人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇一

大家好,！今天能夠代表上年度優(yōu)秀班主任在此發(fā)言,，我感到十分的榮幸,，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得這一榮譽,，是學(xué)校提供了良好德育平臺,，是各位同仁的無私幫助，是同學(xué)們的辛勤付出,，也是同班教師團隊的精誠團結(jié)所贏得的,。

回顧走進(jìn)二中校門的青澀歲月，有太多的故事難以忘懷,，有太多的教育細(xì)節(jié)縈繞心頭,，有太多的人們值得我去銘記，去感恩,，去說聲“謝謝”,。

忘不了，剛接受班主任工作的時候,，是劉校長溫暖的話語平息了我心頭的一絲慌亂,；忘不了，是宋朝霞老師對我治班方略進(jìn)行悉心指導(dǎo)和率身示范,，讓我盡快進(jìn)入角色,；忘不了，是唐凱菲老師在英語課堂的自如揮灑和真情演繹,，讓我懂得課堂的智慧和激情,。忘不了，是謝慧燕老師對學(xué)生潤物無聲的教育,，讓我漸悟民主教育的真諦,。忘不了，第一次走進(jìn)課堂,，面對五十雙純真的眼神時的那種感動,，那種油然而生的責(zé)任感，忘不了,，當(dāng)班上的德育評分落后的時,，很多同學(xué)焦急和在班上的呼吁……

太多太多的教育細(xì)節(jié)，從來不需要想起,，卻永遠(yuǎn)也不會忘記,。你們一次次讓我的心頭無比溫暖，也一次次的讓我熱淚盈眶,。

現(xiàn)在,，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期,，不僅僅是時間的開始,，更是我們的感受的刷新和重新起航,，讓我們提醒自己，新的階段,，應(yīng)該超越自我,，應(yīng)該有新的成長。作為一名普通教師,，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取,，課堂

教學(xué)

他們的精神時時鼓舞著我，他們的雄姿英發(fā)給了我感染,。在新的學(xué)期,，我作為一名初三年級的班主任，將和我們可愛的同學(xué)們,，和我們可敬老師們一道,，精誠團結(jié)，努力拼搏,，實踐“和而明德,，真以致遠(yuǎn)”的育人理念，實踐“讓每一個人都得到發(fā)展”的美好愿望,。最后,，祝福各位同仁節(jié)日快樂，身體健康,；祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步,，越長越可愛,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，親愛的同學(xué)們,，大家上午好,！

今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸,，作為班主任隊伍中最普通的一員,，能獲得這一榮譽，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助,，同學(xué)們的辛勤付出,，在這里我要說一聲：謝謝大家！,。自從我擔(dān)任班主任以來,，我深深的感受到：當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名班主任更不容易,。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的、是具有挑戰(zhàn)性的,。班主任工作面對的是活生生,、有思想,、有感情的學(xué)生,，從學(xué)習(xí)到生活，從天亮到就寢,，條條塊塊,，方方面面的事,，事無具細(xì)都涉及到班主任，所以說做班主任難,，做個好的班主任更難,。

下面是我擔(dān)任班主任工作時的幾點體會和感受：

一、以身作則,，無私忘我,，做學(xué)生的表率

小學(xué)階段是人生的非常階段，這個時期的學(xué)生適應(yīng)性強,，好奇心大,，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。用認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能按時到校,，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍。

二,、關(guān)心愛護學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田,，這是教育的原則,。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長,，生活在學(xué)生中間,，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護,。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是所教的全部學(xué)生。我們班大部分同學(xué)都是留守兒童,，家境不是很好，我會把一些衣物送給需要的孩子,。我在平時喜歡與學(xué)生拉家常,，如“你

在家最喜歡做什么？天氣冷了,，你多穿衣服了嗎,？最近進(jìn)步很大，請繼續(xù)努力,！”與學(xué)生交談溝通,，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛,，搭起了我與學(xué)生之間的情感橋梁,。

三、

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個重要內(nèi)容,，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。從接手這個班開始,，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時到校,，不遲到,、早退，課間不追逐打鬧,。留心學(xué)生的課間活動,，對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,，要求學(xué)生不亂扔垃圾,，課桌椅擺放整齊，座位周圍保持干凈,，每天做到“三清”,。清潔區(qū)衛(wèi)生每天也合理分工，督促安排,。宿舍門前地上殘留裝修后的水泥渣,，指導(dǎo)學(xué)生如何清理；花壇里面的綠化帶,，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,，做好安全管理和指導(dǎo)。宿舍衛(wèi)生也從未放松,，我們班的學(xué)生從三年級開始我就手把手親自教他們疊被子,，教他們掃地，教他們整齊擺放物品,，經(jīng)過四年的鍛煉,，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

四,、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事,。而安全，是教育中最重大的事,。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊,。下課時,，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學(xué)生：別亂跑!放假時叮囑學(xué)生：路上要小心，上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出,，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家。

總之,，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W(xué)階段的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在我和任課老師的共同努力下,，這四十二位班級成員,，與開學(xué)初相比，性格,、習(xí)慣,、思想、學(xué)習(xí)等各方面具有很大進(jìn)步,，我相信我們的這艘小船今后一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

以上是我對班主任工作的感受和體會，我相信只要我們每一名班主任對工作有熱心,，對學(xué)生有愛心,，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心,，思想工作耐心,，做事情用心，那么,，我們就能真正地把班級管理工作干得出色,，富有成效。謝謝大家,！這只是我個人的經(jīng)驗之談，如有不當(dāng)之處,，還請各位同仁老師批評指正,。

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇三

尊敬的各位、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家中午好,！

能作為優(yōu)秀教師代表在這里面對大家談?wù)勎易约旱母惺芪腋械綗o比的榮幸與自豪。這個簡單的優(yōu)秀稱號凝聚的是__鎮(zhèn)的關(guān)懷，學(xué)校的支持,，同事的之指點及___班學(xué)生的努力,，在此，我向你們致于我衷心的敬意,。

我們告別了夏日的炎熱與煩躁,，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收獲的季節(jié),，我們在這里共同慶祝__中學(xué)___學(xué)年開學(xué)典禮,，祈求明年更豐收。

