范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師工作心得一句話篇一

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。我深深地感到,，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,，就是默默無聞，就是不求索??！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大,，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,，雖然有時(shí)也會因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是＂假如我是孩子＂＂假如是我的孩子＂。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我想，只要我們用自己的＂心＂認(rèn)真地去愛,，那么我們的孩子將是最棒的,。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同事，不懂就問,，做到不早退,，無曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動，服從工作安排,，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水,，生活自理能力也相對較差,，在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面,。因此,，在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,，他們的小腳丫都不再＂吵架＂了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡,、會正確使用自己的毛巾,、杯子、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，等等）,、懂得友好相處。

在教研活動中,，我也能認(rèn)真投入,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長,，我能學(xué),，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范,、正確的操作演示,。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等,。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,，在空余時(shí)間,，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),，我相信我會做到更上一層樓的。

作為新世紀(jì),、新時(shí)期的教師,，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野,，更新觀念,，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),、探討才行,。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問,、家長會等形式,，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且,，在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系,，將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅,、健康,、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任,。

雖然這學(xué)期非常忙也非常累,，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,，力求把日后的工作做得更好,！

教師工作心得一句話篇二

“我沒有睡池塘里春草的夢，但舞臺前,，吳的葉子已經(jīng)發(fā)出了秋聲,。”轉(zhuǎn)眼間,，_ _年過去了,。_ _年上半年，我順利通過了教師招聘考試,，從9月份開始了我夢寐以求的教師生涯,。我很高興有這樣一個(gè)機(jī)會來實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在其他老師同事的幫助下,，在同學(xué)的配合下,，我完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)在我的工作總結(jié)如下：

首先,，關(guān)于教學(xué)

雖然在本科階段學(xué)過漢語言文學(xué),，但是真正踏上工作崗位的時(shí)候發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果我想勝任初中語文老師的工作,，我必須不斷學(xué)習(xí),，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會。至于教學(xué)內(nèi)容,，我覺得之前也有涉及過,，但仔細(xì)看具體內(nèi)容，都是那么奇怪,。我沒有退縮,，我相信自己的自學(xué)能力，非常感謝備考組老師的專業(yè)幫助,。這半年來,，我每次備課，都比寫畢業(yè)論文難,，認(rèn)真,。我看了很多相關(guān)的文獻(xiàn)，收集了相關(guān)的文學(xué)作品或者作者的生平,，希望能以血肉之軀告訴遠(yuǎn)離生活的同學(xué)們,，有助于同學(xué)們理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。其實(shí)我看過的大部分資料都不能直接用于教學(xué),，但是對于我拓展背景知識，提高理論素養(yǎng)很有用,。我的課時(shí)很少,。目前只教一節(jié)語文課，但是每天上課學(xué)習(xí),，備課思考,，讓我很充實(shí)。第一年上課,，我要求自己打好基礎(chǔ),。通過半年的努力，我覺得還是有一些收獲和提高的,。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，從最初的簡單模仿，到有自己的理解和思考，明確了語文的板塊教學(xué),。我知道要想跑,，就要穩(wěn)扎穩(wěn)打，從板塊教學(xué)打磨教學(xué),，練好語文教學(xué)基本功,。

現(xiàn)場表演。為了緩解緊張,，我總是不自覺地走來走去,，教學(xué)態(tài)度不夠穩(wěn)定。在領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師的指正和幫助下,，我已經(jīng)基本糾正了這個(gè)問題,，合理規(guī)劃了站在講臺上的時(shí)間、走路的時(shí)間和站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間,。在教學(xué)語言方面,，要注意環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時(shí)性和針對性評價(jià),，改變評價(jià)語言,，增加課堂的靈活性。除此之外,，還要注意與學(xué)生的眼神交流,，從學(xué)生的眼神中讀出他們對某些問題的贊同、懷疑或不贊同,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在考試復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)檢的復(fù)習(xí)中,，我把重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上，因?yàn)槲矣X得培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要,，尤其是對于剛進(jìn)入初中的大一新生,，基礎(chǔ)知識是唯一可以掌握的部分。所以在日常教學(xué)中,，我盡量培養(yǎng)學(xué)生上課快的能力,，抓住課堂時(shí)間,，貫徹好,，取得好的效果，一定程度上減輕學(xué)生回國后的課業(yè)負(fù)擔(dān),。復(fù)習(xí)期間,，每天一個(gè)任務(wù),，利用每節(jié)課的前十分鐘在課堂上做個(gè)小測驗(yàn)，當(dāng)天反饋，修改,，再反饋,，取得了不錯(cuò)的效果。但是,，班級的整體閱讀成績并不高,。經(jīng)過反思，我在期末質(zhì)檢中加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練,，注重答題規(guī)則的總結(jié),，鼓勵學(xué)生展示思維過程。我希望通過思考

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初一學(xué)生入學(xué)后,，需要一段時(shí)間來適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)。首先要有一到兩個(gè)課時(shí)的初級班,，明確初中和小學(xué)在語文學(xué)習(xí)上的區(qū)別,，以及初中在語文學(xué)習(xí)上的要求。所有要求必須認(rèn)真落實(shí)到位,，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效,。

當(dāng)然，我還有太多需要改進(jìn)的地方,。突出的是我的教學(xué)語言不夠精煉,。我總是害怕學(xué)生不能理解或者他們的指導(dǎo)不到位。我不放心,，也沒有耐心等他們解決自己的問題,。我看不出學(xué)生思考問題會走彎路。其實(shí)揭露錯(cuò)誤,，改正錯(cuò)誤,，是一個(gè)很重要的過程！另外,，在教學(xué)中,，要注重語文知識的傳授，讓我們的課更具語文性,，而不是當(dāng)政治課,，歷史課。對學(xué)生像說話一樣說話的訓(xùn)練是不夠的,。而且對分層教學(xué)理解不夠透徹,，無法掌握其精髓在日常教學(xué)中的有效運(yùn)用，這是我正在思考并深感困擾的問題,。

第二,，關(guān)于班級管理

非常感謝學(xué)校培養(yǎng)青年教師,。不僅有教學(xué)導(dǎo)師，班級管理也有導(dǎo)師,。從一系列的日常工作開始,，在導(dǎo)師的幫助下，我參與了班級規(guī)則的指定,，指導(dǎo)學(xué)生工作,，甚至學(xué)會了如何與學(xué)生相處。半個(gè)學(xué)期的工作學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,。

