光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一

本學(xué)期，我們語文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

（一）、學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),，適應(yīng)的社會需求,，強(qiáng)化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）,、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1,、對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,，確保減負(fù)增效,。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課；教研組成員,，非特殊原因,，盡量參加；課后,，及時評課,。

（三）,、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）、加強(qiáng)交流,，共同成長

作為語文教研組的中堅力量,，我們青年教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋,，共同提高，使自己能盡快提高,、成熟,。

（五）、開展科研,，突現(xiàn)重點(diǎn)

1,、 通過每周一次的聽課——評課的研究方式及時與教師進(jìn)行討論、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。

2,、在教學(xué)之余多寫實踐中有自己思考、實踐的文章,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平，提高修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認(rèn)真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,，組織校“大課堂,、跨學(xué)科”,；開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題,，以教研組為單位開展活動,，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

九月份：

1,、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃,。

2,、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。

3,、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育,。

4、教學(xué)檢查,。

十月份：

1,、組織學(xué)生國慶節(jié)演講比賽。

2,、集體備課的聽課,、評課活動。

3,、學(xué)生作業(yè)檢查,，評比。

4,、每月教學(xué)檢查,。

十一月份：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章,。

2,、集體備課聽課、評課活動,。

3,、部分老師上研討課。

4,、期中教學(xué)檢查,。

十二月份：

1、組內(nèi)老師專題座談會,。

2,、組織手抄報評比活動,。

3、每月教學(xué)檢查,。

一月份：

1,、制定復(fù)習(xí)計劃。

2,、教研組整理活動資料,，撰寫工作總結(jié)。

3,、組織學(xué)生期末考試

4,、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二

第一章總則,。

第一條為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程,。

第二條幼兒園是對三周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機(jī)構(gòu),，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段,。

第三條幼兒園的任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的涼則,，對幼兒實施體、智,、德,、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。幼兒園同時為家長參加工作,、學(xué)習(xí)提供便利條件。

第四條幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲(或七周歲),。

幼兒園一般為三年制,，亦可設(shè)一年制或兩年制的幼兒園。

第五條幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：

促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,。發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識,，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,，培養(yǎng)初步的動手能力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國,、愛集體,、愛勞動、愛科學(xué)的情感,，培養(yǎng)誠實,、自信、好問,、友愛,、勇敢,、愛護(hù)公物,、克服困難、講禮貌,、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,，以及活潑、開朗的性格,。培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,。

第六條尊重、愛護(hù)幼兒,，嚴(yán)禁虐待,、歧視、體罰和變相體罰,、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為,。

第七條幼兒園可分為全日制、半日制,、定時制,、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設(shè)置,，也可混合設(shè)置,。

第四章幼兒園教育。

第二十一條教育工作的原則是：

體,、智,、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。

遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展,。

面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育,。

合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。

創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。

以游戲為基本活動,，寓教育于各項活動之中,。

第二十二條幼兒一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實踐活動,，保證幼兒愉快的,、有益的自由活動。

第二十三條幼兒園日常生活組織,，要從實際出發(fā),，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性,、一致性和靈活性的原則,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。

第二十四條幼兒園的教育活動應(yīng)是有目的,、有計劃引導(dǎo)幼兒生動,、活潑、主動活動的,，多種形式的教育過程,。

教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的，幼兒的實際水平和興趣,，以循序漸進(jìn)為原則,，有計劃地選擇和組織。

組織活動應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容,，充分利用周圍環(huán)境的有利條件,，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運(yùn)用集體或個別活動的形式,，為幼兒提供充分活動的機(jī)會,，注重活動的過程，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展,。

第二十五條游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,。

應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲。

應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件(時間、空間,、材料),。游戲應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能和可變性。

應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,。鼓勵幼兒制作玩具,，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo),。保持愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒能力和個性的全面發(fā)展。

第二十六條幼兒園的品行教育應(yīng)以情感和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,，注重潛移默化的影響,，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

第二十七條幼兒園應(yīng)在各項活動的過程中,，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì),，尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒個體差異,，研究有效的活動形式和方法，不要強(qiáng)求一律,。

第二十八條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國通用的普通話,，招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。

第二十九條幼兒園和小學(xué)應(yīng)密切聯(lián)系,，互相配合,，注意兩個階段教育的相互銜接。

1,、幼小銜接的主體單一

2,、幼小銜接的內(nèi)容存在片面性，一些地方的幼兒園大班出現(xiàn)嚴(yán)重的小學(xué)化傾向,。

3,、幼小銜接的途徑單一。

4,、幼小銜接工作的目標(biāo)不明確,。

5、幼小銜接的評價體系不完善,。

6,、幼小銜接的范圍只關(guān)注幼兒園大班到小學(xué)一年級的銜接，忽視了幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

1,、幼小銜接：是指幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接。同時為孩子的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2,，幼小銜接的內(nèi)容：簡單地說就是在幼小銜接階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子哪些方面的能力,，以使其適應(yīng)學(xué)校及今后的學(xué)習(xí)生活。我們認(rèn)為主要應(yīng)包括情感,、習(xí)慣,、能力、認(rèn)知等方面,。

3,，幼小銜接的途徑：是指實現(xiàn)幼小銜接的方法與手段。

4,，本課題的界定：是指在進(jìn)行幼兒園和小學(xué)這兩個相鄰的教育階段之間在教育上的互相連接的實踐過程中,，對幼小銜接的內(nèi)容和途徑及相關(guān)問題進(jìn)行研究和總結(jié)，使幼小銜接工作符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，在做好幼小銜接工作的同時為幼兒的終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,鐘燕:針對三月份拼音教學(xué),需要認(rèn)識9分復(fù)韻母,掌握復(fù)韻母的發(fā)音,寫法,拼讀.首先,在上學(xué)期掌握單韻母的基礎(chǔ)上,明確單韻母和復(fù)韻母的不同之處,學(xué)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音,寫法以及拼讀,重點(diǎn)掌握復(fù)韻母的發(fā)音特點(diǎn)，借助日常用語學(xué)習(xí)四聲,，要求能讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形，并正確在四線格書寫;其次,，在教學(xué)方法上,，以看圖認(rèn)字形，教師示范,，學(xué)生跟讀,，同時配合兒歌，游戲的多種方式進(jìn)行教學(xué),。

