作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇一

1,、理解兒歌中“親親、洗洗,、畫(huà)畫(huà)”的含義,，感受兒歌的語(yǔ)言美。

2,、學(xué)念兒歌，感受兒歌中下雨的情景,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)念兒歌,，理解親親、洗洗,、畫(huà)畫(huà)的含義

活動(dòng)難點(diǎn)：

在兒歌里感受下雨的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖60—7,、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、生活經(jīng)驗(yàn)談話,，引發(fā)活動(dòng)內(nèi)容

教師：下雨的時(shí)候你看到了什么？又聽(tīng)到了什么呢,？

(教師引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雨點(diǎn)落在地上,、房子上的聲音,。)

二,、欣賞,、理解兒歌《小雨點(diǎn)》

1、幼兒欣賞兒歌,。

(教師出示背景圖片,，有感情的朗誦兒歌兩遍,，在動(dòng)詞處注意聲調(diào),、語(yǔ)氣的變化。)

2,、鼓勵(lì)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：這首兒歌的名字叫什么,？?jī)焊枥镎f(shuō)了什么,？

(教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示“小花”、“柳樹(shù)”,、“小河”的小圖卡放在背景圖上,。)

3、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語(yǔ)言美,，重點(diǎn)理解兒歌中“親親,、洗洗、畫(huà)畫(huà)”的含義,。

教師：為什么兒歌里說(shuō)小雨點(diǎn)親親小花的嘴巴,？洗洗小柳樹(shù)的頭發(fā)？在小河的臉上畫(huà)畫(huà),？

(教師引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雨點(diǎn)和他們之間友愛(ài),、親密的關(guān)系和情感。)

三,、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

1,、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍,。

(教師注意幼兒的發(fā)音，如“樹(shù)”,。)

2,、教師：在朗誦到“親親、洗洗,、畫(huà)畫(huà)”時(shí),，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示？

(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。)

3,、幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌兩遍,。

4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍,。

(請(qǐng)幼兒與同伴兩兩合作,，一人扮演小雨點(diǎn)，一人扮演小花,、柳樹(shù),、小河，然后交換角色朗誦,。)

5,、教師取下掛圖，請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌,。

四,、嘗試仿編兒歌內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)幼兒拓展想象：小朋友們想一想,，小雨點(diǎn)還會(huì)喜歡誰(shuí)呢,？好還可能會(huì)做些什么呢,？

2、幼兒與同伴自由仿編,，教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來(lái)念。

小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇二

1,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》,，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,，萌發(fā)熱愛(ài)春天的感覺(jué)。

3,、雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，親身體驗(yàn)雨,。

4、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,。

理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

難點(diǎn)形成原因：

小班幼兒處于具體形象思維階段。

依靠圖片形象,、動(dòng)作表演來(lái)加深認(rèn)識(shí)。

1,、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,。

2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答

3,、游戲鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的認(rèn)識(shí)

一,、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),。

1,、春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌,，“沙沙沙”,、“沙沙沙”春雨會(huì)落到哪里呢？

2,、小雨點(diǎn)落在花園里,，花兒會(huì)怎么樣呢？

3,、小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,，魚(yú)兒會(huì)怎么樣呢？

4,、小雨 白話文 點(diǎn)落在田野里,，苗兒會(huì)怎么樣呢,？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，并用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容,。

1、教師結(jié)合掛圖朗誦詩(shī)歌,。提問(wèn)：小雨點(diǎn)落在花園里,，花兒怎么樣了？

花兒樂(lè)得張嘴巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢,？

小雨點(diǎn)落在魚(yú)池里,，魚(yú)兒怎么樣呢？

小魚(yú)樂(lè)得搖尾巴可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢,？

小雨點(diǎn)落在田野里,，苗兒怎么樣呢？

苗兒樂(lè)得向上拔可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢,？

2,、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)欣喜的心情,。

三,、游戲

教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花,、小魚(yú),、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒,、魚(yú)兒,、苗兒快樂(lè)時(shí)的心情和動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn),。

