每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇一

提高課堂教學(xué)質(zhì)量，作業(yè)要減負(fù),，先得在課堂上弄明白,。要提前備課，集體研討,，改變教學(xué)形式,，形成一套有效的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件,。同時(shí),，教研組的各位成員也要分工開(kāi)發(fā)閱讀教材，開(kāi)出系列化的閱讀導(dǎo)讀課,，配套的背誦,、習(xí)字練習(xí)，這樣面向全體的規(guī)范化,、個(gè)性化,、配套化的設(shè)計(jì)才能真正的全面提高課堂質(zhì)量,。

提高課堂效率。比如語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)總是機(jī)械性抄寫(xiě)的多,，作為語(yǔ)文老師,，要在充分調(diào)研學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)情教學(xué),，帶領(lǐng)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，緊扣教學(xué)目標(biāo)，課堂抓能力訓(xùn)練,，扎實(shí)的提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率,，讓學(xué)生課后能輕輕松松地做作業(yè)。減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，先復(fù)習(xí)，再寫(xiě)作業(yè),，作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,。同時(shí)，每級(jí)教師要集體研討作業(yè)布置,。不要杜絕無(wú)效作業(yè),，分層布置作業(yè)，課后服務(wù)鞏固時(shí)能夠精準(zhǔn)的練習(xí),，可以做到面批面改，學(xué)生也就不會(huì)覺(jué)得作業(yè)難,、作業(yè)多了,。更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自律、高效的意識(shí),。我們將共同努力,，引導(dǎo)孩子在校自覺(jué)自律地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，然后同時(shí)也要德智體美勞共同發(fā)展,，讓學(xué)生在學(xué)?？鞓?lè)學(xué)習(xí)，在家快樂(lè)成長(zhǎng),。

開(kāi)學(xué)季,，上好“雙減”第一課卸下過(guò)重負(fù)擔(dān)、逃離題海戰(zhàn)術(shù),，讓孩子們“返璞歸真”,，這才是童年該有的樣子。

暑假即將結(jié)束,，很多同學(xué)真切感受到了“雙減帶來(lái)的“驚喜”一一校外培訓(xùn)做“減法,，業(yè)余時(shí)間做“加法”,，孩子們有更多時(shí)間去追尋童年的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。今年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”相關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期,，“雙減”大禮包為孩子們送上開(kāi)學(xué)“見(jiàn)面禮”,，家長(zhǎng)們也更加期待全新的打開(kāi)模式。開(kāi)學(xué)季,，如何讓“雙減”在校園里與暑期有機(jī)銜接,，持續(xù)推動(dòng)減負(fù)政策在校園里落地，孩子關(guān)心,，家長(zhǎng)注重,，全社會(huì)關(guān)切。教育部門,、學(xué)校應(yīng)把“雙減”政策貫穿到新學(xué)期的教育任務(wù)當(dāng)中,，精心準(zhǔn)備好“雙減第一課。把各項(xiàng)“硬舉措”落地落實(shí),，首先要深刻把握“雙減”重點(diǎn),，對(duì)標(biāo)對(duì)表，把舉措與實(shí)踐有機(jī)銜接起來(lái),，嚴(yán)格把控好書(shū)面作業(yè)量,，探索推出延時(shí)托管服務(wù)等，讓“雙減政策與教育改革同頻共振,，打開(kāi)更多新場(chǎng)景,，為孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的條件,?！半p減”落地，關(guān)鍵看行動(dòng),，更要看力度,。各地要細(xì)化措施，從嚴(yán)監(jiān)管,，讓好政策見(jiàn)到好效果,。當(dāng)前，很多地方積極采取行動(dòng),，紛紛推出“課后服務(wù)細(xì)則,，讓“雙減走進(jìn)校園擁有更具體、更有針對(duì)性的政策“工具箱”,。比如,，江蘇推出暑期托管“服務(wù)套餐，規(guī)范課堂教學(xué)，不超綱,、不超標(biāo),、不超進(jìn)度，協(xié)助雙職工核心家庭解決“三點(diǎn)半難題”,；西安推出“三個(gè)課堂”,，通過(guò)名校幫帶、好課推優(yōu),、名師領(lǐng)航等質(zhì)量提升系列行動(dòng),，突出課堂教學(xué)主陣地，向課堂要質(zhì)量,，在“提質(zhì)增效”上下功夫,；上海嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加聯(lián)考、月考,，著力破除“唯分?jǐn)?shù)“論排名等功利性教育行為,。開(kāi)學(xué)季，是推動(dòng)“雙減從文件到實(shí)施的重要節(jié)點(diǎn),。減輕作業(yè)壓力,，卸下過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，重點(diǎn)要提升課堂質(zhì)量,，讓校園和課堂真正成為教學(xué)的“主陣地”,。各地應(yīng)在課程優(yōu)化、教學(xué)改革,、師資配置等方面下功夫,，用足用好有限的校園時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性,、創(chuàng)造性,，提升課堂“含金量”，讓孩子們?cè)谛?nèi)享受優(yōu)質(zhì)教育,，促動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，形成家校減負(fù)合力,?！半p減”政策從推出到現(xiàn)在，僅有一個(gè)多月時(shí)間,，當(dāng)前尚處于探索實(shí)踐階段,。教育系統(tǒng)、各地方應(yīng)把“雙減”作為教育改革的重要抓手來(lái)推動(dòng),，種好“試驗(yàn)田”,，即時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣有效做法,。

