作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇一

“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇,，遵循適宜性、整體性,、游戲性三原則,。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí)，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn),、節(jié)氣習(xí)俗等,，采用幼兒喜聞樂見的活動(dòng)形式，如節(jié)氣故事視頻,、民俗體驗(yàn),、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化,。

節(jié)氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心,，展開介紹了谷雨時(shí)節(jié)多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后,，種瓜點(diǎn)豆”的農(nóng)事活動(dòng),，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒充分地感知,、體驗(yàn)谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值,，孩子有收獲,。

了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長,。

能夠與同伴合作種植豆子,，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識(shí),。

課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖,；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

紙面教具：《種植牌》,；《種植記錄表》,。

材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子,、土培容器,、澆水工具。

出示組圖“農(nóng)作物”,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,。

（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進(jìn)行實(shí)物展示）

——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識(shí)嗎,？

——你知道它們是怎么來的嗎,？（種出來的）

——哪個(gè)季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）

播放故事視頻《谷雨到了》,，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農(nóng)事活動(dòng),。

活動(dòng)建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案,。

——現(xiàn)在正是春天,，是播種農(nóng)作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走,，我們也去看看吧,。

——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節(jié)氣呢？（谷雨）

——谷雨是春天的第幾個(gè)節(jié)氣,？（最后一個(gè)）

——為什么谷雨到了,，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖,、雨水多了）

——“谷雨前后,，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢,？（農(nóng)作物）

小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一,，還是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。谷雨到了,，天氣變暖和了,，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物,，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動(dòng),。

播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料,，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法,。

1.師幼互動(dòng),，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗(yàn)。

——谷雨到了,，我們也來種一種豆子吧,。你種過豆子嗎？

——你知道種豆子需要哪些工具,？做哪些準(zhǔn)備嗎,？

2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法,。

——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢,？

——具體的步驟你都記住了嗎？

3.出示種植工具與材料,，教師演示種植,，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。

活動(dòng)建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟,，幼兒回答一個(gè)步驟后,，教師演示一個(gè)步驟,。

——老師也準(zhǔn)備了這些材料,，請(qǐng)你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧,。

在小組內(nèi)發(fā)放種植工具,、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子,，體驗(yàn)谷雨時(shí)節(jié)種植的樂趣,。

1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子,，如黃豆,、綠豆、花生,、蠶豆等,。

2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進(jìn)行種植,。

3.分發(fā)紙面教具《種植牌》,，請(qǐng)幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。

區(qū)域活動(dòng)

在種植區(qū),，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》,，請(qǐng)幼兒照顧、記錄豆子們的生長,。

家園共育

1.請(qǐng)家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法,，通過拍照進(jìn)行記錄,、分享。

2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗,，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶,、賞牡丹。

3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇二

1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗,。

2,、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語言表述。

3,、感受牡丹花的美,，愿意愛護(hù)牡丹花。

重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張,，相機(jī),、ipad

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗

教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多,，你們看看他們?cè)诟墒裁?教師出示一張古人賞牡丹的圖片,，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么,？

小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣,古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花,。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。

教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花,，出發(fā)前提出出行安全要求,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征

（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色,、形狀和味道。

師:公園中的牡丹花有哪些顏色,？你看到過其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣,？像什么?牡丹花有香味嗎？

小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的,、粉色的,、紫色的、紅色的,，每一朵花都有好多層花瓣,，花朵是圓形的，聞起來還有淡淡的香味,。

（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀,？

師：牡丹花的葉子什么樣,？像什么？和你的小手比一比,。

小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的,，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…

（3）幼兒用相機(jī)和 ipad 記錄自己喜歡的牡丹花

3,、引發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花的情感

請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮,，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來,，可以聞一聞,，但是千萬不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌,，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病,，生病了牡丹花就謝了。

4,、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中,，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。

師：這是誰拍攝的牡丹花,？你的牡丹花是什么顏色的,？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里,？或你覺得它哪里最美,？

換問法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮,？你們猜猜這是誰拍攝的,？等

幼兒欣賞感受牡丹花的美后,，嘗試用多種材料顏料,、毛筆、毛刷,、報(bào)紙團(tuán),、海綿、瓶底,、自制粉撲等多種材料作畫表現(xiàn)牡丹,，進(jìn)一步感受牡丹的美。

本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：

第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,。幼兒通過看一看,、聞一聞、比一比,，通過親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花,，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征,。

第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短,，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察,，一次觀察花朵，一次觀察花葉,，幼兒帶著觀察目的有效的觀察,，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。

第三：通過電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá),。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn),，幼兒通過電子設(shè)備相機(jī)、ipad 等影像來表達(dá)自己的收獲,，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享,。

第四：巧妙利用園林叔叔。通過邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽園林叔叔講解愛護(hù)花草的知識(shí),，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛護(hù)牡丹花及身邊的花草,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇三

1.借助《二十四節(jié)氣歌》，了解二十四個(gè)節(jié)氣名稱和由來.

2.通過了解二十四節(jié)氣,感知中華傳統(tǒng)文化的博大精深.

【導(dǎo)入】

1.觀看視頻:節(jié)氣-時(shí)間里的中國智慧2016年11月30日,，中國“二十四節(jié)氣”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄,，這是全世界對(duì)中國傳統(tǒng)文化的肯定、保護(hù)和傳承,。

【提問思考】那么二十四節(jié)氣有哪些?它的由來又是什么呢?

【教師講解】中國是農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的文明古國,，對(duì)于農(nóng)業(yè)社會(huì)春耕、夏耘,、秋收,、冬藏是一件大事，因此對(duì)氣候與季節(jié)變化,，須有一套準(zhǔn)則或方法來遵循,，以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二十四節(jié)氣就是在這種情況下制定出來的.

