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2023年幼兒園家訪工作總結(jié)中班 幼兒園家訪工作總結(jié)要點(diǎn)(三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-15 17:48:28
2023年幼兒園家訪工作總結(jié)中班 幼兒園家訪工作總結(jié)要點(diǎn)(三篇)
時(shí)間:2023-03-15 17:48:28     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園家訪工作總結(jié)中班 幼兒園家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇一

任何人際關(guān)系的相處是互動(dòng)的,,是相互影響的,。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用,取得家長(zhǎng)的信任,,是做好家訪,、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

教師與家長(zhǎng)初次接觸時(shí)難免有生疏感,,作為教師應(yīng)主動(dòng)擔(dān)負(fù)起建立相互信任的責(zé)任,,主動(dòng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在幼兒園各個(gè)方面的表現(xiàn)。因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望在自己的家里聽(tīng)到孩子各個(gè)方面都進(jìn)步了,,所以這時(shí)我們要盡可能的說(shuō)些孩子的優(yōu)點(diǎn),,這樣也可以緩和家訪時(shí)僵硬的氣憤。即使孩子今天幫助某個(gè)小朋友撿了衣服,,或是自己把作業(yè)完成了,,或是幫助老師拿了本書(shū),都要當(dāng)作是件很了不起的事來(lái)講述給家長(zhǎng)聽(tīng),,這時(shí)的家長(zhǎng)心里肯定是美滋滋的,,接著才把幼兒存在的問(wèn)題一筆帶過(guò),而不是進(jìn)行長(zhǎng)篇大論,,試想誰(shuí)會(huì)想聽(tīng)自己一大堆的壞話,。教師要把幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題集中在具體行為和表現(xiàn)上,就事論事,。

像我們?cè)诩以L錢(qián)宏偉小朋友時(shí),,我們先把這個(gè)孩子的進(jìn)步告訴家長(zhǎng),,他認(rèn)真完成老師交給他的任務(wù),,每天都早早來(lái)幼兒園,愛(ài)護(hù)小朋友,,很主動(dòng)關(guān)心別人等,。他的爸爸媽媽聽(tīng)了很高興,也說(shuō)他在家也是很會(huì)關(guān)心大人的,,爸爸說(shuō):“除了進(jìn)步,,有什么做得不對(duì)的嗎?”錢(qián)宏偉這時(shí)緊張的看著我們,,我便說(shuō):“也沒(méi)什么大的問(wèn)題,,就是每次讓小朋友收玩具時(shí),他總不爭(zhēng)第一個(gè)放好,,每次都拿最后一名,,錢(qián)宏偉從明天開(kāi)始收玩具時(shí),你爭(zhēng)取拿第一名好嗎?”他聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,,媽媽說(shuō):“明天要爭(zhēng)取拿第一哦,,他在家也是這個(gè)樣,做事慢吞吞的,?!痹谶@種氣氛中,即讓家長(zhǎng)知道了孩子的進(jìn)步也了解到了孩子存在的問(wèn)題,,從而及時(shí)的教育他,,效果也不錯(cuò)。

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行交流有關(guān)孩子興趣能力方面的情況,,這樣一個(gè)幼兒所能得到的教育經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)總和要多于家長(zhǎng)或教師一方所能提供的經(jīng)驗(yàn),。

在家訪時(shí),我們讓家長(zhǎng)介紹孩子在家中都喜歡做些什么,,興趣是什么,,這樣我們就可以知道孩子的另一面,而我們的介紹也會(huì)讓家長(zhǎng)知道孩子的另一面,,兩方的結(jié)合可以更好的教育孩子,。

家訪就是讓家長(zhǎng)知道

幼兒在園的各種表現(xiàn),無(wú)論好與壞,,都要讓家長(zhǎng)知道,,這樣才能達(dá)到共同教育的作用,只有及時(shí)的提出才能達(dá)到教育的目的,,但也要婉轉(zhuǎn)的提出,。例如張偉,在園各方面表現(xiàn)都不好,,上課時(shí)喜歡跑到外面,,下課時(shí)又要欺負(fù)弱小的幼兒,還不尊重老師,。了解了一下他的家庭,,結(jié)合在園的情況,據(jù)我分析媽媽到外國(guó)工作去了,,爸爸又經(jīng)常不回家,,是主要原因,孩子缺少了母愛(ài)和父愛(ài),,缺少了父母的教育,,和約束。

