工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇一

1,、課堂教學(xué)的新變化

教師從“主導(dǎo)地位”向“引導(dǎo)地位”轉(zhuǎn)變,。他們?cè)诮虒W(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。新課程要求改變以往過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式,。,，多數(shù)教師改變了教學(xué)就是教師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生,，教師只負(fù)責(zé)教，學(xué)生只管學(xué)的傳統(tǒng)觀念,，”,。在課堂教學(xué)中,，他們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,?；径寄苷莆詹⒛莒`活運(yùn)用縣教研室提出的“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的愉悅高效課堂”,。

2,、過(guò)程監(jiān)控。

教干包教研組,，先導(dǎo)課,，集體備課，作業(yè)檢評(píng),，補(bǔ)償教學(xué),，反思教學(xué)，《同步》的使用等等量足且實(shí)用,，都符合要求,。

1、課堂教學(xué),。打著新課改的旗號(hào),，否定過(guò)去的一切，連一些好的,、行之有效的教學(xué)方式,，特別是一些與新課改理念相吻合的方式、方法,，統(tǒng)統(tǒng)拋棄,。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛,，先進(jìn)的教學(xué)手段，尤其是多媒體技術(shù)的運(yùn)用是必須的,，也是老師們努力的目標(biāo),。

2,、過(guò)程監(jiān)控。先導(dǎo)課要落實(shí)到實(shí)處,，不能流于形式,；單元檢測(cè)要老師親自改批，不能要學(xué)生代替或在課堂上對(duì)對(duì)答案,，學(xué)生自己批閱并打上分?jǐn)?shù),。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇二

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期共聽(tīng)課13次,，其中醫(yī)技系4次,、中醫(yī)康復(fù)系1次、衛(wèi)生信息管理系2次,、藥學(xué)系2次,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部3次，聽(tīng)課對(duì)象基本覆蓋了各年齡階段人員和參與教學(xué)模式改革的相關(guān)人員,，聽(tīng)課成績(jī)均在80分以上,。

1、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講課條理清楚,，氣氛活躍,，能按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果,。

（1）各位老師在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法,。教師做總體課堂設(shè)計(jì)，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,，學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身興趣，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（2） 多媒體教學(xué)情況,。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2、學(xué)生情況

在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,，但有部分學(xué)生上課講小話(huà),、睡覺(jué),、玩手機(jī)，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),，在進(jìn)行聽(tīng)課的12個(gè)班次中，到課率達(dá)到100%的有1個(gè)班,，95%以上的3個(gè)班,，大部分班級(jí)的到課率都在85%左右，尤其是重修學(xué)生的缺課情況較為嚴(yán)重,。

3,、教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材,、講課稿和教師工作手冊(cè),。在本學(xué)期所聽(tīng)的12次課中，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,，但部分教師教師工作手冊(cè)的填寫(xiě)缺乏規(guī)范性和及時(shí)性,。

1、存在的主要問(wèn)題

（1） 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究,、改進(jìn),，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo),。沒(méi)有師生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果,；

（2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多,、課堂設(shè)計(jì)不合理,、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,，尤其部分教師教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象,，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響。

（3） 部分教師（主要是年輕教師）對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話(huà),、睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排,，不專(zhuān)心聽(tīng)講,。

（4） 由于各種原因，部分教師部分教師對(duì)學(xué)生遲到,、缺課的管理不夠嚴(yán)格，長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),，造成了學(xué)生的懶惰心理,。

2、相關(guān)建議

（1） 各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng),，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),，規(guī)范要求,，提倡青年教師聽(tīng)課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施,，減少教師對(duì)課件的依賴(lài)性,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

（3） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì),、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管,，以減少遲到,、早退、缺課等不良現(xiàn)象,。

1,、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中,，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的

工作職責(zé),，積極上級(jí)的和同事配合，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作,，我加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí)，這有利于提高后期工作的成效,，同時(shí)也從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能,，這些都將讓我獲益終身。

2,、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自身教學(xué)任務(wù)較重,，課堂聽(tīng)課時(shí)間安排緊湊，往往在聽(tīng)完一位教師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,，之后馬上趕往下一個(gè)聽(tīng)課點(diǎn),，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。因此,，在以后的工作中,，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化聽(tīng)課方案，合理安排聽(tīng)課時(shí)間,，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流,，以使教學(xué)督導(dǎo)工作的效果更顯突出。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇三

海棠教育集團(tuán)： 經(jīng)過(guò)半個(gè)多月緊張而忙碌的工作,，在教育集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門(mén)的通力合作下,，技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會(huì)保障廳技工院校指導(dǎo)中心對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作順利而有條不紊地進(jìn)行。20xx年11月27日,，由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊(duì),，教學(xué)督導(dǎo)檢查工作組來(lái)到我院，對(duì)學(xué)院教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查,，本年度的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。 通過(guò)一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查,，使全院教職員工無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)督導(dǎo)檢查對(duì)于我院各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利,、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時(shí),，也促使我們自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障,。

一,、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，圓滿(mǎn)完成本次教學(xué)督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補(bǔ)充材料,，尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員,，更是一馬當(dāng)先，對(duì)技師學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě),，教師隊(duì)伍的組成,，學(xué)生考試試卷的命題，各項(xiàng)管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作，有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的順利進(jìn)行,。

二,、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查，使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高,，通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)檢查同時(shí)也有各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前,，從而在今后我們有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,，加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,、提高教學(xué)水平的速度。 在生技工院校指導(dǎo)中心的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的過(guò)程中,，我們都能保持良好、平和的心態(tài),，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,，虛心接受。對(duì)待意見(jiàn)和建議有則改之,，無(wú)則加勉,。

督導(dǎo)員們也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,，毫無(wú)保留的對(duì)我院教學(xué)工作的各項(xiàng)指標(biāo)通過(guò)評(píng)課,、座談、打分等方式給予認(rèn)定,。事實(shí)證明,，我們對(duì)待本次教學(xué)督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的，在教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作過(guò)程中,，我們?cè)诮虒W(xué)水平上都有了不同程度的提高,。

三、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作準(zhǔn)備,，使專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著的提高,，學(xué)院院長(zhǎng)宋黨助，副院長(zhǎng)楊國(guó)峰做為本次教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作的直接負(fù)責(zé)人,，都參與了聽(tīng)課,、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,，就使其對(duì)全院教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全院的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，在評(píng)課、討論的過(guò)程中,，多方聽(tīng)取意見(jiàn),，從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,，合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

四、通過(guò)本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的準(zhǔn)備,，也使我們自身的教學(xué)水平,、督導(dǎo)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同樣的,，我們的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽(tīng)課,、討論,，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)水平都有了更高的要求,。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

五,、不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度,，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開(kāi)展,。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作,，我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足,，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講、閑聊,、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況,，我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,，不但要備好課、上好課,，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素,，另外，要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂,。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí),，開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn),。

六,、在結(jié)束一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作后，督導(dǎo)組成員對(duì)我院指出了改進(jìn)建議,。

1,、海棠技師學(xué)院所開(kāi)專(zhuān)業(yè)特殊且專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科教材可以通過(guò)自編教材提供給學(xué)生學(xué)習(xí),，使之與教學(xué)大綱相對(duì)應(yīng),。

2、現(xiàn)在的學(xué)生總體基礎(chǔ)水平相對(duì)較低,、綜合素質(zhì)相對(duì)較差,，怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上，較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題,，我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量,。

3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,，加大多媒體設(shè)備的投入,，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),，提高教學(xué)效率和質(zhì)量,。 本次全省技工院校教學(xué)督導(dǎo)檢查后，省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)整改意見(jiàn),，我們會(huì)正確對(duì)待,，改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面，加大學(xué)院教學(xué)督導(dǎo),、管理的力度,，提高各專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇四

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開(kāi)。會(huì)議由院長(zhǎng)助理xxx老師主持,，出席會(huì)議的有王xx院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員,。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),，克服了種種困難,，圓滿(mǎn)地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計(jì)聽(tīng)課36人次,，涵蓋了我院開(kāi)設(shè)的研究生,、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程,，含必修課,、選修課、公選課等各個(gè)類(lèi)型,。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽(tīng)課反饋,，王立新院長(zhǎng)認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高,，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)的重要保障；對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)方法,，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽(tīng)課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課,、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé),；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；教學(xué)方法靈活多樣,，具有針對(duì)性,，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確,、生動(dòng),，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契,，課堂氣氛比較活躍,。這說(shuō)明，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的,，是值得肯定的。

在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問(wèn)題,。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師,，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差，教師不聞不問(wèn),，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（三）個(gè)別教師備課不充分,。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí),，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過(guò),。

（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重,。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話(huà)的學(xué)習(xí),。

（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡(jiǎn)潔,。

根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn),。

（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè),。

（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。

（三）評(píng)選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上,，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽(tīng)課的認(rèn)可,。

（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類(lèi)型（研究生,，中本,，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些,，第一輪的評(píng)教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定20xx元/人,。

（七）教學(xué)督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象,。

一年的工作緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行,。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,，完成了全系在職專(zhuān)業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,，教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利,、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn),、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用,。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障,。

在本學(xué)年中,，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師,。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,，與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同，合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間,、順序,，較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦,、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽(tīng)課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn),，尤其是對(duì)外聘教師,、新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn),，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展,。