從教書的第一天起,，我就要求自己的行為要更加規(guī)范，因?yàn)橐陨碜鲃t,，言行舉止對一群人的未來有影響,，也就是我教育的對象，我對他們負(fù)責(zé),。在教學(xué)活動中,，我把愛學(xué)生放在第一位。有了這種心情,，師生才能處于和諧的狀態(tài),。愛學(xué)生包括尊重和信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。只要是我的學(xué)生,，不管成績?nèi)绾危叶紩灰曂?。對于需要幫助的學(xué)生,，我盡我所能，以飽滿的熱情幫助他們,。人與人之間的感情是相互的,，老師的真誠和學(xué)生的能力

教師工作心得一句話篇三

十六年前，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜,。十六年的辛勤耕耘,，十六年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光照進(jìn)教室,，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，最動人的音符,；黃昏，我踏著最后一抹兒夕陽,，目送著學(xué)生們安然地回家,，充實(shí)，滿足,、幸福,，就這樣延續(xù)著。

有時(shí),，我曾經(jīng)想,，作為一名教師，我該如何勝任這份工作呢,？日轉(zhuǎn)星移,，歲月更迭，漸漸地我明白了,，要用一種愛,，一種教師的愛。

教師的愛,，如雨露,，潤物無聲；如云霞,，遮天蔽日,；如大海，包容萬物,。高爾基說“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子,。”在工作中,，我深深地體會到,，對學(xué)生的愛是教育的基礎(chǔ)和前提。當(dāng)學(xué)生懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí),，是老師教給他做人的道理,。將那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中,，帶進(jìn)了日后要正確面對錯(cuò)誤的信念中,。當(dāng)學(xué)生懷著失落的心面對失敗時(shí),，是老師天使般的來到他的身邊，給他以勇氣與希望,。將他那顆受傷,、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，也帶進(jìn)了日后成功的大門里,。當(dāng)學(xué)生懷著喜悅的心對待成功時(shí),，是老師善意的提醒給他以謙虛。將他那顆驕傲,，浮躁的心帶到了巍峨的高山上,，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。

教師的愛,，是勤勤懇懇,、默默無聞、學(xué)海尋航,、書山引路,。你的無私的付出，一定會換來學(xué)生千方百計(jì)的回報(bào),。20xx年的9月,，剛剛踏上初三的征程，我的班級有一位女生被確診為h1n1流感疑似病例,。當(dāng)病毒在班級肆虐的時(shí)候,這個(gè)60人的大家庭,，稀稀落落的只能到20人左右。身為班主任,，雖然每天要定時(shí)消毒,、給學(xué)生量體溫，忙得焦頭爛額,，但最令我擔(dān)心的還是他們耽誤的功課,。關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)生們自發(fā)地組織起來，有專人負(fù)責(zé)記筆記整理復(fù)習(xí)資料,；有專人負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)科的筆記和習(xí)題資料上傳到班級的qq群里,；落下功課的同學(xué)痊愈后有專人對其補(bǔ)課……這么健康向上的良好班風(fēng)，孩子們悄悄地為班級建設(shè)出力,，蔚然成風(fēng)的良好局面就是對我的最大回報(bào),。

教師的愛，是用崇高的心靈去付出,，是從一件件平平常常的小事做起的,。列寧曾經(jīng)說過：“要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起,?！碧煜码y事必作于易，天下大事必作于細(xì),，要善于從小事做起,，把每一件小事做好，正如曾國藩所言：“泰山之高,以其不棄糞壤,，滄海之大,，以其不拒濁流?！痹谄綍r(shí)的工作中,，我經(jīng)常在學(xué)生的作業(yè)本上多留一條鼓舞人心的評語；多留心學(xué)生的表情并及時(shí)的了解原委,；每天擠出一點(diǎn)時(shí)間找一兩名學(xué)生談心或者給家長打一兩個(gè)電話……其實(shí),，人生的偉大在于平凡，崇高在于普通,。沒有華麗的舞臺,，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭,；三尺講臺,，是我們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。

安于三尺講臺,，放飛的是希望,，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利,；粉筆畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己,。對教書的選擇,，今生我無怨無悔。如今,，我又要踏上征程,，與我的學(xué)生們一起迎接20xx年的中考，我對自己有信心,，更對孩子們有信心,！中考不是我們的終點(diǎn)，是新的起點(diǎn),，任憑歲月更迭,，任憑青春流逝，我會守護(hù)心中這盞希望之燈,，用愛鑄不朽師魂,！

教師工作心得一句話篇四

為做好20xx年全縣學(xué)生資助工作,，落實(shí)《花垣縣精準(zhǔn)脫貧“十項(xiàng)工程”實(shí)施方案(試行)》(花辦發(fā)[20xx]4號)和縣精準(zhǔn)脫貧動員大會精神，部署20xx年全縣農(nóng)村建檔立卡戶,、城鄉(xiāng)低保戶子女入學(xué)普查工作,。以公正、公開,、公平的原則,，保質(zhì)保量按期完成工作任務(wù)。現(xiàn)就我校20xx年精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作落實(shí)情況簡要匯報(bào)如下：

一,、基本情況

邊城鎮(zhèn)位于湖南省花垣縣西北部,，距縣城25公里，與貴州省松桃縣的迓駕鎮(zhèn)和重慶市秀山縣的洪安鎮(zhèn)隔河相望,，自古就有“一腳踏三省”的美譽(yù),，是湖南省的西北大門和湘西四大聞名古鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)總面積76.95平方公里,，茶洞轄區(qū)15個(gè)村,，2個(gè)居委會， 20xx年我鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧戶有1537戶,，貧困人口5599人,，農(nóng)村低保戶有822戶，貧困人口2567人,，城鎮(zhèn)低保戶有172戶,，貧困人口404人。目前我鎮(zhèn)對在本學(xué)區(qū)就讀的建檔立卡戶和城鄉(xiāng)低保戶子女信息進(jìn)行甄別,，報(bào)邊城鎮(zhèn)人民政府,、扶貧開發(fā)辦以及低保部門審核，到目前統(tǒng)計(jì)建檔立卡戶學(xué)生為236人,，城鎮(zhèn)低保戶學(xué)生為23人,，農(nóng)村低保戶學(xué)生為123人。還有3人是在外省讀書的學(xué)生,?？?cè)藬?shù)為385人。

二,、主要做法與措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，組建工作機(jī)構(gòu)

一是成立了由邊城鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委書記馬繼國任組長，分管教育副鎮(zhèn)長麻春偉任副組長,，沈睿,、龍建輝、易堯、吳鑫祥,、張?zhí)鞚纬蓡T,，吳春琴、吳志勇,、張利為專干的“精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,。