作為教師,，我們受人尊重,，得到擁護，桃李滿天下,，同時,，我們的責(zé)任重于泰山，國運興衰,，系與教育,，三尺講臺，關(guān)系未來,，我們肩負(fù)著祖國的使命,，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦,，學(xué)生調(diào)皮,，家長不理解，有時也想過放棄,，可我們的事業(yè)是神圣而崇高的,，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經(jīng)說過,，我們不是人才,，但我們培養(yǎng)的是人才；我們不是太陽,，但我們托起的是太陽,；我們不是希望，但我們播撒的是希望,，我們誓死完成祖國賦予我們的使命,，全心全意為教育服務(wù)。

我們選擇了教師這個職業(yè),，就意味著我們必須放棄很多,，亦如金錢,、時間、精力,，甚至是我們自己孩子的成長,，我們的家庭。同學(xué)們,，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起,，你們是快樂的，我們就是快樂的,；你們是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的；你們是成功的,，我們就是優(yōu)秀的,，作為教師，我愿意傾其所有,，全力以赴,。

借此機會，我想向__中學(xué)的全體同學(xué)提一些希望：初三的同學(xué),，你們是__中學(xué)今年的希望,，學(xué)校是否能牛氣沖天在于你們的一撥，拼搏吧,！奮斗吧,！為了你們的理想，為了你們的明天,，經(jīng)過刻苦努力,，相信你們一定能學(xué)有所成。初二的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的傳動住,，你們開啟明天，承接昨天,，為明年的搏擊夯實基礎(chǔ),，給初一同學(xué)做好榜樣，讓沒個課堂都學(xué)有所得,；初一的同學(xué)們,，你們是學(xué)校的新鮮血液，你們的活潑,、純真將為學(xué)校增添新的活力,，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放,，腳踏實地,，勇往直前。同學(xué)們,，___的大門向所有同學(xué)開放,，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事,。

新的學(xué)年,，新的開始，讓我們把誓言化作行動,，迎接我們美好的明天,！

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

今天,，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧,。也許,，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡,、很平淡,，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)任班主任工作已經(jīng)3年了,，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，在學(xué)校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰,，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

一,、以身作則，無私忘我,，做學(xué)生的表率,。

帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞,、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,，當(dāng)班主任之初,，我就下定決心,，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心,。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,，形成無形的動力,，使全班同學(xué)都能按時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,，一絲不茍,。

二、關(guān)心愛護學(xué)生,，獻(xiàn)出自己滿腔的愛,。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地,，就必須關(guān)心愛護他們,，做他們的知心人，我把“動之以情,、導(dǎo)之以行,、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘,。干班主任工作以來,，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤,，也能心平氣和,，對癥下藥。班上家長進(jìn)城務(wù)工,、父母離異家庭的孩子有幾十個,，在我細(xì)致、耐心地工作下,，他們都能自強,、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí),。

三,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對于學(xué)習(xí),、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難,，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁,。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈,，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力,。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵,。

在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、

總結(jié)

1,、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,，指訂責(zé)任目標(biāo),，定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,。

2、建立日常家訪制度,。每學(xué)期對每個學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,，定期召開家長座談會，取得家長的配合,。

3,、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,，交換意見,，既全面了解學(xué)生的情況，又爭取了他們的協(xié)助,，非常有利于班級管理,。

4、樹立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。典型的樹立，有利于學(xué)生把對偉人,、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,，因為典型就是身邊的人，身邊的事,，看得見,，摸得著。

5,、不斷提高自身素質(zhì),。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，用人格魅力帶班,，用知識魅力帶班,，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師,，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪,。我愿努力做好今后的工作,，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材,！

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我是z,，來自z市徒丹高級中學(xué)。作為優(yōu)秀班主任代表向大家匯報工作,，內(nèi)心十分激動,。我匯報的題目是《盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展》,。

1998年擔(dān)任班主任,，至今已有15個年頭了?；剡^頭來,，看看自己走過的路，看看自己留下的足跡,，感覺并沒有什么轟轟烈烈,、可歌可泣的事情可以訴說，我只不過是盡著自己該盡的責(zé)任,，做著自己該做的事情,，努力促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展而已。

關(guān)心學(xué)生,，溫暖學(xué)生,，這是我的責(zé)任

作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生的生活,。

王倩，是我的學(xué)生，自幼與養(yǎng)父相依為命,，家境貧寒,。那是春節(jié)過后，學(xué)生返校,，王倩一邊哈著氣,，一邊搓著手，站在我面前,。她衣著單薄,，看上去有些發(fā)抖，感覺很冷,，我就提醒她多加些衣服,。但是，晚自習(xí),，再看到王倩,，她依然衣著單薄，看上去依然有些發(fā)抖,，就問她怎么回事,。她吸著冷氣，有些內(nèi)疚地說,，由于她的不小心,，棉襖被掛破了，一個袖子整個地掉了下來,，不能穿了,。這時我猛然想到，那件棉襖就是王倩上學(xué)期天冷時經(jīng)常穿的那件棉襖,，看來也許是她唯一的一件御寒的棉襖了,。聽了王倩的話，我沒說什么,，只是提醒她多活動活動,，別感冒了。第二天,，我花了兩百多塊錢買了一件羽絨服,，給王倩帶了來。穿上羽絨服的王倩,，眼里有些淚花,，說：“老師，暖和多了,?！蔽倚πφf，暖和就行，中午回宿舍,，記著把棉襖帶過來,，我拿回家修補修補?？粗踬浑x開的背影,，我滿心酸楚，滿心祝福,。

老師們,，在我的學(xué)校，像王倩一樣的學(xué)生,，還有很多很多,，他們需要我們的關(guān)心，需要我們的溫暖,。

寬容學(xué)生,，期待學(xué)生，這是我的義務(wù)

有人說,，拯救迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,，就像一場力量極不對等的拔河比賽，靠爆發(fā)力是無法獲勝的,，我們要學(xué)會寬容，學(xué)會期待,。

李文鑫,，也是我的學(xué)生，入學(xué)成績還不錯,，看上去感覺文質(zhì)彬彬的,，可是，他就是那個需要拯救的迷戀網(wǎng)絡(luò)的孩子,。我能怎么拯救呢,？一次次的談心，一次次的保證,，都無濟于事,。是交給學(xué)校去處分，還是交給家長帶回家,？我于心不忍,，李文鑫是我的學(xué)生啊,！可是我又沒有什么好的辦法,！每當(dāng)發(fā)現(xiàn)李文鑫不在學(xué)校了，我能盡的責(zé)任，能做的事情,，只有一個,，那就是一次次地到網(wǎng)吧去找他。