2.李琴：每個班都有在個體差異,，因人施教。

討論：10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)：

1,、應(yīng)該讓幼兒先操作,，積累直觀經(jīng)驗。

2,、幼兒操作的同時進(jìn)行記錄,。

3、根據(jù)記錄結(jié)果,，教師引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律——一邊遞增,，一邊遞減。

4,、設(shè)計游戲或者豐富的活動幫助幼兒鞏固掌握,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三

本學(xué)期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室,、學(xué)校教務(wù)處、教科室,、年級組的指導(dǎo)下,，貫徹執(zhí)行江蘇省教育廳減負(fù)、增效的要求,，在“以學(xué)生為本,，為社會服務(wù)”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，在學(xué)?！爸\內(nèi)涵發(fā)展,，求質(zhì)量立校”思想的指導(dǎo)下,，銘記“明志博學(xué),，唯真至善”的校訓(xùn)，在新課程改革精神的指導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致,，努力提升本學(xué)科在全市的位置。

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題；在掌握歷史知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處,、史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神,；加深對歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

1,、注重提高學(xué)生的學(xué)史興趣，使歷史知識趣味化,。

2,、突出學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化,。

3,、加強(qiáng)歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化,。

4,、針對學(xué)生的認(rèn)知水平分解知識，使歷史知識漸顯化,。

1,、結(jié)合歷史教研組市區(qū)課題設(shè)計新型歷史課堂。

2,、開發(fā)歷史課的情感因素,，注重學(xué)生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3,、著重思考“昌樂二中271”新課改形式下教育理念的轉(zhuǎn)變以及與高考之間的銜接關(guān)系,。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學(xué)科社團(tuán),。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四

為落實天河區(qū)教研室小學(xué)語文科片組集體備課計劃和我校的教學(xué)計劃,，集聚群體智慧，發(fā)揮每位教師的長處,，活躍我校教研氛圍,。節(jié)約教師個人備課的時間，減輕老師負(fù)擔(dān),，提高我校集體備課的質(zhì)量,，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。

一,、語文科組按低、中,、高分為三個集備小組,，每月1——2次集體備課。（人員分工附后）

二,、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,，每次集體備課要有中心發(fā)言人。

三,、做好集體備課記錄,、教師簽名和資料的收集整理工作,。

四、在教研活動時,，征求各集備小組在交流,、研討過程中出現(xiàn)的問題或建議。

五,、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,，提前兩周確定集備主題，備課后進(jìn)行課例研討,，再修改教學(xué)設(shè)計,。

六、根據(jù)要求,，本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動,，認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級的片組說課稿，推薦一名老師參與片組的說課交流,。

七,、在片組說課的基礎(chǔ)上，反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計,，按時上傳天河部落,，做好在片組上公開課的準(zhǔn)備工作。

天河部落的參考博客：校本教研大家行,、一——三年級語文,、四——六年級語文。

三,、集備要求

二,、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計，討論教學(xué)中的某些疑難問題,，也可以是聽課后的反思,、交流。

三,、遵守學(xué)校的集備時間，如與區(qū)教研活動沖突則以區(qū)教研活動為主,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五

以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考?xì)v史考試大綱為依據(jù),，充分研究近幾年的高考，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,，增強(qiáng)歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,、解決問題和應(yīng)試的能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅持有效訓(xùn)練，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績,。要注重夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,，爭取在20xx年高考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績,。

從整體看，四個班水平參差不齊,，但總體上是大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,，對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握，答題不規(guī)范,。學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為：

①尖子不尖，尖子生雖有一定的基礎(chǔ),，但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,，需要重點(diǎn)培養(yǎng)。

②“尾巴較大”,，這部分學(xué)生上課不認(rèn)真,，考試不在意，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③學(xué)生總體上有較大的潛力,，但歷史學(xué)科思維相對較弱，需要加大挖掘,。

1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段：抓點(diǎn)即基礎(chǔ)知識，目標(biāo)：提高基本能力,，重在基本題的熟練掌握,。

從20xx年8月2日至20xx年1月是第一輪單元復(fù)習(xí)階段，狠抓歷史基礎(chǔ)知識,，“突出主體,、強(qiáng)化主干、注重方法”,，主要進(jìn)行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí),。抓基礎(chǔ)——認(rèn)真理解和按照考試說明要求，做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),，各個模塊知識點(diǎn)的整合,，狠抓細(xì)、新,、活,，嚴(yán)抓知識點(diǎn),、突破點(diǎn)、考點(diǎn),，規(guī)范答題思路,、步驟，步步為營,，以靜制動,。這階段耗時最長，在這階段里,，我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度，基本遵循課本順序,，適當(dāng)整合,，對高考考點(diǎn)進(jìn)行有效復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是一些重點(diǎn),、難點(diǎn)以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進(jìn)行多角度,、多視角講解，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),，構(gòu)建知識體系,、知識框架，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。（到第一學(xué)期期末結(jié)束必修三本書的復(fù)習(xí)工作,，迎接“一模”考試,。）

2,、第二輪是專題復(fù)習(xí)階段：抓線（整專題），目標(biāo)：綜合能力提高突破,，多數(shù)學(xué)生基本掌握主干知識,，尤其是典型題例。

第二輪（第二學(xué)期—5月上旬）復(fù)習(xí)主要是專題復(fù)習(xí),，進(jìn)行知識的整合,，按照線索歸納、理清,、分析,、綜合知識，使學(xué)生從知識的系統(tǒng)性和邏輯方面組合知識,，力求融會貫通。

