時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教研工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期,，我們二年級語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，以新課程改革為契機(jī),，開拓創(chuàng)新,；堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實(shí)務(wù)真,；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，提高整體教師的教科研水平；以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

㈠認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)施,。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切

磋,，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探索小學(xué)語文教學(xué)的變革策略,。用生活理念,，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生

活化教學(xué)，超文本教學(xué),。

3,、改革評價(jià)制度。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

4、加強(qiáng)課題研究,，本組教師要在學(xué)?？傉n題“新學(xué)校新經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究”的引領(lǐng)下，在低年級開展提前閱讀,，大量識字的實(shí)驗(yàn),，并

積極開展個(gè)人課題的研究。

㈡悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性、活動性合理搭配,，本學(xué)期本教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo)、服務(wù),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,，按時(shí)完成作業(yè)、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師自身素質(zhì)

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大膽地實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師原有的觀念,，貫徹新課程理念,，注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，把握語文課程的人文性,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生的“想學(xué),、會學(xué)、樂學(xué)”,。

2,、深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真鉆研大綱,、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo),，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力,。課堂上,，教師要以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。同時(shí)，把教研的重點(diǎn)放在如何發(fā)揮四十分鐘課堂教學(xué)的效率上,，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu),，真正樹立教師的服務(wù)意識。課后,，認(rèn)真組織教師聽課,、評課活動，相互學(xué)習(xí),，交流,，讓每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn),，缺點(diǎn)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)抓好學(xué)生的朗讀、寫字,、說話寫話能力的訓(xùn)練,。本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生說話寫話能力的培養(yǎng).每月進(jìn)行一次說話教學(xué)的交流和研討。

4,、 注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣,，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。

5,、上好有主題的研究課,，加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度。

6,、平時(shí)將不定期地開展自查,、抽測，及時(shí)了解教學(xué)效果,，以便及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)工作,，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。提高試卷命題水平,，加強(qiáng)期中期末教學(xué)質(zhì)量分析,。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對二年級學(xué)生的身心特點(diǎn),，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽,、學(xué)會合作、學(xué)會交流,、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價(jià),、能做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真,、書寫整潔等良好習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

略

教研工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會議和校本教研工作推進(jìn)會精神,，圍繞xx市教育局“建學(xué)校,、抓改革，立機(jī)制,、定規(guī)則,，強(qiáng)隊(duì)伍、提質(zhì)量”的工作思路,，以“做有未來的教育”為發(fā)展理念,，結(jié)合xx教育實(shí)際，聚焦課程建設(shè),、課堂教學(xué),、評價(jià)改革、教育創(chuàng)新,，以結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、內(nèi)涵提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè),、項(xiàng)目帶動為抓手,，努力提高研究水平、指導(dǎo)能力和工作實(shí)效,，為學(xué)生健康成長,、教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)品質(zhì)提升提供專業(yè)支持與服務(wù)。

在常態(tài)工作方面,，深度理解教研活動所承載的教育思想和方法,，進(jìn)一步規(guī)范、發(fā)展,、提煉,、升華，呈現(xiàn)有形成果,，交流,、分享，提升專業(yè)水平,。

在重點(diǎn)項(xiàng)目方面,，遵循教育規(guī)律，把握教育之道,，解放思想,，大膽求索，鼓勵并支持項(xiàng)目組“逢山開路,，遇水搭橋”,，呈現(xiàn)年度（階段性）有形成果，交流,、分享,，提升專業(yè)水平。

在教育創(chuàng)新方面,，鼓勵并支持基于對教育改革發(fā)展形勢的洞察,、基于科學(xué)研究方法、基于自身經(jīng)驗(yàn)的,，指向教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎和中國教育創(chuàng)新研究院中國教育創(chuàng)新成果的成果研究,，并注重發(fā)現(xiàn),、遴選、培育,、推廣,。

（一）不斷提升教研工作質(zhì)量

1.加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。加強(qiáng)以市,、縣（市,、區(qū)）兩級教研室教研員、市教研中心組成員,、初中學(xué)區(qū)教研合作體及高中教研共同體學(xué)科教研中心負(fù)責(zé)人,、學(xué)科課程研究基地項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)教師為核心的學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，積極開展針對性的培訓(xùn),、研修活動,，不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施、課程研究,、課程指導(dǎo)和課程評價(jià)等能力素養(yǎng),。