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”,。俗話說(shuō)“情感是教育的橋梁”,。平時(shí),我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通,,也會(huì)與有特殊情況沒(méi)來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪,,但是走進(jìn)孩子的家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面,,那感覺(jué)和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比,,走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,,也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),,讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛(ài),;更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持,加深了教師與家長(zhǎng)的感情,。

期末將至,,大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活,終于畢業(yè)了,。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了),,終于能在他們離開(kāi)幼兒園的時(shí)候,去他們的家中看一看,,與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”,,也能與親愛(ài)的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖?jiàn)”。

24日傍晚,,習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái),,甚是愉悅,。我邀上同樣是“陪課”的陳老師,,帶著“暑期一封信”,揣上精心撰寫(xiě)的期末評(píng)價(jià)表,,從幼兒園出發(fā)了,。我們今天的路線很簡(jiǎn)單:距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子。

猶如預(yù)料之中,,家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一,,大多的是驚訝,說(shuō)我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè),不再去幼兒園就讀了,,老師怎么還會(huì)來(lái)家訪,?有的說(shuō)你們兩位老師平時(shí)這么忙,怎么也來(lái)家訪了呢,?也有的的是欣喜,,正愁沒(méi)有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,我的孩子雖然即將踏入小學(xué),,但是在學(xué)習(xí)行為,、生活行為上,家長(zhǎng)很是不放心,。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興,,很很多問(wèn)題與我們溝通,有許多疑惑想請(qǐng)我們作答,。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度,,我們深深知道:畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的`家訪活動(dòng),,正好給了我們一次了解,、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,,對(duì)家長(zhǎng),,對(duì)我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn),。

在家訪的過(guò)程中,,我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴(lài),也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望,,我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德,,注意安全等,。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上,我們用“幼小銜接”存在的一些問(wèn)題與措施,,從時(shí)間安排與知識(shí)積累上,,做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事,,擔(dān)心孩子上小學(xué)的問(wèn)題上,,我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕,而是長(zhǎng)期積累,,只要我們對(duì)孩子一定的信心,,多鼓勵(lì),,今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快。

部分不足齡的孩子家長(zhǎng),,我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后,,也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求,但是又不能給很在很大壓力,,并提出一些可取性的建議:肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),,甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),,小部分孩子不在家,,我們只得通過(guò)電話,向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思,,做了并做了相關(guān)交流,。其中林松衛(wèi)小朋友,就是對(duì)我說(shuō)出“老師,。我討厭你上課”的那位男孩子,,我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí),更與他本人做了很長(zhǎng)的交流,,促膝談心,,不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情,也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思,。

這次家訪使我深刻體會(huì)到,,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),,相互信任,相互合作,,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟,。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功,這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn),,家訪中,,孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視,這是對(duì)孩子的鼓勵(lì),,,;家長(zhǎng)更能理解我們的工作,這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng),。家訪,,容易形成教育合力,產(chǎn)生良好的教育效果,。

家訪,,是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶,是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁,;是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn),,是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng),,孩子交流,,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐,。我愿傾心奉獻(xiàn),,天天等候。

做好家長(zhǎng)工作,,讓家與園建立深厚的感情,,使教師、家長(zhǎng),、幼兒在家長(zhǎng)工作中共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,一直是我園工作的重點(diǎn),。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,,全面了解幼兒在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同商討教育策略,,每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪,,今年暑期也不例外。

幼兒園家訪工作總結(jié)中班 幼兒園家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇二

開(kāi)學(xué)的前幾天,,我們進(jìn)行了兩天的家訪,,事先我都與家長(zhǎng)打好電話,約定家訪的時(shí)間,。在家訪的過(guò)程中,,當(dāng)我看到兩個(gè)月不見(jiàn)的孩子,總是有種莫名的親切感,,孩子們也會(huì)親切地與我打招呼,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月發(fā)現(xiàn)孩子們都長(zhǎng)高了,呵呵,。

