總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇1

日月如梭，光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間,，我走進(jìn)教師崗位已有將近兩年的時(shí)間。我也很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)，并決心我要用我的知識(shí),，我的理念去教育一批有理想,、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友,。可是理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)卻很骨感,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足、教學(xué)視野的狹隘以及學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)的有限,，我在教學(xué)實(shí)踐的過程中遇到了很多的障礙,，也幾度走進(jìn)教學(xué)的瓶頸?？墒翘鞜o絕人之路,，我能夠有幸參加國家中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的“國培計(jì)劃”，這無疑是雪中送炭,。

通過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn),、聽講座、觀看教學(xué)光盤,、參與式教學(xué)的交流,、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動(dòng),，使我了解到了最新的一些新課程教育理念,、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法,、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，真正是獲益匪淺。今后,，我一定要把學(xué)到的東西積極運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,。通過培訓(xùn)主要有以下體會(huì)：

通過這次國培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的。

“知識(shí)也有保質(zhì)期,?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙,。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的,，也是很有價(jià)值的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。

一節(jié)好的語文課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)；一節(jié)好的語文課,，一定要關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此教師要多給學(xué)生做,、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。這樣,，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來,，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展,。

其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí),、自然,、厚重而又充滿著人情味，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會(huì),、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平

常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課,，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向,！

在教育教學(xué)中,，要樹立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，樹立責(zé)任意識(shí),、規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,，樹立“學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場所,，也是發(fā)展的場所”，努力改進(jìn)自己的工作方法,，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

所以評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)該是多元化評(píng)價(jià)，多一把衡量的尺子,，就會(huì)多出一批好學(xué)生,，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績，要注重情感教育,，增強(qiáng)民主意識(shí),。“讓課堂走向民主,、走向?qū)W生,、走向生活、走向社會(huì)”,。

除此之外我還明白,，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此,。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀,，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感,，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力,。相信自己,，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來，采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇2

9月x日,，我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)沉甸甸的信任,，帶著同事的期盼來到邯鄲學(xué)院，參加脫產(chǎn)置換研修班的學(xué)習(xí),。我十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，決心在這次學(xué)習(xí)中不斷完善和提高自己。在這次培訓(xùn)中,，每天都能聽到不同類型的講座,，感受到思想火花的沖擊。崔巒,、李學(xué)紅,、曹建召等等一位位不同風(fēng)格的專家，都讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下：

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度,，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性,，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。專家們的講座中有不少經(jīng)典課例,，或大氣磅礡或幽默風(fēng)趣或詩意灑脫或智慧靈魂功清新自然或樸實(shí)無華或巧奪天工或行云流水或渾然天成,。課堂上的搖曳多姿，精彩紛呈,，其實(shí)源于他們各自不同的個(gè)性魅力,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)傳達(dá)出他們對(duì)課程深刻醇正的解讀。所以,，從專家們的講座里我讀出了自己的“故事”,，整理著自己的思緒，想著自已的課堂,。他們的講座對(duì)我來說最大的價(jià)值不是眼前意義上的“學(xué)來一點(diǎn)招數(shù),，解決我的教學(xué)問題”，而是以理論指導(dǎo)來提升自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的日常教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成

長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。我從名師專家的講座中領(lǐng)悟到,，教材是學(xué)本而不是教本,，教材是藍(lán)本并非圣旨：教改勢(shì)在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進(jìn)而非一蹴而就,。學(xué)生之所以如牛一般攆不動(dòng),，是因?yàn)槲覀儧]有用綠草去喂。也就是說,，我們奢望不了天上掉下教育教學(xué)的餡餅,，但是我們可以一切從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本,，以教材為源,，以多方力量為推動(dòng)器，農(nóng)村小學(xué)語文教育教學(xué)照樣可以熠熠生輝,。

終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路,。"嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。同時(shí)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系不是一朝一夕就能完成的，作為教師,，我更加切實(shí)感到學(xué)習(xí)的必要性和重要性,，因此在以后的教學(xué)中，我會(huì)主動(dòng)提高自己的內(nèi)在素質(zhì),。通過培訓(xùn),，我深切地感受到：必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的知識(shí),、教學(xué)方法和教學(xué)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,?！皣唷苯o我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。

在今后的教育教學(xué)中,，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻告誡自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí),，善于動(dòng)腦,，勤于思考，開拓進(jìn)取,，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況，解決新問題,，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。相信他山之石,，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

總之,，這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容,，更是一 種理念，一股動(dòng)力,。我會(huì)抓住這次機(jī)遇,，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新,，力爭

成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師,。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇3

我由衷地感謝國培給了我這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)！在短短二個(gè)月里，通過傾聽專家們精辟,、精彩的講座,，通過積極參加班級(jí)研討活動(dòng)，與老師們熱心交流探討,。我學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)理論,、教育觀念和教學(xué)策略，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，不斷反思,，不斷進(jìn)步。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,。有觀看視頻講座、文本,、資源,、完成作業(yè)、專題研討與在線研討等,。下面是我在培訓(xùn)過程中的點(diǎn)滴體會(huì)：