就管理系而言，教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師,，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足,，也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前,，從而有的放矢的去加以解決,，這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,、提高教學(xué)水平的速度,。

在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中，大部分教師都能保持良好,、平和的心態(tài),，正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,，虛心接受。對(duì)待意見(jiàn)和建議有則改之,，無(wú)則加勉,。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,，毫無(wú)保留的評(píng)課,、打分。事實(shí)證明,，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,，參與了聽(tīng)課,、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,，就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平,、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí)，在評(píng)課,、討論的過(guò)程中,，多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高,。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用,。

我們有這樣的經(jīng)歷,，聽(tīng)一遍課不如講一遍課。大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的課程,，只有到了自己親自教授這門(mén)課時(shí),，才感覺(jué)到真正吃透了課程中的內(nèi)容,。這是作為一個(gè)教師的責(zé)任心使然,。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,。教師被動(dòng)地接受聽(tīng)課,、評(píng)課，而作為督導(dǎo)員則會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理,，認(rèn)真聽(tīng)課,、討論,，提出問(wèn)題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)水平都有了更高的要求,。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn),，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,，學(xué)習(xí)勁頭不足，個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽(tīng)講,、閑聊,、做小動(dòng)作的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好,。針對(duì)以上情況,，我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課,、上好課,，還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂,。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí)，開(kāi)始自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn),。

1、在教學(xué)督導(dǎo)過(guò)程中必須加大對(duì)于紀(jì)律約束的要求和管理,，要使大家認(rèn)識(shí)到這是一項(xiàng)嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)督導(dǎo)工作對(duì)于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到,、無(wú)故不來(lái),，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對(duì)督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo),，提高其自身綜合素質(zhì),，使其能夠更加準(zhǔn)確如實(shí)、高水平的完成督導(dǎo)工作,。

2,、我院學(xué)生總的來(lái)說(shuō)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較差的狀況,，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長(zhǎng)期的課題,。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前,，我院對(duì)學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很?chē)?yán)格,，學(xué)生在考場(chǎng)作弊的余地很小。但還有另外一個(gè)環(huán)節(jié),，就是任課教師對(duì)試題難度的掌握和學(xué)生成績(jī)的評(píng)定,。是因?yàn)閷W(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度,，放松成績(jī)?cè)u(píng)定的標(biāo)準(zhǔn),，還是堅(jiān)持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),，即寬進(jìn)嚴(yán)出,，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

3,、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量,，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

通過(guò)本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),，使系部教學(xué)及各項(xiàng)工作有了顯著的提高,。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量,，為實(shí)現(xiàn)“一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃,，三項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇五

11月30日至12月14日,，在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組，對(duì)費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估,，費(fèi)縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)(英語(yǔ)),。作為評(píng)估組的一員，我有幸參加了這次活動(dòng),。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在本次評(píng)估中，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，共聽(tīng)課32節(jié),，并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料。現(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)如下：

1,、教師的整體素質(zhì)有所提高,。

今年所聽(tīng)的這32節(jié)課,，講課老師的年齡大都比較年輕，體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,，從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì)，都較以前有了很大變化,。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師,，口語(yǔ)純正流利、板書(shū)認(rèn)真規(guī)范,、教態(tài)自然大方,、語(yǔ)言親切和諧，廣受小學(xué)生的喜愛(ài),。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位,，能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn)，使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高,。

2,、各校的重視程度越來(lái)越高。

隨著各學(xué)校理念的不斷提升,，各學(xué)校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高,，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,，排列更有序,，準(zhǔn)備更充分，內(nèi)容更豐富,。二,、教師們對(duì)評(píng)估課的準(zhǔn)備更充分。所有被抽到講課的老師,，都提前做好了一切準(zhǔn)備,，多媒體、自制教具,、單詞卡片,、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全,，教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思,。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理,、擺放到解說(shuō),，都比較到位，對(duì)聽(tīng)課地點(diǎn)、順序的安排更加合理,，對(duì)聽(tīng)課老師的座位安排,、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。

3,、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用,。

為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在"備"上,，突出備課的實(shí)效性,，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù)，教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,，組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,，形成了電子教案，我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課,。在去年的評(píng)估中,，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問(wèn)題，比如修改建議的針對(duì)性,、教學(xué)反思的實(shí)用性等,。今年的評(píng)估中，我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn),。老師們都能合理利用集體備課的成果,，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,，對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,，使備課更能適合學(xué)校、班級(jí),、學(xué)生等實(shí)際情況,，更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,，認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,，例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書(shū)頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫(xiě)在教本上)三級(jí)備課模式,，減輕了教師的負(fù)擔(dān),，也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性，受到廣大教師的歡迎,。再如新橋鎮(zhèn),，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫(xiě)教案,，可以參考縣里的集體備課，但必須重新抄寫(xiě),，避免了新教師看看教案就上課的情況,，對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的促進(jìn)作用。

4,、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的新理念得以充分體現(xiàn),。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù),。本次評(píng)估中,，大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按照學(xué)科教學(xué)策略的要求,，遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),，尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中,，能夠遵循"用英語(yǔ)教英語(yǔ)"的原則,，教會(huì)學(xué)生"用英語(yǔ)做事情"。在詞句教學(xué)中能夠做到"句不離詞,，詞不離句",，并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式，遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn),，讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并操練語(yǔ)言,，在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。本次評(píng)估中我聽(tīng)課的范圍較廣,，小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽(tīng)到,，在全縣范圍來(lái)說(shuō)，感覺(jué)講得比較成熟的是詞匯課和對(duì)話(huà)課,，閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候,。

5、校本課程的開(kāi)發(fā)利用取得了可喜成績(jī),。

校本課程傳承著民族文化的精髓,，捕捉著時(shí)代文化的脈搏，承載著社區(qū)文化的傳播,，體現(xiàn)校園文化的特色,。通過(guò)不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時(shí)代、新的環(huán)境,、新的對(duì)象,，已經(jīng)成為三級(jí)課程管理體系中的重要一級(jí)，工作總結(jié)《費(fèi)縣小學(xué)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作總結(jié)(英語(yǔ))》,。我縣校本課程開(kāi)發(fā)的起步雖然比較晚,，但從去年到今年,，只一年的時(shí)間，我縣的校本課程已經(jīng)是"忽如一夜春風(fēng)來(lái),，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)",。各校都已踏上了校本課程開(kāi)發(fā)的快車(chē)，取得了令人欣慰的成績(jī),。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn),，發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源，開(kāi)發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,，既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化,、物質(zhì)、風(fēng)俗,、景色,、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色,，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了"熱愛(ài)家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)"的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向,。另外,，各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊(duì)伍的作用，讓部分教師積極參與校本課程的開(kāi)發(fā),，校本教材的編寫(xiě),，取得了令人欣慰的成果?？v觀全縣小學(xué)校本教材開(kāi)發(fā),，已經(jīng)達(dá)到了種類(lèi)較全、成果較豐的境界,。地方特色類(lèi),、藝術(shù)教育類(lèi)、學(xué)科補(bǔ)充類(lèi),、綜合實(shí)踐類(lèi)都得到了不同程度的發(fā)展,。

雖然我們的成績(jī)令人振奮，但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的問(wèn)題與不足,。本次評(píng)估中,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符，以下是對(duì)這些問(wèn)題的透視,。

1,、過(guò)度依賴(lài)集體備課成果，教學(xué)反思缺乏實(shí)效性和個(gè)性,。

雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的,，可以說(shuō)是各有特色,，質(zhì)量也是相當(dāng)好的。也正因如此,，上一課時(shí)和下一課時(shí)不是一個(gè)人備的,，他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處，老師們拿過(guò)來(lái)用,，就需要進(jìn)行二次備課,，把他們整合一下，為我所用,，況且有時(shí)并不一定符合每位老師的執(zhí)教風(fēng)格,。有些地方老師們可能會(huì)做的更好。我們的學(xué)生,、學(xué)情,、教學(xué)條件多少都有些不同,，所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué),，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。但是在評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對(duì)原有的集體備課很少修改或者根本沒(méi)有修改,。還有個(gè)別老師在上課時(shí),，過(guò)度地依賴(lài)集體備課的成果，明明這一節(jié)課不適合他,，也不能對(duì)其大膽修改,，當(dāng)然也不排除一些老師的惰性。

記的葉瀾教授曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)兩年的教學(xué)反思,，就有可能成為名師?？梢?jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思的重要性,。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒(méi)有掌握好反思的的要領(lǐng)，只是為寫(xiě)反思而反思,，為應(yīng)付檢查而寫(xiě)反思,。這些反思程式化嚴(yán)重，比如："本課教學(xué)的重點(diǎn)是…",，"通過(guò)本課教學(xué),，學(xué)生學(xué)會(huì)了…"。還有的反思站于一個(gè)絕對(duì)的高度："…類(lèi)的教學(xué),，應(yīng)該…"這種反思,，應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有什么效果，也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),。

2,、教學(xué)理念還不夠新,。

教學(xué)新理念已經(jīng)提出了很久，大多數(shù)老師能夠跟上時(shí)代的步伐,，用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),。但也有個(gè)別教師還不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，還停留在"一塊黑板,、一本書(shū),、一支粉筆、一張嘴"的傳統(tǒng)教學(xué)方式上,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,，三年級(jí)的小學(xué)生本來(lái)就是活潑好動(dòng)，形象思維占優(yōu)勢(shì)的年齡,，老師卻連個(gè)單詞卡片都不準(zhǔn)備,，只照著課本讀，學(xué)生們?cè)趺茨軌驅(qū)φn堂感興趣?