3,、第三輪（5月3—4周）是查漏補(bǔ)缺,、綜合提升,，目標(biāo)：熟練高考各類題型，提高速度及準(zhǔn)確率,。

學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，優(yōu)化教學(xué)理念。依“綱”據(jù)“標(biāo)”,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。重視教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程,。以問題為中心,，優(yōu)化教學(xué)方法。把握適度原則,，優(yōu)化訓(xùn)練過程,。倡導(dǎo)合作、和諧,，優(yōu)化資源利用,。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考文綜考試說明，深入研究教材,，落實考點(diǎn),。積極探索實踐新課程改革。研究五年高考三年模擬,，利用《三維設(shè)計》資料,，捕捉當(dāng)中的有效信息，探索高考命題規(guī)律,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1、首先從思想上引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視,。

與其他學(xué)科相比,，歷史學(xué)習(xí)不會遇到絕對聽不懂的內(nèi)容，因此只要大家用心學(xué),，人人都會有收獲,，讓學(xué)生從心理上樹立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績鼓勵他們,，考好成績不是設(shè)想,，而是完全有這種可能。

2,、強(qiáng)化集體備課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。

備課組內(nèi)部多聽課，多交流,，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足,，并實現(xiàn)優(yōu)勢互學(xué)互帶，資源共享,，共同提高,。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，指導(dǎo)給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)生學(xué)會閱讀教材而不脫離教材,。通過閱讀目錄及其子目,，構(gòu)建清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和基本線索。依據(jù)課標(biāo),，對重要的考點(diǎn)講深,、講透，落實到位,，教師不必面面俱到,。

4、精選習(xí)題,，提高解題能力,，注意實效得分。

精選題目進(jìn)行精練已經(jīng)是大勢所趨,。教師要精選相關(guān)試題,，大膽舍棄一些重復(fù)低效的題目。既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又可達(dá)到重點(diǎn)突破的效果,。綜合性試卷答題中學(xué)生存在的最大問題是標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸虛太大，學(xué)生的回答普遍不全,、不準(zhǔn),、不簡、層次不清,、東拼西湊,，卷面也不整潔，字跡不清楚,。針對上述問題指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)客觀題,，強(qiáng)化主觀題，適應(yīng)練題量,，注,。

指導(dǎo)學(xué)生在解答綜合題方面注意以下幾點(diǎn)：

①看清小題配分

②認(rèn)真審題，弄清題意。

③理清思路,，確定答題范圍,、重點(diǎn)和層次,，答案要抓住采分點(diǎn),。

④善于提取材料中的有效信息，能科學(xué)合理地判斷,、歸納,、辨別、分析成因,，解決問題,。

⑤答案要簡明準(zhǔn)確,。

5,、科學(xué)把控教學(xué)進(jìn)度和節(jié)奏。

（1）,、暑假補(bǔ)課階段：基本完成必修1一輪的內(nèi)容,。

（2）,、高三上學(xué)期和高三下學(xué)期前1周第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束并利用“自編必修必背知識點(diǎn)提綱”進(jìn)行地毯式梳理背誦默寫，強(qiáng)調(diào)基本知識點(diǎn)和基本方法來迎接一模,。

一輪復(fù)習(xí)參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練與講解為主,，訓(xùn)練與講解要遵循“鞏固、理解基本概念,、規(guī)律”的宗旨,。

一輪復(fù)習(xí)中要把握好節(jié)奏，課堂上盡快結(jié)束必修三的復(fù)習(xí),，必修1,、2要穩(wěn)打穩(wěn)扎。必修三文化史則大膽取舍,，重點(diǎn)突破三個單元,，另三個單元則做閱讀教材處理。

一輪復(fù)習(xí)充分備課是前提,，上課容量要大,，多反復(fù)，低起點(diǎn),，嚴(yán)要求,，重在夯實基礎(chǔ)。要“先學(xué)后講”,，努力實現(xiàn)“堂堂清,，日日清，周周清和月月清”的教學(xué)目標(biāo)。

（3）,、高三下學(xué)期第2周以后：第二輪復(fù)習(xí),。

第一階段（3—4月）：參考《三維設(shè)計》第二輪的訓(xùn)練和講解為主要內(nèi)容，14個專題內(nèi)容快速掃描了一遍,。

第二階段（4—5月）：主要是備戰(zhàn)二模,，采用《金考卷》及自編歷史分類綜合演練進(jìn)行課堂和作業(yè)的演練講評。

第三階段（5—6月）：文綜高考模擬訓(xùn)練,。自編及選擇一些高考模擬題,，對學(xué)生進(jìn)行限時訓(xùn)練。以12+4的形式,，邊考邊講,，除了講題目，還要進(jìn)行臨場應(yīng)試指導(dǎo),。從學(xué)生對審題基本要素,、解題的基本步驟、方法,、切入口的選擇,、答案構(gòu)成要件等方面的要求入手，對學(xué)生進(jìn)行“三先三后”（先易后難,、先熟后生,、先慢后快）等基本的答題策略訓(xùn)練。主要目的：查漏補(bǔ)缺,，考試狀態(tài)訓(xùn)練,，即臨場訓(xùn)練。5月xx日以后,，在課堂上有計劃目的進(jìn)行專項訓(xùn)練（來自近5年的高考文綜卷的歷史部分）,，且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。最后1周明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容（視實際而定）,，保證學(xué)生考前處于良好的做題狀態(tài),。

從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試，因為這樣形式的考試高一,、高二都沒有,，所以很有必要并且事實證明也是正確的。其中都要做到講評,、反饋迅速,，周一上課要呈現(xiàn)結(jié)果并進(jìn)行分析總結(jié)。

6,、要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練,。

通過聽寫和每復(fù)習(xí)完一個單元（模塊）,，對該單元（模塊）進(jìn)行相應(yīng)的測試，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時做出補(bǔ)缺,，并且進(jìn)一步加強(qiáng)針對性訓(xùn)練。

7,、加強(qiáng)對學(xué)生分類分層輔導(dǎo),。

針對不同類型的學(xué)生，強(qiáng)化盯人意識,，重點(diǎn)輔導(dǎo)尖子生,，長期關(guān)注臨界生，幫扶學(xué)習(xí)困難生（主要以表揚(yáng),、鼓勵為主）。同時,，高三的學(xué)生壓力很大,，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們,，支持他們,，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考