新課標(biāo)突出了以人為本,、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的新理念，并以此理念貫穿全部語文課程,。語文課程以人為本,，就要充分發(fā)揮師生雙方的積極性。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生同為主體又同為客體,。因此，教學(xué)過程是師生互動(dòng),、互促,，教學(xué)相長的過程，是揭示人的真,、善,、美，顯示人的本質(zhì)力量的價(jià)值的過程,。師生彼此都要受到關(guān)愛,、尊重、理解和信任,；語文和社會(huì)的溝通和生活的聯(lián)系以及跨學(xué)科滲透,，讓語文走進(jìn)兒童生活，成為兒童生活的一部分,。語文水平的提高,，不只是單項(xiàng)能力的提高,，應(yīng)著眼于“知識(shí)、能力,、過程,、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的整合,，著眼于整體把握,，綜合提高；語文課程不僅具有工具性,、人文性,，還具有實(shí)踐性、教育性,、綜合性,、科學(xué)性、審美性等等,。語文的工具性中本來就具有人文性,。語文是交際的工具，是交流,、傳承,、積累文化的工具。同時(shí),，語文又是一種文化,，是和人的生命、心靈,、

生活密不可分的文化,。人們?cè)诮浑H活動(dòng)中，在傳承文明,、積累文化的過程中顯現(xiàn)人文精神,，體現(xiàn)人文情懷。通過研修,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語文課要做到“趣,、活、實(shí),、美”,。還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

觀看專家與老師講座的視頻,。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正。特別是在識(shí)字教學(xué)上我有更深刻的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)真完成了低年級(jí)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),，并與組員們學(xué)習(xí)交流，深刻感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

我深刻的認(rèn)識(shí)到識(shí)字本身就是枯燥無味的,，而對(duì)這樣的事物很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以作為教師一定要根據(jù)低年級(jí)兒童的思維特點(diǎn),，在識(shí)字起步階段就通過多種途徑,、利用多種方法來營造識(shí)字的良好氛圍，讓漢字更加生動(dòng)形象,，充分調(diào)動(dòng)起兒童識(shí)字的興趣,。通過加一加、減一減,、換一換,、表演、圖畫,、講故事,、游戲、猜謎語,、邊順口溜等方法,，促進(jìn)學(xué)生思考，發(fā)展學(xué)生思維,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)漢字，喜歡漢字,。另外引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字也非常重要,。教師要引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，時(shí)時(shí)注意觀察自己身邊的漢字,，讓學(xué)生自覺的養(yǎng)成見字就認(rèn),，見字就問的好習(xí)慣，這樣不但能讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的漢字,，還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多新的漢字,。時(shí)間久了，學(xué)生的識(shí)字量也就不斷增加了,。

由于社會(huì)的壓力,、生活的壓力,、工作的壓力以及教育的功利化會(huì)使一些教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠，厭倦和畏懼教書育人的工作,。由于教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的心理,，就會(huì)懶于看書，工作不求進(jìn)取,，紀(jì)律松懈,，得過且過，缺乏愛心,，失去對(duì)學(xué)生最基本的人文關(guān)懷,，區(qū)別對(duì)待優(yōu)生和學(xué)困生，甚至體罰學(xué)生,，直接影響對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng),。對(duì)個(gè)人而言，會(huì)造成生活質(zhì)量下降,，造成身體的不健康,。作為教師應(yīng)當(dāng)提高警惕，認(rèn)真對(duì)待,，克服這種不健康的心理,。預(yù)防和消除教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生。

其實(shí)教師職業(yè)倦怠的一個(gè)很重要的原因就是心態(tài)問題,。人的行為背后,，都存在著一種動(dòng)力，然而一切行為,、需求背后的推動(dòng)力是心態(tài),。心態(tài)決定態(tài)度。對(duì)于教師而言,，我們要擁有一顆歸零的空杯心態(tài),，要學(xué)會(huì)謙虛、接受現(xiàn)實(shí),、肯定自我,、心存感激、不斷學(xué)習(xí),、不斷創(chuàng)新,，用積極的心態(tài)看待世界，不斷給自己積極的心理鼓勵(lì),，做一個(gè)平淡而真實(shí)的自己,。所以我會(huì)做一個(gè)快樂的人，關(guān)心自己的身心健康,，努力工作,，努力學(xué)習(xí)。

總之,，在這次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真觀看、傾聽了各位專家的講座,，并認(rèn)真做好重要筆記,。我還從其他學(xué)員身上學(xué)到了許多值得借鑒和探索的教學(xué)方法。同時(shí)也深深地感到自己的學(xué)識(shí)水平和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋,。感覺自己知識(shí)功底,、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí),、心理素質(zhì)等等都還有很大的欠缺,。我會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中，不斷努力,，不斷的學(xué)習(xí),，不斷更新我的知識(shí)和教學(xué)理念，把學(xué)到的知識(shí)融入教育教學(xué)之中,，不斷總結(jié),，不斷反思，進(jìn)一步提升自己在教學(xué)業(yè)務(wù)等各方面的能力,，更好的勝任教書育人的工作,。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇4

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合專家們的講座,，以及自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，感觸非淺，我認(rèn)為要想提高學(xué)生素質(zhì)教育,，在讀懂學(xué)生,、讀懂教材的同時(shí)更關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師,，興趣是學(xué)生創(chuàng)造力和求知欲的原動(dòng)力,。只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才會(huì)努力地去追求,、探索,、研究，去發(fā)展,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是如此,。讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)的用途和生活的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚的興趣,，培養(yǎng)樂學(xué),、好學(xué)的數(shù)學(xué)思想,。逐漸養(yǎng)成良好的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)著重從以下幾方面入手：