根據(jù)安排,，“雙減”政策在北京,、上海、沈陽(yáng),、廣州,、鄭州、長(zhǎng)治,、威海,、南通、成都九個(gè)城市試點(diǎn),，其他省份至少選擇1個(gè)地市展開(kāi)試點(diǎn),。試點(diǎn)城市應(yīng)主動(dòng)改、大膽試,，為全國(guó)更廣范圍推行提供更多的經(jīng)驗(yàn)參考,。試點(diǎn)城市當(dāng)好“頭雁，引領(lǐng)“群雁齊飛,，讓朗朗書(shū)聲充盈校園,，讓課堂真正成為教育的“樂(lè)園。推動(dòng)“雙減落地見(jiàn)效,，要預(yù)防“一刀切,，要充分使用好“黑白名單”制度，堅(jiān)持好校外培訓(xùn)公益屬性,，科學(xué)用好優(yōu)質(zhì)校外培訓(xùn)資源,，在特長(zhǎng)挖掘、素質(zhì)教育補(bǔ)充上留有空間,，讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)有更多的選擇自由,。“雙減”,，關(guān)鍵是減負(fù)擔(dān),，重點(diǎn)是升質(zhì)量。我們希望看到學(xué)生負(fù)擔(dān)“減”的同時(shí),，更希望看到教育成效的“增”,。新學(xué)期新氣象，讓我們合力為孩子創(chuàng)造更加良好的教育環(huán)境,。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇二

為全面貫徹落實(shí)黨中央,、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》工作部署，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，xx學(xué)校迅速成立學(xué)校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開(kāi)教師會(huì)議,，分析解讀政策文件,，凝聚全體思想共識(shí)，制定落實(shí)方案,，并全過(guò)程,、全方位監(jiān)督，確保全員參與,，保障落實(shí),。

“雙減”政策想要真正見(jiàn)效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校這個(gè)教育教學(xué)的主陣地,，將這塊主陣地做大做強(qiáng),。第一要“守住課堂”，深化教育評(píng)價(jià)改革,，變革教育教學(xué)方式守住課堂就是守住教育教學(xué)質(zhì)量,，就是植根課堂“學(xué)足學(xué)好”。第二要“把住作業(yè)”,，即高質(zhì)量作業(yè)管理,，切實(shí)減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)，讓“雙減”真正落地,。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”,，提升延時(shí)質(zhì)量。第四開(kāi)展豐富活動(dòng),，增強(qiáng)健康體魄,。

在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度,，上好“常態(tài)課”,。努力深化推行學(xué)校“全人成長(zhǎng)”的課堂教學(xué)模式,，確保學(xué)生的主體地位,。

同時(shí)，積極組織交流活動(dòng),。建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 “成長(zhǎng)課堂”課堂教學(xué)實(shí)踐深入研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，開(kāi)展推門聽(tīng)課、骨干教師示范研討課,、同伴互助小組、青年教師教學(xué)比武等一系列教研活動(dòng),，逐步形成高效課堂教學(xué)模式,，以此提高全體教師的課堂駕馭能力,。

為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，貫徹落實(shí)“雙減”作業(yè)新要求,，制定了《xx學(xué)校關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》,、《xx學(xué)校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實(shí)施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機(jī)制,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,，確切落實(shí)“雙減”作業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)。

