在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇一
一、教師的職業(yè)理想是師德建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂
職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,,是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強(qiáng)大動力,,職業(yè)理想和職業(yè)道德,二者相互關(guān)聯(lián),,密不可分,,職業(yè)理想中的方向意識、價(jià)值意識,、責(zé)任意識,,本身就是人的道德意識的重要組成部分,對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關(guān)重要的意義,。從調(diào)查中我們看到,,青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,有堅(jiān)定的理想信念,,精神面貌是積極向上的,,他們的人生觀,、世界觀是正確的。但在部分青年教師中存在一些問題,,與素質(zhì)教育的氛圍不夠相稱,,將有礙“以德治國”基本方略的實(shí)施,必須給予及時(shí)糾正并加以正確引導(dǎo),。那么在實(shí)施素質(zhì)教育的條件下,,當(dāng)代的中國教師應(yīng)當(dāng)樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?
首先、必須堅(jiān)定正確的社會信念,。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師,,其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的,為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想,,教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念,,教師只有確立了對于建設(shè)有中國特色社會主義的堅(jiān)定信念,他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo),。
其次,、必須堅(jiān)持科學(xué)開放的教育思想。所謂教育思想,,也可以稱之為教育觀,,即是一個人對教育所持有的根本觀點(diǎn),在不同的教育思想指導(dǎo)下,,教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,,甚至是針鋒相對的,當(dāng)前我們正在大力推行素質(zhì)教育,,必須克服錯誤教育思想,,特別是“應(yīng)試教育”思想的影響,這種片面追求考試分?jǐn)?shù)的錯誤教育思想,,教師就變成一名“指導(dǎo)學(xué)生考試的專家”給教育實(shí)踐帶來了種種負(fù)效應(yīng),。為此,我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí),,必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學(xué)生成長內(nèi)在規(guī)律來提高學(xué)生的素質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生健康、全面,、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,,又符合我國社會生活的實(shí)際,只有這種素質(zhì)教育思想,,才是唯一的正確的,、科學(xué)的教育思想。
再次、必須具備開拓進(jìn)取的奉獻(xiàn)精神,。教師作為一種特殊職業(yè),,其社會作用是巨大而又深遠(yuǎn),但日常工作卻是平平凡凡,、默默無聞的,,在這里沒有顯赫一時(shí)的財(cái)富和權(quán)力,沒有令人羨慕的榮耀和名聲,,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,,只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星,。但是提倡奉獻(xiàn)精神并不是否定人的正當(dāng)利益和幸福,,鄧小平同志指出:“革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,如果只講奉獻(xiàn)精神,,不講物質(zhì)利益,,那就是唯心論”,。一個人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻(xiàn)的人,,才能充分感受到自身力量的強(qiáng)大和充實(shí),體會到人生真正意義和價(jià)值,,才會感到幸福感,,所以在素質(zhì)教育前提下,提倡奉獻(xiàn)精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,,而是相輔相成的,。目前,特別是鄉(xiāng)村中小學(xué)青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,,原因是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,,鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻,財(cái)政困難,,教育經(jīng)費(fèi)不足,,制約著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展,而城區(qū)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展極快,,對一些教學(xué)水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力,,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經(jīng)濟(jì)收入和市直學(xué)校相比差距較大,造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師“進(jìn)不來”,、“留不住”的局面,,對于這種現(xiàn)象我們必須正視它,而不能回避,。
二,、遵循正確的教書育人方向是師德建設(shè)的核心
在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:“我們的學(xué)校、教育部門以及黨和國家的其他部門,都要注意做工作,,把家長希望子女成長的迫切愿望,、教師教書育人的心情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)到正確的方向上來,,全面提高青少年的素質(zhì),。”這段話表明教師教書育人的行為應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向發(fā)展,,這樣才能有效地克服和防止“應(yīng)試教育”傾向下種種消極后果,,這里所說的方向是黨中央已經(jīng)確定的素質(zhì)教育方向,要求教師的一切教書育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質(zhì)這一根本目的來展開,,這是把握正確的教育育人方向的關(guān)鍵,。首先、教師的業(yè)務(wù)水平高低是教書育人工作的前提
保證素質(zhì)教育下教書育人的正確方向,,歸根結(jié)底,,只有通過教師在教育教學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造的實(shí)際育人成果體現(xiàn)出來,因此,,一切真正富有責(zé)任感的教師,,都應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),努力提高教育教學(xué)水平,,認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),,以實(shí)實(shí)在在的教書育人業(yè)績來證明實(shí)施素質(zhì)教育的正確性和有效性。同時(shí),,業(yè)務(wù)水平與職業(yè)道德兩者之間的關(guān)系十分緊密,,雖然業(yè)務(wù)水平不屬于道德范疇,不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡單地,、機(jī)械地等同起來,,但是一個人對待業(yè)務(wù)的態(tài)度,是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,,凡是真正具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德意識的人,,絕不可能不努力去追求業(yè)務(wù)水平的提高。所以教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作中所表現(xiàn)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,不斷進(jìn)取的追求,、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神,毫無疑問也是素質(zhì)教育教師道德修養(yǎng)的重要內(nèi)容,。為此在青年教師業(yè)余時(shí)間的安排這個問題,,調(diào)查研究表明,青年教師業(yè)余時(shí)間用于文化進(jìn)修,,教科研比例高達(dá)90%,,有些教師提出學(xué)校要為青年教師營造良好的科研氛圍,,確立“教學(xué)為本、科研先行”的意識,,變“要我研”為“我要研”增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,。
其次、選擇正確的教書育人的方法是做好教書育人工作的基礎(chǔ)
教師只有精心地選擇和運(yùn)用符合教育規(guī)律的,、科學(xué)的教書育人的方法,,學(xué)生的成長才能取得較為理想的效果,我國宋代教育家朱熹主張“指引者,,師之功也”,,他認(rèn)為,學(xué)生“讀書是自己讀書,,教師是引路人”,。這個論述指明了教師尊重學(xué)生主體性是科學(xué)地選擇和運(yùn)用教育教學(xué)方法的最基本要求,在教師的平常工作中,,必須注意防止教育教學(xué)方法不良傾向:一是要努力改變灌輸式,、注入式、填鴨式的教學(xué)方法,,積極探索和實(shí)踐能夠引導(dǎo)學(xué)生主動地去進(jìn)行思考,,發(fā)現(xiàn)和研究的教學(xué)方法;二是要努力改革缺乏實(shí)際效果,加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法,,積極探索和實(shí)踐提高教學(xué)時(shí)效,,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的教學(xué)方法;三是努力改變脫離實(shí)際,呆板封閉的教育教學(xué)方法,,積極探索和實(shí)踐聯(lián)系實(shí)際,靈活開放的教育教學(xué)方法;四是要努力改變學(xué)生管理中包辦管束式的教育方法,,積極探索和實(shí)踐民主疏導(dǎo)式的教育方法,。
再次、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心
“我生活中最主要的東西是什么?”是對孩子的愛,。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以,熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,,是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富,。教師對學(xué)生的愛,可以稱之為教育愛,,這種愛,,區(qū)別于父母子女之愛,兄弟手足之愛,、親朋好友之愛,,他不是出自任何形式的個人需求,而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵,,可表現(xiàn)為教師對學(xué)生的一種親近感,,一種理解感,一種期望感以及教師愿意為學(xué)生的成長而努力奉獻(xiàn)的熱忱,。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,,由于受到錯誤育人觀念潛移默化的影響,許多教師習(xí)慣以“權(quán)威”自居,,總是要求學(xué)生處處無條件地順從自己,,一旦他們認(rèn)為學(xué)生有“不聽話”的表現(xiàn),就禁不住要對學(xué)生采取強(qiáng)制手段,,從而導(dǎo)致不少學(xué)校師生關(guān)系比較緊張,,產(chǎn)生對抗,所以,,當(dāng)前教師道德建設(shè)在實(shí)踐中面臨的最重大,、最緊迫的任務(wù),就是要改變舊的師生關(guān)系,,建設(shè)新的師生關(guān)系,。
多年來,崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標(biāo),,只有堅(jiān)持高水平的師德標(biāo)準(zhǔn),,才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才,我們每個教師都要迅速行動起來,,努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),、共同開創(chuàng)師德建設(shè)的新局面。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇二
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,,師德的核心問題是"愛",,這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在:當(dāng)學(xué)生受到挫折,、處境困難的時(shí)候,給學(xué)生以同情,、關(guān)懷,、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候,主動噓寒問暖,,送藥送飯;對待學(xué)生的提問,,耐心細(xì)致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,,不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求,,幫助樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀,將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來,。
熱愛學(xué)生,,就必須對每一個學(xué)生一視同仁,不能偏愛一部分學(xué)生,,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別的性格,,這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,,耐心幫助,,用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰",讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。
為人師表,,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教,、身教,,并且做到身教重于言教??鬃诱f:"其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,,一舉一動,往往被學(xué)生看在眼里,,記在心里,,模仿在行動上,。教師的人格影響,不僅對學(xué)生在校起作用,,甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用,。所以,政治教師需要處處為人師表,,從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人,。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),,自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗,。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,,風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。"勿以惡不而為之,,勿以善小而不為",,教育無小事,事事見真理,,因此,,政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,,以整潔的儀表去影響人,,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,,以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,,學(xué)生才會"親其師,,信其道",進(jìn)而"樂其道",。
較強(qiáng)的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力,、思想政治工作能力,、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等,。這些能力與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,即是時(shí)代的要求,,也是政治教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書,,對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。所以,我們政治教師只有對自己嚴(yán)格要求,,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,,更好地培?"四有"新人,不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得四:
隨著新學(xué)期的到來,教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,,這表明了黨和政府對教師的高度重視,社會對教師的高度關(guān)注,。
作為一名教師是無尚光榮的,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用,。要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,??鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,,其身不正,,雖令毋從?!敝袑W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻(xiàn)身教育,,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,,用自己崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生美好的心靈。就說最引人注目的“保護(hù)學(xué)生安全”問題,,平時(shí)工作中,,我們學(xué)校都是非常重視的。忽視學(xué)生生命的保護(hù),,對于我們來說,,那是不可能的事。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間,,盡力用自己的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動,。我想如果自己身處其間,一定也會這樣奮不顧身的,,因?yàn)槟鞘墙處煹穆殬I(yè)本能,,對學(xué)生,我們就像父母,。
現(xiàn)今社會是知識社會,,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快,。因此,,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,積極參與教育科研,,在教學(xué)實(shí)踐中,,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,,面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,,在教育教學(xué)中,我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,?!安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀,盲目追求片面,,短見的成績,,學(xué)生受罪,老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范,,需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,我覺得是個問題。不論怎樣,,我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。
目前,,我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?,F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師,作為社會的一份子,,更作為培育下一代的言傳身教者,,他們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。 教師不是神,愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種.種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí),,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語言不檢點(diǎn),,甚至動手施暴,,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對社會的不信任,,甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,,德高為范更重要,,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。 總之,,一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,有新時(shí)代所推崇的新思想,,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,。學(xué)高為師,,身正為范。教師要無愧地承擔(dān)起人類靈魂工程師的稱譽(yù),遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》是其底線,。了解《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景意義,,接著重點(diǎn)就《規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”,、“教師育人”,、“為人師表”等六大塊內(nèi)容進(jìn)行了解讀。認(rèn)為《規(guī)范》修訂工作堅(jiān)持了以人為本,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則,,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求,,其中“愛和責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂,“情操,、修養(yǎng),、尊重他人”是教師師德的外顯因素。最后,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,校領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師提出了兩點(diǎn)希望和要求,一是要求教師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行;二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,,作風(fēng)正派,無愧于人民教師的光榮稱號,。
百年大計(jì),,教育為根本;教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),,師德最重要,。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際,認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,對于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇三
《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,師德的核心問題是"愛",,這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在:當(dāng)學(xué)生受到挫折,、處境困難的時(shí)候,,給學(xué)生以同情、關(guān)懷,、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候,,主動噓寒問暖,,送藥送飯;對待學(xué)生的提問,耐心細(xì)致,,和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格,,不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求,幫助樹立正確的世界觀,。人生觀和價(jià)值觀,,將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。
熱愛學(xué)生,,就必須對每一個學(xué)生一視同仁,,不能偏愛一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別的性格,,這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,熱情鼓勵,,耐心幫助,,用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰",讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育,。
為人師表,注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性",,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,,對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教,、身教,,并且做到身教重于言教??鬃诱f:"其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行,一舉一動,,往往被學(xué)生看在眼里,,記在心里,模仿在行動上,。教師的人格影響,,不僅對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用,。所以,,政治教師需要處處為人師表,從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,,自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),,自己就必須學(xué)而不厭,,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動,自己必須熱愛勞動;要學(xué)生講文明禮貌,,自己必須談吐文雅,,遠(yuǎn)離粗俗。
凡要求學(xué)生做到的自己首先做到,,風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做,。"勿以惡不而為之,勿以善小而不為",,教育無小事,,事事見真理,因此,,政治教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,,以和藹的態(tài)度去對待人,,以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會"親其師,,信其道",,進(jìn)而"樂其道",。
較強(qiáng)的綜合能力是政治教師素質(zhì)中必不可少的部分。其中包括語言表達(dá)能力,、教學(xué)能力,、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)研究能力等等,。這些能力與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,即是時(shí)代的要求,,也是政治教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的,。所以,,我們政治教師只有對自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),,讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,,更好地培?"四有"新人,不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命,。
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得四:
隨著新學(xué)期的到來,教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,明確提出“愛國守法,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,,這表明了黨和政府對教師的高度重視,社會對教師的高度關(guān)注,。
作為一名教師是無尚光榮的,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用,。要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,??鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,,其身不正,,雖令毋從,。”中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻(xiàn)身教育,,并用自己智慧的鑰匙,,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,用自己崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生美好的心靈,。就說最引人注目的“保護(hù)學(xué)生安全”問題,平時(shí)工作中,,我們學(xué)校都是非常重視的,。忽視學(xué)生生命的保護(hù),對于我們來說,,那是不可能的事,。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間,盡力用自己的軀體去庇護(hù)學(xué)生讓世人感動,。我想如果自己身處其間,,一定也會這樣奮不顧身的,因?yàn)槟鞘墙處煹穆殬I(yè)本能,,對學(xué)生,,我們就像父母。
現(xiàn)今社會是知識社會,,學(xué)習(xí)的社會,,知識更新加快。因此,,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,,積極參與教育科研,在教學(xué)實(shí)踐中,,發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,,以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,,在教育教學(xué)中,,我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,拓寬知識視野,,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容?!安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),,不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀,盲目追求片面,,短見的成績,,學(xué)生受罪,老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范,,需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評價(jià)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),,我覺得是個問題。不論怎樣,,我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。
目前,,我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?,F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷,。教師,作為社會的一份子,,更作為培育下一代的言傳身教者,,他們的心理健康,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。 教師不是神,,愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時(shí),,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,,語言不檢點(diǎn),甚至動手施暴,,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,,使學(xué)生感到緊張、委屈,、怨恨,,給學(xué)生造成負(fù)面影響,造成學(xué)生對社會的不信任,,甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,,我認(rèn)為,,比“學(xué)高為師,德高為范更重要,,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。 總之,,一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,,新觀念,,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,還要育好人,,各方面都要為人師表,。學(xué)高為師,身正為范,。教師要無愧地承擔(dān)起人類靈魂工程師的稱譽(yù),,遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》是其底線。了解《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景意義,,接著重點(diǎn)就《規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學(xué)生”、“教師育人”,、“為人師表”等六大塊內(nèi)容進(jìn)行了解讀,。認(rèn)為《規(guī)范》修訂工作堅(jiān)持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合,、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求,,其中“愛和責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂,,“情操、修養(yǎng),、尊重他人”是教師師德的外顯因素,。最后,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,校領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師提出了兩點(diǎn)希望和要求,,一是要求教師能從日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行;二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,,作風(fēng)正派,,無愧于人民教師的光榮稱號。
