人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇一

1. 促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開聯(lián)想，設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫。

2. 激發(fā)幼兒的美的情趣,，培養(yǎng)幼兒的想象力,，創(chuàng)造力。

3. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線條繪畫靴子的想象畫,。

1. 不同大小的紙張若干,。

2. 輕音樂(lè)《搖籃曲》。

3. 自制轉(zhuǎn)盤《靴子》,、圖片《靴子》。

一,、教師出示圖片靴子,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靴子的構(gòu)造。

1. 教師：小朋友們,，老師這里有一雙靴子,，我們來(lái)看看。（出示圖片《靴子》）

2. 教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)靴子長(zhǎng)的什么樣子的,？

3. 教師總結(jié)：靴子是由靴口,、腳背、腳后跟,、腳底組成的,。

二、引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來(lái)的不同特征以及想象,。

1. 教師通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)靴子的不同方向,，與幼兒討論靴子的遐想。（出示轉(zhuǎn)盤《靴子》）教師：我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，誰(shuí)來(lái)猜一猜,，它像什么呢？

2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，并大膽講述自己想象的事物,。

3. 教師總結(jié)：孩子們的想法真有趣，我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧,！

三,、幼兒大膽創(chuàng)作，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

1. 教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,，并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。

教師：你覺(jué)得畫靴子的時(shí)候先畫靴子的哪個(gè)部位,？

2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫想象中的靴子,，并來(lái)回指導(dǎo)。

四、教師與幼兒欣賞作品,，并作相應(yīng)的評(píng)析,。

1. 教師將幼兒作品粘貼在kt板上，供幼兒欣賞及評(píng)析,。

教師：小畫家們,，變好了嗎？誰(shuí)先來(lái)向大家介紹一下,，你把鞋子變成了,？（幼兒用完整的話介紹。

1.將幼兒作品的展板布置在教室中,，提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心,。

2.教師提供多種生活中的物品，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,。

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇二

1,、通過(guò)欣賞童話故事，使幼兒初步了解小水珠受冷下落,，

遇熱蒸發(fā)的自然現(xiàn)象,。

2、激發(fā)幼兒對(duì)雨水的探索興趣,。

動(dòng)畫,、圖片。

完整欣賞→分段理解→擺放講述→延伸活動(dòng)

一,、完整欣賞,，引起興趣。

1,、今天,，老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)安靜地看一看,。后問(wèn)：

（1）剛才你們看到了一個(gè)什么故事,？你看到了什么？

（2）有沒(méi)有什么地方?jīng)]看明白的,？

2,、結(jié)合幼兒的問(wèn)題，老師也提出問(wèn)題：

剛才,，小朋友提出了幾個(gè)沒(méi)看明白的地方,，老師也有幾個(gè)地方?jīng)]看明白，讓我們一起再來(lái)看一看,，把這些問(wèn)題弄明白,。

二、分段理解

１、小水珠怎么會(huì)從天上落下來(lái)的,？

一起看第一段,，并討論，小結(jié)：“冷空氣爺爺來(lái)了,，

小水珠們?cè)阶冊(cè)酱?，終于從天上落下來(lái)?！?/p>

２,、小水珠們掉到了哪些地方？它們?nèi)ツ莾焊墒裁矗?/p>

一起看第二段,，并討論,，小結(jié)：“小水珠們落到了許

多的地方，還認(rèn)識(shí)了這么多好朋友,。”

３,、小水珠是怎么回家的,？

一起看第三段，并討論,，小結(jié)：“太陽(yáng)公公溫暖的大

手使小水珠們蒸發(fā)后,，回到了天上?！?/p>

４,、再次完整欣賞。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)小水珠怎么會(huì)從天上落下來(lái),？去了哪里,？最后又怎么回到了天上？

（2）一起完整欣賞故事,。

（3）引導(dǎo)幼兒共同講述小水珠從天上落下來(lái),，最后又回到天上的過(guò)程。

三,、擺放講述

１,、提出要求：按順序擺放圖片，并講述,。

２,、幼兒擺放講述，老師參與傾聽,。

３,、請(qǐng)幼兒在集體面前講述故事。

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇三

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié),，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,，探尋春天生機(jī)變化的秘密，以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然和生活的熱愛之情,。

1、通過(guò)親身體驗(yàn),、觀察,，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2,、利用多種感官感受春天的美好,，利用課件感知春天的特征。