二十四節(jié)氣如下:

立春雨水驚蟄春分清明谷雨

(春季)

立夏小滿芒種夏至小暑大暑

(夏季)

立秋處暑白露秋分寒露霜降(秋季)

立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)

人們?yōu)榱吮阌谟浾b節(jié)氣名稱,，編了一首『二十四節(jié)氣歌』春雨驚春清谷天,，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒,。

【教師講解】節(jié)氣，是中國人詩意棲居的創(chuàng)造,，衣食農(nóng)事,，依季候而作，隨時(shí)間流轉(zhuǎn),，二十四節(jié)氣的時(shí)間刻度就這樣深深刻進(jìn)了我們祖輩的生命中,。

【提問】立春,、立夏、立秋,、立冬,，合稱“四立”，“立”是何意呢?

【總結(jié)】“立”者,，始也,。它們是各自季節(jié)中的第一個(gè)節(jié)氣。

【提問】祖先們還從天文的角度劃分了：春分,、夏至,、秋分、冬至,?！胺帧笔瞧椒至耸裁?“至”又是何意?

【總結(jié)】“分”是平分了晝夜，“至”是到達(dá)了極致,。春分百花生,、夏至白晝長、秋分黃葉天,、冬至雪臨門,，兩個(gè)簡單的漢字，寫出了四季最詩意的分界點(diǎn),。

【教師講解】二十四節(jié)氣是季節(jié)的流轉(zhuǎn),，它告知我們氣溫的變化，它預(yù)兆著夏雨冬雪,，它分享著物候樂事,。在流年往復(fù)的千百年里，我們過著比四季更精致的二十四節(jié)氣,，才比任何人都明白時(shí)間的意義,。因?yàn)橛辛硕墓?jié)氣，讓我們無比感恩作為一個(gè)中國人,，生活不僅僅是四季輪轉(zhuǎn),，更是二十四個(gè)感知自然細(xì)微的時(shí)刻,，這讓我們相信：生活遠(yuǎn)比你想象的美好,。作為傳統(tǒng)時(shí)間制度與觀念，節(jié)氣歷法代表著一種文化歸屬,，在現(xiàn)代社會(huì)仍具有重要文化認(rèn)同價(jià)值,。我們應(yīng)以申遺成功為契機(jī)，利用節(jié)氣文化,，開展多樣活動(dòng),，在全社會(huì)大力普及二十四節(jié)氣知識(shí)與價(jià)值,，讓人們對(duì)節(jié)氣文化的內(nèi)涵有更充分的認(rèn)識(shí)與了解，實(shí)現(xiàn)其在社區(qū),、家庭,、學(xué)校的落地生根，成為一種不斷再生的文化資產(chǎn),?！岸墓?jié)氣”延續(xù)了中華民族千百年來所特有的生命成長的精神命脈，順應(yīng)自然賦予的順序,，我們要理解中國人的天人觀,、天地觀，進(jìn)而去感受,、去敬畏,、去思考，感悟古人的智慧,，尋文化之根,。

【小結(jié)】申遺成功不是結(jié)束，而是開始!

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇四

同學(xué)們,，每當(dāng)上課鈴聲響,，大家都知道應(yīng)該回教室上課，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時(shí)間,，也不會(huì)遲到,，可古代的人們呢？難道他們不上班,，不上學(xué),？沒鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時(shí)候該做什么事,？你知道嗎,？（請(qǐng)同學(xué)來回答）

對(duì)于古代沒鈴聲，沒鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先,，他們?。榱藴?zhǔn)確的把握好時(shí)間和季節(jié)變化特意設(shè)定了二十四節(jié)氣,，大部分地區(qū)四季變化明顯,，節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時(shí)間點(diǎn)，日歷上寫的幾時(shí)幾分交節(jié)就是這個(gè)意思,。一年中共有二十四個(gè)這樣的節(jié)氣,，大家想認(rèn)識(shí)這些節(jié)氣、了解這些節(jié)氣嗎？ 由于節(jié)氣比較多,，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節(jié)氣,，把它編成了詩歌。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首《二十四節(jié)氣歌》,。

二十四節(jié)氣起源于黃河流域,。遠(yuǎn)在春秋時(shí)代，就定出仲春,、仲夏,、仲秋和仲冬等四個(gè)節(jié)氣。以后不斷地改進(jìn)與完善,，到秦漢年間,，二十四節(jié)氣已完全確立。公元前104年,，《太初歷》正式把二十四節(jié)氣訂于歷法,，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。

太陽從黃經(jīng)零度起,，沿黃經(jīng)每運(yùn)行15度所經(jīng)歷的時(shí)日稱為“一個(gè)節(jié)氣”,。每年運(yùn)行360度，共經(jīng)歷24個(gè)節(jié)氣,，每月2個(gè),。其中，每月第一個(gè)節(jié)氣為“節(jié)氣”,，即：立春,、驚蟄、清明,、立夏,、芒種、小暑,、立秋,、白露、寒露,、立冬,、大雪和小寒等12個(gè)節(jié)氣；每月的第二個(gè)節(jié)氣為“中氣”,，即：雨水,、春分、谷雨,、小滿,、夏至,、大暑,、處暑,、秋分、霜降,、小雪,、冬至和大寒等12個(gè)節(jié)氣?！肮?jié)氣” 和“中氣”交替出現(xiàn),，各歷時(shí)15天，現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”,。

二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運(yùn)動(dòng),，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，上半年在6日,、21日,，下半年在8日、23日,，前后不差1～2天,。

