作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇一

1、理解兒歌中“親親,、洗洗,、畫畫”的含義，感受兒歌的語言美,。

2,、學(xué)念兒歌，感受兒歌中下雨的情景,。

學(xué)念兒歌,，理解親親、洗洗,、畫畫的含義,。

在兒歌里感受下雨的情景。

教學(xué)掛圖60—7,、磁帶

一,、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動(dòng)內(nèi)容

教師：下雨的時(shí)候你看到了什么?又聽到了什么呢?

(教師引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景,，并請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小雨點(diǎn)落在地上,、房子上的聲音,。)

二、欣賞、理解兒歌《小雨點(diǎn)》

1,、幼兒欣賞兒歌。

(教師出示背景圖片,，有感情的朗誦兒歌兩遍,，在動(dòng)詞處注意聲調(diào)、語氣的變化,。)

2,、鼓勵(lì)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師：這首兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?

(教師根據(jù)幼兒的表達(dá)出示“小花”,、“柳樹”,、“小河”的小圖卡放在背景圖上,。)

3、教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌的語言美,，重點(diǎn)理解兒歌中“親親,、洗洗、畫畫”的含義,。

教師：為什么兒歌里說小雨點(diǎn)親親小花的嘴巴?洗洗小柳樹的頭發(fā)?在小河的臉上畫畫?

(教師引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雨點(diǎn)和他們之間友愛,、親密的關(guān)系和情感。)

三,、教師出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

1,、幼兒跟隨教師朗誦兒歌兩遍,。

(教師注意幼兒的發(fā)音，如“樹”,。)

2,、教師：在朗誦到“親親、洗洗,、畫畫”時(shí),，我們可以用什么動(dòng)作來表示?

(鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法。)

3,、幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌兩遍,。

4、幼兒扮演角色朗誦兒歌兩遍,。

(請(qǐng)幼兒與同伴兩兩合作,，一人扮演小雨點(diǎn)，一人扮演小花,、柳樹,、小河，然后交換角色朗誦,。)

5,、教師取下掛圖，請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌,。

四,、嘗試仿編兒歌內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)幼兒拓展想象：小朋友們想一想,，小雨點(diǎn)還會(huì)喜歡誰呢?好還可能會(huì)做些什么呢?

2,、幼兒與同伴自由仿編，教師再將幼兒仿編的內(nèi)容編成一首新的兒歌帶小朋友們一起來念。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇二

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)念兒歌。

2,、嘗試仿編兒歌,，體驗(yàn)下雨時(shí)的快樂景象。

認(rèn)知準(zhǔn)備：傾聽了故事小雨人兒

材料準(zhǔn)備：ppt

一,、出示ppt,，引起學(xué)習(xí)興趣

看，誰來了,？小雨點(diǎn)愛跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了,？

二,、分句欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

ppt二：小雨點(diǎn),，下呀下：

提問：

1,、瞧，小雨點(diǎn)跳上什么地方,？

2,、小雨點(diǎn)跳上屋頂，發(fā)出了很好聽的聲音,，我們一起來聽一聽,。

3、跳上屋頂發(fā)出了什么聲音,？我們一起來學(xué)一學(xué),。

ppt三：提問：

1、小雨點(diǎn)又跳到哪里去啦,？

2,、小雨點(diǎn)跳到雨傘上，也發(fā)出了很好聽的聲音,，仔細(xì)地聽聽,。

3、它發(fā)出了什么聲音,？我們一起來學(xué)一學(xué),。

ppt四：提問：

1、小雨點(diǎn)真調(diào)皮,，看現(xiàn)在它又到哪里去了,？

2、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里，發(fā)出了很好聽的聲音,，仔細(xì)地聽聽,。

3、小雨點(diǎn)跳進(jìn)池塘里,，發(fā)出了什么聲音,？我們一起來學(xué)一學(xué)。

三,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、教師完整念兒歌。

2,、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念兒歌,。

3、對(duì)歌,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：教師——說兒歌內(nèi)容,，幼兒——說象聲詞；再交換,。