1,、《春天在哪里》音樂(lè)磁帶,。

2、多媒體課件,。

1,、教師播放歌曲《春天在哪里》。

提問(wèn)：歌曲里唱的是什么季節(jié),？春天有什么變化,？

（1）幼兒交流自己的看法。

（2）教室再次播放歌曲《春天在哪里》,，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法,。

2、組織幼兒觀看多媒體課件,，感受春天的特征,。

提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有什么變化,？

小結(jié)：春天來(lái)了,，小草發(fā)芽了，柳樹變綠了,，花兒都開了,，小燕子也飛來(lái)了······

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天,，感受春天變化,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：我看到的春天；我聞到的春天,；我聽到的春天等,。

4,、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

5,、將繪畫作品布置成展覽,，供幼兒互相欣賞并交流。

在閱讀區(qū),，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

工作單位：花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 宋玲玲 竇延令

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇四

1,、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫,，并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn),。

2,、能相互合作共同完成美術(shù)作品，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅,，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

3、感受秋天的美好景色,，體驗(yàn)秋天豐收的喜悅,。

在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) ,。

能運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),。

1,、繪畫紙、油畫棒,、報(bào)紙,、雞蛋殼、膠棒,、皺紋紙,、水粉、排筆,、剪刀,、小桶、抹布,。

2,、秋天景色的視頻。

3,、秋天景色的圖片,。

1,、談話，引出課題,。

（1）師： 小朋友,，美麗的秋天來(lái)到了，大自然發(fā)生了哪些變化,？

（2）幼兒：秋天,，樹葉黃了，農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……

2,、播放視頻,，請(qǐng)幼兒的欣賞秋天的.美景。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化,。

（2）請(qǐng)幼兒交流,、討論。

3,、出示秋天景色的圖片,，請(qǐng)幼兒觀察。

4,、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

5,、幼兒集體創(chuàng)作，教師指導(dǎo),，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。

引導(dǎo)幼兒合理分工合作,，大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品，根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,，提示添加背景,。

6,、幼兒介紹作品,，互相欣賞。

引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工,、團(tuán)結(jié)合作的,。

7、教師總結(jié)評(píng)價(jià),。

今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天,，小朋友們可真能干,。你們高不高興啊,？那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。

注：本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成,。

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇五

1、學(xué)習(xí)兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

2、感受音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的有趣和快樂(lè),。

重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)看著節(jié)奏型卡片,，邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音,。

難點(diǎn)：兩人合作編配簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。

1,、歌曲錄音《春雨》,。

2、各種節(jié)奏型卡片,。

1、教師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏類型表現(xiàn)春雨落下來(lái)的韻律,。——“你能不能用不同的節(jié)奏,，表示春雨的聲音,？”

2、幼兒試著表現(xiàn)不同春雨的韻律,。

1、教師出示節(jié)奏卡,，幼兒看著節(jié)奏型卡片，邊拍節(jié)奏邊發(fā)出“滴答”的聲音,，如：

ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ∣

滴滴 答 滴滴 答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答

2,、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的大小不同的雨的指令，用不同的節(jié)奏反映雨的韻律,。

1、教師示范合奏并提出具體的合奏方法,。——“下春雨的時(shí)候,，兩種節(jié)奏同時(shí)進(jìn)行應(yīng)該怎么表演,？”“兩人同時(shí)進(jìn)行,，但不要受到對(duì)方節(jié)奏的影響?！比纾海ㄓ變杭祝?/p>

ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹ∣（幼兒乙） ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ

滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴 答 滴 答

2、喲額兩兩合作練習(xí),，兩人可以交換角色（甲乙對(duì)換）,。教師要鼓勵(lì)幼兒重新結(jié)伴與更多的同伴合作,，感受音樂(lè)節(jié)奏游戲的快樂(lè)與有趣。

3,、幼兒自愿為大家表演,。

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇六

1． 愿意和同伴共同玩飛行棋,。

2． 初步體會(huì)規(guī)則的意義，并學(xué)習(xí)遵守,。

飛行棋,、骰子若干

了解并學(xué)習(xí)遵守下棋的規(guī)則。

一,、 幼兒找朋友玩飛行棋

1、 你們玩過(guò)飛行棋嗎,？

今天我們來(lái)玩飛行棋,。

2,、 幼兒互相找伴玩飛行棋

3、 師觀察幼兒玩期的情況,，對(duì)于其中的1~2組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

二,、 集中討論剛才玩的情況

1、 你們剛才是幾個(gè)人玩的,？

是怎么玩的,？（為什么會(huì)吵起來(lái)的？）

2,、 討論：下棋時(shí)我們要注意些什么？

（怎么樣玩才會(huì)玩的開心,？）

3、 幼兒講講議議（可以請(qǐng)一些會(huì)玩的幼兒來(lái)講講要注意些什么,？）

4,、 師小結(jié)：飛行棋可以2個(gè)人,、3個(gè)人,、4個(gè)人玩,，在玩之前要先商量好規(guī)則,，大家輪流玩，在玩的時(shí)候要遵守之前商量出來(lái)的規(guī)則,，這樣大家才能玩得開心,。