有一次,，找他回來的路上,，走的是一條小巷。路黑,，沒看清,，一腳踏空，摔倒在路溝里,。到了辦公室,，洗手，發(fā)現(xiàn)手背,、手腕處血淋淋的,，卷起褲腿，膝蓋處也浸著血,，看來摔得還不輕,。坐在一邊的李文鑫看著“傷痕累累”的我，也沒說什么,，但我發(fā)現(xiàn)他的頭不再像往常那樣高昂,。我坐在他對面，什么也沒說,，時間就這樣在我們的靜坐之中慢慢地滑過,。令人意想不到的是，從此以后,，他再也沒去上過網(wǎng),，學(xué)習(xí)似乎也認(rèn)真了。

今年暑假,，遇到李文鑫,，他有些驚喜，也有些羞愧,。言談之中,，我知道了他大學(xué)快畢業(yè)了，正在實習(xí)呢,。

幫助學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生，這是我的追求

20xx年,，我擔(dān)任高三班主任,。人在高三,，使命在肩。學(xué)校把班級交給我,，家長把孩子交給我,，我面對的就不僅僅是一個班級，更是一個個學(xué)生,，一個個家庭,；學(xué)生的高考成績，不僅僅關(guān)系到學(xué)校的聲譽和發(fā)展,，更關(guān)系到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長,，關(guān)系到學(xué)生背后一個個家庭的生活和幸福。

為此,，我班全體師生統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo)，團結(jié)協(xié)作,，全力以赴,，用激情點燃希望，用拼搏迎接挑戰(zhàn),。多少次一對一的輔導(dǎo),，多少次面對面的談心，輔導(dǎo),、談心記錄簿上留下的不僅僅是解決問題,、解答困惑的過程，更是師生互相幫助,、互相促進(jìn)的過程,，這過程，體現(xiàn)著我們的夢想與追求,。

一模考試結(jié)束,，在隨筆中,，z同學(xué)這樣說：“一模在風(fēng)風(fēng)火火中一去不返了，然而為我留下的卻是些許心酸,，些許淚水,。”仲敏這樣寫：“作為文科生,，我為我的語文,、英語的不及格而難過?！迸嘶蹮釔蹟?shù)學(xué),，但她理智而又動情地說：“其實,，這次考試，我考得并不理想,，尤其是數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)啊，數(shù)學(xué),，我愛你,，但你卻忍心傷害我?！薄x著這些飽含酸楚,，飽含淚水的話語，我感同身受,。同時,，我清醒的意識到，學(xué)生的心態(tài)發(fā)生了變化,。關(guān)鍵時刻啊,，怎么辦？我認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)以“切行,，且珍惜”為主題的班會課,。我要引導(dǎo)學(xué)生客觀評價自己，明確自己的得失,，鼓勵學(xué)生調(diào)整自己,，揚起風(fēng)帆，繼續(xù)駛向夢想的彼岸,。班會課的最后一個環(huán)節(jié)——班主任寄語,，我寫下了八個字“六月之花，必然燦爛”,。

在期盼之中,，高考成績揭曉，我校成績較為喜人,。在師生共同努力之下,，我所帶的班53名學(xué)生，有2名學(xué)生,，達(dá)到了本二分?jǐn)?shù)線及等級要求,，后來，有16名同學(xué),，考上了本三院校,，有33名學(xué)生考上了大專。

老師們,，這成績,，在您看來也許不算什么,，但是，在我的教學(xué)生涯中,，這屆學(xué)生算是取得了突破性的成績,。這成績，實現(xiàn)了我多年的夢想——帶出真正意義上的本科學(xué)生,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師，今天,，我把我平凡的經(jīng)歷和故事帶給大家,，不知到能否詮釋“盡自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”這一主題,，但是,，請老師們允許我以此與大家共勉！謝謝,！

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇六

各位家長朋友：

大家好,！很高興為了孩子，我們在這里見面,！我既是大家孩子的老師,，也是我孩子的家長，因此,，在家庭教育方面我有很多看法和實際體會,。

我常常和一些家長說，我們做教師的和做家長的心是一樣的,，我們都希望孩子平安,、健康、快樂地成長,。作為班主任,，更是像孩子的媽媽一樣時刻操心著孩子的學(xué)習(xí)、生活：哪個孩子沒吃飯,？哪個孩子今天看起來沒精神,，是不是病了？哪個孩子晚上沒按時到寢室里睡覺,，去哪里了？我們班這個學(xué)生怎么哭了……

如果您不信,，有空您到學(xué)校里看一看,，你一定會看到這樣的情景：一個老師在前面上課，一個老師在后面改作業(yè),，老師和學(xué)生一起掃地,，一起跑操,，一起吃飯……可以說，睜開兩眼,，我們就關(guān)注著孩子,，孩子們都進(jìn)入寢室睡著了，我們才能放心地睡覺,。

盡管我們做了這么多工作,，但有時卻總達(dá)不到滿意的教育效果，有些家長會埋怨我們沒把孩子教好,，有些家長會說：“xx在城里上學(xué),，每門課都比我孩子考得高很多！”大家這樣想,，這樣說,，是只知其一，不知其二,。作為教師,，我們是盡職盡責(zé)的，比城里的教師更辛苦,，但作為家長,，大家做得不如城里家長會，大家對孩子的教育問題關(guān)注得太少了,。在現(xiàn)今這個竟?fàn)幖ち业纳鐣?，人們已?jīng)不滿足于溫飽水平的生活了，都想過得更好,，更希望孩子不會輸在起跑線上,，都希望孩子有個美好的未來，城里的家長為此做了很多努力,，從孩子很小的時候就開始培養(yǎng)了,。城里的孩子除了在學(xué)校里正常的學(xué)習(xí)外，休息時間還要花錢報這個輔導(dǎo)班,，報那個輔導(dǎo)班,，每天老師布置的作業(yè)家長必須檢查簽名。（舉例,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到城里上的女兒的兩個同學(xué)）我們學(xué)校住寢學(xué)生多,，學(xué)生大都是三四年級時從各村小合并來的，程度參差不齊,。為了保證學(xué)生的安全,，也為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們犧牲晚上休息時間無償給孩子上自習(xí)輔導(dǎo),，有些家長還不理解不支持,。（舉例）接手五二班已經(jīng)兩三個月了,，有些家長還是開學(xué)時見過一面，有些家長在每周收生活費時匆匆見過,，但卻很少有家長主動問起孩子在校表現(xiàn)情況,，有時，我主動告訴家長,，有些家長總是說：“孩子交給學(xué)校,，老師管我們就不管了?！?/p>

