隨著個人素質(zhì)的提升,,報告使用的頻率越來越高,,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應(yīng)該怎么制定呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)報告篇1
了課件、說課兩項(xiàng)一等獎,,上課二等獎的良好成績,。除此外還獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)及證書,。
總之,高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績,,但也存在一些不足。教學(xué)是無止境的,,在以后的教學(xué)工作中,,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,,注重教育科研,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。
本學(xué)期我擔(dān)任高一(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,一直本著實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作原則,,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,并在思想水平、業(yè)務(wù)水平等方面有很大的進(jìn)步,,現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一年來,,我積極參加政治學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí)筆記整理的認(rèn)真細(xì)致,。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,,服從組織分配,,對工作盡職盡責(zé),任勞任怨,注重師德修養(yǎng),。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本。本人奉守“學(xué)高為師,,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,,力爭做一個有崇高師德的人,。熱愛學(xué)生,堅持“德育為首,,育人為本”的原則,,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上,、生活上,、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),,嚴(yán)格按照作息上下班,,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和睦相處,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。
(一)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法
學(xué)生在從初中到高中的過渡階段,,往往會有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí),。為了解決這些問題,,我從下面幾方面下功夫:
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
在開學(xué)初,,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,,知識面廣,,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰先跑,,誰跑得有力,誰就會成功,。對較差的學(xué)生,,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹立信心,;對驕傲的學(xué)生批評教育,,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。
2,、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度開始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,例如作業(yè)字跡潦草,,不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),;不會總結(jié)消化知識,;對學(xué)習(xí)馬虎大意等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),,指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,,讓學(xué)生寫章節(jié)小結(jié),,做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等,。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣,,不做或做得差的同學(xué)要批評。通過努力,,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(二)日常數(shù)學(xué)教學(xué)的方法及對策
1,、備課
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計課程教學(xué),,擬定教學(xué)方法,并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,,認(rèn)真寫好教案,。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪,但是每一年的感覺都不一樣,。從不敢因?yàn)榻踢^而有所懈怠,。我還是像一位新老師一樣認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,,熟悉教材內(nèi)容,,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,,認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解,。遇到難以解決的問題,,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,,深入了解學(xué)生,,根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案,每一課都做到“有備而去”,。并積極聽老教師的課,,取其所長,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2,、課堂教學(xué)
針對#高中學(xué)生特點(diǎn),堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些,,而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),,深受學(xué)生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作好總結(jié),,寫好教學(xué)后記。
(三)課后輔導(dǎo)
課后在給學(xué)生解難答疑時耐心細(xì)致,,使學(xué)生在接受新知識的同時,,不斷地對以往的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。在“導(dǎo)師制”活動開展后,,我負(fù)責(zé)一年四班###同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,除了在課堂上關(guān)注她,課后也及時進(jìn)行交流,,幫助她解決學(xué)習(xí)上的疑惑,。還利用每周八,、九節(jié)的時間對她集中輔導(dǎo)答疑,,經(jīng)過近一個學(xué)期的努力,她的數(shù)學(xué)成績由年級第142名進(jìn)步到年級37名,,總成績也由年級第52名進(jìn)步到年級18名,。批改作業(yè)認(rèn)真及時,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。
多年來,,遵守勞動紀(jì)律,從不曠工曠課,連事假病假也很少,一心撲在教育事業(yè)上,。勤勤懇懇,,任勞任怨,從沒有因?yàn)閭€人的原因而拉下工作,,也沒有遲到早退現(xiàn)象,。同組老師有事需要代課時也能主動的承擔(dān)代課任務(wù)。
本學(xué)期由于教務(wù)處人手緊缺,,我服從學(xué)校的安排,,在完成自己教學(xué)工作的同時,也擔(dān)任教務(wù)處的部分工作,,并順利的完成,。
半年來,參加各種教科研活動,。數(shù)學(xué)組改變課堂教學(xué)方式,,我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。
數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)報告篇2
本學(xué)期,,我仍然擔(dān)任初一145/146班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,這兩個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不相同,針
對他們的不同的基礎(chǔ)我分別展開不同的教育,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,出滿勤,,干滿點(diǎn),身先士卒,,為人師表,。使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)教訓(xùn),促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓,。
狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo),,為學(xué)習(xí)提供持久的動力,。本期以來,經(jīng)常利用課前及課余,、自習(xí)時間個別談心對學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力,。
因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,給予特別的關(guān)注,,我找來差生,,了解原因,有些是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;
有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵,,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,,考試怯場等,,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,,多問幾個為什么,。
同時,一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng),。另外,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較大,。
積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動,,發(fā)揮集體智慧,彌補(bǔ)自己的不足,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,,提高課堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真搜集每課的知識要點(diǎn)考點(diǎn),易錯點(diǎn),。
認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課,,課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作,,積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的積極性,把課堂交給學(xué)生,,作為師生合作的學(xué)堂,,課堂上教師把解決問題的思路、方法,、切入點(diǎn),、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生,,學(xué)生能說的教師不說,,學(xué)生會做的教師不講,。
讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,,加強(qiáng)師生交流,,充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上對學(xué)生存在的共性問題和易混點(diǎn),、,、易錯點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播,講得盡量少,、盡量精,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求,,實(shí)行班級內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo),,教學(xué)過程,,課堂評價,布置作業(yè)進(jìn)行分層,。讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。
加強(qiáng)批改作業(yè),,認(rèn)真進(jìn)行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性,,有層次性,。為了作業(yè),對手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求:格式規(guī)范,書寫認(rèn)真,,步驟完整,答案準(zhǔn)確,。
尤其強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范,,書寫干凈,,不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,,及時批改,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。為了落實(shí)好糾錯的效果,,每個學(xué)生都建立糾錯本,對平時作業(yè),,考試中出現(xiàn)的錯誤,,要求弄清錯誤原因,認(rèn)真補(bǔ)錯,。
做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們思想問題,,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,沒有知識將來到社會上就無法生存,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要,。
在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加,。工作總結(jié)
為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí),在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動,,班級前30名同學(xué)幫助對應(yīng)的后30名同學(xué),,比一比通過半學(xué)期的努力,誰和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學(xué),,不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí),其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí),,使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹,,使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。
同時對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚(yáng),,少批評”的原則,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)要及時進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵,使他們增加自信,,產(chǎn)生前進(jìn)的動力,,逐漸擺脫后進(jìn),進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列,。
一份耕耘,,一份收獲,本學(xué)期的教育取得了較好的成績,。學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較濃,,學(xué)習(xí)興趣較高,課代表認(rèn)真負(fù)責(zé),小組組長嚴(yán)把作業(yè)關(guān),,期中考試兩個班的成績都很優(yōu)秀,。學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識,。
存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,個別差生成績?nèi)匀缓懿?,基本處于自然境界,,學(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點(diǎn)死。在下期的教育教學(xué)工作中,,一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,克服存在的不足,,爭取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,。
數(shù)學(xué)教師年終總結(jié)報告篇3
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。
共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?!边@一觀念的確立,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的'放矢,。
注意分層教學(xué)。在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),,提高后進(jìn)生的成績,,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,,也取得了較好的成績,。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,,既有成功的喜悅,,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,,但也存在不少的缺點(diǎn),,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,,彌補(bǔ)自己的不足,,力爭取得更好的成績。