1,、學(xué)生訪談（談話法），不是教學(xué)生,，而是了解學(xué)生想什么,。

2、問卷調(diào)查：了解學(xué)生基礎(chǔ),，把握教學(xué)的起點(diǎn),，影響學(xué)習(xí)最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么。

3課堂觀察,。觀察是最初級(jí),、最基本的研究手段，等待時(shí)間,、捕捉資源,，學(xué)生不會(huì)或出錯(cuò)就是一種教學(xué)資源，教師是關(guān)課者又是研究者,。

一,、找起點(diǎn)；

二,、找重點(diǎn),；

三、找難點(diǎn),；

四,、找訓(xùn)練點(diǎn)。

興趣,，是一個(gè)人積極完成一件事物的重要前提和條件,。小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散,。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么,，怎樣才能

使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢,？

首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中，我們和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。開火車的方式請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成,。對(duì)于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品,，更重要的是多用一些鼓勵(lì)性的語言，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

施教,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)原有的基礎(chǔ)有很大的依賴性,，學(xué)生學(xué)不好前面的知識(shí),，后面的知識(shí)是很難學(xué)好的。因材施教,，減少坡度,，保持興趣。減少坡度,，這一點(diǎn)對(duì)差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心,，因此要對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)，確定不同層次的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求,，讓每一個(gè)學(xué)生都有事做,，使各層次的學(xué)生都有收獲,，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。千萬不要去給后進(jìn)生亂下定義,，亂取新的名詞,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，多媒體技術(shù)已經(jīng)得到很好的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用,。數(shù)學(xué)課使用多媒體技術(shù)教學(xué),，不僅可以提高課堂效率，活躍課堂氣氛,，而且可以開拓學(xué)生的思維,，讓他們輕松、快樂學(xué)習(xí),，幫助他們學(xué)好相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生視野,，讓生活進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)存在的價(jià)值和意義,。教學(xué)中,，教師要善于培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的環(huán)境和社會(huì)，要重視從學(xué)生已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)來自生活又應(yīng)用于生活,，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系,。只有讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一種熟悉感，學(xué)生才有興趣去學(xué)好它,，玩它,，玩出名堂。

通過本次培訓(xùn),，我要把學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用于實(shí)踐,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,，學(xué)會(huì)信任學(xué)生,，并且不斷感受信任帶來的驚喜和力量。還感受到多用鼓勵(lì)性語言帶來的動(dòng)力,。一定要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，讀懂學(xué)生、讀懂教材,，做專業(yè)型教師,、探究型教師。

總之，通過本次培訓(xùn),，我真正體會(huì)到教學(xué)是一門藝術(shù),，同時(shí)感到自己要學(xué)的東西太多了，特別是如何讀懂學(xué)生,，如何讀懂教材是提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在,，也是我多年想探討的問題。感謝國培計(jì)劃給我這么個(gè)機(jī)會(huì),，更深入了解幾年想了解的問題：如何讀懂學(xué)生,，如何讀懂教材，學(xué)生們期待教學(xué)當(dāng)中老師們都能關(guān)注這些問題,。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇5

XX年1月3日,，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)語文骨干教師短期培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程,。通過國培短期的教師培訓(xùn),，使我感觸頗多,，感動(dòng)也不少啊!貴州師范學(xué)校的授課老師們頂著冬日的雪、冒著嚴(yán)寒堅(jiān)守崗位,，敬職敬責(zé),、兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)，給我們留下深刻的印象,，也給我們樹立了作為人民教師的光輝形象,，激勵(lì)了我們每對(duì)自身職業(yè)的信心。老師們聲情并茂的講解,，使我受益良多,，也給我的思想注入了新鮮的元素!通過國培，我深刻的認(rèn)識(shí)到“校本研修”的重要性,，也了解到它作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自強(qiáng)發(fā)展的重要方式和有效策略,，給教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平上構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺(tái)。結(jié)合在國培中汲取的名貴經(jīng)驗(yàn),，聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際,，為學(xué)生能學(xué)有所獲，怎樣去做好一個(gè)人為宗旨,。通過學(xué)習(xí),，我知道了課例研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進(jìn)和提高教師實(shí)際教育教學(xué)工作為重要目標(biāo),。這種研修活動(dòng)最終不是追求理論上的產(chǎn)出,，而在于教師實(shí)踐本身的改進(jìn)。這種改進(jìn)沒有終結(jié)的目標(biāo)，因此,，這種研修通過螺旋往復(fù)的過程來追求教育實(shí)踐的不斷完善,。這種研修的過程是教師在行動(dòng)中學(xué)習(xí)提高的過程。在這個(gè)過程中教師對(duì)本身的教學(xué)行為進(jìn)行觀察與反思,，通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對(duì)話與交流,，不斷地對(duì)自我和自我實(shí)踐加深理解，并在理解的基礎(chǔ)上提高本身,。做課例要以主題為引領(lǐng),，只有抓住這根線，才能使課例這只風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn),，越飛越高,。做課例要從觀察點(diǎn)著眼，在課堂中洞察,，在教學(xué)中取證,，在研討中生成，在課例中積蓄,。只有經(jīng)過“三實(shí)踐兩反思“的磨礪,，才能于“一團(tuán)亂麻中理出頭緒”，最后形成經(jīng)驗(yàn),，讓成長與成果同步,。

在培訓(xùn)中我聆聽了語文教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了交流,，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進(jìn)行了課例研究,?？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺,。

為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對(duì)初中語文教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，

