做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

中班第二學(xué)期的工作計劃 中班第一學(xué)期班級計劃(2篇一

1,、幼兒人數(shù)：現(xiàn)在幼兒32名,，其中本學(xué)期新插班生為2名女生，現(xiàn)男生15名,，女生17名,。幼兒平均年齡在五歲半。

2,、幼兒情況：

①通過近期的觀察,、談話了解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育,，適應(yīng)能力較強(qiáng),，在老師和同伴的幫助下,，幼兒很快喜歡上了這個大集體,，相處融洽。

②舊生通過上學(xué)期在園的學(xué)習(xí),，本班老師對其性格,，能力已有相當(dāng)?shù)牧私猓眢w素質(zhì)、動作發(fā)展良好,，他們愿意在常識,、語言、游戲活動中展現(xiàn)自己(特別是董時敏,、潘亮昕,、李可欣等幾位幼兒在主動性方面有很大的進(jìn)步)，有初步與同伴合作的意識,，這些良好的共性為我們本學(xué)期的工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

3、存在問題：在班級衛(wèi)生的保持上還不夠積極,、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的積極性不高,，自信心不足。本學(xué)期本班兩位老師將結(jié)合園務(wù)計劃,，擬定一份適合本班幼兒特點,、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風(fēng)活潑有序,、幼兒個性和諧的發(fā)展,、家長工作顯有成效的良好集體。

經(jīng)營目標(biāo)：

①營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,。

②為幼兒提供真實體驗的機(jī)會，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,，獲取更多的信息,，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

③幫助家長形成良好的教育觀,，使其認(rèn)同我們的教育宗旨,、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動,。形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

經(jīng)營特色：

①形成互愛互助、尊重他人,、師幼平等的大集體,。同伴間要團(tuán)結(jié);教師要給予幼兒充分的自主權(quán)。

②重視節(jié)奏感的訓(xùn)練,，以打擊樂器為練習(xí)為主,，并將兩件樂器合作演奏。

身體發(fā)展

大肌肉動作：會變向,、變速走和跑,，會單腳向前跳,。雙腳左右跳。能協(xié)調(diào)地攀登,、鉆爬,、平衡。喜歡參加體育活動,。用多種方法玩圈,、球、棍,。

小肌肉動作：學(xué)會正確握筆,。能用紙、泥,，拆捏出簡單的物品,。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀,。

自我保護(hù)：懂得躲避危險物,。養(yǎng)成飯前便后洗手。

生活能力：學(xué)會折疊整理自己的被褥衣物,。學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐衛(wèi)生常規(guī),。

認(rèn)知發(fā)展

智力能力：能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化，愛提問題,，喜歡參加學(xué)習(xí)活動,，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通,。

數(shù)概念：會按大小,、長短、粗細(xì),、寬窄,、多少等特征排序。會點數(shù)10,、理解序數(shù),。會從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認(rèn)5-7種圖形,。

自然概念：學(xué)會觀察周圍動植物及四季特征,。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié),，學(xué)習(xí)復(fù)述故事。能積極地參與到集體的討論中去,，并能口齒清楚地說出自己的意見,。

社會性發(fā)展

品德行為：能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“對不起”、“沒關(guān)系”,、“謝謝”,、“再見”等禮貌用語。不打人,、不罵人,，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談,，懂得不妨礙別人活動,，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務(wù),。敢大膽地當(dāng)眾表演,。

(一)保育工作

幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動,，向自己的工作要成績,，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展,。

1,、加強(qiáng)對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，重點抓好以下幾項：

①以“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式,，督促幼兒保持班級衛(wèi)生

②要求幼兒懂得愛惜玩具，學(xué)會自覺整理

③在幼兒用點心時,，能較有序,、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心,，教育幼兒不挑食,，盡量吃完自己的一份點心。

④開始安排值日生,，每日四名幼兒,。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具,、擺放杯子等一些力所能及的事,。

⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進(jìn)行正確的引導(dǎo),，正確的坐,、行,、走、書寫姿勢的培養(yǎng),。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具,，每次用完學(xué)會清點。

2,、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作

①把好晨檢關(guān),，在晨區(qū)活動后進(jìn)行評價

②定期組織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋,。

③邀請保健老師進(jìn)課堂,，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時地進(jìn)行預(yù)防,。

3,、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

②經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位,。

③認(rèn)真觀察幼兒的活動情況,，避免不安全事件，樹立安全意識,。

④利用一日活動中各個環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識,、小故事。

4,、開展豐富多彩的戶外體育活動,，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進(jìn)行日光浴,。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與,。

5、訓(xùn)練生動,、活潑的操前游戲,，并利用晨間、課間,、午間這三段時間訓(xùn)練幼兒的拍球技能,，并開展階段性比賽，爭取人人過拍球關(guān),。

(二)教育工作

1,、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動。

(1)預(yù)設(shè)主題：成長快樂(二月份),，種子的秘密(三月份),，交通工具博覽會(四月份)，奇妙的蛋(五月份),，頑皮一夏(六月份)。

(2)靈活運(yùn)用幼兒園,、家庭,、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”,，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性,。

(3)主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動,。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。

2、體現(xiàn)“藝術(shù)”及“互動”特色,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，給予幼兒充分的感受和滿足。

(1)教師收集音樂藝術(shù)家圖片,，裝飾在走廊墻上,，激發(fā)幼兒興趣，與幼兒共同豐富墻面,，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識,，從而增強(qiáng)對音樂藝術(shù)的向往。

(2)注重區(qū)角,、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要,，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能。

(3)創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻,，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂,。

3、多給孩子走出課堂,，走進(jìn)大自然,，走進(jìn)社會及自己解決處理問題的機(jī)會。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)行探索,，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛,。

4,、結(jié)合

節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育

三月份：開展“我愛媽媽”的主題教育，教育幼兒熱愛自己的母親,、老師等,。

四月份：開展“植樹節(jié)”活動，開展種植園地的活動,，日常生活中對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。利用“清明節(jié)”為契機(jī)，萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷,。

五月份：開展“我是好幫手”的勞動教育,，讓幼兒了解周圍人的工作，理解他們的勞動和自己的關(guān)系,，懂得珍惜別人的勞動成果,。

六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級,，感受節(jié)日的歡愉,。

5、在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒,、家長,、教師的共同進(jìn)步與成長。

1,、每學(xué)期召開一次家長會,，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。

2,、每月兩次家園聯(lián)系冊發(fā)放,，每月一次家園欄地宣傳。

3,、做好親子活動宣傳,，引導(dǎo)家長積極參加親子活動。

4、聽取家長意見和建議,，爭取家園配合,，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。

5,、對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心。

中班第二學(xué)期的工作計劃 中班第一學(xué)期班級計劃(2篇二

經(jīng)過上段時間的幼兒園生活,，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：

1,、優(yōu)勢：

(1)責(zé)任意識逐步形成。

(2)繪畫興趣比較濃厚,，動手能力較強(qiáng),。

(3)自理能力逐漸加強(qiáng)，形成了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，如：會愉快地用筷子獨立進(jìn)餐,、飯后能正確地用毛巾擦臉等,。

(4)思維比較活躍,，有探索的精神。

2,、不足：

(1)在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中,，不愿嘗試新玩具、新材料,。

(2)在教學(xué)活動中,，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散,。

(3)在自由活動時幼兒喜歡大聲講話,、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習(xí)慣,。

(4)同伴間發(fā)生矛盾時,，自己解決問題的能力還不夠;

(5)在學(xué)習(xí)中，傾聽,、坐姿等良好的習(xí)慣還有待加強(qiáng),。

(6)部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做,，在家就不愿自己動手,。

(7)幼兒的禮貌意識還不夠強(qiáng)，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方,、主動,。

