工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一,、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo) 勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用,。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,，班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng),，成為一個(gè)團(tuán)結(jié),、守紀(jì)、求實(shí),、進(jìn)取的班集體,。學(xué)習(xí)目標(biāo)：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應(yīng)有水平,。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己,；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,，對(duì)待挫折的態(tài)度,，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒,、自卑,、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題,，成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí)、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；良好的生活習(xí)慣等等,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí) 我知道：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。針對(duì)這種情況，我充分利用班會(huì)課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性,。

三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 如何抓好課堂紀(jì)律呢,？狠抓,、嚴(yán)管、批評(píng),、處罰,、談話、喊家長(zhǎng),、寫(xiě)檢查,、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡,，但效果并不明顯,。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)亂得一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí),；二是教會(huì)學(xué)生懂事,，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,，學(xué)會(huì)自尊。

四,、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道,，也難以解決。因此,，我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),，與家長(zhǎng)取得了共識(shí),，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí),、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果,。

五、為學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備工作 從五月份開(kāi)始,，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來(lái)復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi),，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復(fù)習(xí),。作好學(xué)生志愿的選填工作,，指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試，同時(shí),，在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天,，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，為他們做好后勤保障,，無(wú)后顧之憂,，全力以赴的迎接中考。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

秋去春來(lái),，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸,，有過(guò)歡樂(lè),；有過(guò)彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛(ài),、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班,，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,，出滿勤，干滿點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂 40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式,。與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時(shí),，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會(huì),、讀書(shū)活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。第二,，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。第三，搞好班級(jí)衛(wèi)生,，樹(shù)良好形象,，第四,，積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn)，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競(jìng)爭(zhēng),，給個(gè)人加減分，期末總評(píng),。與此同時(shí),，積極開(kāi)展各類(lèi)班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛,，融洽師生感情,。第五，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說(shuō),，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度。

第四,，成績(jī)方面：上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列,。

下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作,。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一,；五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步,。在秋運(yùn)會(huì)中,，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名,，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱(chēng)號(hào),。

當(dāng)然,，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力,，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

五、廉潔奉公,、遵紀(jì)守法,，不做有損教師職業(yè)道德的事

總之，本人在過(guò)去的一年中,，有過(guò)收獲,，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,?！蔽覍⒗^續(xù)努力,，力爭(zhēng)佳績(jī)。在20xx年里,，我會(huì)做好20xx年個(gè)人工作計(jì)劃,，爭(zhēng)取將各項(xiàng)工作開(kāi)展得更好,。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

我已經(jīng)出來(lái)工作8年了,，也當(dāng)了8年班主任，帶了2屆完整的初中3年?，F(xiàn)在又是從初一帶起，又像回到了起點(diǎn)。給自己的評(píng)價(jià)就是：不算是優(yōu)秀的班主任,，只算是盡職的班主任?？傆X(jué)得做班主任工作很復(fù)雜,，很瑣碎,。如果可以選擇,，我的回答是：不當(dāng)。但是這樣好的事不知道什么時(shí)候才輪到我呢?所以,，一直在埋怨著,，還是一直當(dāng)著,，做了就要盡力,，這就是我的原則。

由于我的性格比較平和些,，所以我管理班級(jí)的理念是：愛(ài)多于嚴(yán),。正如很多學(xué)生反映的一樣：不夠兇。我想：那么兇干什么,。我可不想當(dāng)什么老夫子，總是一副嚴(yán)肅的表情,。要知道,，這樣是一件多么辛苦的事情。我喜歡“微笑”對(duì)待學(xué)生,，偶爾“兇”一下,。總的來(lái)說(shuō),，覺(jué)得學(xué)生還是比較尊重自己的,。即使有時(shí)有些學(xué)生不能馬上理解我的做法,，但是我相信將來(lái)他(她)們還是會(huì)明白的,。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

我做班主任以來(lái)，很少再看理論的書(shū)本,，也很少寫(xiě)一些反思,，有時(shí)甚至?xí)械接悬c(diǎn)麻木了。我覺(jué)得無(wú)論將來(lái)學(xué)生怎樣,，現(xiàn)在最重要的是引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路,。將來(lái)是我們把握不了的，但現(xiàn)在我們可以掌控的,。所以我更注重過(guò)程,。正如我如果坐火車(chē)的遠(yuǎn)行，往往令我印象深刻的不是目的地,，而是坐火車(chē)的所見(jiàn)所聞所玩,。我不喜歡一套套理論的東西，雖然明知道它們很有用,，我不喜歡刻意去學(xué)它們,，不過(guò)的確在實(shí)踐中我們其實(shí)或多或少在使用著它們。我認(rèn)為只要用心去思考,，真心去做事,，那比書(shū)本上學(xué)到的更加適用。

班主任要熱愛(ài)學(xué)生,，把師愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田,。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。

華師附中老師的案例中,，提到的學(xué)生基本上都是優(yōu)秀人才,，將來(lái)要不是上“北大”“清華”“復(fù)旦”，也可以上“暨大”“省外”,，或者是“出國(guó)”,。相比之下，我的學(xué)生情況就相差甚遠(yuǎn)了,。我第一屆學(xué)生是我?guī)У耐暾麕Я?年的,，他們中讀書(shū)最好的最后只上了“廣工”，上大學(xué)也是那么幾個(gè),，有小部分學(xué)生讀了中專(zhuān),，很多學(xué)生都是初中畢業(yè)就出來(lái)工作了，甚至有一部分連初中都沒(méi)有讀完,。其實(shí)在我心中,，我認(rèn)為他們將來(lái)做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社會(huì)和家庭,。只要他們都對(duì)社會(huì),、家庭、自己負(fù)責(zé),，那就足夠了,。

七月，我非常榮幸被梅江區(qū)選派參加了北京20xx年“知行中國(guó)—中小學(xué)班主任骨干教師培訓(xùn)”,，學(xué)習(xí)回來(lái)之后,，協(xié)助梅江區(qū)教育局于八月底開(kāi)始組織全區(qū)140多位班主任培訓(xùn)工作。兩個(gè)多月里,，我們?cè)谑袇^(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下,，我和班級(jí)管理員以及參培老師都在忙碌中工作和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)全部完成了培訓(xùn),，我們圓滿地實(shí)現(xiàn)了“知行中國(guó)”班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

要用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂，甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視，不能放任不管,，一定要用愛(ài)心去對(duì)待他們,，用愛(ài)心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹(shù)立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛(ài)心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對(duì)學(xué)生付出真心,、感情,，但是不會(huì)要求將來(lái)有什么回報(bào)，讓一切順其自然,。如果你問(wèn)我會(huì)不會(huì)偏心,，我肯定地說(shuō)：有點(diǎn)。因?yàn)橛行W(xué)生真的很可愛(ài)的,，又聽(tīng)話,。我比較喜歡有禮貌、守時(shí),、有責(zé)任感的學(xué)生,。所以適當(dāng)偏心是人之常情。但當(dāng)有學(xué)生反駁時(shí),，你一定說(shuō)一個(gè)好理由,，讓他心服口服。

做班主任還有一個(gè)不好的地方,，就是要罵學(xué)生,。我當(dāng)然也有罵學(xué)生的時(shí)候，罵的時(shí)候還是覺(jué)得很威風(fēng)的,，但是罵完以后心里真的不是滋味,。一個(gè)壞處就是對(duì)嗓子不好,，二是對(duì)身體不好。所以,，我的原則是能不罵就不罵,，實(shí)在要罵也不要忍，就要痛痛快快,，講舊賬新數(shù)全部翻出來(lái),，罵個(gè)痛快。不能忍千萬(wàn)別忍,，我試過(guò)幾次忍著沒(méi)罵,，晚上做夢(mèng)自己居然在罵學(xué)生。真是可惡,，不該做的噩夢(mèng)啊!