四,、仿編兒歌

1、小雨點(diǎn)到許多地方都發(fā)出了好聽的聲音,，真有趣呀,，想一想，小雨點(diǎn)還會(huì)到什么地方跳舞,？

2,、出示ppt五，啟發(fā)幼兒：山頂,，石頭,，小樹，小花,，小河,，大樹等。

3,、教師仿編兒歌：如：跳到樹上沙沙沙,，引導(dǎo)幼兒模仿。

4,、幼兒嘗試仿編兒歌,。

五、結(jié)束活動(dòng),。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇三

課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)小雨點(diǎn)都落在哪里,。

課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片,。

感受小雨點(diǎn)給花朵,、魚兒、種子帶來的快樂,。

能用較連貫,、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,。（難點(diǎn)）

理解詩歌內(nèi)容,，知道雨給大自然帶來的好處，學(xué)習(xí)動(dòng)詞張（嘴巴）,、搖（尾巴）,、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）

一,、播放"下雨"的錄音,，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的聲音。

提問：小雨點(diǎn)落下來會(huì)發(fā)出什么聲音,？小雨點(diǎn)都會(huì)落在哪些地方？

二,、逐幅觀看課件,，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：張（嘴巴）,、搖（尾巴）,、發(fā)（了芽）。

提問：

1.小雨點(diǎn)落在了哪里,？花園里,、池塘里、田野里有誰,？

2.花朵,、魚兒、種子喝到雨水會(huì)怎樣,？它們的心情怎樣,？學(xué)習(xí)動(dòng)詞并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。

教師引導(dǎo)幼兒將看到的,、聽到的,、或想象到的大膽地用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，并以詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。

三,、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1.教師有感情地朗誦詩歌,，幼兒完整欣賞,。

提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句,？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句進(jìn)行回答）同時(shí)教師利用圖片進(jìn)行操作,，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩歌的理解。

2.師幼完整朗誦詩歌,。

3.引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動(dòng)作進(jìn)行表演,，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒,、種子等帶來的快樂,。

四、幼兒聽音樂離開活動(dòng)室,。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇四

1,、感受兒歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒積極探索自然現(xiàn)象的興趣,。

2,、提高幼兒的想象力和口語表達(dá)能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維,。

3,、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌的'方法。

情景創(chuàng)設(shè)：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、自由的活動(dòng)氛圍,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：輕音樂、兒歌錄音,；與兒歌內(nèi)容相應(yīng)的課件,；花兒、魚兒,、苗兒的頭飾若干,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，并感受其意境美,。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌,。

一、1,、（聽音樂進(jìn)教室）師：“春天真美麗,，我們一起去郊游吧！”（放“雨”聲）“哎呀,，下雨了,，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧,！”（幼兒坐到座位上）

2、師：“小雨點(diǎn)落下來的時(shí)候是什么聲音,？你知道下雨有什么好處嗎,？小朋友喜歡下雨嗎？為什么,？”

教師小結(jié)：“下大雨時(shí)是“嘩嘩嘩”的聲音,，下小雨時(shí)是“沙沙沙”的聲音?！焙锰幨牵骸扒f稼,、樹木、花草等它們的生長(zhǎng)都離不開陽光和雨露,，適量的雨水會(huì)讓莊稼長(zhǎng)的更好,；還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨,?！?/p>

二、1,、利用課件,，引出兒歌。

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察課件,，提出問題：

（1）“雨點(diǎn)落到了什么地方,？”

（2）“花兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué),。（引出兒歌第一段）

（3）“魚兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣？”幼兒學(xué)一學(xué),。（引出兒歌第二段）

（4）“苗兒有了雨點(diǎn)高興的怎么樣,？”幼兒學(xué)一學(xué)。（引出兒歌第三段）

2,、利用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌“小雨點(diǎn)”,。

三、為了使幼兒進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容,，師幼共同游戲,。

教師扮演“小雨點(diǎn)”，幼兒帶頭飾扮演“花兒”,、“魚兒”和“苗兒”一起表演兒歌內(nèi)容,。

四、幼兒改編兒歌,。

1,、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)：“你們還見過雨點(diǎn)落在什么地方,？”提示仿編方法：