來(lái)到孩子的家中,,我們先向家長(zhǎng)解釋需要他們填寫(xiě)的“家庭情況調(diào)查表”,這次的表格,,需要要填寫(xiě)的內(nèi)容比較多,,甚至有些內(nèi)容對(duì)家長(zhǎng)而言比較敏感,所以我們要向他們說(shuō)清楚,。不過(guò)家長(zhǎng)們一般都很配合,,這點(diǎn)讓我們很高興,。

在接下來(lái)與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了幼兒在家中一些不好的現(xiàn)象:

孩子們?cè)诩抑猩盍?xí)慣不太好,有些孩子早上睡到很晚才起床,,吃飯時(shí)還要家長(zhǎng)喂,,還有些不睡午覺(jué)的。同時(shí)我這兩天里我聽(tīng)到的最多的一句話就是:老師,,我們家xxx在家里可皮了,,誰(shuí)也管不了他,真是煩死了,。通過(guò)家長(zhǎng)的講述我們明白到開(kāi)學(xué)以后我的責(zé)任是很大的,,幼兒到幼兒園后我們要好好做常規(guī),讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

當(dāng)然在家訪中我也發(fā)現(xiàn)了一些對(duì)幼兒的教育比較重視的家長(zhǎng),,他們?cè)诩抑袝?huì)張貼幼兒識(shí)字圖,以及買(mǎi)一些拼圖與幼兒一起玩,,很多幼兒圖書(shū)……同時(shí)也會(huì)帶幼兒去旅游玩耍,,讓他們開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),。這些對(duì)于幼兒而言都是很有利的,。我也應(yīng)該把這些家長(zhǎng)的做法告訴其他家長(zhǎng)讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動(dòng)。

通過(guò)這次的家訪我也看到了本身存在的不足,,當(dāng)家長(zhǎng)向我說(shuō)起幼兒身上出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí),,我只能簡(jiǎn)單地答上幾句,而鈕老師能很好給家長(zhǎng)建議,,并且她能很自如地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,我卻有些拘謹(jǐn)。所以我在今后工作上要加強(qiáng)這方面,,多看些幼兒年齡特征的書(shū)及上網(wǎng)查查有關(guān)資料,,當(dāng)然自己在工作時(shí)也可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)我在平時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)多交流,,讓家長(zhǎng)能信任我,。

幼兒園家訪工作總結(jié)中班 幼兒園家訪工作總結(jié)要點(diǎn)篇三

做好家長(zhǎng)工作,讓家與園建立深厚的感情,,使教師,、家長(zhǎng)、幼兒在家長(zhǎng)工作中共同成長(zhǎng),、共同進(jìn)步,,一直是我園工作的重點(diǎn)。為了更有效的的提高家園共育的氛圍,,全面了解幼兒在家表現(xiàn),,與家長(zhǎng)共同商討教育策略,,每學(xué)期末我園都要求各班老師進(jìn)行全面家訪,今年暑期也不例外,。

暑假開(kāi)始了,,根據(jù)省教育廳,、市教育局和學(xué)園對(duì)家訪工作的安排,,本次家訪活動(dòng)共有37名教師參加,走訪了429戶(hù)家庭,,占幼兒總數(shù)99%以上,。通過(guò)家訪,教師和家長(zhǎng)溝通了思想,、聯(lián)絡(luò)了感情,、相互切磋了教育技藝;老師們更客觀地了解了每個(gè)家庭的教育環(huán)境,,父母教育孩子的觀點(diǎn),、方法及孩子的個(gè)性,更深入地理解了幼兒在家在園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)和特征,,達(dá)到了預(yù)期效果?,F(xiàn)將20xx年暑期家訪活動(dòng)總結(jié)如下:

園領(lǐng)導(dǎo)非常重視家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,期末教師會(huì)時(shí)就召開(kāi)家訪動(dòng)員會(huì)議,,讓每位老師明確家訪目的,,端正家訪態(tài)度,并提出家訪要求:一方面向家長(zhǎng)全面匯報(bào)幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,,了解幼兒在家表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同商討教育策略,;另一方面向家長(zhǎng)了解幼兒暑期的去向和活動(dòng)情況,,提醒家長(zhǎng)切實(shí)做好幼兒的安全保護(hù)工作及隨機(jī)教育,強(qiáng)化家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)力度,,同時(shí)做好記錄,。