3,、在高效課堂的理念還不夠,。

高效課堂，并不是簡(jiǎn)單地縮短教學(xué)時(shí)間,，增加教學(xué)內(nèi)容,，而是將原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的整合，讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)輕松地掌握更多的知識(shí),，高效課堂不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問(wèn)題，在今年的評(píng)估中,，沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)像去年的簡(jiǎn)單組合的虛假高效課堂,，但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。有些老師的課堂效率過(guò)低,，比如說(shuō)四年級(jí)的課,，一節(jié)課只學(xué)四個(gè)比較簡(jiǎn)單的單詞，再比如說(shuō),，六年級(jí)的課,，一節(jié)課只學(xué)六個(gè)單詞，還有三個(gè)是以前就會(huì)了的…這樣的課堂,，在英語(yǔ)課時(shí)短缺的今天,，是不是太浪費(fèi)了?

4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧缺乏指導(dǎo),。

俗話(huà)說(shuō)："授之以魚(yú),，不如授之以漁"。教學(xué)更是如此,，我們最常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)理念就是"學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)",。然而在實(shí)際教學(xué)中,，還是有許多老師不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如說(shuō),，詞匯教學(xué),，老師只是簡(jiǎn)單地重復(fù)領(lǐng)讀，雖然領(lǐng)了很多遍,，老師,、學(xué)生都很累，卻還是記不住,。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧,，只是機(jī)械地記憶讀音，更有的學(xué)生為了記讀音,，采取了漢字加拼音的注意方式,，在課本上寫(xiě)的亂糟糟的，還把讀音記錯(cuò)了,。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。還有一種情況，就是在對(duì)話(huà)教學(xué)中,，老師只是簡(jiǎn)單地領(lǐng)讀句子,，解釋意思,，讓學(xué)生把對(duì)話(huà)背下來(lái),。表面上看教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生會(huì)讀了,，甚至?xí)硨?duì)話(huà),，但是卻不會(huì)用。這主要是由于老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,，沒(méi)有幫學(xué)生把這一類(lèi)型的句型進(jìn)行總結(jié)歸納,，多做替換練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握這一句型,，而不是這一個(gè)句子,。

5、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高,。

雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升,，但也不可忽視一部分老師的基本功還是個(gè)大問(wèn)題。主要表現(xiàn)在：

(1)口語(yǔ),。一是課堂用語(yǔ)貧乏,，只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞，大多數(shù)情況下給學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ),，學(xué)生可以聽(tīng)懂的,，簡(jiǎn)單的指令也用漢語(yǔ)去說(shuō),。以至于學(xué)生的口語(yǔ)也差，聽(tīng)課老師和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流,，連whats your name?how are you?(三年級(jí))whats in your classroom?is this your book?(四年級(jí))whos your english teacher?what can you do at home?(五年級(jí))can iask you some question?what are you going to do this weekend?(六年級(jí))之類(lèi)的課本上的句型問(wèn)答都不知道如何回答,。二是課堂用語(yǔ)不規(guī)范。有的老師倒是說(shuō)了不少,，口語(yǔ)也比較流利,，但說(shuō)起來(lái)就是長(zhǎng)篇大論，學(xué)生根本聽(tīng)不懂,，最后還要用漢語(yǔ)再解釋一遍,。三是語(yǔ)音不規(guī)范。

(2)板書(shū),。板書(shū)的設(shè)計(jì)關(guān)系到一堂課的成敗,。板書(shū)要體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn),，形成知識(shí)體系,，好的板書(shū)就是"微縮教案"，讓人一看就明白,。然而,，大多數(shù)教師教學(xué)沒(méi)有注意到板書(shū)的重要性，或者說(shuō)還沒(méi)有致力于板書(shū)的設(shè)計(jì),。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇六

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下，教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo),、工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查,。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人,，分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地,、課堂教學(xué)秩序,、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查,、檢查,。

⑵形成期中、期未考試檢查制度,。為嚴(yán)肅考風(fēng),、考紀(jì)，杜絕私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，在期中,、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),，對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查，認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。

⑶教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

⑷對(duì)教師教案編寫(xiě)情況進(jìn)行了抽查,、檢查,，大部分教師能夠按照要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，但各別教師教案填寫(xiě)不完整,，備課量不足，將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋,。

2,、深入教學(xué)第一線(xiàn)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求,，由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng)，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。此次活動(dòng)，本著公平,、公正,、公開(kāi)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師，聽(tīng)好,、評(píng)好每節(jié)課，對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定,，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋,。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查，各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課,、以老帶新的活動(dòng),。

1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),，不能?chē)?yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

2,、部分專(zhuān)業(yè)教學(xué)條件不能滿(mǎn)足教學(xué)要求,。

3、部分教師備課不充分,，不努力,、不主動(dòng)，照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn),，個(gè)別教師素質(zhì)較差,。

1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理,?？赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座,、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),。

2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè),。如學(xué)習(xí)培訓(xùn),、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等,。

教學(xué)督導(dǎo)工作,，取得了一定的成績(jī)，但還存在一些不足,。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,，缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí)，在處理督導(dǎo)工作上做得不到位,。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,，不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇七

為了振興師小,，打造品牌學(xué)校,，我們上下一起努力，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗,，圓滿(mǎn)地完成了督導(dǎo)檢查工作的各項(xiàng)任務(wù),。我深深地知道：我們每個(gè)人都曾經(jīng)面臨著很多困難，我們的角色在校是老師,，可是回到家中,，有的人是母親，有的人是父親,，回到父母身邊我們是子女,，在愛(ài)人的身邊,，我們是伴侶。他們都需要我們,。常言道：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,，子欲養(yǎng)而親不待。疾病,，困難,，挫折像風(fēng)雨一樣不時(shí)襲來(lái)。有時(shí),，我們真的很難,。

可是，我們不會(huì)忘記俗話(huà)：養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí),。在學(xué)校需要我們出力的時(shí)候，我們的老師做到了在所不辭,。不計(jì)較個(gè)人得失,，不計(jì)較金錢(qián)利益。在裝訂材料的時(shí)候,，王延江,，劉力萍，范紅霞,，李丹,，施雨輝，主動(dòng)到教務(wù)處幫忙,，劉慶老師利用周六值日時(shí)間幫助教務(wù)處裝訂材料,，累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報(bào),，20個(gè)班主任在烈日下做大課間活動(dòng),，他們和學(xué)生一起游戲。使督導(dǎo)檢查這一天的活動(dòng)豐富多彩,。體育組三名教師有序的指導(dǎo)全校學(xué)生做好大課間活動(dòng),，上好間操，得到專(zhuān)家的好評(píng),。謝紅杰,，于文娟拖著病弱的身體堅(jiān)持參加每一項(xiàng)活動(dòng)，唯恐出半點(diǎn)差錯(cuò),。周敏在督導(dǎo)檢查的前一天晚上，發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒(méi)有上墻,，她在教室里干到7點(diǎn),，王力老師一直陪著。他們心中裝著師專(zhuān)附小這個(gè)集體。

最讓督導(dǎo)團(tuán)感動(dòng)的是師生座談,。10位座談的老師摩拳擦掌,，在發(fā)言的時(shí)候爭(zhēng)先恐后，李英琴剛說(shuō)了個(gè)開(kāi)頭,，殷紅陪就搶了過(guò)去,，鄭福杰跟著就補(bǔ)充，三大教研組長(zhǎng)滔滔不絕,，督導(dǎo)團(tuán)的專(zhuān)家都聽(tīng)傻了,。他們檢查了二十幾家，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)理論水平,，文化修養(yǎng)這么高深的老師,。他們感慨地說(shuō)：這是一支可怕的教師隊(duì)伍。學(xué)生座談沒(méi)開(kāi)始學(xué)生就主動(dòng)地跟客人答話(huà),，熱情大方,，彬彬有禮。出口成章,。他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么優(yōu)秀的學(xué)生,。在別的學(xué)校，老師座談不敢發(fā)言,，你指望我,，我指望你，學(xué)生更是怯怯的,，象小綿羊,。而我們的師生如下山虎，勢(shì)不可擋,。這些老師為什么能做得這樣出色,？單單靠豐厚的文化底蘊(yùn)和過(guò)硬的知識(shí)能力是不夠的，首先他們都有團(tuán)隊(duì)的意識(shí),，主人翁的精神,，心中裝著師專(zhuān)附小。

當(dāng)孟主人看教師札記的時(shí)候,，首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了：她由衷地感慨：杜老師的字太美了,。他把杜老師札記中的經(jīng)典語(yǔ)句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時(shí)用到了。他認(rèn)為咱們的領(lǐng)導(dǎo)很會(huì)某事,，很會(huì)做事,，如果堅(jiān)持三年寫(xiě)札記，就應(yīng)了常校長(zhǎng)的話(huà),，每一個(gè)老師都會(huì)成為教育專(zhuān)家,。

在專(zhuān)家檢查學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋時(shí),，周敏，程靜新兩個(gè)班級(jí)的檔案受到專(zhuān)家的好評(píng),。尤其是1,。1班學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)心得，讓專(zhuān)家贊嘆不已,。后悔當(dāng)年沒(méi)有把孩子送到師小,。