作為一名骨干教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語文教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后,，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是原因是培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了變換角度審視本身的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書機(jī)器”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，作為一名新時(shí)代的教師,，必須要具有現(xiàn)代教育理念,，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐中,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)以學(xué)生為本,，正如古人所說的“授之以魚不如授之以漁，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識(shí),，并使之逐漸形成新能力，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,，共同探討教學(xué)中的各種問題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師,，挑戰(zhàn)權(quán)威,。

現(xiàn)代社會(huì)里，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),，學(xué)生也有尊嚴(yán)。不論一個(gè)學(xué)生的成績是好是壞,，品德是否有缺陷,，他都有他的尊嚴(yán)，都應(yīng)該受到尊重,。在日常教學(xué)中,，教師要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，才能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時(shí)代，教師在很多方面都可能不如學(xué)生,，因此教師必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠的向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇6

國培學(xué)習(xí)快要結(jié)束了,，這其中有苦也有樂,，這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。我從中也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),，通過經(jīng)驗(yàn)交流，專家引領(lǐng),，名師對(duì)話,，教學(xué)實(shí)踐與反思等，高效務(wù)實(shí),，令我受益不淺,，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí),。怎樣成為一個(gè)受歡迎的語文老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍,，建立平等,、民主,、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能??,？我認(rèn)為要解決的問題還很多,，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí),。

首先,，教育學(xué)生，從愛出發(fā),。平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教,。師愛要全面、公平,。

其次,，如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為語文老師的我更要給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”，讓學(xué)生去“展示自己,。從這段時(shí)間來的學(xué)習(xí)研修中,，我認(rèn)識(shí)到了語文教學(xué)不僅僅是一種告訴,、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)，探究和感悟,?！蔽覀冏鳛榻處煟嘟o學(xué)生生活的空間,、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”,，如果我們給“他們多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的“舞蹈“,。課堂就是學(xué)生求知,，創(chuàng)造展示自我，體驗(yàn)成功的舞臺(tái),。是學(xué)生健康成長的地方,，學(xué)生的潛力是無限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái),，讓他們盡量展示自己,。讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”！

最后,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課,，要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”?；叵肫鹨郧暗恼Z文課堂,，學(xué)生只是可憐的傾聽者，說不上和誰去“交流”,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，通過專家名師的引領(lǐng)，我深感內(nèi)疚,，我覺得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了,，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

聽了各位專家名師的講座,，我覺得在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使學(xué)生們深切感受到：語文離他們很近很近,。這樣，學(xué)生們會(huì)更加自信,，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),，這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之，這次培訓(xùn)我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野,，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，更新自己的教學(xué)理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的合格人才而努力奮斗!

國培研修總結(jié)個(gè)人篇7

我有幸參加了“國培計(jì)劃”——xx省農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)之初中語文的培訓(xùn),。自10月9日走進(jìn)國培,，聆聽專家的精彩講座，汲取名師的精華,，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期語文教學(xué)有了更新更全面的`認(rèn)識(shí)很大程度地促進(jìn)了我的專業(yè)化成長,，我必將帶著收獲,、帶著感悟、帶著熱情,，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。

通過學(xué)習(xí)，我對(duì)義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn),、教師職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)等方面在理論上有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)語文課的性質(zhì),、要求有了更深一步的認(rèn)識(shí),，在教育教學(xué)理念上得到了更新，改變陳舊的教育思想,，這為自己今后的教育教學(xué)工作明確了方向,。

語文教師要吃透課標(biāo)要求，研究好教材,，才能充分的利用教材,。我深刻的認(rèn)識(shí)到語文課是人文性與工具性的統(tǒng)一，二者不可偏頗,。發(fā)揮它的工具性來實(shí)現(xiàn)它的人文性，二者缺一不可,。

校本研修模塊中就有課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和磨課小結(jié),、課堂觀察,。“三備兩磨”實(shí)踐活動(dòng),，讓我充分認(rèn)識(shí)到“備—磨—上”的科學(xué)性,，提高的教師備課上課的理念，只有精心備課,，才能有序上課,。

語文課堂設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)語文學(xué)科特色，即課程標(biāo)準(zhǔn)中的“人文性與工具性的統(tǒng)一”,；課堂設(shè)計(jì)一定要滲透新課程精神,，即整合、選擇,、開放,；第三，必須把握教師與學(xué)生在教學(xué)課堂中的地位,，充分考慮學(xué)生的因素,，以促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)一再強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，既然是個(gè)性化行為,，我們教師就要少干涉，更不要指手畫腳的干涉,?？戳粟w謙翔老師的綠色語文教學(xué)實(shí)例實(shí)說，一語驚醒夢(mèng)中人,，我們多少年來探索素質(zhì)教育,，真正做到的何其少哉！他的綠色文言教學(xué),、綠色詩歌鑒賞,，重視學(xué)生對(duì)文本的感觸，重視學(xué)生的閱讀體驗(yàn),。閱讀教學(xué),，其最終的目標(biāo)就要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，深化學(xué)生的精神,、情感體驗(yàn)。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀時(shí)產(chǎn)生的獨(dú)特感受與理解,，從這個(gè)角度說,，我們的閱讀教學(xué)首先就要從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣入手，只有讓學(xué)生有了濃厚的閱讀興趣，他們才會(huì)全身心地進(jìn)入閱讀狀態(tài),，只有學(xué)生真正地喜歡上了閱讀,，他們的閱讀能力才會(huì)得到提高，才會(huì)有精神,、情感的真正體驗(yàn),，最后達(dá)到文化素養(yǎng)的提高。當(dāng)然倡導(dǎo)個(gè)性化,，并不是不要引導(dǎo)和指導(dǎo),，就如游泳雖然要自己下水練習(xí)，但教練的指導(dǎo)作用也不可低估,。我們教師也要不斷閱讀,，讓閱讀成為自己一種生活的方式和習(xí)慣，唯有如此,，才能錘煉出內(nèi)功,。

