制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

國培工作計劃篇一

1,、做幸福的教師。

幸福是一種感覺,，更是一種智慧,！教師的幸福就是既看到自己的成就，有享受當下的滿足和快樂,，又明確了自己的不足,，激發(fā)了提升自己的欲求，并且找到了適當?shù)耐緩胶头椒?，為此由衷的感到慶幸和愉悅,！做幸福的教師，是自己的事,，也是大家的事,，用幸福傳遞幸福，才是真正的幸福,；用快樂感染快樂,，才是真正的快樂！

2,、準確認識學生,、把握自己。

教師的發(fā)展就是要準確認識學生,，準確把握自己,?？茖W地認識學生的學習規(guī)律，認識學生的學習能力間的差異,，才能因材施教,，其實生活中很多的煩惱來于自己，對不可為的事刻意為之,。教師要準確把握自己,，因為不能準確定位自己，心生煩惱,；因為不能準確定位自己,，而浪費自己的才華；因為不能準確定位自己,，而錯失了卓越的成就,！

3、站在一定的高度看教育,。

站在人生的高度看教育,，立足于教育關照人生；站在教育的高度看教學,，立足于教學從事教育,；站在教學的高度看考試，不唯考試超越考試,。所謂“不畏浮云遮望眼,，自緣身在最高層”，站在一定的高度,，才能看清,、看透。

4,、適時突破自己,。

去掉浮躁，踏實做事,。慢下來是突破自己的一個缺口，但怎樣慢下來是需要思考的,！老師應該做一個思考者,、研究者，不能只做實踐者,！

語文教學要關注人生,、尊重生命。要給學生寬松的學習氛圍,，給他們大膽思考和積極發(fā)言的勇氣,，給他們犯錯的機會,。以包容的心態(tài)保護孩子創(chuàng)新的意識，給學生留出創(chuàng)新的空間,。給學生更多的體驗機會,，無論對錯，重要的是學生自己的體驗感受,，以及在體驗中的參與,、發(fā)現(xiàn)與探索。

國培工作計劃篇二

通過這次參加了“國培”,，使我提高了認識,，理清了思路，學到了新的教學理念,，找到了自身的差距和不足,。我從中學習到了很多知識，而且在國培中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,，使我對教學有了更多新的認識,。下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習,。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢,？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等,、民主,、信任的新型師生關系？我認為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累,，不斷的去學習。

首先,，教育學生,，從愛出發(fā)。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理,，處理的方法得當,，注意和學生溝通，學生就會信任你,，喜歡你,。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,，又要注意對學生的個體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。師愛要全面,、公平,。

其次，如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得科學,、生動,、有趣。作為數(shù)學老師的我不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,，點化孩子們的，豐富孩子們的學習經(jīng)驗,，開啟孩子們的學習智慧,。

最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課,，新在理念,、巧在設計、贏在實踐,、成在后續(xù),。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生,，從學生的實際出發(fā),，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎,。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學,，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察,、操作,、推理、驗證的過程中真正體驗到數(shù)學,，樂學,、愛學數(shù)學。此外,，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學風格,，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法,，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,。

通過這些天的學習，我從中學到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華,，使我對數(shù)學教學有了更新的認識,，更加熱衷于教育事業(yè)。今后,，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

國培工作計劃篇三

一,、聆聽

積極主動的學習珍惜這次培訓機會,，認真遵守培訓院校的各項要求，每天提前到學習地點,，按時參加學習,，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好筆記,。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家報告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

二、參與

向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和教學中的困惑,，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線教師,，他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

三,、反思

尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記,，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志,，發(fā)表在教師培訓平臺上,，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長力教師”“河南省名師”,，對照自己以往的專業(yè)成長道路,，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的`接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高,，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章,，向報刊雜志投稿,。

四、讀書

堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間,，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內(nèi)容精心研讀,。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會,。

五、課題

學以致用爭取通過學習,，在學習數(shù)學課程標準的基本理念,，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上。了解數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢,，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學習的體會和收獲,，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié),，規(guī)劃出下學期教學改革設想,，結(jié)合文昌小學實際情況，發(fā)揮教學副校長的示范引領作用,，培養(yǎng)身邊骨干教師,，并利用假期設計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學期帶領學校骨干教師展開課題實驗,。研修計劃的制定,，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關鍵在于落實，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培工作計劃篇四

通過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習,，感覺受益非淺,，在知識、經(jīng)濟高度發(fā)展的今天,，沒有知識和能力是不夠的,，那么如何推動社會不斷進步，應叢基礎作起,，從學生的教育做起,，從課改作起。

培訓學習階段時間長,，學習認真,，和同行以及專家互動交流多，發(fā)起話題和上傳資源多,，得到了老師們的高度評價：個人工作室日志和資源建立也較多,，學習過程中不斷提出問題，分析問題,教學反思,，用新課程理念及要求自己評價過去的教學活動實踐,，感悟點頗多，目的是提高自己以后的教學實踐能力,，使自己的教學活動符合新課程改革的要求標準,，使自己的教學更高效。