二十四節(jié)氣的命名反應(yīng)了季節(jié)、氣候現(xiàn)象,、氣候變化等,。

表示寒來暑往變化的有：立春、春分,、立夏,、夏至、立秋,、秋分,、立冬、冬至八個(gè)節(jié)氣,；

象征溫度變化的有：小暑,、大暑、處暑,、小寒,、大寒五個(gè)節(jié)氣；

反映降水量的則是：雨水,、谷雨,、白露、寒露,、霜降,、小雪、大雪七個(gè)節(jié)氣； 反應(yīng)物候現(xiàn)象或農(nóng)事活動(dòng)的節(jié)氣有：驚蟄,、清明,、小滿、芒種四個(gè)節(jié)氣,。 春分,、秋分、夏至,、冬至是從天文角度來劃分的,，反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

立春,、立夏,、立秋、立冬則反映了四季的開始,。由于中國地域遼闊,，具有非常明顯的季風(fēng)性和大陸性氣候，各地天氣氣候差異巨大,，因此不同地區(qū)的四季變化也有很大差異,。

白露、寒露,、霜降三個(gè)節(jié)氣表面上反映的是水汽凝結(jié),、凝華現(xiàn)象，但實(shí)質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度,。

驚蟄,、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，尤其是驚蟄,，它用天上初雷和地下蟄蟲的復(fù)蘇,，來預(yù)示春天的回歸

二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運(yùn)動(dòng)，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定,，上半年在6日,、21日，下半年在8日,、23日,，前后不差1～2天。

“立”表示一年四季中每一個(gè)季節(jié)的開始,，春夏秋冬四個(gè)“立”,，就表示了四個(gè)節(jié)氣的開始。

立春,、立夏,、立秋,、立冬亦合稱為“四立”。公歷上一般在每年的2月4日,、5月5日,、8月7日和11月7日前后?！八牧ⅰ北硎镜氖翘煳募竟?jié)的開始,，從氣候上說,，一般還在上一季節(jié),，如立春黃河流域仍在隆冬。

“至”是意極,、最的意思,。夏至、冬至合稱為“二至”,，表示夏天和冬天的到來,。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日,。夏至,，太陽直射北緯23.5度，黃經(jīng)90度,，北半球白晝最長,。冬至，太陽直射南緯23.5度,，黃經(jīng)270度,，北半球白晝最短。

“分”在這里表示平分的意思,。春分,、秋分合稱為“二分”，表示晝夜長短相等,。這兩個(gè)節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右,。春分、秋分,，黃道和赤道平面相交,，此時(shí)黃經(jīng)分別為0度、180度,，太陽直射赤道上,，晝夜相等。

立春春季的開始,。雨水開始降雨的意思,。驚蟄是說天氣轉(zhuǎn)暖,，漸有春雷驚響，冬眠的昆蟲(蟄(zhl)蟲)開始活動(dòng)了,。春分春季晝夜長短等分的一天,。清明天氣晴朗明潔，草木復(fù)生的意思,。谷雨雨生五谷的意思,。表示從此以后，降雨增多,，有利于谷物的生長,。立夏夏季的開始。小滿表示冬小麥籽粒逐漸飽滿,，快要成熟了,。芒種表示帶芒的農(nóng)作物進(jìn)入夏收夏種時(shí)期。夏至至是最的意思,。夏至是夏季晝最長,、夜最短的一天。小暑進(jìn)入暑熱的時(shí)期,。大暑夏季最炎熱的時(shí)期,。立秋秋季的開始。處暑處是終止的意思,。表示從此以后,，暑天將終止。自露表示露色發(fā)白,，天氣漸涼了,。秋分秋季晝夜長短等分的一天。寒露表明氣溫下降,，露色由表面的白,，變寒。霜降開始降霜的時(shí)候,。立冬冬季的開始,。小雪開始降小雪的時(shí)候。大雪降大雪的時(shí)候,。冬至冬季晝最短,、夜最長的一天。小寒進(jìn)入冬季寒冷的時(shí)期,。大寒冬季最寒冷的時(shí)期,。

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連,；秋處露秋寒霜降,，冬雪雪冬小大寒,；

就是每個(gè)節(jié)氣的氣候不同，二十四節(jié)氣主要是為農(nóng)民服務(wù),。因?yàn)檗r(nóng)民種地節(jié)氣很重要,，這決定著農(nóng)作物的生長如何，收獲的優(yōu)良,。因?yàn)檗r(nóng)作物生長溫度等因素比較重要,，而每個(gè)節(jié)氣的這些因素不同。于是農(nóng)民在適當(dāng)?shù)墓?jié)氣種適當(dāng)?shù)腵農(nóng)作物,。所以二十四節(jié)氣主要對(duì)農(nóng)民的種植起重要作用,。

欣賞二十四節(jié)氣歌（歌曲），顯示第27張幻燈片,，點(diǎn)擊音樂鈕,。讀背節(jié)氣歌

1,、學(xué)生自由讀,、背。

2,、指名背誦,。指名在全班交流自己了解到的有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色,，既記住了二十四節(jié)氣歌,，又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)。其實(shí)有關(guān)二十四節(jié)氣的知識(shí)還有很多很多,，如果同學(xué)們課后的時(shí)候能主動(dòng)去搜集,，你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇五

1,、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字,。

2,、熟讀課文，了解二十四節(jié)氣的名稱,。背誦二十四節(jié)氣歌,。

3、通過學(xué)習(xí)課文,，使學(xué)生體會(huì)到四季的時(shí)序更替與物候變換,。

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)字,，一個(gè)多音字,，會(huì)寫8個(gè)字,。

2、熟讀課文,，了解二十四節(jié)氣的名稱,。背誦課文。

理解二十四節(jié)氣歌,。

2課時(shí)

生字詞語卡片,。

課前搜集與二十四節(jié)氣有關(guān)的資料。

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入新課,。

這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)識(shí)字一：二十四節(jié)氣歌。

學(xué)生讀課題,，質(zhì)疑,，教師解題。

二十四節(jié)氣是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,。它能反映季節(jié)的變化,，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，關(guān)系到千家萬戶的衣食住行,。

