報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇一

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)椋彝デ闆r直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提教育工作的針對(duì)性,。

2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長的想法,，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋,。

本次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生,，本來覺得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇二

經(jīng)過三天的家訪工作,，可謂感受頗深。在這次家訪過程中,，我不僅僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等,，這些都是眼前的問題。對(duì)于我不僅僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，爭(zhēng)取開一個(gè)好頭，做一個(gè)稱職的班主任,。

我擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作已幾年,，幾年中,，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級(jí)學(xué)校,，令我激動(dòng),，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。

本人與搭班的老師許正舉,、謝國安等三位老師于本月中旬三天對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關(guān)狀況作如下簡要小結(jié),。

1,、三天內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了龍江的每一個(gè)角落,，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解狀況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、三天的家訪，我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,，個(gè)性是對(duì)寄宿生的管理辦法,，讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長們提出的疑問,，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單,。

3、三天的家訪我們深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，確定了廖健華等4位同學(xué)助學(xué)貸款的對(duì)象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性,，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

4,、三天的家訪,，向社會(huì)，家長講述了學(xué)校一學(xué)年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。

1,、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭，學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到用心的作用,。

2、全面的家訪,，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

3,、家訪目的在于與家長交流狀況,，交換意見，共同研究教育學(xué)生的資料和方法,，

家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，潛力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，,，到達(dá)教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷,、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任就應(yīng)具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。

5,、家訪也給一些教師個(gè)性是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來說，一個(gè)學(xué)生在班上但是是六十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感職責(zé)重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，明白了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇三

暑假，按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng),。活動(dòng)期間,，教師們利用休息時(shí)間,，冒著高溫、酷暑上門溝通,、了解,、宣傳，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話,，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其zhongdangyuan家訪教師8名，實(shí)際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名,，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶,。

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。

2,、細(xì)化要求，突出重點(diǎn),。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,，及時(shí)為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議19條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

為落實(shí)省高校工委,、教育廳關(guān)于深入開展“千名輔導(dǎo)員萬家行”通知要求和校學(xué)生處關(guān)于20xx年寒假家訪工作安排,，物理學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實(shí)際情況，認(rèn)真制定了全年的家訪計(jì)劃,，20xx年7月13日—14日學(xué)院家訪工作隊(duì)按計(jì)劃赴鳳城市,、丹東市元寶區(qū)、東港市,、海城市對(duì)學(xué)院5位學(xué)生家庭進(jìn)行了走訪慰問,。

在三全育人理念指導(dǎo)下，學(xué)院成立由院長吳麗娟,、黨總支書記張忠軍擔(dān)任組長的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，黨總支副書記張禮慶，團(tuán)委書記朱春梅以及輔導(dǎo)員呂國圓,、趙一,、張雨組成家訪工作隊(duì)。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持以學(xué)生為本,、以助力學(xué)生成長成才為目標(biāo)的宗旨,，確定了“四個(gè)一”家訪制度，即每學(xué)期末給家長郵寄一次成績單(信函訪),、每學(xué)期末致掛科學(xué)生家長一個(gè)電話(電話訪),、每學(xué)期微信聯(lián)系一次家長(網(wǎng)絡(luò)訪)、每個(gè)寒暑都走訪一次特定學(xué)生家庭(家庭訪),。學(xué)院家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在保障家訪經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上,，也明確了家訪過程中要做到不走過場(chǎng)、不搞形式主義,、不給學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān),、不做無準(zhǔn)備的家訪，確保家訪工作取得實(shí)效,。

小學(xué)期期間,，家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組在充分考慮到當(dāng)前物理師范專業(yè)在評(píng)估、認(rèn)證等專業(yè)建設(shè)方面的實(shí)際情況,，圍繞四類學(xué)生群體(經(jīng)濟(jì)貧困,、學(xué)業(yè)困難、心理困擾、發(fā)展困惑學(xué)生群體),，通過開展座談會(huì),、個(gè)別談心談話等方式，廣泛與學(xué)生交流,，精心梳理困難學(xué)生的基本情況,，力求剖析典型、以點(diǎn)帶面,，最終確定本次家訪對(duì)象,。同時(shí)確定了行程路線，沈陽——鳳城市——丹東市元寶區(qū)——東港市——海城市——沈陽,，全程800余公里,。

在學(xué)院黨總支副書記張禮慶的'帶領(lǐng)下，院團(tuán)委書記朱春梅,、輔導(dǎo)員呂國圓,、趙一、張雨一行5人奔赴遼寧省鳳城市,、丹東市元寶區(qū),、東港市、海城市,，對(duì)5名學(xué)生家庭開展走訪工作,。

家訪過程中，家訪組就前期輔導(dǎo)員提前整理好的學(xué)生情況和問題清單與家長及學(xué)生一起真誠交流,，一起想辦法解決困難,、化解思想上的困惑與分歧，并鼓勵(lì)學(xué)生們克服困難,，積極進(jìn)取,，完成學(xué)業(yè)，做優(yōu)秀大學(xué)生,。受訪同學(xué)也都表示感謝學(xué)院關(guān)懷,，在新學(xué)期會(huì)改進(jìn)不足，勤奮學(xué)習(xí),，積極參與學(xué)院活動(dòng),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望,。

至此,，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院20xx年暑假家訪工作進(jìn)入收尾階段。兩天不停歇的冒雨走訪,，盡管疲憊,，但卻值得我們?nèi)プ觥Ｒ驗(yàn)槿说难劬褪翘秸諢?，在交流中我們從家長和學(xué)生的眼神中讀懂了焦慮,、期盼,、興奮、感恩,、痛下決心悔改,、自豪、剛毅……,，讓我們真切地了解到學(xué)生所面對(duì)的各種困難和內(nèi)心真實(shí)想法,，感同身受地體會(huì)到了作為父母的不容易;也更加堅(jiān)定了我們要努力做有情懷的思政工作者的決心，明確了后續(xù)的動(dòng)態(tài)跟蹤工作任務(wù),。家訪是我們開展大學(xué)生思想政治工作的補(bǔ)充和延伸,，也是架起師生間、家校間互聯(lián)互通的心橋,，物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院將一如既往,、堅(jiān)定不移地按照上級(jí)要求扎實(shí)做好這項(xiàng)工作。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇四

