無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

勞動教育案例篇一

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,，在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

牎1,、通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”,，明白勞動光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。

牐2,、能用學(xué)過的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。

牐3,、認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍,。并能在實(shí)踐活動中運(yùn)用,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系,。

2,、認(rèn)識和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴,、打擊樂、彩筆

教學(xué)安排：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1,、表演《小漁簍》

2,、編創(chuàng)與活動

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

老師與學(xué)生一起隨音樂《勞動最光榮》進(jìn)入音樂課堂,。

提出問題：剛才我們表演了一首與勞動有關(guān)的歌曲,，孩子們你們還會唱哪些與勞動有關(guān)的歌曲呢,？（自由表演唱，培養(yǎng)孩子們自信演唱的能力,；同時,，培養(yǎng)孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動中多多積累好聽的音樂,。）

二,、表演《小漁簍》：

“孩子們，老師今天給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧拥母枨?，大家想聽嗎?/p>

1,、完整初聽歌曲，讓孩子初步感知歌曲的音樂情緒,、特點(diǎn),、及內(nèi)容。

2,、有感情的朗讀歌詞,，讓孩子體會歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3,、用“l(fā)a”輕聲跟唱歌曲旋律,，注意歌曲演唱情緒。

4,、隨伴奏輕聲唱歌詞,，老師給予及時糾正。

5,、有感情的演唱歌曲,，并創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

三,、編創(chuàng)與活動：

“同學(xué)們的歌聲太動聽了,，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來了,?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星,、海螺等等）

1,、讓孩子們劃分小組進(jìn)行討論。

2,、每小組討論,、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律,。

4,、比一比，哪一小組演唱的準(zhǔn)確,、流暢,，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組,。

（也許有些小組編寫的并不流暢,，老師也要給予表揚(yáng)和鼓勵，因?yàn)橹灰總€孩子都動腦參與進(jìn)來了,，就是最大的收獲,。）

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》

2,、聆聽《太陽出來喜洋洋》

3,、編創(chuàng)與活動

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動進(jìn)入音樂課堂,。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）

二,、聆聽《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

“孩子們，上節(jié)課我們用海邊小朋友送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律,，有一位小姑娘可著急了,，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽,，她唱著歌來了,。”

1,、完整地聆聽歌曲,，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

“呀,！小姑娘的歌唱的多好聽呀,，歌中都唱了些什么內(nèi)容？我們一起邊聽邊用動作來表演,，好嗎,？”

2,、復(fù)聽歌曲,，邊聽邊做動作表演。

3,、分組聽音樂表演,，看哪一組表演的好。

讓孩子自由發(fā)揮,，讓每一個孩子參與到表演中來,，培養(yǎng)孩子們的自我表現(xiàn)能力,。

三、聆聽《太陽出來喜洋洋》：

1,、完整地聆聽歌曲,。（直接播放歌曲）

“今天來了這么多的朋友，孩子們,，你們聽這首歌曲的情緒是怎樣的,，聽后你的心情又是怎樣的呢？用你手中的彩筆畫一畫,?！?/p>

2、復(fù)聽歌曲,。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條,，并說一說為什么這樣畫？

3,、再次復(fù)聽,。讓孩子用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)孩子輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句,，哪一句印象最深刻。

四,、編創(chuàng)與活動：

1,、讓孩子隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對比線條，并說一說為什么這樣畫,？

2,、讓孩子將自己不同的感受用相應(yīng)喜歡的色彩圖畫到課本上。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1,、表演《采山》

2,、編創(chuàng)與活動

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

聽音樂《采山》進(jìn)教室,，讓孩子初步感知音樂旋律,。

二、表演《采山》：

新課導(dǎo)入：談話（有關(guān)山里的知識包括民族風(fēng)情,、山里的物產(chǎn),、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣）

小朋友們好，很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂,。首先,，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到,、看到了什么,。（播放多媒體課件，使學(xué)生對歌曲有初步的認(rèn)識,，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”,、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等）

我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》,。

1,、歌曲學(xué)唱。（用跟唱法教學(xué)）

2,、找出自己演唱覺得困難的地方,，師生共同解決。

3,、設(shè)計表演動作,，邊演唱邊表演。

4,、分組選小小表演家來臺上表演,，其他小朋友演唱。

5,、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏,。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。

6,、跟著歌曲拍一拍,，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。

三,、編創(chuàng)與活動：

“孩子們快看,，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難,，把他們采摘回去,，好嗎？”

1,、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍,。

2、分小組組合節(jié)奏,，按著課本右上方的例子每人組合四拍,，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍,，一個人接著一個人,，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏,。

3,、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn),。

勞動教育案例篇二

1,、透過活動讓學(xué)生認(rèn)識到勞動的重要性。

2,、體驗(yàn)勞動的歡樂,，從小培養(yǎng)愛勞動的習(xí)慣。

3,、教育學(xué)生尊重勞動人民,，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動,。

1,、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2,、觀察班上最愛勞動的同學(xué)有誰,，用一句說話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,，你感覺到什么？這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動是最光榮的！

(二)學(xué)會尊重勞動者

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時,，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動者,？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢,？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景,？

勞動僅有分工不一樣,，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧,！

下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》

勞動如多彩的光是那么明媚,，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機(jī)器在飛速地動,，

勞動使萬物承載世界,，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位,，

無論崗位是多么平凡,，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本,，

勞動才能獲取新的生活,。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌,。

勞動教育案例篇三

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)生產(chǎn)生愛勞動的愿望。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動,，并體驗(yàn)勞動是件辛苦又快樂的事情。