百年大計(jì),,教育為根本;教育發(fā)展,,教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),師德最重要,。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際,認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,對于學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,。
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8.學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇四
教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者,。
一,、堅(jiān)定信念,忠誠于黨的教育事業(yè)
作為一名教師是無尚光榮的,,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用,。要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。
孔子云:“其身正,,毋令則行,其身不正,,雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。
“老師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。
二,不斷進(jìn)取,,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會是知識社會,,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快,。因此,,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。
教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,,教師不能墨守陳規(guī),固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,,我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,,教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,拓寬知識視野,,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。
三,、無私奉獻(xiàn),關(guān)心每一位學(xué)生的成長
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。
熱愛學(xué)生,,尊重,、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”。教育愛,,作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,,其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,,又包括要求教師精心教育學(xué)生,。
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,,教書育人,教書者必須先為人師,,育人者必先行為示范,,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇五
我讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,新規(guī)范從原來的8條縮為6條,。我把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對照,,我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做,其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多:
一,、愛國守法,。不僅老師自己要愛國,,還要將愛國精神傳遞給每一個學(xué)生,讓學(xué)生從小就又愛國守法的意識,。
二,、愛崗敬業(yè)。我作為教師隊(duì)伍中的一員后的工作當(dāng)中,,要繼續(xù)以教書育人為己任,,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,,教學(xué)相長,。
三、關(guān)愛學(xué)生,?!盁釔蹖W(xué)生。即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,,平等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)習(xí)安全,關(guān)心學(xué)生健康,,維護(hù)學(xué)生利益,。不諷刺,挖苦,,歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生?!薄皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?,也是老師工作的主旋律,可以說,,沒有愛也就沒有教育,。我們應(yīng)該做學(xué)生的良師益友,關(guān)心學(xué)生的健康,,讓我們做辛勤的園丁,,用愛心去澆灌每一株幼苗。今年,,四川地區(qū)遭受了嚴(yán)重的地震,。在地震中,人民教師表現(xiàn)出了極大的師愛,。在危險(xiǎn)面前,,我們老師始終以學(xué)生的安全放在首位,。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主教師’離開了”。袁老師,,一位年齡比我年輕多了的老師,,在地震發(fā)生時(shí),一次次地沖進(jìn)教室,,將孩子帶出教室,最后她卻被深深地埋在了水泥板下…在大災(zāi)大難面前表現(xiàn)出的才是最真的感情,。袁老師的忘我,,袁老師的不顧自己的安危,引起我深深的思考:如果我也遇到這樣的情況,,我會怎么做呢?
四,、教書育人。應(yīng)該努力引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,、培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助他們逐步提高。在日常的教學(xué)中,,還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到良好的思想熏陶,。
五、為人師表,??鬃诱f:“其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。” 教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,。
六、終身學(xué)習(xí),。老師要時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,,是需要付出心血的,。對學(xué)生的教育往往不會如此順利,,因?yàn)樾W(xué)生年齡小,智力還未開發(fā),,就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉,。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,如果用愛心去關(guān)心他們,,用愛心去幫助他們,,他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢",成為一塊名副其實(shí)的美玉,。俗話說:"攻城為下,,攻心為上",要讓學(xué)生心悅城服地接受教育,,必須下番功夫,。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我更加熱愛學(xué)生了,,更加認(rèn)識到教育工作是一門藝術(shù),,是太陽底下最崇高的職業(yè)!
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇六
通過這幾天的學(xué)習(xí),我對教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會,。教師是人類靈魂的工程師,,是太陽底下最光輝的職業(yè),“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),,也是教師的神圣天職,。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,,只有最大限度地提高教師為人師表的水平,,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師不僅要教好書,,還要育好人,各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。
首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng)。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知:育人先育德,,讓受教育者學(xué)會做人,、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人卻還不合格,,如何去育人呢?因此,,我覺得教育者必先教育自己。那么加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提升自身素質(zhì)就是必然的事了,。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,同時(shí)也對教師的學(xué)習(xí)提出了更高的要求,。俗話說:“活到老,學(xué)到老”,。更何況一名人民教師,,要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水,。我認(rèn)為要做一名好老師,,甚至必須有一河的活水。只有不斷學(xué)習(xí),,善于學(xué)習(xí),,才能不斷提高自我,完善自我,,才能吸引學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)我所教的課程,。作為一名教師,要教會學(xué)生做人,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。因此,,我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時(shí)刻的鞭策自己,,讓它成它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈
其次,不斷進(jìn)取,,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)今社會是知識社會,,學(xué)習(xí)的社會,知識更新加快,。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,,滋潤自己的心田,,提高自己的業(yè)務(wù)知識和能力,。積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動,吸收新的信息,,多向名家,、名師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,多進(jìn)行教學(xué)反思,,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研的能力。同時(shí),,教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,,以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。
第三、無私奉獻(xiàn),,關(guān)心每一位學(xué)生的成長
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生以人為本,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,。教育愛,作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,,又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之,,教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,,教師不能墨守陳規(guī),固步自封,。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,,教師應(yīng)該樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的想,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運(yùn)用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇七
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻虒W(xué)一線的教師,我們不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?20xx年,教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,明確提出“愛國守法,,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,,這表明了黨和政府對教師的高度重視,,社會對教師的高度關(guān)注。通過對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),,我深深地體會到以下幾點(diǎn):
一,、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。
二、關(guān)愛學(xué)生,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你” ,,切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、教書育人,。孜孜不倦,積極進(jìn)取,。有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,,加入到學(xué)校組織的讀書活動中去,,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
四,、為人師表,。以身作則,,率先垂范,。 教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇八
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻鈽s的黨員教師,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?通過此次假期間教育局、學(xué)校組織師德師風(fēng)教育和我在假期對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),,我把自己的學(xué)習(xí)心得簡單 談?wù)劇?/p>
一,、愛崗敬業(yè)。首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),尤其是黨員教師,,要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。
二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師,,我在假期系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你” ,,切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
四,、孜孜不倦,積極進(jìn)取,。有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”加入到學(xué)校組織的讀書活動中去,,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。
五,、以身作則,、率先垂范。 教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。
總之,,作為一名人民教師,,作為一名共產(chǎn)黨員,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們黨員的一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,,不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,,也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。 學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會 目前,,我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高要求。對于教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人?,F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師,,作為社會的一份子,,更作為培育下一代的言傳身教者,他們的心理健康,,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。