8,、加強(qiáng)高考信息的收集和消化,。

通過外出學(xué)習(xí)教研、上網(wǎng)收集信息,，進(jìn)行整理,、總結(jié)，準(zhǔn)確把握20xx年歷史考查的方向,，有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作,。

9、要經(jīng)常性地與學(xué)生溝通交流,，掌握學(xué)生的最新動態(tài),。

根據(jù)學(xué)生的實際情況及時進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。要多關(guān)注那些中檔乃至?xí)簳r落后的學(xué)生,，經(jīng)常給與他們鼓勵與督促,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享,。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率,。我們將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備,、資源共享,、個人加減、課后反思,、教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色,、凸顯個性。

認(rèn)真開展年級組集體備課活動,，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合,，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合,。開展“一課,、一議、一思,、一得”的教研活動學(xué)科組里若有亮點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計將及時推廣供其他教師參閱,。

語文組：姜德洋數(shù)學(xué)組：趙二叢英語組：卞光彩

1、以學(xué)生為本,。我們將以學(xué)生實際為切入點(diǎn),，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2,、以集體為重,。發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的實效性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3,、以方法為主,。備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過程中，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中,，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺,，達(dá)到活躍課堂的目的。

1,、由面到點(diǎn)：集體備課時,，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等,，并選中其中一課時集體備好教案,。

2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去,，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后分發(fā)給教師,，以便參考,、設(shè)計、重組教案,。

3,、結(jié)合本班實際修改：各教師領(lǐng)到資料后必須根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,，甚至再改造,，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。

4,、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的,，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn),，我們要一課一反思,，幾下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備”的步驟。

2,、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案,，以及在心中想好自己的設(shè)想,。

3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn),，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書,，積極查閱相關(guān)資料，為發(fā)言做好充分準(zhǔn)備,。

4,、參照以下依據(jù)備課

(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人,，訂單元教學(xué)進(jìn)度,。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,，統(tǒng)一單元評價測試,。

(3)五備：備課標(biāo)、備教材,、備教學(xué)手段,、備教法、備學(xué)法,。

(4)五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

5,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過爭鳴，形成比較一致的意見和實施方案,。

6,、融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

7,、每單元保證有一節(jié)詳案,。其他在原有備課上多做修改,，特別要注意記錄好課后反思。

(一)個人初備時

1,、突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵。

2,、寫出備課提綱,。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系，明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo),，分析教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵)

3、努力提出獨(dú)創(chuàng)性的設(shè)計方案,，以便資源共享,。

4、提出自己有疑問的地方,，以便集思廣益,，攻克難點(diǎn)。

(二)集體研討時

1,、分別陳述各自的備課方案,，以便揚(yáng)長補(bǔ)短，統(tǒng)一思想,，達(dá)成共識,。

2、討論下周上課內(nèi)容中重點(diǎn),、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,、教學(xué)策略等,。

(三)修正教案

1、應(yīng)避免千篇一律,，否則就傷失了個性,。

2、要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識點(diǎn)的缺陷上下功夫,，在學(xué)生活動上反復(fù)推敲,，創(chuàng)造出一個個精品教案。

(四)課后反思和復(fù)備：課后反思要深入,，教案復(fù)備要深思,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七

備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求和教材的特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體的智慧,，促進(jìn)以老帶新,，以新促老，集思廣益,，博采眾長,，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗和學(xué)生實際情況,，特制定中學(xué)語文組集體備課計劃。

按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,，有計劃、有步驟,、有實效的進(jìn)行集體備課活動,，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧,，實現(xiàn)資源共享,，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展,，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，順利圓滿地完成備課任務(wù),。

1.繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的'教學(xué)理念，并作好讀書筆記,，更新自己的教學(xué)理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)。

2.集思廣益,，發(fā)揮集體的力量,，堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。

3.備課組內(nèi)互相聽課,、評課,，并多聽其它年級教師的課來取經(jīng)。教師間相互勉勵,，取長補(bǔ)短,，配合學(xué)校教導(dǎo)處開展各項教學(xué)活動，主動,、積極參與各級公開課及論文的撰寫活動,。

4.明確任務(wù)，分工合作,，備課組集體備課確定單元或課時教學(xué)計劃,，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等,。

5.配合學(xué)校的工作重點(diǎn),，提高教學(xué)效率。

1.制定學(xué)期年級教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一進(jìn)度,，指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)期共十八周,，第一單元時間安排二周,，第二單元時間安排二周，第三單元安排時間三周,，第四單元安排時間三周,，第五單元時間安排三周，第六單元時間安排二周,。開學(xué)至期中考試之間,、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。備課組教師參照上述教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合本班學(xué)生實際,，制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學(xué)計劃，保證全年級教學(xué)的有序進(jìn)行,。

2.課堂教學(xué)講究教法，培養(yǎng)學(xué)法,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，增強(qiáng)實效性，做到程序規(guī)范，環(huán)節(jié)緊扣,，知識落實,，能力提高。備課教師要做到 “四優(yōu)”,、“五備”,。“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程,、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備訓(xùn)練,。

3.要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好語文的自信心,，面向全體學(xué)生,，關(guān)愛中下生，做好補(bǔ)差工作,，盡快提高他們的成績,，讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗學(xué)習(xí)的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4.要爭取把多媒體應(yīng)用到語文教學(xué)中,，因為多媒體不但能強(qiáng)化課前研究，而且還能優(yōu)化教學(xué)過程,，創(chuàng)設(shè)情景,、解剖難點(diǎn)、提高視覺,、輔助學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋檢測等,。

5.教學(xué)中貫穿人文精神，通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定,、熱愛科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生道德高尚,、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起學(xué)生關(guān)注地球,、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感,。

6.堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施,，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。通過作文的講評讓學(xué)生明得失，曉方法,，引導(dǎo)學(xué)生積極的自批自改,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，保持文面整潔,。老師認(rèn)真批改周記,，鼓勵學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品,，積累古詩文名篇。

