在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

在交流會(huì)上首先是六年級(jí)的翟翠云老師給我們介紹了一下她多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給我印象最深的就是新教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己的角色,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一種責(zé)任,，以責(zé)任感來(lái)激勵(lì)自己端正自己的教學(xué)態(tài)度，使自己精神百倍的用心去上好每節(jié)課,，同時(shí)翟老師還對(duì)我們新教師提出了一個(gè)很好的建議：向老教師學(xué)習(xí),，老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)向他們請(qǐng)教問(wèn)題我們能夠很快的進(jìn)步,。

周秀麗老師的介紹讓我懂得了欣賞與愛(ài)的`藝術(shù),。作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子、愛(ài)孩子,，才會(huì)贏得孩子們的愛(ài)與尊敬,，“親其師才能信其道”。輕松,、活潑的課堂氣氛,，生動(dòng)、幽默的講解,，新穎,、獨(dú)特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自內(nèi)心的笑聲,，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛,，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情,，就是對(duì)教學(xué)最好的評(píng)價(jià),。要讓孩子們真正的喜歡，真正地想要學(xué)習(xí),，真正的想要跟隨老師進(jìn)入那奇妙的知識(shí)殿堂,。

周老師還給我們介紹了她是如何掌控課堂的，在課堂上要注意語(yǔ)言的藝術(shù),，第一,，以情激情,，教師的語(yǔ)言要具有感染力；第二,，深入淺出,，教師的語(yǔ)言要具有啟發(fā)性和目的性；第三,，寓教于樂(lè),，教師的語(yǔ)言要具有趣味性；第四,，嚴(yán)密準(zhǔn)確,，教師的語(yǔ)言要具有規(guī)范性；第五,，機(jī)智敏銳,，教師的語(yǔ)言要具有靈活性。鄭老師通過(guò)這五點(diǎn)分別舉了相應(yīng)的教學(xué)案例,，讓我受益匪淺,。其次,，教師的動(dòng)作,，教師的表情也是引起學(xué)生注意，讓學(xué)生感興趣的法寶,。在課堂上只有充滿激情的老師才會(huì)有投入地忘我學(xué)習(xí)的孩子,。

隨后是李校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)，李校長(zhǎng)要求我們多反思,，珍惜教師崗位得來(lái)的不易,，同時(shí)不能放棄業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。

作為一名教師,，很重要的一點(diǎn)就是做到公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，我們不能單純地以成績(jī)好壞來(lái)劃分好生和差生,。因此,，對(duì)待學(xué)生我都一視同仁。在日常工作中,，我還注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，幫他們樹(shù)立自信，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望,，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材,，是我們教育工作者的責(zé)任,。我清楚地意識(shí)到,，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好是很困難的,。但只要我付出真心和努力,，就一定會(huì)有所收獲的。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

20xx年xx月,，xx縣教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部組織全縣業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)到東街校,，參加了關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理————聽(tīng)評(píng)課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)中由通化第13中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)王玉同志,。結(jié)合13中的常規(guī)管理,，詳細(xì)的進(jìn)行了講解和培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，為提高我校的教學(xué)管理的水平,，提升教育教學(xué)質(zhì)量，在今后的工作中,，我將從以下幾個(gè)方面入手,，強(qiáng)化管理：

教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無(wú)教案上課,，教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,，體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一,。

教師要按時(shí)上下課,，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：

（1）導(dǎo)入

（2）回憶舊知識(shí)

（3）呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息

（4）聯(lián)系新舊知識(shí)

（5）遷移與運(yùn)用,。

教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等,，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維,。

教師布置作業(yè)要適度,、精選，不能隨心所欲,，作業(yè)教師必須先做,，作業(yè)要有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,，并規(guī)定完成時(shí)間,，要按時(shí)收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè),、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,，并及時(shí)講解。

聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的原則,，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課,，教師聽(tīng)課要求以本學(xué)科為主，校長(zhǎng),、業(yè)務(wù)主任不得少于60節(jié),，教師不得少于15節(jié)，組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽(tīng),；各類(lèi)校級(jí)公開(kāi)課要求同組教師,，同學(xué)科教師必須聽(tīng)。其他沒(méi)有課的教師必須聽(tīng),。每學(xué)期學(xué)校組織教師,，到其他學(xué)校聽(tīng)課一次，學(xué)人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。研討課、公開(kāi)課,、調(diào)研課等課上完后,，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要真正指出缺點(diǎn),、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，切記流于形式，并寫(xiě)出想應(yīng)的總結(jié),。