你們知道嗎,？相對于學(xué)習(xí)教育來說，家庭教育更重要,！養(yǎng)育養(yǎng)育,，在物質(zhì)條件相對富足的今天——每個家庭頂多有兩三個孩子——父母責(zé)任更重要的，是教育,，而不是撫養(yǎng),。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長是否負(fù)責(zé)任,，卻必然決定了孩子的發(fā)展方向,。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強,，能與教師緊密配合的家長,，教師對他孩子自然特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒有家庭配合,，教師努力全是無用功,。

說到這里，很多家長可能會說,，我上學(xué)少,，孩子做的作業(yè)我看不懂，也不會檢查,；也有的家長會說,，我太忙了，孩子交給老師就靠老師管了,。那么下面我就結(jié)合我們農(nóng)村實際情況給大家提幾條能做到的建議：

1,、轉(zhuǎn)變思想，把孩子的教育問題作為家庭計劃中的頭等大事,，中心問題來考慮,。

2、多和老師交流，及時了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,。隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時對學(xué)生進(jìn)行批評教育,，促使孩子及時改正,。

3、利用和孩子相處的時間,，和孩子談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情,，使他感到你對他的重視。

4,、每次考試前,，給孩子定個目標(biāo)，幫孩子樹立信心,，考試后,，及時詢問考試情況，考得好了給他個獎勵,，考得不好不要一味的批評,，打罵，應(yīng)該幫他分析一下原因,，鼓勵他下一次考好,。

5、拿出家庭收入很小的一部分,，來進(jìn)行教育投資,。我們條件有限，不說去上什么輔導(dǎo)班了,，多給孩子買一些有趣的課外書吧,。把孩子看電視，玩游戲的興趣轉(zhuǎn)移到課外閱讀上吧讓孩子變得會說會寫,，頭腦靈活吧,！

6、利用好校訊通這個交流平臺,，及時查看,、回復(fù)老師發(fā)出的信息。

“人往高處走,，水往低處流,。”農(nóng)村人想到城里去,，城里人想到大城市里去,，大城市里的人還想出國。我們肯定也不想永遠(yuǎn)呆在這深山溝里吧？更不希望自己的孩子長大了靠出死力氣養(yǎng)家糊口吧,？“知識改變命運,！”在我們農(nóng)村，有權(quán)有錢的人不多,，只有好好學(xué)習(xí),，將來才能有個好出路，才能改變孩子的命運,！家長朋友們,，為了孩子的未來，為了你們的希望,，行動起來吧,！讓我們家校攜手，為學(xué)校和家庭之間架起一座心靈之橋,，讓孩子走向成功的未來,！

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇七

老師們：

上周七天時間，我們做了大量工作,。8日,，我們?nèi)w教師觀看了省教育廳“比教學(xué)、訪萬家”活動動員會,。會上三所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流了開展“比教學(xué),、訪萬家”活動以來，學(xué)校和教師發(fā)生的深刻變化,，省教育廳陳安麗廳長做了重要講話,。9日，在上級領(lǐng)導(dǎo)支持下,，假期教育技術(shù)裝備用房改造款順利撥付,，公需課培訓(xùn)按時報名，第三季度黨費按時上交,，重新核實留守學(xué)生,、單親學(xué)生、孤兒,、自主移民子女并上報教育局,，選舉教育戰(zhàn)線市黨代表，馮自清,、嚴(yán)中富二同志率先垂范,，拉開“比教學(xué)”活動帷幕。10日,，三至六年級語文,、數(shù)學(xué)老師分別參加宜昌市名師講學(xué)活動,。11、12日,，一,、二年級語文、數(shù)學(xué)老師和英語,、科學(xué),、品社老師參加河溶鎮(zhèn)“比教學(xué)”活動示范課。12日,，xx參加鎮(zhèn)黨委文明單位創(chuàng)建工作會議，我校被推薦為xx至xx年當(dāng)陽市文明單位評選候選單位,，這是地方黨委政府對學(xué)校的關(guān)心和重視,。同日，xx參加河溶鎮(zhèn)“比教學(xué)”活動座談會,，教研室張光富,、陳xx、石xx等同志參加會議,，會上,，我匯報了我校開展“比教學(xué)、訪萬家”活動的情況,，實事求是談了一些想法：

1,、活動不應(yīng)對正常的教育教學(xué)秩序造成沖擊，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,；

2,、避免疾風(fēng)暴雨或運動式的做法,；

3,、區(qū)別對待，因地制宜,。農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師年齡大,、身體素質(zhì)差,，青年教師留不住，教師這個職業(yè)已經(jīng)沒有多大吸引力,，教育本身缺乏活力,，要通過活動提高教師的職業(yè)認(rèn)同感、歸宿感和幸福感,；寄宿保育制學(xué)校教師管理工作壓力更大,，學(xué)生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡樣樣教師負(fù)責(zé),；

4,、減少不必要的資料收集，否則，學(xué)校會整天窮于應(yīng)付各種檔案資料,，教案,、觀課、議課,、走訪記錄等必要的資料收集好,，重實際過程和效果；

5,、給學(xué)校留足自主發(fā)展的空間,，讓學(xué)校因地制宜的探索適合校情的教師校本培養(yǎng)模式和家校溝通的`方法，只要是按照教育方針辦學(xué),，百花齊放方顯辦學(xué)特色,。張xx主任講：一是認(rèn)識上要進(jìn)一步提高進(jìn)一步端正；二是努力使工作常態(tài)化,，不搞運動式,，把傳統(tǒng)的校本研修與“比教學(xué)”有機結(jié)合起來；三是引導(dǎo)教師認(rèn)識這次活動的目標(biāo)與主題,，這次活動不是讓教師比出輸贏,，分出高低，而是通過活動促進(jìn)每個教師的教學(xué),，在原來的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步,，目的就達(dá)到了；四是因地制宜開展活動,，在省,、地、市相關(guān)文件的大原則下,，細(xì)節(jié)上可以調(diào)整,，“比教學(xué)”是比原生態(tài)的課，不刻意做課,，所以教師不會增加多少負(fù)擔(dān),，只是領(lǐng)導(dǎo)小組、評委班子增加了工作的量,；五是注意減輕教師的工作負(fù)擔(dān)和精神壓力,；六是學(xué)校操作公開、公正,，教師所帶學(xué)科原則都

