作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班秋天美術(shù)教案名稱篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天到了,，天氣涼了,。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛,。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容,。

2,、創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

3,、發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造思維,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽散文并理解散文內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文內(nèi)容并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

秋天風(fēng)景圖一張,、小魚,、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只,、樹葉三片

活動(dòng)過程

一,、 教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文

1）,、秋天到了,，樹上的樹葉怎么樣了？（掉下來了）

2）,、樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢,？

二、教師示范講述散文一遍,，邊出示想對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物圖片,，幼兒安靜地傾聽。

三,、提問散文中的問題,，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內(nèi)容。

1）,、秋天到了,，天氣怎么樣了？樹葉有怎么了,？

2）,、飄到草地上，小螞蟻把它當(dāng)成了什么,？

3）,、飄到河里,，小魚把它當(dāng)成了什么？

4）,、飄到了花叢中,，蛐蛐怎么說？

四,、幼兒理解散文后,，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。

五,、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編散文的內(nèi)容：

如：樹葉飄到山坡上,，毛毛蟲爬過來把它當(dāng)作了小床。

六,、可請幼兒把創(chuàng)編好的內(nèi)容與原文一起講述,，并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

七,、活動(dòng)延伸

游戲：兒歌復(fù)習(xí)

目標(biāo)：復(fù)述已學(xué)過的兒歌,，鞏固知識(shí)內(nèi)容。

教學(xué)反思

秋天到了,，天氣涼了,。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛,。所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景,。

在活動(dòng)中,，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著疑問（樹葉寶寶從樹上掉下來會(huì)遇到誰呢,？）來聽散文,。幼兒認(rèn)真傾聽并積極大膽回答老師的問題。師父認(rèn)為在表演過程中,，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌,，教師并沒有讓幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路,。所以在創(chuàng)編活動(dòng)中,，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng)編,，陽陽說：樹葉飄到了馬路上，汽車把她當(dāng)成了帽子，還有幼兒說樹葉飄到了山坡上,，蝸牛把它當(dāng)成了房子等。這些足已說明幼兒的想象里很豐富,。

大班秋天美術(shù)教案名稱篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作。

2.能分辨和表現(xiàn)音的快慢,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人一個(gè)“樹葉寶寶”頭飾

2. 音樂

活動(dòng)過程

一、音樂游戲：小朋友散步

幼兒能聽辨不同的音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,，愉快地游戲,。

二、教歌曲《大風(fēng)和樹葉》

1.教師朗誦兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境,。

教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌,。

2.學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

（1）教師將兒歌填入曲中,，幼兒傾聽,。

（2）請幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。

（3）引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌,，一邊做動(dòng)作,。

3.學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢

（1）教師用鋼琴刮奏、模擬風(fēng)聲,。

請幼兒猜想：秋葉跳得歡時(shí),，會(huì)發(fā)生什么事？

（2）再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲,。

請幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣,，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。

三,、游戲

1.幼兒頭戴“樹葉寶寶”頭飾,，自由舞蹈至“秋天多么美”止。

教師用鋼琴刮奏模擬風(fēng)聲,，風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),，幼兒快速地飄來飄去，風(fēng)聲慢而弱時(shí),，幼兒放慢動(dòng)作,，

風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn),。

大班秋天美術(shù)教案名稱篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征,。

2,、讓孩子們知道樹的成長過程。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一大張紙,顏料,盤子,干的樹葉,綠茶粉

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天,。

-它是四季中的一個(gè)季節(jié),。

-它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能看見楓葉,，它是什么季節(jié)呢?

[展開]

1,、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

-說到秋天的話大家最先想到的是什么?

-大家在秋天里干了什么?

2,、談?wù)勄锾臁?/p>

①談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

②秋天里能看到什么?

③討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化,，秋天的樹是什么樣子的呢?

④討論一下樹木給了我們什么幫助?

3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子,。

①把整張紙鋪開,。

②畫出大樹的枝干。

③在盤子里準(zhǔn)備好顏料,。

④用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀,。

4、觀察活動(dòng)紙-這上面畫了什么?

5,、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子,。

①把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以,。

②在樹的枝干上面圖上膠水,。

③撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

[結(jié)尾]

①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

②總結(jié)活動(dòng)[出示圖片]

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中,，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,，不同形狀的樹木，有了情感的體驗(yàn),，充分感受到了秋天的美，但是在動(dòng)手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候,，有一些幼兒把樹葉貼反了,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺，這方面我所忽略,，需要加強(qiáng),。

大班秋天美術(shù)教案名稱篇4

教材簡解

秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來到漂亮的蘋果園里,，綠色的大樹,，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中,。