二,、初讀課文，隨文識(shí)字,。

1,、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音,。

2,、默讀課文，找出要求認(rèn)識(shí)的字,，反復(fù)拼讀,。

3、再讀課文,，看看有哪些不明白的地方,。

4、學(xué)生自主質(zhì)疑解疑,。

5,、誰愿意主動(dòng)站起來讀一讀課文。

6,、同桌互讀課文,。

7、分組抽讀生字卡片，說說識(shí)字方法,。

8,、教師檢查識(shí)字情況：開火車。

三,、熟讀課文,，理解文中成語的意思。

1,、學(xué)生自由讀文,，想一想課文中的成語有什么特點(diǎn)。

2,、同桌說說成語的意思,。

3、指名反饋,，教師指導(dǎo),。

4、你能選一個(gè)成語說話嗎,？

四,、齊讀課文。

作業(yè)：

1,、用上12個(gè)成語中的一些詞,，選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行描寫。

2,、將節(jié)氣歌背誦給家長聽。

第二課時(shí)

一,、復(fù)習(xí),。

1、認(rèn)讀生字,。

2,、讀課文。

3,、背誦課文,。

二、匯報(bào)自己搜集的有關(guān)二十四節(jié)氣的資料,。

1,、分組匯報(bào)，組長進(jìn)行整理,。

2,、分組反饋。

三,、指導(dǎo)寫字,。

1,、出示會(huì)寫字，讀一讀,。

2,、觀察生字在田字格中的位置，同桌說說該怎樣來寫這些字,。

3,、指名上黑板試寫，大家評(píng)價(jià),。

4,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：暑、明,、寒,。

5、學(xué)生口頭說詞,。

6,、學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo),。

作業(yè)：

寫字,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇六

1、認(rèn)識(shí)我國傳統(tǒng)的冬至節(jié),，知道冬至的由來,。

2、知道冬至是全年中白天最短,，黑夜最長的一天,。

3、深刻對(duì)祖國的認(rèn)識(shí),，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族,。

1、綜合：冬至我知道

2,、科學(xué)：白天短,、黑夜長

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子,。并了解一些冬至要吃的食物有哪些,？冬至團(tuán)（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子,、喝冬釀酒,、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

附兒歌：《冬至到》

冬至到,，冬至到,；

南餛飩，北方餃,；

曖曖和和吃一碗,，保你耳朵凍不掉。

冬至到,，冬至到,，

敬祖宗，把墓掃,；

會(huì)親訪友拜老師,；平安幸福樂陶陶。

冬至到,，冬至到,，

這一夜，最長了,；

甜甜蜜蜜睡一覺,；明天太陽會(huì)更好。

1,、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗,；

2、用橡皮泥團(tuán)圓,、壓扁,、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

3,、和朋友們介紹和分享自己做的餃子,，體驗(yàn)冬至節(jié)日的歡樂氣氛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知,。

課件準(zhǔn)備：《冬至》動(dòng)畫視頻、包餃子視頻,、包餃子步驟圖

材料準(zhǔn)備：各色粘土,、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）

教師播放視頻動(dòng)畫《冬至》,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗,，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們?cè)谧鍪裁词虑?？冬至都吃什么?/p>

——你喜歡吃餃子嗎,？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓,，邊吃邊聊天,，很是幸福。所以,，餃子,、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對(duì)家人和客人的祝福,。

出示小伙伴做餃子的圖片,，引起幼兒做餃子的興趣。

出示一個(gè)制作好的餃子的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并論,。

——餃子是什么樣的？

——你們?cè)诩依锇^餃子嗎,？餃子要怎么包呢,？

播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟,。

出示包餃子分步驟圖,，鼓勵(lì)幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥,，兩只小手搓一搓,，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄,，壓成圓圓片,。

2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓,。

3.包餃子：用皮包住餡,，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個(gè)餃子就做好啦,。

鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立制作餃子,，教師巡回觀察，給予指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒分享和展示自己的作品,。

——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的,？

區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放做餃子的材料,，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子,，體會(huì)冬至的溫馨氣氛,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇七

“節(jié)氣歌”是人教版小學(xué)語文第四冊(cè)第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容,。一般老師上課也許只停留在讓孩子進(jìn)行簡單的記憶。不過這樣的記憶效果并不好,，等到六年級(jí)或者再長大一點(diǎn),，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生,，我們也有很多老師,，自己在這個(gè)方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過程中,，我嘗試著根據(jù)自己的理解,，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)增強(qiáng)記憶,。

師：請(qǐng)認(rèn)真聽老師背誦詩句，聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼,。

1.清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂。

2.露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明,。

3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知,。

將紅色部分的字眼重讀,。

師：聽出什么秘密沒有？

生：每一首詩句里都含有一個(gè)節(jié)氣,。

師：是的,，今天我們一起走進(jìn)“節(jié)氣歌”（板書）

師：如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來，你們信不信,？假如我背錯(cuò)了你們會(huì)不會(huì)笑話我?。?/p>

師當(dāng)場背誦節(jié)氣歌,。

師：掌聲在哪里,？誰來評(píng)價(jià)一下？

生：你讀得很好,。

師：我不是讀的,，是……

師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎,？

生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。

師：誰來讀一讀,？大家一起讀一讀,。評(píng)價(jià),。

師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個(gè)節(jié)氣嗎？

生：二十四個(gè)節(jié)氣,。

師：你是怎么知道的,？

生1：我在日歷上看到的,。

生2：我在字典上找到的。

生3：我在語文書上92面找到的。

生4：王老師在一年級(jí)的時(shí)候告訴我們的,。

師：你們真了不起，可以通過不同的途徑了解這個(gè)知識(shí),。

師：想不想知道到底是哪二十四個(gè)節(jié)氣呢,？請(qǐng)開書到92頁，認(rèn)真讀一讀二十四個(gè)節(jié)氣,。

師：誰來讀一讀這二十四個(gè)節(jié)氣,？這些節(jié)氣分別對(duì)應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個(gè)字？請(qǐng)對(duì)照讀一讀,。