“雙減”政策下對(duì)作業(yè)提出了更高的要求,，要更好的貼合上課內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo),，要少而精，為此,，學(xué)校提出了“三提”,、三控”，走好“雙減”作業(yè)管理最后一公里,?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平,、提高課后服務(wù)水平,。“三控”即控制作業(yè)總量,、控制作業(yè)時(shí)間,、監(jiān)控作業(yè)批改質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量,，學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng),，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè),。我們的高效課堂建設(shè),，需要輔以學(xué)生感興趣、情境化,、基于問(wèn)題解決的高質(zhì)量作業(yè)來(lái)完成完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、遷移與運(yùn)用,，做到舉一反三,、觸類旁通，真正實(shí)現(xiàn)“減負(fù)不減質(zhì)”

各科分層作業(yè)

除了課堂分層作業(yè),，還根據(jù)學(xué)科布置了形式多樣的特色作業(yè),，孩子們通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，加深了學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

為滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求,，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng),，學(xué)校面向?qū)W生開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇參加,。

首先,，根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行合理安排，組織學(xué)生開(kāi)展自主作業(yè),、自主學(xué)習(xí),、自主閱讀、自主合作探究活動(dòng),，安排在崗教師提供個(gè)別作業(yè)答疑輔,，尤其是對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)（不占用正常的教學(xué)時(shí)間，不作為正常教學(xué)和學(xué)科課程的延伸,，不進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”）,。

其次，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升,，學(xué)校根據(jù)已有資源和學(xué)生需求，開(kāi)設(shè)60多個(gè)社團(tuán),，每個(gè)學(xué)生都選擇了自己心儀的社團(tuán),。

豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

為保障學(xué)生休息權(quán)利，建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制,，確保學(xué)生每天不少于 9 小時(shí)高質(zhì)量睡眠,。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成,。開(kāi)展了跳繩比賽,，分個(gè)人一分鐘跳繩比賽和班級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽，孩子們?nèi)巳藚⑴c其中,，既鍛煉了身體,，又豐富了學(xué)生的課余生活。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書(shū)簽之歌》彩綢舞,，舞動(dòng)彩綢,，綻放笑臉。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討,，提高課堂教學(xué)效率。

2,、繼續(xù)探索特色作業(yè),，有效鞏固教學(xué)效果。

全體xx人定將不忘初心,，砥礪前行,，堅(jiān)守教育沃土,，深耕細(xì)作，把“輕負(fù)高效”落實(shí)在常規(guī)教學(xué)和常規(guī)管理中,，在變中瞄準(zhǔn)高目標(biāo)，在變中確立新起點(diǎn),，在變中求得新進(jìn)步,，創(chuàng)xx之特色，為景德鎮(zhèn)教育之花添上一抹濃烈的芬芳,。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇三

“雙減”工作開(kāi)展百日來(lái),，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求,、“課后服務(wù)”工作本質(zhì),，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體,，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),，提高綜合素養(yǎng)。現(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際,，不斷總結(jié)提升,，充分認(rèn)識(shí)，高度重視,，調(diào)整方案,，研討過(guò)程?？偨Y(jié)如下,。

深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策,。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見(jiàn),，省、市“雙減”工作要求,，更新陳舊觀念,；討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案,、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案,、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì),，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),，優(yōu)化方案,，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)?！半p減”工作內(nèi)容,、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。

緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”,，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索,。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué),，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地,，以生為本,，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，訓(xùn)練到位,，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲,、笑聲、辯論聲”的高效課堂,；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽(tīng)課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,，助力他們提升業(yè)務(wù)水平,。

出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定,，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求,，落實(shí)作業(yè)公示制度,，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度,。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋,。

在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的開(kāi)展,，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn),，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選,、先做、全批,、反饋”作業(yè)原則,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，安排隨堂練習(xí),，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè),，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng),。

精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書(shū)》,，統(tǒng)計(jì)回執(zhí),，了解家長(zhǎng)需求；緊扣“雙減”本質(zhì),，召開(kāi)推進(jìn)會(huì)議,，按照邊實(shí)施邊改進(jìn),，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間,，真正做到貼合家長(zhǎng)需求,，為民辦實(shí)事,；著力探索“5+2”模式,，在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題，解放時(shí)間,，釋放空間,，給學(xué)生足夠多的閱讀,、運(yùn)動(dòng),、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì),。

硬核“雙減”,，減負(fù)不減質(zhì),。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲,、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),、學(xué)段要求,，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操,，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),，拓展綜合能力,，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo),，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容,。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí),、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間,。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間,，學(xué)校開(kāi)放所有功能教室，安排體育,、器樂(lè),、科普、藝術(shù),、閱讀,、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇,，積極參與,。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色,，開(kāi)展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事,、玩玩游戲、剪剪紙,、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng),，享受活動(dòng)的快樂(lè)。