設(shè)計(jì)思路

在開展《大自然的語言》這個(gè)主題時(shí),，帶著孩子一起散步，在學(xué)校旁邊正好有一片果林,，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣,，大家討論著這里有些什么樹，這些樹上長了哪些水果,，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果,，真漂亮。一個(gè)孩子說：“好想去摘一個(gè)吃吃呀,?！焙⒆觽円呀?jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀,，在美術(shù)活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋果樹》，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫感興趣呢,。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來,，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,，教得痕跡很少,，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后,，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

活動(dòng)目標(biāo)

1．畫一畫蘋果樹,，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對(duì)比美,，感受點(diǎn)與面的組合美。

2．注意畫面中蘋果的布局,，體驗(yàn)油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣,。

3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對(duì)比,，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向,。

2.難點(diǎn)：畫蘋果時(shí)注意畫面布局。

活動(dòng)過程

（一）回憶散步場景，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

T：“看我?guī)砹耸裁囱?？”，你們喜歡吃蘋果嗎,？秋天到了,，果子都熟了，這個(gè)蘋果是我去果園里摘的哦,?！?教師播放前幾天散步拍下來的照片)

T：“看看，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的,，還記得我們看到什么了嗎,？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）

（二）欣賞蘋果樹,，引起幼兒繪畫興趣

出示PPT秋季的紅蘋果樹,，欣賞蘋果樹。

T：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的,，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹,？”

T：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛,，很大,，長滿了樹葉）

T：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的,？（樹上掛滿了蘋果,，紅色的大蘋果）

T：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來怎么辦,？那我們一起來畫一畫吧,。

（三）和孩子一起畫一畫蘋果樹

T：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想,，首先,，我們應(yīng)該畫什么？”（樹干輪廓）

T：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）

T：“接下來我們應(yīng)該畫什么呢,？是蘋果還是樹葉呢,？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）

T：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享,。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄,?！?/p>

T：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上,，你覺得它還會(huì)在哪里,？（有的熟透了掉下來,，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美,。）畫好蘋果了還要畫什么呀,？”（樹冠的顏色）

T：“我來刷一刷，咦,，什么奇妙的事情發(fā)生了呀,？”（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來,。）

T：“請一個(gè)小朋友來刷一刷,，刷的時(shí)候注意從左到右，或者從上到下朝著一個(gè)方向,?！?/p>

T：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了?！?/p>

T：“教師出示畫好的范例,，讓幼兒欣賞?！?/p>

T：“你們想來試一試嗎,？”

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時(shí)候注意畫面的布局,。

b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣。

（五）講評(píng)

T：“把畫好的作品展示在黑板上,?！?/p>

T：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹,，誰來說說,，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？”（很多,，很漂亮,，好像組成了一個(gè)蘋果園，好像把果園搬進(jìn)了教室啦,，很想去果園里摘蘋果等）

T：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦,，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀,？為什么,？”（從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng)）

T：“誰的蘋果樹最特別呀,？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

T：“教師總結(jié)：“在茂盛的綠色蘋果園子里,，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，美麗的像一幅畫,，讓人忍不住想去果園摘蘋果,。”

T：“我這里還有一些蘋果樹,，我們一起來欣賞一下,，如果你們有興趣，我們在區(qū)域游戲的時(shí)候來畫畫好嗎,？”

（六）延伸活動(dòng)：教師播放PPT,，欣賞蘋果樹一年四季變化。

活動(dòng)反思

幼兒與大自然有緊密的關(guān)系,，親密大自然,，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果,，選材貼切孩子的日常生活,。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看、說一說,、畫一畫,、相互評(píng)價(jià)的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感，對(duì)比色對(duì)于視覺帶來的美感,。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來的美感,。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感，也能感受到相近色,、對(duì)比色等多方面顏色對(duì)比帶來的視覺效果,，最后通過活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感。

大班秋天美術(shù)教案名稱篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng),，感受用水粉作畫帶來的樂趣,。

2能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天,。

3能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作,，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米,，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色,、藍(lán)色,、黃色,、紅色、綠色等,，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上),，一次性桌布,、排筆各若干。水粉顏料,，丙烯顏料,，香水。

2樂曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》,。

3知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過秋天的季節(jié)特征,，學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過程

一,、準(zhǔn)備部分：欣賞、感受

(一)欣賞樂曲,，描述感受

1幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》,，感受秋天的季節(jié)特征。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?

師：今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請大家一起欣賞,，你們仔細(xì)聽聽音樂里的秋天是什么樣的?你們聽到了什么?仿佛又看到了什么?聞到了什么?

2請幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂,。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

3引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

師：音樂中你們聽到了什么?(流水聲,、小鳥叫聲等)

師：秋天,，小河里有什么動(dòng)物在玩呢?(小魚、烏龜,、螃蟹,，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬?

教師小結(jié)：秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著,，小魚,、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚,、小烏龜玩,，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬,。

師：你們還聞到了什么?(桂花香)

師：秋天還有哪些花開呢?

