當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇一

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不太理想,。有些學(xué)生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎(chǔ)知識不過關(guān),，學(xué)習(xí)不夠積極主動,，有時(shí)有不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學(xué)生屬于及格邊緣徘徊的,，他們的成績上不去,，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學(xué)期的教育教學(xué)中,，因材施教,，狠抓學(xué)困生，爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,，提高整體成績,。

1、重視課堂教學(xué),，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí),。

2、能聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。

3、通過各種題型的練習(xí),，鞏固并深化所學(xué)知識,，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,，對所學(xué)知識不能舉一反三,，靈活運(yùn)用。

2,、有的學(xué)生想象力不夠豐富,，分析判斷能力差。

3,。 個別學(xué)生不會審題,，不理解題意，原有基礎(chǔ)知識功底江薄,。

4,。有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多,。教師在平時(shí)認(rèn)為這類題簡單,，而很少設(shè)計(jì)，殊不知會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,。

1,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

2,、繼續(xù)加大基礎(chǔ)科知識教學(xué)的力度，使基礎(chǔ)科知識訓(xùn)練成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重中之重,。尤其是對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，必須進(jìn)行培養(yǎng)。

3,、加強(qiáng)各類題型訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生審題和分析判斷能力

4、抓好中下學(xué)生的學(xué)習(xí),。

5,。加強(qiáng)對學(xué)生的分析判斷能力的訓(xùn)練，貫徹在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,。

6,、把好單元檢測關(guān)，及時(shí)彌補(bǔ)不足,，以激勵表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展；

7、狠抓后進(jìn)生,，采用多種方法幫輔,，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8、教師不斷改進(jìn)教法,，提高課堂的實(shí)效性,。多與其它學(xué)校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距,，自加壓力,，改進(jìn)不足，拼搏向前,！

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇二

這幾天,，學(xué)分式明顯感到力不從心。并不是什么概念,、性質(zhì)搞不懂。而是不知如何應(yīng)用,。

上次月考,，需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯(lián)系，列不出分式方程,，所以月考考得一塌糊涂,。物理公式記錯了，因此涉及此公式的所有題都被葬送在紅叉里……不只是分式,，自從寒假結(jié)束,，一學(xué)期的開始，就好像每天在給我下馬威,?？荚嚳荚伊耍縼G這丟那,。我想把我的壞毛病改掉,，可是這樣的我，又怎能不感到力不從心呢,？

就在月考考砸的第二天,，我給了老師一份反思報(bào)告。這不是老師要求的，更不是父母硬施下的命令,。而是我實(shí)在對這學(xué)期的我感到不滿意,。初二加入共青團(tuán)，我是全班票數(shù)最高的一位,，而我現(xiàn)在的表現(xiàn),，又怎能使我不動搖呢？老師問過我,，這幾天究竟是怎么了,？我沒有回答，不是不敢回答,，而是不會回答,。我只覺得這幾天還是平平常常的，我也是平平常常的,，并沒有因?yàn)槭裁炊淖兞耸裁?。老師讓我回去了，而從辦公室門口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠(yuǎn),，老師的話一直重復(fù)在我耳邊“這幾天你一定發(fā)生了什么,。”“不好好學(xué)你連一個二類都考不上,?！薄翱纯茨憧嫉哪屈c(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)?！薄斑@是你應(yīng)該有的成績,？”

下節(jié)課我似乎一下子變成了兩個人，一個人在聽課,，另一個人在一遍遍重復(fù)想著那次對話,。

回到家，我仔細(xì)看著墻上貼著的那份時(shí)間管理表格,，到現(xiàn)在,，最下方還寫著一些類似“加油”“堅(jiān)持就是勝利”如此的話語，話語的背后,，好像映著幾個月前,，我信心滿滿將它貼在墻上的樣子。

其實(shí),，我和大部分同學(xué)們都一樣,，都不想在應(yīng)試教育的束縛下學(xué)習(xí)，向往著自由,，隨意開發(fā)興趣的生活,。但是轉(zhuǎn)念一想：如果自己連它都征服不了，還怎能妄想去改變它？既然自己生存在這個年代,，就只能去適應(yīng)這的年代的好和壞,，只能接受這個年代所給予的一切，而無能力去排斥它,，批判它,。