“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn),，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度,，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系,，構(gòu)建健康,、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌,。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇四

伴隨著“雙減”政策的春風(fēng),，興豐小學(xué)以政策宣傳為切入口，以精細(xì)化管理為主線,，抓好教研,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，逐步建立并完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，全面提高學(xué)校素質(zhì)教育,。

為了扎實(shí)做好“雙減”工作，興豐小學(xué)召開(kāi)了全體教師會(huì)并對(duì)“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí),，進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān),，并沒(méi)有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌作業(yè)總量,、建立作業(yè)公示制度,；倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),，鼓勵(lì)布置分層作業(yè),、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。各年級(jí),、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了特色作業(yè),，雙減樂(lè)不減，讓學(xué)生在樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì),，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

手工能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力等多項(xiàng)技能,，從而達(dá)到提升綜合素質(zhì)的目的,。我校學(xué)生在班主任老師的指導(dǎo)下，人人可以制作精美的手工作品,，人人臉上洋溢著成功的喜悅,，人人期盼每周的手工課堂。

課后延時(shí)服務(wù)中,，不僅有作業(yè)輔導(dǎo),、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練，還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，我校本學(xué)期設(shè)置了跳棋,、五子棋、舞蹈、石頭畫(huà),、粘貼畫(huà)等社團(tuán),。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，精彩了校園生活,，美麗了整個(gè)童年。

學(xué)習(xí)之余,，我校陸續(xù)開(kāi)展了多種多樣的德育活動(dòng),，如“全民閱讀活動(dòng)”、“給植物澆澆水”,，“給家人一個(gè)擁抱”等主題活動(dòng),，五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著,！

一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,。興豐小學(xué)定會(huì)乘著“雙減”的東風(fēng),，用心、用情,、用愛(ài)成就有溫度的教育,，學(xué)子們定能踏實(shí)讀書(shū)，在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng),！

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇五

為了落實(shí)“雙減”政策，使作業(yè)革命切實(shí)減輕教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，做到“減量提質(zhì)”,。中語(yǔ)組全體教師在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上,，在課堂實(shí)踐中整理出三四年級(jí)作業(yè)設(shè)計(jì)的具體做法：

第一、嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)長(zhǎng),。

“雙減”政策明確規(guī)定：小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè),，三、四年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)半個(gè)小時(shí),，五,、六年級(jí)學(xué)生每天書(shū)面家庭作業(yè)總計(jì)控制在一小時(shí)之內(nèi)。雙休時(shí)及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,。我們嚴(yán)格執(zhí)行政策,，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。

第二,、作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新有趣,。

“雙減”政策規(guī)定，學(xué)校要系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),，堅(jiān)決克服機(jī)械,、無(wú)效作業(yè)，杜絕重復(fù)性,、懲罰性作業(yè),。為此我們中語(yǔ)組老師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計(jì)交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握知識(shí)情況自主設(shè)計(jì)作業(yè),。孩子們想出了續(xù)寫(xiě)課文,、畫(huà)連環(huán)畫(huà)、做小報(bào),、編話劇等作業(yè)形式,。這樣的形式，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)量,，還有助于學(xué)生們厘清知識(shí)點(diǎn),，形成屬于他們自己的知識(shí)體系框架，使他們的思維得到更好地鍛煉,。

第三,、作業(yè)設(shè)計(jì)面向全體，分層實(shí)施,。

語(yǔ)文練習(xí)是必要的,，但重復(fù)勞動(dòng)和低效勞動(dòng)是可省的。為此我們中語(yǔ)組老師研討商量,，實(shí)施“分層作業(yè)”將每天的語(yǔ)文家庭作業(yè)分為三類：基礎(chǔ)類（以抄寫(xiě)記誦為主）,、運(yùn)用類（以句式練習(xí)和理解類題目為主）、提高類（多為看,、表達(dá)類的練習(xí),，讓學(xué)生吸收文本精華的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)造）,。分層作業(yè)設(shè)計(jì),，以學(xué)生為本，能照顧到全體,，讓學(xué)生有時(shí)間和精力進(jìn)行自我拓展,，自我完善,，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一紙“雙減”文件,，讓教育回歸正規(guī),，讓教育回歸校園，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學(xué)生”邁進(jìn),，它更加堅(jiān)定了我們一小在推動(dòng)落實(shí)作業(yè)改革的決心和信心,。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇六