本學(xué)年度將開展xx市先進(jìn)教研室、先進(jìn)教研組,、優(yōu)秀教研工作者評比表彰活動,。

2.探索建構(gòu)初中學(xué)區(qū)教研合作體、高中教研共同體的有效教研模式,。進(jìn)一步完善,、協(xié)調(diào)市教研室、區(qū)教研室,、學(xué)區(qū)教研合作體,、高中教研共同體間的組織架構(gòu)與職能，探索促進(jìn)區(qū)域教研有序,、有效開展的運(yùn)行機(jī)制和工作模式,。各縣（市、區(qū)）教研室要積極探索建立反思交流,、共同發(fā)展的教學(xué)研究合作組織,，不斷推進(jìn)區(qū)域教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

本學(xué)年度將舉行區(qū)域教研論壇,，交流,、分享工作經(jīng)驗(yàn)。

3.深入開展指向問題解決的教學(xué)研究,。積極發(fā)揮進(jìn)校調(diào)研,、教學(xué)評比、質(zhì)量分析等常規(guī)教研活動的診斷功能,，不斷發(fā)現(xiàn),、梳理學(xué)科在教育教學(xué)過程中存在的突出問題,，以學(xué)科課程研究基地為平臺，積極開展指向問題解決的教學(xué)實(shí)踐與課題研究,，提高校本教研,、區(qū)域教研的實(shí)效性。進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育省級立項(xiàng)課題研究的針對性,，提煉和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培育教學(xué)成果,，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升,、師生發(fā)展提供更加具體、有效的幫助,。

本學(xué)年度將舉行課程研究基地階段性研究成果展示交流活動,，開展xx市第二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的評比活動。

（二）不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長

4.繼續(xù)開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動,，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。針對不同專業(yè)發(fā)展階段的教師，明確專業(yè)發(fā)展的要求,，進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的內(nèi)容要求和實(shí)施程序,；利用智能錄播系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，創(chuàng)新促進(jìn)教師專業(yè)成長的方式,；規(guī)范組織好各學(xué)科、各層次的教師教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，引導(dǎo)教師加強(qiáng)自我反思,、同伴互助，穩(wěn)步提升教育教學(xué)能力,。

5.繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動。認(rèn)真總結(jié)上一年度“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動,，加強(qiáng)統(tǒng)籌安排，充分調(diào)動各學(xué)科教師參與活動的積極性和創(chuàng)造性,，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，促進(jìn)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合,，推進(jìn)全市基礎(chǔ)教育信息化的進(jìn)程和課程資源庫的建設(shè),。

（三）繼續(xù)深化學(xué)校課程建設(shè)

6.指導(dǎo)學(xué)校做好課程整體規(guī)劃。通過建立《學(xué)校課程規(guī)劃方案》常態(tài)化審議機(jī)制,，組織開展校本課程建設(shè)獎的評比活動,，促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)課程的整體規(guī)劃,。提高學(xué)校落實(shí)國家課程方案的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，整體推進(jìn)全市中小學(xué),、幼兒園的課程建設(shè)工作。

7.深入開展基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)研究,。注重發(fā)揮“課程標(biāo)準(zhǔn)”在學(xué)科教育教學(xué)中的統(tǒng)領(lǐng)作用,，結(jié)合我市目前學(xué)科教學(xué)中存在的問題，確定學(xué)科推進(jìn)基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)的思路和路徑,。以基于標(biāo)準(zhǔn)的課程綱要的編制,、有效教學(xué)的設(shè)計(jì)為抓手，引導(dǎo)教師深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握學(xué)科本質(zhì),，研究和建構(gòu)核心概念在學(xué)生不同認(rèn)知階段的層級發(fā)展模型，探索和實(shí)踐“教學(xué)評一致性”的有效策略,，不斷提升學(xué)校課程實(shí)施水平,。

8.幫助學(xué)校增強(qiáng)課程的多樣性和選擇性。通過專業(yè)支持,、橫向交流,、展示評比等多種形式，幫助學(xué)校不斷豐富課程結(jié)構(gòu),，提高教師課程開發(fā)能力,，以課程的多樣性和選擇性滿足學(xué)生發(fā)展的個(gè)性需求。

本學(xué)年度,，將評選表彰中小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果,，組織開展校本課程建設(shè)獎的評比。

（四）繼續(xù)深化評價(jià)改革實(shí)驗(yàn)探索

9.以評價(jià)改革推進(jìn)素質(zhì)教育,。以“區(qū)域教育質(zhì)量健康體檢與改進(jìn)提升項(xiàng)目”,、“高中增值評價(jià)項(xiàng)目”等為主要載體，積極探索,、建構(gòu)以關(guān)注學(xué)生健康成長,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)校,、教師,、家長、社會轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提高不同階段學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。