“沒有了你，地球還照樣自傳”,，誰也不會去等你,，你只能去追趕，去拼搏,。努力不一定有成績,，可是不努力，就一定不會有成績,。

寫后小記：只有每天喊著要去改變世界的人,，才有可能改變世界。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇三

剛經(jīng)歷了第一次月考的洗禮,。只要是考試,，總會有喜有憂，但無論月考成績?nèi)绾?，都已?jīng)塵埃落定,，最重要的不是悔恨傷感或者沉浸在這哪是的成功喜悅里。月考后,，最重要的工作其實(shí)是通過月考的得失,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)會總結(jié)與反思,，接著針對性地制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

月考結(jié)束了,，成績好也罷,，壞也罷，都已經(jīng)過了,，現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),，積極反思，調(diào)適心態(tài),，再決將來,。 “月考不僅給自己提供查找不足的機(jī)會，還知道自己的真實(shí)水平,，指明努力的方向,。”對于每個學(xué)生而言，考試就像捕魚,，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈,，在下次考試的時(shí)候,，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)才能更加牢不可破的。每一次考試,，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,、痛苦和成功的洗禮，得到了磨煉,、反省和升華自我的機(jī)會,，這是最大的收獲。

“月考后,，不管成績?nèi)绾?，都要引起學(xué)生足夠的思考?！笨己蟮某煽円殉啥ň?，無論好還是壞，同學(xué)們都要總結(jié)原因,。在同樣的錯誤下,，要嚴(yán)格要求自己不能犯第二次。即使是考到了好成績,，也不應(yīng)沾沾自喜,，而是要保持學(xué)習(xí)的自信心，查漏補(bǔ)缺,，制定下一個奮斗的目標(biāo),。考后的反思重要性并不亞于考試本身,，它有助于學(xué)生總結(jié)錯誤,，在未來的考試上取得更優(yōu)異的成績。

反思是否養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上課是否認(rèn)真聽講,，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成,，獨(dú)立完成,？是否主動學(xué)習(xí)，主動鉆研,？是否注意答題規(guī)范,，書寫整潔,？

反思自己在學(xué)習(xí)上是否勤奮。好的成績永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果,。少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的,。要多問自己：面對作業(yè)，面對壓力,，是心無旁騖,，窮根究底，還是淺嘗輒止,？

反思是否注重總結(jié)并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法,。先對自考試整體情況做總結(jié)。是否達(dá)到了期望,，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映,。如果成績上升了，是因?yàn)轭}目適合你,，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,，還是自己的水平真實(shí)上升了。如果下滑,，問題又出在哪里,？有沒有形成適合自己的學(xué)習(xí)方法？

最后也是最重要的一環(huán),，根據(jù)以上的總結(jié),，結(jié)合個人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí),，也可以是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí),，調(diào)整自己的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、時(shí)間安排,，做出更適合你的計(jì)劃和安排。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇四

本次測試共有三個大題,，分為選擇,、填空、解答,，計(jì)有23個小題,。

1,、基本題的分值占75%,，以基本題為主。突出了對學(xué)生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)的評價(jià),；突出對數(shù)學(xué)思想方法的考查,。

2,、以學(xué)生的發(fā)展為本，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解,，體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性和發(fā)展性,。

3、形式活潑多樣,，知識點(diǎn)覆蓋面廣,。在考查內(nèi)容上對本章各個層面數(shù)學(xué)知識均有所涉及，突出對數(shù)學(xué)思維能力的考查,，如第7,、9、10,、15,、22等題；讓各個層次的學(xué)生考出自己的水平,；適宜不同層次的考生能充分發(fā)揮其水平,。

1、 試卷基本情況試卷基本統(tǒng)計(jì)量說明：60分及其以上為及格,，75分及其以上為優(yōu)秀,。

2、答題分析從本班學(xué)生答題情況看,，基本題的得分情況較好：

（1）選擇題中出現(xiàn)的問題主要有：第9題中對于三角形的內(nèi)角掌握不到位,。第10題中對于特殊三角形邊的關(guān)系掌握不夠。

（2）填空題中出現(xiàn)的錯誤主要有：第17,、18題對于角平分線性質(zhì)的應(yīng)用分析理解不夠,。

（3）解答題中出現(xiàn)的錯誤主要有：第22題對于實(shí)際生活中三角形勾股定理的應(yīng)用分析還欠缺；第23題是對勾股定理的二次計(jì)算,，學(xué)生分析不到位,。

