時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

籃球體育課時教學(xué)計劃安排 籃球體育課教學(xué)目標(biāo)篇一

籃球

4,、5、6年級學(xué)生

5—6年級學(xué)生在一定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí),，掌握雙手胸前傳接球,，單、雙手投籃,，多點三步上籃以及教學(xué)比賽,，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等。

小籃球是一項集體競技,、健身,、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結(jié)果的不確定性,、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應(yīng),，都是吸引小學(xué)生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜歡的運動項目之一,，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門的教學(xué)內(nèi)容,。

“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視,，加大對學(xué)生的宣傳力度,，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統(tǒng)項目,，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng),，將籃球項目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學(xué)科納入中考）,，深受家長和學(xué)生喜歡。因此小籃球為校本教材,，貫徹落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，滿足廣大學(xué)生的需要,，為學(xué)生健康鍛煉和身心健康服務(wù)。

（一）實施形式：

1,、課時安排：每周1課時,，可以得用課外時間為課時。

2,、組織形式：采用班級活動,、小組活動、合班活動或跨班級活動,。

3、活動地點：校內(nèi)。

4,、活動準(zhǔn)備：提高思想認識,，大力宣傳開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案,、計劃及有關(guān)措施,。

5、成果展示：在校內(nèi)開展各種比賽及展示活動,，采用請進來,、走出去的的方法開展籃球友誼賽。

（二）實施辦法：

1,、堅持以發(fā)展學(xué)生興趣入手,、堅持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2,、堅持每節(jié)課安排球性練習(xí),，各種運球練習(xí)。

3,、教師對技術(shù)教學(xué),、動作要規(guī)范。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

5,、明確考查內(nèi)容,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進學(xué)習(xí),。

6,、實行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度,，提高教學(xué)效果,。

7,、堅持每周一次全校性籃球練習(xí)活動。

8,、實行每年一次陽光體育展示活動,，為創(chuàng)造校園籃球文化增添色彩。

期末測試及評價標(biāo)準(zhǔn)：

1,、高年級考核項目：原地持球突破上籃,、一分鐘罰球線罰球。

2,、評價標(biāo)準(zhǔn)：考核成績和技術(shù)成績及平時成績,。

籃球體育課時教學(xué)計劃安排 籃球體育課教學(xué)目標(biāo)篇二

培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、團結(jié)互助,、共同提高的良好風(fēng)氣,。以技術(shù)訓(xùn)練為重點，同時抓戰(zhàn)術(shù)配合意識及運用到實戰(zhàn)當(dāng)中去,，樹立新的隊伍形象,，爭取獲得更大的進步。

1.根據(jù)學(xué)生的實際狀況制定訓(xùn)練計劃,，注重挖掘?qū)W生的潛力,。

2.訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng)，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),。

3.狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)提高打下扎實的技術(shù)基礎(chǔ),。

4.有目的,、有針對性地提高運動員的技、戰(zhàn)術(shù)潛力,。(身體,、戰(zhàn)術(shù)、思想,、心理和智力等方面潛力)

5.每周二下午第三節(jié)課及每一天的大課間,。

6.全隊?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中，要重視個人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,，以及全隊的默契配合,。

1.身體訓(xùn)練：

(1)力量：四肢力量與腰部力量為主。

(2)速度耐力：專項素質(zhì)結(jié)合快速運,、傳接球練習(xí),、球場各種跑與防守訓(xùn)練。

2.投籃：

(1)罰籃

(2)近距離籃底擦板投籃。

(3)三分線外遠投,。

(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動作,。

(5)各鋒、衛(wèi)隊員要有自己的熟悉投籃點,。

3.籃板球：

(1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作,。

(2)提高彈跳力,，學(xué)會先擋人后搶籃板球。

(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理潛力,。

4.用心防守：

(1)提高個人防守潛力,，不斷提高封堵快攻路線、用心搶斷,、補位,、調(diào)位的防守技術(shù)。

(2)掌握各種防守步伐練習(xí),，防守重心要降低,，移動速度要快，學(xué)會揚開雙手去擴大防守控制面積,，做好防投,、傳、切的準(zhǔn)備,。

(3)掌握半場,、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化,，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3,、2—1—2)

5.快攻和防快攻：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動快攻的時機，并打成功率,。(搶到籃板球后的發(fā)動,、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的狀況)