師：“暑相連”指的是哪幾個(gè)節(jié)氣,？“秋處露秋”是指哪四個(gè)節(jié)氣？

師：一年有12個(gè)月,，一年有二十四個(gè)節(jié)氣,，猜猜看，一個(gè)月有幾個(gè)節(jié)氣,？每個(gè)節(jié)氣有多少天,？

生：每個(gè)月有兩個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣有15天,。

師：清明以后是什么節(jié)氣,？我們剛剛度過了清明小長假，清明節(jié)是在4月4日,，按照剛才這位同學(xué)的回答,，請(qǐng)你說一說谷雨大約是在哪一天？

生開始掰手指頭,，而后紛紛告訴我“谷雨”這個(gè)節(jié)氣是在4月20日,。

分組朗讀并評(píng)價(jià)以后再集體朗讀，最后點(diǎn)名背誦,。

師：請(qǐng)同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個(gè)字,，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

生1：他們分別是春夏秋冬,。

生2：每一行的第一個(gè)字都是“立”,。

師：誰知道“立”的意思？

生：我知道這里的“立”指的是“開始”的意思,。

師：你太能干了,?！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_始。那么,，“立春”呢“立冬”呢,？“起立“呢？

生大笑,。那是站起來的意思,。

師：（恍然大悟狀）哦，原來一個(gè)字在不同的語言環(huán)境里面表達(dá)的意思是不一樣的哦,。

生得意的點(diǎn)頭,。

師：（故作神秘狀）二十四節(jié)氣歌里面蘊(yùn)含著無窮的秘密呢，不但有好聽的好玩的,，還會(huì)有好吃的哦,，想知道嗎？

生更加精神飽滿的投入學(xué)習(xí)了,。

師讀：春分秋分,，晝夜平均。

師：春分,、秋分——表示白天和夜晚長短相等,。“分”即平分的意思,。這兩個(gè)節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右,。

師：夏至、冬至——表示夏天,、冬天到了,。“至”即到的意思,。夏至日,、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個(gè)節(jié)氣會(huì)吃不同的食物,。湖南地區(qū)一般夏至吃光團(tuán)子,，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說法,。北方有“冬至餛飩夏至面”的說法……

師：驚蟄——春雷乍動(dòng),，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快,，漸有春雷萌動(dòng),。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。

師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢,？可以知道氣候的變化,，古時(shí)候,，勞動(dòng)人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對(duì)于現(xiàn)代的我們來說,，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對(duì)傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真記憶,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇八

1,、通過學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類的好處,。

2,、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然,，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感,。

1、幼兒在雪地里的照片,。

2,、將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上,。

1,、談話引入

老師：請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球,、打雪仗,、堆雪人的快樂，引入課題,。

老師：你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的,？

老師：跟別人看到的有什么不同？

2,、結(jié)合圖片,，配樂欣賞散文《冬爺爺?shù)?禮物》，初步感受散文內(nèi)容,。

老師：小朋友,，聽完這篇散文后，你覺得怎樣,？像不像一幅美麗的冬天圖畫,？

欣賞第一部分（第一、二自然段）

老師：誰到世界上來了,？他帶來了什么禮物,？他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物，是真的嗎,？

欣賞第二部分（第三,、四,、五、六自然段）

老師：誰不喜歡他,？為什么,？

老師：有誰喜歡他？為什么,？

欣賞第三部分（最后部分）

老師：冬爺爺來到哪里,？看到了什么？

"有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話,。

3,、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句

老師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬爺爺,？請(qǐng)幼兒大膽地說出來,。請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。

老師：小朋友,，雪對(duì)人類還有什么好處呢,？

老師：再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演,。

1,、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪,，北方才下雪,。

2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,，積極勇敢地參加體育鍛煉,。

3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,，由幼兒自己用各地照片來布置,；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4,、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,，欣賞雪景，為幼兒拍照,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇九

1,、愿意通過兒歌理解大雪的節(jié)氣特征，喜歡朗讀兒歌,。

2,、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，能夠較熟練的朗誦兒歌。

3,、通過學(xué)習(xí)大雪兒歌,，知道大雪節(jié)氣里河水、動(dòng)物天氣變化的明顯特征,。

《大雪》

小雪小雪剛剛過,，

大雪大雪要封河。

小兔小兔毛毛厚,，

大熊大熊躲進(jìn)窩,。

北風(fēng)婆婆來巡邏，

太陽公公不敢惹,。

烏云哥哥把天遮，

雪花姑娘好做客,。

1,、兒歌里都有誰呢？它們都是什么樣子呢,？

2,、太陽公公為什么不敢惹北風(fēng)婆婆呢？

3,、雪花飄落的時(shí)候,，天空什么樣子？大地會(huì)是什么樣子,？

4,、雪花姑娘長什么樣子？下雪的時(shí)候,，你試著接上一朵小雪花在手心,，仔細(xì)地觀察觀察她吧。

1,、我們可以把兒歌的每一句歌詞都想象成畫面,，這樣可以有效幫助孩子理解內(nèi)容。

2,、我們可以引導(dǎo)孩子對(duì)各種事物進(jìn)行聯(lián)想和想象,，比如河面結(jié)冰或大雪覆蓋的情景；毛茸茸的兔子會(huì)是什么樣,；大熊怎么躲在洞里睡覺……爸爸媽媽可以進(jìn)行這樣的提問,，如：北風(fēng)婆婆太陽公公烏云哥哥雪花妹妹會(huì)是什么樣子呢？引導(dǎo)孩子把想象用自己的語言進(jìn)行描述,，這樣可以培養(yǎng)孩子的聯(lián)想和想象能力,，也是提高記憶力的好方法。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡用多種材料制作雪花,，體驗(yàn)大雪節(jié)氣制作雪花的樂趣,。