家訪即家庭訪談,，是溝通教師,、家長與學(xué)生心靈的橋梁，是班主任與家長聯(lián)系的一種方式,。稱其為訪談而非訪問是因?yàn)橹黧w三方都應(yīng)以交流,，交談為主，而不應(yīng)是某一方的提問或責(zé)問,。

家庭是學(xué)生成長的最初點(diǎn),，是學(xué)生品德操行和各種習(xí)慣培養(yǎng)的搖籃，是學(xué)生的第一所學(xué)校,，家長的言行與教育方式對(duì)子女有著潛移默化的巨大長期的影響,，因此班主任的家訪在一定程度上是對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步了解與深一步了解的重要手段。通過家訪,，班主任可以爭(zhēng)取到家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,，全方位了解學(xué)生根本上存在的問題，共同找到解決問題的辦法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康,、全面地發(fā)展。教育是一門藝術(shù),，家訪工作同樣

要講求藝術(shù)性,。本人擔(dān)任過幾年班主任工作，在此粗淺地談一下自己的體會(huì),。

家訪時(shí),，班主任應(yīng)衣著樸素，儀表端莊，講究禮儀,，力求語言樸實(shí)誠懇,，舉止大方。見面主動(dòng)問好,，微笑地對(duì)待家長和學(xué)生,，做到一團(tuán)和氣感染家長和學(xué)生，家長才會(huì)客客氣氣,，這是打開話匣子,，與家長和學(xué)生進(jìn)行推心置腹交流的關(guān)鍵一步。

積極主動(dòng)地與家長溝通,，創(chuàng)設(shè)與家長和諧交談的氣氛,，消除家長的戒備心理。家訪的主要對(duì)象是學(xué)生家長,，因此,，家長對(duì)老師的家訪是否采取積極合作態(tài)度，直接決定著家訪的效果,。談話開始時(shí),，應(yīng)避免單刀直入地羅列學(xué)生的不足，可先向家長陳述一些學(xué)生的閃光點(diǎn)或圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句,，引導(dǎo)家長積極地參與到談話中來,，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，力求達(dá)到與家長產(chǎn)生共鳴,，取得家長信任,，然后，再逐步引入正題,，向家長了解,、介紹學(xué)生的各項(xiàng)情況。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。同樣，在家訪前也要做好充分的準(zhǔn)備,。收集好有關(guān)學(xué)生的各種資料,，包括家庭狀況、學(xué)習(xí)成績,、生活和紀(jì)律等各種情況,。家訪時(shí)要解決什么問題，怎樣入手,，預(yù)計(jì)收到什么效果,，也都要考慮清楚。如果班主任向家長或?qū)W生灌輸某個(gè)道理時(shí),，舉例純屬子虛烏有,，或驢頭不對(duì)馬嘴，家長或?qū)W生不僅不會(huì)接受,，反而會(huì)嗤之以鼻,。班主任的威信，在家長及學(xué)生心目中將會(huì)大大下降,。如果班主任批評(píng)學(xué)生的事實(shí)不確鑿,，理由不充分，家長,、學(xué)生不僅不會(huì)違心認(rèn)錯(cuò),，反而會(huì)據(jù)理反駁，使班主任處境尷尬,。所以班主任與學(xué)生和家長談話前一定充分備課,，做到言之有據(jù)。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，家訪的目的不再是以前那種簡單化的老師上門向家長告狀,，帶著為了泄氣解恨的想法，把自己教育無力的責(zé)任推給家長,，而是為了和家長真誠地交換意見,，調(diào)動(dòng)家長協(xié)助教師共同教育子女的積極性，取得家長對(duì)班主任工作的理解與支持,，使得家校步調(diào)合一,，促使學(xué)生發(fā)展得更快更好。

家訪后要記清時(shí)間,、對(duì)象,、原因、措施,，并裝訂成冊(cè),，以觀后效。一段時(shí)期后,，把學(xué)生的近況與家訪時(shí)的情況進(jìn)行對(duì)照,，總結(jié)自己的工作，發(fā)現(xiàn)缺失,，研究對(duì)策,，為今后的工作提供依據(jù)。

教師在家訪中要態(tài)度誠懇,，分寸得當(dāng),，要掌握好尺度,，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見,，即使有的意見不一定正確,，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,，更不能因?yàn)橐粫r(shí)不高興,，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。

一般地說,，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn),、長處，特別是后進(jìn)生的家長,，教師不能對(duì)后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒,，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步,，因此,，我們?cè)诩以L時(shí)，要揚(yáng)長避短,，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn),，并把孩子的進(jìn)步歸功于家長教育的結(jié)果。這樣能比較快地取得家長的信任和尊重,，并可使家訪后師生之間的感情更為親密,。當(dāng)然家訪時(shí)也要心平氣和、冷靜地指出學(xué)生的欠缺,，在勸告家長對(duì)學(xué)生的教育千萬不要簡單粗暴的同時(shí),，幫助家長出主意，分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn),、毛病的有利因素,，并向家長建議應(yīng)采取什么措施，通過哪些途徑幫助學(xué)生看到方向,，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善,。教師在與家長交談時(shí)，說話一定要小心謹(jǐn)慎,，講究語言交流的.藝術(shù),，善于抓住家長焦急，期待的心理特點(diǎn),。這樣的家訪,，家長一定會(huì)歡迎。