為落實(shí)國(guó)家“雙減政策”，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展,，我們一小英語(yǔ)教研組教師努力提高自身素質(zhì),，鉆研教學(xué),，改進(jìn)教學(xué)方法,，創(chuàng)新設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

我們英語(yǔ)組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家雙減政策,，努力踐行作業(yè)“五項(xiàng)管理”，并抓好課堂主陣地,，上好每一節(jié)常態(tài)課,，同時(shí)將作業(yè)設(shè)計(jì)納入每周的教研例會(huì)內(nèi)容，共同探討“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,？如何設(shè)計(jì)有效的英語(yǔ)作業(yè),？如何落實(shí)雙減政策等？”集體討論并設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè),。

我們英語(yǔ)組老師認(rèn)為作業(yè)應(yīng)基于學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的差異性，應(yīng)設(shè)計(jì)不同層次的,、有選擇性的,、能滿足不同層次學(xué)生需要的作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生都能完成在其能力范圍內(nèi)的作業(yè),，從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，并發(fā)展一定的能力。

（1）作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重讓學(xué)生在用中學(xué)

在教學(xué)中,，我們變化作業(yè)形式,，豐富作業(yè)內(nèi)容，如給學(xué)生們布置“美工”作業(yè),，讓學(xué)生享受icandoitinenglish,！的樂(lè)趣。有些學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)，就給他們布置“畫(huà)一畫(huà)”作業(yè),，如學(xué)習(xí)完myfamily,，就給學(xué)生布置畫(huà)自己家庭成員的作業(yè)，并標(biāo)注上家庭成員的英語(yǔ)單詞,；學(xué)完clothes這一單元后,，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的衣物畫(huà)畫(huà)并用英語(yǔ)加上自己描述性語(yǔ)言。有些學(xué)生擅長(zhǎng)手工,，就給他們布置“做一做”的作業(yè),，利用兒童節(jié)、教師節(jié),、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,，讓學(xué)生制作英語(yǔ)賀卡，寫(xiě)上真誠(chéng)的祝福,，這樣做既讓學(xué)生復(fù)習(xí)和強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí),，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、審美情趣,，體現(xiàn)了學(xué)科間的相互滲透,。

（2）找尋“生活中的英語(yǔ)”，提高實(shí)踐能力

即給學(xué)生布置“找”的作業(yè),，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,，從生活中尋找英語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中所見(jiàn)的英文,，如廣告牌：hamburger（漢堡包）,，pizza比薩餅，nike（耐克）,，攝氏度攝氏度tv（中央電視臺(tái)）等,，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)留意觀察周圍生活，收集英語(yǔ)有關(guān)的資料,，這樣做不但可以提高學(xué)習(xí)興趣,，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)和細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣,。

（3）設(shè)置創(chuàng)編型作業(yè),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

讓學(xué)生繪制英語(yǔ)手抄報(bào)，或根據(jù)課文的對(duì)話,、故事,、編曲創(chuàng)作等。冀教版英語(yǔ)為學(xué)生們提供了大量的chant和song等,。課后,，我們給孩子們布置如“歌詞新作”,、“故事新編”等類作業(yè)，學(xué)生編寫(xiě)的歌謠或故事有時(shí)候顯得很稚嫩,，但是他們?cè)谡n前朗讀展示自己編出來(lái)的作品時(shí),，就會(huì)非常有成就感，也更有興趣,。

我們組員努力提升課后服務(wù)水平,，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生全面發(fā)展,，同時(shí)合理設(shè)計(jì)，完善作業(yè)落實(shí),，控制好作業(yè)數(shù)量,，保證課后服務(wù)時(shí)間，充分利用資源優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的思維和能力,，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，最大化的幫助孩子提升自我,，提高學(xué)習(xí)效率,。

總之,，在英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中,，教師不僅要關(guān)注不同層次的學(xué)生，還要研究作業(yè)布置的趣味性,、有效性,、創(chuàng)新性，努力使作業(yè)成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“亮點(diǎn)”,，不再成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),，讓所有學(xué)生能輕松的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，真正達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇七