3,、知道五月一日式國際勞動節(jié),，是所有勞動人民的節(jié)日。

重點(diǎn)：

知道五一勞動節(jié)的含義,。

難點(diǎn)：

體驗(yàn)勞動是件快樂又辛苦的事情,。

活動準(zhǔn)備：

各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》,、多媒體課件

活動過程：

一,、開始部分：

1、欣賞歌曲《勞動最光榮》,，引發(fā)學(xué)生活動的興趣,。

“今天老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事,？”

二,、基本部分：

1、通過歌曲介紹“五一勞動節(jié)”,，“這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動,，為人們采花蜜，人們都喜歡他,，我們也愛勞動,，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎,？”

2,、教師出示五月一日的日歷,，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

“你會讀這個日期嗎,？為什么這個字是紅色的,？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日,？”

3、觀看課件,，認(rèn)識勞動人民,，說一說身邊的勞動者。

“他們是誰,？他們都是干什么的,？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人,？你還知道哪些勞動者,？”

“你什么有勞動者嗎？他們是誰,？他們都做了什么事,？”

“他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的,？”

4,、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動是件辛苦又快樂的事情,。

“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么,？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎,？”

“既然累為什么還要做,？你覺得他們的心情怎么樣？為什么,？”

“你做過勞動者嗎,？做過什么事情？心情怎么,？為什么,？”

“勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們,？”

三,、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級內(nèi)參加勞動,，進(jìn)一步勞動的快樂,。

“平時都是保育員阿姨幫助我們,，今天讓我們也來幫助他們吧！”

2,、教師小結(jié),，活動結(jié)束。

勞動教育案例篇四

“童樂園”勞動教育實(shí)踐課的開展,，使綜合實(shí)踐活動課xxx正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”,。我校總結(jié)了勞動教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時落實(shí),、教材落實(shí),、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),，確保綜合實(shí)踐活動課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程,。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個維度,，制訂了勞動綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo),。

（一）按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定童樂園勞動實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),，確保勞動實(shí)踐教育循序漸進(jìn),，螺旋上升。

總目標(biāo)是：

1,、通過“童樂園”勞動實(shí)踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),，了解和實(shí)踐勞動有關(guān)的一些知識。掌握簡單的勞動工具的使用,。

2,、通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識,、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實(shí)踐操作,。

3、能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題,，制定一個小課題研究,，并嘗試撰寫研究小論文。

4,、通過實(shí)踐活動增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,，并在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會,、對自我的責(zé)任感,，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。

5,、通過綜合實(shí)踐活動課與其他課的結(jié)合,，讓學(xué)生深刻體會到綜合實(shí)踐活動課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系,。

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1,、使學(xué)生掌握簡單的勞動工具的使用。

2,、通過實(shí)踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡單的常識性知識,。

3,、培養(yǎng)他們熱愛勞動的意識,，積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心，增強(qiáng)對生活的了解和認(rèn)識,。

4,、通過數(shù)學(xué)、語文,、音樂,、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動課的結(jié)合,，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動課適合每一門學(xué)科,。

中段目標(biāo)：

1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力,；教給學(xué)生一些設(shè)計及制作的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及制作的能力。

2,、學(xué)會基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動手實(shí)踐能力以及對知識,、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高,。

3,、通過小組合作活動，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,，激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責(zé)任感,、正義感以及對生活的熱愛。

4,、在數(shù)學(xué),、語文、音樂,、美術(shù),、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣,，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動的特定目標(biāo),。

高段目標(biāo)：

以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活,，運(yùn)用其所學(xué)知識,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探究知識，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動帶來的苦與樂,。

2,。通過實(shí)踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、研究問題、解決問題的興趣和能力,，讓學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)論證的方法,，能寫研究方案，初步學(xué)會寫研究報告,。

3,、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見上文）。

4,、通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動的重要性和不可缺少性。

（二）根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動實(shí)踐活動課的教學(xué)目標(biāo),。

融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動實(shí)踐活動課教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實(shí)踐活動產(chǎn)生興趣,。

2,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。能不拘形式地寫下見聞,、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣,。

3、通過課題小研究,，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會寫簡單的研究報告,。

4,、通過語文綜合實(shí)踐活動，逐步掌握基本的生活技能,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,；激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力,。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,，并身體力行,。（分段教學(xué)目標(biāo)略）

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動課教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識園地的形狀大小,、計算園地周長,、面積。

2,、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形,、折線統(tǒng)計圖。分析園地的產(chǎn)量,、盈虧等情況,。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作物買賣,，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題,。

4、能借用學(xué)生對園地的熱愛,，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂,。

5,、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。

校本課程的編制是必需的,，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程,，目的首先是為了使“童樂園”勞動實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去,，并不斷提高勞動實(shí)踐教育的實(shí)際效果,。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程,，最后,，也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力，在了解,、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn),、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此,，課題組的老師在研究過程中,，都十分重視及時把研究成果整理出來，讓更多的老師參考,，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來,。

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例,、科技小論文等,，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動以來在課程認(rèn)識與實(shí)踐中的成績?！锻瘶穲@小農(nóng)藝》中,，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎作品,，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,，開卷一讀，也定有收益,。

利用這小小的勞動實(shí)踐基地,，讓勞動教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,，同時也為課本知識提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),，同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，開拓學(xué)校勞動育人新思路,。