進(jìn)行比武,，按每科60%評獎，這樣,，獲獎的機會就多,，總?cè)舜慰赡艽笥诳側(cè)藬?shù),。我給領(lǐng)導(dǎo)們講：我們的老師待遇低、地位低,，一個小馬莊可以整天吃香的喝辣的,，一個無所事事的女人，可以穿金戴銀,、一擲千金,，笑談教師小氣，摳門,，打牌不肯開賬,，上館子不肯點菜，但官垱的老師不被這些消極現(xiàn)象迷惑,，大家任勞任怨,，起早貪黑，默默奉獻(xiàn),，十分了不起。張主任講：當(dāng)我們覺得在這個崗位上很苦很累,，又沒有辦法自我調(diào)節(jié)或離開這個崗位時,，還是要努力調(diào)整心態(tài)，化消極為積極,，化痛苦為快樂,，在這個崗位上盡職盡責(zé)尋找快樂，他舉了一個例子,，他很要好的一個朋友和他鬧矛盾,，就是因為那個朋友是個小老板，瞧不起老師,，張主任講：“我當(dāng)老師不比你差,，當(dāng)年我考取大學(xué)你沒考取，說明我智商高于你,，今天我的錢少你的錢多,，是因為教師拿多拿少由政府說了算，而你掙錢多是你討了政策的好,，并不說明你比教師強”他的觀點我是十分贊同的,。石敏老師講：評委在議課時相互間有矛盾或與講課者間有矛盾，說明思想火花發(fā)生了碰撞,，是好事,，大家用良好的心態(tài)來對待，學(xué)生評分按課后統(tǒng)計,，負(fù)責(zé)評課的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)計學(xué)生聽課情況,，如果大多數(shù)聽懂了,，這項評分可以滿分，依次遞減,，請以后的評委負(fù)責(zé)人注意,。中心學(xué)校肖本松校長、閆先銀輔導(dǎo)做了重要講話,。14日,，社保站與總務(wù)室核對城鎮(zhèn)醫(yī)保人數(shù)，班主任辛苦了,，大家做了努力,，我感謝大家，班主任采集了留守學(xué)生信息,。這一周老師們兢兢業(yè)業(yè),，教學(xué)秩序井然有序，我們一些教師全身心撲在教學(xué)上和班級管理上,，讓我十分欽佩,，一年級兩個班主任，整天撲在學(xué)生管理上,，親自打掃衛(wèi)生,，為了讓學(xué)生形成習(xí)慣，反復(fù)教育學(xué)生,，幫助學(xué)生,，我聽到她們聲音都嘶啞了，很不容易,。體育課加強隊列訓(xùn)練,，大有起色。

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好!

首先祝各位老師節(jié)日快樂!

很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報自己班主任工作的一些心得與體會，此時心里更多的是緊張和忐忑,，因為我還是初出茅廬的新手,，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩(wěn)步上升,，各項活動也都表現(xiàn)突出,。下面我從五個方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認(rèn)識。

一,、以身作則,，起到表率作用

去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任,，當(dāng)時沒有信心，也沒有管理思路,，在教學(xué)上我是一個不成熟的新手,。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵下，在老教師們的幫助下,，我漸漸的適應(yīng)了班主任這個角色,。同時，我也逐漸找到了自信,，工作時渾身也充滿了干勁和拼勁,。在與班級的學(xué)生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到,，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機會最多,，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。我會主動撿起地上的垃圾,，不管刮風(fēng)下雨，我也不會遲到和他們一起早讀,，時間長了就發(fā)現(xiàn)地上很少會有垃圾,，早讀也從來沒有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當(dāng)班主任的時候，班里有一個癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作,，情況很嚴(yán)重，當(dāng)時班級里的學(xué)生一下子全跑出教室,，大家都知道,，如果沒有人及時幫助的話，后果可能會很嚴(yán)重,，我是第一次遇到這種情況,，也是害怕的不得了，記得當(dāng)時由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒有幾個老師,，沒辦法只好硬著頭皮,，幫那個孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕,，也都主動的幫助我救那個孩子,，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕,，也是在思考自己的行為,，思考學(xué)生的行為。后來那位學(xué)生的病情又發(fā)作過一次,，而且更厲害了,，但是沒有一個學(xué)生跑出教室,，都是主動，輪流給那個學(xué)生按摩,，活動四肢,，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了,，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了,，自此我明白了，想要感動學(xué)生,，就要先作出榜樣,，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，對待學(xué)生充滿愛心,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，樹立正確的班級風(fēng)氣。

在初中學(xué)習(xí)和生活中,，“先成人,、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的`道德品質(zhì)是第一要務(wù),，取得好的成績是最終的目的，而實際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。平時多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動態(tài),，通過多種手段教育學(xué)生，七年級的時候有一段時間我班的學(xué)生思想很浮躁,，學(xué)習(xí)積極性很低,，與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺得無所謂,，而且很多學(xué)生都是以自我為中心,，思考后我給學(xué)生們看了一個視頻“史上最感人的家長會”，當(dāng)時的場面我還記得很清楚,，幾乎每個學(xué)生的臉上都掛滿了淚水,，事后我又給學(xué)生布置一個任務(wù)：回家后給自己的家長洗洗手,。結(jié)果很多學(xué)生都做了，也寫了感想,，自此感覺每個學(xué)生突然間都長大了,懂事了,。不久的家長會上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因為家長都反映孩子們自從上了初中就懂事多了,，聽了我很欣慰,，畢竟，能得到家長的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo),。