(二)認(rèn)真布置，積極開展工作

20xx年3月教育和體育局召開了全縣各級各類學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作部署會暨培訓(xùn)會,，全面安排部署了全縣精準(zhǔn)扶貧建檔立卡摸底造冊工作，會后我及時(shí)把會議精神向易堯校長作了詳細(xì)的匯報(bào),，易堯校長高度認(rèn)識到這次活動的重大意義和責(zé)任的重要性,，馬上就組織召開學(xué)校班子和片村小負(fù)責(zé)人會議，接著召開班主任會議,，會議要求我們要建檔立卡戶和低保戶的資料要做到真實(shí)性,，全面性;要注意到容易引起矛盾的現(xiàn)象發(fā)生;還要做到老百姓的思想工作。于是我和易校長到政府找到的馬繼國書記匯報(bào)這次精準(zhǔn)扶貧工作如何開展,，得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持,。3月11日我馬上把提前擬好的通知以短信的形式發(fā)給政府辦公室，要求他們以短信和打電話兩種形式通知到各村的支部書記,，讓各村的村干部及時(shí)的通知到每個(gè)對象家庭,。3月14、15日我就在校門口設(shè)置辦公地點(diǎn),，張貼了對象要求和填表要求,，共發(fā)放登記表1200多份，讓對象家庭及時(shí)領(lǐng)表填寫申請,、審核,。通過政府初次審核上交登記表443份，我就進(jìn)行登記造冊,，再次和低保系統(tǒng),、建檔立卡系統(tǒng)進(jìn)行核對，只審核到377名學(xué)生在系統(tǒng)當(dāng)中,。剩下的66名學(xué)生我怎么辦,，為了摸準(zhǔn)，不漏掉一戶對象,，我及時(shí)給易堯校長作匯報(bào)情況,。我再次每家每戶通知到家長，要求他們自己及時(shí)到政府核實(shí),，如果核實(shí)準(zhǔn)確,，是誰核實(shí)的要簽名并加蓋政府公章，我才能登記上報(bào)。在5月18日公示到現(xiàn)在,，陸續(xù)核準(zhǔn)8人,。

三、存在問題

1,、在政府的兩個(gè)系統(tǒng)中導(dǎo)出的數(shù)據(jù),，不夠準(zhǔn)確，要么就是學(xué)生的名字輸錯(cuò)了,，要么就是系統(tǒng)沒有完全導(dǎo)出來,，導(dǎo)致我們核實(shí)準(zhǔn)確度低，要再次到政府核實(shí),。

2,、部分群眾存在認(rèn)識偏差。一些比較偏激的群眾還到村委會,、鎮(zhèn)政府要求評定為扶貧戶和低保戶,。

3、不屬于教育和體育局準(zhǔn)入的民辦幼兒園的學(xué)生,，我們打電話給所在村的支書解釋,，讓支書到對象戶作好解釋。

四,、下一步工作

1,、公示滿7天后，無異議,，我就造冊上報(bào)審核,。

2、公示滿7天后,，無異議,，我再要求班主任通知學(xué)生家長上交有效二代身份證復(fù)印件以便辦理資助卡。

3,、舉辦一次精準(zhǔn)扶貧發(fā)卡儀式,。

教師工作心得一句話篇五

片段一：課后時(shí)間，班里幼兒按照自己的意愿,，有的在喝水,、有的在看書、有的和同伴一起玩著有趣的小游戲,，而平常捉摸不定的希希卻在教室中間獨(dú)自“舞蹈”起來,，一會兒轉(zhuǎn)個(gè)圈、一會兒近乎瘋狂的搖頭,、一會兒手腳一致的搖擺著跳躍起來……我悄悄的走到他身邊給予他手勢示意,，他尷尬的收回自己還在空中“舞動”的雙手，可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，他立刻又“舞”起來,。

片段二：午餐結(jié)束后,，進(jìn)餐速度較快的幼兒已經(jīng)早早的坐在中間閱讀繪本故事書了。沒過幾分鐘,，平時(shí)進(jìn)餐速度較慢的希希也輕輕地搬著小椅子坐到了自己的位置上,。坐定后，他不時(shí)地東張西望,，嘴巴里還不停的說著：“哈哈哈,，今天你們都太慢了，我太開心了,，我要跳舞了,。”說著坐在椅子上手舞足蹈起來,，還不停地將椅子獨(dú)特的聲音加入他的“舞蹈”中。

性格因素：希希給人的感覺就是捉摸不定,，安靜時(shí)的他靜得讓人不忍打擾他,，“活潑”時(shí)的他讓人幾乎無法理解、控制他的行為,。在園大部分時(shí)間基本一直處于興奮的精神狀態(tài),。由于父母離異，父母親基本上不在他身邊照顧,、關(guān)心他,，在一定程度上對他的心理、性格等方面產(chǎn)生一些消極的影響,。

家庭因素：據(jù)走訪了解到,，希希的父母離異，平常和爺爺奶奶生活在一起,。在家都是一個(gè)人獨(dú)處,，很少出去和同齡的孩子交往。而爺爺奶奶在教育方面對他的都是處于“放羊式”的管理,，只關(guān)注希希的生活起居,，吃飽穿暖，從未真正走入他的內(nèi)心世界,，聽聽他的思考和想法,，安撫他的情緒波動。他的情緒都是在自己一個(gè)人的世界中產(chǎn)生波動,，在園出現(xiàn)“手舞足蹈”的現(xiàn)象,、行為，其實(shí)是他發(fā)泄、宣泄自己情緒的一種特別的方式,。

類似不自覺的“手舞足蹈”行為,，情感容易沖動等是幼兒的多動行為，通過老師及家長耐心,、正確的教育,、引導(dǎo)和影響，隨著幼兒的不斷成長,，會逐漸改掉多動行為的毛病,，慢慢養(yǎng)成注意力集中和做事認(rèn)真的好品質(zhì)、好習(xí)慣,。

首先,，要改變希希家長的思想觀念及態(tài)度，關(guān)鍵是爺爺奶奶的教育觀念,。因?yàn)橄Ｏ５母改鸽x異后,，基本把教育、撫養(yǎng)的責(zé)任推脫到爺爺奶奶身上,，而年邁的爺爺奶奶在教育方面始終有心而力不足,。要改變希希的“多動”行為，首先要讓其爺爺奶奶改變教育方式,，平常在家要多觀察,、多引導(dǎo)、多鼓勵,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)希希有類似“亂舞”的行為現(xiàn)象時(shí),，要及時(shí)的阻止，以正面,、鼓勵的語言引導(dǎo)他知道這些行為是不好的,，多與他交心的溝通。

