每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師基本職業(yè)道德內(nèi)容篇1

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范,，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準則。這與教師自身的價值觀,、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān),。正如《論語述而》中所說：“志于道，據(jù)于德,，依于仁,，游于藝”，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,。所以,，我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴格要求自己，恪守師德師風(fēng)準則,，正確認識自身的職業(yè)價值，用心去愛每一個學(xué)生,，在平凡的崗位上貢獻自己的綿薄之力,。經(jīng)過學(xué)校“師德師風(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有幾點感悟：

作為一名教師,，應(yīng)聞道在先,，言傳身教。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法,。作為學(xué)生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂。教師在傳授知識的同時,，要以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國外高薪，在短期內(nèi)突破國外嚴格禁運和技術(shù)封鎖瓶頸,，填補了多項國內(nèi)技術(shù)空白;女高校長張桂梅,，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾,，黃大年，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設(shè)中，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,，知識不僅改變個人的命運,，更重要的是能夠讓國家更強大、讓社會更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研,。“花拳繡腿”經(jīng)不起時間的考驗,，專業(yè)才是立身之本。個別老師課前不認真?zhèn)湔n,，上課時沒有全局觀念，東講一句西扯一句,，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式,，看似熱鬧，實則學(xué)生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn)，并沒有真正的落實新課改理念,，學(xué)生也沒有取得實效,。《教育,，詩意地棲居》一書中提到，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，即“背,、疑、問,、思,、辯、用,、創(chuàng),、恒”。學(xué)生掌握了這“八步”,，才能化被動為主動,，快樂的學(xué)習(xí)。因此,，我認為作為教師,，要愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài),，及時做好反思，秉持終身學(xué)習(xí)理念,，用專業(yè)知識武裝自己,，自覺提高思維和專業(yè)能力，培養(yǎng)社會主義接班人,。

作為一名教師,，應(yīng)道技合一，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅守教育質(zhì)量,，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽的象征，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人,。在信息化爆炸的今天，學(xué)生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語,，因此作為教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越。既要擁有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，也要學(xué)會授人以“漁”,。以立德樹人為根本任務(wù)，尊重學(xué)生的成長規(guī)律,，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,，這樣會多一分理解，少一分“生氣”,，既有利于營造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒。與此同時,，利用課余時間,，多與他們談?wù)勑?，在談心的過程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音，幫助其樹立信心,。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實現(xiàn)民族夢想的中堅力量!

100年前，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,，負重前行,，撥開重重迷霧，多少革命英雄為此付出了生命的代價,，才換來如今和平美好的生活!為此,，當(dāng)代青年教師更應(yīng)握緊手中的接力棒，愛國愛民,，愛崗敬業(yè),，堅定理想信念，始終同人民站在一起,，自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者,，砥礪前行，甘于奉獻,，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”,，在教書育人的過程中，恪守師德師風(fēng)的相關(guān)要求,，以一顆仁愛之心實現(xiàn)自我價值,，展現(xiàn)師者風(fēng)采!

教師基本職業(yè)道德內(nèi)容篇2

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只有用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生成長,，才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。

浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,。在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認為提高自身的師德師風(fēng)要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求,，但求更好,。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。

我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)成下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真?要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，并且保持學(xué)習(xí)的勁頭,，不斷開辟新教法。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不懈地學(xué)習(xí),，保持豐盈的知識狀態(tài)，并認真把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生施以積極的影響,。

教師基本職業(yè)道德內(nèi)容篇3

開展師德師風(fēng)教育活動，我認為很有必要,、很及時,，教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教師育人,，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過,。

我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,，模仿其態(tài)度,、情趣品行、乃至行為舉止,、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學(xué)生的愛,，簡稱為“師愛”,，是師德的核心，即“師魂”,。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此，師愛就是師魂,。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。問題是我對他們關(guān)心太少了,作為一個物理專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，感受到教師的愛心,，的確有些困難,，因為我要面對的是三個或四個班級的學(xué)生，精力較為分散,。而在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身，是榜樣,，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長,。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。