學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的,，必然有一個(gè)反復(fù)的過程,。多數(shù)班主任家訪后，對(duì)學(xué)生不聞不問,，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項(xiàng)任務(wù),，這是錯(cuò)誤的?？梢哉f,，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會(huì)非常理想,。家訪后,，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng),，學(xué)生心里正在進(jìn)行著積極思想與消極因素的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助,，以達(dá)到思想上的凈化和改良,。為了鞏固家訪效果，班主任老師可采用學(xué)生監(jiān)督和老師疏導(dǎo)相結(jié)合的方式,，輔以榜樣示范,、正面激勵(lì)等措施與手段，并定時(shí)采用談心形式了解學(xué)生的思想動(dòng)向,，對(duì)學(xué)生有進(jìn)步的言語和行為給予公正的評(píng)價(jià)與及時(shí)的肯定,，防止學(xué)生錯(cuò)誤行為的反彈。

一次成功的家訪,，不僅可以深化教師與家長,、學(xué)生之間的感情，更可以把學(xué)校,、家庭擰作一股繩,，使學(xué)生如沐春風(fēng)，在校,、在家都能得到正確的引導(dǎo),，溫暖的鼓勵(lì)?乃至最終使學(xué)生自己建立正確的價(jià)值觀、人生觀與世界觀,，終生受益,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇五

一直以來，我校就非常重視家訪工作,，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,、把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)目標(biāo),、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn),，并積極征求家長的意見和建議,。

（一）,、上門訪談

充分利用寒假期間，聯(lián)系要家訪的學(xué)生及父母,，準(zhǔn)備好該生的成績單,，學(xué)校表現(xiàn)情況，班主任手冊(cè)等一手資料,，扎根到學(xué)生家里進(jìn)行交談,。由于老師和家長平時(shí)都很忙，老師與家長缺少時(shí)間就學(xué)生的情況真正做到面對(duì)面的溝通,。本學(xué)期家訪不僅讓我們感受到家長的熱情,，也讓我們更多地了解到家長的一些真實(shí)想法。

（二）,、電話訪談

由于時(shí)間正處在過年期間,，所以有部分家長帶著孩子回老家過年，針對(duì)此情況我對(duì)5名同學(xué)家長進(jìn)行了電話訪談,。

家訪主題主要圍繞兩個(gè)依據(jù)來設(shè)定的,，一是根據(jù)學(xué)生本身問題，二是根據(jù)家長關(guān)心問題所設(shè)定,，主題如下：

（一）,、學(xué)生在校表現(xiàn)，如：學(xué)習(xí)成績,、思想行為,、參加學(xué)校的各種活動(dòng)表現(xiàn)

（二）、孩子們處于青春期,，希望家長多留意孩子的舉動(dòng)

（三）,、生活費(fèi)的的標(biāo)準(zhǔn)

（四）、會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)問題以及就業(yè)方向

（五）,、通過家訪加強(qiáng)與家長的勾通,，協(xié)調(diào)做好教育工作，協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量,。

（六）,、討論孩子流生意向

（七）討論家長對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育，提供他們一些教育理念和方法,。

（一）,、姚雅嵐

1、詢問家庭情況,，父母開超市,，家中還有一個(gè)哥哥,。

2、家長詢問學(xué)習(xí)問題,、以及在校表現(xiàn)情況,。

3、告知家長孩子在校取得的成績（會(huì)計(jì)證的復(fù)習(xí)情況）

（二）,、計(jì)夢(mèng)婷

1,、了解家庭情況，家里管理孩子比較嚴(yán)格,，希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作

2,、討論生活費(fèi)的問題

3、告知家長考證問題,，希望媽媽督促

（三）,、夏沈丹

1,、了解父母對(duì)女兒的期望（希望女兒可以從事會(huì)計(jì)工作）

2,、告知家長女兒喝酒的情況，希望家長引起重視3,、告知家長考證問題,，希望爸爸督促

（四）姜萬紅

1、詢問家庭情況,，父母對(duì)孩子教育,，生活的關(guān)心程度。家長與孩子之間交流時(shí)間,，具體內(nèi)容,。

2、告知家長孩子在校期間的學(xué)習(xí),，生活情況,。

3、與家長談?wù)撓潞⒆釉谛Ｆ陂g所取得的成績,，期末考試,。（需要改進(jìn)的地方）

（五）、姜雪艷

1,、了解學(xué)生家庭有幾口人,，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何,。,，給學(xué)生一個(gè)星期生活費(fèi)情況。

2,、告知家長學(xué)生在校期間的生活習(xí)慣,，日常作息,。（生活自律能力強(qiáng)，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）

3,、告知家長在校期間學(xué)生的各個(gè)表現(xiàn),，學(xué)習(xí)和生活方面。特別的突出表現(xiàn)的地方（運(yùn)動(dòng)會(huì)上的優(yōu)秀表現(xiàn)）

4,、學(xué)生在成長過程中老師和家長都需要配合,。考證問題,，家長老師一起督促,。

（六）、趙曉旭

1,、了解父母與孩子間感情交流,。（孩子回家經(jīng)常會(huì)和父母談?wù)搶W(xué)校生活。）

2,、告知家長孩子在校期間的生活,，學(xué)習(xí)情況。（積極參加學(xué)校舉行的各類活動(dòng)）

3,、了解父母對(duì)女兒的期望,，希望孩子從事什么職業(yè)。（文秘類的職業(yè)）

4,、孩子的特長,，表達(dá)能力非常強(qiáng)。（可以重點(diǎn)培養(yǎng)）

（七）,、胡曉偉

1,、了解孩子在家的生活習(xí)慣。（在生活方面比到學(xué)校前明顯強(qiáng)多了）

2,、了解家長給孩子生活費(fèi)情況,，告知學(xué)校的基本無價(jià)，讓家長心里有數(shù),。

3,、告知家長考證問題，希望家長和老師一起督促,。

4,、孩子在校期間的成績，期末考試,，在校期間參加的各類活動(dòng),。

（八）、戴慧珠

1、告知家長女兒擔(dān)任班委一職表現(xiàn)突出,。成績優(yōu)秀,，做事能力強(qiáng)。

2,、了解家期間的生活,，學(xué)習(xí)情況。（生活自律能力強(qiáng),，回家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)）