(8)幼兒及家長的任務(wù)意識都有待提高。

3、個別幼兒情況分析：

(1)應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá),、動手等能力都較強(qiáng),，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

(2)陶陽,、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則,。

(3)顧婧,、俞樂怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱,。

4,、家教情況分析：

(1)家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送,，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少,。

(2)家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少,。

(3)家長的素質(zhì)有些比較好,，應(yīng)該要充分地挖掘。

所以,，我們將與家長積極聯(lián)系,，密切配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，因為家庭是可以利用的課程資源之一,。

常規(guī)性目標(biāo)

1,、認(rèn)真盥洗,，較正確地使用毛巾、便紙等;能獨立地穿脫鞋襪,、衣褲,，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;對自己所做的事表現(xiàn)出自信,。

2,、了解人的身體的變化，引導(dǎo)幼兒關(guān)心和保護(hù)自己的身體,，有初步的安全意識,。

3、能積極地參與活動,，通過嘗試,、模仿,，調(diào)整自己的運(yùn)動行為，使動作輕松,、自然,、協(xié)調(diào)。

4,、有初步的同情心和責(zé)任意識,，能關(guān)注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂,，樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù)。

5,、嘗試結(jié)伴,、輪流、請求,、商量等交往方式,，喜歡表達(dá)自己的主張和喜好。

6,、愛父母,、老師、長輩,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

7、能理解日常的規(guī)則,，初步辨別是非,，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為,。

8,、親近自然，嘗試用簡單的觀察方法,，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，了解其簡單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響,。

9,、了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設(shè)施、景觀,，參與一些民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

10、關(guān)心,、了解幼兒活動中的熱點話題,，生成探索性主題活動。

11,、結(jié)合日常生活,，學(xué)習(xí)并認(rèn)識數(shù)字，初步理解數(shù)量,、重量,、顏色、質(zhì)地,、距離,、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)分類,、比較,、排序和測量等方法。

12,、愿意與人交往,，注意傾聽、理解他人意思,，積極地表達(dá)自己想法,。

13、喜歡閱讀,，能有順序地翻閱圖書,，會將語言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思,，能集中注意力去完成某項活動,。

14、愿意嘗試使用各種材料,、工具和方法,，進(jìn)行拼裝、拆卸,、制作和繪畫,，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂,。

15,、自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲,、表演,，自由舞蹈等,，以表達(dá)自己對音樂作品的感受和想象。

1,、應(yīng)馳崴等小朋友語言表達(dá),、動手等能力都較強(qiáng)，而且思維也較活躍,，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

目標(biāo)：在活動中控制好自己，起到榜樣作用,。

措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為,，并與其父母聯(lián)系，多多進(jìn)行正面教育,。

2,、陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力,，不能遵守活動的規(guī)則,。

目標(biāo)：加強(qiáng)自我控制能力，學(xué)會約束自己的行為,。

措施：用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為,，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。

3,、顧婧,、俞樂怡等小朋友生活、學(xué)習(xí)等各方面的能力都較弱,。

目標(biāo)：加強(qiáng)生活自立能力,，培養(yǎng)自信。

措施：請能力強(qiáng)的幼兒做她們的榜樣,，教師經(jīng)常幫助鼓勵他們,，家長在家中多輔導(dǎo),，減少包辦代替,，使他們在原有基礎(chǔ)上能有所提高。

目標(biāo)：重視公信教育,，通過多途徑讓家長了解二期課改理念,，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持,，讓家長有知情權(quán),，成為我們教育的同行者和參與者。

措施：

1,、召開1-2次家長會,，讓家長理解一些最新的教育理念,，改革措施等，了解幼兒園教學(xué)工作及幼兒在園的情況,，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作,。

2、每周進(jìn)行預(yù)約家訪,，及時與家長保持密切的聯(lián)系,，共同尋找教育幼兒的良好方法。

3,、定期宣傳家教小知識,，指導(dǎo)家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動,，及時地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問,。