教師基本職業(yè)道德內(nèi)容篇4

很多時候我們教師被比喻成辛勤的園丁，在精心的澆灌著祖國的花朵,，可是并不是所有的花都會同時綻放,，而有時一些花的孕育過程是比較長的，需要我們這些園丁耐心地等待,，而這種等待如同漁人手執(zhí)魚竿,，鎮(zhèn)靜自若，等待魚簍充盈,、滿載而回;也猶假如農(nóng)在林間穿梭,，剪枝施肥，等待滿園飄香,，果實累累,。“十年樹木,，百年樹人”,，這就決定了我們教育事業(yè)的長期性和持久性，也要求我們教師要有愛心,，有耐心,，有恒心，要給予每一朵花關(guān)愛的同時耐心的等待每一朵花成熟,、開放,。

在培育等待每一朵花開放的時候，我時常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時，我的老師的臨別贈言：“每個孩子都是家庭的?？春托腋Ｋ?，在你成為教師走上講臺的時候，一定要善待每一個學(xué)生,，讓每一個家庭都能體會到幸福與溫情”,。每當(dāng)想起這句話，我就會深深的體會到作為一名人民教師的神圣職責(zé),，我也時時以這句話作為自己的座右銘,，警醒著自己的工作。固然從教時間不長,，但是在教育教學(xué)實踐中,，我深深地體會到了教師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用，并不斷地在努力實踐著,。

一,、幫助學(xué)生改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，拯救一朵枯萎的花,。

學(xué)生可能會由于家庭或社會的一些因素,，在心理上受到影響，一些不和諧的音符出現(xiàn)在孩子成長的道路上,，阻礙了他們的健康發(fā)展,。比如我班的一個男孩，性格比較內(nèi)向,，作業(yè)不做也不交，偶然看到他寫的字,，也分辨不出到底寫的是什么,。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時，同學(xué)們卻搶著替他回答了：“老師,，你不用管他,，他從來都不交作業(yè)?！甭牭竭@些話,，我真從心里替他難過：孩子，難道你真的麻痹到這種程度了嗎?不交作業(yè),，成了你的權(quán)利了嗎?課后,，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢?后來通過與他家長的交流，我了解到,，他父母由于工作的原因都顧不上他,，時間長了，就連他自己也覺得什么都無所謂了，對學(xué)習(xí)更是不放在心上,。為了讓這個孩子的學(xué)習(xí)成績跟上隊伍,，我首先從他的作業(yè)抓起，讓同學(xué)們來監(jiān)視他的作業(yè)上交情況：假如連續(xù)三次表現(xiàn)好,，就在他的作業(yè)本上貼上一個小星星;假如一節(jié)課舉三次手,，就加一分。在我和同學(xué)們的共同鼓勵下,，他的表現(xiàn)越來越好,。記得一次，我讓他站起來朗讀課文,，他站起來很流利的讀完了,，我們都很驚奇，心里更是興奮,，同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他祝賀,。他的酡顏紅的，但不是由于羞愧,，而是由于喜悅與興奮,。

二、成為“題目學(xué)生”的朋友,，扶植一朵朵變形的花,。

“好學(xué)生”總會被欣賞，“壞學(xué)生”則常被抱怨,，而抱怨常使他們變得越來越糟,。“人之初,，性本善”,，而事實上，孩子生來并無好壞之分,，每個孩子身上都會有一些可愛之處,，關(guān)鍵是我們怎么往發(fā)現(xiàn)，怎么往熟悉,。

自稱為“四大金剛”的這四個孩子在我們班里特別有名,，每節(jié)課都要違反紀律，讓老師們特別頭疼,。一開始,，我也覺得很棘手，面對他們的無理取鬧,，我采用說服教育這一“軟”手段,，不起作用;嚴厲批評,，照樣無濟于事。我分析自己失敗的原因,，每個孩子都有各自的特點,，只有找到他們的“要害”，才能“戰(zhàn)勝”他們,。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)原來他們懂得“團結(jié)起來氣力大”的道理，無論干什么事,，總是四個人抱成一團,，即使挨訓(xùn)，還有作伴的,。于是,，針對這一情況，我采用了“瓦解敵人”,、“集中兵力,、各個擊破”的戰(zhàn)術(shù)，與他們分別立下了“君子協(xié)議”：