我做班主任已經(jīng)達(dá)到一種境界：對(duì)學(xué)生付出真心,、感情，但是不會(huì)要求將來(lái)有什么回報(bào),，讓一切順其自然,。如果你問(wèn)我會(huì)不會(huì)偏心，我肯定地說(shuō)：有點(diǎn),。因?yàn)橛行W(xué)生真的很可愛(ài)的,，又聽(tīng)話。我比較喜歡有禮貌,、守時(shí),、有責(zé)任感的學(xué)生。所以適當(dāng)偏心是人之常情,。但當(dāng)有學(xué)生反駁時(shí),，你一定說(shuō)一個(gè)好理由，讓他心服口服,。

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯(cuò)誤的，甚至是有悖法律,、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

師愛(ài)是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。正如馬卡連柯所說(shuō);“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育?！苯處熞龅綈?ài)而有度,，嚴(yán)而有格。

做班主任工作,，就是一種工作,，所以有苦有樂(lè)，有悲有喜,。所以一定要平常心對(duì)待,，知足常樂(lè)。

上學(xué)期,，我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識(shí),、有文化的人,，我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午,、下午時(shí)間讀,、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞,，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,，嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等,。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

又一學(xué)期過(guò)去了,。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任,，那么在開(kāi)展班主任工作中,，必須要遵循“尊重、平等”的原則,。所謂尊重,，包含兩層意思：一是教師對(duì)自我的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層資料：一是教師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,。我個(gè)人認(rèn)為,，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下頭就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí),。

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課教師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)更重,。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他教師高,，你的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,，思維活躍,，但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感,，理解,、模仿本事強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏,，辨別是非本事較差;求知欲,、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),，但自我認(rèn)識(shí)、自控本事低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自我要求不嚴(yán)格,，缺乏上進(jìn)心,，整天無(wú)精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎?不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。所以,，作為班主任，必須要尊重自我,，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)本事方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表,。

以往有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的,、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待,，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，也不利于學(xué)生進(jìn)取性的調(diào)動(dòng),，本事的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要經(jīng)過(guò)講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的理解。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地理解,。我們常教育學(xué)生要虛心地理解別人的批評(píng)意見(jiàn),，同樣，作為教師也要虛心地理解學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn),，不能因?yàn)椤拔沂墙處?，我理解學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕理解,?！昂＜{百川，有容乃大,?！笔聦?shí)上，一個(gè)越是勇于理解別人批評(píng)的教師,，學(xué)生越會(huì)尊重他,。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的,，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí),，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生,，這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的教師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里,，有幾個(gè)孩子,，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話,、最乖巧的孩子。不錯(cuò),，可是也正因?yàn)檫@樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗,，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類(lèi)似情景的出現(xiàn)。你所應(yīng)對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,，而是幾十個(gè)孩子,。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,，犯同樣的錯(cuò)誤或應(yīng)對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁。比如,，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔唤o他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,，會(huì)使得差生感到教師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒,。所以，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴。差生,，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自我戲稱(chēng)自我是“被遺忘的角落”,。這時(shí),，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),，那么,，差生就會(huì)認(rèn)為教師對(duì)我也很重視，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái),。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果，你僅有本著“尊重,、平等”的原則,，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,。回首半年的工作,，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著跟自己朝夕相處三年的學(xué)生,，平安快樂(lè)地走出校園，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰,，幾許失落。在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開(kāi)展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想政治工作,，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，活動(dòng)多,。因此在開(kāi)學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。班級(jí)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們你追我趕,，對(duì)前途充滿信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

二,、面向全體,，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們,，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。即使是暫差生，也幫助他們制定了合理的目標(biāo),，讓他們鼓起勇氣,，咬住目標(biāo)，奮起直追,。

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，切實(shí)做好了培優(yōu)補(bǔ)偏工作。每天下午放學(xué)后,，任課老師們都能主動(dòng)留下來(lái),，精心準(zhǔn)備輔導(dǎo)資料，有針對(duì)性地做好本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)偏工作,，周日的志愿導(dǎo)學(xué)工作也任勞任怨,，在全體任課的老師的努力下，部分邊緣生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)的熱情有了顯著提高,，成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。

三,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,，養(yǎng)成愛(ài)他人,、愛(ài)集體,、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1.化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí),。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

4.防止偏科，全面發(fā)展,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了，和學(xué)生們相處的每一天都讓我難忘,，從學(xué)生那里我也收獲的很多,，我將不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己!

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

停課不停學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間了,，在這段工作的時(shí)間里,，我認(rèn)識(shí)到了很多的事情，也有了很多的體會(huì),。對(duì)這個(gè)全新的教育平臺(tái)的接觸,，真的讓我學(xué)會(huì)了很多。我并不是一個(gè)特別擅長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)交流的人,，盡管會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)去查詢資料或是準(zhǔn)備一些文檔資料,。但是利用網(wǎng)絡(luò)直播以及上課，這對(duì)我來(lái)說(shuō)著真的讓人感到緊張,。盡管這對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一次挑戰(zhàn),，尤其是我們班級(jí)的學(xué)生都面臨著畢業(yè)的情況下。但是,，我們努力的去做,，努力的克服這些問(wèn)題。最終,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)在,，我對(duì)自己近期的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：

從我個(gè)人的情況來(lái)說(shuō)，我非常不喜歡這樣的平臺(tái)來(lái)上課,。自己在課堂上工作了這么久,，在課堂的掌握非常的熟悉，我也同樣熟悉這些已經(jīng)相處了x年的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的情況,。我認(rèn)為相隔網(wǎng)絡(luò)的情況下,，平臺(tái)并不能將我的授課方式圓滿的展現(xiàn)出來(lái)。這勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題和疑惑,，可能會(huì)造成學(xué)習(xí)上的問(wèn)題或缺失,。