“如果雨點(diǎn)落在小溪里，小溪會(huì)高興的怎么樣,？”

“如果雨點(diǎn)落在小樹上,，小樹會(huì)高興的怎么樣？”

“如果雨點(diǎn)落在泥土里,，泥土?xí)吲d的怎么樣,？”

“如果雨點(diǎn)落在柳樹上，柳樹會(huì)高興的怎么樣,？”

2,、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌,。

結(jié)束：“雨”停了,，繼續(xù)去郊游。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇五

1,、熟悉歌曲旋律,，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。

2,、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,。

3、在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅,。

4,、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

1,、自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中兩個(gè),，兩種顏色的小雨點(diǎn)各兩個(gè),，（彩虹）兩個(gè)。

2,、人手一份繪畫紙,、水彩筆。

一,、學(xué)習(xí)副歌部分,，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。

1,、（出示圖片~）教師邊指圖片范唱,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌,。

師：這是彩虹，它會(huì)唱歌,，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的,。

師：彩虹是怎樣唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）

2,、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音,，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。

師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn),，它會(huì)跳舞,，還有幾個(gè)朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點(diǎn)）

師：小雨點(diǎn)從天上落到地上,，它們跳舞的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢,？

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段,。

師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱,。

二、完整學(xué)唱歌曲

1,、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,，幫助幼兒理解"？"的含義,，并學(xué)唱歌曲前半段,。

師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

2,、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。

師：那小問號(hào)究竟唱了什么,？請(qǐng)仔細(xì)聽,！

（教師范唱歌曲前四句。）

3,、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。

三,、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞,，同時(shí)在繪畫活動(dòng)中傾聽教師完整范唱。

1,、教師提出要求,，幼兒作畫。

師：小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢,？請(qǐng)你用水彩筆在紙上畫出你的想法,。

2,、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的四幅答案貼在",？"處,。

四、看教師指圖,，完整演唱歌曲

1,、師幼問答式合作演唱歌曲。

師：有問號(hào)的地方我來唱,，貼圖片的地方你們唱,，好嗎？記住在我唱完四句問話后你們?cè)俪?，行嗎?/p>

2,、教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲,。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇六

語言活動(dòng)《詩歌：小雨點(diǎn)》

這首詩歌情節(jié)生動(dòng)形象,，富有韻味，充滿想象與歡樂,，通過擬人的手法描繪了一幅美麗的雨中景象,，詩歌中通過描寫花朵、魚兒,、苗兒在雨點(diǎn)來到時(shí)表現(xiàn)出的歡樂,，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處，詩歌中運(yùn)用了幾處重復(fù)句,，根據(jù)幼兒所知道的花,、魚、苗兒來詮釋詩歌,，更容易讓幼兒理解掌握,。

1.讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處。

2.培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和初步的創(chuàng)編能力,。

3.理解詩歌內(nèi)容,，能較完整的朗誦，能在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說出小雨點(diǎn)落在哪兒,，以及花朵、魚兒,、苗兒的表現(xiàn),，解決辦法是通過看圖片加以理解。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)仿編詩歌,，解決辦法是教師的引導(dǎo)啟發(fā),。

雨點(diǎn),、花園、池塘,、魚兒,、田野、發(fā)芽種子的圖片

1.以談話活動(dòng)引入主題,。

教師：春天是下雨的季節(jié),，你聽到的下雨聲是什么聲音？雨點(diǎn)會(huì)落在哪里,？誰會(huì)喜歡下雨,？

1.出示圖片朗誦詩歌。

（1）小雨點(diǎn)落在了哪些地方,？小雨點(diǎn)落下來是什么聲音,？

（2）誰喜歡下雨啊,？花朵,、魚兒、種子都樂得怎么樣了,？

2.觀察圖片進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,。

（1）花朵為什么樂得張嘴巴？魚兒為什么樂的搖尾巴,？

種子為什么樂得發(fā)了芽

（2）幼兒以集體,、分組的形式看圖朗誦詩歌，可以鼓勵(lì)幼兒加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作邊朗誦邊表演,。