今天，我們?cè)跉g呼雀躍之后,，冷靜下來(lái),，也反思了許多：我們的工作還存在許多不足，我們只是打了一個(gè)翻身仗,，今后的路還很長(zhǎng),，我們要有充分的思想準(zhǔn)備。我們教師在寫(xiě)札記,，寫(xiě)教案的時(shí)候,，有人還用油筆，這是不合格的,，要用鋼筆或碳素筆,。我們的教研活動(dòng)要細(xì)致，要有小的研究課題,。我們的一三四教學(xué)模式還要研究,，還要細(xì)化。

讓我感悟最深的是：如果把自己當(dāng)做師專(zhuān)附小的一個(gè)成員,，把學(xué)校當(dāng)成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)你的生命就會(huì)有價(jià)值,。遇到困難時(shí)，如果不為失敗找理由,，你就會(huì)成功,。接受任務(wù)，如果不要和他人攀比,，更不和落后的人看齊,，你就會(huì)很快樂(lè)。支持學(xué)校工作,，就是促進(jìn)自己成長(zhǎng),。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)論壇期間，許多老師累病了,，但是他們都挺過(guò)來(lái),。今天很多老師都說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)太鍛煉人了,。覺(jué)得自己進(jìn)步很大,，活著有價(jià)值,。

最后我要說(shuō)一句話(huà)：課改剛剛起步,，附小二次振興,，革命尚未成功，我們還需努力,。督導(dǎo)工作總結(jié)區(qū)衛(wèi)生局反商業(yè)賄賂第一輪集中督導(dǎo)工作總結(jié)先進(jìn)性教育活動(dòng)督導(dǎo),。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇八

本月在學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，我部二級(jí)督導(dǎo)員順利完成了本月教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課工作?，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

1,、授課教師情況

教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分,，講課條理清楚，氣氛活躍,，能按時(shí)上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

(1)在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法,。教師做總體課堂設(shè)計(jì),，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身興趣,，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

(2) 多媒體教學(xué)情況,。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),，課程信息量大，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2,、學(xué)生情況

在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好，但有部分學(xué)生上課講小話(huà),、睡覺(jué),、玩手機(jī)，遲到特別是曠課現(xiàn)象仍然存在,。

3,、教學(xué)材料檢查情況

根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表,、教材、講課稿,。在本月所聽(tīng)的8次課中,，教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,，但部分教師未按照教學(xué)進(jìn)度上課。

1,、 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究,、改進(jìn)，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng),，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果；

2,、部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、課堂設(shè)計(jì)不合理,、課件制作不夠精細(xì),、課件播放過(guò)快等問(wèn)題，尤其部分教師教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象,，這些都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生影響,；

3、部分教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話(huà),、睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象,，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排,，不專(zhuān)心聽(tīng)講；

4,、由于各種原因,，部分教師對(duì)學(xué)生遲到的管理不夠嚴(yán)格，長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),，造成了學(xué)生的懶惰心理,。

1、各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng),，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革，要對(duì)教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),，規(guī)范要求,，提倡二級(jí)督導(dǎo)員聽(tīng)課制度，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施,，減少教師對(duì)課件的依賴(lài)性,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管，以減少遲到,、早退,、曠課等不良現(xiàn)象。

督導(dǎo)組

20xx年5月29日

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇九

xx年12月4號(hào)的下午,，我市教學(xué)評(píng)估小組和教育科研督導(dǎo)評(píng)估組來(lái)到我校進(jìn)行評(píng)估,。這是我校多年來(lái)第一次與市里眾多專(zhuān)家進(jìn)行近距離的交流，我們?nèi)鐚?shí)地的匯報(bào)展示了我們的教學(xué)教研工作情況,，同時(shí)也談到了我們工作中遇到的困惑,。市教育局專(zhuān)家對(duì)我校教學(xué)教研工作的亮點(diǎn)給予充分肯定，并指出存在的問(wèn)題,，并且給我們寶貴的意見(jiàn)和建議,。在市教育局專(zhuān)家的幫助引領(lǐng)下我們找到了不足，從理念上更深一層地了解了教學(xué),、教研,、課改、科研的真正含義,，堅(jiān)定了我們把我們的教學(xué)教研更加深入地開(kāi)展下去的信心,。

1.市教育局專(zhuān)家聽(tīng)了我校的數(shù)學(xué)課、地理課,、歷史課,、化學(xué)課、綜合實(shí)踐課,；數(shù)學(xué),、地理、歷史,、化學(xué),、綜合實(shí)踐與相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí)交流研討。研討的主要內(nèi)容有兩項(xiàng),，一是調(diào)查平時(shí)的教研情況,，二是就聽(tīng)課內(nèi)容進(jìn)行主題教研,。2、市教育局音美教研員就我校的音美教學(xué)和音美教師進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的交流,，查看了教師的教案和教研資料,，之后參觀了我校的音樂(lè)教室和美術(shù)教室。3,、龐主任對(duì)我校教育科研工作進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估,。首先聽(tīng)了我校英語(yǔ)教師呼學(xué)鳳進(jìn)行課題匯報(bào)課。課后龐主任與教務(wù)處朱xx主任,、英語(yǔ)教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進(jìn)行了深入的交流,。

1.數(shù)學(xué)組許老師聽(tīng)完我組教研工作的匯報(bào)以后，認(rèn)為目前數(shù)學(xué)組每周按時(shí)開(kāi)展的聽(tīng),、評(píng),、議活動(dòng)及之后進(jìn)行的各種理論學(xué)習(xí)和研討的教研模式是一個(gè)亮點(diǎn)，希望我們能堅(jiān)持不懈地開(kāi)展下去,；另一個(gè)給與我們肯定的評(píng)價(jià)是我組成員的學(xué)習(xí)愿望和積極的工作熱情,，許老師說(shuō)從我們的話(huà)語(yǔ)言談中看到我校數(shù)學(xué)教育的.希望，還表示如果有機(jī)會(huì)可以帶著人到深河看一看,。

她認(rèn)為這節(jié)課的亮點(diǎn)是：導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松恰當(dāng),，循序漸進(jìn)，是本節(jié)課的一個(gè)最大亮點(diǎn),；另一個(gè)亮點(diǎn)是老師的及時(shí)小結(jié)做得非常到位,，而這一點(diǎn)是一節(jié)好課的重要一點(diǎn)；再有就是課堂上的小組使用不慍不火,，老師把握恰到好處,，使課堂氛圍收放自如。

2.化學(xué)組婁老師首先對(duì)本課進(jìn)行了肯定：課堂中幾乎所有學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),，與教師互動(dòng),；課程設(shè)計(jì)非常好，有利于學(xué)生能力提高,。

3.市教育局婁老師對(duì)我校綜合實(shí)踐課中選取一個(gè)小課題練習(xí)一種研究方法給以肯定,。對(duì)于我校注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的整體規(guī)劃提出表?yè)P(yáng)。

4.音美組常小潮老師給與深河中學(xué)的音樂(lè)美術(shù)教學(xué)教研很高的評(píng)價(jià),，說(shuō)深河中學(xué)的音美教學(xué),、教研走在了全市各個(gè)中小學(xué)的教育前沿。（1）學(xué)校對(duì)音體美微教學(xué)高度重視,。音體美微一線(xiàn)教師具有實(shí)干精神,。我校音體美微開(kāi)發(fā)了七門(mén)校本課程和三個(gè)社團(tuán)，工作落在了實(shí)處，形成了一定的規(guī)模,。學(xué)校把學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)放在了一個(gè)非常重要的位置上,。（2）深河中學(xué)的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學(xué)校都沒(méi)有真正達(dá)到的,。每周二上午第一節(jié)課,，安排一名音體美微教師上一節(jié)研討課，然后進(jìn)行主題教研,，這是學(xué)校的一大亮點(diǎn),。

5.龐主任對(duì)我校教育科研工作幾年來(lái)的探索與實(shí)踐給與了極高評(píng)價(jià)。xx年9月我校課題研究納入教研組常規(guī)工作,，走上了教育科研與校本教研,、校本培訓(xùn)相結(jié)合的道路，教育科研初步實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化,。xx年我校進(jìn)一步整合課題研究,、主題研究、課例研討,、聽(tīng)評(píng)課、集體備課,、常規(guī)教研,、校本培訓(xùn)，以課改作為內(nèi)容,，用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動(dòng),，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化,，教研組活動(dòng)科研化的方向邁進(jìn),。

龐主任還對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)狀況給與了肯定。學(xué)生在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，小組活動(dòng)充分熱烈,，學(xué)生課堂參與度高。

1.數(shù)學(xué)組專(zhuān)家許老師建議數(shù)學(xué)課引例的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)減少,，說(shuō)明問(wèn)題即可,，這樣可以節(jié)省時(shí)間，更能提高課堂效率,，練習(xí)環(huán)節(jié)不是教師直接安排題目,，而是嘗試讓學(xué)生自編自解，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和深度,。