教師教案、聽(tīng)課記錄,、政治學(xué)習(xí)筆記,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記由教研組長(zhǎng)每月檢查一次，教務(wù)處每學(xué)期檢查一次,。并做好相應(yīng)的記錄和評(píng)價(jià),，同時(shí)，把檢查結(jié)果和教師考核結(jié)合起來(lái),，真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

今后的教學(xué)之路還很長(zhǎng)，我們要做的工作和很多,，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的`立足之本。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思,，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校的管理水平,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高。在下階段的教學(xué)中,，我校將緊緊圍繞這次培訓(xùn)的精神,，按照教育局要求，扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)工作買(mǎi)上一個(gè)新臺(tái)階,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任二（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng),，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié),。

一,、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念,。

二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，和同級(jí)老師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。

二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的`。為此,，我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字,。例如：卡片識(shí)字,，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書(shū)寫(xiě)位置,；“臨”指照范寫(xiě)臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。

四,、培優(yōu)輔差,，提高本班成績(jī)。

面對(duì)差生我沒(méi)有歧視,，而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案,，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),，更加嚴(yán)格要求,。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu),。

本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了,。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。

一,、主要工作和成績(jī)

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、做好備課工作,。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,，抓重點(diǎn)；備教材,、備學(xué)生,、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華,，有取有舍；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等,。

2、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做,，能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績(jī)登記,。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì),、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5,、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,、提問(wèn)效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎(jiǎng)品以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二,、存在不足與今后打算：

1,、班級(jí)發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時(shí)常有變更；

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度,，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué),；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一學(xué)期來(lái),，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到最好,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

一直以來(lái)，音樂(lè)課被稱(chēng)作副科課,，特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村的中小學(xué)音樂(lè)課以變得可有可無(wú),，甚至消失的無(wú)影無(wú)蹤。但是隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，音樂(lè)課程的教學(xué)也慢慢地成為了必不可少的一部分,。音樂(lè)是一門(mén)古老的藝術(shù)，它在學(xué)校的教育中不僅擔(dān)負(fù)著美譽(yù)的實(shí)施,，給學(xué)生以美的精神享受,，通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生使學(xué)生從中收到熏陶，對(duì)培養(yǎng)四有新人起著潛移默化的作用。想要上好一節(jié)音樂(lè)課的因素很多,，我主要從兩個(gè)方面說(shuō)說(shuō)如何上好一節(jié)音樂(lè)課,。

1、師生對(duì)音樂(lè)課的認(rèn)識(shí)態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵,。

常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子,，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué),，要自尊自愛(ài),，對(duì)任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé),，使學(xué)生無(wú)形中受到感染和影響,。針對(duì)那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生,，把握他們的思想脈博,。否則，只一味地想怎么設(shè)計(jì)課堂教學(xué)花樣,，只能抓住學(xué)生一時(shí)的心,，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對(duì)音樂(lè)課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生,，我就利用上課幾分鐘的時(shí)間讓大家討論：音樂(lè)課到底有什么作用音樂(lè)課究竟會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)什么沒(méi)有音樂(lè)課會(huì)怎樣同學(xué)們馬上七嘴八舌,，大講特講其好處所在。通過(guò)這一環(huán)節(jié),，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義,，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門(mén)課的意義，從而自覺(jué)自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

2,、積極的組織者

在課堂教學(xué)中要確立教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方向,、內(nèi)容、進(jìn)程,、結(jié)果和質(zhì)量,，起著引導(dǎo)、規(guī)范,、評(píng)價(jià)和糾正的作用,。傳統(tǒng)教育，以教師為中心,，不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào)教師的權(quán)威和意志,，把學(xué)生看成是被動(dòng)的知識(shí)接受者,。

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐,，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造,，提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè),，理解多元文化,，完善評(píng)價(jià)機(jī)制等嶄新的音樂(lè)教育理念。如何根據(jù)這一理念設(shè)計(jì),、組織課程及在課堂中實(shí)現(xiàn)這些理念,，是教師探討、研究,、實(shí)踐的核心問(wèn)題,。

