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容動態(tài)化、教學(xué)時空的開放化,、學(xué)習(xí)方式的探究化,;在教學(xué)效果的呈現(xiàn)上注重內(nèi)化。本學(xué)期將以此“三化”為學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn),,加強(qiáng)調(diào)研和研討,,發(fā)現(xiàn)典型,適時推廣,。

2.加強(qiáng)教研活動的專題化,、系列化。

開展案例研究和行動研究,,優(yōu)化研究方式,,積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”,、“教學(xué)行為研究”,, 變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,工作方式由過去重橫向的“點(diǎn)” 上的點(diǎn)撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo),,最后,,通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實踐中的各種問題,成為善于理性思考的教育者,。

3.加強(qiáng)教學(xué)評價研究

本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息,,以幫助教師改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)兒童發(fā)展,,保證課程目標(biāo)的實現(xiàn),,因此,從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),,尊重學(xué)生個性特點(diǎn),,開展以鼓勵為主的發(fā)展性評價。本學(xué)期將積極開展小學(xué)品德課程實施狀況的調(diào)查,,探索合理有效的品德課程評價體系,,關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。

四,、加大科研力度,,不斷豐富品德課程內(nèi)涵

本學(xué)期繼續(xù)以課題研究為載體,促進(jìn)新課程規(guī)范實施,、科學(xué)發(fā)展,。通過課題出成果、出經(jīng)驗,。以點(diǎn)帶面,,推動新課程的實施,尋求新的發(fā)展,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

課題組教師將繼續(xù)圍繞小學(xué)品德活動化教學(xué)這一主題開展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),豐富課題研究的理論基礎(chǔ),。組織課題組研究人員學(xué)習(xí)教育科研基本知識和關(guān)于課堂教學(xué)的理論,,使全體課題組研究人員在研究的過程中,能在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行研究和實驗,,保證課題研究的科學(xué)化,。

2.加強(qiáng)專題研討。

課題組將定期開展交流活動,,共同探討,,以使各子課題的研究在相對獨(dú)立的格局中兼顧整體性,并使各子課題研究進(jìn)度得以平衡,,質(zhì)量得以保證,。并針對課題研究中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展專題研究,,如對活動化教學(xué)評價體系的建構(gòu),、活動化方法途徑的探索等,,對原有教學(xué)實踐進(jìn)行反思和總結(jié),以期形成具有自身特色又具有理論含量的教學(xué)經(jīng)驗,。并通過定期組織教學(xué)觀摩活動,,展示活動化教學(xué)成功課例,加強(qiáng)教學(xué)研討,。

3.加強(qiáng)階段性成果總結(jié),。

要求課題組教師及時總結(jié)課題研究成果,積極撰寫論文和課題研究報告,,推出研究成果,。利用學(xué)科論壇、《吳江教育》雜志等平臺,,積極推廣各校在課題研究過程中的有效經(jīng)驗,,及時作好階段性研究成果的資料積累工作,。

1. 蘇州市小學(xué)品德與社會五(上)新教材培訓(xùn),。

2. 吳江市小學(xué)品德與社會五(上)新教材培訓(xùn)。

3. 蘇州市小學(xué)品德學(xué)科帶頭人展示活動,。

4. 蘇州市小學(xué)思想品德評優(yōu)活動,。

5. 吳江市小學(xué)品德中心組活動。

小學(xué)教研工作計劃2022上學(xué)期篇3

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點(diǎn),,繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)有效做功,。

3.開展主題科技活動,,創(chuàng)建校園特色。

1.教研組概況

本組共有七位成員,,大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老教師,,全體教師責(zé)任心強(qiáng),工作勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,組內(nèi)教師能積極交流討論。個別教師對科學(xué)探究活動的理解還不到位,,課堂教學(xué)能力和調(diào)控能力還需加強(qiáng),。

2.相關(guān)設(shè)施說明

目前,我校有兩個科學(xué)實驗室,都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備,,有兩個小儀器室,,實驗器材比較齊全,為科學(xué)教學(xué)工作有效開展提供了重要的硬件保障,。儀器室有專人負(fù)責(zé),,但受到一些客觀因素的制約,目前實驗儀器的管理還不是很科學(xué),,從而影響儀器的有效利用率,。

3.師徒結(jié)對

培養(yǎng)對象:周照明 指導(dǎo)教師:陳建秋

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化:教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果,是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,;它對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向作用和激勵作用,,并為教學(xué)評價提供依據(jù)。因此,,本學(xué)期我們科學(xué)組研究專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”,,擬定從全冊和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度出發(fā),,認(rèn)真把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,,在研讀教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上,,結(jié)合學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受能力制定合理的教學(xué)目標(biāo),,從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1.開展3-6年級學(xué)生科學(xué)知識競賽。

2.參加全國小學(xué)科學(xué)教師論文和學(xué)生小論文競賽,。

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,,在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,,組織教師開展專題性的研討,,引導(dǎo)教師吃透教材,全面把握教材編寫意圖,。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志,,開闊視野,努力把握教學(xué)方向,。