2. 婁老師還對(duì)這節(jié)課提出了改進(jìn)意見(jiàn)：（1）上課教師還需放手,，規(guī)律盡可能的由學(xué)生總結(jié)。（2）學(xué)生分組探究時(shí)，如沒(méi)有展示臺(tái)展示,，可每組黑板板演,，能達(dá)到節(jié)約時(shí)間的效果。（3）金屬活動(dòng)性順序背誦時(shí),，學(xué)生在紙上書(shū)寫(xiě),，找一位同學(xué)板演。（4）對(duì)學(xué)生不應(yīng)吝嗇表?yè)P(yáng),，課堂上要有激勵(lì)性語(yǔ)言,。

3. 婁老師建議：（1）小組討論中，每個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題,，最后每個(gè)小組選擇了三個(gè)問(wèn)題,，組內(nèi)同學(xué)如何完成團(tuán)結(jié)合作的，教師注意引導(dǎo)學(xué)生分析為什么選擇這三個(gè)問(wèn)題,。（2）在問(wèn)題歸類(lèi)中,，教師放手，讓學(xué)生總結(jié),，教師傾聽(tīng)補(bǔ)充,，對(duì)學(xué)生及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià)。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生選題的過(guò)程中注意課題的內(nèi)涵和外延,。（4）教師應(yīng)經(jīng)常反思教學(xué),，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己的課程進(jìn)行錄音和錄像,，然后反復(fù)播放,，反思自己的教學(xué)不足之處。

4.市音美教研員常小潮老師,，就我校的音美工作提出了幾點(diǎn)不足的地方和寶貴的建議：（1）校本課程和社團(tuán)的成立,，給我校的學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間，但是我們的工作要點(diǎn)一定要放到每一名中學(xué)生身上,，應(yīng)該把校本課程和社團(tuán)的工作方法也滲透到音美課堂教學(xué)之中去,。（2）常小潮老師提出，我校的教研工作開(kāi)展的很好,，但是一定要注意多留下過(guò)程性的資料,。在常老師查看我們的教研活動(dòng)記錄時(shí)，他感到記錄的不詳細(xì),。他認(rèn)為聽(tīng)課過(guò)程,，評(píng)課，活動(dòng)反思,，這些真正實(shí)質(zhì)性的書(shū)面材料不是很完美,。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動(dòng)過(guò)程,，更應(yīng)該把我們工作的過(guò)程如實(shí)詳細(xì)地記錄下來(lái)，這樣我們的音美教研就可以說(shuō)是全市音美教育的一大亮點(diǎn),，甚至可以上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),，全市進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。

5.史地組專(zhuān)家對(duì)歷史,、地理教學(xué)提出了寶貴的意見(jiàn),。首先，對(duì)于學(xué)案的利用問(wèn)題,，陳老師的觀點(diǎn)是不推也不反對(duì),。學(xué)案上的“填空”缺少歷史思維的培養(yǎng)。其次,，歷史的課要注重歷史思維的培養(yǎng),，努力還原歷史現(xiàn)象或史實(shí)，應(yīng)透過(guò)歷史現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論,。并且盡量用真實(shí)的史實(shí),。第三學(xué)校要注重教學(xué)設(shè)備的更新保證地理教學(xué)的需要。

6.龐主任對(duì)我校教育科研工作提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議：存在問(wèn)題：本節(jié)課題研究課,，課題成果表述不夠明確,，課題成果體現(xiàn)不充分。對(duì)于今后建議：（1）教育科研校本化的道路要堅(jiān)持走下去,，同時(shí)還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)教育科研工作要多給榮譽(yù),，注重鼓勵(lì)。（2）教育科研要堅(jiān)定關(guān)注課堂的方向,。

1.逐個(gè)教室進(jìn)行觀察,，對(duì)學(xué)生坐姿、握筆姿勢(shì)情況進(jìn)行了全面了解,。

2.蔡局長(zhǎng)參觀了學(xué)校的閱覽室,，對(duì)學(xué)生、教師借閱情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研,。指出今后要不斷更新圖書(shū),，同時(shí)大力開(kāi)展讀書(shū)、說(shuō)書(shū)活動(dòng),，加大閱覽量,，在閱讀中提高品位，陶冶高雅情趣,。

3.就全校建設(shè)高校課堂,，尤其就發(fā)揮小組建設(shè)在高效課堂中的作用做了重要指示,，指出著力發(fā)揮小組在合作、探究中的積極作用,，是課堂高效的基礎(chǔ)因素,。

1.堅(jiān)持把教育科研校本化的道路走下去，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,，建立健全教師參與教育科研的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制,，提高教師參與教研的主動(dòng)性。

2.加強(qiáng)教研過(guò)程指導(dǎo)與檢查督促力度,，提高教研實(shí)效,，活動(dòng)過(guò)程注意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動(dòng)引向深入,。進(jìn)一步探究適合我校學(xué)情,、師情的小組學(xué)案教學(xué)模式，發(fā)揮小組和學(xué)案在高效課堂中的作用,。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇十

本學(xué)期作為學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)員,，在校領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真履行督導(dǎo)員職責(zé)，圓滿(mǎn)完成了督導(dǎo)室下達(dá)的任務(wù),，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以后的工作加以借鑒，現(xiàn)就本人本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)如下：

本學(xué)期共聽(tīng)課47人次,，其中基礎(chǔ)部22人次,，商貿(mào)系8人次，信息2人次,，會(huì)計(jì)系15人次,，其中外聘教師8人次。聽(tīng)課對(duì)象,，包括系部教研室主任,、近三年新引進(jìn)的青年教師和外聘教師。外聘教師中有不備課,、無(wú)講稿,、無(wú)教案、工作態(tài)度不認(rèn)真的現(xiàn)象,，校內(nèi)教師整體情況較好,，聽(tīng)課成績(jī)均在80分以上,，反映了我校教師具有較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),。

堅(jiān)持有督、有導(dǎo),，督,、導(dǎo)相互結(jié)合,，互為補(bǔ)充的督導(dǎo)工作要求,，每聽(tīng)完一次課，當(dāng)堂就與任課老師進(jìn)行交流溝通,，分享經(jīng)驗(yàn),，肯定成績(jī)、優(yōu)點(diǎn),，指出不足和存在的問(wèn)題,，找出問(wèn)題解決的方法和能力提高的途徑。尤其對(duì)新近教師和外聘教師,，進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課督導(dǎo),，及時(shí)肯定其進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題,，并教給他們教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，使他們能快速的適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)水平,。具體情況為：

1.授課教師情況

教師們于課堂上傳道授業(yè)解惑,，教書(shū)育人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講授熟練,、生動(dòng),，條理清楚，氣氛活躍,，能按時(shí)上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

(1)多數(shù)老師在教學(xué)中使用了靈活的教學(xué)方法,。教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),，內(nèi)容安排合理，詳解教學(xué)重,、難點(diǎn)，并注意結(jié)合學(xué)生及其專(zhuān)業(yè),、興趣等列舉案列,，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并,。寓思想教育于知識(shí)傳授之中,。

(2)多媒體教學(xué)的使用：多數(shù)老師采取了多媒體手段輔助教學(xué)，直觀,、生動(dòng),，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范。教師的主,、副板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范有序,，教師教態(tài)自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確,、生動(dòng),，反饋及時(shí)、準(zhǔn)確,。

2.學(xué)生情況

多數(shù)被聽(tīng)課班級(jí)的課堂紀(jì)律秩序良好,，老師嚴(yán)格考勤，嚴(yán)加管控手機(jī),。但在部分被聽(tīng)課的外聘老師的課堂上個(gè)別學(xué)生上課講話(huà),、睡覺(jué)、遲到而不及時(shí)加以教育,、管理和制止的情況仍有存在,。

3.教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)我校教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材,、教案,、講稿等教學(xué)資料。在本學(xué)期所聽(tīng)的47人次課中,，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)進(jìn)度符合計(jì)劃安排,。有1位外聘教師無(wú)教案,，2位外聘教師教學(xué)材料欠規(guī)范、完整,。

1.存在的主要問(wèn)題

(1)教學(xué)方法上仍需進(jìn)一步探討研究,、改進(jìn)完善。尤其是外聘教師,，教學(xué)方法呆板,，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā)，引導(dǎo),。沒(méi)有師生互動(dòng),，課堂氣氛沉悶，影響教學(xué)效果,。

(2)個(gè)別教師在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多或過(guò)簡(jiǎn),、課堂設(shè)計(jì)欠合理、課件制作不夠精練,、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,，個(gè)別老師在授課過(guò)程中一直站在講臺(tái)或操作臺(tái)邊上幾乎與學(xué)生無(wú)交流，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。此情況外聘教師尤其突出,。

(3)個(gè)別教師(主要是外聘教師、年輕教師)對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講話(huà),、睡覺(jué)、看漫畫(huà),、玩游戲的現(xiàn)象,，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生進(jìn)出教室不請(qǐng)假、不喊報(bào)告,，而老師不管理,、不考勤。

（4）外聘教師遲到,、無(wú)教案,、無(wú)講稿、無(wú)備課,、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃不符,。

2.幾點(diǎn)建議

(1)各系部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的組織與管理，強(qiáng)化專(zhuān)題教研活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,，對(duì)外聘教師的管理要加強(qiáng)。建立起對(duì)青年教師培養(yǎng)的師徒幫帶團(tuán)隊(duì),，規(guī)范要求,，開(kāi)展新教師和外聘教師的匯報(bào)課活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)對(duì)教學(xué)課件評(píng)比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平，同時(shí)采取措施,，減少教師對(duì)課件的過(guò)分依賴(lài),，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想,、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管,。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇十一