1、抓好基礎(chǔ),，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法 的教學(xué),，是學(xué)生發(fā)展的前提,，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件,。因此,，教師的平時(shí)教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué),，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念,、定理,、公式、法則等等）的教學(xué),，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué),，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生,、發(fā)展過程,，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。

2,、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”

從試卷分析中,，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做,，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識,，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認(rèn)真反思,。

（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué),，是提高理解能力的關(guān)鍵?！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻,，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué),，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對數(shù)學(xué)理論知識的理解,，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到“治本”的效果,。講概念要尋根求源,。因?yàn)閹缀趺恳粋€數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈,；具體到抽象,、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念,。讓“學(xué)困生”用準(zhǔn)確的語言講述概念,。通過語言對“學(xué)困生”有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練,，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對概念中的關(guān)鍵字,、詞的理解，逐字逐句地推敲,，如分辨“解不等式,、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念,。

（2）針對“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)

“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類,。教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo),、講解，讓他們漸進(jìn)領(lǐng)悟,，學(xué)困生“知識鏈” 的“缺環(huán) ”太多,，要靠教師明察秋毫 ，教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)缺,，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù),。

（3）要給“學(xué)困生”多一些體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂的機(jī)會

數(shù)學(xué)教材中大量的“觀察、思考,、探究”等自主性學(xué)習(xí)活動,，教師通過鼓勵、關(guān)心和個別輔導(dǎo),，讓學(xué)困生積極參與其中,，對他們“點(diǎn)滴”成功方面，都應(yīng)給予及時(shí)表揚(yáng),，讓他們擁有獲得體驗(yàn)成功的喜悅,。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇五

月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子,，照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。通觀我教得幾個班學(xué)生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學(xué)期來我的教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處,。

1,、選擇題。本次考試出的數(shù)量太少,，分值占的過多,，導(dǎo)致在選擇題上學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次拉開。政治選擇題不是失分較多的題型,，在考試中反映出的問題主要是,，審題上的失誤，知識性的不足并不太多,。

2,。大題部分?？床蝗牧现械男畔?，結(jié)果在答說明類試題時(shí)，以偏概全,，顧此失彼,。不能準(zhǔn)確理解題意,，所以在回答時(shí)不知所云，離題萬里,。準(zhǔn)確度很差,。還有就是答題缺乏充實(shí)性，內(nèi)容很少,，沒話可說,。卷面不整潔，字跡潦草,，也沒有一個條理性,。不會聯(lián)系課本知識，不會靈活運(yùn)用,，如：戰(zhàn)略的考查,、軌道轉(zhuǎn)移的問題。不能把材料中體現(xiàn)的的內(nèi)容和課本知識相結(jié)合,。從總體上看,，優(yōu)秀率偏少，低分太多,。

1,、基礎(chǔ)知識不牢，記憶量少,。比如判斷題基本上還是以書本基礎(chǔ)知識為主的,。在做選擇題時(shí)，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,，過分依賴教科書，考慮不全面是失分的主要原因,，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要,。

2、缺乏解題思路,，答題技巧,，學(xué)習(xí)主動性差。從卷面的主觀題答題情況看來,，學(xué)生缺乏深刻的理解,，不會組織語言，只會從書本上一字不漏,，大段大段的抄襲,。甚至同一個知識點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn)，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,，可是老師卻無從給分,。

1、注意課本基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容的記憶,。既不要全面鋪開,，也不能敷衍而過。而是把檢查和督促經(jīng)?；瑱z查內(nèi)容要有選擇有重點(diǎn),。

2,、習(xí)題課要注意對習(xí)題的分析，要讓學(xué)生掌握思路,，同時(shí)讓他們善于歸納和總結(jié),。既發(fā)揮學(xué)生的主動性也要使學(xué)生明確規(guī)范準(zhǔn)確的答案，使學(xué)生對照自己的答案,，在比較重提升自己總結(jié)分析習(xí)題的能力,。