同時,，教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,，在全班形成一種互幫互助,，團結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，因為學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間,、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生,，形成一股強有力的班級凝聚力,。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長,，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項政策的認(rèn)可與理解,。

三、平等的對待學(xué)生,，處理好違紀(jì)學(xué)生,。要做好班主任工作，必須平等,、公正地對待每一位學(xué)生,，不論成績的好壞,、不論家庭出身的差異,、不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁,，不搞特殊化,、要無偏見。畢竟人無完人,，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯誤,，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時我們會抱怨班上的學(xué)生不聽話,，而幫助自制力差的學(xué)生是一個長期的系統(tǒng)工程,，要講究方法方式,，因人而異。我記得剛開始的時候班級里會有一些不良的現(xiàn)象,，有個別的男生犯了嚴(yán)重的錯誤還不知道悔改,，那樣我只好嚴(yán)厲批評甚至還請了家長。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯后,，是知道悔改,。記得有兩個學(xué)生，犯了一點點的錯誤,，隨手扔垃圾了,，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條,，對于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的,，那么我們就給他悔改的機會，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯誤,，關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識和改正的機會,，而且他會感激你。再后來我給班級制定了規(guī)章制度：凡是做錯事情的學(xué)生,，要用做一個星期的好事來彌補自己的錯誤,，自此班級里很少會有犯錯誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯誤是難以避免的事情,，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),，有的學(xué)生適合委婉指出其錯誤，要做到心中有數(shù),、對癥下藥,，才能藥到病除，取得良好的效果,。

四,、從細(xì)節(jié)做起，感化學(xué)生,，增強班級的向心力

古人云：感人心者,，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁,，這也是班主任給學(xué)生的一種愛,。這種愛常會使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對班級的責(zé)任感,，使命感,，它還能激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，對學(xué)生的熱愛，從而形成集體的向心力,、凝聚力,。

蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人,、尊重人,，讓學(xué)生感受到對他們的欣賞和期待?！弊鳛榘嘀魅胃鼞?yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流,，學(xué)會用情來感動學(xué)生，用愛來溫暖學(xué)生,。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，每個學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中,，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友,，更多的時候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時的生活中,，我也會經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間,，偶爾給他們包扎傷口，有時陪他們上醫(yī)院,，有時安慰他們,，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生,，總是和最后一個學(xué)生一起離開教室,。漸漸的學(xué)生們的自覺性也慢慢的提高了，也學(xué)會體諒老師,，老師感冒了有學(xué)生會給偷偷的送去感冒藥,，老師的手受傷了，會有學(xué)生送去創(chuàng)可貼,，這些簡單而細(xì)小的事情在感動著我們也感動的學(xué)生,，從而使班級像一個和諧團結(jié)的大家庭。這樣的班級是學(xué)生喜愛,，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的,。

五、要有足夠的耐心和信心,。

有時我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會差一些,，這就需要我們有更大的耐心,，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心,，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會,。我?guī)У陌嗉壍谝淮慰荚嚨臅r候全年級排名倒數(shù)第一,，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說一些喪氣的話,，但是我是班主任,，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒有底,，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時考差了,，但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班,，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點,，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名,，第三名,，第二名，當(dāng)然離第一名還是有一定的差距,。但是,，我想我會繼續(xù)努力，學(xué)生也會繼續(xù)努力的,。

總之,，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索，推進(jìn)我們的工作,。以上是我的一些體會和做法,，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正,。在今后的工作中,，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué),，一邊努力管理好班級,，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項工作,，爭取更好的成績,。

謝謝大家!

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好,！

我,，xx莊xx中一名普通的班主任教師,，今天能夠代表優(yōu)秀班主任在此發(fā)言，我感到十分的榮幸,，在這里,，我用最純真的心，最真摯的情,，代表x莊x中全體師生,，向關(guān)心教育工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！黨和政府的關(guān)愛讓今天的教育事業(yè)擁有了更多的希望,。在縣教體局和xx莊中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我們魏莊一中的教育事業(yè)碩果累累，正一步步走向輝煌,。

在我的工作中,，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事,，有的只是生活中的點點滴滴,，作為班主任隊伍中最普通的一員，能獲得優(yōu)異的成績,，是黨和政府的關(guān)愛,，是學(xué)校為我提供了施展抱負(fù)的平臺，是各位同仁的辛勤付出和無私幫助,，也是我們魏莊一中全體教師的精誠團結(jié)所贏得的,。

從教以來，我從來沒有忘記過自己的身份,，努力盡著一個教師應(yīng)盡的職責(zé),。和學(xué)生為了相同的目標(biāo)而奮斗，和學(xué)生為了一樣的感動而歡呼,。工作的每一天,，我都沒有忘記提高自身的素質(zhì)，教育教學(xué)雜志,，讀讀,，摘摘。博采他山石,，琢為自家玉,；工作的每一天，我都充滿激情地耕耘著建設(shè)著我的親愛的班級,，不斷地積累教育智慧和生命智慧,；工作的每一天，我都帶著喜悅的心情走進(jìn)教室,，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂,，課堂上的和諧成了我快樂的音符,；工作的每一天，我都把愛鑲在舉手投足間,，嵌在一顰一笑中，讓學(xué)生時刻感受到信任與鼓舞,。我把學(xué)生看成是自己的孩子,，不失時機地讓迷茫的孩子找到方向，為自卑的孩子送一份自信,，讓學(xué)生時刻生活在溫暖中,。寒來暑往，風(fēng)雨十九年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學(xué)生身上,，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果。我愿意成為學(xué)生的跳板,，用我有限的能力和無限的精力把他們送到自己滿意的高等學(xué)府,。