2、嘗試?yán)蒙钪谐Ｒ娢锲返牟煌螒B(tài),，進(jìn)行創(chuàng)意手工,。

3、掌握用棉簽,、雪糕棒制作雪花的方法,。

1、與孩子一起觀察雪花的形態(tài)特征,，了解大多數(shù)雪花都是六角形的,。

2、平時(shí)多引導(dǎo)孩子觀察身邊事物的形態(tài),、特征,，鼓勵(lì)孩子說一說這是什么？想一想它像什么,？做一做能變什么,？發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力和發(fā)散思維的能力,。

1,、防寒護(hù)陽

冬天是陰氣最盛的時(shí)候，而陽氣卻是偏虛的,，人們的身體是很容易受到寒氣侵襲的,，因此，要做好保暖,，尤其是對(duì)于頭部和腳部來講,，寒氣是從腳開始的，腳如果沒有做好保暖的話,，會(huì)引起全身冰冰冷冷的,，小朋友要注意穿褲子時(shí)要用襪子扎緊秋褲的褲腿。頭部的保暖也一樣要重視,，外出時(shí)要帶好小帽子呦,！

2、膳食補(bǔ)陽

在南北方地區(qū),，環(huán)境是截然不同的,，因此在進(jìn)補(bǔ)的時(shí)候也有所差異。南方相對(duì)暖和一些,，進(jìn)補(bǔ)時(shí)以平補(bǔ)為主,，北方地區(qū)寒冷的氣候，要補(bǔ)溫?zé)崾澄铮鸬奖Ｅ淖饔?。如羊肉,、牛肉等肉類，還要多吃一些對(duì)腎有好處的食物,，如腰果,、芡實(shí)、山藥,、白果,、核桃等。此外,，黑色食品如黑木耳,、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些,，它們不僅可以抵抗寒冷,，還能潤肺生津。好吃的東西這么多,，讓我們一起來嘗一嘗吧！

3,、天越冷越要多喝水

多喝水有利于保持良好的身體狀態(tài),。小朋友們，冬天千萬不要等到口渴了再喝水,，每隔一段時(shí)間就要適量飲水,。另外，冬季飲水一定要注意水溫,，以飲溫?zé)崴疄橐?，每天早晨起床后和臨睡前都要堅(jiān)持喝杯白開水呦！

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十一

1.感受大寒的寒冷,，體驗(yàn)制作糯米美食的快樂,。

2.初步了解大寒食糯的習(xí)俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖,。

3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食,。

課件準(zhǔn)備：《美味的大寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖,。

紙面教具：《新年裝飾》,。

材料準(zhǔn)備：“美味的糯米”（教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán),、紅糖粉,、不同的堅(jiān)果碎或餡料，如芋泥、花生,、芝麻等）,。

一引導(dǎo)幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點(diǎn)

——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎,？

——活動(dòng)身體后,，你們有沒有更暖和一些呢？

二播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解大寒食糯的習(xí)俗

——寒冷的大寒來了,，熊貓奇奇,、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧,。

——奇奇和妙妙的好辦法是什么,？

三出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性

——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片,，我們一起來看看吧,。

——這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的,？

四出示材料制作糯米美食體會(huì)制作享用美食的快樂

1.出示材料,，請(qǐng)幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。

2.根據(jù)幼兒興趣,，將幼兒分為兩組,，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,，教師巡回指導(dǎo),。

3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十二

《小寒的由來》

1、感受小寒節(jié)氣,，了解小寒由來,。

2、積極參與晨談,，講述自己的想法,。

ppt課件，圖片

一,、出示圖片,，引出小寒。

教師：中國特有的二十四節(jié)氣,，這可是我們中國的瑰寶,，今天我們來了解——小寒,。小寒是在每年的1月5—7日之間，它標(biāo)志著一年中最寒冷的日子開始了,。當(dāng)小寒節(jié)氣來到時(shí)也說明我們要進(jìn)入農(nóng)歷一年中的最后一個(gè)月份,，就是俗稱的“臘月”。

二,、出示課件,、講解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。

教師：今天我們一起了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象,。

1,、果樹防凍。

一場大雪過后,，果農(nóng)會(huì)及時(shí)的把果樹上的積雪搖落,，以防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。

2,、喜鵲筑巢,。

喜鵲喜歡在人類活動(dòng)多的地方居住，它們常把巢安在民宅旁的大樹上,。喜鵲筑巢常常需要花上四個(gè)月時(shí)間,，所以它們總是早早就開工了，為來年產(chǎn)卵孵化幼鳥做準(zhǔn)備,。

3,、蠟梅飄香。

蠟梅花多為黃色,，花瓣比較硬，因?yàn)樗幕ü嵌淦交駥?shí),，表面質(zhì)感像涂了一層蠟一樣,，所以給它起名叫“蠟梅”。

三,、游戲活動(dòng),，我來問，你來答,。

教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎,？

1、蠟梅的花瓣硬,，開花早,，花期長，味道濃,，多為黃色,，屬于蠟梅科,。

2、梅花的花瓣軟,，開花晚,，花期短，味道清淡,，顏色多樣,，屬于薔薇科。

3,、說的非常好,，那么小寒節(jié)氣有一種鳥，它叫喜鵲,，喜歡居住在什么地方,？人類活動(dòng)多的地方。常把巢安在哪里,？民宅旁的大樹上,。喜鵲筑巢一般需要多長時(shí)間？四個(gè)月,。喜鵲的家是用什么做成的,？樹枝、泥巴,、絨毛,。