1.開展備課活動,。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動,，固定時間，固定地點(diǎn)(語文教研組),，按年級所有教師全部到位,。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人,，主備老師提供集體備課討論稿,，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn),，設(shè)計好課堂練習(xí),、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄,，填好備課記錄,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論,、商量,，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，做好使用的“旁批”,。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施,，不斷完善自身。

2.探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動,，各位教師平時在辦公室積極開展討教活動,，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識的鞏固措施,，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題,，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施,、交流調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等,，不斷反思，撰寫教學(xué)論文,。

3.積極并認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)改革活動,，配合學(xué)校、教研組的工作,，努力探索多種形式的課堂教學(xué)模式,，尤其是學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法,，有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平提高,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八

備課是上課的基礎(chǔ)和前提,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。多年來,，我們的備課檢查只注重等方面,，而忽視了它的實用性、創(chuàng)新性和合作性,，使備課成了機(jī)械的教案抄寫,，費(fèi)時低效，勞民傷財,，對上好課基本沒有什么幫助,。

為了切實提高備課效益，構(gòu)建高效課堂,，我們決定在語文學(xué)科集體備課方面做一下改革,，嘗試創(chuàng)造一種高效、省時,、程序明晰,、易操作的備課模式，使備課過程成為教師合作,、實踐,、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并通過集體備課的集體智慧把全縣小學(xué)語文教師解放出來,，真正步入信息化、高質(zhì)量的教育教學(xué)工作中,，實現(xiàn)教師之間,、師生之間多元、多贏的教學(xué)效果,。

所以,，我們現(xiàn)在的集體備課，雖然也規(guī)定了時間,，規(guī)定了內(nèi)容,，也要求先周備課，但是,，我們的集體備課是不是象征性的進(jìn)行,？是不是在例行公事？老師們工作繁忙,，身心疲憊,，集體備課時肯定是出工不出力，只是在傾聽主備人在那里嘮叨,、敘述教參上的東西,。這不怪老師，因為我們沒有給他時間研討,，只是一味的促使他們抄寫備課來應(yīng)付檢查,。因為，我們的檢查標(biāo)準(zhǔn)就是

看老師們的備課書寫是否工整,、認(rèn)真,、項目、環(huán)節(jié)是否齊全,、課時量是否足等等,。老師們雖然累得腰酸背痛但毫無效果，沒有多少實用價值,。我們教研室的全體人員針對現(xiàn)狀,，我們感覺，要想發(fā)揮集體備課的效益,，讓備課真正有實效,，有價值，首先咱們得為老師“減負(fù)”,，特別在當(dāng)今這個信息化時代,，我們要改變費(fèi)時耗力的手寫式教案,，實行電子教案，把抄教案的時間用于研討教材上,，評議教法上,。強(qiáng)化集體備課，優(yōu)化備課形式,，發(fā)揮集體效應(yīng)，形成資源共享,。

根據(jù)我們的教學(xué)實際,，在集體備課中要注意遵循以下原則：

1．合作性：老師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí),，當(dāng)然,，在合作中提倡自主探究，把自己的見解,、建議,、意見、想法,、困惑等擺在桌面上,，讓大家針對問題探討解決問題的辦法。讓老師們明白,，討論你所提出的問題不是在找你的茶,，而是在幫助你。充分的交流,，和諧的討論有助于每個教師的專業(yè)成長,。

2．實效性：現(xiàn)在咱們進(jìn)行的是關(guān)于閱讀教學(xué)集體備課的一種探討和嘗試。對于閱讀教學(xué),，我們要繼續(xù)以臨沂市“三五x”教學(xué)策略為準(zhǔn)繩,，科學(xué)的解讀策略，創(chuàng)造性的運(yùn)用策略,。力求從實際出發(fā),，在集體研討中注重“預(yù)設(shè)”，也就是要充分的備教材,，備教法,、特別是備學(xué)生，預(yù)設(shè)學(xué)生可能會提出的問題,，預(yù)設(shè)學(xué)生在本節(jié)課中將要取得的收獲和知識點(diǎn)的提升,。想學(xué)生所想，設(shè)學(xué)生所問,。在集體研討中解決老師們在個人初備時提出的實實在在的,、有價值的問題,，讓備課真正成為上好課的基礎(chǔ)和保證。

3．研究性：參與集體備課的教師要把參與這項活動當(dāng)作是研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生的難得的研究性學(xué)習(xí)活動，積極參與,、主動研究,，善于傾聽，樂于思考,，長于表達(dá),，在研究中及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

4．創(chuàng)新性：教材是死的,，但透過教材所了解到的信息是活的；教案是死的,，但我們教師操作的過程是活的,。在集體研討形成教案的基礎(chǔ)上，老師們的教學(xué)風(fēng)格,、語言習(xí)慣,、學(xué)生的實際情況各有不同，因此,，要以形成的集體教案作為參照,，老師們在上面進(jìn)行切合實際的刪改、圈劃,，創(chuàng)造性的進(jìn)行使用,。

基本遵循“四步七環(huán)節(jié)”這一步驟實施備課過程。

四步”即“個人初備----集體研討----形成教案---構(gòu)建特色”,?！捌攮h(huán)節(jié)”即

。教研組的組織下,，主備人提前一周布置集體備課的內(nèi)容,。

每位教師自接到備課任務(wù)之日起，要抽時間充分的了解教材,，熟讀教材,，分析教材，找出教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、標(biāo)記出重點(diǎn)詞、句,、段,，結(jié)合策略,，把本單元的每一課的設(shè)計思路打一腹稿，所產(chǎn)生的困惑或建議以及設(shè)計盲點(diǎn)記錄在“個人初備反饋表”中,，對于課文的關(guān)鍵段落,、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方等，可以在書上標(biāo)一標(biāo),、劃一劃,，并及時把反饋表交給主備人。這一環(huán)節(jié)是集體研討是否深入,、是否有效地關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