這是一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌,，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容的過(guò)程中，能夠較大膽表達(dá)自己的想法,，而且能夠用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)以及花園里的花兒,、池塘里的小魚(yú)、田野里的麥苗的快樂(lè)心情,，在快樂(lè)中我真切感受到他們對(duì)春天的喜愛(ài),。

1、教師當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言運(yùn)用是語(yǔ)言活動(dòng)的關(guān)鍵,。

語(yǔ)言活動(dòng)的本生應(yīng)該具有生動(dòng)性,、準(zhǔn)確性、趣味性,，這樣對(duì)于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義,。在本節(jié)課中開(kāi)始的時(shí)候我先讓孩子聽(tīng)了沙沙沙的春雨聲音,，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，然后用較為生動(dòng)的語(yǔ)言,，我邊做動(dòng)作表達(dá),，這么美的畫(huà)面，我講的仔細(xì),，孩子們也聽(tīng)得認(rèn)真,。

2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料,，是目標(biāo)達(dá)成的基準(zhǔn),。

本節(jié)課為了讓孩子在教師語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料，幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面探索問(wèn)題,，感知到春天的快樂(lè),。在準(zhǔn)備圖片材料的時(shí)候，為了讓孩子有大膽不同的想法,，我作畫(huà)準(zhǔn)備的圖片沒(méi)有局限于教學(xué)內(nèi)容中,，還加入了森林，果園等內(nèi)容,，為了讓孩子更好感知,，還準(zhǔn)備了“小雨點(diǎn)”。

3,、運(yùn)用多中語(yǔ)言教學(xué)策略,。

在語(yǔ)言活動(dòng)的認(rèn)識(shí)方面，我進(jìn)行的時(shí)候加入了游戲“小雨點(diǎn)找朋友”,，讓幼兒為小雨點(diǎn)找朋友，找到朋友后大膽鼓勵(lì)幼兒表達(dá),。

小班語(yǔ)言小雨點(diǎn)教案篇三

語(yǔ)言活動(dòng)《詩(shī)歌：小雨點(diǎn)》

這首詩(shī)歌情節(jié)生動(dòng)形象,，富有韻味，充滿想象與歡樂(lè),，通過(guò)擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,，詩(shī)歌中通過(guò)描寫(xiě)花朵、魚(yú)兒,、苗兒在雨點(diǎn)來(lái)到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂(lè),，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處，詩(shī)歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,，根據(jù)幼兒所知道的花,、魚(yú)、苗兒來(lái)詮釋詩(shī)歌,，更容易讓幼兒理解掌握,。

1,、讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處。

2,、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力,。

3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，能較完整的朗誦,，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雨點(diǎn)落在哪兒,，以及花朵,、魚(yú)兒、苗兒的表現(xiàn),，解決辦法是通過(guò)看圖片加以理解,。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā),。

雨點(diǎn),、花園、池塘,、魚(yú)兒,、田野、發(fā)芽種子的圖片

1,、以談話活動(dòng)引入主題,。

教師：春天是下雨的季節(jié)，你聽(tīng)到的下雨聲是什么聲音,？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里,？誰(shuí)會(huì)喜歡下雨？

1,、出示圖片朗誦詩(shī)歌,。

（1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方？小雨點(diǎn)落下來(lái)是什么聲音,？

（2）誰(shuí)喜歡下雨?。炕ǘ?、魚(yú)兒,、種子都樂(lè)得怎么樣了？

2,、觀察圖片進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（1）花朵為什么樂(lè)得張嘴巴？魚(yú)兒為什么樂(lè)的搖尾巴,？

種子為什么樂(lè)得發(fā)了芽

（2）幼兒以集體,、分組的形式看圖朗誦詩(shī)歌,，可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演。

3,、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,。

教師：雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？還有誰(shuí)喜歡下雨,？下雨時(shí)會(huì)怎么樣,？

1、以談話活動(dòng),，讓幼兒懂得雨給大自然帶來(lái)的好處,。

教師：你知道花朵、魚(yú)兒,、苗兒為什么喜歡下雨嗎,？

活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解,，為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,。