我們中數(shù)組全體教師認(rèn)真貫徹“雙減”政策,，堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),，保障學(xué)生的.休息權(quán)利,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，我們一直在努力踐行,，每周的校本研修重點(diǎn)是研究“作業(yè)革命”如何減量增效,？如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何整體提升教育教學(xué)質(zhì)量,？如何減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),？從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)。具體的做法如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)文件我們從思想上達(dá)成共識(shí),，明白減負(fù)并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。這就要求教師仔細(xì)鉆研教材,，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)各班的實(shí)際情況,，修改教案,，有針對(duì)性的對(duì)所學(xué)知識(shí)和能力進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際以及課堂生成,，有目標(biāo)的設(shè)置習(xí)題,，避開(kāi)隨意性，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓學(xué)生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事,。課外作業(yè),，細(xì)心篩選，仔細(xì)編排,，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,，又能得到訓(xùn)練,，做到及時(shí)高效。

以“學(xué)生發(fā)展為本”,，精講簡(jiǎn)練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主,、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分,、知識(shí)儲(chǔ)備豐富,、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲,、笑聲,、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率,，保證學(xué)生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”,，切實(shí)打造高效課堂,。

平時(shí)，我們也利用課后服務(wù)課堂,，制定課后服務(wù)實(shí)施方案,，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,，滿足學(xué)生多樣化需求,。

總之，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇八

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,，在炎炎夏日的照耀下,，我們迎來(lái)了期盼已久的暑假。帶著一學(xué)期的收獲和假期到來(lái)的喜悅,，7月1日下午,，晉江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行落實(shí)“雙減”工作學(xué)期閉學(xué)式暨暑期安全教育活動(dòng)。本次活動(dòng)由教導(dǎo)處副主任張平陽(yáng)老師主持,。

保衛(wèi)處主任江詩(shī)茂老師從防溺水,、交通安全,、衛(wèi)生防疫,、防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙、飲食安全,、防范自然災(zāi)害,、居家安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行暑假安全教育。

科研處吳雪明老師倡導(dǎo)同學(xué)們做一個(gè)閱讀者,，做一個(gè)小小書(shū)法家,，做一個(gè)生活的記錄者，做一個(gè)探究者,。合理安排假期時(shí)間,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

科研處顏乙紅老師從趣味項(xiàng)目學(xué)習(xí)出發(fā),，為同學(xué)們提供了“游戲小主人”“數(shù)學(xué)連環(huán)畫(huà)”“廚房中的數(shù)學(xué)”“水是生命之源”“揭秘度量衡”“我向往的初中生活”“年月日的秘密”“停車場(chǎng)的秘密”等有趣的假期活動(dòng)項(xiàng)目,。鼓勵(lì)同學(xué)們留心觀察身邊事物,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并用學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題,。

德育處副主任賴銀玲老師則為同學(xué)們帶來(lái)了“快樂(lè)暑假,，由我做主”假期實(shí)踐作業(yè)?！伴喿x小達(dá)人”“實(shí)踐小能手”“習(xí)慣大比拼”等豐富多彩的實(shí)踐作業(yè),，讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而又有意義假期生活。

最后,，由張志剛書(shū)記做總結(jié)講話,。張書(shū)記充分肯定了我校教職員工和家長(zhǎng)朋友在疫情期間的奉獻(xiàn)精神，表?yè)P(yáng)了孩子們這一學(xué)期學(xué)習(xí)和生活上的進(jìn)步,，并且勉勵(lì)全體師生繼續(xù)努力拼搏,，再創(chuàng)佳績(jī)。為了讓同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全,、文明,、有意義的假期，張書(shū)記也提出了四點(diǎn)要求：樹(shù)立安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,；多讀書(shū)，充實(shí)假期生活,；合理安排時(shí)間,，勞逸結(jié)合；遵守社會(huì)公德,，做文明的小公民,。

閉學(xué)式結(jié)束為這學(xué)期畫(huà)上圓滿的句號(hào)。相信全體師生都能度過(guò)一個(gè)充實(shí)的,、有意義的暑假,，將以更加積極的姿態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，篤行不怠邁向未來(lái),。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇九

1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè)。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作,，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,，不斷向課堂要效率;為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,，做到少而精;并積極開(kāi)展教育“三違”治理專項(xiàng)行動(dòng)，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),。

2.重視學(xué)生睡眠情況,。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性,。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理,。20xx年春季學(xué)期，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求,，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo),，家校聯(lián)動(dòng),，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,，開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度,。

4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué),，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái),，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室,，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放,，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍,。

5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想,，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課,，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試,，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式,，還及時(shí)向家長(zhǎng),、學(xué)生反饋,，通過(guò)專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì),。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作,，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí),，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操,，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。

1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處,，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新;

2.在手機(jī)管理方面,，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng);

3.教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面,，教師的專業(yè)理論知識(shí)還不足;