3.引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,。

教師：雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方？還有誰喜歡下雨,？下雨時(shí)會(huì)怎么樣,？

1.以談話活動(dòng)，讓幼兒懂得雨給大自然帶來的好處,。

教師：你知道花朵,、魚兒、苗兒為什么喜歡下雨嗎,？

活動(dòng)延伸：在區(qū)角活動(dòng)中提供圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖片朗誦鞏固對(duì)詩歌的理解，為幼兒提供動(dòng)植物的圖片和背景圖引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇七

通過游戲的玩法訓(xùn)練反應(yīng)能力。

經(jīng)過蹲起躲閃的動(dòng)作來增加肢體活動(dòng),。

太陽和小水點(diǎn)頭飾,。

節(jié)奏歡快的音樂,。

1、孩子們我們來做個(gè)游戲玩好不好,？我們先手拉手站成一個(gè)圓圈,。

2、老師現(xiàn)在要說游戲玩法了,，你們要聽好哦,！要經(jīng)常夸獎(jiǎng)幼兒,，激發(fā)幼兒的積極性,。

3、現(xiàn)在老師要分配頭飾了,，誰能來說說老師和你們扮演的是什么?。空媛斆?！

4,、孩子們聽懂老師說的了么？要是有沒聽懂的,，老師就再講一遍給你們聽,。

5、游戲開始播放音樂,，教師可以唱著太陽的歌曲,，在孩子們的圓中心圍繞走動(dòng)。

6,、教師說第一遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,，小朋友們要速度的站好，說第二遍小雨點(diǎn)的時(shí)候,，會(huì)隨意的去擁抱身邊的孩子們,，這時(shí)幼兒要快速蹲下閃躲去，游戲循環(huán)繼續(xù),。

7,、要是被太陽擁抱住小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)就要和太陽互換角色,，游戲循環(huán)繼續(xù),。

8、根據(jù)孩子們對(duì)游戲的興趣,，可以反復(fù)進(jìn)行多次游戲,。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇八

1、欣賞并背誦兒歌《小雨點(diǎn)》。

2,、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪出兩邊對(duì)稱的圖形,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、課件《小雨點(diǎn)》,。

2,、每人一套繪畫工具，各色彩紙,，剪刀若干,。

一、欣賞詩歌《小雨點(diǎn)》

1,、教師播放課件【兒歌欣賞】,，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》。

2,、教師：小雨點(diǎn)落在了什么地方,？花園里的花兒（池塘里的魚兒/田野里的苗兒）怎么樣？?jī)焊枥锸窃趺凑f的,？

3,、再次播放課件【兒歌欣賞】，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《小雨點(diǎn)》,，可以輕聲跟著念一念,，嘗試背誦。

二,、剪"小雨點(diǎn)"：學(xué)習(xí)對(duì)折的剪紙方法

1,、教師：為什么小雨點(diǎn)落到這些地方，大家都很快活,、很歡迎它,？

2、教師出示藍(lán)色彩紙和簡(jiǎn)單：我們把這些活潑可愛的小雨點(diǎn)剪出來吧,。

3,、教師將紙對(duì)折在上面畫上半個(gè)水滴的樣子,，然后剪下來，打開,，展示剪好的"小雨點(diǎn)",，并在上面添畫上眼睛、嘴巴等,。

4、教師：這種對(duì)折剪紙的方法,，剪出來的東西,，兩邊是完全一樣的。不過要注意,，畫圖樣的時(shí)候要畫在折過的這邊,。

5。請(qǐng)幼兒也剪一些"小雨點(diǎn)",。

三,、剪其他圖案：練習(xí)對(duì)折的剪紙方法

1、教師：我們把兒歌里的其他東西也剪下來吧,。

2,、教師示范畫花兒、魚兒,、苗兒的圖樣,，請(qǐng)幼兒照樣畫好，然后剪下,。（最后可以提示幼兒想辦法剪一個(gè)魚眼睛,。）

3、請(qǐng)幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上,，進(jìn)行添畫,。

4、展示,、交流作品,。

附錄：

兒歌：小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)，沙沙沙,，落在花園里,，花兒樂得張嘴巴。

小雨點(diǎn),，沙沙沙,，落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴,。

小雨點(diǎn),，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔,。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動(dòng),，這些活動(dòng)對(duì)自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說,，相對(duì)于比較簡(jiǎn)單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會(huì)的,，在以后的日子里,，我們會(huì)更多的準(zhǔn)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇九

