在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任代表發(fā)言稿小班篇一

大家好!

首先祝各位老師節(jié)日快樂!

很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會,，此時心里更多的是緊張和忐忑,，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的,。過去的一年,，在領(lǐng)導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功,，班級的整體成績穩(wěn)步上升,，各項活動也都表現(xiàn)突出。下面我從五個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認識,。

去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任,，當時沒有信心，也沒有管理思路,，在教學上我是一個不成熟的新手,。后來在領(lǐng)導的關(guān)懷鼓勵下，在老教師們的幫助下,，我漸漸的`適應了班主任這個角色,。同時，我也逐漸找到了自信,，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁,。在與班級的學生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到,，班主任就是學生活生生的例子：班主任與學生接觸的機會最多,，對學生的影響也最深,，班主任的一言一行能對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。我會主動撿起地上的垃圾，不管刮風下雨，我也不會遲到和他們一起早讀,，時間長了就發(fā)現(xiàn)地上很少會有垃圾,，早讀也從來沒有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當班主任的時候，班里有一個癲癇病的學生突然病情發(fā)作,，情況很嚴重,，當時班級里的學生一下子全跑出教室，大家都知道,，如果沒有人及時幫助的話,，后果可能會很嚴重，我是第一次遇到這種情況,，也是害怕的不得了,，記得當時由于放學期間又是晚自習沒有幾個老師，沒辦法只好硬著頭皮,，幫那個孩子按摩四肢,，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動的幫助我救那個孩子,，那天晚上我一直沒睡著覺,，是害怕，也是在思考自己的行為,，思考學生的行為,。后來那位學生的病情又發(fā)作過一次，而且更厲害了,，但是沒有一個學生跑出教室,，都是主動，輪流給那個學生按摩,，活動四肢,，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了,，更為我的學生那么的懂事哭了,，自此我明白了，想要感動學生,，就要先作出榜樣,，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生,，所以我在要求學生的前提下先要求自己,，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學生,、感染學生,。對待工作認認真真,，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學習態(tài)度,。

在初中學習和生活中，“先成人,、再成才”這是我們學校的一貫思想,，所以我也始終給學生灌輸這種思想，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)是第一要務(wù),，取得好的成績是最終的目的,，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進學生學習成績的提高。平時多與學生溝通了解學生的思想動態(tài),，通過多種手段教育學生,，七年級的時候有一段時間我班的學生思想很浮躁，學習積極性很低,，與一些學生聊天發(fā)現(xiàn),，進入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學生都是以自我為中心,，思考后我給學生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”,，當時的場面我還記得很清楚，幾乎每個學生的臉上都掛滿了淚水,，事后我又給學生布置一個任務(wù)：回家后給自己的家長洗洗手,。結(jié)果很多學生都做了，也寫了感想,，自此感覺每個學生突然間都長大了,懂事了,。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長都反映孩子們自從上了初中就懂事多了,，聽了我很欣慰,，畢竟，能得到家長的認可是我們最大的目標,。

同時,，教育學生要有正確的是非觀、榮辱觀,，在全班形成一種互幫互助,，團結(jié)競爭的學習風氣，這對全班學生都有感染力和道德上的約束力,，因為學生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間,、學生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生,，形成一股強有力的班級凝聚力,。而且學生是溝通家長和學校的橋梁,，如果學生能將正確的信息轉(zhuǎn)達給家長，將促進學生家長對老師的信任及對學校各項政策的認可與理解,。

要做好班主任工作，必須平等,、公正地對待每一位學生，不論成績的好壞,、不論家庭出身的差異,、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁,，不搞特殊化,、要無偏見。畢竟人無完人,，我們要能夠容忍學生犯錯誤,，關(guān)鍵是如何幫助其改正,，有時我們會抱怨班上的學生不聽話,，而幫助自制力差的學生是一個長期的系統(tǒng)工程,，要講究方法方式，因人而異,。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現(xiàn)象，有個別的男生犯了嚴重的錯誤還不知道悔改,，那樣我只好嚴厲批評甚至還請了家長。但是大多數(shù)的學生犯錯后,，是知道悔改,。記得有兩個學生，犯了一點點的錯誤,，隨手扔垃圾了,，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條,，對于這樣的學生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機會,，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯誤,，關(guān)鍵是給了他們一次自我認識和改正的機會,，而且他會感激你。再后來我給班級制定了規(guī)章制度：凡是做錯事情的學生,，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤,，自此班級里很少會有犯錯誤的學生了。學生犯錯誤是難以避免的事情,，有的學生適合嚴厲斥責,，有的學生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù),、對癥下藥,，才能藥到病除，取得良好的效果,。