4、定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊,，及時讓家長了解幼兒在園的情況,，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來,，成為聯(lián)系的紐帶,。

中班第二學(xué)期的工作計劃 中班第一學(xué)期班級計劃(2篇三

我們中班的孩子們經(jīng)過一年、半年的在園生活,、學(xué)習(xí),，各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在語言講述,、膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望方面增強(qiáng)了許多,，但在語言的連貫性講述方面較欠缺;對音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動,，表現(xiàn)出愉快的情緒,。主題活動的開展，使孩子們的好奇心大大增強(qiáng),，孩子們喜歡提問題,，在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力有了明顯的增強(qiáng),。此外,，孩子們在運(yùn)動中，參與活動的積極性提高了,。但也存在以下一些問題：

1,、進(jìn)餐方面。

經(jīng)過一個寒假,，有些孩子(新生,、老生都有)進(jìn)餐時注意力不集中,，經(jīng)常吃包嘴飯等老毛病仍舊存在，進(jìn)餐速度很慢,，常常要老師去督促,。

2、生活習(xí)慣方面,。

許多孩子常常在點心和午餐后,，忘記用餐巾紙擦嘴巴。個別孩子還喜歡吮吸手指,、咬物,。

3、行為習(xí)慣方面,。

個別孩子在一日活動各環(huán)節(jié)中,，喜歡踢人、打人,。坐在椅子上時,，喜歡搖椅子。游戲結(jié)束后,，大部分孩子能收拾整理好玩具,，個別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。

4,、社會交往方面,。

孩子們的自信心有了很大的進(jìn)步，但孩子之間缺少欣賞和寬容的態(tài)度,。

5,、個別差異明顯。

孩子們的求知欲強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣高,，但兩極差異較大。

這學(xué)期本班將根據(jù)孩子的實際情況,、年齡特點及幼兒的個體性差異,，有目的地開展各式各樣的活動。結(jié)合多種形式,，增強(qiáng)幼兒的合作意識,、自控能力及對于個別能力比較弱的幼兒給予更多的幫助，多引導(dǎo)他們參與活動,，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗，提高幼兒各方面的能力,。

1,、關(guān)注個別幼兒,，建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī)。

具體措施如下：

(1)多準(zhǔn)備一些激勵孩子的小獎品,，當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時,，能及時的表揚(yáng)孩子，鼓勵孩子不斷進(jìn)步,。

(2)幫助孩子鞏固常規(guī),、遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)孩子的生活自理能力，學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。

具體措施如下：

(1)鼓勵個別孩子在家,、在園都能自己動手吃飯,在保持餐具、桌面,、衣服干凈的同時,，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦干凈自己的嘴臉,。

(2)家園配合,，幫助、指導(dǎo)孩子學(xué)會自己穿脫衣服,、鞋子,，學(xué)習(xí)整理服裝。

3,、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,、團(tuán)結(jié)互助精神。

具體措施如下：

(1)知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛,，不打人,、不罵人。

(2)學(xué)習(xí)整理玩具,，游戲后能收拾整理玩具,，并將玩具放回原處。

(3)愛惜玩具,，不損壞玩具,。

(4)學(xué)著坐、站,、走,，并掌握一定的動作要領(lǐng)，愿意按老師的要求去完成動作,。

(5)愛護(hù)幼兒園物品,，不損壞物品(如輕輕搬動小椅子,、抽動小抽屜)。

4,、建立良好的聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

具體措施如下：

(1)以示范、榜樣的方法,，引導(dǎo)孩子在別人說話時能安靜地傾聽,，坐姿端正。

(2)引導(dǎo),、鼓勵孩子在集體面前發(fā)言時能聲音響亮,、態(tài)度自然。

(3)以錄音機(jī),、多媒體,、音樂欣賞、故事欣賞等形式引導(dǎo)孩子喜歡傾聽,，注意力集中,。

(4)能有良好的閱讀習(xí)慣,嘗試有字閱讀。

5,、加強(qiáng)對區(qū)域活動的指導(dǎo)和研究,。

具體措施如下：

(1)根據(jù)中班孩子的年齡特征及本班孩子的發(fā)展情況，并根據(jù)主題需要設(shè)計與制作數(shù)量充足的活動區(qū)材料,，豐富孩子的區(qū)域活動,。