我認(rèn)為作文教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是要讓學(xué)生的作文回到真實(shí)的寫作之中，這就是注重生活體驗(yàn),。學(xué)生只有做一個(gè)生活的有心人,，對(duì)生活有深刻而獨(dú)特的感受、體驗(yàn),，才會(huì)寫出真正屬于自己的,、具有獨(dú)特個(gè)性的作文。這次學(xué)習(xí)中,，我看了袁老師的有效作文教學(xué)視頻,，袁老師的《無畏》作文教學(xué)案例，看后我真的有些無畏感,，原來作文有規(guī)律可循,，也可以像理科那樣先按公式做，教方法練方法,，然后變通求異,，最后破繭而出，寫自己的東西,。他很重視學(xué)生的思想,，即作文構(gòu)思，我們捫心自問,，學(xué)生不會(huì)作文或?qū)懖缓米魑?，其瓶頸就是在構(gòu)思這一環(huán)節(jié)，而恰恰這一環(huán)節(jié)又時(shí)常被我們忽略,，構(gòu)思的體現(xiàn)形式就是列作文提綱,，有了提綱，就如有了骨架，然后補(bǔ)上肌肉,，作文不就達(dá)到了有血有肉的要求嗎,？

這次國培,，模塊設(shè)計(jì)科學(xué),，內(nèi)容很實(shí)用，是我專業(yè)成長不可或缺的精神營養(yǎng),。專家視頻答疑,、網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)、撰寫日志傳發(fā)紙條,、瀏覽簡報(bào)校本研修,；教師禮儀、師德修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)等等,。無論從形式還是實(shí)質(zhì)，都對(duì)我而言起到傳經(jīng)送寶的作用,，教學(xué)之余,，守于屏幕前，或癡癡進(jìn)學(xué),，或廢寢忘食,。時(shí)代在進(jìn)步，培訓(xùn)形式也該換換花樣,，國培就順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流,，與時(shí)代步伐相適應(yīng)，學(xué)員不必苦受周折,，有電腦有網(wǎng)就能學(xué)習(xí),，方便快捷，學(xué)習(xí)相對(duì)自由,，學(xué)習(xí)效果不由分說,，定是斐然。要說有點(diǎn)意見或建議,，只能是白玉里挑瑕疵,，本著國培越走越好的立場，就希望多些課堂實(shí)例的視頻,，我們看了更有操作性,。

總之，參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我來說是一次從教學(xué)理論到教學(xué)實(shí)踐的蛻變,。教學(xué)理念得到了更新，教學(xué)方法得到了完善，教學(xué)能力有了新的提高,?！芭嘤?xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”培訓(xùn)已完成了大半,，有時(shí)間我會(huì)再次玩味那些精彩的講座,，將這次參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于今后的教學(xué)實(shí)踐中去，在實(shí)際工作中不斷充實(shí)自己,，完善自己,，提高自己，做一個(gè)研究型,、成長型的語文教師,。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇8

我是一名普通的山村小學(xué)教師，兼任品生科的教學(xué)工作,，很榮幸參加了這次思品國培的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次國培是非常難得的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以我倍加珍惜,，也很努力,。時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間,，國培之旅將告一段落了,。在這段培訓(xùn)期間，我收獲頗多,，受益匪淺,。

學(xué)習(xí)期間，我感覺每天都是充實(shí)的,，我們學(xué)員,、輔導(dǎo)老師和專家們一起通過六個(gè)模塊的研修。我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了小學(xué)思品的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。在本次培訓(xùn)中,，我按照研修活動(dòng)方案的要求參加課程研修活動(dòng),，通過理論學(xué)習(xí)、觀看名師專題講座和研究典型課例,，我的教學(xué)理論水平得以夯實(shí),，上課技能也得到有效地提升。

在參加培訓(xùn)之前,，我一直認(rèn)為,，作為一名教師,，只要敬業(yè)愛崗，認(rèn)真鉆研,，能掌握一定的教育教學(xué)技能,，就可以勝任這份工作。然而事實(shí)并非如此,。通過聆聽專家,、教授的精彩講學(xué)，通過瀏覽各位老師的精彩文章,，互相交流,，我深受啟發(fā),。這些都讓我感到教育教學(xué)不僅需要具備一定技能和方法,，還要不斷關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，以及學(xué)生的發(fā)展,。

在研修期間,，我們?cè)诰W(wǎng)上的交流平臺(tái)上對(duì)課標(biāo)和教材的準(zhǔn)確把握，對(duì)學(xué)生知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的分析展開了熱烈的討論,。讓我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距,。以前總以為踏實(shí)工作，無愧學(xué)生就是好老師了,。國培學(xué)習(xí)后才知道,，再不提升自己，就可能被時(shí)代淘汰,，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì),，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè),。

這次培訓(xùn)，在網(wǎng)絡(luò)上,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，還有專家?guī)臀覀兇鹨?。另外，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。