本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作,，以“學(xué)生為本”為教學(xué)督導(dǎo)理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新能力、全面提高學(xué)生素質(zhì)為督導(dǎo)工作的中心,，以本科教學(xué)為督導(dǎo)工作的重點(diǎn),，以新開(kāi)課、開(kāi)新課的青年教師為督導(dǎo)的主要對(duì)象,，積極開(kāi)展課堂教學(xué)督導(dǎo),，進(jìn)行課程教學(xué)調(diào)研，參加有關(guān)教學(xué)活動(dòng),。在姜副院長(zhǎng)關(guān)懷,、指導(dǎo)下，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全組老師辛勤工作,，較圓滿(mǎn)完成了教務(wù)處下達(dá)的《教學(xué)督導(dǎo)組工作計(jì)劃》。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)的主要工作可以歸納成“五個(gè)二”,。就是：

1,、前往兩所本科大學(xué)學(xué)習(xí)本科教學(xué)督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)；

2,、開(kāi)辦兩個(gè)教學(xué)聊天室（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)qq群和實(shí)體教學(xué)聊天室）,；

3、接受兩個(gè)系部（基礎(chǔ)部和公管系）的主動(dòng)邀請(qǐng),，給予他們的青年老師聽(tīng)課和指導(dǎo),；

4、參加兩個(gè)系的“說(shuō)課”比賽活動(dòng),，參加評(píng)委工作,；

5、主要對(duì)兩門(mén)課程（《大學(xué)語(yǔ)文》和《法律基礎(chǔ)》）進(jìn)行調(diào)研?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

1、課堂教學(xué)督導(dǎo)

聽(tīng)課,，是督導(dǎo)老師教育,、教學(xué)工作調(diào)研的主要途徑。通過(guò)聽(tīng)課,，我們了解了老師執(zhí)行教學(xué)大綱,，完成教學(xué)計(jì)劃的情況，備課態(tài)度，教學(xué)秩序,，教學(xué)內(nèi)容,，駕馭教材能力，教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用,、效果等,。本學(xué)期（從十月下旬至十二月底）共聽(tīng)了86位老師的課，聽(tīng)課按規(guī)定,，我們對(duì)每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量,，給予書(shū)面評(píng)估，并量化打分,，課后向老師反饋,、交流。我們所聽(tīng)的課,，教學(xué)進(jìn)程較為規(guī)范,，教學(xué)秩序較為良好，教學(xué)氛圍和諧,，未發(fā)現(xiàn)教學(xué)事故,。這顯示我們學(xué)院教學(xué)管理職能部門(mén)有關(guān)規(guī)定制度，執(zhí)行到位,，管理到位,。

2、調(diào)研了部分學(xué)科課堂教學(xué)情況

調(diào)研的主要內(nèi)容是：本科與專(zhuān)科（高職）教學(xué)區(qū)別之處,；基礎(chǔ)類(lèi)學(xué)科如何突出基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),；實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科如何強(qiáng)化學(xué)生能力的培訓(xùn)。調(diào)研的科目有：大學(xué)語(yǔ)文,，法律基礎(chǔ)知識(shí),，應(yīng)用文寫(xiě)作和秘書(shū)學(xué)等。調(diào)研的具體情況,，見(jiàn)后面單列總結(jié),。有關(guān)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，本學(xué)期僅僅是開(kāi)始,，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行,。

3、參加部分系部教研活動(dòng)

（1）參加基礎(chǔ)部的四位參加省比賽老師的指導(dǎo)工作,?；A(chǔ)部有四位老師要參加全省高校《思想品德》,、《概論》,、《史綱》、《馬哲》等課程比賽的預(yù)賽，由于他們都是青年老師,，各方面經(jīng)驗(yàn)不足,，基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)督導(dǎo)老師參加評(píng)估、指導(dǎo),。我們聽(tīng)了試講后，在教材組織,、教學(xué)內(nèi)容,、教法運(yùn)用、教學(xué)環(huán)境駕馭,、課件制作,、板書(shū)設(shè)計(jì)、教態(tài),、甚至講課用詞等方面,，與老師進(jìn)行面對(duì)面的切磋，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo),，四位青年教師深受啟迪,。

（2）參加會(huì)計(jì)系、金融系的說(shuō)課比賽活動(dòng),，擔(dān)當(dāng)評(píng)委并點(diǎn)評(píng),。深受系領(lǐng)導(dǎo)贊許和老師的歡迎。

4,、開(kāi)展教學(xué)聊天室活動(dòng),。

學(xué)院本學(xué)期為督導(dǎo)專(zhuān)門(mén)安排了辦公室。我們利用辦公室進(jìn)行督導(dǎo)自身的研究和開(kāi)辟了教學(xué)聊天室,，每周一下午為督導(dǎo)工作值班的時(shí)間,，參加教研活動(dòng)的老師可以前來(lái)聊天。本學(xué)期從開(kāi)展以來(lái)已經(jīng)接待了五位青年老師,。我們與老師在教學(xué)聊天室里平等輕松地進(jìn)行教學(xué)聊天,，研討教學(xué)的困惑和心得，切磋教藝,，促膝談心,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，深受老師熱烈歡迎,。青年教師班玉冰說(shuō)：“這樣的聊天，受益匪淺”,。真是：聽(tīng)君一席話(huà),，勝教多年書(shū)。

5、設(shè)立教學(xué)q群,，老師們積極踴躍參加,，通過(guò)q天群的網(wǎng)上聊天，雖然還沒(méi)有開(kāi)展群體的聊天氣氛,，但在個(gè)別老師的討論中,，收獲頗豐。劉老師和參賽的選手在討論教案時(shí),，一直聊到深夜,。

設(shè)立在督導(dǎo)室的教學(xué)聊天室活動(dòng)和網(wǎng)上開(kāi)設(shè)的qq教學(xué)聊天室活動(dòng)。是區(qū)別于其他高校的不同之處,?？梢暈槲覀儗W(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的特色。這是我院督導(dǎo)工作的嘗試,，是我們開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)的創(chuàng)新,。受到姜副院長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定。

1,、基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》教學(xué)點(diǎn)評(píng)

本學(xué)期督導(dǎo)組對(duì)法學(xué)系派來(lái)?yè)?dān)任基礎(chǔ)部《法律基礎(chǔ)》的六位老師的講課進(jìn)行了聽(tīng)課,。結(jié)論是：總體情況良好，其中除了一位偏離了教材外,，其他五位老師都能緊扣教材,，突出法律基礎(chǔ)知識(shí)的講授，觀點(diǎn)正確,，概念清楚,，知識(shí)系統(tǒng)，條理清楚,，例子生動(dòng),。他們的共同特點(diǎn)是：

（1）法律知識(shí)熟練，講法律頭頭是道,，流暢自然,，既闡述了法律內(nèi)涵，又淺顯易懂,。

（2）資料豐富,，講課過(guò)程，隨手拈來(lái),，尤其案例典型且為近期發(fā)生的新鮮例子,，對(duì)法律內(nèi)容起到很切題的的詮釋。

不足之處：

（1）沒(méi)有很好針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),，分析學(xué)生身邊發(fā)生的違法行為（事件）；沒(méi)有很好教育學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí),，維護(hù)自身的合法權(quán)利,。

（2）有的老師由于資料豐富，在講堂上滔滔不絕,，忽略了師生互動(dòng)這一基本教學(xué)法的使用,，削弱了教學(xué)效果。

我們的態(tài)度是：“以學(xué)生為本”的理念來(lái)看,，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的“法律基礎(chǔ)”部分由法學(xué)系派老師上,，總體效果是好的?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)組織形式值得進(jìn)一步探討和研究。