3,、課堂紀(jì)律性的管理

作為一個(gè)教師應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征,，從而對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行有效的調(diào)控,。在低年級(jí)的音樂(lè)課堂上,，前幾十分鐘，同學(xué)們的配合還是相當(dāng)不錯(cuò),，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”,。本學(xué)期,，我主要是從事低年級(jí)的教學(xué),，根據(jù)年齡特點(diǎn),，必須把握好課堂的前15分鐘，提高課堂的效率,。為此我對(duì)自己的教學(xué)安排做了相關(guān)的調(diào)整，我通常把師生問(wèn)候,，練聲及復(fù)習(xí)前一首曲目的時(shí)間把握在前5分鐘,，通過(guò)簡(jiǎn)短的導(dǎo)入然后直奔主題，這樣一來(lái)學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí),。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于圖畫(huà)導(dǎo)入,，故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣,，因此，把握好學(xué)生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)可以提高一半,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō),，只有熱愛(ài)才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感?！比绻⒆颖旧韺?duì)音樂(lè)感興趣的話不需要教師花太多的時(shí)間去提醒她,，而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象,，比如給孩子們一些樂(lè)器的學(xué)習(xí),，音樂(lè)認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)介等學(xué)習(xí)。再制作一些適合音樂(lè)教學(xué)的幻燈片教學(xué),，抓住學(xué)生好奇心理,。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體，多進(jìn)行師生互動(dòng)將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置,。開(kāi)心了自然就學(xué)了,。

2、以游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜興趣

教師只有激發(fā)學(xué)生對(duì)識(shí)譜的興趣,，學(xué)生才能有主動(dòng)學(xué)習(xí)識(shí)譜的愿望,，做到自主學(xué)習(xí)。低年級(jí)音樂(lè)課要針對(duì)學(xué)生好奇,、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)、理解力差的特點(diǎn),，從趣味的,、新穎的教學(xué)形式入手，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)識(shí)譜的興趣,。比如,，在教一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)五線譜時(shí)，我讓學(xué)生伸出小手念兒歌：五線譜像小手,，五根線四個(gè)間,，我們從下往上數(shù)，第一線,，第二線,，第三線，第四線,，第五線,，第一間，第二間,，第三間,，第四間,，五線四間五線譜。再如,，學(xué)習(xí)唱名及其位置時(shí),，我又編了首兒歌：下加一線敲敲門(mén)do、do,、do,，門(mén)口招手來(lái)來(lái)來(lái)re、re,、re,，第一線上有貓咪mi、mi,、mi,，第一房間坐沙發(fā)fa、fa,、fa,，第二線上說(shuō)說(shuō)話sol、sol,、sol,，第二房間手兒拉la、la,、la,，第三線上笑嘻嘻si、si,、si,，第三房間歌兒多do、do,、do,。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，愛(ài)玩好動(dòng)的天性得以施展,，

他們?cè)谟鋹偟臍夥罩休p松地學(xué)到識(shí)譜知識(shí)，形成了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要取得良好的教學(xué)效果，就要注意,，寓教于樂(lè),，使其在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)音樂(lè),，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。作為音樂(lè)教師就要讓學(xué)生每節(jié)課都帶著濃厚的興趣走進(jìn)課堂,，讓他們時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的.積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)。

3,、激發(fā)學(xué)生唱歌興趣

唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染,。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌，重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象,，進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體味。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)，從而具有強(qiáng)烈的感染力和生命力,。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。對(duì)于理解能力差的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言去引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事物和詞語(yǔ),，作形象的比喻和講解,，把歌曲蘊(yùn)涵的豐富情感和藝術(shù)美挖掘出來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入到唱歌中去,，正確地、創(chuàng)造性地表達(dá)出歌曲的情感和藝術(shù)美,。

成功的上好一節(jié)課所包含的因素還有許許多多,，以上幾個(gè)方面只是我在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴體會(huì)，我將會(huì)在以后的教學(xué)生涯中積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取早日成為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂(lè)教師,！

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)，這個(gè)等式很形象地說(shuō)明了如何到達(dá)成功,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只有這樣,，才能成長(zhǎng),，才能成功。