(2)長傳快攻和短傳快攻相結(jié)合。

(3)造成以多打少(3—2,、2—1)和以少防多的方法,。

(4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選取的配合。

6.陣地進攻：

(1)增強個人進攻潛力,，首先要敢主動進攻,。

(2)陣地進攻內(nèi)外結(jié)合，以外線為主,，大膽突破及中遠距離投籃,。

(3)多運用小配合練習(xí)(掩護、策應(yīng))。

(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合,。

1.第1——2周：

(1)討論和制定計劃,。

(2)恢復(fù)性身體素質(zhì)訓(xùn)練、熟悉球性練習(xí),。

(3)個人投籃與防守技術(shù)訓(xùn)練,。

(4)熟練掌握各種傳球技術(shù)訓(xùn)練(原地、行進間),。

2.第3——4周：

(1)柔韌性練習(xí),。

(2)半場小配合練習(xí)(掩護、傳切),。

(3)罰籃,、三分球練習(xí)。

(4)小力量訓(xùn)練,。

3.第5——6周：

(1)半場人盯人攻守練習(xí),。

(2)全場人盯人攻守練習(xí)。

(3)五點投籃練習(xí),。

(4)罰籃練習(xí),。

4.第7——8周：

(1)加大運動量，進一步抓專項身體素質(zhì)訓(xùn)練,。

(2)防守步伐練習(xí),，看手勢方向練習(xí)防守動作。

(3)半場,、全場一打一,、二打二練習(xí)。

(4)速度,、力量,、耐力訓(xùn)練。

(5)區(qū)域聯(lián)防(2——3,、2——1——2),。

5.第9——10周：

(1)半場各種運球突破上籃技術(shù)。

(2)半場一打一,、二打二,、三打三。

(3)罰籃,、五點投籃,。

(4)教學(xué)比賽。

6.第11——12周：

(1)籃板球訓(xùn)練,。

(2)強調(diào)后衛(wèi),、前鋒與中鋒的配合,。

(3)破解聯(lián)防訓(xùn)練：如1——3——1進攻打法。

(4)教學(xué)比賽,。

(5)罰籃,。

7.第13——14周：

(1)陣地進攻，強調(diào)配合訓(xùn)練,。

(2)快攻路線訓(xùn)練,。

(3)進攻多打少訓(xùn)練(二打一、三打二),。

(4)教學(xué)比賽,。

(5)五點投籃。

8.第15——18周：

(1)全面進行戰(zhàn)術(shù)準(zhǔn)備,，以迎接上級有關(guān)比賽。

(2)持續(xù)訓(xùn)練水平,，用心,、認真投入到今后的訓(xùn)練比賽中去。

籃球體育課時教學(xué)計劃安排 籃球體育課教學(xué)目標(biāo)篇三

籃球運動與游戲相結(jié)合,，非常符合3—6歲幼兒的生理,、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及,。根據(jù)籃球大聯(lián)盟多年的運營經(jīng)驗,，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運動項目，將深受家長和孩子們的喜好,?；@球運動可以讓幼兒養(yǎng)成終身鍛煉的意識，同時豐富幼兒園的體育興趣課程,。

1,、制定一套符合幼兒身心特點的教學(xué)計劃，在實踐中完善,，形成計劃的完整性,、連貫性、趣味性和健身性,。

2,、計劃性的培訓(xùn)本院教師小籃球?qū)嵤r的指導(dǎo)性和實用性，讓每一位教師都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導(dǎo)幼兒籃球基本動作的練習(xí)和開展小籃球教學(xué)組織游戲活動,。

3,、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的興趣點,，使每一位孩子都能積極主動地投入活動,。

4、開展好家園互動，親子游戲,、運動會,、籃球操 、籃球表演多向性和競爭性等活動,，完善籃球課程的整體性,。在近二年的教學(xué)實踐活動中，我探索出一套適應(yīng)幼兒各年齡段的籃球教學(xué)方法,，以游戲化的形式開展起來獲得了一定的成效,。讓孩子們體驗到了運動的快樂，學(xué)會了一些籃球的技能,，激發(fā)了對籃球運動的興趣,，同時幼兒的各項基本動作得到了發(fā)展，身體素質(zhì)也到了普遍的提高,。