三、 幼兒再次找同伴玩棋

1,、 幫助個(gè)別組的幼兒共同商定規(guī)則,。

2、 提醒幼兒在玩的過(guò)程中要遵守商定出來(lái)的一些規(guī)則,。

（在集中討論時(shí),，也可以用一張大的棋譜，把幼兒分成四組,，共同來(lái)下棋,，對(duì)于在下的過(guò)程中碰到的問(wèn)題大家一起來(lái)解決，并制定成規(guī)則,。使幼兒在自己下時(shí)對(duì)制定規(guī)則有一個(gè)方向,。）

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇七

1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對(duì)服裝有探索的興趣,。

2．知道冬天的服飾能抵御寒冷,。

操作材料包、幼兒收集的衣服

1．貼一貼

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)冬天的衣服是怎么樣的,。

（2）介紹操作材料,。

師：冬天到了，請(qǐng)你為小女孩穿上合適的衣服吧,！

（3）幼兒操作,。

（4）提問(wèn)：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？

（5）小結(jié)：穿上了厚厚的衣服,，小女孩就不會(huì)冷了,。

2．比一比

（1）師：我們小朋友也帶來(lái)了許多衣服，看看哪些是冬天穿的,，哪些是夏天穿的,？

根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料,、款式和厚薄上的不同。

提問(wèn)：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

（3）小結(jié)：原來(lái)冬天的衣服和夏天的衣服在材料,、款式,、厚薄上都是不一樣的。

3．秀一秀

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演,。

活動(dòng)生成及建議

1．此活動(dòng)可以整合語(yǔ)言“不怕冷的大衣”,，在聽賞故事的過(guò)程中感知冬季的氣候特征，體驗(yàn)長(zhǎng)輩的關(guān)愛,。冬季要穿戴的東西很多,，如手套、帽子,、圍巾,、口罩等，這些都可以成為活動(dòng)的主題,。

2．此活動(dòng)之前利用家長(zhǎng)資源收集各種衣服,，讓家長(zhǎng)和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇八

雨是幼兒感知,、觀察過(guò)的自然現(xiàn)象,利用幼兒對(duì)雨的初步認(rèn)識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)樂(lè)曲中的節(jié)奏,，起到了對(duì)新知識(shí)的鋪墊和孕育的作用，從而使幼兒能更深入的理解和學(xué)習(xí)本次活動(dòng)中的樂(lè)曲節(jié)奏,。

1,、讓幼兒初步感知復(fù)合節(jié)奏，并能用兩種不同節(jié)奏進(jìn)行演唱,。

2 ,、了解一些自然界常識(shí)，發(fā)展幼兒的唱歌水平,。

3,、 培養(yǎng)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè),。

能夠正確的唱出歌曲的節(jié)奏,。

了解復(fù)合節(jié)奏。

1,、 導(dǎo)入

2,、 創(chuàng)設(shè)情景

1、欣賞歌曲

2 ,、練節(jié)奏

(1),、 大雨節(jié)奏

(2)、 小雨節(jié)奏

(3) 復(fù)合節(jié)奏

3 ,、演唱歌曲

(1) ,、游戲:開城門

(2),、 大雨的歌.

(3) 、小雨的歌.

幼兒在歌舞表演中結(jié)束,。

學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的，我將節(jié)奏融入到有情境的音樂(lè)城中,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)和探索的積極性,。在進(jìn)入音樂(lè)城之前，完成了節(jié)奏訓(xùn)練,，學(xué)會(huì)了區(qū)分兩種不同的節(jié)奏,，解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，讓幼兒在積極參與音樂(lè)活動(dòng)中,，體驗(yàn)了合作帶來(lái)的快樂(lè)，順利完成教育目標(biāo),。

中班繪本變色鳥 小班變色鳥篇九

1,、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人,。

2,、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

多媒體設(shè)備,、捐助箱,、圖書、玩具,。

1,、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)”的錄象。

2,、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

3,、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

1,、出示圖片一 (有人摔倒了)

圖片二 (有人生病了)

圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)

圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車

2,、提問(wèn)：

(1) 你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法?

(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

3,、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?

4,、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法,。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢尅⑹迨灏⒁桃矔?huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人,，我們一起來(lái)看一組圖片,。看看他們是怎樣關(guān)心、幫助別人的,。

1,、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2,、小結(jié)： 原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助,，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。

3,、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友,。

1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信,，激發(fā)孩子的興趣,。

2、老師讀信,，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望,。聽了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助,，在“愛的奉獻(xiàn)”樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng),。

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