在園生活,、學(xué)習(xí)中,，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)此類幼兒的閃光點(diǎn),，巧于放大閃光點(diǎn),。采用多鼓勵、多正面引導(dǎo)的方式,，增強(qiáng)其自信心,，給予其更多無私的愛，同時(shí)鼓勵他多與同伴交流,、交往,，擴(kuò)大自己的交友圈,，豐富自己的生活圈。

在平常的教育活動中,，教師要特別關(guān)注此類孩子的心理,、行為等，可以通過一些故事,、視頻,、圖片等教會孩子辨別是非，用語言表達(dá)自己的要求和情感,，以及引導(dǎo)他們用正確地表達(dá),、疏導(dǎo)和控制情感沖動的方法。如上述片段中的希希,，經(jīng)常出現(xiàn)“亂舞”的多動行為時(shí),，教師首先應(yīng)讓其停止，第二步與其進(jìn)行心理對話,，了解他在當(dāng)下環(huán)境下的心理狀態(tài),；第三步與其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，運(yùn)用正面的事例引導(dǎo)其正確判斷形勢,，采用正確的情感情緒宣泄方式,，如通過對話、談心的方式與同伴,、老師、家人交流自己的情感,，通過畫畫畫出自己內(nèi)心所想,、情緒所需，合理使用自我控制力,。

教師工作心得一句話篇六

20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學(xué)任務(wù),。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,，總結(jié)如下：

作為一名老教師，我能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，虛心向同年級老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。提前一周備好課，寫好教案,。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課,。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常忙到夜里十一,、二點(diǎn),。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我還積極查找課件,，制作課件,，雖然學(xué)校初中部無法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析,，制作課件,，爭取把第節(jié)課都備到完美。

復(fù)習(xí)階段,，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容,、知識點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn),。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí),，我都會精心地挑選,，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高,，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法,。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之,，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！皩W(xué)高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

教師工作心得一句話篇七

來馬小工作已經(jīng)一年多的時(shí)間了,，現(xiàn)在以一年為一個(gè)時(shí)間刻度做回顧和反思,，我覺得感悟很多，想法很多，現(xiàn)在把這些思考和收獲做一個(gè)提煉，得到三個(gè)關(guān)鍵詞：“感恩”“成長”和“責(zé)任”。

我認(rèn)為“感恩”是一種積極向上的思考和一種謙卑的態(tài)度，這是一種自發(fā)性的行為。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動,，實(shí)踐于生活中,。

首先感謝我們的父母，成為老師接觸了這么多學(xué)生后,，現(xiàn)在才真正體會到，養(yǎng)育一個(gè)孩子成人長才是一件多么不容易的事情,，我非常慶幸在我活過的20幾個(gè)年頭里面,，我體驗(yàn)到的回憶到的都是一些非常美好,，積極樂觀的事情,，父母的教育和價(jià)值觀,，一直都潛移默化地影響著我,，讓我有現(xiàn)在的品行和做人的準(zhǔn)則,。我也非常感謝他們?yōu)槲页砷L的付出，一直陪伴著我度過人生中非常重要的那些時(shí)刻,，直到現(xiàn)在工作了,，他們對我工作的支持，對我學(xué)習(xí)和生活中的保障,，都有非常重要的意義,。

每個(gè)人的一生之中，都會通過一份工作去體驗(yàn)和感受人生,，用自己的每一分每一秒去爭取機(jī)會,，用行動實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)自己的價(jià)值,。所以感謝馬小給了我這樣一個(gè)平臺和機(jī)會,，讓我能夠在這里起步和感受我的人生。一年的時(shí)間,，從一開始的陌生,、磨合,、迷茫、困惑,，到現(xiàn)在已經(jīng)徹底融入馬小這個(gè)大家庭,，在工作和生活中也找到和諧與平衡，我覺得這和馬小領(lǐng)導(dǎo)的指引與幫助是分不開的,。不論是安排有經(jīng)驗(yàn)的老師成為我們的師傅,，在工作上對我們進(jìn)行“傳幫帶”，或者是安排老師外出交流,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以及學(xué)校開展的嚴(yán)謹(jǐn)求真的教學(xué)研討沙龍活動和一次次的青年教師懇談會等等，通過這些機(jī)會和活動都讓我們這一批青年教師飛速成長,，現(xiàn)在在學(xué)校的跨越式發(fā)展,、爭創(chuàng)一流名校的背景下，更讓我們跟其他學(xué)校的青年教師相比,，有了更多鍛煉的平臺,，和成長的機(jī)會。

最后,，還要感謝甘主任,、汪老師以及在馬小共同工作和學(xué)習(xí)的同事和戰(zhàn)友們，剛參加工作,，很多問題在處理上會欠考慮,，或者有時(shí)會不知如何下手，這個(gè)時(shí)候最有效的方法就是向師傅,，向同事請教學(xué)習(xí),。非常感謝他們毫無保留的幫助和誠懇的建議，在他們那里,，我也學(xué)習(xí)到了一種求真務(wù)實(shí),、帶著感情工作、服從大局的思想作風(fēng)和工作作風(fēng),，以及處理問題的方式方法,。

由學(xué)校的發(fā)展帶動教師的發(fā)展，用教師的發(fā)展提升學(xué)校品質(zhì),，在這樣互相帶動的環(huán)境下,，我認(rèn)為自己不論是在心智和工作技能方面都得到了長足的進(jìn)步。

首先,，我學(xué)會了如何為人,。要成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，必須先學(xué)會做人,，這是一門很大的學(xué)問,，對于各人來說,，并不是一時(shí)一事之功，而是一生中時(shí)時(shí)刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗(yàn),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)了很多為人處事的態(tài)度和哲學(xué),，比如：信念堅(jiān)定,、勤于學(xué)習(xí)、踏實(shí)肯干,、正直誠信,、積極進(jìn)取、善于合作等等,，我也認(rèn)清教師這一行業(yè),，如果沒有高尚的人品和師德做保證，就很難成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)同事信賴的人,。在工作中,，還要時(shí)刻保有激情，立足本職,，不計(jì)回報(bào),，勇于創(chuàng)新，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，配合領(lǐng)導(dǎo)開展好各項(xiàng)工作,。面對重重困難,，更要迎難而上,、敢于創(chuàng)新，相信如果能夠做到做足以上這些,，就能在工作中獲得成績,。

其次，我學(xué)會了如何學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)可以從書本上,，可以從生活中，可以從老師身上,，也可以從學(xué)生身上,，這也是一個(gè)無止境的過程，現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會,。因此，教師更要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)習(xí)如何利用學(xué)校的現(xiàn)代化的教育工具去教導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)習(xí)如何去積極參與教育科研提高教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中，去發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的途徑和方法，學(xué)習(xí)如何處理師生間亦師亦友的狀態(tài),，學(xué)習(xí)如何協(xié)調(diào)好同事間工作上的關(guān)系等等,，所以作為教育工作者的我們，必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí),，才能更好的把這個(gè)觀念傳授給學(xué)生，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時(shí)代的步伐,。