1,、制定各年齡籃球計劃名稱的情趣性

在制定各年齡籃球計劃的'過程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義,，又要讓孩子們愉快的享受游戲的情趣,，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本知識的同時還得到籃球技能的練習(xí)，充分感受游戲名稱帶來的愉悅心情,。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷桥笥?定點拍球),、送球?qū)殞毣丶?運球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺?，讓幼兒有一種小主人的親情感,，喜歡上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象直接如：紅綠燈(急停急運球),、鉆山洞(高低運球走),、好朋友手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等,，使孩子們感受到集體游戲中配合和競爭的快樂情感,，能夠積極主動地參加游戲。

2,、籃球運動目的單向性和活動準(zhǔn)備的簡單性,，讓老師輕松上課。

每次籃球課程的教學(xué)活動,，籃球大聯(lián)盟設(shè)計的目標(biāo)都非常的單一,，老師們也很好的理解和掌握。小班的孩子主要是培養(yǎng)對小籃球活動的興趣,，學(xué)習(xí)小籃球運動的簡單知識和基本動作;中班培養(yǎng)幼兒對籃球的探究興趣,，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關(guān)籃球動作技能,，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識,。圍繞這些目標(biāo),，開展各種形式的籃球游戲活動，提高孩子們的興趣點,，發(fā)展各種動作的的均衡性,。籃球課的準(zhǔn)備主要是籃球場地和每人一個球的保障,，障礙物運球可以讓小朋友自己完成,。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人,，或小朋友手拉手成縱隊或是圓圈,，小朋友低頭運球連續(xù)過人，玩起來更有趣味性,，同時也是孩子們靜和動的交替的調(diào)節(jié),。

3、籃球教學(xué)活動內(nèi)容的安排的精心性,，讓老師們明確孩子們學(xué)習(xí)的重點和難點。

以簡單的方式指導(dǎo)他們掌握技能,。小班學(xué)習(xí)多種滾球,，定點拍球，簡單了解籃球運動;中班單手運球動作連貫,，學(xué)習(xí)左右手交替拍球;大班學(xué)習(xí)花樣拍球,，學(xué)習(xí)運球中傳接球、學(xué)習(xí)投籃,、學(xué)習(xí)打籃球賽,。老師們通過培訓(xùn)都能有效的指導(dǎo)幼兒小籃球活動。

4,、籃球活動形式的靈活性和多樣性,，讓孩子們的身心得到全面的鍛煉。

在開展籃球教學(xué)活動過程中采用多種的指導(dǎo)方法如：主動探索法,、游戲發(fā)現(xiàn)法,、兒歌輔導(dǎo)法、講解法,、師范法,、練習(xí)法、游戲比賽法;多種的活動形式：模仿練習(xí)法,、分解練習(xí)法,、自主練習(xí)法,、小組合作練習(xí)法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵，讓孩子們感受籃球?qū)W習(xí)活動帶來的不但是技能的學(xué)習(xí)還有多項綜合性素質(zhì)的鍛煉,。

5,、籃球活動放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性。

在結(jié)束教學(xué)活動時,，充分利用孩子們手上的球,，用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍,、腳架在球上松松,、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓,、背靠在球上揉揉;還可以面對面地朋友互相拍手,、拉拉手、拍肩,、頂腳等等,。孩子們很自由放松歇息，身心輕松的享受坐在球上的樂感,。

籃球運動不僅具有對抗性,、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合作,，靈活多變地運用各項技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)，對發(fā)展人的身體素質(zhì),，提高能力,，充分發(fā)揮個人和集體的聰明智慧都具有不可替代的作用。通過籃球技術(shù),、技能的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子們的參與意識和興趣，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，培養(yǎng)孩子們的自信心,，勇于克服困難的堅強意思?？傊?，幼兒園籃球運動的開展，不但豐富了孩子們游戲活動的內(nèi)容,，而且孩子們的身體素質(zhì)得到了普遍得到了提高,，受到了家長們的歡迎，同時幼兒園老師們通過培訓(xùn),、上課,、組織籃球日活動等等掌握了籃球的基本知識和動作技能,，自己的身體素質(zhì)也到了提高。

籃球體育課時教學(xué)計劃安排 籃球體育課教學(xué)目標(biāo)篇四

為全面推進素質(zhì)教育,，增進學(xué)生健康,，豐富學(xué)生業(yè)余活動，促進學(xué)生全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強,，團結(jié)協(xié)作的精神;培養(yǎng)籃球興趣，提高籃球技術(shù)水平,。