《小雨點(diǎn)》是浙江教育出版社出版的中班語言里的一首兒歌，這首兒歌語言樸實(shí),、短小精悍,，是一首優(yōu)美的兒童詩歌，它以清新的語言,，形象生動(dòng)地描述了小雨點(diǎn)落在花園里,、池塘里、田野里的情形,，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛情感,。這朗朗上口的兒歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，也符合中班語言教學(xué)目標(biāo),。初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力,，口語表達(dá)能力的要求,，因此適合在中班教學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié),，它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的的起點(diǎn),，又是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)。同時(shí)綱要中也指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1,、利用圖譜在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。并理解動(dòng)詞：張,、搖,、爬,。（知識(shí)）

2、大膽想象,，仿編兒歌,，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力,。（技能）

3,、體驗(yàn)兒歌所帶來的和諧、美好的情境,，從中感受大自然的美好景象,。（情感）

一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢,，并且合理安排活動(dòng)時(shí)間及順序。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌,。并理解動(dòng)詞：張、搖,、爬,。

難點(diǎn)是：仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境,、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,，因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力,、興趣,、需要等適應(yīng)。那么這次活動(dòng)我做了以下準(zhǔn)備,，

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動(dòng)前有目的地引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：與兒歌相關(guān)的課件,、圖譜、圖片,，教師用的記號(hào)筆,。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。”活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng),。這些是深入我們教師心底的教育理念,。本次活動(dòng)我采用的教法主要有以下幾種：圖譜教學(xué)法,、視聽講結(jié)合法、探索仿編法,、操作法,。

幼兒學(xué)法主要是：參與法、操作法,、體驗(yàn)法,。

此次活動(dòng)主要分六個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教學(xué)：導(dǎo)入----引出名稱----觀看課件----學(xué)習(xí)兒歌----仿編兒歌----教師小結(jié)

1、環(huán)節(jié)一：謎語導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

這個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒猜謎語，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。用謎語把幼兒的注意力全吸引過來,，為學(xué)習(xí)兒歌奠定基礎(chǔ)。

2,、環(huán)節(jié)二：出示小雨點(diǎn)圖片,，引出課題。

這個(gè)環(huán)節(jié)通過圖片,，主要是要引出課題,。運(yùn)用擬人的小雨點(diǎn)，

讓幼兒不但記住了名稱,，而且還對(duì)兒歌產(chǎn)生濃厚的興趣,，并有想學(xué)兒歌的欲望。

3,、環(huán)節(jié)三：觀看課件,，欣賞兒歌。

這個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀看生動(dòng),、形象,、直觀的課件，來感受兒歌所帶來的意境,，從中體驗(yàn)兒歌的和諧,、美好的情境。

4,、環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)兒歌,。

這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我采用了可操作性圖譜,。讓幼兒通過親自動(dòng)手操作，來更好的理解記憶兒歌內(nèi)容和理解動(dòng)詞張,、搖,、爬,。

5、環(huán)節(jié)五：仿編兒歌,。

這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),，中班幼兒剛剛從小班過度而來，仿編兒歌對(duì)他們來說是有一定難度的,。所以,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我就充分運(yùn)用活動(dòng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，來引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編,，合理創(chuàng)編，并把幼兒的合理創(chuàng)編用圖譜的形式記錄下來,。然后,，在引導(dǎo)幼兒把新編的句子組成兒歌朗讀出來。

6,、環(huán)節(jié)六：教師小結(jié),。

這個(gè)環(huán)節(jié)教師主要是小結(jié)一下幼兒的仿編情況，然后鼓勵(lì)幼兒回家后也大膽的仿編兒歌,。

七、說活動(dòng)亮點(diǎn)