新課程新在哪,，關鍵提現(xiàn)在“新”上,，新課程理念，新課程內(nèi)容,，新教學組織安排,，新評價等，知道新課程的特點,，更好理解新課程改革,。

(1)教育應為學生的終身發(fā)展奠定基礎。

(2)與時俱進更新改革目標:精選終身學習必備的基礎內(nèi)容,，增強與社會進步,、科技發(fā)展,、學生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野,，引導創(chuàng)新與實踐;適應社會需求的多樣化和學生全面而有個性的發(fā)展,，構(gòu)建重基礎、多樣化,、有層次,、綜合性的課程結(jié)構(gòu);創(chuàng)設有利于引導學生主動學習的課程實施環(huán)境，提高學生自主學習,、合作交流以及分析和解決問題的能力;建立發(fā)展性評價體系,，改進校內(nèi)評價，推行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式,，探索建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制;賦予學校合理而充分的課程自主權(quán),，為學校創(chuàng)造性地實施國家課程、因地制宜地開發(fā)學校課程和學生有效選擇課程提供保障,。培養(yǎng)學生具有強健的體魄,、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣,，初步具有獨立生活的能力,、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力;正確認識自己,，尊重他人,，學會交流與合作，具有團隊精神,，理解文化的多樣性,，初步面向世界的視野和與其他國家、民族交往的能力,。

(3)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：改指定餐為自助餐,，打破現(xiàn)行課程中所有學生在同樣的時間內(nèi)，按照同樣的進度,、學習同樣的內(nèi)容,，還要求達到同樣的標準的做法，為最大限度地促進學生個性發(fā)展,，滿足學生多樣化的需求,。

(1)立足的角度

我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家,，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠,，發(fā)人深省,。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠,。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。

(2)具體落實新課標

(3)借鑒的經(jīng)驗,，以上三方面做得好,，才能使新課程實施的好。

在新課改的實施過程中,，要注意學生的知,、情、意的全面發(fā)展;不僅要關注學生的知識技能的發(fā)展,，同時要兼顧其情感,、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng);在新課改教學實施中突出學生的主體地位,，教師扮演支持者、輔助者,、合作者的角色;在學與教的關系上,，強調(diào)學的核心地位，教師的教是為促進學生的學,，教服務于學,。在教育教學活動中應當尊重學生的差異，強調(diào)教學中要根據(jù)學生的不同特點進行針對性的教育,。

責任是社會主義核心價值觀的底線,。責任是一種可貴的品質(zhì)，是一個人或組織應該堅持的價值觀和道德準則,，能對文明進化和社會發(fā)展作出質(zhì)量上的規(guī)定,，現(xiàn)在日益受到世界各國的普遍關注。

小學是人的一生發(fā)展的奠基時期,，班主任是學生人生路口的領路人,，班主任的德才學識、情感人格,、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的風范,，要“動容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭,，處處嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象,。

(一)科學決策能力。面對錯綜復雜的局面和瞬息萬變的形勢,，學生干部要善于及時作出正確抉擇,，抉擇不及時就會影響工作的順利進展。因此,，學生干部要有決策的魄力,，通過科學的比較，全面的分析,，進行權(quán)衡利弊得失,，作出正確的決策。

新課改教學實施中要體現(xiàn)出尊重和滿足不同學生的需要,，運用多種教學方式和手段,，引導學生積極主動地學習，掌握最基本的知識和技能,，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。

以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新課標,、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念、新課堂”開展學習活動,。

結(jié)合過程和結(jié)果評價學生,，既能促進學生在學習過程中積極主動創(chuàng)造性的學習，又能促進學生注重獲取良好的學習效果;結(jié)合教師與學生評價及學生間相互評價,，結(jié)合書面考試,、口頭表達、課堂提問,、平時作業(yè)等評價形式,，使學生能及時了解到自己的進步程度。完善的評價方式的運用就能促進學生自覺開展自主學習,，與其他學生進行心靈的溝通,，學習上進行朋友式的合作交流,，有利于學生對生活充滿樂趣，對學習的充滿興趣,。

以上是我通過學習獲得的認識和具體方面的體會,，新課程為學生提供了自主學習，合作學習,，探究學習的平臺,，更有助于學生大眾全面學習，終身學習,。通過新課程的通識培訓學習,，使我對新課程的性質(zhì)、基本理念,、設計思路,、課程目標有了全面的了解，明確了新課程改革的目標和方向,。但要完全適應新課程的教學,，不論是從知識上還是技能上都需要不斷地學習完善，我們在新課程的實驗之路上任重而道遠,。以“新”的理念，用“心”體味,，“辛”苦付出,，使我們的新課程改革更好的實施。

愿我們共同投入到新課程改革中,，與教育共同成長進步,，與學生一起收獲碩果!