3、強(qiáng)調(diào)上課的效率問題,。使全體學(xué)生都能參與到教學(xué)中來,，尤其使差學(xué)生扭轉(zhuǎn)被動態(tài)度，多提問他們,，給他們機(jī)會,，使其注意聽講，讓學(xué)生掌握一定的聽課的技巧,，使學(xué)生提高聽課的效率,。

4、課下作業(yè)的落實(shí),。主要是體現(xiàn)在背的作業(yè)上,。讓學(xué)生把背的內(nèi)容寫一遍，使之明確答案與問題,，只有這樣才能背的準(zhǔn)確,，記得牢固。避免對作業(yè)的抄襲,，使學(xué)生獨(dú)立自主的,、完成作業(yè)。

5,、發(fā)揮小組的作用,。對差生的幫助和督促，在組長的'安排下進(jìn)行。無論是課堂發(fā)言還是討論,，讓差生真正的發(fā)揮出應(yīng)有的作用來,。使他們能主動學(xué)，認(rèn)真學(xué),，學(xué)的進(jìn)去,，真正把基礎(chǔ)知識有所掌握。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇六

從兩班學(xué)生答題情況來看,，基礎(chǔ)題答題情況不錯,。但也有存在問題的學(xué)生。錯誤原因主要有：基礎(chǔ)題,，尤其是計(jì)算題,，計(jì)算錯誤。一方面由于粗心,，另一方面由于基礎(chǔ)知識不牢,，基本法則背誦情況不好。 應(yīng)用題,，尤其是25題,，錯誤率比較高。一方面一部分由于粗心,，計(jì)算錯誤,，另一方面大部分同學(xué)不能理解題意，還有一部分同學(xué)的失分是由于解題步驟不完善,，導(dǎo)致失分,。

（1）勤抓基礎(chǔ)知識。把基礎(chǔ)知識講解的會更加透徹一些,，讓更多孩子理解并會用基礎(chǔ)知識,。

（2）提高學(xué)生的理解能力。以應(yīng)用題為模板,，鍛煉孩子們的理解能力,，勤做應(yīng)用題,，并盡可能講解透徹，尋找思路,，在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提升能力,。

（3）嚴(yán)格要求解題步驟,，拿下基本分?jǐn)?shù)。

（4）對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，多給與鼓勵和關(guān)注,，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，愛學(xué)數(shù)學(xué),，愛上數(shù)學(xué)課,。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇七

經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),，通過月考的洗禮,，然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間,；面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思,；看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí),，心底里感到無限地自責(zé)……

通過月考的失敗知道了自己的有些方面的努力還不夠，作為副班長應(yīng)該要是做到班級的表率,，還好有點(diǎn)安慰數(shù)學(xué)考了126分,，班級最高的是145分,，數(shù)學(xué)算是班級的前4名的樣子,，這是唯一的安慰,，面子上還是過的去。

化學(xué)是班主任在教,，肯定很專心的,，但是不知道是自己的知識點(diǎn)沒過關(guān)還是考試的失誤,，但是有句話說的好,，不要為失敗找借口，要為成功找原因,，還是說的很對的,，失敗就是失敗,，但是要為失敗找原因嗎,？問自己這次考試為什么失敗，是什么原因,，做化學(xué)試卷的時(shí)候我很自信的,，解題速度很快的,，但是結(jié)果不理想,，是什么原因呢,？是解題的過程中太粗心了嗎,？還是知識點(diǎn)沒過關(guān),？我想兩者都是吧,。

化學(xué)有個很形象的說話,，叫“背多分”,，化學(xué)是文科中的理科,，只要背的多分?jǐn)?shù)就會有多的分?jǐn)?shù),，化學(xué)的分?jǐn)?shù)居然只考了82分,，雖然是及格了，但是我并不滿足,，應(yīng)該那么簡單是試卷居然才考那么一點(diǎn),，沒達(dá)到我的目標(biāo),，我認(rèn)識我還是又潛力的,，是個潛力股,。