從學(xué)生們的角度來(lái)看，他們作為六年級(jí)的中學(xué)生,，對(duì)于事物的把控能力都不足,。尤其就過(guò)去來(lái)說(shuō)，他們接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,，往往是游戲比學(xué)習(xí)更多,。這是最讓哦我感到擔(dān)心的。我擔(dān)心他們不能管理好自己,，不能通過(guò)屏幕來(lái)學(xué)習(xí)好知識(shí),。也不方便加以管理。

一開(kāi)始的時(shí)候,，網(wǎng)課的各種弊端還是非常的明顯的,。之前擔(dān)心過(guò)的部分問(wèn)題也確實(shí)都有出現(xiàn)。但是隨后,，我也認(rèn)識(shí)到,，這并不是不能解決的問(wèn)題，目前的情況如此,，我必須學(xué)會(huì)改變自身,，而不是埋怨條件。

在我們班級(jí)的齊心努力下,，在班主任來(lái)時(shí)的細(xì)心管理下,，我們班上的線上教學(xué)也開(kāi)始穩(wěn)定下來(lái)，期間,，我也加強(qiáng)了對(duì)自己的學(xué)習(xí)和要求,。讓自己能更好的理解授課軟件，更好的運(yùn)用它,，為此,，我們幾位老師還積極的討論了功能和方式。

在后來(lái)的網(wǎng)課中,，我們一切都更加的平靜,。面對(duì)網(wǎng)課,，同學(xué)們都已經(jīng)有所適應(yīng)，并且結(jié)合家長(zhǎng)的幫助,，我們也更好的完成了對(duì)于課堂的管理問(wèn)題,。

面對(duì)這次的網(wǎng)課，我一開(kāi)始有些排斥,，這是不對(duì)的,，作為一名老師，我更應(yīng)該積極的去面對(duì)這些新事物,。這也是我們目前的辦法,。作為老師，我更因該給同學(xué)沒(méi)呢帶好榜樣,?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中,，我也會(huì)繼續(xù)努力,，并積極的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情!讓中學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期不會(huì)帶有遺憾!

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

自8月底參加“20xx知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)”以來(lái)，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí),，我先后學(xué)習(xí)了“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”,、“預(yù)熱課程”、“專(zhuān)題講座”及“六大模塊”的視頻,，每個(gè)模塊,，我都精心選課，認(rèn)真收聽(tīng)收看,，深入反思。因此,，我獲益匪,，理論認(rèn)知得到了提升，管理實(shí)踐也進(jìn)行了創(chuàng)新,，下面,，我從兩方面加以總結(jié)：

1、在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”及“預(yù)熱課程”學(xué)習(xí)中,，我明白了中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨,、目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施步驟,。為后面的學(xué)習(xí)指明了方向,。我很感激領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，就在培訓(xùn)初始之際,，我就暗自以這四句話勉勵(lì)自己：抓住一次機(jī)會(huì),，提升一點(diǎn)自己,，影響幾個(gè)同事，關(guān)注更多學(xué)生,。因此,，在預(yù)熱課程這個(gè)環(huán)節(jié)，我早早地建立自己的工作室——董文東教育教研園地,。還申請(qǐng)創(chuàng)辦了協(xié)作組,，并把它命名為“語(yǔ)文探究學(xué)習(xí)”。在工作室內(nèi),，我發(fā)布了資源16條,，撰寫(xiě)了日志26篇。并與學(xué)員們進(jìn)行互訪與交流,?？倿g覽量超440次，日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的點(diǎn)評(píng)與指正,。

與此同時(shí),，我忙里偷閑，發(fā)起了10次討論活動(dòng),，我先后發(fā)布了“怎樣緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”,、“怎樣處理師生間的沖突”、“怎樣做一個(gè)陽(yáng)光的班主任”,、“班級(jí)文化建設(shè)”,、“把學(xué)生的心收在學(xué)習(xí)上”、“班主任家訪”,、“是否收學(xué)生的禮物”,、“班主任怎樣提高學(xué)生的成績(jī)”、“班主任如何做學(xué)生的表率”,、“老師犯錯(cuò)究竟怎樣彌補(bǔ)”等一系列關(guān)于班主任話題的討論,。每次活動(dòng)都得到參訓(xùn)老師的熱烈討論，如“怎樣處理師生間的沖突”反響強(qiáng)烈,，兩天內(nèi)評(píng)論數(shù)達(dá)50多次,。有的老師就一個(gè)話題甚至發(fā)來(lái)五六條建議，可想而知,，我汲取了管理經(jīng)驗(yàn),，更收獲了幸福與感動(dòng)！

2,、案例模塊一至案例模塊六的學(xué)習(xí),，我先后看了視頻及視頻解讀（對(duì)話班主任，專(zhuān)家答疑等）,。它們分別是“班主作的每一天”,，“班主任的每一年”,，“班主任與每次活動(dòng)”，“班主任與每個(gè)班級(jí)”,，“班主任與每個(gè)學(xué)生”,，“做專(zhuān)業(yè)的班主任”。每個(gè)案例詳實(shí),，剖析深刻,，啟發(fā)性強(qiáng)，操作具體,，為一線班主任管理班級(jí)注入了源源不斷的活水,。

在模塊學(xué)習(xí)中，我從“班主任的每一天”里,，獲得了班主任管理的內(nèi)容,、思路、目標(biāo),、方法,，懂得了抓主要矛盾、避重就輕,、冷靜處理的原則,；我從“班主任的每一年”中，了解了班規(guī)的重要性,，評(píng)價(jià)的多重性,，班級(jí)干部培養(yǎng)的緊迫性；我從“班主任與每次活動(dòng)”中,，認(rèn)識(shí)到安全教育,、成長(zhǎng)中的青少年人格教育、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性,，這就要求我們班主任關(guān)注細(xì)節(jié),，形成教育智慧！

我從“班主任與每個(gè)班級(jí)”中,，認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同班級(jí)的管理，要分清對(duì)象,，目標(biāo)各異,，必須采用“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的策略。優(yōu)秀班,、差亂班,、寄宿班、新接班,，學(xué)生的心態(tài)不同,，老師指導(dǎo)當(dāng)然各異,；我從“班主任與每個(gè)學(xué)生”中，讀懂了教育的藝術(shù)真諦,。優(yōu)秀生,、與異性交往困惑生、網(wǎng)癮生,、行為偏差生,，他們每個(gè)人都不完美，每個(gè)人都有閃光點(diǎn),，有的學(xué)生是帶著幾代人夢(mèng)想而來(lái),，所以班主任要成為學(xué)生的導(dǎo)師，要把愛(ài)與責(zé)任貫穿其中,。我很欣賞江蘇行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的一句話：學(xué)生沒(méi)有好差之分,，而是你站在荷塘邊欣賞荷花一樣，學(xué)生只有這樣兩種,，一種是美麗的荷花,，一種是可愛(ài)的花苞。是的,，每個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生,，更值得我們關(guān)注。我從“做專(zhuān)業(yè)的班主任”中,，領(lǐng)會(huì)了班主任必備的幾種能力：寫(xiě)作能力,，溝通能力，批評(píng)藝術(shù),，讀書(shū)習(xí)慣,。