經(jīng)驗(yàn)一般包括直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn),。教師的間接經(jīng)驗(yàn)一般來(lái)源于書(shū)本和老師的教導(dǎo),，而直接經(jīng)驗(yàn)則來(lái)自自身受教育的經(jīng)歷和教育教學(xué)實(shí)踐工作的經(jīng)歷。經(jīng)驗(yàn)連接著過(guò)去和未來(lái),，在經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候要回顧過(guò)去的經(jīng)歷和結(jié)果,，并在他們之間建立聯(lián)系,；同時(shí)，又要將這種聯(lián)系用于指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng),，從本質(zhì)上,，經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程是策劃和規(guī)劃未來(lái)行動(dòng)的過(guò)程。一方面,，我們不能僅僅只主意學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)結(jié)果,，而是要建立教師的課堂教學(xué)假設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì),、教的活動(dòng),、學(xué)的活動(dòng)、學(xué)的效果之間的聯(lián)系,，分析他們之間的聯(lián)系,。另一方面，獲得經(jīng)驗(yàn)的目的是為了規(guī)劃和改進(jìn)未來(lái)的教育教學(xué),，要用來(lái)指導(dǎo)未來(lái)的行為,。

過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們需要從其中獲得一些經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思。首先,，反思需要懷疑,，需要批判性審視。這種懷疑和批判性審視首先是指向自身的經(jīng)驗(yàn),，不固執(zhí),，不封閉。 其次是指向他人的經(jīng)驗(yàn),，不輕信,、不蠻重。閱讀不是一味接受,，而是與自身經(jīng)驗(yàn)比較,，建構(gòu)自己對(duì)教育和生活的重新開(kāi)始。

我們?cè)谌粘５墓ぷ魃钪?，要學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思。只有從以往的生活,、工作經(jīng)驗(yàn)中,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就拿數(shù)學(xué)教學(xué)而言，我認(rèn)為教學(xué)反思應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行,。

課堂中的精彩之處，滿意之處,，覺(jué)得比較好的地方可以及時(shí)記錄下來(lái),，這將是自己的一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于我們新教師而言,，課堂中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不足的地方,，因?yàn)槊恳还?jié)課都是一個(gè)新的開(kāi)始，新的挑戰(zhàn),。所以,，總會(huì)產(chǎn)生一些的不如意，我們也可以用文字記錄,，在以后的教學(xué)中就要避免這些失敗的地方,。

一堂課的得與失可能都有，但是效果究竟如何,，需要我們?nèi)シ此?。從反思中，了解自己的課堂教學(xué)效果如何,，當(dāng)然這也可以借助一些評(píng)價(jià)手段,，比如課堂的檢測(cè)等。思考課堂的效率和效果,，找出問(wèn)題所在,，才能有效改正。

思的目的是為了提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，那么思以后一定要付諸行動(dòng),，采取一定的解決策略，改變課堂中的不足,，改善課堂中出現(xiàn)的失敗,，從而進(jìn)一步進(jìn)行設(shè)計(jì)，找到更好地教學(xué)方式或方法,。

總的來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),，既然現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)很少,，就要靠我們?nèi)ゲ粩喾e累，而反思能帶動(dòng)我們更好地成長(zhǎng),。所以,，學(xué)會(huì)反思，成為一個(gè)反思型的老師非常迫切！

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

打造自學(xué),、導(dǎo)學(xué),、互學(xué)、拓學(xué)這種教學(xué)模式能讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本,，對(duì)課堂上的一些重難點(diǎn)問(wèn)題有所思考,，使學(xué)生對(duì)歷史的線索更加清晰，學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力,，課后的小測(cè)有利于在學(xué)生拓展知識(shí)的前提下進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn),。教學(xué)方法是好的，課在實(shí)施的過(guò)程中有好的一方面,，也存在著一些問(wèn)題,，我將從七年級(jí)下冊(cè)歷史教學(xué)兩個(gè)方面予以說(shuō)明：

1、在講第一課繁盛一時(shí)的隋朝時(shí),，作為起始課,，在導(dǎo)入新課時(shí)利用歷史朝代歌，通過(guò)提問(wèn)方式和學(xué)生一起回顧,，起到了承上啟下的作用,，有利于學(xué)生新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2,、這幾節(jié)課都利用視頻輔助教學(xué),，通過(guò)大運(yùn)河、和武則天的視頻資料,，既提高了學(xué)生的興趣,，又加深了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。