物理這里考的痛哭流涕的,，考的傷痕累累的,，居然沒及格,，作為理科實(shí)驗(yàn)班的小白鼠,，居然沒及格，我還是個副班長的,，只能說是個很大的恥辱,，知道是恥辱,，證明的還沒有完全喪失良心，所謂的實(shí)驗(yàn)班這次真的考的真的很差的,。

語文考了考了100分,，分?jǐn)?shù)還算過的去的，班級最高的110分,。至少保證了我語文分?jǐn)?shù)及格了，我們班級上100分的占班級的三分之一以上的,，我考100只能說算一般。

數(shù)學(xué)雖然考了126分,，但是還是覺得不滿足，不得不得承認(rèn)這次數(shù)學(xué)的試卷很簡單,，下次月考肯定不會遇見這么簡單的試卷了,，還是需要不斷的努力,，其實(shí)我們配套資料上面有很多題目還是不會做的,，還是有很多不足的，還需要不斷的努力,。

外語嘛，不好說,，一直是這樣，才考了三十幾分,，談起了就是一個很丑事情，但是不得不承認(rèn)外語實(shí)在是太差了,，現(xiàn)在很迷茫，我們班級才2個人及格,，雖然說外語不及格是常事，但是要努力盡量讓自己的分?jǐn)?shù)多一點(diǎn),。

文科嘛，地理和歷史都沒及格,，看來我不得不選擇理科了,，文科我也沒用太多的時(shí)間上在上面，就上課的時(shí)間學(xué)習(xí),，課余沒這么學(xué)的,，還有資料上面的習(xí)題都沒這么做，進(jìn)班的時(shí)候班主任就說我班級是我們班級是理科實(shí)驗(yàn)班,，所以就文科沒怎么重視，反正我是選擇理科的,。

總結(jié)那么多，還是努力,，腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持不懈，刻骨學(xué)習(xí),。目標(biāo)瞄準(zhǔn)下次考試,，考好點(diǎn)。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇八

時(shí)間如流水,，轉(zhuǎn)眼間又到了月考的時(shí)刻,。月考對于初三生來說很重要,。這次月考不管你考得好不好都要進(jìn)行總結(jié)和反思,，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步。經(jīng)驗(yàn)豐富的忠縣校區(qū)全體教師給學(xué)生提出幾點(diǎn)值得注意的地方,。另外，也想給學(xué)生一點(diǎn)建議,。

學(xué)校組織月考是希望達(dá)到兩個目的,，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型,，讓每個學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會,，哪些題是自己可以看一遍就回答的,，哪些是要花些時(shí)間來好好思考的,。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個反思的機(jī)會,，對下一個階段的學(xué)習(xí)很有利,。學(xué)生可以通過這次考試找出問題,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略,，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),。

而第一次月考主要是為了檢驗(yàn)在開學(xué)以來的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應(yīng)了初三年級的學(xué)習(xí),，是否進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),?？荚噧?nèi)容一般以前一階段學(xué)習(xí)的知識為主,，多為基礎(chǔ)題,。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因?yàn)椴贿m應(yīng)月考這個形式,。所以忠縣校區(qū)的老師們提醒學(xué)生,，月考最重要的作用在于階段性復(fù)習(xí)效果的診斷以及對存在問題的發(fā)現(xiàn),。實(shí)際上,，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現(xiàn),，而不是為了下結(jié)論,，高考才是最終的考試結(jié)果,。通過月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和存在的問題,，是知識方面的?或是應(yīng)試技能方面的,、應(yīng)試規(guī)范性方面的,、還是應(yīng)試心理方面的?這一切,，都可以通過月考來診斷和發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣硌a(bǔ)缺,。

既然月考是中考復(fù)習(xí)過程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式,，是一種常規(guī)考試,，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個正確的認(rèn)識和正常的心態(tài),。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力,。

既然月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過于緊張,。只要你抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來對待每一次月考，你就會覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展,。月考既是智商的檢驗(yàn),，更是情商的考驗(yàn),。通過考試,，你會更加全面地發(fā)現(xiàn)自己,，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅(jiān)強(qiáng),，讓目標(biāo)變得更加清晰,。