。在個人備課的基礎(chǔ)上,，備課組教師在主備人的召集下針對“個人初備反饋匯總表”上的信息對教材進(jìn)行集中研討，集思廣益,、暢所欲言,，各自發(fā)表建議，依照策略,，形成教學(xué)設(shè)計的總體框架,。在這一環(huán)節(jié)中主備人要做好記錄，對于每一位發(fā)言人所提出的好的設(shè)計建議,、看法,、想法都要詳細(xì)記錄。這一方面承載著業(yè)務(wù)檢查的憑證,，激勵教師積極發(fā)言,，深入研究；另一方面為主備人形成教案集結(jié)材料,。

,。集體交流之后，在1---2天內(nèi),，主備人根據(jù)大家的討論內(nèi)容,、交流信息做以梳理，形成教學(xué)文本預(yù)案,，打印復(fù)印后分發(fā)到備課組每個教師手中,。

。教師拿到集體備課的教案后,，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)實際和經(jīng)驗對教案再作深入細(xì)致的推敲,、斟酌、研究,，對教案還可隨時進(jìn)行調(diào)整,，可以是知識點(diǎn)的拓展,，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪,，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的替換,，鼓勵教師大膽刪改、創(chuàng)新運(yùn)用,，形成個性化的教案,。這一方面減輕了老師的抄寫負(fù)擔(dān)，最關(guān)鍵的是老師們能夠在上課前已經(jīng)走進(jìn)了文本,，真正了解了教材,，并能在省時、省力的情況下抓住了教學(xué)的重難點(diǎn),，達(dá)成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。摒棄了盲目上課的現(xiàn)象，久而久之就會形成良好的上課習(xí)慣,。

備課組的每位教師在教學(xué)結(jié)束后,，在休息閑暇之余可以不刻意的交流教學(xué)情況。并把猛然間產(chǎn)生的教學(xué)感悟,、反思記錄下來,，哪怕就記在課本的一角，哪怕是一句話,，或幾個字,，只要真實、針對性強(qiáng),，都是非常有價值,。我們不提倡套話式的反思，說什么“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生明白了什么道理,，記住了幾個生字”等等庸俗、無謂的語言,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九

集體備好課是上好課的前提,。本學(xué)期以“五三”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以研講評一體化活動為主要形式,，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老,，集思廣益,，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材,，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃,。

集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法,，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。

1,、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備,。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人,。

2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料,。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時分配,，作業(yè)與練習(xí)配備,，教學(xué)方法的設(shè)想等。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動,，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識,，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”?；顒咏Y(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

集體備課的具體要求是：“三定”,、“五統(tǒng)一”,，同時注意搞好“六備”，鉆透“五點(diǎn)”,、優(yōu)化“兩法”,、精選“兩題。

1,、三定：定單元集體備課課題,，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度,。

2,、五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置,，統(tǒng)一單元評價測試,。

3、六備：備課標(biāo),、備教材,、備教學(xué)手段、備教法,、備學(xué)法,、備學(xué)情。

4,、五點(diǎn)：重點(diǎn),、難點(diǎn)、知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、教育點(diǎn)。

5,、兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

6、兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題,。

集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”,，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思,，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù),。

集體備課組長每個年級的教師互相商定集體備課時間，將它制成表格報備課組長,，備課組長將確定好的內(nèi)容報教導(dǎo)處,。每個年級組集體備課時，備課組長必須參加,，學(xué)校將不定時檢查,，并將此納入到備課評估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,，確保計劃的落實,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十

20xx學(xué)年第二學(xué)期

備課組長：李夢香

活動時間

活動內(nèi)容

主講人活動地點(diǎn)

第2周

1、整冊教材梳理

2,、制定教學(xué)進(jìn)度表李夢香六年級辦公室

第3周學(xué)習(xí)備課制度,，撰寫并交流“怎樣備課”的心得體會。周維娜多媒體辦公室

第5周

1,、第一,、二單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2、第三單元教學(xué)內(nèi)容研討交流,。王飛國六年級辦公室

第7周實踐探索階段：把研討課的教學(xué)設(shè)計上傳到校研修平臺，跟帖交流網(wǎng)上交流

第10周

1,、第三單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2,、第四單元教學(xué)內(nèi)容研討交流毛燕六年級辦公室

第13周“理解教材，優(yōu)化圖形教學(xué)”

課堂教學(xué)展示活動周維娜多媒體辦公室

第15周

1,、第四單元教學(xué)內(nèi)容反思交流

2,、畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容研討交流李夢香六年級辦公室

第17周校本研修活動總結(jié)交流網(wǎng)上交流

備注：

備課組成員：1、李夢香,、毛燕,、王飛國

2．組內(nèi)教師請準(zhǔn)時參加每一次活動，如計劃有變動,，組長另行通知,。

3．主講教師在活動之前準(zhǔn)備好發(fā)言資料，活動結(jié)束后將發(fā)言稿和活動記錄一并交給備課組長，并以電子文檔形式上傳至研修平臺上“六年級下冊數(shù)學(xué)集體備課”帖下,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十一

為認(rèn)真落實《沂源縣教體局關(guān)于進(jìn)一步提高全縣小學(xué)初中教師教學(xué)實踐能力的意見》精神,，為進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課管理，為幫助教師深入領(lǐng)會新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，準(zhǔn)確理解,、把握新教材內(nèi)容，提高駕馭教材的能力,，加強(qiáng)各學(xué)科課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)研究,，使全體教師掌握各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，不斷提升課堂教學(xué)水平,，特制定本學(xué)期第二次集體備課計劃,。

活動期間先聽主備課例老師的一節(jié)課，然后評課,，再由負(fù)責(zé)通研教材的老師對教材進(jìn)行單元通研,。

時間：11月15日——17日（語文、數(shù)學(xué),、英語）

地點(diǎn)：

語文：中心學(xué)校階梯教室,；數(shù)學(xué)：實驗室,；英語：階梯教室

1,、嚴(yán)密組織,，規(guī)范操作

通研教材：

按照教研室指定的范圍,，把握教材重,、難點(diǎn),，確立教學(xué)目標(biāo),，研究教學(xué)方法,，初步確定自主練習(xí)題,。要突出備課過程中的探究性,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，優(yōu)化課堂,，提高質(zhì)量,。研究教法要根據(jù)教材內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，選擇符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)方法,，倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,。