理論不運(yùn)用到實(shí)踐中去，永遠(yuǎn)是灰色的,。在培訓(xùn)的同時(shí),，以前班級(jí)管理的疑難似乎變得豁然開(kāi)朗。今年,，我又從初一接了新班,，我有意識(shí)地把理論與實(shí)踐相結(jié)合，班級(jí)管理出現(xiàn)前所未有的成效,。無(wú)論是在衛(wèi)生,、紀(jì)律、出勤,、學(xué)習(xí)哪方面的評(píng)比,，我們班均名列前茅！下面，我具體談一下做法,，以期得到同行或?qū)＜业闹更c(diǎn)：

（一）班級(jí)布置方面,。就在新學(xué)期伊始，在收聽(tīng)收看班級(jí)文化建設(shè)模塊后,，我感觸很深,，決定用班級(jí)文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生。于是,，我在班會(huì)課上,，讓同學(xué)們開(kāi)展討論——我們應(yīng)該怎樣布置教室，每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真發(fā)言,，并寫(xiě)了一張紙條給我,，我把同學(xué)們寫(xiě)的進(jìn)行歸納，并結(jié)合自己的想法,，擬開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)園地,。我們最終確定了班級(jí)園地有五大板塊：班規(guī)學(xué)法、我的作品,、班徽口號(hào),、一周之星、留言空間,。

在班規(guī)方面,，張貼了全班同學(xué)制定的班級(jí)公約，有《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，有班長(zhǎng)、團(tuán)委委員,、課代表,、小組長(zhǎng)的職責(zé)。大家職責(zé)明確,，一目了然,，隨時(shí)可以看對(duì)各自的要求。學(xué)法上,，有老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，名人讀書(shū)故事，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,。使大家切實(shí)提高成績(jī),。

我的作品重點(diǎn)展示班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文，繪畫(huà)作品,，書(shū)法作品，也可以是小創(chuàng)作、小發(fā)明,，甚至于奇思妙想也行,！每一周我們都會(huì)有所變化，特別優(yōu)秀的作品,，我們張貼在校園內(nèi)或進(jìn)行發(fā)表,，這樣更好地激勵(lì)大家的對(duì)活動(dòng)的參與，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣,。

“班徽”及班級(jí)口號(hào),，也是向全班同學(xué)征集后而發(fā)布的。圖案方面,，請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)幫忙,，要求設(shè)計(jì)新穎、醒目并富有一定的寓意,；班級(jí)口號(hào),，要面向全體，具有凝聚力和感召力,！該欄我們把它排在最中間的一張紙上,。意在時(shí)刻提醒大家。

一周之星,，重在對(duì)學(xué)生表現(xiàn)突出或進(jìn)步的認(rèn)可與鼓勵(lì),，這樣，讓同學(xué)們有一個(gè)榜樣,，并認(rèn)識(shí)自己的不足所在,，學(xué)會(huì)欣賞別人并分享他人的成功與快樂(lè)。一周之星必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“星”魅力所在,。并愿意去爭(zhēng)當(dāng),！

留言空間，是師生交流的空間,，每個(gè)人都可以寫(xiě),，老師也可以寫(xiě)，重在寫(xiě)自己的感悟：包括對(duì)老師的授課評(píng)價(jià),，對(duì)同學(xué)對(duì)班級(jí)管理的建議,。也可表達(dá)對(duì)人生、對(duì)社會(huì),、對(duì)生活,、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自然的思索,！

此外,，我們還在教室后面墻角處，設(shè)一圖書(shū)角，倡議大家每人在一個(gè)月內(nèi)帶來(lái)一本書(shū),，學(xué)會(huì)分享,。同學(xué)們積極參與，實(shí)踐證明,，我的做法很成功,，同學(xué)們已經(jīng)被班級(jí)文化深深地吸引，就是下課了,，還有同學(xué)不愿出來(lái),，總是站在后面欣賞我們的布置，或閱讀課外書(shū)籍,。

（二）我的常規(guī)管理,。只由班主任管理的班級(jí)絕不是好班級(jí)，班級(jí)管理要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,。當(dāng)然剛上任的班主任,，還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。我認(rèn)為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略：扶著走——牽著手——放開(kāi)手,。就在入學(xué)每一個(gè)月內(nèi),，我以身示范，嚴(yán)格監(jiān)督,，親自管理,。同時(shí)，我全方位地了解學(xué)生的情況,，為今后的班級(jí)人才選拔與管理作鋪墊,。每天，我早早地到教室,，看到紙片與果殼,，我都彎腰撿起，同學(xué)們漸漸地跟著做了,。

接下來(lái),，我讓班委干部、團(tuán)干部,、學(xué)科代表,、組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。并確立了值日輪流制度與值周組輪流制度,。值日生,，從第一排第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始，每人值日一天,，內(nèi)容有擦黑板,、擺桌椅,，整理教師講桌與圖書(shū)角的圖書(shū)，提醒當(dāng)天重要的事務(wù),。值日生工作,，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神。值周小組,，每組六人，上午預(yù)備鈴前,，打掃好室外衛(wèi)生區(qū),，上午放學(xué)后，打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生,。并且組長(zhǎng)要安排有人灑水,，有人撿紙屑。值周小組之間還要進(jìn)行評(píng)比,，促進(jìn)了小組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)性,。

通過(guò)以上班級(jí)工作的開(kāi)展，同學(xué)們紀(jì)律嚴(yán)明,，學(xué)習(xí)勁頭足,，活動(dòng)積極參與，距我預(yù)設(shè)的理想班級(jí)近在咫尺,！在感謝培訓(xùn)主辦方的同時(shí),，我進(jìn)行了如下幾點(diǎn)反思總結(jié)：一是學(xué)習(xí)了理論，指導(dǎo)了實(shí)踐,；二是進(jìn)行了創(chuàng)新,，操作的具體；三是關(guān)注了學(xué)生,，改變了傳統(tǒng),。今后，我將一如繼往地學(xué)習(xí)新理論,，進(jìn)行新創(chuàng)造,，使班級(jí)管理富有特色，充滿活力,，讓每個(gè)學(xué)生都踏上幸福的學(xué)習(xí)之旅,！

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初一(1)班的班主任工作,。中考已經(jīng)結(jié)束，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作如下:

一個(gè)學(xué)期的班主任工作,，發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,，容易沖動(dòng)，有些任性,，經(jīng)受不住挫折,，自我控制本事差，喜歡自由自在,，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè),，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,，心經(jīng)常飛出去了,，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與《中學(xué)生守則》不相貼合的事情,，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部職責(zé)推交給學(xué)校,，這無(wú)形增加了班主任的壓力,，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二,、優(yōu)選班干部,，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”,，一群好的班干部,，他能夠以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,。所以，本期共推選了三輪班干部,，第一輪由我指定,，管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同選舉,，管理一個(gè)月,，效果一般;第三輪由推選和我的考察相結(jié)合，一向管理下來(lái),，效果良好,，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班團(tuán)體利益，增加職責(zé)感和榮譽(yù)感,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開(kāi)始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析,，講清其現(xiàn)象,、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,，找出改善的措施。

我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng),，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位職責(zé)制,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，利用班會(huì),、勞動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,，充分展示其才華,，既看過(guò)程，也看結(jié)果,，對(duì)于優(yōu)等生,，也指出其不足，對(duì)于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),，激勵(lì)其提高。如我班xxx同學(xué)生性好動(dòng),，完全坐不住,，他不動(dòng)就要睡覺(jué)。但他有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,，班上的衛(wèi)生不到位,，他就主動(dòng)掃干凈，班上的桌椅壞了,，他就主動(dòng)修理等等,，具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。所以,，我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣,、約束自我方面有著明顯的提高，成績(jī)也躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī),，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生,，讓學(xué)生自醒自查,，找出不足，制定改善措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?，制度化，,，培養(yǎng)自我管理自我成才的本事,。自律小組各個(gè)成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤，衛(wèi)生,，儀表服裝,，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，做好宣傳工作,，制造良好的輿論環(huán)境,，使班級(jí)構(gòu)成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,，每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)堅(jiān)持聯(lián)系,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決辦法,，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自我作為班級(jí)一員的重要作用，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),，做到自覺(jué)自律,。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果,。所以,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí),，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),，同時(shí)與學(xué)生多接觸,，得到很多感觸，也使自我在各方面得到提高,。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

6月7日接任初二（6）的班主任,，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢,？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績(jī),，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔(dān)任了初二（6）班的班主任工作,。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué),、講話,、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我初二（6）班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：

1,、書(shū)面檢討，做深刻反??；

2、罰為班里做件好事,；

3,、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣,，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力。

初二（6）班的學(xué)生,，大部分都是內(nèi)宿生,，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果,。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

8月x日接任初一（5）的班主任,，我反思了這半年班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢,？我制定多項(xiàng)的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績(jī),，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個(gè)月我擔(dān)任了初一（5）班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法：

要有一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派，有一定組織能力,，開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７龋瑢W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué),、講話,、開(kāi)小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng),，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此,，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間,，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感,，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育,。

在我初一（5）班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，能量也大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉

手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。 在實(shí)際工作中,，還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

7.5班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費(fèi)一些心思,，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：1,、書(shū)面檢討，做深刻反??；2、罰為班里做件好事,；3,、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù)，二則在班里樹(shù)立了正氣,，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力。

我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí),、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽,、和諧,。

總之，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)０嘀魅喂ぷ骶蜁?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得豐碩的成果,。

曹 英 霞

回郭鎮(zhèn)第一初中

20xx年xx月xx日

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同事們的幫助下,，在那份責(zé)任心的推動(dòng)下,，我始終如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

我對(duì)班級(jí)情況的了解和掌握,，使我深知我必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和危機(jī)感，我必須高度重視班級(jí)管理工作,，不敢也不能有絲毫懈怠,。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產(chǎn)生巨大負(fù)面影響,。我在班主任工作中必須做到勞心勞力,，盡心盡力，扎扎實(shí)實(shí),，踏踏實(shí)實(shí),，才能使班級(jí)向著良好的方向發(fā)展，因此我常常以“不放心,，不滿意,，不踏實(shí)”的“三不意識(shí)”提醒自己，,，隨時(shí)跟班,，隨時(shí)了解班級(jí)情況，及時(shí)解決各種問(wèn)題,，保證班級(jí)順利發(fā)展,。

初108班的同學(xué)整體來(lái)說(shuō)，思想素質(zhì)較高,，是非觀念明確,，有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，同學(xué)們具有責(zé)任感和同情心,，同學(xué)友愛(ài),，師生和睦有明確的學(xué)習(xí)目的和人生的奮斗目標(biāo)，有高昂的學(xué)習(xí)熱情和積極性,，有較強(qiáng)的求知欲望和理想追求,。但學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀令他們十分迷茫，特別是班上的有部份女生,，認(rèn)為學(xué)無(wú)可望,，只有辛勤耕耘而無(wú)豐碩成果，因此彷徨,，苦悶,，憂慮。我認(rèn)定這些問(wèn)題的解決是我班務(wù)工作的重中之重，因此,，我著重從以下幾個(gè)方面作了工作,。

1.增強(qiáng)信心，鼓舞士氣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

我利用班會(huì)時(shí)間,，政治學(xué)習(xí)時(shí)間以及個(gè)別談話時(shí)間，分析班級(jí)的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)成功方面和失敗方面,，找準(zhǔn)努力的方向,，經(jīng)過(guò)耐心細(xì)致說(shuō)服幫助，重樹(shù)了信心,。

2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

學(xué)生的學(xué)習(xí)只有勤奮還不夠，還必須有正確的學(xué)習(xí)方法,，才能提高學(xué)習(xí)效益,。因此，每一位老師特別是班主任都必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。從學(xué)生如何聽(tīng)課,，如何作筆記，如何做作業(yè),，如何完成清理,，如何復(fù)習(xí)等方面都應(yīng)給予學(xué)生指導(dǎo)。我根據(jù)每一個(gè)學(xué)生自身的情況,，分別指出了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié),，每一環(huán)節(jié)具體怎樣做到了良好的效果。例如指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)清理時(shí),，要求學(xué)生不僅要按課本進(jìn)行知識(shí)清理,，掌握知識(shí)體系形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，還要求學(xué)生把各次大型考試試卷進(jìn)行清理,，具體要求如下：首先要把各套題進(jìn)行清理,，函數(shù)部分有些題型，涉及哪些知識(shí),，解題方法,；再比較同類(lèi)題型間有哪些區(qū)別，解

法上有什么差異,；然后看這些題會(huì)有哪些變式,，如何求解；最后找自己做這些題的差錯(cuò),、問(wèn)題及克服的方法,。

3.算好時(shí)間帳,，強(qiáng)化初三意識(shí)：在初三下期特別要求學(xué)生要珍惜時(shí)間，惜時(shí)如寶,，掛出中考倒記時(shí)牌,，讓學(xué)生有一種時(shí)間緊迫感，在特別的時(shí)間還要特別提醒學(xué)生,，例如離中考還有100天,，50天，20天,，10天,，讓學(xué)生感到時(shí)間匆匆，時(shí)不待我,，時(shí)不再來(lái),。在這期間我要求學(xué)生算好時(shí)間總帳，分配給各科的學(xué)習(xí)時(shí)間是多少,，如何安排,，訂出較詳細(xì)的時(shí)間安排表。做到心中有數(shù),，有條不紊,。