4、小寒節(jié)氣氣溫特別低,？低過冬的農(nóng)作物特別容易,？受到凍害。

大雪過后,，果農(nóng)會(huì)及時(shí)的把果樹上的積雪搖落,，防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。

四,、出示圖片,，了解小寒習(xí)俗

教師：小寒天氣酷寒，南北地域跨度大,，形成不同的生產(chǎn)農(nóng)事,、生活習(xí)俗。農(nóng)事上,，北方大部分地區(qū)地里已沒活,，都要進(jìn)行歇冬，主要任務(wù)是在家做好菜窖,、畜舍保暖,、造肥積肥等工作,。根據(jù)多年農(nóng)事經(jīng)驗(yàn)，人們往往會(huì)以小寒氣候推測來年的氣候變化,，早早做好農(nóng)事計(jì)劃,，如山東地區(qū)就有"小寒無雨，大暑必旱",、"小寒若是云霧天,，來春定是干旱年"的俗語。

教師：在生活上,，除了要注意日常保暖外,，進(jìn)入小寒后年味越來越濃，人們開始忙著寫春聯(lián),、剪窗花,，買年畫、彩燈,、鞭炮,、香火等，陸續(xù)為春節(jié)作準(zhǔn)備,。飲食上，涮羊肉火鍋,、吃糖炒栗子,、烤白薯成為小寒節(jié)氣里的一種時(shí)尚。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十三

1,、了解小寒的由來,、農(nóng)諺詩歌及各地習(xí)俗。

2,、通過本課的學(xué)習(xí),，知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。并感受語言文字的魅力,，激發(fā)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的興趣。

了解小寒的相關(guān)農(nóng)諺詩歌,。

感受語言文字的魅力,。

教師學(xué)生課前收集有關(guān)小寒節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌。

[片段一]談話導(dǎo)入

1,、背一背：同學(xué)們,，我們學(xué)過《二十四節(jié)氣歌》,，誰還記得,？

2,、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣？【評(píng)析】新課開始,，引導(dǎo)學(xué)生回憶背誦節(jié)氣歌、說節(jié)氣,，回顧舊知,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，做好“熱身”準(zhǔn)備,，為下面教學(xué)做鋪墊,。

[片段二]了解小寒的農(nóng)諺及詩歌

1,、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農(nóng)諺,？小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言,。學(xué)生在組內(nèi)交流,。

生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田開裂生

2：小寒不寒,，清明泥潭生

3：我還知道根據(jù)小寒節(jié)氣陰雨（雪）情況,，預(yù)示未來天氣的諺語有：“小寒蒙蒙雨，雨水還凍秧”,、“小寒雨蒙蒙,，雨水驚蟄凍死秧”。

生4：小寒大寒凍成一團(tuán),。

2,、師：大家在課前做了很多的準(zhǔn)備，我也收集了一些小寒的農(nóng)諺,。大家讀一讀：小寒大寒,，準(zhǔn)備過年。冷在三九,，熱在中伏,。臘七臘八，出門凍煞,。臘七臘八,，凍死旱鴨。

3,、師：讀了這些農(nóng)諺,，你們有什么感受,？

生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記,。

生2：句子還押韻,。

生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語,。

[片段三]了解各地小寒習(xí)俗

師：同學(xué)們你們知道小寒有哪些習(xí)俗呢,？那么小寒吃什么呢？

師小結(jié)：雖然小寒時(shí)節(jié)是“進(jìn)補(bǔ)”的最佳時(shí)期,，但進(jìn)補(bǔ)并非吃大量的滋補(bǔ)品就可以了,，一定要有的放矢。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十四

天氣轉(zhuǎn)涼,，近期又刮起了大風(fēng),，孩子們?cè)诜篮Ｅ㈠憻捝眢w的同時(shí),，對(duì)樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,，很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班里，但撿回來的葉子過不了多久就會(huì)變干,、變壞,，拿起來欣賞、觀察時(shí),，葉子不是碎了就是變得難看了,，孩子們想讓自己撿回來的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來一樣好看,，面對(duì)孩子們的問題與困惑,，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，希望通過孩子們的大膽猜想,、動(dòng)手驗(yàn)證,，探究出怎樣可以使葉子能夠長時(shí)間的不腐壞、不變干,。

1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風(fēng)等）對(duì)人,、物的影響。

2.能夠大膽動(dòng)手驗(yàn)證自己的猜想,，探究出可以使葉子長時(shí)間的不干裂,、不腐壞，保持新鮮的方法,。

3.愿意親近大自然，并樂于探索大自然,。

重點(diǎn)：能夠大膽猜想,、驗(yàn)證保存落葉的方法,。

難點(diǎn)：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用周末時(shí)間,，在家長的幫助下?lián)焓安煌N類的新鮮樹葉（落葉），根據(jù)幼兒的猜想,，準(zhǔn)備幼兒認(rèn)為可以保存落葉的材料及工具,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：落葉，保存材料(保鮮袋,、保鮮膜,、保鮮盒、氣泡膜,、報(bào)紙,、紙盒、水等,。),，工具（剪刀、膠條,、皮筋,、繩子等。）,，班級(jí)內(nèi)的物品幼兒可自選,。

一、導(dǎo)入：樹葉引入,，引發(fā)幼兒思考,。

（一）最近的風(fēng)很大，很多漂亮的葉子都掉下來了,，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎,？