(2)通過理論與實踐的研討，探索教師對幼兒活動的觀察,、指導(dǎo),、評價的方法與策略，提高區(qū)域活動質(zhì)量,。

6,、開展“探索型主題活動”，發(fā)展孩子各方面能力,。

具體措施如下：

(1)老師時刻注意關(guān)注孩子的熱點,，根據(jù)孩子的能力和興趣，生成主題,，開展主題活動,。

(2)充分利用與挖掘多方面的信息資源，積極探討創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適宜的課程化環(huán)境,。

(3)開辟探索型主題資料收集區(qū),，師生、家園共同收集資料，為主題發(fā)展提供一定的`依據(jù),，為幼兒的探索行為提供便利,。

1,、在班中進(jìn)行音樂欣賞的嘗試和推廣,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和想象力。

2,、本學(xué)期通過折紙游戲來培養(yǎng)幼兒小肌肉群的運(yùn)動能力,，以及幼兒的細(xì)心及耐心。

1,、及時向家長公布周計劃,，了解和參與我們的教育活動，并為我們活動提供教育資源,。豐富家園欄內(nèi)容,，激發(fā)家長閱讀家園欄的興趣。

2,、每月認(rèn)真填寫“家園聯(lián)系本”,，及時反饋幼兒在園、在家的情況,，達(dá)到家園同步教育的目的,。

3、做好晨間接待與離園工作,，加強(qiáng)家園了解,。

4、認(rèn)真組織好家長會,、家長開放日活動及親子活動,。

5、要求家長每天在8：20前送孩子入園,，并于每周一,、周五兩天提醒家長為幼兒修剪指甲;每天檢查幼兒的書包，清理當(dāng)天衣物,，查看是否有遺漏的物品,。

6、向家長公布本校幼兒園的網(wǎng)址,，通過網(wǎng)絡(luò)與幼兒園和教師取得更快更便捷的聯(lián)系,。通過網(wǎng)頁給予家長更多的教育信息和指導(dǎo)。

7,、組織多種形式的家長活動,，以加強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達(dá)到教育的一致性。

三月份：本月重點是各類計劃的制定及幼兒各類常規(guī)的培養(yǎng),。

1,、整理、布置教室環(huán)境,，做好開學(xué)準(zhǔn)備,。

2、迎接幼兒來園,，穩(wěn)定新生幼兒情緒,。

3、復(fù)習(xí)中班徒手操,、啞鈴操,。

4、做好班內(nèi)幼兒期初評估表,。

5,、制訂家教、班級計劃,。

6,、“慶三八，露一手——亮出我的招牌菜”親子同樂活動,。

四月份：本月重點是主題活動展示的創(chuàng)設(shè)及家長半日開放活動,。

1、迎接中心幼兒園接對活動,。

2,、主題、區(qū)域活動資料呈現(xiàn)活動,。

3,、幼兒親子春游活動。

4,、開展掃墓活動,。

5、家長半日活動開放,。

五月份：本月重點是慶“六一”活動,。

1、參加家園聯(lián)系欄布置評比活動,。

2,、班內(nèi)詩歌朗誦比賽。

3,、慶“六一”活動,。

六月份：本月重點是做好幼兒個人護(hù)理工作,，調(diào)整幼兒活動量，幫助幼兒適應(yīng)季節(jié)的更替,。

參加園主題生成性活動展示,。

七月份：本月重點是各類資料的整理和歸檔。

做好期末幼兒測試,、分析工作,。