研究課例：

盡量使用多媒體,，必須有學(xué)案（學(xué)案中必須有前置性作業(yè)或課前小研究）、教學(xué)設(shè)計,。遇有場地,、儀器等問題時,，提前與教務(wù)處聯(lián)系。

選擇教學(xué)方法時,，既考慮到教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容，還要兼顧各個方面,，要有創(chuàng)新意識,，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，大膽放手讓學(xué)生去探索,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，給予學(xué)生寬闊的思維空間,。通過不同的學(xué)法及不同的活動形式引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟,、討論交流，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和不懂的問題,，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用,，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)和發(fā)展”的主題，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。在評議過程中,，針對骨干教師所講的課，認(rèn)真研究教材教法,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，拓展其知識面。加強(qiáng)對合作探究教學(xué)模式,、對課堂教學(xué)效益的研究,，做到集思廣益，智力共享,。

2,、高度重視，積極參與

（1）各單位要充分認(rèn)識集體備課活動的重要性,，要從提高教師參與集體備課活動的實效性出發(fā),，進(jìn)一步完善集體備課制度，從參與的積極性,，參與的效果等方面制定操作性強(qiáng)的監(jiān)控措施,，強(qiáng)化過程管理,，明確考核辦法,，督促教師以積極的心態(tài)參與到鎮(zhèn)校級集體備課活動中，掌握先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗并能在教學(xué)中高效落實,，杜絕走形式走過場,，使鎮(zhèn)校級集體備課活動發(fā)揮好提高教學(xué)質(zhì)量的重要作用,。

（2）主備老師記好活動記錄，其他老師記好筆記,，并在教研會后認(rèn)真領(lǐng)會集體備課內(nèi)容,，落實教研結(jié)果，把集體討論的結(jié)果運(yùn)用的實際教學(xué)中,，發(fā)揮集體智慧的作用,。

3、加強(qiáng)管理,，嚴(yán)格考核

鎮(zhèn)教研室將在鎮(zhèn)集體備課活動組織過程中,，對各單位教師參與集體備課出勤情況、參與質(zhì)量進(jìn)行考評量化,，并將成績記入各單位目標(biāo)管理成績,，同時將對各單位組織的集體備課活動進(jìn)行檢查，督促各單位集體備課活動的開展,。

各單位負(fù)責(zé)人,、教務(wù)處全力組織本單位教師按時參加，小學(xué)部教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)儀器,、場地的統(tǒng)籌,。參加集體備課的教師必須調(diào)好課，按時參加,。

對此次活動承擔(dān)主備任務(wù)的教師在教師考評成績中加10分,，由教研室在期末考評時提供。

4,、全體教師帶好教材,、教師教學(xué)用書、筆記,、教案等,，上午8：00前，下午13：20準(zhǔn)時趕到集體備課活動地點(diǎn),。集體活動時間曠工,、遲到者按照【20xx】26號文件處理。

5,、主備教師把通研教材的材料,、前發(fā)到教研室郵箱。主備教學(xué)設(shè)計的老師要把教學(xué)設(shè)計給本備課組全體教師一人一份,。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十二

集體備課為的是充分發(fā)揮教師的集體智慧,，集思廣益，博采眾長,，實現(xiàn)資源共享,，提高教研和備課效率,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，根據(jù)我校初三年級教學(xué)實際,，特制定本方案：

以提高教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量為目的,，加強(qiáng)教師之間的合作交流，取長補(bǔ)短,，凸顯個性特長,，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶，成為教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的“點(diǎn)子庫”,，成為激活課堂教學(xué)活力的關(guān)鍵因素,，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效率的“突破口”,。

1,、增強(qiáng)備課實效，創(chuàng)新教學(xué)研究模式,，提高課堂教學(xué)效率,。

2、加強(qiáng)合作研討,，積累集體教學(xué)經(jīng)驗,，提高教師業(yè)務(wù)能力。3,、促進(jìn)校際交流,，整合教育教學(xué)資源，提高學(xué)?？蒲兴?/p>

集體備課活動形式多樣,，可以先聽再集體備課，也可以先集體備課再聽課,，還可以交流各位老師的教學(xué)心得,，還可以對階段的教學(xué)情況進(jìn)行分析，也可以走出去,，積極參加市區(qū)及周邊學(xué)校的教學(xué)研究活動,。或者請進(jìn)來,，邀請領(lǐng)導(dǎo),、專家來校做講座或指導(dǎo)課堂教學(xué)。保證備課質(zhì)量,，及時記載活動內(nèi)容,，隨機(jī)檢查落實執(zhí)行情況。

1、備課組長負(fù)責(zé)組織集體備課活動,，統(tǒng)籌安排，制定切實可行的活動計劃,。

2,、主備教師提前做好主備稿的撰寫工作，要認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),，寫好說課稿,，提出教法建議。

3,、嚴(yán)格考勤制度,，備課組成員要按時參加本組統(tǒng)一組織的集體備課。

4,、按備課內(nèi)容,，同組互相聽課評課，評價備課實用情況,。

個人研究——集體交流——修正——重點(diǎn)跟蹤——交流反思

1,、個人研究：主備教師在集體備課前完成備課（教案、教學(xué)思路及困惑）或本次研討主題,。

（1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透,，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點(diǎn),。并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計，然后形成交流稿,；或?qū)Ρ敬窝杏懼黝}進(jìn)行梳理研究,，提出可供參考的的見解。

（2）輔備人的職責(zé)：要交流前將教材研讀通曉,，理清教材的知識體系,，梳理出教學(xué)的知識點(diǎn)，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計,。為了確保集體交流,、討論的重點(diǎn)和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設(shè)計的基礎(chǔ)上,，明確書面列出自己的困惑和疑問,，這是確保集體備課成效的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2,、集體交流,。