（二）引導(dǎo)幼兒說一說自己和誰去撿的葉子？去哪兒撿的,？撿了什么樣子的葉子,？二、觀察體驗(yàn)：觀察比較落葉的不同,。

（一）出示腐壞,、變干的葉子。

1.請(qǐng)幼兒說一說這些葉子怎么了,？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

三、探索發(fā)現(xiàn)：大膽思考保存葉子的方法，并驗(yàn)證自己的猜想,。

（一）有什么好方法可以讓落葉不腐壞,、不變干，一直和撿來時(shí)一樣嗎,？

（二）通過上述表達(dá),，介紹小朋友和老師帶來的保存材料及工具。

（三）鼓勵(lì)幼兒大膽驗(yàn)證,，并巡視引導(dǎo)幼兒,。四、展示表現(xiàn)：展示自己的保存方法,。

（一）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來展示自己保存落葉的方法,，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的方法進(jìn)行講述。

（二）把自己的方法記錄下來,，找一找和你一樣方法的小朋友,。五、結(jié)束：記錄自己的方法,，并定期觀察自己的驗(yàn)證,。

（一）保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到自然角。

（二）鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察,、比較小朋友們的驗(yàn)證,，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時(shí)間的不腐壞、不變干,。

科學(xué)教育的價(jià)值在于讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察,、去探究、去動(dòng)手,、去發(fā)現(xiàn),，并在解決問題的過程中獲得感受、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)解決問題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物的現(xiàn)象和特點(diǎn),、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”，根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,，利用經(jīng)驗(yàn)分享的方式與同伴一起交流,、操作，激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的欲望,。為了能夠有效吸引幼兒參與活動(dòng)的積極性,，我采用的教法有：提問法,，談話法，觀察法等,；幼兒相應(yīng)的學(xué)習(xí)法有：討論法,，示范法，觀察法,，操作法，記錄法等,。

觀察體驗(yàn)環(huán)節(jié),，我出示了樹葉粘貼畫，及干裂,、腐壞的葉子,，請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受“你喜歡哪個(gè)葉子？”“我手上的葉子怎么了,？”孩子們也紛紛表示喜歡粘

貼畫上的葉子,，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了,，葉子沒生命了等想法,。探索發(fā)現(xiàn)、展示表現(xiàn)環(huán)節(jié),，幼兒大膽表達(dá)了自己認(rèn)為能夠保存落葉的方法,，并利用自己帶來的材料和工具，及班中的物品進(jìn)行了大膽的嘗試操作,，雖然開始孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)手忙腳亂,、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)下,，能夠根據(jù)自己的猜想進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),，并將自己的方法記錄下來，也可以給身邊其他幼兒進(jìn)行介紹與分享,。幼兒存在個(gè)體差異,，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長，通過無數(shù)次的溝通后,，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性,，這次活動(dòng)前的準(zhǔn)備階段，孩子?jì)寢屢埠秃⒆訐炝巳~子,，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法,。

本次活動(dòng)內(nèi)的延伸活動(dòng)，我請(qǐng)小朋友把自己保存的落葉進(jìn)行標(biāo)記后放到了自然角,，并鼓勵(lì)幼兒每天去觀察,、比較自己和他人的驗(yàn)證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結(jié)論：裝在水里的樹葉保存的時(shí)間最長,，呼吸新鮮空氣的樹葉保存時(shí)間最短,。活動(dòng)外的延伸活動(dòng),，我們利用秋天的現(xiàn)有資源,，我們還一起感受了秋天幼兒園門口的“銀杏大道“，一起制作了樹葉粘貼畫,，拓印畫,，用樹葉做裝飾拍照， 試著用掉落的新鮮樹葉做美工區(qū)扎染的染料……

孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受著樹葉帶給我們的快樂與知識(shí),，還有很多”樹葉的秘密” 等待著孩子們?nèi)ヌ剿?。本次活?dòng)源于幼兒的生活，是幼兒經(jīng)常接觸的,，所以幼兒的興趣和探究欲望很高,，家園合作為幼兒準(zhǔn)備了各種操作材料，使每個(gè)小朋友都 能親子操作實(shí)踐,，并在探究中構(gòu)建知識(shí),，但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了很多幼兒前期經(jīng)驗(yàn) 不足，

“保存”的經(jīng)驗(yàn)有限,，我在下次設(shè)計(jì)類似活動(dòng)時(shí),，也會(huì)通過討論或談話活動(dòng)深入了解所有幼兒，根據(jù)所有幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，再去設(shè)計(jì)活動(dòng)與準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,，讓幼兒能在自主學(xué)習(xí)中積累生活經(jīng)驗(yàn)。

“科學(xué)是一種探索,，而探索是非常有趣的,。”探索的過程比直接得到知識(shí)更為重要,，我希望每次的活動(dòng)都可以從幼兒興趣出發(fā),，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒學(xué)有所思,，學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

二十四節(jié)氣谷雨教案小班 二十四節(jié)氣教案小學(xué)篇十五

1.通過多種活動(dòng),，讓幼兒知道每年的11月7日或8日是立冬,，并能通過活動(dòng)簡單了解立冬的來歷，知道立冬是24節(jié)氣之一,。

2.了解立冬各地不同的習(xí)俗,，如：北方吃餃子,、南方吃赤豆糯米飯、哈爾冰冬泳協(xié)會(huì)的健兒橫渡松花江等,。

親子活動(dòng),、班級(jí)集體活動(dòng)

根據(jù)園所情況，各班可開展以下活動(dòng)：

綜合活動(dòng)：立冬我知道（小,、中,、大班）

社會(huì)活動(dòng)：立冬習(xí)俗知多少（小、中,、大班）

語言活動(dòng)：兒歌：《立冬啦》（小班）

藝術(shù)活動(dòng)：五彩餃子（泥工）（中,、大班）

11月7日或8日，教師可通知家長與幼兒一起收集有關(guān)立冬的圖片,、資料，向幼兒講述有關(guān)立冬的習(xí)俗,。