3,、談?wù)摵⒆訍酆脝栴}，希望家長和老師都支持,。

4,、對(duì)于女兒將來工作的方向。

為使家訪真正收到實(shí)效,，在家訪中應(yīng)注意一下問題,。

一、家訪前應(yīng)該做好家訪題目,，也就是家訪工作的目標(biāo),。簡言之，教師要通過家訪達(dá)到什么目的,，對(duì)學(xué)生今后將會(huì)產(chǎn)生怎么樣的影響,，對(duì)家訪中可能出現(xiàn)的情況,，做預(yù)先設(shè)想,，有針對(duì)性地制定出應(yīng)對(duì)策略，避免家訪的失敗,。

二,、要了解學(xué)生。我們經(jīng)常說,，學(xué)生是有個(gè)性的,，學(xué)生是教學(xué)的主體。但是我們有許多老師并不是非常了解學(xué)生,，而“家訪”則可以彌補(bǔ)這個(gè)不足,。試想下，如果老師事先沒有對(duì)這次家訪的學(xué)生做一個(gè)全方位的分析和評(píng)價(jià),，面對(duì)家長我們可能就會(huì)無話可說,，造成尷尬的局面。所以,，為了避免這種尷尬的局面,，我們教師在平時(shí)就必須去關(guān)心每一位學(xué)生，并隨時(shí)做觀察記錄。

三,、要了解家長,。學(xué)生家長來自各行各業(yè)，他們不同的文化水平,，有不同的性格,。老師家訪是一定要面對(duì)學(xué)生家長的，所以,，在家訪前老師有必要通過學(xué)生或其他方法了解家長的性格特征,，對(duì)孩子的管教方式和要求等，只有在做了這方面的準(zhǔn)備,，老師才能在進(jìn)行家訪時(shí),，就盡量避免話不投機(jī)等不愉快的情況出現(xiàn)。

四,、要了解學(xué)生家庭,。為使家訪效果更好，我們還要了解學(xué)生家庭有幾口人,，是什么關(guān)系,，各在什么單位工作，家庭經(jīng)濟(jì)能力如何,，家庭關(guān)系如何只有全面地了解學(xué)生的家庭情況,。教師家訪就能靈活自如，效果就會(huì)更佳,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇六

家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教育同步,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。今年暑假,，學(xué)校嚴(yán)格按照教育局假期工作安排,，要求原一至五年級(jí)老師們對(duì)本班20名學(xué)生進(jìn)行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié),，班主任填寫家訪記載表,，并將家訪照片上傳到班級(jí)qq群相冊(cè)。現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下：

本次暑期家訪活動(dòng)全校共71位教師全員參加,，走訪涉及全校30個(gè)班級(jí)共600名學(xué)生,。除原五個(gè)年級(jí)30個(gè)班級(jí)的語數(shù)老師參與外，還有11名小學(xué)科教師也主動(dòng)參與了家訪，他們是：張文英老師,、李成靖老師,、謝自芳老師、王衛(wèi)紅老師,、李娟老師,、章秋紅老師、周群老師,、朱江老師,、鄭孝忠老師、張玲老師,、張娜娜老師,，在此對(duì)以上老師提出表揚(yáng)。教師通過親自到學(xué)生家的形式進(jìn)行走訪,，收獲很大,，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到預(yù)期目的,。

為順利開展了家訪活動(dòng),，我校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，制定了家訪守則,，成立由胡校長任組長,，德育處總負(fù)責(zé)的家訪活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任,，對(duì)本班學(xué)生都作了具體分析,，事先確定了家訪對(duì)象和內(nèi)容，及時(shí)做好記錄,。教師的家訪開展情況,，將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認(rèn)識(shí)到家訪意義和重要性,。

每位教師在家訪時(shí)，要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,，不要搞成“告狀會(huì)”,；要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)以及成敗的原因，共同尋找解決的辦法,，明確學(xué)生今后發(fā)展的方向,。家訪時(shí)，教師要注意和家長,、學(xué)生之間和諧,、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心,，換取家長對(duì)教師,、學(xué)校的信心。

重點(diǎn)家訪“學(xué)困生”,、“貧困生”“問題生”,。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭情況,、身體狀況,、了解生活狀況，學(xué)習(xí)情況等具體情況,，鼓勵(lì)他們樹立信心,。

家訪活動(dòng)給我們教師上了很好的一課。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢松懈,。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認(rèn)真撰寫家訪小結(jié),，每位班主任都能認(rèn)真填寫家訪記載表，并將家訪照片上傳到班級(jí)qq群相冊(cè),。

家訪活動(dòng)在老師和家長,、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋,、信任之橋,。我們將一如既往地開展好家訪活動(dòng)，用愛心彰顯崇高師德,，傳遞人間真情,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇七

《綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等合作的原則,，爭(zhēng)取家長的理解和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。而新學(xué)期新生的家訪工作尤為重要。我們?cè)趫@

領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，冒著酷暑,，對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行了逐一的家訪。現(xiàn)

小結(jié)如下：

2、簡單的了解孩子的特點(diǎn),、興趣及教養(yǎng)方式,，為以后的個(gè)性化教育奠定基礎(chǔ)。

3,、核查基本資料,，介紹開學(xué)前的兩個(gè)活動(dòng)。

按地址劃分區(qū)域——電話預(yù)約——家訪——告別

來到幼兒家中,，老師親切自然地

自我介紹,，呼喚幼兒乳名，牽牽他們的小手,，或抱一抱等簡單的身體接觸,，使幼兒初步熟悉了自己的老師，消除陌生感,；和孩子一起玩他們喜歡的玩具,，談他們感興趣的話題，縮短孩子與老師間的距離,。同時(shí),，我們還與家長朋友面對(duì)面地溝通交流，了解幼兒的家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣,、興趣愛好、脾氣個(gè)性及健康狀況等,，為家長講解幼兒入園前需要做的各種準(zhǔn)備,，以便教師在幼兒園做好孩子的護(hù)理工作。我們還向家長介紹了開學(xué)前的兩個(gè)活動(dòng)：一是兩個(gè)半天的親子活動(dòng),，為的是孩子能盡快地熟悉老師,、小朋友，適應(yīng)幼兒園的集體生活,；二是家長會(huì)召開的預(yù)約,，使家長能安排好時(shí)間準(zhǔn)備參加。最后,，對(duì)幼兒的一些基本資料繼續(xù)了核實(shí)。告別時(shí),，我們不忘提醒家長別忘記家長會(huì)的時(shí)間,，又與孩子道別,，告訴他們老師在幼兒園等著他們的到來。