甲方：(學(xué)生)上課認真聽講,，積極思考,、發(fā)言，按時上交作業(yè),。

乙方：(老師)每節(jié)課至少兩次叫起學(xué)生回答題目,，并隨時提醒。

然后,，我們都在上面很正式地簽上了名,。

一開始，他們還是經(jīng)常有小動作,，有時上課也走神,，但只要我走到他們的身邊輕聲地說“君子協(xié)議”這四個字后，他們就馬上意識到自己該怎么做了?，F(xiàn)在這幾個孩子都有了很大進步，而且他們的“團體”也在不知不覺中被“瓦解”了,。

三,、特別的愛給特別的你，撫慰一朵朵傷心的花,。

作為教師,，不同的孩子要給予不同的關(guān)愛，特別是一些家庭特殊或性格特別的孩子,，教師更應(yīng)該給他們更多地關(guān)愛,，將自己特別的愛給這些特殊的孩子,，由于他們更需要教師專心往庇護，往關(guān)愛,。

在我任教的班級中,，有一個女孩，比較內(nèi)向,，平時不大愛說話,，更不會主動與人交流，可以說在班級里,，她幾乎沒有要好的朋友,，而且有時上課的時候，留意力不集中,。在平時的教學(xué)過程中,，我非常關(guān)注這個孩子，?？此軌蛉谶M這個班集體,。有時，課間我主動找她聊天,，逐漸增加她對我的信任感,。時間長了，她有時也會主動跟在我的身后,，甚至對我有一種依靠,，但是，這個孩子仍然還是沉默寡言,。再后來,，有一天，她忽然問我：“老師,，我是我媽媽的親生孩子嗎?”當(dāng)時我一愣,，她怎么會忽然問這個題目?實在，我也一直在細心的庇護著她幼小的心靈,。由于這是一個與眾不同的孩子,，有著特殊的身份，她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子,，我想這或許就是她平時不大愛說話的原因吧?，F(xiàn)在孩子的思想已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的波動，我必須首先從調(diào)整她的心態(tài)進手,，引導(dǎo)她走出這一思想的低谷,。“誰說你不是媽媽的親生孩子呢?你想想,，假如你不是媽媽的親孩子,，媽媽會天天都來接你嗎?會給你買好看的衣服,，做你愛吃的飯菜嗎?”在引導(dǎo)孩子的同時，我又加強了和她父母的聯(lián)系,，?？此麄兡軌蚋嗟年P(guān)注這個孩子，幫助她盡快地走出迷茫,，擺脫困惑,，能夠身心健康的成長。

后來,，在我和她家長的共同努力下,，終于在這個孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。

四,、做一個說話算數(shù)的教師,，引導(dǎo)學(xué)天生為一朵朵取信的花。

我國自古就有“一言既出,，駟馬難追”的古訓(xùn),，作為教師，我們更要時時用自己的實際行動往教育學(xué)生,，做到“言必信,，行必果”。只有這樣,，我們教育出來的學(xué)生才都能具有自覺遵守諾言的品格,。實在，只要我們能夠?qū)Ｐ牡赝逃龑?dǎo)學(xué)生,，即使再調(diào)皮的學(xué)生也能被我們感化,。不妨舉個現(xiàn)實生活中的例子：我班有個孩子非常聰明，學(xué)東西非?？?，但就是不愿意學(xué)習(xí)，上課也很少能夠集中精力,，而且每次他犯了錯誤,，都會說以后一定改正，但每次過不了多久,，就又“濤聲依舊”了,。可這個孩子又是一個爭強好勝的孩子,，看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好，他心里又非常的不服氣,。針對孩子的這些特點,，我在這個學(xué)期末,，故意跟他打賭：假如這次考試成績比較優(yōu)秀的話，我就發(fā)給他一張亮點卡,。于是孩子開始拼命的學(xué)習(xí),，終于以班級第三名的好成績向我交了一份滿足的答卷。學(xué)生回校那天,，由于當(dāng)時的事情太多,，竟然忘記給他發(fā)亮點卡了?；丶液?，我忽然想起來。于是,，我就騎上電動車把亮點卡給他送到了家,。當(dāng)時，不僅孩子的家長很感動,，這個孩子也很激動：老師親身來給我送亮點卡了!并且我告訴孩子,，老師說到的一定要做到，?？匆院竽阋材軌蜃鲆粋€說一不二,、遵守諾言的好孩子?？吹胶⒆幼孕诺狞c了點頭,，我也滿足的笑了。