4.系統(tǒng)性的教育圖書(shū),、刊物還是較少，存在知識(shí)碎片化,，給學(xué)生選擇增加了不便;

5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面,，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一,。

1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度,，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度,。

2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力,，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì);通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇十

雙減政策的出擊，對(duì)于我國(guó)的學(xué)生們來(lái)說(shuō),，可謂是一個(gè)喜從天降的好消息,，但是對(duì)于大部分補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的老師來(lái)說(shuō)，這面臨著“失業(yè)”的局面,，而這些老師為了生計(jì)問(wèn)題,，只能“另尋他崗”。

我在這里再次科普一下此政策的官方定義：“雙減”指要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),。其中，要求分類明確作業(yè)總量。

我在這里總結(jié)一下”雙減“政策的要點(diǎn)：

（1）市場(chǎng)準(zhǔn)入上：義務(wù)教育階段的學(xué)科類校外培訓(xùn)不再審批,，現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)全部轉(zhuǎn)為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),，以前按照備案制登記的線上學(xué)科類教育，都要重新辦理審批手續(xù),。

（2）業(yè)務(wù)范疇上：線上線下在節(jié)假日/休息日/寒暑假均不允許上課,，同時(shí)線上教育每節(jié)課的時(shí)間也受到了限制，不得做拍照搜題業(yè)務(wù),，禁止在境外聘請(qǐng)外籍人員,，不允許進(jìn)行學(xué)齡前培訓(xùn)，價(jià)格要按指導(dǎo)價(jià)制定,。

（3）融資形式上：不允許上市,，包括借殼或者境外上市，上市公司不允許投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。

（4）營(yíng)銷模式上：禁止課外培訓(xùn)廣告,，禁止夸大、虛假營(yíng)銷,。

政策中指出“義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決”，“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展,，‘校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等,，用語(yǔ)可謂很嚴(yán)厲,。那咋辦呢？大力整頓,。于是,，出現(xiàn)了下圖各大上市教培股票一片“綠油油”的慘狀。數(shù)千萬(wàn)教培人面臨失業(yè),，哪怕你有5,、6年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有大廠的工作光環(huán)已經(jīng)算不了什么了,，市場(chǎng)不再需要他們,，三十好幾、四十好幾,，上有老下有小,，頂著房貸車貸還不得不被迫轉(zhuǎn)型或是轉(zhuǎn)行，一切都將從零開(kāi)始,。

毫無(wú)疑問(wèn),，由于“雙減”政策,。市面上將會(huì)有一大批教育機(jī)構(gòu)面臨“轉(zhuǎn)型”,，而機(jī)構(gòu)的老師們也不得不接受“失業(yè)”或者“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)實(shí),。那么，培訓(xùn)老師們?cè)搶⒑稳ズ螐模?/p>

政策中強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化教師職責(zé),。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè),，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)做好反饋,，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情,，做好答疑輔導(dǎo),。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。除此之外,，要提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。教育部門指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率,。學(xué)校要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程,，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)，做到應(yīng)教盡教,。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不讓補(bǔ)課,，那么提高學(xué)生成績(jī)，升學(xué)壓力自然就轉(zhuǎn)移到了在校教師的身上,，勢(shì)必會(huì)對(duì)教師的專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力提出更高的要求。那些還指望考上編后可以拿些“鐵飯碗”混日子的教師,，美夢(mèng)怕是要落空了,。因此，不光是教育機(jī)構(gòu)老師面臨失業(yè),，在校教師也同樣面臨嚴(yán)峻局面,！

教育是一個(gè)很重儀式感，或者說(shuō)很重場(chǎng)景的一個(gè)行業(yè),。那么在今天,，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷,。我們中國(guó)教育的場(chǎng)景是非常大的,，但在雙減政策下，行業(yè)必將面臨陣痛期,，但是嚴(yán)格的政策機(jī)制,，才能有一個(gè)公正公平的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng),，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營(yíng)者利益的雙贏局面。

助力雙減活動(dòng) 雙減科學(xué)篇十一

為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神和市委市政府有關(guān)雙減工作的決策部署,，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報(bào)如下：

我縣成立了《xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組》和《xx瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺(tái)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作方案》,。成立了xx瑤族自治縣雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)了xx瑤族自治縣雙減工作推進(jìn)會(huì)。完成了全縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管）摸底排查工作,。對(duì)全縣雙減工作進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查,。