古人云：感人心者,，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學生之間感情的橋梁,，這也是班主任給學生的一種愛,。這種愛常會使學生發(fā)出一種道德感，對班級的責任感,，使命感,，它還能激發(fā)學生對知識的興趣，對學生的熱愛,，從而形成集體的向心力,、凝聚力。

蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學生,。要想育人必須關(guān)心人,、尊重人，讓學生感受到對他們的欣賞和期待,?！弊鳛榘嘀魅胃鼞撟⒅嘏c學生之間的情感交流，學會用情來感動學生,，用愛來溫暖學生,。從教學中不難發(fā)現(xiàn)，每個學生都希望引起老師的關(guān)注,。因此在日常生活和學習中,，我們不僅僅是學生的良師益友，更多的時候我們還要扮演家長和親人的角色,。因此在平時的生活中,，我也會經(jīng)常出現(xiàn)的學生中間，偶爾給他們包扎傷口,，有時陪他們上醫(yī)院,，有時安慰他們,，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生,，總是和最后一個學生一起離開教室,。漸漸的學生們的自覺性也慢慢的提高了，也學會體諒老師,，老師感冒了有學生會給偷偷的送去感冒藥,，老師的手受傷了，會有學生送去創(chuàng)可貼,，這些簡單而細小的事情在感動著我們也感動的學生，從而使班級像一個和諧團結(jié)的大家庭,。這樣的班級是學生喜愛,，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。

有時我們接手的班級的成績或紀律可能會差一些,，這就需要我們有更大的耐心,，首先作為班主任要對學生充滿信心，不管學生多么著急,，老師不能著急,，過去一年的班主任工作中我深有體會。我?guī)У陌嗉壍谝淮慰荚嚨臅r候全年級排名倒數(shù)第一,，學生也很是失望,，有的老師可能偶爾也給學生說一些喪氣的話，但是我是班主任,，我不能給學生泄氣,，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學生：我們只是暫時考差了,，但是現(xiàn)在我們有更大的前進的空間了,。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點,，漸漸的班級有了很大的起色,，由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名，第三名,，第二名,，當然離第一名還是有一定的差距。但是,，我想我會繼續(xù)努力,，學生也會繼續(xù)努力的。

總之,，班主任的工作還有很多方面,，它是學校管理的重要環(huán)節(jié),，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,，推進我們的工作,。以上是我的一些體會和做法，當然還有很多不足之處,，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正,。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去,，一邊努力搞好教學,，一邊努力管理好班級，服從學校和年級的安排,，做好各項工作,，爭取更好的成績。

謝謝大家!

班主任代表發(fā)言稿小班篇二

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

很榮幸,、很高心也很激動能在這個特殊的時刻，再一次站在這個特殊的地方做班主任代表發(fā)言,。我深深感覺到臨港區(qū)教體局,、鎮(zhèn)黨委政府對我們壯崗以及臨港三中的關(guān)心、愛護,、支持和幫助,。在此，我謹代表臨港三中的全體師生向您表示最真誠地祝福和最衷心地感謝,！

過去的一年,，在各級領(lǐng)導地關(guān)心和支持下，臨港三中實實在在的做了些真事,、實事,、好事、有用的事,。作為臨港三中發(fā)展的見證者和參與者,，我為全校師生的這種樸素的創(chuàng)造精神和執(zhí)著追求的毅力所深深地折服。環(huán)境更美了,，心氣更順了,，干勁更足了，教學質(zhì)量更高了,，文化氛圍更濃了,。 人民滿意的教育”一直是臨港三中的精神與情懷！我們可以自豪地說：我們想到了，我們說到了,，我們也做到了,！