教師不是神,愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種.種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí),,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語言不檢點(diǎn),甚至動手施暴,,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對社會的不信任,,甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,,德高為范更重要,,還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個人和社會之間,,體制和人性之間,國情和人情之間,,傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,,教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓,給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間,,讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間,。因此,教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,,師生之間,教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù),、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍,,也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長,。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),,提高教師的思想道德水平,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識,,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,,提高教育教學(xué)和科研水平,。
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,,照亮別人,,這是對教師的崇高評價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無私奉獻(xiàn);同時(shí),作為一名教師,,應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,感受到別人對他的希望,,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,,敢于正視自己,解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,,自己堅(jiān)決不做,,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,,教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,,教到老,,學(xué)到老的進(jìn)取精神,,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場所,,是書籍的王國,真正的教師必定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,培養(yǎng)對書的酷愛,,使書籍成為智力生活中的指路明燈,,這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,,但每個教師自己應(yīng)該清楚,,作為教師,必須要堅(jiān)持讀書,。
有人說快樂是一種選擇,,有的人快樂,有的人痛苦,,在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看,,在我國,,目前這一職業(yè)尚不盡人意,工資在總體上處于中,、低收入之間,。當(dāng)然我們也看到,教師的待遇正在不斷改善。近幾年來,,隨著教師工資收入,、政治地位、社會地位的提高,,職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,,“清貧”不再是教師的代名詞。從精神滿足這一角度看,,教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,,職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硪淮髢?yōu)勢。教師職業(yè)有其苦,,但更多的是樂:機(jī)智應(yīng)變,,巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;弟子情操,,慰師謝教之樂;桃李八方,,來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的,不僅僅在奉獻(xiàn),,在孩子們中間,,我們同樣在汲取,在更新,,在升華,,親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長,就會由衷高興,,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,,這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的。
不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,,不斷的補(bǔ)充新知識,,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、向上。我們相信,,只要我們教師“為了每位學(xué)生的發(fā)展”,,每一位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,,最終隨著水漲船高,,教師的待遇和地位會有更大改善,,盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐厚回報(bào)。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇九
教育部為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),,新修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。對照新規(guī)范,覺得自己在下面幾個方面做得還可以:
1 ,、愛國守法,。本人熱愛祖國,每天堅(jiān)持收看中央電視臺新聞聯(lián)播,,堅(jiān)持看書看報(bào),,了解國內(nèi)外大事,在國際風(fēng)云變化中,,更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo),,處處和中央保持一致。全面貫徹國家教育方針,,教書育人,,依法履行教師職責(zé),。
2 ,、愛崗敬業(yè)。我十幾年如一日,,勤勤懇懇地工作,。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,認(rèn)真批改好每一次作業(yè),,做到每課必練,,每練必改,每錯必糾,。利用課余時(shí)間耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,讓他們趕上班集體的步伐,自信地站在班集體的行列,,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。
3 、關(guān)愛學(xué)生,。
因?yàn)閷W(xué)生的父母絕大部分在外地打工,,我的身份與責(zé)任再也不是十多年前單純地承擔(dān)著傳道、授業(yè),、解惑的教師,,這些留守的兒童讓為師者的我又多了兩個特殊的身份與責(zé)任:成為學(xué)生的良師益友。想法設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈,,了解他們喜怒哀樂,,與他們一起品嘗生活的酸甜苦辣,,想方設(shè)法替他們分憂解難;替代孩子父母的作用。天熱了,,我總是提醒學(xué)生脫掉身上的毛衣;天冷了,,提醒他們多穿一點(diǎn)衣服,走進(jìn)浴室的時(shí)候,,替夠不著擦背的孩子搓一把,。時(shí)間久了,與他們相處熟了,,學(xué)生有事沒事總喜愛圍在我的身邊,,像歡快的鳥兒,嘰嘰喳喳說個不停,。有一次上早讀課,,我像往常一樣在行間巡視著,傾聽著學(xué)生如音樂般的讀書聲,。突然,,我聽到了一聲:“媽媽?!钡挠H切呼喊,,我以為自己聽錯了,或者這個孩子太想自己的媽媽了,,思母之情促使他不由自主地喊出了自己的心聲,。誰知隔了不到三十秒,我又聽到了那一聲熱切的呼喊,。轉(zhuǎn)身望去,,原來班上的張星健正撲閃著一對機(jī)靈的大眼睛朝我看著。旁邊的同學(xué)也笑著搭腔:“老師,,他叫你媽媽呢,。”我嫣然一笑,,摸著那個可愛的小家伙的頭,,對周圍的孩子說:“我教學(xué)多年,教過許多像你們一樣優(yōu)秀的孩子,,有好多孩子像張星健一樣,,把我看成自己的媽媽。我很開心,?!睆埿墙÷犃诉珠_嘴笑了。在他眼里我已經(jīng)儼然成了他父母代身了,。
5 ,、為人師表,。
從教以來我以斯霞、陶行知等教育前輩為榜樣,,處處嚴(yán)格要求自己,。要求自己一舉手,一投足都能夠做學(xué)生的表率,。關(guān)心學(xué)校的發(fā)展方向,,為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。努力提高自身素質(zhì),,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)出自己的微薄之力,。與同事互相關(guān)心、互相幫助,、,,互相學(xué)習(xí),和睦相處,。作風(fēng)正派,。從未搞過有償家教,更沒有利用職務(wù)之便向?qū)W生家長索要過任何東西,。
6 ,、終身學(xué)習(xí)。
從走上講臺的那一刻起,,我就深深地知道:要教學(xué)生愛讀書,、愛學(xué)習(xí),,自己必須是一個愛讀書,、愛學(xué)習(xí)的人。為人師這么多年,,我的生活簡單而豐富多彩,。除了上課、聽課就是讀書,。
我專心聽了無數(shù)老師的課,,觀摩了許多特級教師的教學(xué)錄像。邊聽邊思考,,并及時(shí)寫下聽課心得,。虛心地向同事請教,精心設(shè)計(jì)上好每一堂課,,并及時(shí)記下教后記,。除了正常備課、上課外,,偶爾幫幫需要我?guī)椭更c(diǎn)迷津的老師成了我日常生活的主要內(nèi)容,。
這幾年我閱讀了大量的書籍:經(jīng)史子集,、唐詩宋詞、古今中外小說,、兒童文學(xué),、教育名著。只要我能碰到的,,我喜歡的,,我都把他們想方設(shè)法地買到或借到手。夜深人靜時(shí),,一卷在手,,遠(yuǎn)離塵囂,忘卻了自己,,也獲得了自己的感覺除了明月清風(fēng)就只有我知道了,。 讀書不僅增長了知識, 更重要的是自己心胸開闊了,,眼界變高了 ,。無論是風(fēng)和日麗的時(shí)光,還是狂風(fēng)暴雨的日子,,自己都能從容地坐看云舒云展了,。
手捧著《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,細(xì)讀著每一個文字,,感覺它就像一位嚴(yán)格要求的智者指引著自己走向更加成熟,,更加澄明,更加敞亮,,更加超越自我的境界,。是的,教育需要心靈的沉潛,,事業(yè)需要雨水的滋潤,,生命更需要書籍的潤澤。我會一如既往地堅(jiān)定地走在這“太陽底下最光輝的職業(yè)”的大道上,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十
前段時(shí)間學(xué)習(xí)了,,感觸頗深,通過學(xué)習(xí),,自己的思想有了一個大的飛躍,,對師德教育有了更深的認(rèn)識。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容,,但其核心是“熱愛學(xué)生,,教書育人”,每位教師只有突出這個核心,,才能弘揚(yáng)高尚師德,,力行師德規(guī)范,。因此,我在平凡的工作中,,在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德,。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?!彼?,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,,而且賦有深刻的社會意義,。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長關(guān)系于祖國的未來。今天,,在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。
首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,,在崗位上發(fā)出光和熱。
其次,,要求教師熱愛學(xué)生。只有熱愛學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長,,才能去教書育人,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。
再次,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,,社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,,是由于教師工作條件艱苦,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,,教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),。否則,,如果以待遇對待工作,那么,,就可能在知識傳授,、教書育人中,難當(dāng)重任,。
另外,,師德最外在的體現(xiàn):為人師表。教師在教書育人中,,除了言傳,,更要身教,要用自己的示范行為來教育學(xué)生,,這就是為人師表,。從一定角度上看,為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,,自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,,不令而行”否則,“雖令不從,?!彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,,真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,,推動學(xué)生全面發(fā)展。“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,,師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵:一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在。
第二,,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;
第三,,在教育過程中,要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。
通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育,,素質(zhì)是一個綜合的概念,,包括一個教師的學(xué)術(shù)水平、道德水平等等,,通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),,不斷的補(bǔ)充新知識,努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,,也實(shí)施了好幾年,但效果并不理想,,我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì),,咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,,人者,德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,,不光是光宗耀祖,,最主要的是報(bào)效國民。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中,,我們卻在違背這一規(guī)律,不管能否接受,,家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫、表演等,,老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué),,爭取全科優(yōu)秀,以為什么都懂才算是素質(zhì),,絲毫不理會孩子們的感受,,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,,招聘部門在錄用人時(shí),依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人,。但什么都懂一點(diǎn)的人,,到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,而我們的社會不光需要學(xué)者,,還需要專家;既需要全才,,也需要專才。事實(shí)上想面面俱到的話,,到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心,不多學(xué)一點(diǎn),,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦?這好辦,,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,,補(bǔ)起課來也會效率很高,,因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,有目的的,,出于需要,,故而興趣也大??鬃釉缇驼f過,,要“因材施教”,他的門生們也確實(shí)都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?總之,,人類社會已進(jìn)入了一個嶄新的時(shí)代——知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,。它的來臨,意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,,成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,,不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,,就會在國際競爭中處于被動、依附地位,,就會受制于人,,仰人鼻息,。因此,,加快教育改革和發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,是我們順應(yīng)時(shí)代潮流,,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國家富強(qiáng),、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十一