而如何利用月考的考試結(jié)果則是一個是否能科學(xué)備考的問題,。從某種意義上來說,，考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源,。通常來說,，在每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科考試目標(biāo),，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標(biāo)差，然后分析目標(biāo)差背后的原因,，以便及時(shí)采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。

在這一階段,，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”,，在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開始第一輪的復(fù)習(xí)，所以對他們而言,，壓力還是不小的,。但是也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失,，適時(shí)地“升級”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

在這里提醒學(xué)生，千萬不要偏科,，畢竟一門學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分,，甚至是幾十分,，這是很難追回的,。此外，提高復(fù)習(xí)效率也是初三學(xué)習(xí)的“王道”,，在時(shí)間面前人人平等，不可能無限延長復(fù)習(xí)時(shí)間,，只有找到一種最適合自己的學(xué)習(xí)方法,，才能有效復(fù)習(xí)。

總結(jié)月考,，對于初三的學(xué)習(xí),，忠縣校區(qū)給出幾點(diǎn)建議：

語文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)

語文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟,，在第一次月考后,，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷,，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費(fèi)時(shí)間,，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù),。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn),，突出重點(diǎn),，提高審題能力,。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外,，學(xué)生不妨多讀,、多背些文章,，多看些課外讀物,，擴(kuò)大知識面,。

由于初三開始的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,。因此,，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過的知識。學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)，要梳理重要知識和學(xué)習(xí)方法，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系;中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)：重在掌握基礎(chǔ)知識

這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試,，考核考生的知識積累情況,，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同,，考生掌握的知識內(nèi)容也有所差異,，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識是否扎實(shí),。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識，所以學(xué)生在初三的開始階段可以通過月考來檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握程度,。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處,，同時(shí)注意存在的知識漏洞,。

英語：每天記詞匯句型

對英語學(xué)科而言，學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型,，加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。現(xiàn)階段,，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后按照英語學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯題,，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練,，掃除盲點(diǎn),。

建議學(xué)生,，在每次月考后,，要學(xué)會思失和思改,。思失就是反思自己在考試中的失誤,。就考試過程來看,，造成失分的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1)相關(guān)基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí);

2)未能運(yùn)用科學(xué)的考試技能;

3)考試策略運(yùn)用不當(dāng);

4)未能注意考試的規(guī)范性;

5)考試心態(tài)不夠成熟等,。

只要你認(rèn)真反思，總能對號入座,，及時(shí)查出失誤的具體原因,。只有善于發(fā)現(xiàn)不足的人,，才能找到新的突破口,。

思改就是考慮今后如何改進(jìn),，毫無疑問，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn),。為此,，及時(shí)采取相應(yīng)的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障,。改進(jìn)的范圍同樣要從五個方面入手,，即：基礎(chǔ)知識,、技能,、策略,、常規(guī)和心理。其中,，最重要的就是對基礎(chǔ)知識缺失的及時(shí)補(bǔ)救，因?yàn)檫@個過程更需要決心,、耐心和信心,。

最后,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有任何的困難,，以及自己不能解決的問題，找一個好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不失為一個明智的選擇,。借助別人的力量,，有時(shí)候更能夠達(dá)到成功的彼岸,。戴氏教育竭誠為您服務(wù),，愿“要考試,，找戴氏”成為我們的共識。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇九

第二次月考成績出來了,，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心,，所以我們總是步步驚心,。

這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大,，其中很重要的一個原因是，第一次月考前整整一個八月份,，我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問題,，情緒有點(diǎn)不穩(wěn)定,。還有就是高考后,，兩個多月不看書，感覺很多東西都丟了,，所以第一次月考暴露出來的問題更多,，但是當(dāng)時(shí)成績出來后,，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒有總結(jié)?，F(xiàn)在，總結(jié)一下第二次月考,。

第二次月考,，語文120分，數(shù)學(xué)127分,，英語101分(不含口語聽說考試成績),，文科綜合253分(政治81分,，歷史78分,，地理94分),，總分601分。年級排名：第30名,，班級排名：第8名。