（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解,、觀點(diǎn)、設(shè)計及有關(guān)理論依據(jù),。輔備人隨時以補(bǔ)充,、完善。

（2）由主持人組織大家就備課時的困惑（課的導(dǎo)入,、活動安排,、小結(jié)、板書設(shè)計等）或教學(xué)實踐的反思等選擇一到兩個話題,，組織大家討論交流,。集體備課的價值在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通,，資源的共享,，在交流中達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高,。交流時要做好記錄,，可以是別人的觀點(diǎn)和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考,，可以記自己認(rèn)為值得記的東西,。

3、修正教案,。集體交流之后,，由備課教師綜合的意見和智慧，在個人初備的基礎(chǔ)上進(jìn)行教案修改,，力求精致和完美,，力求體現(xiàn)新的課改精神，最后形成自己的上課教案,。

4,、重點(diǎn)跟蹤：通過上課、聽課,、評課,、作業(yè)落實集體備課的成果，落實學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，為今后的教學(xué)指明方向,。

5、交流反思：通過教師的教和學(xué)生的學(xué),，對上課教案提出建議和意見,，寫出心得，指出今后教學(xué)中要注意的問題，提高自己的教育教學(xué)水平,，為以后的集體備課奠定基礎(chǔ),。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十三

以貫徹“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”精神，以教育局工作為中心,，以教育研究院為指導(dǎo),，以學(xué)校工作目標(biāo)為核心，深入進(jìn)行課改工作,，使課改工作有新的突破，取得新的成果,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。發(fā)展教師的專業(yè)能力，從集體備課開始,。

1,、充分發(fā)揮集體備課的作用，使集體備課有實效性,，促進(jìn)教師的專業(yè)能力發(fā)展,，使教師向?qū)＜倚汀W(xué)者型發(fā)展,。

2,、按照學(xué)校的工作計劃，突出課改工作,，圍繞課題的研究,，扎實開展集體備課。

3,、創(chuàng)新集體備課形式和方法,，爭取更大的效率和效果。

1,、制定集體備課制度,，從管理要質(zhì)量。

2,、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作計劃,、教導(dǎo)處工作計劃的相關(guān)內(nèi)容，制定本組活動計劃,，明確目標(biāo),，落實任務(wù)。

3,、按照計劃堅決執(zhí)行,。

1、嚴(yán)格按照校教學(xué)工作計劃、教研室工作計劃,、備課組工作計劃開展本組的備課研究,，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2,、嚴(yán)格按校的規(guī)定,，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計教學(xué)方案,，力爭高效率地完成備課任務(wù),。精心寫好備課材料，盡力做到高質(zhì)量地備課,。

3,、備課探討時，用心聽,，多提出修改意見,，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn),。提倡多寫課堂教學(xué)隨筆,、反思或案例。

4,、集體備課的教案,，只是作為參考樣本，每一位老師要根據(jù)自己理解,、班級學(xué)生實際,，本校教學(xué)條件，作出相應(yīng)的修改,，防止兩種情況：

①把集體備課的教案“冷”在抽屜,，憑“經(jīng)驗”上課。

②“死記硬背”,，全盤照搬,。

5、提倡教學(xué)相長,，平時多開展個人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗，討論教學(xué)問題,，努力提高備課質(zhì)量,。

6、提倡多閱讀各類教育教學(xué)報刊資料,，努力汲取先進(jìn)的教育思想,、高效率的教學(xué)設(shè)計,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

備“草案”,。每次活動前,，備課組長將教學(xué)內(nèi)容分配給任課教師，教師在兩周內(nèi)完成“草案”和相關(guān)教具的制作,。在集體備課時,，劃分確定下一次的備課內(nèi)容和主備人。

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十四

為認(rèn)真實施《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，通過集體備課活動帶動英語教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語教學(xué)成績的提高,，根據(jù)縣教委工作安排,，本學(xué)期我們將進(jìn)行英語學(xué)科集體備課的嘗試。為切實提高集體備課的實效性,，結(jié)合我校實際,，現(xiàn)制定計劃如下：

制定切合實際,、可操作的集體備課實施方案,，并在第一次活動中，全面布置集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序,，統(tǒng)一思想，真正提高備課質(zhì)量,。集體備課絲毫不能馬虎,，要自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。集體備課時,，除準(zhǔn)備人作主題發(fā)言外，其他老師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述觀點(diǎn),，形成比較一致的意見和實施教案。各位教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn),，扎實開展研究活動,，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施。

3,、改革評價制度要求,，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高,、學(xué)校課程實施的評價體系,。

1、個人鉆研,。主要是指教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱、教材,、教參,，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等,。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動,，以及學(xué)生自主探究,、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實踐能力的培養(yǎng),。每次活動,，確立一位主講人，在集體研討前,，寫出詳細(xì)的主講稿,。

2、集體研討,。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由,，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補(bǔ)充,、修改意見,，同時主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實施到教案之中,。

3,、定稿使用。定稿前,，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補(bǔ)短,，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計方案,。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱,，然后在課堂上實施,。

備課時間：間周星期三下午

地點(diǎn)：圖書活動室

主持人：高站穩(wěn)

集體備課工作計劃目標(biāo) 數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十五

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新,，以新促老,，集思廣益，博采眾長,，真正實現(xiàn)教師資源共享,，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗,，特制定以下集體備課工作計劃,。

堅持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新,、老教師結(jié)合,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展的不同需求,，使每個學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極,、主動地參與各種語文教學(xué)活動,，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展,。充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍,。優(yōu)化備課組活動,，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式,。

1,、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,，做好校本教研，提高教學(xué)實效,。

3,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展,。

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備,。備課組要實行先周集體備課,。每課題確定一個中心發(fā)言人。

2,、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,，教材重點(diǎn)難點(diǎn),，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,，每課課時分配，教學(xué)方法的設(shè)想等,。

3,、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見,，充分討論,，統(tǒng)一認(rèn)識，活動結(jié)束后,，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄,，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。

4,、集體備課時,，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與,，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案,。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施,、總結(jié)和反思,，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,，特別要注意記錄好課后反思,。