教師作為人類靈魂的工程師,,不僅僅要教好書,還要育好人,,各個方面都要為人師表,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自我要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。
“為人師表,,教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),傳道,、授業(yè),、解惑是我們的天職。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),,規(guī)范的資料有六條,,即:愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé),也是規(guī)范教師的育人行為,,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,,就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),,對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意,。尤其是青年教師,,要力求干好自我的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,,既然我們選取了教育事業(yè),,就要對自我的選取無怨無悔,不計(jì)名利,,用心進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,?!安灰晕锵玻灰约罕?。個性是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期,,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,,教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自我的教師,,是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時(shí),,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,用心進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,精益求精,,厚積薄發(fā),,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),,才會在工作中自信,,才會在生活中快樂,才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念,,才會不迷失工作和前進(jìn)的方向,。
這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對學(xué)生的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到,,即“愛心、耐心,、細(xì)心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,個性對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“個性的愛給個性的你”,切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自我堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。
愛教育,、愛自我,、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,,就能無愧于教師這一光榮稱號,,就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中,,教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件,。教和學(xué)的矛盾,,主要方面是教師,有了教師“樂教”,,才會有學(xué)生的“樂學(xué)”,,盡管其他條件都具備,如果沒有教師的“樂教”,,沒有良好的師生關(guān)系,,學(xué)生也快樂不起來,從而影響教學(xué)質(zhì)量,。
“熱愛學(xué)生,,全面育人,為人師表”這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè),,善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,,要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待,。教師尊重和相信學(xué)生,,才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊,、自信,,才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,,才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成,。學(xué)生有安全感、寬松感,、愉快感,,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,促使學(xué)生生動,、活動,、主動地得到發(fā)展。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十二
為了我們青年的特崗教師培養(yǎng),,樺甸市教育局在學(xué)期初,,就制定了一系列的方案,來讓我們青年教師快速成長,。但無論哪次培訓(xùn),都始終把教師職業(yè)道德作為首要前提來提出,。樺甸進(jìn)修學(xué)校老師也組織了幾場教師職業(yè)道德的培訓(xùn)大會,,同樣值得我們反復(fù)思考:我們應(yīng)該重視自己的職業(yè)道德。
作為新時(shí)代的一名一線青年教師,,又是一名特崗教師,,應(yīng)遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的六條,內(nèi)容充實(shí),,體現(xiàn)了時(shí)代特色,,更給了我以指導(dǎo)。同時(shí)也讓我感到任重道遠(yuǎn).同樣我也有了如下的感想:
首先,,作為中國公民,,無論從事著什么,始終都要把國家和人民的利益放在首位,。我們教師就更應(yīng)該這樣!同時(shí)我還要擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,全面貫徹國家教育方針。在教育教學(xué)中,,我們更要把這種思想傳播給每一位學(xué)生,。
其次,必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),。那么我就要愛崗敬業(yè),,關(guān)愛學(xué)生,,教書育人,為人師表,。
教師職業(yè)勞動的特點(diǎn),,又決定了教師工作的平平凡凡,瑣瑣碎碎,,默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒有顯赫的聲名和榮譽(yù),,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。但是在這平凡的崗位上,我們卻能塑造出一個有一個的人才,,創(chuàng)造出一個又一個的奇跡,,所以,教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的,,那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛它呢!
熱愛崗位固然重要,但熱愛崗位中的一個重要環(huán)節(jié)就是熱愛每一個孩子,。我們要把愛撒向?qū)W生,。一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神,,只有通過熱愛學(xué)生,,教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。教師對學(xué)生的愛,,不是屬于親緣關(guān)系,,不是出于個人需求,而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,,這是一種特殊的,、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感,、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。這種愛可以為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,,可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,,可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。
一名優(yōu)秀的人民教師,,除了忠于事業(yè),,關(guān)心熱愛學(xué)生之外,還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。學(xué)高為師,,身正為范.在學(xué)生的心目中,,老師是智慧的象征和人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),,教師的思想,、言行、作風(fēng)和品質(zhì),,每時(shí)每刻都在影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著潛移默化的作用。所以要以身作則,,為人師表,,要求學(xué)生做到的自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,,自己首先不做,。
當(dāng)然,“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更應(yīng)該完成的主要任務(wù),。在教學(xué)過程中,,我要努力提高自己的能力,練就扎實(shí)的基本功,,完成社會,,學(xué)校賦予給我的使命。還要經(jīng)常學(xué)習(xí),,達(dá)到終身學(xué)習(xí),,這樣不僅能跟上時(shí)代的步伐,同時(shí)也能充實(shí)自己,,讓自己的知識更加豐富,讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十三
通過對王校長領(lǐng)學(xué)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),,我深深地體會到以下幾點(diǎn):
首先要愛崗敬業(yè)。作為教師,,要熱愛自己的事業(yè),,要對教學(xué)工作有著“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè),,就要對自我的選取無怨無悔,,不計(jì)名利,用心進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),要力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,,超越自我,。堅(jiān)守我校的校訓(xùn)做最好的自己。
其次要關(guān)愛學(xué)生,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生要一視同仁,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。不能戴有色眼鏡,不能變相體罰學(xué)生,。要做到“愛心,、耐心、細(xì)心,,”俱到,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,對那些學(xué)困生要付出更多的努力,,不能過分生氣,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
再要教書育人,。孜孜不倦,用心進(jìn)取,。有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,積極參加學(xué)校組織的各種活動中去,如師德演講,,讀書沙龍等,。還要為人師表,要求我們以身作則,,率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生都具有潛移默化的影響,學(xué)生都喜歡模仿教師一言一行,,一舉一動,,因此,教師必須要為學(xué)生做出榜樣,,嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。
最后教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的`現(xiàn)代化教育技術(shù)手段的使用,應(yīng)對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,,應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在教育教學(xué)中,,我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,,要潛心學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用理論,,為教育事業(yè)不停攀登,終生奮斗,。
我希望自己能夠做到在日常生活的細(xì)節(jié)上去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行,嚴(yán)于律己,,作風(fēng)正派,,作一名合格的人們教師。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十四
本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過自學(xué),、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,,并通過論壇的方式,交流,。還通過閉卷考試的方式,,對我們教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測試。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,,還要育好人,各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者。
一,、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而,,教師又是很平凡的,。我想,偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)?,平凡中,我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,,教師從自己執(zhí)教之日起,,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),,我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,,愛一行,。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,,只有愛的付出,才有愛的收獲,。因此,,作為一名教師的我,一直堅(jiān)信以愛為本,,用愛來感化學(xué)生,,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí),,我都能夠理直氣壯地說,,投身教育事業(yè),我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用,。因此要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。
二,、無私奉獻(xiàn),關(guān)愛每一位學(xué)生
教育是一門藝術(shù),,只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,??鬃釉f:“師者,傳道授業(yè)解惑也,?!币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,,更應(yīng)該是人之道,,一名老師,職為授業(yè),,更為樹形,。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,不管是教書,,還是育人,,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心,。
在我們班有這樣一個學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績較差,并且不遵守紀(jì)律,,上課不認(rèn)真聽講,,還影響周圍同學(xué),作業(yè)經(jīng)常不完成,,我也經(jīng)常和他談話,,并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系之后,,他的媽媽說,,其實(shí)這個孩子在家很聽話,從不強(qiáng)嘴,,并且還很勤快,。了解到這些內(nèi)容后,我就想起來,,何不給他個職位,,讓他有事可干,找到自己的價(jià)值,,讓他有責(zé)任感,,這樣他就會收斂自己的行為,慢慢變成一個聽話,、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。此時(shí),剛好班上需要一個圖書管理員,,我就想到了他,,和他談話后,把職責(zé)給他講了:每周五第二節(jié)課,,組織同學(xué)借閱圖書,,自己也要多讀書。他欣然接受了任務(wù),,每個周五他都很認(rèn)真地組織學(xué)生去圖書室借閱,,平時(shí),,他也愛讀書了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,,老師們都為他的改變而感到高興,。