由于籃球運動的特殊性,，學(xué)生來源都是高年級學(xué)生，不僅要培養(yǎng)他們興趣,，而且還要肩負著學(xué)校對外的競技比賽任務(wù),。為了更好地開展籃球運動，教師就個人特長和學(xué)生狀況積極籌備活動內(nèi)容和方案,，讓學(xué)生有更大的選擇空間和活動空間,。

1、熱愛籃球運動,，具有一定的籃球技術(shù)基礎(chǔ);

2,、身體健康，有較強的意志品質(zhì);

3,、思想健康,，能遵守校紀校規(guī);

4、學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。

三月份：

球感訓(xùn)練(原地高、低運球),，移動(側(cè)身跑,、變向跑、變速跑,、后退跑),。

球感訓(xùn)練(運球)，移動,，傳接球(雙手胸前傳球),、組織隊員對抗練習(xí)，一對一練習(xí),，滲透簡單籃球比賽規(guī)則,。

四月份：

球感訓(xùn)練(運球急停急起)鞏固以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，一對一練習(xí)(突破訓(xùn)練),，滲透簡單籃球比賽規(guī)則,。

球感訓(xùn)練,，體前變向運球，傳接球(雙手胸前傳接球),，投籃練習(xí)(原地),、一對一練習(xí)，滲透簡單籃球比賽規(guī)則,。

五月份：

球感訓(xùn)練,，體前變向不換手、背后運球,，行進接傳接球,，投籃練習(xí)，二對一練習(xí)(突破訓(xùn)練),。

鞏固以前學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織隊員比賽(重點進攻練習(xí))，接球投籃練習(xí),，選出球隊的隊長,。

六月份：

前滑步、后滑步,、側(cè)滑步(結(jié)全防守腳步動作),，傳接球練習(xí)(反彈)。

組織比賽(在比賽中使學(xué)生合理運用各種動作),，投籃練習(xí),。

七月份：

復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)各種運球的動作，學(xué)習(xí)背后運球,，三對二練習(xí),，身體素質(zhì)訓(xùn)練，投籃練習(xí),。

三對二練習(xí),，移動訓(xùn)練(跳步急停、跨步急停),，接球急停跳起投籃,，轉(zhuǎn)身運球，假動作訓(xùn)練,。

八月份：

三對三練習(xí),，先進間高手投籃練習(xí)，鞏固球感訓(xùn)練,，投籃練習(xí),，搶籃板練習(xí)。

四對三練習(xí),，提高傳接球的準(zhǔn)確度練習(xí),，球感訓(xùn)練,轉(zhuǎn)身練習(xí),，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí),。

籃球體育課時教學(xué)計劃安排 籃球體育課教學(xué)目標(biāo)篇五

籃球運動是1891年由美國人詹姆斯奈史密斯發(fā)明的,。當(dāng)時，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會國際訓(xùn)練學(xué)校任教,。由于當(dāng)?shù)厥a(chǎn)桃子,，這里的兒童又非常喜歡做用球投入桃子筐的游戲。這使他從中得到啟發(fā),，并博采足球,、曲棍球等其它球類項目的特點，創(chuàng)編了籃球游戲,。

1892年,，籃球運動首先從美國傳入墨西哥，并很快在墨西哥各地得到開展,。這樣,，墨西哥成為除美國外，第一個開展籃球運動的國家,。此后,，這項運動先后傳入法國、英國,、中國,、巴西、捷克斯洛伐克,、澳大利亞,、黎巴嫩等國家，在世界范圍內(nèi)得到了開展,、普及和發(fā)展,。1896年，美國人鮑勃蓋利將籃球傳入中國,，首先在天津、北京等城市青年會中開展起來,。在1910年舊中國首屆全國運動會上,，籃球首次被列為表演項目。1913年,，籃球被列為我國國內(nèi)正式比賽項目,。籃球自1951年起一直是亞運會的正式比賽項目,。1932年國際業(yè)余籃球聯(lián)合會成立,，男子籃球被國際奧委會承認為奧運會正式比賽項目,。1946年，美國出現(xiàn)職業(yè)籃球聯(lián)賽,，并發(fā)展為目前的nba,。女子籃球運動到20世紀初才開展起來。1976年,，女子籃球被列為奧運會正式比賽項目,。

籃球比賽的標(biāo)準(zhǔn)場地長26米、寬14米,，四條界線外至少2米處不得有任何障礙物,，如在室內(nèi)則天花板的高度應(yīng)至少為7米。球場分中線,、前場和后場,，中線上的中圈和前、后場罰球區(qū)罰球線上的兩個半圓半徑均為1米80,?；@圈下面的矩形為限制區(qū)，通常稱禁區(qū),。前,、后場內(nèi)的拱形弧線外的地區(qū)稱3分投籃區(qū)，在拱形弧線外投籃命中得3分,。