現(xiàn)班級(jí)總?cè)藬?shù)為27人,，其中男孩13人，女孩14人,，本地和外地戶口的孩子基本相等,。孩子出生日期在

20xx年9月——

20xx年8月，都在三周歲以上,。

入園前由長輩撫養(yǎng)大的居多,，因此,，孩子的自理能力較差，不會(huì)自己大小便,，不會(huì)把褲子提上來或拉下去,，甚至有的孩子大小便還需要大人“把”；進(jìn)餐要喂的占好大一部分,；有的孩子入睡是抱著搖睡著的,。

3、孩子個(gè)性方面

每個(gè)孩子都是家中的小寶貝,，導(dǎo)致家長對(duì)孩子的要求有求必應(yīng),，一定滿足。這也使孩子形成了一些不好的個(gè)性,，如倔強(qiáng),、自私、不聽勸,，有的孩子性格內(nèi)向等等,，這些都不利于孩子交往能力的發(fā)展。

4,、家長教育觀念需要更新,。

家長對(duì)教育很重視，但在觀念上存在偏差,，一些家長較重視對(duì)孩子進(jìn)行智力開發(fā),，卻忽視了家庭教育的全面性，道德,、情感等社會(huì)性的發(fā)展很少顧到,。重智力，輕能力的現(xiàn)象存在較嚴(yán)重,。因此,，在以后的工作中要對(duì)家長進(jìn)行觀念上的引領(lǐng),，逐步使家長形成正確的教育觀。

雖然只是短暫的家訪,，但我們收獲了很多,，相信這些為以后更好、更有效的工作打下了良好的基礎(chǔ),。

在園

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們有計(jì)劃地到班級(jí)孩子家中進(jìn)行了家訪。這次家訪活動(dòng)給我留下了深刻的印象,，令我感觸頗多,。

家訪時(shí)，如果孩子緊張,，要主動(dòng)接近孩子,，與孩子一起游戲、玩玩具,，消除孩子的緊張情緒,。要多交流孩子興趣和能力方面的情況，讓家長多介紹孩子興趣是什么,，在家喜歡做些什么,，這樣我們就能知道孩子的另一面；我們要當(dāng)著孩子和家長的面,，介紹孩子在園的進(jìn)步,，表揚(yáng)孩子的在園的良好習(xí)慣，讓家長了解孩子的另一面,。例如：我們?cè)谕跫砚依?，她奶奶說這孩子在家里表現(xiàn)一直都很好，而且也很喜歡唱歌,，這時(shí)我們就請(qǐng)孩子給我們演唱了一首,，你還別說，真唱的有模有樣的,，我們用最熱烈的掌聲對(duì)她表示了鼓勵(lì),，當(dāng)時(shí)的孩子和她奶奶都很高興,，其實(shí)做到與家長的互動(dòng)也不是很困難的,。

要“揚(yáng)長避短”,，主動(dòng)向家長介紹幼兒在園各個(gè)方面的表現(xiàn)，盡量多談孩子的長處和優(yōu)點(diǎn),，并把孩子的進(jìn)步歸功于家長教育的結(jié)果,。把幼兒出現(xiàn)的問題和不足集中在具體行為和表現(xiàn)上，就事論事,，然后委婉的提出希望和要求,。

對(duì)于一些家長對(duì)班級(jí)工作或孩子表現(xiàn)有疑惑的、或在教育問題上有分歧的,，我們都給以恰當(dāng)?shù)恼f明與解釋,，盡可能讓家長理解，并有意識(shí)地把更多的信息傳達(dá)給家長,，讓家長對(duì)幼兒園有個(gè)較全面的認(rèn)識(shí),。如：孩子在園能自己吃飯，在家卻挑食不好好吃飯,，我覺得一般情況是沒有得到賞識(shí),。于是，我先在讓家長給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并對(duì)他說：我將告訴你的老師,。（一定要做到、如果孩子真做了,，而且孩子的父母告訴我,，我都會(huì)在班級(jí)表揚(yáng)他在家的表現(xiàn)。他就更愿意保持他（她,、的優(yōu)點(diǎn),。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥,，與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢,。

每一次結(jié)束訪問，我們都會(huì)反思自己教育行為,，誠心的向家長說明,，今年我是第一次帶小班，所以入園這段時(shí)間來,，工作中有很多做得不好和不足的地方,，請(qǐng)家長多包含,。對(duì)于我們想的不周、照顧不到地方以及有什么意見和要求請(qǐng)及時(shí)和我們老師聯(lián)系指出,。歡迎對(duì)我們以后的工作進(jìn)行監(jiān)督,，提出好的意見和建議。

雖說家訪占用了自己的業(yè)余時(shí)間,，但聽到孩子一遍遍地問老師什么時(shí)間到他家家訪,，看到家長把老師迎送到很遠(yuǎn)，以及家長們放心那份微笑,，我才真正領(lǐng)會(huì)到家訪是任何家園聯(lián)系方式都無法比擬的,。

幼兒園小班的孩子畢竟小，家長對(duì)他們的認(rèn)知水平要求整體不高,，家長對(duì)孩子的教育特別重視保育方面,，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)的教育。除此之外,，對(duì)孩子其他方面的要求有點(diǎn)稀奇古怪,。