尊敬的各位領(lǐng)導，老師,，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的無比熱愛,，再華麗的詩篇也道不盡我們對教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,，傳遞未來的事業(yè)而自豪,！讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新的起點,，在各自的崗位上,，齊心協(xié)力，奮發(fā)進取,，再一次譜寫出最新,、最美、最動人,、最華麗的樂章,！

最后,，真誠地祝福在座的各位領(lǐng)導和老師身體健康,、闔家幸福、心想事成,、萬事如意,！

謝謝大家！

班主任代表發(fā)言稿小班篇三

尊敬的領(lǐng)導,、老師：

大家好,！

我是xx，來自z市徒丹高級中學,。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作,，內(nèi)心十分激動。我匯報的題目是《盡自己的責任,，促進學生健康發(fā)展》,。

1998年擔任班主任，至今已有15個年頭了,?；剡^頭來，看看自己走過的路,，看看自己留下的足跡,，感覺并沒有什么轟轟烈烈、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責任,，做著自己該做的事情,，努力促進學生健康發(fā)展而已。

關(guān)心學生,，溫暖學生,，這是我的責任

作為班主任，不僅僅要關(guān)心學生的學習,，更要關(guān)心學生的生活,。

王倩，是我的學生,，自幼與養(yǎng)父相依為命,，家境貧寒。那是春節(jié)過后,，學生返校,，王倩一邊哈著氣，一邊搓著手,，站在我面前,。她衣著單薄，看上去有些發(fā)抖,，感覺很冷,，我就提醒她多加些衣服。但是,，晚自習,，再看到王倩，她依然衣著單薄,，看上去依然有些發(fā)抖,，就問她怎么回事。她吸著冷氣,，有些內(nèi)疚地說,，由于她的不小心，棉襖被掛破了,，一個袖子整個地掉了下來,，不能穿了。這時我猛然想到,，那件棉襖就是王倩上學期天冷時經(jīng)常穿的那件棉襖,，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了。聽了王倩的話,，我沒說什么,，只是提醒她多活動活動,，別感冒了。第二天,，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服,，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩,，眼里有些淚花,，說：“老師，暖和多了,?！蔽倚πφf，暖和就行,，中午回宿舍,，記著把棉襖帶過來，我拿回家修補修補,?？粗踬浑x開的背影，我滿心酸楚,，滿心祝福,。

老師們，在我的學校,，像王倩一樣的學生,，還有很多很多，他們需要我們的關(guān)心,，需要我們的溫暖,。

寬容學生,，期待學生,，這是我的義務(wù)

有人說，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,，就像一場力量極不對等的拔河比賽,，靠爆發(fā)力是無法獲勝的，我們要學會寬容,，學會期待,。

李文鑫，也是我的學生,，入學成績還不錯,，看上去感覺文質(zhì)彬彬的，可是,，他就是那個需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,。我能怎么拯救呢？一次次的談心，一次次的保證,，都無濟于事,。是交給學校去處分，還是交給家長帶回家,？我于心不忍,，李文鑫是我的學生啊,！可是我又沒有什么好的辦法,！每當發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學校了，我能盡的責任,，能做的事情,，只有一個，那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他,。

有一次,，找他回來的路上，走的是一條小巷,。路黑,，沒看清,，一腳踏空,，摔倒在路溝里。到了辦公室,，洗手,，發(fā)現(xiàn)手背,、手腕處血淋淋的，卷起褲腿,，膝蓋處也浸著血,，看來摔得還不輕。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我,，也沒說什么,，但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂。我坐在他對面,，什么也沒說,，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過。令人意想不到的是,，從此以后,，他再也沒去上過網(wǎng)，學習似乎也認真了,。

今年暑假,，遇到李文鑫,，他有些驚喜，也有些羞愧,。言談之中,，我知道了他大學快畢業(yè)了，正在實習呢,。

幫助學生,，促進學生，這是我的追求

20xx年,，我擔任高三班主任,。人在高三，使命在肩,。學校把班級交給我,，家長把孩子交給我，我面對的就不僅僅是一個班級,，更是一個個學生,，一個個家庭；學生的高考成績,，不僅僅關(guān)系到學校的聲譽和發(fā)展,，更關(guān)系到學生今后的學習和成長，關(guān)系到學生背后一個個家庭的生活和幸福,。