《大學(xué)語(yǔ)文》我們聽(tīng)了十七節(jié)課,，這里介紹三種教法,。第一種，分析法,，從課文結(jié)構(gòu)分析入手,，闡述課文內(nèi)容和寫(xiě)法，歸納其特色,。如一位老師講《魏公子列傳》,，介紹背景材料之后，逐段分析內(nèi)容結(jié)構(gòu),，在此基礎(chǔ)上概括全文內(nèi)容,，詳細(xì)分析了重點(diǎn)段落，歸納寫(xiě)作特點(diǎn),。備課認(rèn)真,，教材熟悉，重點(diǎn)突出,，條理清楚,。教學(xué)能力，無(wú)可挑剔,。但是,，就課說(shuō)課，講的過(guò)細(xì),，留給學(xué)生的思維空間較少,，不利于于培養(yǎng)的欣賞自學(xué)能力，我們認(rèn)為此教學(xué),，不適宜本科生,。第二種教法是講座式,。先確立講課主旨，以課文中的一篇課文為主,，進(jìn)行講解,，廣泛引用名家、名著,、名言,，分析精辟，重點(diǎn)突出,，生動(dòng)形象,，引人入勝。如一位老師講《春江花月夜》,，其講課主旨為初唐詩(shī)意境特點(diǎn)：情感濃重,，哀而不傷。這位老師先講了劉希夷的《代悲白頭翁》,，以此導(dǎo)入主課,，最后講了陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，以此深化講課主旨,。老師講課精彩,，語(yǔ)文功底較厚，有研究能力,。然而,，這是講座。講座不同于上課,，前者講述的主旨自選,，隨意性較大，針對(duì)性不強(qiáng),，選取的材料較散,，如這位老師開(kāi)篇的詩(shī)和收尾的詩(shī)，均不是課本上的,。講法滿(mǎn)堂灌,，不講究教學(xué)法和教學(xué)手段。后者,，必須根據(jù)大綱要求,，依照大綱規(guī)定的目的施教，內(nèi)容緊扣課本,，所謂以《綱》為綱,，以《本》為本；施教過(guò)程,，注重師生互動(dòng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這位老師教的單元主旨是“親和自然，天人合一”,，這一主旨統(tǒng)領(lǐng)下,，有《春江花月夜》等七篇課文。如果這位老師對(duì)其教學(xué)目的進(jìn)行修正,，根據(jù)課本上的主旨,，內(nèi)容進(jìn)行整合。以分析《春江花月夜》為主,，兼講課本上的其他課文,，則完全符合本科語(yǔ)文教學(xué)的要求。第三種教法是欣賞式,。根據(jù)大綱要求,，在全面分析課文思想內(nèi)容后，找出課文的知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)分析有關(guān)段句,，從中悟出作品思想內(nèi)涵的人生哲理。在品味,、欣賞之中，陶冶情操,，提升人格品行,，以達(dá)到教書(shū)育人的教學(xué)目的。程慧琴老師用的則是此法,。程老師講授《又呈吳郎》,，在誦讀、分析全詩(shī)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)深入分析核心段句,，引導(dǎo)學(xué)生以此生發(fā)開(kāi)來(lái)，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)意境,。同時(shí),，讓學(xué)生反復(fù)吟誦詩(shī)文，在誦讀的過(guò)程中,，深入詩(shī)境,，領(lǐng)悟詩(shī)人“仁民愛(ài)物，心憂(yōu)天下”的胸懷,。此教法,，給學(xué)生營(yíng)造了思維、想像的空間,，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力,。我們認(rèn)為此教法,，適合本科大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。

2,、公管系部分教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,。

受公管系領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，對(duì)部分老師的課程進(jìn)行聽(tīng)課,。聽(tīng)了公管系五位老師的課,，我們認(rèn)為，教學(xué)態(tài)度端正,，備課尚認(rèn)真,，講課內(nèi)容正確，邏輯層次清晰,，語(yǔ)言表達(dá)流利,，課件制作清楚，運(yùn)用到位,。幾位老師,，各有亮點(diǎn)。如程宇老師,，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面,，有一定的的創(chuàng)意，師生互動(dòng)自然,。又如陳濟(jì)海老師,，舉例典型大氣，課件與教學(xué)內(nèi)容配合密切,。不足之處：有的老師照本宣科,，略顯呆板；有的老師面面俱到,，重點(diǎn)不突出,；有的老師講課局限課本，思路不夠開(kāi)闊,，知識(shí)視野較窄,。

3、《應(yīng)用文寫(xiě)作》教法點(diǎn)評(píng)

《應(yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，其理論門(mén)檻并不高,，主要是指導(dǎo)學(xué)生多寫(xiě)多練，在實(shí)踐中,，熟習(xí)寫(xiě)作格式和寫(xiě)作方法,。許多老師在講授過(guò)程中，文種概念闡述明確,，寫(xiě)作理論（格式）講述清楚,，通過(guò)范文分析,，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作知識(shí)。較為普遍的問(wèn)題是：重理論,，輕實(shí)踐,；重講解，輕練習(xí),。有的老師把練習(xí)的教材,，作為講課教材，這是教材使用錯(cuò)位,。有位老師把經(jīng)濟(jì)合同寫(xiě)作課,，上成經(jīng)濟(jì)合同條款解說(shuō)課。這是內(nèi)容錯(cuò)位,。學(xué)院文件規(guī)定,，應(yīng)用文寫(xiě)作36課時(shí)，理論教學(xué)16課時(shí),，占總課時(shí)44%,，技能訓(xùn)練20課時(shí)，占總課時(shí)56%,。我們希望執(zhí)行到位,。

以上學(xué)科教學(xué)點(diǎn)評(píng)，系學(xué)術(shù)見(jiàn)解,，既然是學(xué)術(shù)范疇,，必然存在有爭(zhēng)議，百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴，見(jiàn)仁見(jiàn)智,。我們的見(jiàn)解,，僅為一說(shuō)，難免偏頗,，僅供參考,，為拋磚引玉。

我們學(xué)院“專(zhuān)升本”了,，部分老師的教學(xué)思路,，教學(xué)方法，仍滯留在專(zhuān)科（高職）層次,。形勢(shì)和任務(wù),，要求這些老師的教育教學(xué)理念、教學(xué)思維,、教學(xué)方法,，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，盡快“升本”。

為了盡快適應(yīng)本科教學(xué)工作的需求,，我們必須,、也應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)，深入研究,，使督導(dǎo)工作跟上 “專(zhuān)升本”的形勢(shì),。本學(xué)期，我們采取了內(nèi)外結(jié)合的辦法,，開(kāi)辟學(xué)習(xí)途徑,。

一方面，走出校門(mén),，向兄弟院校學(xué)習(xí)借鑒,。姜副院長(zhǎng)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此非常重視，作出安排,。教務(wù)處有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別兩次帶領(lǐng)督導(dǎo)老師先后到福建工程學(xué)院和福建師大調(diào)研學(xué)習(xí),。由此，我們初步明確了本科教學(xué)和專(zhuān)科教學(xué)的區(qū)別,，明確了本科督導(dǎo)的具體內(nèi)容和做法,。回校后,，我們進(jìn)行了認(rèn)真討論,，汲取兩所高校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院的實(shí)際情況,，調(diào)整了我們學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)的做法,。

另一方面，健全校內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，互相學(xué)習(xí),，不斷研討，共同提高,。本學(xué)期開(kāi)始,，規(guī)定督導(dǎo)工作例會(huì)每月一次。每次例會(huì)做到“四有”：有研討中心,，有會(huì)前準(zhǔn)備（預(yù)先告知議題）,，有會(huì)議小結(jié)，有會(huì)議記錄,。每次例會(huì),，發(fā)言集中，時(shí)間緊湊，正正規(guī)規(guī),，頗有成效,。

聽(tīng)老師講課，與老師反饋,，也是我們學(xué)習(xí),、提高的好機(jī)會(huì)。我們?cè)谡n堂上,，向老師學(xué)到了許多新理念,、新知識(shí)，更主要學(xué)到了高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),；從青年老師身上,，學(xué)到了勇于探索的精神和虛心好學(xué)的品德。

1,、學(xué)院的分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)都高度重視教學(xué)督導(dǎo)工作,，并有嫻熟的手段來(lái)推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。比如,，督導(dǎo)組上學(xué)期提出加強(qiáng)教研室活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,，并且推薦了基礎(chǔ)部馬列教研室《概論》課的“說(shuō)課”活動(dòng)。他們都非常重視,，這學(xué)期就布置開(kāi)展全院性“說(shuō)課”比賽,，以比賽來(lái)正面推動(dòng)教研室活動(dòng)的開(kāi)展。這是值得我們喝彩的舉動(dòng),。

2,、督導(dǎo)組與系部加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合,，形成合力,，對(duì)于加強(qiáng)督導(dǎo)工作的廣泛性和針對(duì)性，起到有效的促進(jìn)作用,。近年來(lái),，督導(dǎo)組與基礎(chǔ)部進(jìn)行了成功的合作，獲得可喜的成果,。這主要是基礎(chǔ)部領(lǐng)導(dǎo)和老師,，對(duì)督導(dǎo)工作的理解,，對(duì)督導(dǎo)老師的信任,。這種合作模式是我們學(xué)院督導(dǎo)工作的特色，我們將進(jìn)一步總結(jié)推廣,。

3,、努力學(xué)習(xí)，深入探討，廣泛調(diào)研,，及時(shí)“充電”,，方能不斷提高督導(dǎo)水平，增強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍實(shí)力,。

（1）本學(xué)期外出（在大學(xué)城區(qū)）調(diào)研學(xué)習(xí),、調(diào)研，投入少,，收獲大,。

（2）專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻,。

（3）督導(dǎo)組定期開(kāi)會(huì),，專(zhuān)題討論，相互學(xué)習(xí),，共同提高,，形成共識(shí)。

（4）在聽(tīng)課和與老師反饋過(guò)程中,，向老師學(xué)習(xí),，拉近督導(dǎo)員與老師的距離，增進(jìn)雙方的友誼,。

4,、姜副院長(zhǎng)對(duì)督導(dǎo)工作指導(dǎo)熱情，對(duì)督導(dǎo)老師關(guān)懷親切,；教務(wù)處對(duì)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)有力,，這是督導(dǎo)組開(kāi)展工作的強(qiáng)勁動(dòng)力。

5,、廣大老師對(duì)督導(dǎo)工作的支持,、理解，是我們開(kāi)展工作的深厚基礎(chǔ),。通過(guò)院領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上的宣傳,，通過(guò)我們自身言行的影響，廣大老師對(duì)我們的工作越來(lái)越理解,，對(duì)我們督導(dǎo)老師更加親切,。我們漫步在學(xué)院大道上，老師熱情主動(dòng)向我們問(wèn)好,，我們的心里十分甜美,；課余時(shí)間，青年老師主動(dòng)向我們請(qǐng)教,，我們深受鼓舞,；不少老師真誠(chéng)地請(qǐng)我們?nèi)ヂ?tīng)課，給他們指導(dǎo)，我們很受感動(dòng),。我們唯有用心工作,，以答謝老師們的關(guān)愛(ài)。