比如像李浩的家長知道孩子特別皮，她媽媽唯一的要求是孩子在園的一年中受過兩次傷,，都在嘴唇上,，特別提出不能再讓孩子受傷,。

而張與舉的媽媽和奶奶提出兩點(diǎn)：首先是孩子得過胃痙攣,，盡量別吃涼的食物,。其次孩子比較內(nèi)向，不敢把自己的想法告訴老師,，家長希望老師跟他多交流,，多跟他一起玩，多接觸他,。

程開和肖海的家人強(qiáng)調(diào)孩子不好好吃飯,，注意飲食。

楊欣音媽媽也說閨女皮,，對(duì)他的要求也不高,，唯一強(qiáng)調(diào)別讓她離電視太近，還有控制看電視的時(shí)間,。

李濤的姨對(duì)我提出意見,，說他上車的時(shí)候總是哭，對(duì)此,，我已經(jīng)成功解決了這個(gè)問題,，我對(duì)李濤說的很明白，明天上學(xué)他要是不哭我就表揚(yáng)他并發(fā)給他一張大獎(jiǎng)狀，就只發(fā)給他自己,。果然這個(gè)方法很有用,，沒有人反映李濤上車的時(shí)候還哭。

在此不一一列舉了,。

自己的

心得體會(huì)：覺著這一次的家訪真是很必要,，這個(gè)時(shí)間安排也比較好。我們對(duì)孩子有了解,，又是學(xué)期初,，利于對(duì)孩子的全面了解和家園合作。

我和有些家長認(rèn)為過一段時(shí)間后早飯?jiān)趫@里吃比較好,，下午飯可以回到家后吃,。

最后祝我們園紅紅火火，越來越好,！

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇八

單親家庭,，這就是我班謝宇思小朋友的家，他們所住的房子是租來的,，因?yàn)闅q數(shù)小,，身體差，不忍心寄讀在學(xué)校而她自家的房子有離集鎮(zhèn)太遠(yuǎn),，家里有年邁的爺爺,、奶奶，父母在她剛出生那年就離異了,，為了生計(jì),，父親常年在外打工，家里和孩子全部由倆個(gè)老人家管理,。家中只有一張破舊的床,，一個(gè)房東留下的舊電視機(jī)和一張嶄新的兒童課桌。那天我們?nèi)ニ壹以L,，家長對(duì)我們的到來感到很欣慰,，忙的不知所措。

家長向我們反映,，孩子很懂事他知道我們家里不是很富裕,，從來不像我們提出過份的要求，就連零食都很少吃，她在家能把老師今天教的東西,，全講給我們聽,，還經(jīng)常學(xué)老師的模樣管其他孩子，馬上孩子要上小學(xué)了,，我不知道怎樣去教他,，不知道要教他學(xué)些什么?

我們就孩子教育的問題與家長進(jìn)行了深入的溝通，并給了家長一些教育孩子的方法的介紹,，讓家長了解家庭教育的重要性,，家長對(duì)我們的到來表示了感謝。孩子的頭腦不差,，可是由于缺少父母的關(guān)愛,，沒有良好的教育使得認(rèn)知有限，習(xí)慣很差,，很孤僻,，有時(shí)爺爺帶她走親戚她都不肯去，照理說五歲的孩子應(yīng)該是最喜歡跟著家人出去玩的啊,?？墒窃谒砩蠀s與眾不同，在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長時(shí)間,，爺爺不時(shí)的訴說著她在家里的表現(xiàn),，他希望老師幫助好好教育。通過此次家訪活動(dòng),，家長了解到了幼兒在園的真實(shí)情況,，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終生受益,，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義,。當(dāng)老師和家長談到小宇思在幼兒園的一些情況時(shí)，家長不停地說謝謝老師,，小宇思的進(jìn)步真的很大,，小宇思也知趣地走到我身邊，扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我,。

對(duì)于家長的肯定我頓感欣慰,，也倍感羞愧。欣慰地是：我們的老師為孩子的成長不離不棄,，用自己的愛心贏得了家長的尊重和信任,。羞愧的是：我為宇思做過了什么呢?夠了么?是啊，單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛,，缺少的是親情,。我感受到家長對(duì)孩子都寄與了厚望,，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想,。因此,，教師要以情感教育為依托，充分的利用各種教育因素,，為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境,，使其發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，喚起他們對(duì)生活的熱情和信心,。

首先是尊重,。這些單親家庭的孩子由于自卑，總擔(dān)心同學(xué)老師看不起她,。因此,，常做一些讓老師和同學(xué)刮目相看的事來，那怕?lián)Q來的是老師的批評(píng)和同學(xué)的白眼,，他們也不在乎,，因?yàn)樗梢越璐艘鸫蠹覍?duì)他的重視。面對(duì)這些學(xué)生,，如果教師一味的嚴(yán)厲批評(píng)，所取得的教育效果是微乎其微,，甚至是零教育,。這就需要教師把握好學(xué)生的脈搏，知道他們需要什么,。

其次是理解,。理解是教育的橋梁，只有理解,，才會(huì)做到有的放矢的教育,。學(xué)生成為單親家庭的孩子，對(duì)他來說是人生的一個(gè)坎坷,，如果她能正確的認(rèn)識(shí)這一道家長為她設(shè)置的人生柵欄,，有可能成為進(jìn)步的新起點(diǎn)、前進(jìn)的新動(dòng)力,。心理學(xué)家認(rèn)為：現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子,，而了解孩子的核心就是理解。然而,，如果處理得不好,，則會(huì)變?yōu)樗枷肷系南禄c(diǎn)、倒退點(diǎn),。