師：秋天也是水果豐收的季節(jié),，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢?它們是什么顏色的呢?(二)說說秋天的詩、秋天的歌,、秋天的舞

師：有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌,。如兒歌《秋的畫報(bào)》：黃澄澄的梨,，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果,，亮晶晶的葡萄,，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著秋的畫報(bào),。詩歌：采菊東籬下,，悠然見南山。

師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作),。對(duì)了,，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥,。

教師小結(jié)：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花,，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹,。說到這我還想問問小朋友,，你知道有哪些描寫秋天的歌曲啊?你們可以唱一唱、跳一跳嗎?(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師：啊,，跳得好極了!我也想跳了,，我想邀請你們和我一塊在這塊布上跳。你們愿意嗎?

二,、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫

(一)彩色足跡

1播放音樂《郊游》,，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡,。

2舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒,。觀察踩踏出來的色塊。

師：你們看,。白布現(xiàn)在有什么變化沒有?

師：有哪些顏色呢?(紅色,、綠色、藍(lán)色,、橙色,、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受，展開相似聯(lián)想

1展開相似聯(lián)想,。

教師根據(jù)畫面提問,，引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。

哪一塊是橙色?——秋天里什么東西是橙色的呢?

哪一塊是藍(lán)色?——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢?

哪一塊是黃色?——秋天里什么東西是黃色的呢?

哪一塊是紅色?——秋天里什么東西是紅色的呢?

2教師提出作畫的要求,。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想,。

師：啊，我終于明白了,，秋天有這么多漂亮的顏色,。我們把剛才說的都畫下來好嗎?

師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆,，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽好了,。用小排筆沾上顏料之后,，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮,，然后再開始畫,。3幼兒自由作畫?；顒?dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料,，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象,。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫,，再說出自己所畫的秋天,。

三、結(jié)束部分：相互評(píng)價(jià),，體驗(yàn)成功

教師展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。

1幼兒相互評(píng)價(jià)作品,，說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分?為什么?

2教師評(píng)價(jià)總結(jié),。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊,，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪蒧_,，線條很流暢，構(gòu)圖也很美,。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

3師：秋天,，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

大班秋天美術(shù)教案名稱篇6

課題

第11課留住秋天

共3課時(shí)第1課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握組合拼貼,、涂色拓印等制作方法,，能認(rèn)識(shí)、能調(diào)配處間色,，并在繪畫活動(dòng)中加以運(yùn)用,，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力。

過程與方法目標(biāo)：能利用秋天的落葉組合拼貼,、涂色拓印出新形象,，并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動(dòng)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能了解秋天的季節(jié)特征與變化,，表現(xiàn)出對(duì)秋色與自然美的喜愛,，同時(shí)樂于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作,，陶冶生活情操。

教學(xué)重

難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用落葉拓印,，拼貼,，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。

難點(diǎn)：制作一幅粘貼畫,。

教法學(xué)法

欣賞感受,、觀察討論、方法探究,、制作表現(xiàn),、交流評(píng)價(jià)

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、秋景欣賞

1,、圖片一,。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖，浸染秋色的秋林,，低頭吃草的牛羊和放牧人家,。充分表現(xiàn)了金秋的特征，氣氛濃郁,。

2,、特色式的畫面構(gòu)圖，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境,。秋葉之靜美在秋天的陽光下格外艷麗,，讓人賞心悅目。

二,、拼擺游戲

1,、游戲，幾種樹葉的拼擺游戲,，每片樹葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕,，分別代表放大，縮小,，向左旋,，向右旋，關(guān)閉等,。

可選樹葉,，大的為主。在旁邊選擇其他的葉子,。

2,、游戲二，拼擺,。

三,、作業(yè)欣賞評(píng)析

1,、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

2、討論,；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案,？

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)一,，選幾種好看的落葉拼貼出一個(gè)新穎、生動(dòng)的形象,。

2,、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

五,、作業(yè)評(píng)析：

評(píng)價(jià)有創(chuàng)意，有特色,，工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。

1,、學(xué)生欣賞,、評(píng)價(jià)。

2,、學(xué)生欣賞,，說說自己的認(rèn)識(shí)和看法。

1,、嘗試創(chuàng)作,，按要求完成作業(yè)。

2,、同桌互議,、交流、共同完成作業(yè),。

1,、各小組準(zhǔn)備。

2,、集體評(píng)議,。

嘗試創(chuàng)作，按要求完成作業(yè),。

學(xué)生互評(píng),。

大班秋天美術(shù)教案名稱篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫,。

2,、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力,，使之萌發(fā)愛美的情趣,。

3、加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙,、顏料,、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶,、圖片四幅,。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察秋天的景象,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望,。

1、引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方,。

2,、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望,。

二,、基本部分

1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,，讓幼兒通過觀察,，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫,。

2,、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo),。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫,；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序,，較完整,。

⑴請幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面,。

⑶請個(gè)別幼兒獨(dú)立講述,。