3,、通過(guò)預(yù)習(xí)題綱導(dǎo)讀,，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式,，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力,。

1、在第一課設(shè)計(jì)了三個(gè)合作探究題有點(diǎn)多,，時(shí)間不夠用,，而且有些影響重點(diǎn)的突出。

2,、在預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)時(shí)讓學(xué)生按所有的提綱的順序通覽全書(shū)有些浪費(fèi)時(shí)間,。

3、上了兩節(jié)課了都感到課堂練習(xí)時(shí)間不夠充分,，鞏固不到位,。

4、學(xué)生在發(fā)言方面，7,、5班和4班較好,，其他班級(jí)學(xué)生不愿舉手，課堂氣氛不夠活躍,。

5,、通過(guò)課前默寫(xiě)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有四分之一的學(xué)生對(duì)對(duì)第一課知識(shí)大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)掌握的不好。

1,、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上再精煉，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要少而精,，討論問(wèn)題要突出重點(diǎn)內(nèi)容,，使學(xué)生能有感而發(fā)。

2,、增加課堂練習(xí)時(shí)間,，保證學(xué)生能當(dāng)堂掌握所學(xué)知識(shí)。

3,、督促學(xué)生利用好小組互幫互學(xué),，發(fā)揮小組的作用。

4,、對(duì)學(xué)生發(fā)言好的及時(shí)加分鼓勵(lì),，激勵(lì)其他同學(xué)參與進(jìn)來(lái)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

金風(fēng)送爽時(shí)節(jié),，初三的學(xué)子也走進(jìn)了人生的第一個(gè)收獲季節(jié),，我在體會(huì)喜悅的同時(shí)，回顧自己課堂教學(xué)生涯,，其中有酸甜也有苦辣,，

英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。自從踏上講臺(tái)的第一天起,，我就決定把自己所學(xué)到的知識(shí)毫無(wú)保留地全部傳授給我的學(xué)生,。多年來(lái)，我對(duì)每一屆學(xué)生從基本功抓起,，對(duì)他們的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

首先，培養(yǎng)他們的興趣,。興趣是最好的老師,，尤其是每屆初一新生上的第一堂課，我用英語(yǔ)向?qū)W生作初步介紹。內(nèi)容包括歡迎大家升入初中,，初中階段的課程變化,，自我介紹等。其次,，詳細(xì)介紹英語(yǔ)的重要性和本學(xué)科的特點(diǎn),。然后介紹學(xué)英語(yǔ)的基本方法要五官并用。要勤學(xué)好問(wèn),，持之以恒,。

幾年來(lái)，我給每屆新生上的第一堂課都沿用了這一基本教學(xué)模式,。只不過(guò)隨著時(shí)代的發(fā)展,，我又做了一些新的變化和補(bǔ)充，力求這關(guān)鍵的一課更加完善,。

培養(yǎng)起興趣之后,，我開(kāi)始對(duì)他們的基本技能進(jìn)行培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)多年的磨練,，我對(duì)七項(xiàng)基本功,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、演,、唱,、畫(huà)的技能有了更大的提高，利用這些技能,，我把每節(jié)課都上的生動(dòng)活潑,。當(dāng)然，這和我的努力,，學(xué)生的勤奮是分不開(kāi)的,。下面，我就自己的點(diǎn)滴總結(jié)如下：

聽(tīng) 語(yǔ)言離不開(kāi)有聲世界,，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦,。而且，任何一種語(yǔ)言都是聽(tīng)說(shuō)先于讀寫(xiě),，如果不練習(xí)聽(tīng)力,，只是默默地背單詞和閱讀，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ),，而且說(shuō)讀寫(xiě)的能力也必將受到影響,。

聽(tīng)力訓(xùn)練是一種強(qiáng)化教學(xué),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的精神和注意力都處于高度緊張狀態(tài),，

這種狀態(tài)如果保持太久,，則會(huì)產(chǎn)生疲勞。因此必須嚴(yán)格控制時(shí)間,，在訓(xùn)練的間隙盡量插入一些輕松美妙的音樂(lè)或簡(jiǎn)短的笑話作為調(diào)劑品,，以達(dá)到放松的目的。