4.規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化中考意識(shí),。中考不僅考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱,，也考查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范,。例如潦草的字跡，不合理的版面安排,，敘述不清,，層次不明的表達(dá)，不合邏輯的推理,，跳躍太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習(xí)慣,，都可能造成中考中的失誤丟分,。因此,，我經(jīng)常在教學(xué)中和班級(jí)教育中強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要有得分意識(shí),，不能輕易丟掉我們應(yīng)得的分，平時(shí)的每一次作業(yè),，要當(dāng)作中考來(lái)做,，每一次考試要當(dāng)作中考來(lái)考,，借以檢查我們的實(shí)力,，校正我們的失誤，避免中考重蹈覆轍,。

5.注意心理輔導(dǎo),，消除學(xué)生心理障礙，保證學(xué)生正常學(xué)習(xí),。初三學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大，時(shí)間緊迫產(chǎn)生一些心理,、生理問(wèn)題,，如失眠，緊張,，懼考,，煩躁，神精衰弱等,，也因年齡,，身體發(fā)育產(chǎn)生一些心理、生理問(wèn)題,。如交友障礙,，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)方面的緊張心理,，一般是對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的一種不踏實(shí)的表現(xiàn)。我?guī)椭鷮W(xué)生分析不踏實(shí)的原因：是總體差,，還是學(xué)科差,，是整體都差，還是部分章節(jié)差,，指出彌補(bǔ)的措施和方法,，往往能消除緊張情緒。若是交友早戀現(xiàn)象,，就要求學(xué)生識(shí)大體,，顧大局，以自己前途為重，把個(gè)人情感問(wèn)題放在中考后再考慮,。

我一直認(rèn)為,，作為一個(gè)班集體，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)非常重要,，即使初三也是這樣。良好的班風(fēng)可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成,，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,，促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng),，學(xué)風(fēng)的建設(shè),。

1.以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止,，在紀(jì)律面前不含糊,，不姑息。事實(shí)上,，班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,，有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。例如儀表問(wèn)題,，它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,。有些學(xué)生違反校規(guī)：留長(zhǎng)發(fā)、染指甲,、戴首飾等,，這些表象粗看，好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),，但是,，仔細(xì)從心理學(xué)角度分析，就知道這些恰恰會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。留長(zhǎng)發(fā),、染指甲、戴首飾等這些表象下,，反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,，追求時(shí)髦，攀比富貴,。在初三這么緊張和緊迫的學(xué)習(xí)時(shí)間下去追求這些所謂形象,，實(shí)際上是一種分心、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心,、花心行為對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,，應(yīng)堅(jiān)決杜絕。我在每周的班會(huì)上定時(shí)檢查,，一有發(fā)現(xiàn),，立即糾正。

2.抓好課前紀(jì)律和課上紀(jì)律,，讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課

課前和晚自習(xí)是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時(shí)段,，如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng)，就會(huì)影響到正常的作息和學(xué)習(xí),。我常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,，每天多學(xué)一分鐘就會(huì)多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)，日積月累就會(huì)增長(zhǎng)很多東西,。使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.充分利用好每周的班會(huì)課,，政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行理想,、前途、自覺(jué)性,、學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法的教育

學(xué)生沒(méi)有自己的理想,，不為自己的前途打算，就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力,，更不可能形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),；沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí),，將永遠(yuǎn)處于一種被動(dòng)狀態(tài)；沒(méi)有學(xué)習(xí)目的,，就會(huì)忙亂無(wú)章,，徒勞無(wú)功；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,，結(jié)果只能事倍功半。

4.發(fā)動(dòng)家庭的教育力量,，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作初三后期，學(xué)生思想上,、學(xué)習(xí)上都承受著巨大壓力,，情緒容易波動(dòng)，又特別是每次考試結(jié)束后,，學(xué)生對(duì)成績(jī)的大起大落,，或成績(jī)的停滯不前,，甚至下滑，很容易產(chǎn)生一些悲觀情緒,，或極端思想,，會(huì)覺(jué)得對(duì)不起自己的辛苦付出，對(duì)不起老師,，對(duì)不起家長(zhǎng),。這些時(shí)候他們特別需要來(lái)自父母、老師的關(guān)懷,、體諒和真誠(chéng)的幫助,。

5.培養(yǎng)得力的班干部，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理

班主任工作非常繁瑣,，如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,，所以，班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān)，又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。在初三階段我特別注重調(diào)動(dòng)班干部的積極作用,，充分發(fā)揮班干部的助手作用。

6.與科任老師緊密聯(lián)系,、配合,，齊抓共管，創(chuàng)建健康和諧的班集體

回顧半年來(lái)的感受,，多少感慨難以言表,。曾經(jīng)滿意過(guò)、也失望過(guò),。月考,、模擬考試起起落落，沒(méi)有最好的時(shí)候,，卻有最差的時(shí)候,。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有批評(píng)過(guò)，但我心理卻更難受,?？偸遣粩嗟姆词∽约海粩嗟丶m錯(cuò)補(bǔ)過(guò),，不斷地應(yīng)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),，尤其是充分挖掘科任老師、學(xué)生及其家長(zhǎng)的資源和潛力,，努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)的理想目標(biāo),。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),，清醒地知道，自己做得還很不夠,，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還相差很遠(yuǎn),，但是，在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，盡快提高自己。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，擔(dān)任班主任工作已一學(xué)期了,。從接任一班的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師,、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。

在過(guò)去的一年半的時(shí)間里,，我有過(guò)許多困惑,，遇到過(guò)很多不明白、不知該怎樣處理的問(wèn)題,，有過(guò)一些情緒,，但是，在同事們的幫助下,，在那份責(zé)任的推動(dòng)下,，我解決了各種矛盾，堅(jiān)定了自己的方向,。作為一名教師,，作為班主任，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)mdash,；mdash；畢竟這是我的工作,，我無(wú)法逃避,，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好,！抱著這樣的思想,，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力,；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法,。

要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,。所以,，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法,；一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章,，能豐富思想,，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù),，令學(xué)生信服,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,，我還有一點(diǎn)體會(huì),，就是班級(jí)的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,。在大一時(shí),，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕學(xué)生出差錯(cuò),，但是后來(lái),，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找老師,。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力,。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo),。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,，在其他任課老師的推薦中,，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽，比較有能力,，在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持,。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,，然后由我總結(jié)。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通,， 思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的,，在這方面，我主要有以下一些做法

1,、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè)式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況,，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力,，已達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活,、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的,，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書(shū),，一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng),、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生，老師要耐心地,、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想,，忘記了去做,，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的學(xué)生，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,，做他們的思想工作,。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,，這時(shí),，老師要控制自己的情緒，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的,，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我采取冷靜法，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,，用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,，思路清晰,，談話往往能達(dá)到很好的效果。