1,、工作開(kāi)展不夠全面,，教、學(xué),、管三個(gè)層面,，“教”的督導(dǎo)工作做得較多，“管”的督導(dǎo)工作做得較少,，而“學(xué)”這一頭,，似乎成了督導(dǎo)的“盲點(diǎn)”。由于督導(dǎo)組老師人手不足和知識(shí)面的局限,，督導(dǎo)對(duì)系部和學(xué)科的復(fù)蓋面也不夠廣,。

2、qq群網(wǎng)上教學(xué)聊天室,，報(bào)名者多,，但沒(méi)有形成聊天的氣氛，有待加強(qiáng),，爭(zhēng)取成為青年老師討論教學(xué)方法和交流心得體會(huì)的平臺(tái),。

3、對(duì)學(xué)生的調(diào)查方面還沒(méi)有真正開(kāi)展,，計(jì)劃中要召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)也沒(méi)有進(jìn)行,。擬在下學(xué)期制定調(diào)查卷并召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)教學(xué)中學(xué)生對(duì)老師和學(xué)生自身的情況進(jìn)行了解,。以明確督導(dǎo)的目標(biāo)和加強(qiáng)督導(dǎo)的效果,。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇十二

本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已接近尾聲，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以后的工作有所幫助,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期20xx年3月至6月共聽(tīng)課xx節(jié),，其中基礎(chǔ)課語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)8節(jié)，計(jì)算機(jī)課4節(jié),，工藝美術(shù)課2節(jié),，教師上課情況巡查7次。

1,、授課教師情況

絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，備課充分,，講課條理清楚,，按時(shí)上下課，課堂教學(xué)都取得了較好的效果,。

（1） “循序漸進(jìn),、深入淺出”的理論教學(xué)情況?；A(chǔ)課**老師,、**老師和計(jì)算機(jī)課**老師教學(xué)中都使用了興趣驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì),，并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題及練習(xí)激發(fā)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（2） 多媒體教學(xué)情況,。多數(shù)老師都采取多媒體手段輔助教學(xué)，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范,。

2、學(xué)生情況

在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,，但有部分學(xué)生上課講小話(huà),、睡覺(jué)、玩手機(jī),，遲到特別是缺課現(xiàn)象仍然存在,。根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，在進(jìn)行聽(tīng)課及巡查的18個(gè)班級(jí)中,，出勤率均達(dá)到95%以上,，

3、教學(xué)材料檢查情況,。根據(jù)教務(wù)科相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶教案，xx次課中,，多數(shù)教師上課時(shí)有教案,，但還是有個(gè)別教師無(wú)教案上課，相當(dāng)一部分教師的教案缺乏規(guī)范性和及時(shí)性,。

1,、存在的主要問(wèn)題

（1） 教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),，目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng),，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果。

（2） 部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),，存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多,、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì),、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,，尤其部分教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。

（3） 部分教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講小話(huà)、睡覺(jué),、玩手機(jī)的現(xiàn)象,，不專(zhuān)心聽(tīng)講，教師也沒(méi)有及時(shí)采取措施提醒及制止,。

（4） 由于各種原因,，部分教師對(duì)學(xué)生遲到、缺課的管理不夠嚴(yán)格,，上課未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),，造成了學(xué)生的懶惰心理。

2,、相關(guān)建議

（1） 教務(wù)部門(mén)應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,，經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,，特別是要對(duì)青年教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),，規(guī)范要求，提倡青年教師聽(tīng)課制度,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2） 應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選，提高教學(xué)課件制作水平,，同時(shí)采取措施,，減少教師對(duì)課件的依賴(lài)性，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用,。

（3） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想,、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,，形成齊抓共管,，以減少遲到,、早退、缺課等不良現(xiàn)象,。

1,、本學(xué)期是我首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作，在工作中,，我認(rèn)真履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，與同事相互配合,，順利完成本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作，我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作有了一定的了解和認(rèn)識(shí),，這有利于提高后期工作的成效,，同時(shí)也從一些年輕優(yōu)秀教師身上學(xué)到新的知識(shí)和技能，這些都將讓我獲益終身,。

2,、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足，由于自己的工作以行政為主,，安排聽(tīng)課的時(shí)間只能抽空進(jìn)行,，往往計(jì)劃好的聽(tīng)課因臨時(shí)有事又不能完成，加之教師講課后只能進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的連續(xù)性和效果,。因此，在以后的工作中,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提前制定聽(tīng)課方案,，合理安排聽(tīng)課時(shí)間，加強(qiáng)與授課教師的溝通交流,，以使教學(xué)督導(dǎo)工作更加有成效,。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇十三

１1月30日至12月１４日，在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,，成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組,，對(duì)費(fèi)縣四周駐城小學(xué)和１８處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估。作為評(píng)估組的一員,，我有幸參加了這次活動(dòng),。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中,，我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),，共聽(tīng)課32節(jié)，并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料?，F(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)以下：

今年所聽(tīng)的這32節(jié)課,，講課老師的年齡大都比較年輕,，體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大進(jìn)步,，從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),，都較之前有了很大變化。特別是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師,，口語(yǔ)純粹流利,、板書(shū)認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方,、語(yǔ)言親切***,，廣受小學(xué)生的愛(ài)好。在教材內(nèi)容的掌控及教學(xué)策略的應(yīng)用方面也做的比較到位,，能夠較正確地確立教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn),，使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

隨著各學(xué)校理念的不斷提升,，各學(xué)校訂教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高,，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,，排列更有序,，預(yù)備更充分，內(nèi)容更豐富,。

所有被抽到講課的老師,，都提早做好了一切預(yù)備，多媒體,、自制教具,、單詞卡片、錄音機(jī),、磁帶等一應(yīng)俱全,，教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到,。從材料的整理,、擺放到解說(shuō)，都比較到位,，對(duì)聽(tīng)課地點(diǎn),、順序的安排更加公道，對(duì)聽(tīng)課老師的坐位安排,、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的進(jìn)步,。

為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),，把更多的精力放在備上，突出備課的實(shí)效性,，讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),，教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持，組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,，構(gòu)成了電子教案,，我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中,，我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些題目,，比如修改建議的針對(duì)性、教學(xué)反思的實(shí)用性等,。今年的評(píng)估中,，我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn),。老師們都能公道利用集體備課的成果,，使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,，對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,，使備課更能合適學(xué)校、班級(jí),、學(xué)生等實(shí)際情況,，更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部份教師能夠在每節(jié)課上完以后,，及時(shí)寫(xiě)出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,，認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失，為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn),。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,，例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課（存在自己的電腦上）、集體備課（大家集體研討）和書(shū)頭案（教學(xué)進(jìn)程簡(jiǎn)單寫(xiě)在教本上）三級(jí)備課模式,，減輕了教師的負(fù)擔(dān),，也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性，遭到廣大教師的歡迎,。再如新橋鎮(zhèn),，中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫(xiě)教案，可以參考縣里的集體備課,，但必須重新抄寫(xiě),，避免了新教師看看教案就上課的情況，對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的增進(jìn)作用,。

教學(xué)督導(dǎo)工作情況總結(jié)篇十四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下,教育教育督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教育督導(dǎo),、工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

1、教育各環(huán)節(jié)檢查情況

⑴開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查,。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人,分別對(duì)教育設(shè)施,、教育場(chǎng)地、課堂教育秩序,、教師到課情況,、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查,。

⑵形成期中,、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng),、考紀(jì),杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中,、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

⑶教育計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查,。教育計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教育計(jì)劃,教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教育計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核,。

⑷對(duì)教師教案編寫(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋,。

2,、深入教育第一線(xiàn)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教育水平和學(xué)校的整體教育狀況,不斷提高教育質(zhì)量,根據(jù)教育工作例會(huì)上提出的要求,由教育教育督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng),在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。此次活動(dòng),本著公平,、公正、公開(kāi)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師,聽(tīng)好,、評(píng)好每節(jié)課,對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋,。督促各教研組進(jìn)行教育工作自查,各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng),。

1,、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),不能?chē)?yán)格要求自己,加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè),。

2,、部分專(zhuān)業(yè)教育條件不能滿(mǎn)足教育要求。

3,、部分教師備課不充分,不努力,、不主動(dòng),照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn),個(gè)別教師素質(zhì)較差。

1,、加強(qiáng)對(duì)教師的管理,。可通過(guò)以老帶新、主題講座,、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),。

2、加快本校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè),。如學(xué)習(xí)培訓(xùn),、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)設(shè)立專(zhuān)業(yè)帶頭人和教育骨干等,。

教育督導(dǎo)工作,取得了一定的成績(jī),但還存在一些不足,。主要是教育督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí),在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平,。

教育督導(dǎo)工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅而神圣的工作,，但同時(shí)也是一項(xiàng)“得罪人”的工作。要當(dāng)好一名教育督導(dǎo)員,，首先應(yīng)樹(shù)立以人為本的督導(dǎo)理念,，其次加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，尤其是加強(qiáng)學(xué)習(xí)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的有關(guān)方針政策,，不斷地接受職業(yè)教育領(lǐng)域中新的教育理念和教育思想,。