作為教師,，就要給予他們理解，幫助他們度過人生的這道坎。要抓住教育的有利時(shí)機(jī),，及時(shí)的進(jìn)行勸慰和開導(dǎo),。多給予生活上的安慰和幫助，尤其學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步更要表揚(yáng),?？梢哉f理解是教育的橋梁。 再次是鼓勵(lì),。每人都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),，單親家庭的孩子也有，作為教師要善于挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，多讓他參加集體活動(dòng),，多讓他在課堂上表現(xiàn)自己。這些都能有效地打消他的自卑感,，喚起他的進(jìn)取心,。對(duì)單親家庭孩子應(yīng)該多鼓勵(lì)，少指責(zé);多溫情,，少冷漠,。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽儯呐率欠浅Ｐ〉某煽?，我們都?yīng)該給予充分的表揚(yáng),。并能在人生觀方面多給予正確的指導(dǎo)，使他們知道老師是關(guān)心自己接納自己的,，使其能對(duì)自己充滿信心,，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿熱情?？梢哉f鼓勵(lì)是教育的風(fēng)帆,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇九

為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再攀新高，為了學(xué)生的健康成長,，為了給學(xué)生的成長創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,，我乘著汶陽鎮(zhèn)|開展“千名教師進(jìn)萬家，師生情誼傳萬戶”活動(dòng)的東風(fēng),，利用登門拜訪和打電話聯(lián)系兩種形式,，與全體學(xué)生家長進(jìn)行了一次交流，對(duì)學(xué)生在家和在校的成長情況做到互通有無,。本次家訪活動(dòng)取得了很大的成功,，現(xiàn)就將甲方家訪工作情況總結(jié)如下：

一、深入細(xì)致的解讀文件看,，認(rèn)真領(lǐng)悟貫徹文件精神,，認(rèn)識(shí)到家訪工作的重要性和必要性,。積極準(zhǔn)備家訪工作材料，做到對(duì)號(hào)入座有的放矢,，并將工作一一落到實(shí)處,。這是家訪工作取得成功的先決條件。

二,、采用登門拜訪和電話聯(lián)系的方式對(duì)全班學(xué)生家長進(jìn)行走訪,，對(duì)學(xué)生的在家表現(xiàn)做到心中有數(shù)，隊(duì)醫(yī)學(xué)生家長提供的有關(guān)學(xué)生成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，尤其是孩子的思想動(dòng)向,，都及時(shí)的做好記錄，以備開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的再教育的切入點(diǎn),。

三,、在走訪過程中，匠心的素質(zhì)教育理念和教育觀念傳輸給家長,，改變一些家長的傳統(tǒng)教育方式,。盡可能的提升家長的教育水平，首先多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多表揚(yáng),，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步。

在學(xué)校老師給學(xué)生家庭作業(yè)減負(fù)的同時(shí),，家長應(yīng)該做好孩子的思想減負(fù)工作,，是孩子能夠輕輕松松的投入學(xué)習(xí)。其次鼓勵(lì)家長與孩子成為無話不談的好朋友,，是自己成為孩子們得出老師之外的又一個(gè)知心的聽眾和朋友，為孩子們的思想和心理的健康成長保駕護(hù)航,。

四,、做好家訪工作總結(jié)，針對(duì)家長提出的不同合理化的建議,，進(jìn)行分門別類的整理,。做到有選擇性的吸收，并內(nèi)化教育教學(xué)工作的動(dòng)力,。爭(zhēng)取在新學(xué)期里再創(chuàng)佳績,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇十

按照省教育廳及學(xué)生處的要求，20xx年 1月 13 日,，我系周曉梅與張俏老師對(duì)我系20xx級(jí)初等教育(心理健康方向)班馮雪同學(xué)家進(jìn)行了家訪,，現(xiàn)將本次家訪活動(dòng)總結(jié)如下：

一、確定走訪對(duì)象：

馮雪是我系剛剛?cè)雽W(xué)半年的新生,，高考以460多分考入我系,。入學(xué)以來,，樸實(shí)、文靜,、勤快,，不愛說話，學(xué)習(xí)成績好給我們留下深刻印象,，也給予了這個(gè)女孩更多關(guān)注與關(guān)心,。通過對(duì)新生情況進(jìn)行摸底熟悉，了解到馮雪家庭比較困難,，也多次找班委會(huì)成員,、其同寢室的同學(xué)談話，了解基本情況,，要求他們對(duì)其給予特別的關(guān)心照顧,。但在評(píng)定獎(jiǎng)、助學(xué)金的時(shí)候,，馮雪遞交了殘疾證和低保證并露出了尷尬的笑容時(shí),，使我們感覺，馮雪不僅僅只是我所了解知道的家境困難,，也為此,，確定其作為我們節(jié)前走訪慰問對(duì)象。

二,、走訪基本情況：

我們乘坐了1月13日早上6：30錦州至沈陽的第一班客車出發(fā)的,，出發(fā)之前我們特意購買米、面,、油等基本生活用品,，還精心挑選了一幅對(duì)聯(lián)以恭賀新年。

到達(dá)沈陽時(shí),，馮雪已經(jīng)在客車站等候多時(shí)了(之前我們已與馮雪溝通這次走訪的事),，隨后我們?nèi)顺俗粋€(gè)小時(shí)的車來到馮雪的家。她家住在一座老樓的一樓,，樓房已有些破舊,，一進(jìn)門便是一堆為貼補(bǔ)家用收集的費(fèi)紙盒，還有一只陪伴她媽媽的鷯哥,，破舊的屋子里簡單擺著幾樣家具,，雖然寒酸但很整潔，我們不禁心中一酸,。這時(shí),，馮雪的媽媽扶著凳子、弓著腰也迎了過來,，原來馮雪的媽媽小時(shí)候就因小兒麻痹留下的殘疾,，僅能佝僂著身子扶著東西勉強(qiáng)的自理生活,，馮雪的爸爸也早在馮雪很小的時(shí)候就去世了，家里生活和馮雪的學(xué)業(yè)費(fèi)用就靠著出租一半的屋子(房子兩室出租一室)以及低保金,，馮雪媽媽生活也靠著好心鄰居和她舅媽照顧,，馮雪媽媽就是在這樣的環(huán)境下供養(yǎng)一名大學(xué)生，艱辛可想而知,。我們向馮雪媽媽說明了來意,，表達(dá)系里對(duì)馮雪同學(xué)的肯定，對(duì)其全家的關(guān)懷和問候,，贈(zèng)送了準(zhǔn)備的禮品,，陪著馮雪媽媽聊了一會(huì)，囑咐馮雪在保證學(xué)習(xí)的情況下,，一定要更好照顧媽媽,，回報(bào)媽媽這份養(yǎng)育之恩。為了不影響她們生活,，下午1點(diǎn)半左右我們便離開了馮雪家,，她們一直送到路口，看著她們,，我們心情復(fù)雜,，幾分感慨與辛酸，也決心用更細(xì)致認(rèn)真的工作來關(guān)心馮雪,，以及有著和馮雪類似經(jīng)歷的學(xué)生,。