這次語文,，選擇題全對(24分)，二卷為96分,。二卷暴露出來的問題是：

①文言文翻譯不能把目光放長,，將句子代入原文磋磨句意。

②詩歌鑒賞的表達(dá)技巧,、術(shù)語不能運(yùn)用自如,。

③默寫必背的古詩文篇目不能滿分,。

④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語掌握還不夠熟練,。

⑤作文思想不夠深刻。

其中,，不該丟的分有5分左右，包括了默寫丟掉的2分,。默寫這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致,。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩文,，漫不經(jīng)心地對待,，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。

這次數(shù)學(xué)127分,，在班里不高不低,，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比,，自己真的太差了,。但是我不難過,。

考數(shù)學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習(xí)慣做完后,，再認(rèn)真地把選擇題和填空題都算一遍,，以確保全對,，也讓自己安心做后面的大題,。做完,、檢查完填空題和選擇題(共14道，70分),，已經(jīng)用了半個小時(shí)。我還有一個半小時(shí)做后面的6道大題,。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡題，我第一次化簡完之后,，算第二問的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大,、太奇怪,，所以又在草稿紙上化簡了很多次,，化到最后的兩次,，結(jié)果都是一樣的,，而且用來算第二問的問題讓我覺得很正常,，我就肯定最后兩個化簡答案是對的,，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了,，離考試結(jié)束還有一個小時(shí),。我趕緊向監(jiān)考老師換了一張答卷,，因?yàn)槲业拇痤}卡寫了第一次化簡的答案,，已經(jīng)不能寫正確的答案了。于是后面的題目,，我在一個小時(shí)里面匆匆地算完了，還好,，二卷得了77分,，加上選擇題的滿分50分,，是127分。

雖然自己不難過,，不覺得數(shù)字低分惋惜,，但是我還是總結(jié)了一下暴露的問題：

①立體幾何還需要加強(qiáng)練習(xí),，尤其是自己的空間思維太差,，練習(xí)強(qiáng)度需要加強(qiáng),。

②不能熟練地在恒成立問題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行第二次求導(dǎo)進(jìn)行最大,、最小值的計(jì)算,。

英語這次考試對我的打擊是很大的,。因?yàn)槲覐膩矶疾恢匾曈⒄Z作文，之前一路靠著“運(yùn)氣”得高分的我這次二卷終于拿了個高二至今的最低分,。之前的漫不經(jīng)心,，讓我這次傷心至極,。還好,，正是這一次的步步驚心，開始讓我重視英語作文,，我覺得這是好事。沒有打擊,，自己總是會漫不經(jīng)心,。

文科綜合253分,。此后的復(fù)習(xí)，我需要加強(qiáng)各科的記憶,，形成系統(tǒng)的知識體系,，多做題,，多總結(jié),。

如果英語還像以前高分，這次的總分應(yīng)該是610+,，但是我感謝這次打擊,，它讓我明白漫不經(jīng)心帶來的步步驚心,，也讓我自己不要因?yàn)榕赖锰咚缘粢暂p心,，高傲自大，忘記腳踏實(shí)地,，最終跌得太低太痛。

漫不經(jīng)心,，步步驚心。我要開始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度,，拒絕步步驚心,。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇十

這次考試的結(jié)果,，既在意料之外，又在情理之中,?；蛟S是期中考試考得太好的緣故吧,，畢竟那樣的成績,，整個初中階段到目前為止只遇到過兩回,，仿佛中了彩票似的,。期中我足夠幸運(yùn),，但期末就沒有那種運(yùn)氣了,，甚至運(yùn)氣還更糟糕一些,。

這次期末考試,，由于我已經(jīng)初三了,，所以初三的期末考試提前了一個星期。原本就沒有多少復(fù)習(xí)的時(shí)間,，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個人認(rèn)為,，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車,，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去,，來不及回頭,，看窗外的風(fēng)景,。

我個人本不是一個很迷信的人,，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確,，這是巧合嗎,？考試前,，爸爸出差去了,，要等到考試后才回來,。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會的題目就再也沒有人教我了,，我心中有了不好的預(yù)感,。在我考試的那天早上,，媽媽做了一個噩夢,，她夢見我們家的房子全都倒塌了（事實(shí)上這是不可能的,，鋼筋混凝土造的房子,，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓）,，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的,。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎,，飯都吃不下去,，每天餓著肚子去考試,，而等我考試了,，這種癥狀卻又奇跡般地好了,，實(shí)在有點(diǎn)詭異,。