這學(xué)期擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作至今已經(jīng)有將近兩個(gè)月的時(shí)間了,，上次晏校長問我擔(dān)任這個(gè)工作以來，有些什么收獲和感想,，我當(dāng)時(shí)回答說,，工作中認(rèn)識到，當(dāng)有任務(wù)交到自己手上的時(shí)候,，要及時(shí)處理,，保持一份熱情和清醒的頭腦，并且馬上得出處理辦法,，因?yàn)榈掠ぷ鞣倍嗖⑶椰嵥?，所以不要讓事情堆起來。現(xiàn)在回想,，當(dāng)時(shí)的結(jié)論還太簡單了,，我覺得這份工作讓我從各位領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的老師身上，首先學(xué)到了一種對待事情認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、有原則,、有想法的態(tài)度，在語言表達(dá),，組織管理能力上得到了培養(yǎng)和訓(xùn)練,，學(xué)到了處理突發(fā)問題時(shí)臨危不亂，有條不紊的思維模式,，在待人接物,、與人溝通、生活禮儀上的一些技巧,，更學(xué)到了一種從長遠(yuǎn),、從大局出發(fā)的意識，這一些都是我認(rèn)為非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。

用行動感恩責(zé)任是一種承諾,，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)自我在社會中的價(jià)值，才能展現(xiàn)人的意義,。也正是因?yàn)閷W(xué)會了感恩,，收獲了成長，所以更加認(rèn)清了自己肩頭上背負(fù)的責(zé)任,。首先對父母,，要盡到做子女的責(zé)任，爭取為他們減輕負(fù)擔(dān),，并可以用自己的能力給他們足夠舒適的享受,。還有對工作對學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校是一個(gè)大舞臺,，是我們施展才華的廣闊天地,，只有把精力全部投入到工作中，才能以工作取得的實(shí)效來贏得組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任,，更要用不計(jì)回報(bào),、愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新,，面對重重困難,，迎難而上的精神，去充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，去配合他人開展好各項(xiàng)工作,，才能不愧對別人的信任，不愧對這些難得的機(jī)會,。同樣,，對學(xué)生，我們更加具有責(zé)任,，在教學(xué)上,，我們必須遵循教育規(guī)律,，循循善誘,，因材施教，不歧視,、放棄任何一個(gè)學(xué)生,，讓他們在知識技能上得到進(jìn)步。但這份責(zé)任還不僅僅只是“傳道授業(yè)解惑”這么簡單,，每一位學(xué)生都是一條生命,，一個(gè)個(gè)體，除了知識上面的教導(dǎo)，我覺得更要把主流正確的價(jià)值觀灌輸給學(xué)生,，學(xué)會做人,，學(xué)會感恩，明白事理更能培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。不一定要讓所有學(xué)生成為專家、教授,，但每一個(gè)學(xué)生都必須是一個(gè)思想心理健康成長的孩子,。教育無小事，事事見真理,，因此有了這些責(zé)任,，我更要時(shí)刻注意自己的一言一行，爭取能夠以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,。

過去的這一年是充實(shí)，豐富,，多彩的一年,，我覺得我們這一批青年教師也是充滿希望、擁有活力的團(tuán)體,，但在職業(yè)生涯中,，我們才剛剛起步，以后一定會擁有許許多多的機(jī)會,，也會面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，但在這一個(gè)成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會感恩,，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，認(rèn)清責(zé)任,，會是我們的立足之本,、發(fā)展之機(jī)，力量之源,。希望在今后的工作和生活中,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，能夠順利的走向成熟,，變成一名優(yōu)秀的教育工作者。

教師工作心得一句話篇八

作為新時(shí)代的教師,，我認(rèn)為我的工作職責(zé)是教書育人,，應(yīng)該對待每位學(xué)生在課堂教學(xué)中，都應(yīng)該公平對待,，而課堂教學(xué),，作為教育過程中一個(gè)具體而且相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，在教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否的衡量中占據(jù)著舉足輕重的作用,。因此,，課堂上的公平對教育公平的實(shí)現(xiàn)起著十分重要的作用。那么,，身為一名教師,，自身在課堂如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)教育公平呢?

社會的不平等因素會間接影響課堂社會結(jié)構(gòu)，學(xué)生會因家庭背景的優(yōu)越抑或個(gè)人以往表現(xiàn)是否醒目而受到課堂的特別優(yōu)待,。因此,，為了解決這個(gè)難題，教師應(yīng)該首先從心理上更好地樹立平等觀,，塑造一種民主,、平等的課堂社會結(jié)構(gòu)。

教師在課堂上不僅要尊重學(xué)生表達(dá)學(xué)習(xí)思想的機(jī)會,，拒絕自己成為“擴(kuò)音喇叭”,，還需要從其他方面培養(yǎng)學(xué)生平等與教師交流的權(quán)利和能力。當(dāng)然,，建立良好的師生關(guān)系是非常必要的,，另外，在課堂上,，促進(jìn)空間資源和學(xué)生資源的公平分配也是要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)所需要的,。這有很多應(yīng)對措施，其中合理設(shè)計(jì)學(xué)生座位就是一種有效的辦法,。課堂上的教育管理者可以使不同類型學(xué)生在教室中的座位排列呈均勻分布狀態(tài),，以保證每一個(gè)學(xué)生周圍環(huán)境的相似性。建立良好的師生關(guān)系主要是為了緩解空間距離所帶來的座位的優(yōu)劣之別,。當(dāng)教師與所有學(xué)生尤其是與距離教師較遠(yuǎn)和處在教師視域邊緣的學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系時(shí),，師生之間就會降低空間距離所帶來的疏遠(yuǎn)感，從而拉近師生的心理距離,，師生的交流心理和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性以及其他多方面的能力必將得到發(fā)展,。

在課堂上，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異實(shí)施靈活多樣的教學(xué)組織形式,，使課堂上每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的學(xué)習(xí)方式，這就需要我們突破課堂要求的一致性與學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性之間的矛盾。要解決這個(gè)問題,，分層教學(xué)和合作學(xué)習(xí)是解決這一矛盾的有效組織形式,。美國課堂研究專家古德和布羅菲(thomasl·goodjeree·brophy)在分析課堂教學(xué)的本質(zhì)及其伴隨的學(xué)習(xí)條件時(shí)，提出了課堂的三類“任務(wù)結(jié)構(gòu)”,，即個(gè)人性的,、合作性的和競爭性的。個(gè)人性質(zhì)的課堂要求學(xué)生獨(dú)立完成,，經(jīng)常是整班教學(xué)和個(gè)別教學(xué)的課堂組織形式;合作性課堂要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)小組成員的相互幫助完成;競爭性的課堂要求學(xué)生個(gè)人之間或?qū)W習(xí)小組之間競爭地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。這樣的分層教學(xué)注重學(xué)生的差異性，結(jié)合互動性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，就保證了每一個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會,，減少了課堂中的“看客”，壓縮了課堂中的“死角”,。