說(shuō) 我們的學(xué)生大都是在十歲或者十歲以后開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，這時(shí)候已經(jīng)形成了母語(yǔ)的知識(shí)體系,。所以要想避免“啞巴英語(yǔ)”必須做到：第一，堅(jiān)持free talk ;第二,，教師盡量用英語(yǔ)授課;第三,，創(chuàng)設(shè)盡可能多的真實(shí)的交際環(huán)境;第四，進(jìn)行形式多樣的課堂訓(xùn)練;第五,，組織興趣小組，成立英語(yǔ)角,。

讀 每天我都領(lǐng)讀,，因?yàn)轭I(lǐng)讀具有示范性和標(biāo)準(zhǔn)性，對(duì)課堂內(nèi)學(xué)生具有控制性,，教師可隨時(shí)調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，朗讀的聲音和速度。同時(shí),，我要求學(xué)生大聲朗讀課本中的典范文章和優(yōu)秀篇章,，有助于學(xué)生積累語(yǔ)言素材，有助于形成語(yǔ)感,，從而為進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)打下扎實(shí)的語(yǔ)言功底,。

在初中階段，學(xué)生不可一日不讀英語(yǔ),。正如古人所說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！?/p>

寫(xiě) 寫(xiě)作作為進(jìn)行書(shū)面交際的主要形式,，向來(lái)是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)之一，也一直是我悉心探討的問(wèn)題之一,。近年來(lái),，我主要采取以下幾種方法提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

1.注重學(xué)生組詞造句能力的培養(yǎng) 組詞造句是寫(xiě)作的基礎(chǔ),，而這一點(diǎn)是比較容易做到的,。課堂上講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí),，要求學(xué)生組詞造句，由此達(dá)到由習(xí)得到應(yīng)用的目的,，也可以適當(dāng)挑選新課中出現(xiàn)的一些“四會(huì)”,，“三會(huì)”單詞和短語(yǔ)留給學(xué)生課下造句，并落實(shí)到筆頭上,。

2.鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)活用 在指導(dǎo)寫(xiě)作時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)靈活應(yīng)用到自己的文章中，堅(jiān)持學(xué)為所用,，這樣既可以將新知識(shí)融會(huì)貫通,，又能逐步掌握熟練地道的語(yǔ)言

3.采用靈活多樣的寫(xiě)作形式 入門(mén)階段的寫(xiě)作練習(xí)，難度不宜過(guò)大,，但形式可以靈活多變,，可以是表演練習(xí)，看圖說(shuō)話,，改寫(xiě)或縮寫(xiě),，也可以限時(shí)寫(xiě)出母體作文。

總之,，只要我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，常抓不懈,，完全可以做到培養(yǎng)學(xué)生具有一定的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的寫(xiě)的能力,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

xx年10月23日下午，我校舉辦了08屆畢業(yè)班教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，能聽(tīng)到八位教師對(duì)自己在教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)我感到非常非常的榮幸．下面我就針對(duì)四位教師的經(jīng)驗(yàn)談一談自己的一些點(diǎn)滴體會(huì),。

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。同時(shí)讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，動(dòng)之以情,，曉之以理,，鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的.主要陣地。因此為了上好每一節(jié)課,，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

由于學(xué)生家庭原因,，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松,，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)教師的“一幫一,，一對(duì)紅”的方法很值得借鑒,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)學(xué)困生,。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四、親近學(xué)生,，和學(xué)生融洽相處是進(jìn)行師生交流的有效途徑,。

我認(rèn)為只有讓學(xué)生從心里上接納了老師，愿意親近老師,，他才會(huì)大膽地把自己的想法說(shuō)給老師聽(tīng),，有利于教師了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更有利于教師針對(duì)孩子的個(gè)人情況采取有效的教育方法進(jìn)行教學(xué),。所以充當(dāng)學(xué)生的知心朋友,，和學(xué)生進(jìn)行感情的交流是很重要的。

今后,，我要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，提高自己的教育教學(xué)水平,，在工作中要戒驕戒躁,，并在教學(xué)改革的道路上要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)取能有一定的提高,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

各位老師：

大家好！

由于我剛參加工作不久,，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，接下來(lái)請(qǐng)?jiān)试S我站在一名新老師的角度，以高中生物組為出發(fā)點(diǎn),，談?wù)勎覍?duì)生物教學(xué)的兩點(diǎn)看法,。