我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是運(yùn)用了課件和可操作性圖譜,，首先,，觀看了形象、直觀的課件刺激了幼兒視覺,，為幼兒理解記憶兒歌做了很大的幫助,。其次是可操作性圖譜，讓幼兒動(dòng)手操作更加深了對(duì)兒歌的理解和記憶以及對(duì)動(dòng)詞的理解,。

小班小雨點(diǎn)教案 音樂小小雨點(diǎn)教案篇十

1,、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境。

2,、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編散文中的一句話“小雨點(diǎn)落到xx上,，哎呀呀！把xx當(dāng)成了滑梯”,。

3,、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景,；電腦課件下雨情境：落到屋頂上,、樹葉上、雨傘上,；小雨點(diǎn)小粘貼

（一）談話導(dǎo)入,，引出課題,。

師：今天老師請(qǐng)小朋友們觀看一個(gè)幻燈片，你們要用小眼睛仔細(xì)看,，用耳朵仔細(xì)聽,。

1、放幻燈：下雨天,，還有雨聲,。

2、提問：你們聽到了什么,？（雨聲）雨聲是什么樣的,？師：雨聲很好聽。

看到了什么,？（許多小雨點(diǎn)從天上落下來）小雨點(diǎn)是怎么從天上落下來的,？（引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)挨著一個(gè)）

師：小雨點(diǎn)排著隊(duì)唱著歌從天上落下來。

（二）教師朗誦,，欣賞散文,。

師：小雨點(diǎn)都落到了哪里？我們一起來看看吧,。

1,、觀看課件，大膽想象,。

（1）放課件：三幅畫面（屋頂上,、樹葉上、雨傘上）,。

（2）提問：小雨點(diǎn)落到了哪里,？好像在干什么？（老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面,，鼓勵(lì)幼兒充分講述,。如：小雨點(diǎn)落到了屋頂上，把屋頂當(dāng)成了滑梯,。）

2,、朗誦散文，幼兒欣賞,。

師：小雨點(diǎn)真可愛,，老師編了一首好聽的散文詩，名字就叫《小雨點(diǎn)》,。（播放有聲音課件）

3,、老師提問，學(xué)習(xí)句子,。

師：散文詩好聽嗎,？

（1）散文詩里小雨點(diǎn)先落到了什么地方,？它把屋頂當(dāng)成了什么？（點(diǎn)擊畫面,，學(xué)說句式）

（2）小雨點(diǎn)又落到了什么地方,？最后落到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句,，大家一起說一遍,。）

4、再次感受,，優(yōu)美意境,。

師：小朋友說得真棒，你們都記住了,。你們最喜歡散文詩里的哪一句,？（幼兒回答）請(qǐng)你們和老師一起完整的朗誦一遍散文詩。（先說散文詩的名字）

（三）經(jīng)驗(yàn)回顧,，仿編句子,。

師：小雨點(diǎn)除了落到屋頂上、樹葉上,、雨傘上,，它們還會(huì)落到什么地方當(dāng)成滑梯呢？

1,、出示圖片小草,、蘑菇等。

老師引導(dǎo)幼兒仿編“小雨點(diǎn)落到xx上,，哎呀呀！把xx當(dāng)成了滑梯”,。

2,、小雨點(diǎn)還會(huì)落到哪里當(dāng)滑梯呢？（幼兒想象仿編）

（四）模仿雨點(diǎn),，自然結(jié)束,。

師：你們編得真好，老師送給你們每人一個(gè)小雨點(diǎn)粘貼,，希望你們也想小雨點(diǎn)那樣快快樂樂的?，F(xiàn)在我們都是小雨點(diǎn)，你想落到哪里當(dāng)滑梯呢,？小雨點(diǎn)和老師一起到外面滑滑梯吧,！

小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌,，從天上落下來,。

小雨點(diǎn)落到屋頂上,，哎呀呀，把屋頂當(dāng)成了滑梯,；

小雨點(diǎn)落到樹葉上,，哎呀呀，把樹葉當(dāng)成了滑梯,；

小雨點(diǎn)落到我的雨傘上,，哎呀呀，把我的雨傘當(dāng)成了滑梯,。

滑吧,，滑吧，快樂的小雨點(diǎn),。