10.凸顯評價(jià)的改進(jìn)功能,。積極關(guān)注對基礎(chǔ)教育教學(xué)的導(dǎo)向功能,，不斷完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系。以義務(wù)教育為重點(diǎn),，積極探索,、開發(fā)各學(xué)科不同學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)業(yè)評價(jià)的科學(xué)性,、專業(yè)性,。強(qiáng)化評價(jià)的診斷與改進(jìn)功能，通過多種途徑和手段,，認(rèn)真分析,、科學(xué)診斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題并提出改進(jìn)建議,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷促進(jìn)我市學(xué)科教育教學(xué)水平的提升,。

（五）進(jìn)一步探索核心素養(yǎng)培育路徑和教育創(chuàng)新方式方法

11.構(gòu)建學(xué)科知識地圖,探究學(xué)科知識到思維過程到學(xué)科素養(yǎng)進(jìn)而到核心素養(yǎng)的路徑,。

12基于真實(shí)情境的(跨)學(xué)科整合的問題探究/項(xiàng)目學(xué)習(xí)&qut主題研究,開展創(chuàng)客教育研究,以學(xué)習(xí)方式的變革促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

教研工作計(jì)劃上學(xué)期 幼兒園大班教研工作計(jì)劃篇三

教研組是學(xué)校開展教學(xué), 教研教改活動的重要機(jī)構(gòu),教研組長應(yīng)帶動和督促組員認(rèn)真開展工作,不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力等綜合素質(zhì),以教研帶動教學(xué),，以教研促進(jìn)教學(xué),，使外語教學(xué)出現(xiàn)生機(jī)盎然的局面。在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)奮斗,，協(xié)調(diào)好各組員之間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，鞏固發(fā)展愛校愛生,、教書育人，富有進(jìn)取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌,，在原來取得良好成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗,。

本組由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和干勁足業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的年輕教師組成:

1.堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),人人有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得.

2.深入鉆研本學(xué)科的知識體系,，涉獵本學(xué)科的前沿信息，掌握本學(xué)科的教學(xué)藝術(shù),，具有較強(qiáng)的教學(xué)和指導(dǎo)教學(xué)的能力. 針對不同年段學(xué)生的不同表現(xiàn),，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中.

3.服從學(xué)校工作安排,團(tuán)結(jié)一致,共同努力搞好白泉中學(xué)的外語教學(xué)工作.

1. 有教研教改活動計(jì)劃,活動有如實(shí)記載,有中心,積極倡導(dǎo),組織集體備課. 開展學(xué)習(xí)新大綱的活動,，穩(wěn)步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育,；

2.組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和外地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)現(xiàn)狀,，研討改進(jìn)教學(xué)方法以提高教學(xué)質(zhì)量,。積極探索教學(xué)規(guī)律，掌握教改信息.

3.有教研教改課題, 根據(jù)教學(xué)情況有針對性地確定課題,，本期的教研課題是---農(nóng)村中學(xué)如何適應(yīng)好新目標(biāo)英語的教學(xué),。課后認(rèn)真組織評教評學(xué)，共同研究探討,，相互取長補(bǔ)短,，改進(jìn)教學(xué)方法。并付諸實(shí)際研究,且有一定收獲.

4.積極動員組員撰寫教研教論文,達(dá)到每人均有論文,且有人獲獎.組長帶頭寫論文(至少一篇).

5.積極開展教研課的聽課評課活動,組長帶頭一年當(dāng)中至少有一堂真正象樣的公共課.組內(nèi)提倡少講優(yōu)點(diǎn),多講缺點(diǎn)的”挑刺型”評課,使每人在一堂課之后能有所啟示和收獲.

6.每學(xué)期有2次以上以教研組為主的教學(xué)常規(guī)互閱,組長全期對本組人員至少有一節(jié)以上聽課,全期聽課不少于20節(jié).

7.幾乎每周有一次教學(xué)活動,全期不少于15次(如板報(bào),宣傳欄,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),競賽,公開課,教研課等).每學(xué)期有一堂以上教研課(校級)要求有課題,集體備課,有一次競賽.每月一次黑板報(bào).

8. 每學(xué)期要召開一次學(xué)生座談會,，以了解學(xué)生的思想情緒,，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)上的困難，聽取學(xué)生對教師課堂教學(xué)的要求,、意見和反映,。座談會要有記錄，對教學(xué)中存在的問題要制定出改進(jìn)措施,。

9.期末評選優(yōu)秀教案.

10,、協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查教學(xué)工作,搞好考試的命題和閱卷工作.