為此,，我班全體師生統(tǒng)一思想，明確目標,，團結(jié)協(xié)作,，全力以赴，用激情點燃希望,，用拼搏迎接挑戰(zhàn),。多少次一對一的輔導，多少次面對面的談心,，輔導,、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題,、解答困惑的過程,，更是師生互相幫助、互相促進的過程,，這過程,，體現(xiàn)著我們的夢想與追求。

一?？荚嚱Y(jié)束,，在隨筆中,，z同學這樣說：“一模在風風火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸,，些許淚水,。”仲敏這樣寫：“作為文科生,，我為我的語文,、英語的不及格而難過?！迸嘶蹮釔蹟?shù)學,，但她理智而又動情地說：“其實，這次考試,，我考得并不理想,，尤其是數(shù)學。數(shù)學啊,，數(shù)學,，我愛你，但你卻忍心傷害我,?！薄x著這些飽含酸楚，飽含淚水的話語,，我感同身受,。同時，我清醒的意識到,，學生的心態(tài)發(fā)生了變化,。關(guān)鍵時刻啊，怎么辦,？我認真準備了一節(jié)以“切行,，且珍惜”為主題的班會課。我要引導學生客觀評價自己,，明確自己的得失,，鼓勵學生調(diào)整自己，揚起風帆,，繼續(xù)駛向夢想的彼岸,。班會課的最后一個環(huán)節(jié)——班主任寄語，我寫下了八個字“六月之花,，必然燦爛”,。

在期盼之中，高考成績揭曉,，我校成績較為喜人,。在師生共同努力之下,，我所帶的班53名學生，有2名學生,，達到了本二分數(shù)線及等級要求,，后來，有16名同學,，考上了本三院校,，有33名學生考上了大專。

老師們,，這成績,，在您看來也許不算什么，但是,，在我的教學生涯中,，這屆學生算是取得了突破性的成績。這成績,，實現(xiàn)了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學生,。

尊敬的領(lǐng)導、老師,，今天,，我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家，不知到能否詮釋“盡自己的責任,，促進學生健康發(fā)展”這一主題,，但是，請老師們允許我以此與大家共勉,！謝謝,！

班主任代表發(fā)言稿小班篇四

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,，親愛的同學們：

大家好,！

能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動,。今天能取得這樣的成績與學校領(lǐng)導的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的,，在此，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷,、無私幫助的領(lǐng)導和老師們,，表達最誠摯的感激和祝福！祝愿全校教職員工身體健康,，萬事如意,！

做為班主任，我們深知肩上的責任,。我們要培養(yǎng)學生良好的品德,、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,，積極開發(fā)他們的潛能,，為他們未來的人生奠定良好基礎(chǔ)、為社會輸送合格人才,。

教育最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著,，從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感,。

做為班主任，要做到嚴中有度,、嚴中有方,，使學生對老師敬而愛之。學生們的思想,、學習,、生活等問題，都要考慮得特別細致,。對那些問題生要做到不歧視不排擠,，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地,，使學生的自尊心,、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志,，鼓足前進的勇氣,。使多數(shù)問題生得以轉(zhuǎn)化。

做為班主任,，要學會直面學生的錯誤,，當學生出現(xiàn)了錯誤時，不要回避,，不要害怕,，要了解學生出現(xiàn)錯誤的原因，要善于利用學生的錯誤為學生創(chuàng)造成長的契機,，善于挖掘錯誤的價值,。要做到這一點我們有時候要學會寬容，要知道有時寬容比懲罰更有力量,。

作為班主任,，我們做了自己應該做的事。我們用真誠的心去關(guān)愛每一位學生,，憑著自己的熱情,、實干和力爭不讓班級每一個學生掉隊的信念,，使學生們在德、智,、體,，美，勞等多方面有了不同程度的發(fā)展,。

今天我能坐在這里,，得益于過去的一點點成績，而成績只是對我過去工作的一種肯定,，更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn),，它將鞭策著我繼續(xù)前進，是我孜孜不倦的不竭源泉,。

長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄海。讓我們共同攜手,，踏實地走好每一步,，努力把我們的校園建成平安校園、文明校園,、書香校園,、和諧校園。

最后,，祝愿六年級的同學在今年的畢業(yè)考試中取得理想的成績,，祝愿我們的學校越走越好！越走越瀟灑,！