教育是藝術(shù),是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個有良好師德的好教師,。
三、為人師表,,做學(xué)生的表率
孔子云:“其身正,,毋令則行,其身不正,,雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),,也是教師的神圣天職,。作為一個人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,,才能勝任人民教師的歷史使命,,無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,,反而胡作非為,,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴,。
總之,,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),,讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,,更好地培養(yǎng)“四有”新人,,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十五
暑期我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,,各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者,。
華人首富李嘉誠先生曾說過:“栽種思想,,成就行為;栽種行為,成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,,成就性格;栽種性格,,成就命運(yùn)!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,,以好的思想觀念為指導(dǎo),注意行為規(guī)范,,并以長久的堅(jiān)持使之形成習(xí)慣,,對于人的一生有著多大的影響!因此,作為教師,,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,,以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,從而走向成功,。
一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,,教師又是很平凡的。我想,,偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)椋椒仓?,我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,,才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),,我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師,。我的信念就是干一行,愛一行,。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,,只有愛的付出,,才有愛的收獲。因此,作為一名教師的我,,一直堅(jiān)信以愛為本,,用愛來感化學(xué)生,來凈化學(xué)生的心靈,。無論何時(shí),,我都能夠理直氣壯地說,投身教育事業(yè),,我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,起著重大的作用,。因此要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二,、無私奉獻(xiàn),,關(guān)愛每一位學(xué)生
教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光??鬃釉f:“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!币幻蠋?,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,,一名老師,,職為授業(yè),更為樹形,。所以教師要有完美人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,,不管是教書,還是育人,,都能讓他的學(xué)生全盤接受,,永記于心。
教育是藝術(shù),是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,決不是一個有良好師德的好教師,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十六
著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教,,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:
一,、愛崗敬業(yè)
首先,,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。
二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)
本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,,奉公守法,恪盡職守,,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表,。
三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,,”切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
四、孜孜不倦,,積極進(jìn)取
有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
五、以身作則,、率先垂范
教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。
總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
現(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下:在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,,樹立正確的人才觀,,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十七
新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的8條縮為6條,并在保留原來基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,新增了一些可操作性強(qiáng),、描述更為具體的條目,對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,,更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。
通過學(xué)習(xí),,我充分認(rèn)識到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,,理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,并將自覺用新《規(guī)范》來要求自己的言行,,做新時(shí)期師德楷模,。
一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè),。
只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,,才能全身心地投入到工作中,學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認(rèn)真,,你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生,讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真,,同時(shí)老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重,。在“愛崗敬業(yè)”一條中,倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”,、“樂于奉獻(xiàn)”,,這在舊《規(guī)范》中是沒有的?!兑?guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”,,只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí),,才可能默默奉獻(xiàn),、甘為人梯,這是教育工作的核心價(jià)值所在,。
二,、做一名合格的人民教師一定要以身作則,做學(xué)生的典范
孔子說:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師的一言一行,一舉一動,,往往被學(xué)生看在眼里,,記在心里,模仿在行動上,。教師的人格影響,,不公對學(xué)生在校起作用,甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用,。所以,,教師要處處為人師表,從小事做起,,從自我做起,,率先垂范,作出表率
三,、做一名合格的人民教師一定要有愛心,。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中,,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等,、公正對待學(xué)生,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心”,無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你”,,切忌易怒易暴,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,,多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。
另外,,新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”,,并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中,。實(shí)施素質(zhì)教育,必然對教師有新的要求,,也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,,這一點(diǎn)會越來越在教師對學(xué)生的評價(jià)方式上得到體現(xiàn),。新時(shí)代對教師的要求越來越高,《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”:樹立終身學(xué)習(xí)理念,,遵守教師培訓(xùn)制度,,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),,自覺更新教育觀念,,完善知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),,不斷提高教書育人的能力水平,。這個條目的提出,我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下,,教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色,教師的品行,、內(nèi)涵,,代表著社會的文明程度。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十八
教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。
“為人師表,教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),,傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時(shí)間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,規(guī)范的內(nèi)容有六條,,即:愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。
一,、愛教育
我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,,就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),,對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意,。尤其是青年教師,,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。
二,、愛自己
教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生,、改造學(xué)生?!安灰晕锵?,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期,,各種矛盾層出不窮,,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們在育人的同時(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,,精益求精,,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領(lǐng),,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,,才會不迷失工作和前進(jìn)的方向。
三,、愛學(xué)生
這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn),。教師對學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到,,即“愛心、耐心,、細(xì)心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你”,切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。
新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,,受到傷害時(shí),,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位,、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。
愛教育,、愛自己,、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,,就能無愧于教師這一光榮稱號,,就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中,,教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件,。教和學(xué)的矛盾,,主要方面是教師,,有了教師“樂教”,才會有學(xué)生的“樂學(xué)”,,盡管其他條件都具備,,如果沒有教師的“樂教”,沒有良好的師生關(guān)系,,學(xué)生也快樂不起來,,從而影響教學(xué)質(zhì)量。
“熱愛學(xué)生,,全面育人,,為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè),,善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待,。教師尊重和相信學(xué)生,,才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生有了自尊,、自信,,才能形成和諧愉快的師生關(guān)系。師生關(guān)系良好,,才能促成集體的良好關(guān)系的形成,。學(xué)生有安全感、寬松感,、愉快感,,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,促使學(xué)生生動,、活動,、主動地得到發(fā)展。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇十九
細(xì)看新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,,感觸頗多,,它的每一條內(nèi)容,是對教師職業(yè)精神最完美的引領(lǐng),。
教師的職業(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識,、思想活動和心理狀態(tài),是對現(xiàn)實(shí)自我的自覺超越,。具體地說,,教師的職業(yè)精神是以時(shí)代精神和民族文化為背景,以豐富的人類文化為淵源,,以促進(jìn)學(xué)生和教師自身素質(zhì)全面發(fā)展為根本宗旨,,趨美向善,,修身正己,探理求知,,奉獻(xiàn)示范,,向著理想化的教育目標(biāo)執(zhí)著追求的精神。其價(jià)值取向是更加重視全體學(xué)生,,包括教師自身整體素質(zhì)的全面發(fā)展和向高層次提高,。教師職業(yè)精神的核心是“師之范”精神。
教師的職業(yè)精神實(shí)質(zhì)上是教師對黨和人民的教育事業(yè)執(zhí)著追求的反映,, 是對教師職業(yè)道德實(shí)踐過程中的精神升華,。那么,教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)精神呢?