2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修

定時,、定點(diǎn)、定內(nèi)容,,開展形式多樣的教研組活動,。利用每次活動,,互相聽課、互相學(xué)習(xí),,努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量,。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新,積極撰寫教后感,,反思教學(xué)得失,,切實提高教學(xué)水平。精心備課,,認(rèn)真上課,,科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗,,爭取在教學(xué)上有所突破,,有所創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

講究備課的實效,,深入落實“自主,、合作、探究”教學(xué)法,,注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn),、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程,,形成自主的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),,織學(xué)生參與科學(xué)實驗與科學(xué)實踐,。平時做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來,,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢,,積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,,指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動,,撰寫科學(xué)小論文,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐,,處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系,,豐富學(xué)生的課余生活,提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識,。

小學(xué)教研工作計劃2022上學(xué)期篇4

本學(xué)期音美教研組針對音樂,、美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),,以學(xué)校工作計劃及教務(wù)部工作計劃為指導(dǎo),以提升專業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為工作中心,。全面提高藝術(shù)教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量,、打造務(wù)實,有效的教研組團(tuán)隊,。我們制定了如下教研計劃:

1,、突出強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識

(1、)加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理,,營造和諧的校園藝術(shù)氛圍,。

(2、)積極籌備11月份的晉元杯教學(xué)評比活動,。在集體備課,、說課、講課,、評課和課后反思中真正發(fā)揮教研組的整體合力作用,,集思廣益為參加晉元杯決賽課的教師提供技術(shù)上的支持。從而進(jìn)一步探索課堂教學(xué)的新思路,,切實提高教學(xué)質(zhì)量,,最終達(dá)到教研組成員共同進(jìn)步。(本學(xué)期的重點(diǎn))

(3,、)認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念,,要求能在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞的能力,。關(guān)注學(xué)生的體驗,、感悟和實踐;注重“兩綱”教育與課堂教學(xué)的整合,。圍繞“生命教育在藝術(shù)課堂的整合”圍繞

(4,、)根據(jù)藝術(shù)課程的特點(diǎn),加強(qiáng)多媒體在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,從視,、聽到感悟,加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力,。

2,、有效落實常規(guī)工作

(1)、本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)本組全體成員的教學(xué)常規(guī)工作,,認(rèn)真做好,、備課、上課,、聽課等規(guī)定動作,,特別是興趣課拓展課班教學(xué),,自主性強(qiáng),隨意性大,,要求至少每年有成績,、在市區(qū)比賽中有名次,主張多寫教學(xué)反思和課后分析,。加大教案和教學(xué)反思檢查的力度,,加強(qiáng)組內(nèi)聽課、聽課活動提高組內(nèi)教師的整體水平,,利用組內(nèi)特有的優(yōu)秀教師資源加強(qiáng)教學(xué)研討活動,。

(2)、教研活動安排在每周五上午第二節(jié),,雖然本組教師工作地點(diǎn)及工作時間不相統(tǒng)一,,但我們還要確實保質(zhì)保量地進(jìn)行,使每次教研活動的內(nèi)容符合音美學(xué)科的特點(diǎn)的同時,,把教研組活動開展的精煉并使每位教師通過活動而有所收獲,。

(3)、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理制度,,在06年常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)真落實二期課改及“兩綱”精神,,這學(xué)期藝術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)我們定為“兩綱”進(jìn)課堂,,“兩綱”與藝術(shù)課堂教學(xué)的結(jié)合。同時加大教案檢查中“兩綱”內(nèi)容的檢查,。在重視“兩綱”精神的同時注意課堂教學(xué)的“貼標(biāo)簽”行為,。按照教務(wù)處的要求每月對教師的教案進(jìn)行考評有等第、有評價,。(本學(xué)期重點(diǎn))

(3)、自覺完成學(xué)校的聽,、評課任務(wù),。學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。每月及時上報組員聽課情況,。

(4)、完善音樂,、美術(shù),、舞蹈專業(yè)教室管理制度,并在教室張貼,,嚴(yán)格按制度/管理教室,。

3,、抓相關(guān)活動,創(chuàng)晉元的品牌教育

經(jīng)過我校幾年的藝術(shù)教育教學(xué)工作的開展,,我校藝術(shù)教學(xué)已初顯成效,,并且每個藝術(shù)教師也有其特色的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期我們要在以往工作的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善這些教學(xué)特色板塊,,凸顯我校藝術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn)。

(1),、開設(shè)電子琴,、兒童畫拓展課,開設(shè)合唱,、舞蹈,、紙折花、軟陶興趣小組,,注重平時定時,、定量有計劃的對學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)過程,為學(xué)校培養(yǎng)更多藝術(shù)人才,。

(2),、組織學(xué)生參加市、區(qū)各級藝術(shù)比賽,,多為學(xué)校爭得榮譽(yù),。使我校藝術(shù)教學(xué)在全區(qū)、以及上海市占有一席之地,。

(3),、音樂老師配合大隊部、正教處開展各項文藝活動,;美術(shù)老師配合學(xué)校搞好學(xué)校櫥窗,、環(huán)境布置。

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