教育需要愛心,，學(xué)生渴看關(guān)愛,，“教惟以愛，學(xué)惟以篤”,，我們要用“海納百川”的寬廣胸懷,，往接納每一個學(xué)生，細心的庇護每一個學(xué)生,。固然學(xué)生的年齡較小,，但是他們是懂感情的，一份真心實意地愛,，一份難得的信任,，一句鼓勵的話語，都會在孩子幼小的心田留下不可磨滅的印象,?！叭朔遣菽荆肽軣o情”學(xué)生們對于老師的辛勤勞動,，關(guān)心愛護,，怎會無動于衷呢?相信：只要教師奉獻出自己的愛心與耐心,，一定能夠看到爭奇斗艷、萬紫千紅的燦爛春天,。

教師基本職業(yè)道德內(nèi)容篇5

師德師風(fēng)對我們教育行業(yè)的重要性不言而喻,，沒有它，我們的教育行業(yè)就會走向歧路,，通過把這些規(guī)范,、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，所以,，教師道德素質(zhì)和師德師風(fēng),，甚至比教師文化素質(zhì)更為重要。方向正確了,，知識越多才越好,，否則就會走向反動，培養(yǎng)正確價值觀的人才,，才能更好助力教育事業(yè)發(fā)展,。

而我作為一名新入職的教師，上任即奔跑,，角色轉(zhuǎn)變后,，我就是學(xué)生靈魂的工程師，是社會主義接班人的培養(yǎng)者,，是高屋建瓴的設(shè)計師,，弘揚師德師風(fēng)，我們每一個新教師都需要以身作則,，把握機會,，展現(xiàn)自我，促進發(fā)展,。要帶動學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識,，放下架子，擁抱真實,，“俯首甘為孺子?！保嶉_展教育工作,，推進落實教育改革措施,。

我相信，只要誠心應(yīng)對學(xué)生，紅心向著國家,，終將得到黨和國家的認可,，成為被他人認可的好教師。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，結(jié)合自我的教學(xué)經(jīng)歷，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀,，我認為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。教師師德的自覺性，是師風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵,，讓我們共同努力,，一齊成為一個好教師，從事天底下最燦爛的工作,，我們要像柴火,，犧牲自己，溫暖群眾;我們更要像春雨,，潤物細無聲;我們也要像落花,，化作春泥更護花。

“心有大我,，至誠報國”,，在了解了黃大年老師的先進事跡和習(xí)近平總書記重要回信精神后，我發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生了對他的敬佩之情,。我勵志要像他學(xué)習(xí),，為我們的教育事業(yè)更好地發(fā)展和推動作出更大的貢獻。他說：“我是國家培養(yǎng)出來的,，只要祖國需要,，我必全力以赴?！彬溔顺晒谋澈笫瞧D辛的付出,。他拒絕國外的高薪待遇，只為回國報效祖國,，他七年瘋子般的為了科研全身心的付出,，被習(xí)總書記看在眼里，也被黨和人民看在眼里,，成就了科研工作者的模范事跡,。他傳奇的一生讓他有如富有中國傳統(tǒng)犧牲精神的大俠，是令人敬佩的“為國為民,，俠之大者”,。

通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身潛力,。其次，在教育教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力與才能,。另外,，教師在教會學(xué)生知識的同時，也要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言，在這次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為滌蕩了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，正如培訓(xùn)會上胡校長講的，把職業(yè)當(dāng)事業(yè),，就可以體驗工作是快樂的,，奉獻是幸福的。