一,、愛國主義精神
新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范把“愛國守法”放在了第一條,,而早在20xx年教師節(jié)時(shí),溫州市教育局頒布的《溫州市人民教師誓詞》第一句就是“忠誠黨的教育事業(yè)”,,都說明了教師同其他職業(yè)的從業(yè)人員一樣,,應(yīng)當(dāng)首先具有愛國主義精神,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就熱愛社會主義祖國,,能夠獻(xiàn)身祖國現(xiàn)代化建設(shè)人才的事業(yè),是“謀全民幸?!钡氖聵I(yè),,這樣的重任完全落在了教師的肩上。教師的好壞“簡直可影響到國家的存亡和世運(yùn)之治亂”(陶行知語),。因此,,教師必須以高度的愛國主義精神培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生在深刻了解祖國的基礎(chǔ)上,,產(chǎn)生愛國之情,,樹立報(bào)國之志,付諸報(bào)國之行,。這是區(qū)別其他職業(yè)的最大特點(diǎn)之一,。
列寧說過:“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情?!睈蹏髁x精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想境界,,是我們民族的性格和精神支柱。社會主義的愛國主義是歷史上最高形式的愛國主義,,它是強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感的體現(xiàn),,集中表現(xiàn)為祖國的榮譽(yù)、人民的利益高于一切,。愛國主義精神是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn),,教師就是要以崇高的愛國主義情懷,,把愛國主義圣火一代代傳下去。
二,、愛崗敬業(yè)精神
各行各業(yè)的從業(yè)人員都有自己的崗位,,都應(yīng)堅(jiān)守自己的崗位,努力做好本職工作,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和塑造青少年一代,,以滿足社會主義建設(shè)對人才需要的事業(yè)。作為教師必須“知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任”,集中精力,、專心致志地做好教育工作,,要對學(xué)生傾注全部的心血,甚至對個人利益作出重大犧牲,,用自己的先進(jìn)思想和高度責(zé)任感影響和感染學(xué)生,。既要做到學(xué)而不厭,誨人不倦,,又要做到教書育人,,言傳身教,樹立起忠誠黨的教育事業(yè),、辛勤澆灌桃李的愛崗敬業(yè)精神,。愛崗敬業(yè)精神的內(nèi)涵和外延十分豐富,它凝聚著教師的多種精神;然而,,“愛崗”就要有務(wù)實(shí)精神,,“敬業(yè)”就要有奉獻(xiàn)精神。
奉獻(xiàn)精神也就是我們平時(shí)常說的服務(wù)精神,、犧牲精神和全心全意為人民服務(wù)的精神,,它體現(xiàn)了教師正確的人生目標(biāo)和態(tài)度,是教師正確的人生觀和價(jià)值觀的集中反映,。目前,,教師的地位雖然空前提高,但是,,受我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制,,教師的經(jīng)濟(jì)收入還不能大幅度提高,如果缺乏奉獻(xiàn)精神,,就不會熱愛自己的職業(yè),、堅(jiān)守自己的崗位,就不可能具有“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”的精神,,更不能“甘為人梯”,,把自己的全部知識傳授給學(xué)生而無怨無悔??梢?,奉獻(xiàn)精神要求教師要獻(xiàn)身祖國的教育事業(yè),因?yàn)樗鼪Q定著教育事業(yè)的興衰,。我們提倡奉獻(xiàn)精神是因?yàn)樗墙處熉殬I(yè)道德先進(jìn)性的集中表現(xiàn),,但這決不意味著“超越索取”,更不是“毫無索取”的同義詞,。如果教師的生活與安全得不到保障,,如果分配不合理現(xiàn)象長期得不到解決,勢必要影響教育事業(yè)的發(fā)展,。
三,、開拓創(chuàng)新精神
教師勞動的復(fù)雜性和教育改革的艱巨性,不僅要求教師追求新知,,不斷進(jìn)取,,而且還要有創(chuàng)新精神、開拓精神和革新精神,。這種精神要求教師要在教育的全過程中,,敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的舊觀念的束縛,“敢探未發(fā)明的新理,, 敢入未開發(fā)的邊疆”(陶行知語),,這是教育與科技發(fā)展的生命,。教師不能滿足于當(dāng)個“教書匠”,,要“有魄、講科學(xué),、敢開拓,、勤實(shí)踐,把教育的奧妙新理一個個地發(fā)現(xiàn)出來”(陶行知語),,教師自身必須具有執(zhí)著地追求真理,、誠摯地?zé)釔壅胬怼⒂赂业睾沸l(wèi)真理,、不懈地傳播真理的精神,。這種精神體現(xiàn)在教師的言行中,即為求真知,、說真話,、付真行、做(育)真人,,站在科學(xué)與教育事業(yè)的前列,,引導(dǎo)學(xué)生去探索未知領(lǐng)域及其規(guī)律,,善于實(shí)踐和追求真理,走前人未走過的路,,解決前人未解決的問題,。要積極探索如何按照“xx大”的精神,扎扎實(shí)實(shí)地把教育納入為社會主義建設(shè)服務(wù)的軌道,。要敢于到“老少邊窮”地區(qū)從事教育工作,。要按第三次全教會的精神,創(chuàng)造性地全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。要努力爭取做名教師,、特級教師,并培養(yǎng)出一批批“值得自己崇拜”的人才,,“創(chuàng)造出值得自己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù) ”(陶行知語),。
四、廉潔自律精神
學(xué)校歷來被稱為“清水衙門”,,然而,,近幾年新聞媒體披露了許多“清水衙門水不清”的現(xiàn)象,足以引起我們的反思,。因此,,《規(guī)范》中特別強(qiáng)調(diào)教師要樹立廉潔自律精神,這無疑是時(shí)代的要求,,也是教師自覺追求更高的治學(xué)境界和高層次人生境界的精神,。這也是教師勞動全面性特點(diǎn)決定的。因此,,教師必須堅(jiān)持“清正廉潔”,、“教育者先受教育”的原則,做到嚴(yán)格自律,,不做違背黨和國家利益的事;決不利用職務(wù)之便謀取私利,,堅(jiān)決按教育政策辦事,真正做到一言一行,、一舉一動都不愧為人師,,努力擔(dān)起教書育人、為人師表之大任,。廉潔自律精神就是要“以人為鏡”,,“見賢思齊”,“見不賢而內(nèi)省”,。只有以賢為鏡 ,,才能明確自己的努力方向;只有以不賢者為鏡,才能堅(jiān)定矯正缺點(diǎn)和失誤的決心。
五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
教師勞動的個體性和教育效果的滯后性,,不僅要求每位教師要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,還特別強(qiáng)調(diào)教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。社會主義市場經(jīng)濟(jì)鼓勵人們公平競爭,,也倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量更應(yīng)是群體協(xié)作的結(jié)果,。因?yàn)闆]有哪一位教師精通所有學(xué)科知識,,全面了解來自四面八方的信息。中小學(xué)各科教育教學(xué)單位都是結(jié)合體,,每位教師都應(yīng)當(dāng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才, 靠教師個人奮斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須“謀充分之協(xié)作”,,克服“文人相輕”,,反對教師之間的相互“封閉”;要樹立大教育觀念,努力謀求學(xué)校,、家庭,、社會團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同育人的教育網(wǎng)絡(luò),。只有這樣,,才能較好地完成黨交給我們的實(shí)施素質(zhì)教育、共育良才的偉大事業(yè),。
六,、民主法制精神