我覺(jué)得每位老師都會(huì)上課，但是是否達(dá)到教學(xué)要求,，換句話就是學(xué)生能否真的掌握了知識(shí)點(diǎn),，是否能把知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到平時(shí)的練習(xí)中，可能又是另外一回事了,。為了達(dá)到以上目的,，我是這樣做的：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,、有的放矢,。

我要求自己,，每堂課都要有明確的目的，在重點(diǎn)問(wèn)題上多花時(shí)間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問(wèn)題,，減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無(wú)用功,，根據(jù)教學(xué)大綱和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況確定所講內(nèi)容的詳略,，不重要的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到即止；對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn),，要通過(guò)補(bǔ)充典型實(shí)例,，經(jīng)過(guò)具體分析，再上升到理論的高度,，從而加深學(xué)生對(duì)教材重點(diǎn)內(nèi)容的理解,。此外我覺(jué)得作為新教師一定要多看高考題型及多做分析和總結(jié)，這樣講課才能有一定的深度,，才能居高臨下,、清楚、深刻地去啟發(fā)學(xué)生,。

2,、快與慢的關(guān)系

常言道“欲速則不達(dá)”。有時(shí)我為了趕上進(jìn)度,，完成新課,，以便增加復(fù)習(xí)時(shí)間。但是卻發(fā)現(xiàn)了普遍的“消化不良”現(xiàn)象,，有的學(xué)生甚至不想聽(tīng)課,，因?yàn)樽非笏俣葧r(shí)我忽略了學(xué)生的接受情況。而且后來(lái)我意識(shí)到,，新課能否上好也進(jìn)一步?jīng)Q定了復(fù)習(xí)課質(zhì)量的高低,。欲速則不達(dá),，想快反而慢了,。有時(shí)進(jìn)度雖然慢了點(diǎn)，但是能使學(xué)生很好的掌握知識(shí)點(diǎn),，那么在今后復(fù)習(xí)課中會(huì)達(dá)到一點(diǎn)就通的效果,，反而會(huì)節(jié)約一定的時(shí)間，這是我在講課中的一點(diǎn)體會(huì),。

1,、課后多與學(xué)生溝通

不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使孩子變得越來(lái)越好,；不是壞孩子需要抱怨,，而是抱怨使孩子變得越來(lái)越壞,。對(duì)這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生，我們要承認(rèn)差異,，允許失敗,，在課后我們多和他們談心，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活上多關(guān)心他們,，促使他們舒展心靈,，盡展?jié)撃堋?duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生,，我們也時(shí)刻關(guān)心他們,，多和他們總結(jié)成功與失敗，使他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。

2,、組里有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

我是一名剛剛畢業(yè)一年多，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺的新老師,，在平時(shí),，我堅(jiān)持多聽(tīng)老教師的課，虛心接受他們好的教學(xué)方式,。所有的老師都是我的師傅,，每次遇到難題、發(fā)現(xiàn)難講的課我都會(huì)虛心請(qǐng)教其他老師,，老教師們也毫不保留的把好的解題方法和講課方式告訴我,，有好的習(xí)題我們也一起共享。

這就是我們組,，一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧、共同進(jìn)步的生物組,。

3,、個(gè)人要有優(yōu)勝劣汰的意識(shí)

一個(gè)和諧的組，并不意味著沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),，永遠(yuǎn)不會(huì)有新的提高。教學(xué)就如逆水行舟,，不進(jìn)則退,。對(duì)每次月考，學(xué)校都有科學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng),，比如每個(gè)老師的培優(yōu)功值和保值率,，不僅能反映出班級(jí)各學(xué)科之間是否平衡，而且能反映出本組每個(gè)老師之間教學(xué)成績(jī)的差距，所以我們不敢懈怠,，力爭(zhēng)得到學(xué)校的認(rèn)可,。同時(shí)，我們不為失敗找理由,，只為成功找方法,，尋找對(duì)策，縮小差距,，共同進(jìn)步,。

以上只是我個(gè)人的見(jiàn)解，畢竟我是一名經(jīng)驗(yàn)不足的新老師,，必然會(huì)存在一些認(rèn)識(shí)不到位的地方,，歡迎大家批評(píng)指正，謝謝,！