各班教師認(rèn)真分析本班幼兒情況制定家訪計(jì)劃:根據(jù)居住區(qū)域制定家訪路線,由班主任組織,,主動(dòng)與家長(zhǎng)提前預(yù)約,。每到一家,教師都詳細(xì)詢(xún)問(wèn)孩子各方面的情況,,并向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn),,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),,誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn),,耐心地傳授家庭教育方法,;結(jié)合暑假期間發(fā)生的學(xué)生意外事故,向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的安全防患意識(shí),。

鏡頭一:小二班,桂婕小朋友家里,。平時(shí)在幼兒園文靜,、內(nèi)向的小婕一改常態(tài),熱情地向陳老師介紹自己在暑假完成的作品……

鏡頭二:大二班,,侯靜雯小朋友家里,。靜雯高興地拉著老師的手,讓老師聽(tīng)聽(tīng)她吹的陶笛曲子,,這可是暑假新學(xué)的本領(lǐng)哦……

鏡頭三:大三班,,陳文軒小朋友家里?!袄罾蠋?,我告訴你,今年暑假我參加了好多興趣班哦,,有象棋,、圖畫(huà)、拼音……”

不同生活環(huán)境下的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性表現(xiàn)不盡相同,,特別是現(xiàn)今文化差異日益嚴(yán)重,,每個(gè)孩子的個(gè)體差異日趨明顯。老師們將平日工作中發(fā)現(xiàn)的那些在性格,、心理,、行為習(xí)慣及能力等各方面都存在缺陷的孩子,作為家訪的重點(diǎn)了解對(duì)象,。以從側(cè)面了解到疑惑提出的方法,,幫助家長(zhǎng)意識(shí)個(gè)體差異問(wèn)題的嚴(yán)重性,與家長(zhǎng)共同尋求適合的方式,,切實(shí)做到家園共育,。

在家訪過(guò)程中,我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴(lài),。但,受家庭生活及教育環(huán)境因素的影響,,我們發(fā)現(xiàn)部分家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)還有待提高,,在教育子女時(shí),缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí),。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,,只要幼兒不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解幼兒日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),,凡事搞包辦,,助長(zhǎng)了子女依賴(lài)性、惰性的蔓延,。有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒百依百順,,在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流,還有些家長(zhǎng)直接將子女交給父母照顧,,可是爺爺奶奶們不是寵愛(ài)有加,,便是有心無(wú)力,,管束不下,,徒勞無(wú)益。這更助長(zhǎng)了孩子的驕縱心理,。這些都需要我們摸清對(duì)象,,對(duì)癥下藥,特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,及時(shí)解決,真正做到有的放矢,。

教師在家訪中不僅要影響家長(zhǎng),,干預(yù)不良的家庭教育,而且還要汲取家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn),,聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。特別是現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng)學(xué)歷層次高,望子成龍心切,,又有先進(jìn)的教育思想和育兒方法,,很值得我們習(xí)。家訪時(shí)與家長(zhǎng)心與心的交流,,即獲得了做好家訪工作的有效方法,,又使得教師與家長(zhǎng)的朋友關(guān)系更親密無(wú)間。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持與參與,,本著“彼此服務(wù)、真誠(chéng)合作”的宗旨,,使教師,、家長(zhǎng)、幼兒在家訪活動(dòng)中共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,。

通過(guò)家訪活動(dòng),,不僅使老師與家長(zhǎng)之間在教育上產(chǎn)生了共鳴,到平時(shí)得到了啟發(fā),,也激發(fā)了家長(zhǎng),、老師、幼兒三者間的互動(dòng),,更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)幼兒教師工作的尊重和認(rèn)同,,也使我園全體教師感受到教育工作的神圣與責(zé)任,激發(fā)了工作熱情,。如此融洽的家園關(guān)系,,為我們今后更加順利的開(kāi)展教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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