通過學(xué)習(xí),，我也認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性,。因?yàn)榻處熓菍W(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格，提升自己的人格魅力,。

由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,，電腦老化造成很多的障礙等原因，學(xué)習(xí)時(shí)間安排不合理,，沒有協(xié)調(diào)好工作,、生活和學(xué)習(xí)的時(shí)間，造成本次學(xué)習(xí)前松后緊,。很多內(nèi)容的學(xué)習(xí)存在囫圇吞棗的情況,，還需要靜下心來慢慢消化和探究。

總之,，這次國培學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到：我們應(yīng)該站在時(shí)代的高度,，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)志向,。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇9

在此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我有幸認(rèn)識(shí)了許多國內(nèi)知名教育家，從他們的講課中我學(xué)到了許多新的教育知識(shí)和理念,。開闊了視野,，增長了學(xué)識(shí)，不僅增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和理解,，更激勵(lì)了我奮發(fā)努力的決心,。使我受益匪淺，下面試我的一點(diǎn)收獲,。

第一,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到與以往一些培訓(xùn)有很大不同,，既有視頻資源的學(xué)習(xí),，又有文本資源的研習(xí)，既有比較成功的案例展示,，又有比較深刻的理論論述,，也有學(xué)員之間交流。在學(xué)習(xí)的過成中,，我還分享了同行們精彩的討論和回帖,，有專家們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的獨(dú)特理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等等,，讓我讓我足不出戶就學(xué)到了許多教育教學(xué)新理念,。

第二,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我感覺到有一種緊迫感,，我的教學(xué)思想和理念跟專家,、名教師相差一大截了,，首先這就促使我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變“教師的教”為“學(xué)生的學(xué)”,。而是教師走進(jìn)教材,、走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教師,、學(xué)生,、文本三者之間的對(duì)話中，啟發(fā)學(xué)生思考,，從而實(shí)現(xiàn)為學(xué)生服務(wù)的目的,。

第三，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深深感到小學(xué)數(shù)學(xué)老師要想更有效地為學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力,。教師的視野必須開闊,，不能做井底之蛙，因此,，我要在日常教學(xué)之余讀一些本專業(yè)的書,，還要對(duì)教育學(xué)、心理學(xué),、兒童學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域長期保持關(guān)注并且需要不斷更新相關(guān)知識(shí),，力爭提升學(xué)科素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量,，嘗試實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長,。

第四、通過這次學(xué)習(xí),，讓我深入理解新教材的脈絡(luò),，明白了新教材的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是知識(shí)體系的更新教育理念的更新,。了解了新增與刪減內(nèi)容,。對(duì)課件的制作和應(yīng)用有了進(jìn)一步提高。通過這次培訓(xùn),，讓我不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的梳理,。同時(shí)讓我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系有了全新的認(rèn)識(shí)與了解,，從一個(gè)嶄新的角度對(duì)課程進(jìn)行了解讀，開闊視野,。轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系,，改進(jìn)了教育方法。

第五,、通過此次國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)會(huì)了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)有趣,，更加吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿意,、家長放心,、同事敬佩的好老師，真是收獲太多了,。

總之,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身的一些優(yōu)勢(shì)和存在的不足,，一方面增強(qiáng)了自信,，增強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)，另一方面要不斷的學(xué)習(xí),，特別重要的是能夠在與同行的交流中相互取長補(bǔ)短,，幫助自己形成一些好的習(xí)慣，形成自己的一種有效的教學(xué)方法,。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇10

我有幸參加了"國培計(jì)劃（XX）"貴州省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目·小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的學(xué),。這次培訓(xùn)以專家講座為主，配合觀摩教學(xué),、小組討論,、相互交流等活動(dòng)，內(nèi)容豐富,、實(shí)用,。既重視對(duì)學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹,，既有理論上居高臨下的指導(dǎo),，同時(shí)也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。在這段時(shí)間的學(xué)中,，雖然有點(diǎn)累,，但我卻很充實(shí)，快樂,。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了交流,，現(xiàn)將學(xué)體會(huì)總結(jié)如下

專家在專題講座中，闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的各種看法,，對(duì)數(shù)學(xué)思想的探討，在專家的引領(lǐng)下,，我對(duì)新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識(shí),。站在素質(zhì)教育的高度，對(duì)照中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，審視自己的教學(xué)行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,、終身發(fā)展考慮的不多,。通過學(xué)我覺得應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想觀念，作為一線教師,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)的"一中心",、"兩性質(zhì)"、"三維度",，即數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性數(shù)學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合。明白了與其給學(xué)生以"魚",，不如授其以"漁",。使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，給了不同地域的教師們一次互相交流，取長補(bǔ)短,，暢所欲言的學(xué)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)中，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討,。開拓了教研視野，解決了自己在教育教學(xué)中的一些困惑,，從而做到了教學(xué)相長,。

通過觀看教學(xué)視頻和專家授課，我明白了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,，以及怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。教師應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)本質(zhì)，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)將遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,，讓學(xué)生做更大一些的事情,，讓學(xué)生看清核心概念是很重要的，圍繞核心概念,，按照數(shù)學(xué)思想指引的方向,，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種方式,，將數(shù)學(xué)過程拉長,，有目的，有方法,，有效地進(jìn)行教學(xué),，使教學(xué)設(shè)計(jì)更有底蘊(yùn)。教學(xué)過程中的提問同等重要,，不容忽視,。所提的問題要精心設(shè)計(jì)，不能過于頻繁,，空泛,，不能只針對(duì)少數(shù)學(xué)生，卻讓多數(shù)學(xué)生冷場,，不能只求標(biāo)準(zhǔn)答案,，對(duì)學(xué)生的想法一時(shí)不去處理。提問要將學(xué)生的興致引入課堂,，問題應(yīng)具體些,，具有挑戰(zhàn)性，指向背后的道理,。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問題。從而提高課堂教學(xué)效益,，在教學(xué)中,，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種慣，而且更重要的是引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常反思,，讓學(xué)生也養(yǎng)成反思的好慣,。