真誠的付出迎來累累的收獲，各種榮譽接踵而至：xx縣優(yōu)秀教師,、xx縣教育教學(xué)先進(jìn)個人,，xx縣優(yōu)秀班主任、xx縣骨干教師等等,。每次取得成績,，我都這樣想：我只是一個在大海邊游戲的孩子，非常幸運地?fù)斓搅艘恍┟利惖呢悮?。難忘學(xué)校讓我們到xx中學(xué),、xxxx學(xué)校、xx學(xué)校,、xx附中,，xx中學(xué)等全國名校取經(jīng)學(xué)習(xí)之后，確定并優(yōu)化的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提高；名校人性化的管理理念使我的班級管理水平上檔升級,。難忘學(xué)校開通了光纖,，為我們班主任配備了電腦，讓我們第一時間學(xué)習(xí)新知識,、接收新觀念,；難忘學(xué)校的博客里面,，時常送來從提高個人修養(yǎng)到學(xué)科教學(xué)，從班級管理到教育自己孩子的心靈雞湯,，滋潤我的心田,，促進(jìn)我的成長。每次取得成績,，我都這樣想：作為一名班主任老師,，真正意義上的成功應(yīng)該是自己學(xué)生的成功、是自己團隊的成功,。想起今年中招考試,，我們班每一位同學(xué)都收到了高等學(xué)府的錄取通知書，其中縣一中xx班錄取我們4人,，兩名被xx學(xué)校錄取的同學(xué),，分別獲得xx學(xué)校的一等和二等獎學(xué)金，我們?yōu)樗麄兊某晒Χ院?。想起我的班級在今年xx縣的教育教學(xué)評估中,，取得a類學(xué)校的第一名，我就為這個親手經(jīng)營三年的優(yōu)秀團隊而興奮不已,；想起今年我們校在xx縣初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評比,，我們xx莊xx中再次取得全縣第一名，我們就為工作在這樣一個善于打勝仗的團隊而驕傲,；想起我們的老師,，好學(xué)上進(jìn)，一日千里地進(jìn)步著,，對教育,，永懷敬畏之心；對課改,，積極投入?yún)⑴c,；對工作中的每一件事，都傾盡自己所能,，我就羞于自己的淺薄,，無須揚鞭自奮蹄。我已經(jīng)享受到了晴空一鶴的輕靈舒暢,，那么,，從現(xiàn)在開始，我就更應(yīng)該有毅力和誠心做一頭耕耘的老牛,，埋頭而不低頭,。

今天，坐在這里的每一個人,，都曾為自己的夢想付出過艱辛的努力,。今天,，坐在這里的每一個人，都是優(yōu)秀的,。我們原本卑微,，因為教育，因為一份使命,，我們的生命由渺小變得莊嚴(yán)?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)獲得了或濃或淡的掌聲,。但是,，我們不能停,，不能歇,，我們的腳步只能向前，這是教育賦予我們的使命,，在你的肩頭,，也在我的肩頭。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、同志們,，滴水穿石的成就，只問耕耘的精神,。高于命運的理想,，歷史選擇的天時，花開處處的地利,，八方扶持的人和,，猶如一張張鼓起的風(fēng)帆，將我們推到漲潮的海上,。讓我們擔(dān)起教育賦予我們的使命,，隨潮而歌，踏浪而行,。

在我們xx教育的大海中,，我只是一滴水，微不足道的一滴,，只有生活在由我們?nèi)w老師組成的大海中,，才有我的價值。

最后,，祝所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康,，生活幸福，永遠(yuǎn)年輕,！

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言,，我感到很榮幸,。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持,。我只是一名平凡的,、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績,，也沒什么可值得炫耀的,，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力,。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”,！每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的,、繁重的,，有歡樂、有自豪,、有欣慰,，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一,、關(guān)注細(xì)節(jié),，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段的一個重要內(nèi)容，也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程,。開學(xué)初,，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣,，要求學(xué)生按時到校,，不遲到、早退,，課間不追逐打鬧,，因為我班學(xué)生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作,。留心學(xué)生的課間活動,，對那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo)。衛(wèi)生方面,，要求學(xué)生不亂扔垃圾,，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶,，由于里面花草樹枝較多,，容易劃傷，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,，做好安全管理和指導(dǎo),。一次，帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時,，我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了,。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習(xí)慣的培養(yǎng),。與學(xué)生約定：絕不亂扔垃圾,，一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個人都有義務(wù)自覺撿起來,，扔到垃圾箱中,。

二、在班級管理方面,，我還加強班干部的培養(yǎng),，讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,，他們有能力管理好班級事務(wù),，所以班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯浞中湃嗡麄?，相信他們能做好,。對待他們和其他同學(xué)一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當(dāng)時,，也同樣把錯誤指出來,。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性,，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正。時間長了,，他們責(zé)任心強了,，處理班級事務(wù)也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情,，也增強了班集體的凝聚力,。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”,，在學(xué)校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績,。

三、和家長交朋友，取得家長的支持

學(xué)期初,，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼,，方便家長和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，可以隨時通過手機和家長聯(lián)系,。本學(xué)期，召開了家長會,，和家長面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn),，在平時放學(xué)送學(xué)生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數(shù),，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn),，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。

四,、注重安全教育

有句話這樣說：教育無小事,。而安全，是教育中最重大的事,。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊,。下課時,，記得叮囑一句：別打鬧！雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑,，注意路面以免滑倒,！放學(xué)時叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全,，放學(xué)馬上回家,！班主任工作是非常瑣碎的,，尤其小學(xué)階段的班主任,，嘴勤、手勤,、眼勤,、腿勤，是最基本的必修課,。在我和幾位任課老師的共同努力下,，三（1）班48名班級成員，與開學(xué)初相比，性格,、習(xí)慣,、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步,。

當(dāng)班主任“苦”與“累”,，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣,！早來晚走,，耐心做好每位學(xué)生的思想工作；對于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長溝通交流,；熱心幫助有困難的學(xué)生,，使他能安心的聽課。我們整日與學(xué)生朝夕相處,，師生之間的感情更加深厚,；圍坐在學(xué)生中間，聽他們說心里話時,，我們的心靠的更近了,。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗吧！我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業(yè),，而且也是地球上最幸福的事業(yè),！

只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在今后的實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧,！

班主任代表發(fā)言稿三分鐘 班主任代表發(fā)言稿結(jié)束語篇十一

各位班主任：

大家好,！

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個半月,。在這段時間里,，全體班主任任勞任怨、精誠合作,，深入開展養(yǎng)成教育,、文明禮儀教育、安全教育。短短時間,，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn),，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：著裝基本規(guī)范,，公開使用手機現(xiàn)象基本杜絕,，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序,，早操課間操秩序良好,，學(xué)生自律意識不斷增強，集體觀念也不斷加強……這些成績的取得,，主要是全體班主任努力的結(jié)果,，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo),、事無巨細(xì)地教育管理,，才有今天的可喜的變化。在這里,，我要向所有班主任說一聲,，大家辛苦了！