作為教師,，我們唯有克服自我意識心理和行為表現(xiàn)上所體現(xiàn)的偏見和公平，時(shí)刻提醒自己教育是面向所有學(xué)生的,，并隨時(shí)對自己不公平的教學(xué)行為做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，才能在教學(xué)過程和結(jié)果上無限接近公平。

教師工作心得一句話篇九

這個(gè)月的班主任工作使我有了個(gè)更深的體會,，學(xué)生的每一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成并非容易的事,，需要老師不斷的強(qiáng)調(diào)，給足學(xué)生充分的時(shí)間不斷的去重復(fù)錯(cuò)誤和改正,，小學(xué)班主任四月份工作心得體會,。

班主任對班級的管理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進(jìn)行的,。不僅要調(diào)動學(xué)生參與的熱情,，還要注意班干部的責(zé)任心和主動性。這一學(xué)期我班的班干部工作是有了一定的進(jìn)展,，不要表現(xiàn)于知道哪些事情要做,、哪些事情怎么做和什么時(shí)間做等，但有時(shí)時(shí)常需要老師的提醒,，工作還缺乏主動性,，對于有些事情還停留于馬馬虎虎的水平，缺乏一定的責(zé)任心,，在接下去的這段時(shí)間內(nèi)要提升班干部相關(guān)方面的能力培養(yǎng),。

班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出,。作為班主任于其他工作最本質(zhì)的區(qū)別是工作對象是我們可愛的學(xué)生,，所以要想做好本職工作首先必要的事善于研究學(xué)生的生理和心理特征和相應(yīng)的行為習(xí)慣,，有關(guān)注于學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)。這個(gè)月我更留心了每個(gè)學(xué)生的外貌,、衣著,、上下課行為等，教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩,，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠,。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為："如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師,，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好,。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個(gè)完美的教師。"教師的愛并不是一般意義的愛,，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神,。

經(jīng)過這一個(gè)月的努力我們班在兩個(gè)方面取得了進(jìn)步：

1、上周從常規(guī)兩項(xiàng)評比中進(jìn)步到三項(xiàng),，解決了學(xué)生在做眼保健操時(shí)的紀(jì)律題,，培養(yǎng)了學(xué)生自主做眼保健操的習(xí)慣，主要是通過前兩個(gè)星期每次眼保健操都過去隨時(shí)監(jiān)督,，強(qiáng)化學(xué)生聽到"閉眼"時(shí)就要主動閉上眼睛,，強(qiáng)調(diào)閉眼的重要性，同時(shí)也請檢查的學(xué)生記錄下不認(rèn)真的名單并作出相應(yīng)的批評措施,。

2,、衛(wèi)生情況。突擊衛(wèi)生檢查別檢查到的紙張數(shù)在逐漸減少,，教室相比前段時(shí)間干凈了許多,，主要是在衛(wèi)生方面在班級里設(shè)定了兩個(gè)學(xué)生(一個(gè)上午、一個(gè)下午)每節(jié)課下課后檢查每個(gè)學(xué)生座位旁的紙張數(shù)并做好相應(yīng)的記錄,，老師前期要不斷提醒同時(shí)并叫學(xué)生之間相互提醒,，管好我們班的衛(wèi)生情況。對于記錄的情況分別作出相應(yīng)的表揚(yáng)和批評,，不斷強(qiáng)化正確的衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、班班會課上,，對比學(xué)校里的三項(xiàng)檢查多了一項(xiàng)佩戴,，看誰能得四項(xiàng),，不斷表揚(yáng)，以樹立這確的班級行為習(xí)慣,。

掐指一算,，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)工作5個(gè)月零十天了,，在這段時(shí)間中,，有歡樂也有淚水，在心情郁悶的時(shí)候通常是音樂陪我走過,，想想人生活是否快樂,，關(guān)鍵是看自己怎么調(diào)節(jié)，想忘掉工作上的煩惱,，但我發(fā)現(xiàn)其實(shí)這樣很難,，工作不被老總認(rèn)可與欣賞常常會很大程度上影響我的心情，我現(xiàn)在能做的不是抱怨,，而是認(rèn)真學(xué)寫案子和英語,，踏踏實(shí)實(shí)的走好自己工作路上的每一步，相信有一天我一定會被認(rèn)可,，而且是大大的認(rèn)可,，嘿嘿！

在不知不覺中我來到這里已經(jīng)數(shù)月之久了,，我還記得我踏入公司的第一天,，一切都是那樣的新奇,，同時(shí)又是那樣的膽怯，也許是因?yàn)閯傔M(jìn)入一個(gè)新的單位總會覺得不適應(yīng)。特別是第一天感覺周圍的人都是以一種異樣的眼光看著你,，其實(shí)這也是一件再正常不過的事情了，不管再哪,，新來的總是特別引起別人的注意,。

從本來熟悉的環(huán)境突然換了一個(gè)新的環(huán)境，真是很不習(xí)慣,，尤其是對周圍的人和事一切都是陌生的,。從之前的安逸工作、節(jié)奏的,，一下子轉(zhuǎn)變成忙亂的,、無方向的束手無措。就感覺到本來不是很累的工作,，一下子變的只剩我一個(gè)人去做的原因,，讓我受不了，當(dāng)時(shí)真的是覺得很無助,，很孤獨(dú),，不知道將如何將這份工作做好,。

時(shí)間一天天的過去，從原本我對這里的不了解,，慢慢的變成了了解熟悉,。（包括對公司的了解，這是我來這之前所不知道的）,。在我來之前的膽怯,，現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在了，給我的是現(xiàn)在在工作中的樂趣,。

在這段時(shí)間的相處中,，我感覺到了這進(jìn)而的同事都是很好相處的，而且大家都很是熱情,，也善于幫助他人,。我來到這進(jìn)而同事給我的幫助特別大，每次不懂的,、不知道的,、不會的，都是他們在幫助我,，教我如何去做,，如何去解決問題，就是這樣,，我慢慢在同事的幫助和引領(lǐng)下,，我熟悉了這里的環(huán)境，這里的人,，然而我也就這樣很快的融入到大家的工作中去了,，這里的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心他們的下屬，現(xiàn)在覺得在這里的工作環(huán)境較輕松,，即使工作有點(diǎn)繁忙有點(diǎn)累,，但是和同事之間的相處是那樣的融洽，那樣的愉快,。