平時(shí)由于工作忙，很少潛下心來學(xué),，相當(dāng)于新時(shí)期的半文盲,，有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓我足不出戶就得以再次充電,，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向，真正感覺到到終身學(xué)的重要性,。我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn),，活到老，學(xué)到老,，博覽群書,，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，探索,，提高自己的教學(xué)教研能力，養(yǎng)成終身學(xué)的慣,，和學(xué)生共同成長,，與時(shí)俱進(jìn)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作,，大膽嘗試,，以愛育人，零距離,，多角度,、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力,，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái),，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響。

總之,，這次培訓(xùn)，我的收獲很多,，通過學(xué),，讓我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何與同伴互助,，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的教師等等,。這些理論對(duì)我來說很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能指導(dǎo)有效的實(shí)踐,。百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,。在今后的工作中必須給自己定好位，必須走"學(xué)——反思——研究——實(shí)踐"相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),，通過自己的不懈努力和學(xué)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn),，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

國培研修總結(jié)個(gè)人篇11

縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng),、觀摩研討、案例評(píng)析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的,。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他們對(duì)教育教學(xué)的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)教學(xué)方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣,，為之振奮。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少,，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念,。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材,，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等,，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

其次,、要清晰,。教學(xué)思路、線索,、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三,、要貼近生活、社會(huì),、學(xué)生。枯燥乏味,，難于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來,，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí)，從中取材,，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學(xué)。第四,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容、過程,、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活,。每班的學(xué)生都不一樣，若每班的教學(xué)都是一種模式,，一成不變,，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭,。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué)，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā),。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚,。

由于個(gè)性的差異,，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們,，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn),。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后,，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大,，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來越和諧,。

循循善誘,、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生,、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段,。說理是溝通的橋梁，以理服人,，就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生,，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動(dòng)力,。在與學(xué)生溝通,，做問題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”,，不施壓高壓政策,。要力求以理服人，采取深入淺出,、有理有據(jù)的說服方式與方法,，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng),，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上,；這樣,，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞,，甚至還會(huì)得以發(fā)展,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。有句話說得好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過程,，有目的,、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng),。

評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談,、舉止,、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無時(shí)不有,，無處不有,，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià),、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià),、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等,。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí),、做人的過程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗,。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià),，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力,，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系,。

我以為,，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話,，并摩擦出情感火花；要熟悉,、貼近學(xué)生的生活,，知道他們的喜怒樂，關(guān)心他們的冷暖疾苦,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧,，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高,，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。真的,，走進(jìn)國培,，聆聽專家的講座，汲取名師的精華,，這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西,，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華,，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了！

通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想最終成為一名合格的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,?！?/p>

當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值,，我會(huì)沿著新課改的道路走下去,，我會(huì)一直努力！

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失,。

第二，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書,，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言,，久而久之對(duì)我大有裨益。

“從一粒沙中可以看到一個(gè)世界,，從一朵花中可以看到一個(gè)天堂”,。遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求,。其中沒有矯情的造作,，沒有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界,，我們期待的是展示才華的平臺(tái),。

同一個(gè)希望,，同一個(gè)夢(mèng)想；同一根網(wǎng)線,，同一顆熱心,。我們播下了理想、熱情和汗水,，我們收獲了陽光,、鮮花和碩果。孤燈,、人影,、電腦、網(wǎng)絡(luò),，成就了夜的全部,！

國培研修總結(jié)個(gè)人篇12

在新年來到的時(shí)刻，為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),，也即將結(jié)束,。要走的時(shí)候，實(shí)在有點(diǎn)戀戀不舍,。馮聲科先生曾問我,，“到了黃石最大的感受是什么”，我用“溫暖”兩個(gè)字來形容,。是的,，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適,，黃石的老師人心溫暖,，身處其中心靈愜意。感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，感謝黃石八中,，感謝指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，感謝輔導(dǎo)老師,，感謝朝夕相處的伙伴們,！在這短暫的一個(gè)月里，我學(xué)習(xí)了很多,，收獲很多,。

走進(jìn)黃石八中，我領(lǐng)略到名校的風(fēng)采,，感受到作為一個(gè)教育人的幸福,。

她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的布局,，優(yōu)美的環(huán)境,，純潔的校園文化，讓人心生向往,。隨著進(jìn)一步的深入了解,，她和諧幸福的人文理念，務(wù)本求實(shí)的辦學(xué)方針深入我的心里,。這里有先進(jìn)的管理,，規(guī)范的制度，科學(xué)的理念,，這里更有一批業(yè)務(wù)精湛,，愛生敬業(yè)，勤于鉆研,，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,。跟崗學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，八中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情慷慨的給予我們生活,、學(xué)習(xí),、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中,，體會(huì)到了八中人的幸福。