在這段時間里,，班主任隊伍中,，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型,，如九年級五位班主任,，天天早起晚歸，貼班緊,、管理嚴(yán),。尤其是xx老師和xx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里,，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行教育管理,，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景,。還有七八年級xx,，xx，xx等幾位班主任,，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里,。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣?，堅守在工作第一線,，如xx,，xx等老師，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義,！各位班主任,，你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里,，學(xué)生和家長也看在眼里,！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查,。從統(tǒng)計分析情況來看,，許多班主任好評率達(dá)到100%。這充分說明,，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力,、學(xué)識修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信,！

當(dāng)然,，在看到成績的同時，我們也應(yīng)該反思自己的工作,。在日常班級管理工作中,，確實還有許多需要改進(jìn)的地方。如個別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,，學(xué)生吸煙、打架,、xx外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生,。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考,，談幾點看法,，供班主任參考。

一,、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績

教學(xué)質(zhì)量一個學(xué)校的生命線,，班主任對班級管理的優(yōu)劣,，直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置,。要想真正提升學(xué)生成績,，就必須做到如下四點：

1,、要抓好班級紀(jì)律,。沒有規(guī)矩，不成方圓,。紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),。縱觀初中部22個教學(xué)班,，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差,，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律,，嚴(yán)格管理,。嚴(yán)格管理班級,，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平,，不要感情用事,，對違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁,；三是要要認(rèn)真對待,、正確處理班級、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件,；四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”，時緊時松,；五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑,，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機會和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績,。

3,、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向,，目標(biāo)就是動力,。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo),，沒有方向,。造成整天昏昏噩噩，無所事事,。班主任必須幫助學(xué)生解決這個問題,，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要,。

4,、要善于以“點”帶面，多加表揚,。表揚與激勵是一門教育藝術(shù),，它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點，激勵其進(jìn)取,，增強自信心,。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點。不是聰明的學(xué)生常受表揚,，而是表揚會使學(xué)生變得更加聰明,。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育,、表揚鼓勵為主,，及時捕捉學(xué)生的閃光點，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度,，從而達(dá)到以點帶面的效果。

二,、關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié),，杜絕出現(xiàn)管理漏洞

歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌,；壞了一個馬掌,，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍,；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭,；輸了一場戰(zhàn)爭,，亡了一個國家。一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時刻注意防微杜漸,。在具體管理中，班主任要大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展,。當(dāng)然,，班級的瑣事實在太多，事無巨細(xì),，事必躬親,，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著,，明察秋毫,。一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個善于利用細(xì)節(jié)去感染,、教育,、管理的班主任。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”,。在教育學(xué)生的過程中,，每一位教師，尤其是班主任,，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣,。

1、關(guān)注細(xì)節(jié),，做學(xué)生的好榜樣,。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識,，更重要的是要學(xué)做人的道理,。常言道：“學(xué)高為師,，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識,，還要有高尚的師德,、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。在與學(xué)生的交往過程中,，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員,，你的一言一行、一舉一動都在學(xué)生的關(guān)注之下,。一個不起眼的細(xì)節(jié),，可能會讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦,。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機……有這樣一句話：身教重于言教,。你想讓學(xué)生學(xué)會愛護環(huán)境衛(wèi)生,，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)友愛,，自己首先要學(xué)會關(guān)愛他人,。“打鐵還需自身硬”,，要求學(xué)生做到的,，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié),，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣,。

2、關(guān)注細(xì)節(jié),，做學(xué)生的貼心人,。有的學(xué)生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)?！蔽艺J(rèn)為,，這是學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的,，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事,，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手,，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們,、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,。比如天氣變化時,，我們要及時提醒他們及時加減衣服,；上課時看到學(xué)生坐姿不正確,，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象,。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈ā?，“細(xì)節(jié)決定成敗”,，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗的老師都知道,，學(xué)生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習(xí)慣造成的,，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫,，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生,。

三、深入學(xué)生中去,，勤于和他們溝通交流

俗話說：一勤天下無難事,，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個學(xué)生,，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室,，勤于和學(xué)生溝通交流,，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。

班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察,、勤動腦,、勤動手、勤家訪,、勤談心這五個方面,。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，根據(jù)學(xué)生的年齡,、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生問題的方法和手段,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊,。勤動手指的。是學(xué)生在具體工作中,，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作,，讓他們實現(xiàn)從不會到會的跨越,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童,，班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪,。通過一根電話線，及時了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn),。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友,，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見,，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。

四、平等關(guān)愛學(xué)生,，善待每一位學(xué)生

網(wǎng)上瘋傳一則故事,，很有意思，也很耐人尋味,。故事是這樣的,，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長進(jìn)行崗前談話,，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好,，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好,，以后他可能和你做同事,；考試不及格的學(xué)生你要對他好,，以后他可能會捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好,，他將來可能會當(dāng)官的,；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對他好,，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯,；愛打架的學(xué)生你要對他好，將來他可能成為警察,；早戀的學(xué)生你要對他好,，將來他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好,，將來他會成為優(yōu)秀城管,；說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人,。正所謂仁者見仁，智者見智,，這位校長用發(fā)展的眼光,，辯證的對每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷，有一定的道理,，至少說明“天生我才必有用”“一切皆有可能”這樣的道理,，所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長,，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑,，因材施教，促使其健康發(fā)展,。

五,、做好學(xué)生安全工作，保學(xué)生平平安安

學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重,，安全教育責(zé)任重大,，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動,，自理能力和自立能力較差,，往往做事不計后果，預(yù)見不到危險的存在,，容易發(fā)生安全事故,。所以班主任除對班級學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范,、安全自護和安全自救知識,。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要時時講,，事事講,，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念,。我們可以利用晨會,、班會、黑板報,，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、消防安全、人身安全,、財物安全,、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時刻緊繃安全這根弦,。

各位老師,，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛,；班主任是戰(zhàn)鼓,，需時時督促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁,，需細(xì)心呵護幼苗抗擊風(fēng)雨,。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階,。同時也提醒大家在辛勤工作的同時,，注意張弛有度，勞逸結(jié)合,，調(diào)整心態(tài),，心情舒暢，身體健康,！

謝謝大家,！