1,、在參加社會(huì)實(shí)踐中,，我班在會(huì)操匯報(bào)和拔河比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，受到教官們的好評(píng),。

2,、在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班榮獲精神文明獎(jiǎng),，此外在各個(gè)比賽項(xiàng)目中均有所獲獎(jiǎng),。

3、在紀(jì)念xxx,，我班榮獲第二名,。

4、在xx的拔河比賽中,，我班獲第二名,。

另外，在班主任工作中,，還要注意干部的助手作用,，及時(shí)了解信息，做好工作；要有全局和系統(tǒng)的觀念,，重視各任課老師和家長(zhǎng)的密切配合等等,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)，清醒地知道,，自己做得還很不夠,，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，但是,，在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己,。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

寒來(lái)暑往,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將劃上圓滿的句號(hào)?；厥滓粚W(xué)期的班主任的工作,，真是苦辣酸甜難于言表?；叵氘?dāng)初學(xué)校通知我當(dāng)班主任的時(shí)候,，我很感意外，一時(shí)說(shuō)不清楚心里是什么滋味,。一方面感激學(xué)校對(duì)我的極大的信任,，把班主任這么重要的工作交給我;另一方面，我確實(shí)感到了工作的負(fù)擔(dān)沉重以及由此產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān),?？梢哉f(shuō)，原來(lái)我對(duì)班主任這項(xiàng)工作有很大的恐懼心理,，班主任工作的難度來(lái)自于方方面面,，防不勝防。有時(shí)候真感覺(jué)到費(fèi)力不討好,，付出與獲得不成正比,，甚至有時(shí)候還得受窩囊氣而無(wú)法向人訴說(shuō)，做班主任工作有時(shí)候感到很無(wú)奈,。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難,，但是，我既然承擔(dān)了這項(xiàng)工作,，我就下定決心,，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做好?；仡櫼粚W(xué)期的德育工作,，現(xiàn)做如下簡(jiǎn)要總結(jié)。

抓住軍訓(xùn)契機(jī)進(jìn)行行為的引導(dǎo)，通過(guò)軍訓(xùn)期間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生行為松散,，組織紀(jì)律觀念淡薄,，隨意性較大,。記得我們班的教官臨走的時(shí)候曾對(duì)我說(shuō)，這個(gè)班級(jí)不好管,，得讓你多操心了,。是啊，我早已意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，因此,，在開(kāi)學(xué)之初，我結(jié)合《學(xué)校德育學(xué)分考核方案》制定了班規(guī),，規(guī)定了一系列的獎(jiǎng)懲措施,，有加分有扣分的細(xì)則，并且在平時(shí)的管理中嚴(yán)格執(zhí)行,。組建了一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì),，充分利用各班委的優(yōu)勢(shì)，大膽管理班級(jí),，各付其責(zé),，使班級(jí)有一個(gè)良好的環(huán)境。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，抓好開(kāi)頭,，給學(xué)生打下什么底就是什么底，所以,，讓學(xué)生感受到在紅一中首先要做一個(gè)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生,，做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的孩子，只有遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生才能保證我們順利的完成學(xué)業(yè),。并且,，我積極的與各科老師緊密配合，齊抓共管,。通過(guò)信息反饋,，學(xué)生與軍訓(xùn)期間大不相同，能夠做到了自我約束,，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)守班規(guī)，課堂紀(jì)律反映很好,。特別是開(kāi)學(xué)前期,，高一年級(jí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)一步的了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化和禮儀內(nèi)涵，知道了學(xué)習(xí)：“弟子規(guī)”的重要性,，以此為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”有感,，并且，我規(guī)定,，每天的早讀不論是英語(yǔ)還是語(yǔ)文,，先讀一遍“弟子規(guī)”，旨在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化管理,。好的開(kāi)頭等于成功的一半,，學(xué)生的組織紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，自我約束的能力加強(qiáng)了,， 做事能夠三思后行了,，班級(jí)形成了良好的環(huán)境氛圍。

班級(jí)管理固然要“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，有了鐵的紀(jì)律做保證,，讓學(xué)生懂規(guī)矩，守規(guī)矩,。但是,，在新課程理念的指導(dǎo)下，對(duì)“90后”的學(xué)生還要有充分的了解,，時(shí)代不同了,，教育的方式方法也不同了，如果不做到與時(shí)俱進(jìn),，就會(huì)被時(shí)代的車(chē)輪甩掉,。更要利用新課程的思想方法武裝自己，充實(shí)自己,，并實(shí)施到具體的德育工作中去,。老師的天職就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有位哲人說(shuō),，如果一個(gè)老師只是盡心盡力的做好老師的工作,，那還不能說(shuō)是好老師，只有全心全意的愛(ài)學(xué)生,，把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做是愛(ài)老師的天職,，才是個(gè)好老師。高一新生初次來(lái)到異地讀高中,，想家戀舊的心理很重,，我換位思考，以一個(gè)母親的心理揣摩孩子的心理,，盡量給他們以母親般的溫暖,，哪一位學(xué)生過(guò)生日了,，利用課堂時(shí)間送給他們一個(gè)小小的生日禮物，同學(xué)們同唱生日祝福歌;那一位學(xué)生的衣服破了,，我就在辦公室替他縫補(bǔ)好再送到班級(jí);哪一位同學(xué)想家了,，就找他出來(lái)聊一聊;哪一位同學(xué)考試不好而心情不好了，就開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他,，直到他想通開(kāi)心;哪一位學(xué)生遇到生活中或者學(xué)習(xí)中的難題了,，我就竭盡全力的幫助他，引導(dǎo)他,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，如魚(yú)飲水,，學(xué)生最為知情,，正因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生以無(wú)私的愛(ài)打動(dòng)了他們，才使得他們有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是與軍訓(xùn)期間的對(duì)比,，有天壤之別。

我覺(jué)得,，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求要想達(dá)到更好的效果,，老師自己首先必須作嚴(yán)格要求自己的模范，用自己的言行舉止為學(xué)生做出榜樣,，在與學(xué)生的共同相處的過(guò)程中潛移默化的影響他們,，讓他們逐漸學(xué)會(huì)自己要求自己，自己管理自己,，提高他們自我管理的意識(shí)和自覺(jué)性,，這樣一定會(huì)產(chǎn)生的管理效應(yīng)。那么,，老師怎樣為學(xué)生做出表率呢?