還記得剛來這里不僅是環(huán)境上的不適應(yīng),，更是管理上的不適應(yīng)，不管什么事情,，在這里都會有一個(gè)過程,，程序化管理，程序上有條不紊,，這是我來這進(jìn)而之前沒有接觸過的,，我總以為做一件事情是簡單的，現(xiàn)在我才知道不是像我想象中的那么簡單，原來一件事情我們都是口頭上說一下就去辦,，而現(xiàn)在我知道了要用書面形式,，這樣在做的過程中就不會出現(xiàn)差錯(cuò)。

現(xiàn)在我在這上班的每一天都很高興,，心里有一種莫名的興奮,，而更讓我高興的是這種興奮是以前的工作環(huán)境中無法找到的，在這里我學(xué)會了很多東西,，我真的是很感謝這里的同事們,，我想我在這進(jìn)而將會學(xué)習(xí)到更多的東西，而那些東西是我之前所學(xué)習(xí)不到的,，現(xiàn)在我對我的工作是越來越趕舉了,。

教師工作心得一句話篇十

通過這次學(xué)習(xí),我受益很多.在以后的工作中我會更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí),及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)和方針,與上級保持高度的一致,；從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,爭做學(xué)生喜歡,學(xué)校放心,家長滿意的人民教師.教師剖析材料

通過干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到干部作風(fēng)整頓的重要性和必要性,，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想,、工作、生活等方面存在的作風(fēng)問題,，現(xiàn)就自己過去存在的問題進(jìn)行剖析如下：

一,、存在的問題

⒈記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段,，西抄一段,，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事,。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治,，關(guān)心國家大事。

⒉對教研工作不熱心,，態(tài)度消極,。

⒊教學(xué)方法老化，課堂教學(xué)語言欠精煉,。

⒋忽視學(xué)生的思想品德教育,，只注重知識的教學(xué)。

⒌有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問題,，與家長沒有及時(shí)取得聯(lián)系,，家訪較少。

6.不科學(xué)的布置作業(yè),，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，中午布置作業(yè)，有損于學(xué)生身心健康,。

7.沒能經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行法制,、安全教育,，開展普法活動，制定落實(shí)有效的安全措施,。

二,、原因分析

一是思想覺悟不高，認(rèn)識不夠,。一直以來,，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課,，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了,。國家大事與我無關(guān),，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān),，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著,，事情布置下來了，有同事一起扛著,，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事,，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn),，由于有這種思想作崇,，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書,，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好,，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走,、看一看,、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

二是認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事,，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒有那個(gè)水平,，不會搞,，也沒有時(shí)間，更沒有必要,，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干,，拿份報(bào)紙看，不要一小時(shí)，全天事做完”,，為什么要給我們老師捆得那么緊,。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極,。

三是缺乏積極進(jìn)取精神,。總喜歡看自己感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多,。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視,，一時(shí)是很難改過來的，等改過來時(shí)已經(jīng)退休了,?；蛘撸瑢?shí)在要改時(shí),，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來,。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),，也不是我一個(gè)人被淘汰，何況我還不一定被淘汰,。真要被淘汰的話,，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了,。因此,，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法,，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題,，也懶的去查閱相關(guān)資料,，而是尋求切徑——問同事。然而,，某些問題同事也是模棱兩可地回答,。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn),，業(yè)務(wù)知識疏淺,。

四是認(rèn)為知識的教學(xué)見效快，明顯,，而學(xué)生的思想品德是要在長期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的,，還需要家庭、社會的配合,，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”,，要讓思想品德變好，難度大,，工作又要細(xì)心,，還要耐心。我沒有那么大的耐心,。

五是總認(rèn)為多一事不如少一事,，家訪又難得走，教學(xué)的事情本來就多,，忙不贏,。學(xué)生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講,，有的事情既使與家長聯(lián)系了,，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的小孩,，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí),。因此家訪也就少了。

三,、整改措施

⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，爭取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊,、或電視新聞,，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì),。把完成任務(wù)式的寫學(xué)習(xí)筆記,，變成自覺的行為。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏,。

⒉加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自覺堅(jiān)持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書籍，并作好要點(diǎn)筆錄,。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、方法,，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，增強(qiáng)緊迫感,，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識。

⒊自覺,、積極,、主動參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際,，選定一個(gè)教研課題,，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究,，求真務(wù)實(shí),，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。

⒋堅(jiān)持每周至少走訪一個(gè)學(xué)生家庭,，與家長取得聯(lián)系,，適時(shí)向家長反饋學(xué)生情況，爭取家長對學(xué)校教育的配合與支持,。

⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié),，及時(shí)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),，以表揚(yáng)鼓勵為主,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

⒍隨時(shí)注意自己的言,、語,、儀表、行為,，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

在今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動中,，本人通過參加市委,、本校召開的動員大會和采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡錦濤同志反腐倡廉重要論述,；胡錦濤、賀國強(qiáng)同志在第十七屆中央紀(jì)委三次全會上的重要講話和工作報(bào)告,；《工作規(guī)劃》《,、實(shí)施辦法》《實(shí)施方案》、和《實(shí)施意見》,；觀看了反腐電教片,，對今年的紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動主題“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，保障科學(xué)發(fā)展”有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和更深刻的體會。

通過充實(shí)而系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí)和對正,、反兩方面事例的分析,，使我深深地體會到黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、必要性,、迫切性,，認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)干部只有嚴(yán)于律己、廉潔自律,，才能有威信,、有好形象，才能有凝聚力,、號召力,，才能干好事業(yè)。以下,，是我的一些學(xué)習(xí)心得體會,。