全縣應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校3所，已開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校4所,，占全縣義務(wù)教育階段學(xué)校的9%,，占應(yīng)開(kāi)展課后服務(wù)學(xué)校數(shù)的133%，參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師306人,，學(xué)生5169人,，收費(fèi)62萬(wàn)元。全縣義務(wù)教育階段學(xué)校53所,，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度,，作業(yè)時(shí)間控制都已達(dá)標(biāo)，都不給家長(zhǎng)布置作業(yè)或不要家長(zhǎng)批改作業(yè),。

為大力規(guī)范整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，切實(shí)解決群眾反映的突出問(wèn)題，我局于11月聯(lián)合縣市場(chǎng)監(jiān)管局,、縣公安局,、縣住建局、縣文旅局,、縣衛(wèi)健局,、縣消防大隊(duì)以及縣城管局開(kāi)展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)5家,，1家完成了統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),，4家學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放停辦通知書(shū)；查處托管機(jī)構(gòu)50家,，有學(xué)科類培訓(xùn)的10家已發(fā)放整改通知,，無(wú)學(xué)科類培訓(xùn)但存在其他問(wèn)題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書(shū),。

為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作,，起到宣傳引導(dǎo)作用，我縣印發(fā)了《xx瑤族自治縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項(xiàng)治理告示》,，全縣25所學(xué)校共領(lǐng)取告示55份,，并均張貼在學(xué)校醒目位置,。除此之外，還利用xx融媒體進(jìn)行了雙減工作政策宣傳,、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（含托管機(jī)構(gòu)）專項(xiàng)治理公告,、公示群眾舉報(bào)電話，達(dá)到了較好的宣傳效果,。

1,、我縣課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)專戶尚未開(kāi)通,。

2,、文化藝術(shù)、體育,、科技等非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管部門職責(zé)尚未落實(shí),。

新的學(xué)期開(kāi)始了，“雙減”工作迅速地全面鋪開(kāi),，在給學(xué)生和家長(zhǎng)帶來(lái)新的機(jī)會(huì)和改變的同時(shí),，也給學(xué)校和教師提出了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何整體考慮學(xué)生的校內(nèi)外生活,，如何合理布置課內(nèi)外作業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，都第一時(shí)間擺在學(xué)校尤其是教師面前，相信最近每一個(gè)老師,，或多或少都有了些焦慮：雙減怎么減,？減了作業(yè)減了練習(xí)，怎么落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量,？低年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面作業(yè),，中高年級(jí)各科作業(yè)總和不超60分鐘，我可以利用哪些途徑提高孩子的數(shù)學(xué)技能與能力,？

陳特的講座——《“雙減”政策下有效作業(yè)的設(shè)計(jì)》,，就在這個(gè)時(shí)候來(lái)了，就像一場(chǎng)及時(shí)雨,。它引導(dǎo)我們：

陳老師以不同課例,，簡(jiǎn)單清晰地讓我們看到課堂教學(xué)中的一些容易犯的錯(cuò)誤：

1.告知式的課堂教學(xué)，看起來(lái)效率最高,，但沒(méi)有過(guò)程參與的學(xué)習(xí),，易造成“高分低能”的現(xiàn)象。

2.過(guò)分強(qiáng)調(diào)過(guò)程參與,，看起來(lái)孩子們學(xué)得很開(kāi)心,，但卻是一種低效的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生在課上做練習(xí)的時(shí)間沒(méi)有了,，往往需要在課后增加很多補(bǔ)救式作業(yè),。

3.長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)鋪墊后展開(kāi)教學(xué),，沒(méi)有在學(xué)生注意力最集中的階段展開(kāi)教學(xué)，容易造成“前松后緊”如同吃?shī)A生飯的學(xué)習(xí)效果,。

他建議,，課堂教學(xué)要：在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，快引入,、尋突破,、后拓展。在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，還要給學(xué)生留幾分鐘的課堂作業(yè)時(shí)間,。沒(méi)有在課堂教學(xué)的關(guān)鍵處發(fā)力，會(huì)造成課堂教學(xué)拖拉,，擠占學(xué)生作業(yè)時(shí)間,，學(xué)生對(duì)知識(shí)理解與掌握不夠，也是作業(yè)多的原因之一,。

減少簡(jiǎn)單記憶,、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,、設(shè)計(jì)分層作業(yè),、加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋、加強(qiáng)作業(yè)管理等,。

作業(yè)是課堂教學(xué)的輔助和補(bǔ)充,，只有課堂教學(xué)的質(zhì)量提高了，目標(biāo)落到實(shí)地了,，作業(yè)才能減得下來(lái),。