1,、使學(xué)生初步掌握籃球運動的基本知識、技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)配合和科學(xué)健身的方法,。

2、發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),、心理素質(zhì),、培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和愛好,，逐步養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

4,、全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì),，提高健康水平。

（一）專項理論

（1）籃球運動的起源與發(fā)展

（2）籃球運動的技術(shù),、規(guī)則變遷與發(fā)展趨勢

（3）籃球基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)分析

（4）基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的特點及動作方法

（5）基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)臨場應(yīng)用的時機,、條件及動作要點(二)技術(shù)實踐 1,、基本技術(shù)

移動：基本站立姿勢，起動,，側(cè)身跑,，急停，跨步,，轉(zhuǎn)身,，跳，滑步,。 傳接球：雙手胸前傳接球,，單手肩上傳接球，雙手頭上傳接球,，單手體側(cè)傳接球,，反彈傳球。

運球：高,、低運球,，體前變向運球，背后變向運球,，運球后轉(zhuǎn)身,，運球急停急起。

投籃：原地單手肩上投籃,，行進間單手高手投籃,，行進間單手低手投籃，跳投,，運球或接球急停跳投,。

持球突破：同側(cè)步持球突破，交叉步持球突破,。

個人防守：防不持球隊員,，防持球隊員，搶球,，打球,，斷球。 搶籃板球：搶進攻籃板球,，搶防守籃板球,。

2、基本戰(zhàn)術(shù)

（1）進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合：傳切配合,，突分配合,，掩護配合，策應(yīng)配合,。

（2）全隊進攻戰(zhàn)術(shù)配合：快攻,，進攻半場人盯人防守，進攻半場區(qū)域聯(lián)防防守,。

（3）防守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合：擠過配合,，交換防守配合，“關(guān)門”防守配合,，夾擊防守配合,。

（4）全隊防守戰(zhàn)術(shù)配合：防快攻，半場人盯人防守,，進攻半場人盯人防守,。 四、學(xué)時分配

第一學(xué)期教學(xué)進度安排表

籃球體育課時教學(xué)計劃安排 籃球體育課教學(xué)目標(biāo)篇六

籃球運動是在快速,、激烈,、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強,、趣味性濃等特點,，深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體,，主要是發(fā)展學(xué)生的跑,、跳、投等基本活動能力,，提高靈敏,、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性,、協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智,、果斷,、團結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差,，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,，因其具有較強的趣味性、實用性,，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動的興趣,。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式,、教學(xué),、內(nèi)容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率,、力量訓(xùn)練,，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué),，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí),，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益,。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性,。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于nba，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆,！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高,，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù),，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中,。

教材內(nèi)容為籃球,，是體育與保健的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運動項目,，它具有良好的綜合健身作用,，能夠培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作,、積極進取和拼搏精神,。籃球教材由基本技術(shù),、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動作,。因此,，將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合,。

1,、運動技能目標(biāo)：

1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運球,、傳球,、投籃的技術(shù)原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì),、增進健康,。

2,、身體健康目標(biāo)：

1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏,、速度素質(zhì),，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則,。

3、心理健康目標(biāo)：

1）培養(yǎng)學(xué)生積極進取,、頑強拼搏,、強烈的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),，強化學(xué)生的情感,，提高想象、交往能力,，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì),。

2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合,。

4,、運動參與目標(biāo)：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進身體發(fā)展和健康的重要手段,，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動,，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ),。

5,、社會適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系,，正確對待成與敗,。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。

1,、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法,、情境激勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認識能力為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的,，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位,，自始至終在師生的共同參與活動中愉快,、輕松、活潑地進行教學(xué),，力求體現(xiàn)“重參與,、育興趣,、練技能”的教學(xué)特色，以達到優(yōu)化后的教學(xué)效果,。

2,、堅持循序漸進和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播,，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，在學(xué)中教,，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的,。

高中學(xué)生的年齡為17,、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期,，朝氣蓬勃,、富于想象力，有很強的求知欲,，而學(xué)生作為個體,，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力,，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力,、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性,，通過教學(xué)比賽,，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn),、靠努力和奮斗贏得勝利,，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,，心情愉悅,，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。