在八中,，我們了解了一所學(xué)校單設(shè)初中后9年來的發(fā)展,。短短的九年，八中在條件落后,，師資薄弱的情況下,，能辦出今天的特色和成就，有賴于科學(xué)的管理,。多年來,，她秉承“為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，遵從“務(wù)本,、樂學(xué)”的校訓(xùn),，圍繞“辦名校、出名師,、育名人”的奮斗目標(biāo),，一步一個(gè)腳印，踏出邁向全國名校堅(jiān)實(shí)的步伐,。我深深地了解,，一所學(xué)校的發(fā)展，所必須經(jīng)歷的陣痛與思考，必須走過的奮斗與堅(jiān)持,。

走進(jìn)黃石八中,，我感悟了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高了教育教學(xué)的理論水平,。

在八中,，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌,、馮聲科等名師的指導(dǎo),，得到了湖北師院國培班黃教授的指點(diǎn)。每一位教育專家和名師,，對(duì)教育教學(xué)有獨(dú)到而深刻的理解,，使我學(xué)習(xí)到最前沿的教育教學(xué)理論，也深深認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)和新課改下的“有效教學(xué)”的區(qū)別,。有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極,、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者知道學(xué)習(xí)的目標(biāo),，明確努力的方向,，讓學(xué)生在“做”中學(xué)；有效的教應(yīng)使師生之間,，生生之間保持有效地互動(dòng),，有效地把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用結(jié)合；有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建提供學(xué)習(xí)的材料,，時(shí)間以及空間上的保障,；有效地教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)者的反思，獲得對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極地情感體驗(yàn),。

有效課堂教學(xué)的理念我們一直在努力探索并且嘗試,，但是苦于找不到一個(gè)合適的載體，有效的方法,。來到八中,，我們了解到“以文稿為載體的整體課堂改革實(shí)踐與研究”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效,，我們更關(guān)注并祝福未來八中的發(fā)展,。也許有限的一個(gè)月，我無法進(jìn)行科學(xué)全面地評(píng)判,，但是我深深地認(rèn)同,，”以文稿為載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對(duì)學(xué)生的促進(jìn)，在學(xué)生課前有效預(yù)習(xí),，在改革課程教學(xué)結(jié)構(gòu),，消除課堂障礙,，實(shí)現(xiàn)公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會(huì)到改革對(duì)于構(gòu)建有效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力等方面起到的作用。

走進(jìn)黃石八中,，我學(xué)習(xí)借鑒了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

雷曉峰老師的課堂,，充分展示了她嫻熟的教育教學(xué)機(jī)智,，充分體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀，她與學(xué)生的交流自然,、和諧,，她與我交流對(duì)我的指點(diǎn)毫不保留。王x老師的課堂,，旁征博引,，趣味疊出，重在對(duì)學(xué)生發(fā)展的整體的規(guī)劃和引領(lǐng),，全面的長遠(yuǎn)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,，在教育教學(xué)和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新,，站得高,，看的全，把大局,，重細(xì)節(jié),，在語文教育教學(xué)理論和具體的課堂教學(xué)方面給了我們很多的指導(dǎo)。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業(yè)務(wù),、研究精神所感動(dòng)。這一個(gè)月里,，我借鑒八中的先進(jìn)教學(xué)理念,，檢查自己課堂的不足，取長補(bǔ)短,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思總結(jié)，學(xué)習(xí)到很多提高教學(xué)技能的具體操作方法,。如何確定教學(xué)目標(biāo),，如何撰寫文稿，如何對(duì)教材進(jìn)行加工處理,，如何在課堂上開展活動(dòng),，如何聽課評(píng)課，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統(tǒng),，提高了我們的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

如果說在以往忙忙碌碌的日常教學(xué)中，我也曾不安地思考過自己的不足,，那么真正的學(xué)習(xí)與反思還是始于國培的這一個(gè)月,。每天行走在八中，與忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流,，我感受到八中人在這個(gè)成長的校園環(huán)境中工作的充實(shí),，學(xué)習(xí)的快樂，研究的幸福,，我深深地懂得,，從一個(gè)普通的教書匠成長為一個(gè)專家型的教者，在專業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng),。

一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,，我的心里常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現(xiàn),、深度的思考,、高超的技藝、精湛的講解,、獨(dú)到的點(diǎn)評(píng),、前沿的引領(lǐng)。所有的這一切,，讓我感到特別的震撼,，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實(shí)在是太大了,。也許我們忙于一些事務(wù)性的工作,，忙于學(xué)生的管理，對(duì)平時(shí)的教學(xué)沒有做深入的思考和研究,，對(duì)先進(jìn)的教育,、教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠。但是,，這不能成為我們停滯不前的借口,，反思總結(jié)，才能讓我緊跟時(shí)代步伐,。

“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！痹诮虒W(xué)之后靜下心來,，若總結(jié)回顧自己的教學(xué)行為和課堂情況,，想出改進(jìn)的方法，記下成功的經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)能力才能逐步得到提高,；在學(xué)習(xí)之后靜下心來，反思自己的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，制定自己的規(guī)劃，探尋適合的道路,，未來的發(fā)展才能長遠(yuǎn),。

一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我不敢說學(xué)到了好多,，但確實(shí)覺得自己要學(xué)的很多,。多一點(diǎn)學(xué)習(xí)，多一分投入,，多一次思考,，多一份探尋，我們?cè)诮逃聵I(yè)中才多一些快樂,，多一點(diǎn)貢獻(xiàn),！