民主法制精神,包括民主與法制兩個不可分割的方面,,是教師思想觀念在新形勢下不斷更新的體現(xiàn),。民主精神即承認(rèn)個人價(jià)值,尊重學(xué)生人格,。在教育教學(xué)中,,具有民主作風(fēng);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,指導(dǎo)他們自學(xué),、自強(qiáng)、自治;善于向?qū)W生學(xué)習(xí),、向?qū)W生家長學(xué)習(xí),、向同行學(xué)習(xí),取他人之長,,補(bǔ)自己之短;要心底無私,、胸懷博大,愿意聽取逆耳之言,并堅(jiān)持有則改之,、無則加勉的原則,。眾所周知,今天的學(xué)生就是明天的公民,。我們教師要發(fā)揚(yáng)教育民主,,在真理面前人人平等,讓學(xué)生在民主生活中學(xué)會民主,,學(xué)會生活,,學(xué)會自治,學(xué)會做自己管理自己的人,。法制精神是指教師要學(xué)法,、知法、守法,,尤其要學(xué)好《教育法》,、《教師法》,嚴(yán)格遵守教師的行為準(zhǔn)則,,不體罰或變相體罰學(xué)生,,堅(jiān)持依法執(zhí)教。
另外,,務(wù)實(shí)精神和勤儉精神也是中華民族的傳統(tǒng)美德,,教師具備這些精神對學(xué)生都具有潛移默化的“熏染”作用。
俄國教育家,、美學(xué)家車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成一種什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?!边@話正說明我們提倡教師的職業(yè)精神是教師為人師表的需要,。陶行知在談到教師的職業(yè)精神這個問題時(shí)講得更為具體明確。他認(rèn)為,,教師職業(yè)精神的表率作用就是一種“熏染”,。他說:“現(xiàn)今青年人所以不肯努力求學(xué)的緣故,是由于學(xué)校里缺少學(xué)問上熏染和督促的力量,。熏染和督促兩種力量比較起來,,尤以熏染更為重要。好學(xué)是會傳染的,,一人好學(xué),,可以染起許多人好學(xué)。就地位而論,,好學(xué)的教師最為重要,。想要有好學(xué)的學(xué)生,必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生,,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”而且還特別強(qiáng)調(diào)教師要培養(yǎng)“真人”,,自己首先要求真知,、講真理、付真情,,以培養(yǎng)出真正使自己崇拜的人才,。
由此,為師者一定要修煉職業(yè)精神,,樹一代師表,。
教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容篇二十
通過對08《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化,,有的是語言表述上進(jìn)行了變更,,更有了部分新的補(bǔ)充,提出了新的和更高的要求,,新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求:依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè),、尊重家長,、熱愛學(xué)生、廉潔從教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過程中的四種基本關(guān)系:教師與教育事業(yè)的關(guān)系;教師與受教育者的關(guān)系;教師與其他教師及教師群體的關(guān)系;教師與家長及其他相關(guān)人員的關(guān)系,。通過學(xué)習(xí),,本人深有感觸。
一,、新舊《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的不同
1.對“德才”要求提高,,既要“志存高遠(yuǎn)”也要“終身學(xué)習(xí)”
此次修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》在條目數(shù)量上有所減少,但在具體內(nèi)容上卻得到了充實(shí)??梢园l(fā)現(xiàn),新《規(guī)范》的二,、三、五條都對教師品德提出了具體要求,。例如,第二條要求教師要“志存高遠(yuǎn)”,而“知榮明恥”則在第五條中提了出來,。最突出的是,“保護(hù)學(xué)生安全”被首次寫入了《規(guī)范》?!斑@相當(dāng)于明確了教師保護(hù)學(xué)生安全為‘師德’的一項(xiàng)內(nèi)容”,“換句話說,保護(hù)學(xué)生安全成為了衡量一名教師是否遵守職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)之一”。此外,《規(guī)范》也十分強(qiáng)調(diào)老師的“自我修煉”。比如首次提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念,要求教師要不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),。所以,,提高自己的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,是我們教師當(dāng)前急需解決的問題,。要做到教書育人,,教師自己首先要具有很高的思想品德修養(yǎng)和超強(qiáng)的專業(yè)能力,以及高超的操作藝術(shù),。
2.評價(jià)學(xué)生觀念要改變,,不再以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務(wù)上對教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?還對教師在對學(xué)生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上做出了引導(dǎo),?!兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”?!斑@個要求很符合時(shí)代的需求,。”所以我們在教育教學(xué)中要遵循教育規(guī)律,,實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘,誨人不倦,,因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
3.教學(xué)方式有所改變,,高徒未必出自嚴(yán)師
《規(guī)范》更加切合實(shí)際,更加人性化,。比如,在“熱愛學(xué)生”條目下,舊條款提出“嚴(yán)格要求”學(xué)生,新條款則修改成“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友”。所以,,我們在以后的教學(xué)過程中,,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,。在與家長配合共同培養(yǎng)學(xué)生方面,要尊重家長, 平等對待家長,,主動與家長聯(lián)系,不以粗魯言行對待家長,搞好與家長的協(xié)作,,形成學(xué)校和家庭的合力,,為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。
二,、對教師提出了更高的要求
1.師德,,教師職業(yè)的重要的組成
教師的工作就是教書育人,要教好書育好人就必須具有崇高的職業(yè)道德,,即師德,。因?yàn)榻處熞褜W(xué)生培養(yǎng)成為德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展的人,,要把學(xué)生培養(yǎng)成為智商,、情商、德商協(xié)調(diào)發(fā)展的人,,教師本身就要成為這樣的人,。教育者必先接受教育。師者,,人之模范,。“學(xué)高為師,、身正乃范”,。學(xué)教交流園
師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和;是調(diào)節(jié)教師與他人,,教師與集體和社會關(guān)系的行為規(guī)范;是一定社會或階級對教師職業(yè)的基本要求。
2.教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣
教師要培養(yǎng)良好的習(xí)慣如熱情主動,、端莊大方,、規(guī)范得體、寬容公正,、溝通合作,、雙贏思維、關(guān)注細(xì)節(jié),、不斷創(chuàng)新,。在新的條件和機(jī)遇下我們教師必須把握時(shí)代的脈搏與時(shí)具進(jìn)共同提高,。
3.要求教師要嚴(yán)于律己,以身作則
通過深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,我更加體會到規(guī)范教師的職責(zé)行為任重道遠(yuǎn),。教師是塑造人類靈魂的工程師,。面對純潔樸素的學(xué)生,,要身正為范,做好表率,。我努力學(xué)習(xí)了《規(guī)范》的各項(xiàng)要求,,愛祖國,愛人民,,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹國家教育方針,, 遵紀(jì)守法,,愛崗敬業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,,因材施教,認(rèn)真批改作業(yè),。關(guān)愛學(xué)生,,做到不體罰學(xué)生,嚴(yán)于律己,,以身作則,。規(guī)范管理和教育好學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生全