一、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

二,、必須堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，樹立服務(wù)群眾的意識,。

理論聯(lián)系實(shí)際,，是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在,。服務(wù)群眾,，一要淡泊名利，強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識,。奉獻(xiàn)精神是每個(gè)共產(chǎn)黨員必備的品質(zhì),，只有具備這種品質(zhì)，才能全身心地投入工作,，愿意踏踏實(shí)實(shí)地為群眾服務(wù),，也才有希望把工作干出色。二要關(guān)愛群眾,，強(qiáng)化群眾意識,。要把群眾的意愿變成自己的'工作目標(biāo)，要把群眾高興不高興,、滿意不滿意,、答應(yīng)不答應(yīng)作為準(zhǔn)繩,，權(quán)為民所用，情為民所系,，利為民所謀,，帶著對群眾的深厚感情去完成每一項(xiàng)工作。三要求真務(wù)實(shí),，強(qiáng)化實(shí)踐意識,。要創(chuàng)造性地開展工作，為群眾提供優(yōu)質(zhì)到位的服務(wù),，就要在具體工作中,，想問題、辦事情,，始終立足于求真務(wù)實(shí),、真抓實(shí)干，不搞教條主義,，不搞本本主義,，不搞經(jīng)驗(yàn)主義。四要緊跟形勢創(chuàng)造性工作,。隨著時(shí)間的推移,，新情況、新問題不斷涌現(xiàn),，工作從內(nèi)容到形式都有一個(gè)不斷調(diào)整適應(yīng)的過程,，該更新的內(nèi)容一定要及時(shí)更新，該改進(jìn)的辦法一定要大膽改進(jìn),。同時(shí)要超前思考,，積極探索，努力為做好本職工作積累新的經(jīng)驗(yàn),。

三,、必須不斷改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)事求是的意識,。

開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的過程,，也是不斷改進(jìn)作風(fēng)、密切黨同人民群眾聯(lián)系的過程,。一方面，教育活動要取得實(shí)效,，須有良好的作風(fēng)作保證,；另一方面，通過查找和解決作風(fēng)方面存在的問題,，有利于促進(jìn)工作開展和事業(yè)發(fā)展,。所以,，紀(jì)律教育月活動要“大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神”，“在解決實(shí)際問題上下功夫”,。如果局限于照本宣科,、泛泛而談，滿足于表面文章,、敷衍塞責(zé),，那就會使教育活動流于形式，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和要求,。應(yīng)當(dāng)看到,，目前在一些黨員干部中還存在事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)、思想作風(fēng)不端正,、工作作風(fēng)不扎實(shí),、脫離群眾的問題比較突出等現(xiàn)象及以權(quán)謀私、腐化墮落等問題,，嚴(yán)重影響了黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,，影響了黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。因此,，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,，應(yīng)當(dāng)把加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)，按照教育要求,，認(rèn)真查擺和解決思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng),、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和干部生活作風(fēng)方面的突出問題,，以增強(qiáng)教育活動的針對性，推動黨的作風(fēng)建設(shè)不斷取得新的進(jìn)展,。全校黨員干部一定要自覺拿起批評與自我批評的武器,，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí),，有什么問題就解決什么問題,，什么問題突出就著重解決什么問題，讓廣大師生看到教育活動的成果,、得到教育活動的實(shí)惠,。

四、必須堅(jiān)持廉潔從政,，樹立發(fā)揮表率作用的意識,。

只有真正做到立黨為公、執(zhí)政為民,，才是黨和人民需要的合格,、稱職的干部,。二是樹立正確的權(quán)力觀，解決好怎樣用權(quán)的問題,。領(lǐng)導(dǎo)干部手中都掌握著一定的權(quán)力,。權(quán)力是魔杖，是雙刃劍,，可使人高尚,，也可使人墮落。如果帶著私欲用權(quán),，搞權(quán)權(quán)交易,、權(quán)錢交易、權(quán)色交易,，這樣的干部就必將會墮落和垮臺,。權(quán)力是人民給的，只能為人民服務(wù),。我們必須反對以權(quán)謀私,，絕不容許在黨內(nèi)和領(lǐng)導(dǎo)干部層內(nèi)形成得利益于集體。領(lǐng)導(dǎo)干部就是要以身作則,，廉潔自律,，管好自己、管好親屬,、管好下屬,、管好分管地區(qū)和部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)，做到權(quán)為民所用,。三是樹立科學(xué)的金錢觀,，解決好價(jià)值取向的問題。價(jià)值取向是人們對一定價(jià)值目標(biāo)的自覺追求,。在我們的干部中,，少數(shù)人崇拜金錢，把金錢多少作為自己

人生價(jià)值的取向,，這與馬克思人生和價(jià)值觀背道而馳,。四要身體力行，從自身做起,，從小事做起,。堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，發(fā)揚(yáng)不畏艱苦,、奮力拼搏,、克己奉公、樂于奉獻(xiàn)的精神，辦一切事情都要勤儉節(jié)約,、艱苦創(chuàng)業(yè)，在工作和生活中堅(jiān)決杜絕講排場,、比闊氣的不良現(xiàn)象,。

總之，只有通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),，不斷提高完善自己,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想政治教育和職業(yè)道德教育，警鐘長鳴,，努力做到自重,、自省、自警,、自勉,，才會耐得住寂寞、抗得住誘惑,，頂?shù)米⊥犸L(fēng),、經(jīng)得住考驗(yàn)，才能把人民賦予的權(quán)力用得好,、用得正,，才能為我市教育事業(yè)的長足發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

在這次的紀(jì)律作風(fēng)整頓中,，我充分認(rèn)識到,，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己,，提高自己的專業(yè)水平,，增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識。只有有了這樣的認(rèn)識,，我們的工作才真正有價(jià)值,、有意義。特別是這次整風(fēng)活動的開展,，使我體會到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì),。

首先在政治思想方面：必須嚴(yán)格要求自己，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗,，在社會中為人師表,。

其次，在教育教學(xué)過程中，要不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),；樹立正確的人才觀,，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。現(xiàn)在我們要培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。

從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這是人的基本品德,。受教育者要得到的不僅僅是知識擴(kuò)展，更重要的還是品德升發(fā),。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會影響到學(xué)生的成長,。我覺得新時(shí)代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們必須努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)，時(shí)刻牢記“八榮八恥”,，為人師表,。

通過這次學(xué)習(xí)，我受益很多，在今后的工作中,，我要從思想上,、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬，爭做人民滿意的教師,。

教師工作心得一句話篇十一

我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班。所見所聞收獲很多,。

幼兒園美術(shù)教育活動的成功與否,，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標(biāo),、教育課程,、教師與幼兒的互動方式等因素，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等,。

看完活動后,，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評價(jià)——幼兒園教學(xué)活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃,、設(shè)計(jì)和組織的專門活動,，或稱正式指導(dǎo)的活動。對教學(xué)活動的評價(jià)是幼兒教育評價(jià)的重要內(nèi)容,。教學(xué)活動的評價(jià),，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同,。但教學(xué)評價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動的成效,，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義,。因此,，我們認(rèn)為教學(xué)評價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面,、和諧發(fā)展;體驗(yàn),、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題,、引發(fā)互動是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn),。

聽了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同,，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的,，那就是崔老師的多媒體運(yùn)用熟練，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大,，人就越懶惰了,，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減,。作為一名幼兒骨干老師,，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感,，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧,，以后會努力的,。

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。