三、個(gè)人收獲體會(huì)：

通過這次家訪經(jīng)歷,，使我有了很大的收獲和體會(huì),，對(duì)今后的工作有了很大的幫助和啟示，我們的學(xué)生來自四面八方,，家庭條件不同,，生活環(huán)境不同，作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作,，必須做到細(xì)、活,、深,。即把情況要了解清楚，細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈活,，要根據(jù)實(shí)際情況,，采取不同的方法;看問題要深刻，不能停留在表面,，要看實(shí)質(zhì),。真正了解學(xué)生,，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難,，做學(xué)生的知心朋友,，讓每位學(xué)生在我系都有所收獲，幫助學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇十一

家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解,，僅通過看學(xué)生檔案是不夠的,，因?yàn)檫@些材料是靜態(tài)的，不存在發(fā)展性,；只和學(xué)生本人進(jìn)行交流還是不夠的,，因?yàn)閷W(xué)生由于多種因素，也不能完全真實(shí)反映情,。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭教育的有機(jī)配合,，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，我對(duì)本班的個(gè)別人學(xué)生進(jìn)行了一次家訪,。

按照學(xué)校要求我制定了家訪計(jì)劃,，對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象,、內(nèi)容,、形式及工作要求作了詳盡計(jì)劃，同時(shí)打印了所有學(xué)生的家庭住址,，便于能機(jī)動(dòng)靈活地開展工作,。

我安排的時(shí)間為08：30—10：00，13：30—16：00的時(shí)段,，提前和家長學(xué)生預(yù)約,，盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩，做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作,。內(nèi)容交流幾多感慨?，F(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

一）,、家訪中取得的成就：

第一,，獲得許多第一手育人資料。我們誠心的與學(xué)生,、與家長交流,，了解學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望、要求以及教育方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

第二,，家長老師互相信任,。我耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施等基本情況,，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,，使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,！在獲得家長的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給學(xué)生以鼓勵(lì)和力量。

第三,，多棱角認(rèn)識(shí)孩子,。了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如我班的邱章晨在校活潑好動(dòng),，在家卻不愿意跟父母交流并有叛逆的表現(xiàn),，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他的心理,。

第四,，換個(gè)角度看家長。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在40—50之間,，他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,，因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，普遍重視對(duì)兒童的教育,，并講究教育方法,，經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。

二）、家訪中存在的問題

正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處,。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、紀(jì)律教育,，有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一,。

家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。因此,，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合,；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì),；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系,，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向,，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),，使其形成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。

家訪工作總結(jié)報(bào)告篇十二

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個(gè)越來越陌生的名詞,，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,。可在今年暑期,，我校的家訪又重新熱了起來,，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開始班主任工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

9月15日下午,，六年級(jí)辦公室里,，各位老師都準(zhǔn)備就緒，拿起家訪記錄,，班主任工作手冊(cè)等,，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。(1)班、(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任,，對(duì)班里學(xué)生都比較熟悉了解,，因此，他們的家訪對(duì)象是本學(xué)期的插班生,。(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任,，但班里大部分學(xué)生來自新樂、九圖的農(nóng)村孩子,，路途較遠(yuǎn),，教師與家長見面的機(jī)會(huì)不多，因此,，顧老師與吳老師利用此次機(jī)會(huì),，開著電瓶車一家家找尋,、走訪。(3)班的班主任和任課老師是新接班的,，兩個(gè)多星期與學(xué)生接觸下來,，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認(rèn)真,，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個(gè)孩子不能完成,，因此,，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生了解情況。通過家訪,，各位教師也感受頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下

1、通過家訪,，深入到各個(gè)家庭細(xì)致的了解,，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2,、通過家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，,，達(dá)到教育目的,。

4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給一些教師上了一課。平時(shí)對(duì)他們來說,，一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

1,、由于父母忙于工作掙錢,，沒有時(shí)間照顧孩子,，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對(duì)隔代的關(guān)心和照顧,，老一輩往往對(duì)孫子孫女百依百順,，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)督家庭教育,。

2,、部分孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時(shí)間看電視為主,，有的邊看電視邊做作業(yè),，造成回家作業(yè)馬虎或不做。

3,、部分孩子由于家人的寵溺，在家容易對(duì)家里人亂發(fā)脾氣,，不懂得體諒別人,，比較自私。

4,、由于家長受教育水平的高低不同,，針對(duì)教材的情況，部分家長反映即使由父母直接管教的孩子,，家長也只起到了督促的作用,，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。很多家長開玩笑說現(xiàn)在的小孩子學(xué)的東西他們也不懂,，搞不懂怎么輔導(dǎo),，家長希望老師要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并表示了對(duì)老師的滿意,。這就要求學(xué)校和家庭更進(jìn)一步的協(xié)同教育,，家長要起到很好的監(jiān)督作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)得到鞏固,。

通過家訪增進(jìn)了教師和家長的溝通和理解,，有很多家長毫無保留的向教師傾訴，這也讓我看到了理解和信任的可貴,，所以我覺得象這樣的活動(dòng)可以多開展,，因?yàn)椤盀榱艘磺泻⒆印榱撕⒆拥囊磺?、一切為了孩子”是家長和學(xué)校的共同目標(biāo)和心愿,。