首先,，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o(wú)小事,，事事是教育”，班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己,，不能太過(guò)于隨便,，要掌握好分寸，時(shí)機(jī)等,，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人,，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。我堅(jiān)持每天都佩戴好?；蘸褪崂砗妙^發(fā),，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤就可以加以糾正，讓他們心服口服,。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍,、井井有條、力求達(dá)到最好的人,，那么,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

其次,，在學(xué)習(xí)態(tài)度上,。“學(xué)習(xí)是終身的事”,，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念,，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、扎實(shí)的學(xué)風(fēng),，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過(guò)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，還舉一些年過(guò)半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡,，鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書(shū),，多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，充實(shí)而有收獲的過(guò)好每一天;并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂(lè)的事,，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂(lè)于學(xué)習(xí),，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),。在此基礎(chǔ)上，我再對(duì)學(xué)生提出“勤于鉆研,，認(rèn)真探索,，刻苦努力，立志成才”的要求,，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，違反課堂紀(jì)律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得知識(shí)作為自己一天最大的目標(biāo),，并且愿意通過(guò)自身的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。

再次，在人格教育上,?！耙粋€(gè)合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象,，并對(duì)學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對(duì)人的寬容,、關(guān)愛(ài),，對(duì)自身的自律,、自強(qiáng),、自信，對(duì)事的執(zhí)著,、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生,，學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足，朝著健康,、正直的方向發(fā)展,。

教會(huì)了學(xué)生做人，學(xué)生自然明白了學(xué)習(xí)的重要性,，我班在期中考試中取得了較好的成績(jī),，班級(jí)總體平均分為493.4259分，全年級(jí)在平行班排名為第四;數(shù)學(xué)平均分在平行班排名第一;語(yǔ)文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五,。班級(jí)有了良好的班風(fēng),，進(jìn)而形成了良好的學(xué)風(fēng)。由此更加鼓舞了學(xué)生的士氣,。

班主任工作確實(shí)“苦極了”,，他就像一杯濃茶，不會(huì)喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會(huì)喝茶的人會(huì)從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊,，那份滋潤(rùn),、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無(wú)巨細(xì)，沒(méi)有時(shí)間觀念,，多少個(gè)晚上6.00—8.40的時(shí)間是在學(xué)校與學(xué)生共同度過(guò);多少個(gè)白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠,，思考著如何幫助學(xué)生早日走出思想的泥潭……當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤而心急如焚,，當(dāng)學(xué)生取得了好成績(jī)而欣喜若狂，當(dāng)受到了領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)而倍感欣慰鼓舞,，當(dāng)受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個(gè)中滋味只有自己最為知曉,。但是，出于教師這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),，出于做人的良心,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。尤其是在迎接省示范性高中研評(píng)階段,，我更是和學(xué)生打成一片，為了大局目標(biāo),，我們犧牲了學(xué)習(xí),、休息的時(shí)間，做了大量的細(xì)致工作,，份內(nèi)的事情我們做到位,，不是份內(nèi)的事情我們同樣做到位，顧全大局,，無(wú)私奉獻(xiàn),，無(wú)悔無(wú)怨。我覺(jué)得班主任的工作固然苦,，但是,，我一看到我的學(xué)生們猶如雨后的春苗一樣日漸進(jìn)步，我感覺(jué)到我付出的苦是值得的,，苦中有樂(lè),。所以，我力求做一個(gè)“快樂(lè)型”的班主任,，不求功名利祿,，但求心里的一片安寧。

自從我走上三尺講臺(tái),，我就信奉著這樣的人生信條,，那就是——教好一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭,，受益整個(gè)社會(huì),。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師，在今后的工作中我會(huì)更加努力做好一切,，用我如火的激情去點(diǎn)燃學(xué)生明天的希望,，為學(xué)校多出人才,，出好人才而奮斗。

初中八年級(jí)班主任工作總結(jié) 初一班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作,，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,、任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期按照學(xué)校安排我任九（3）班班主任,。當(dāng)初我深感壓力很大,、責(zé)任很重，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合,，我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，學(xué)校將來(lái)自其我校八年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了分班調(diào)整，由于我班學(xué)生分別來(lái)自上學(xué)期的八年級(jí)三個(gè)班,，并且他們都是很有特色的學(xué)生,，所以對(duì)班主任的管理帶來(lái)很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來(lái),，不論來(lái)自何處現(xiàn)在都是我九（3）班學(xué)生,。我一方面做好學(xué)生的思想工作，另一方面做好對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范,。旨在盡快形成一個(gè)良好的班集體,。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)，不斷加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng),。力爭(zhēng)打造穩(wěn)定良好的'團(tuán)體，不放棄每一位學(xué)生,。我主要采取了以下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：

班委成員在班級(jí)管理中起到很重要的作用,，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用，在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級(jí)搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,，除原有班委會(huì)團(tuán)委會(huì)外我還增加了"營(yíng)養(yǎng)餐工作"管委會(huì),。管委會(huì)的職責(zé)主要是做好營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人,。為了讓班委,、團(tuán)委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,，定期召開(kāi)會(huì)議總結(jié)近期班級(jí)進(jìn)步和不足,，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，提出下周的要求,。結(jié)合班級(jí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，不斷鼓勵(lì)他們,，為他們樹(shù)立信心,。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo)，班主任還經(jīng)常了解他們?cè)诠芾戆嗉?jí)中遇到的困難,，并給與相應(yīng)的指導(dǎo),，使班級(jí)組織能正常的運(yùn)轉(zhuǎn)下去。同時(shí)也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,，對(duì)做得不好的成員提出批評(píng)指正,。對(duì)于實(shí)在不能再讓同學(xué)信服的成員，就堅(jiān)決撤掉,。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話,，并進(jìn)行處理,。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。并經(jīng)常征求各授課教師意見(jiàn)和建議適時(shí)給予采納利用,。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁,，積極配合課任教師的教學(xué)工作。

要了解學(xué)生的思想,，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué),。我就多找他們聊,，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律,。對(duì)表現(xiàn)好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)以發(fā)揮他們的潛能和模范作用,。力爭(zhēng)做到一學(xué)期下來(lái)與每位學(xué)生至少談一次話,。不放棄一個(gè)孩子,。通過(guò)與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo)，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。

現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢(qián),，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,，錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少,。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重教育下，學(xué)生的不良行為有所改善,。取得了家長(zhǎng)的支持與配合，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行集中信息反饋,，和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流,，起到了很好的效果,。

1,、配合學(xué)校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,，切實(shí)開(kāi)展安全教育，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全,，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全,、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全、放煙花鞭炮安全,、防火防溺水安全等,。

2、衛(wèi)生方面：學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會(huì)自覺(jué)地檢查自己的地方，看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶,，不再隨便扔果皮紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,，速度比上個(gè)學(xué)期快多了,，而且大部分很認(rèn)真地打掃,。在家長(zhǎng)的配合下勤洗澡,、勤剪指甲、不留長(zhǎng)發(fā)等,，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生有很大提高,。

通過(guò)以上的幾點(diǎn)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，紀(jì)律散漫,；對(duì)表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多，往往認(rèn)為他們不用老師太操心,；有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)方法不合適，學(xué)習(xí)跟不上,，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時(shí)解決的問(wèn)題,。對(duì)此,，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育,，也要加強(qiáng)對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。