以上的只是客觀原因,，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大,。我被期中的成績所麻木,，沒有提早復(fù)習(xí),，等到我意識到的時(shí),，為時(shí)已晚,，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過來，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了,。

我在考場上頭昏腦脹,，不會做的錯了，會做的也錯了,，所有考試考下來，除了第一門數(shù)學(xué)考得好之外,，其他幾門都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低,?？纪暝嚭螅抑皇呛苈槟镜乜粗≌f,，玩著電腦,，無所事事,。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對,。

比以往有所改善的是,，我這次并沒有過分傷心,，我甚至沒有哭（當(dāng)然,，我沒有抑制自己想哭的欲望,，只是心里已經(jīng)麻木）。我問媽媽這算不算是一種墮落,，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態(tài),，我只能對她苦笑,。

考試并不是說每次都要取得好成績,，當(dāng)然這也不是說成績不重要,，而是通過每一次考試,，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，不斷提高自己，完善自己,。

這一個月來,。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,，通過自身不斷努力,，各方面均取得一定的進(jìn)步,。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,，體會到了知識就是人的力量源泉,，沒有專業(yè)知識,、專業(yè)技巧,，什么成功都不會與你相約,，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會的種種問題,。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己,，使自己能夠成為適應(yīng)這個社會的專業(yè)人才,，將來如果社會給我機(jī)會的時(shí)候,，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會到往后的工作當(dāng)中去,，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期,。曾經(jīng)

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動作,，自覺遵守課堂紀(jì)律,；對老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成,；對不懂的問題,，主動和同學(xué)商量,，或者向老師請教,。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會,，把課文讀熟,；對課文要能分清層次,，說出段意,，正確理解課文內(nèi)容,。

（2）上課要積極發(fā)言,。對于沒有聽懂的問題,，要敢于舉手提問,。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的,，讓家長講一講,，把以前做錯了的題目,，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

（4）要多讀一些課外書,。每天中午吃完飯,，看半個小時(shí)課外書；每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間,，再看幾篇作文,。

第三,，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè)，看一些課外書,。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),，但月考時(shí),，我的成績卻不很理想,。

最后一次月考后,，在老師和爸爸、媽媽的幫助下,，我對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。

我有個不足的地方,。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂,，只好打電話問同學(xué)了,。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績,，改正錯誤,，更加刻苦努力,、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭取每門功課都能取得好的成績,，當(dāng)一個名副其實(shí)的好學(xué)生,。同學(xué),，關(guān)心集體,，尊敬老師,，經(jīng)常幫老師干活,，且?guī)椭w做事。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇十一

月考之后之后,，感受頗多。具體的分析先不多說,，就簡單談?wù)勛约旱男那椤?/p>

自己覺得成績不是很理想,，可是又覺得自己的教學(xué)并未出現(xiàn)什么“事故”,，于是百 思不得其解之后,，要求每個學(xué)生針對自己本次考試寫出總結(jié),，分析自己為什么考出這個 成績，詳述原因,，除此之外還要定下自己的目標(biāo)和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

昨天,，九年級學(xué)生的總結(jié)及計(jì)劃交上來了,。我一篇一篇認(rèn)真地看,，突然發(fā)現(xiàn)了一篇 讓我瞠目結(jié)舌的總結(jié),。這份總結(jié)出自一個成績不錯的學(xué)生之手，他在總結(jié)里面坦然寫到 ：由于我上課不認(rèn)真,，導(dǎo)致考試完了之后，我還不知道試卷中的選段就是我們講過的課 文中的一部分,。看到這樣的字眼,，我傻了,，盡管他說是由于自己不認(rèn)真,，但我還是嚇了 一大跳：難道我上課這么差勁,，以致學(xué)生竟然犯這樣的錯誤,？

我馬上就去找了這位同學(xué),，我想知道,，作為一個成績好的學(xué)生,，怎么會出現(xiàn)這樣的 情況,。來到我房間,，他有點(diǎn)惶恐,，但還是鼓起勇氣告訴我，出現(xiàn)這樣的問題,，主要是他 沒有預(yù)習(xí),，所以上課的時(shí)候聽不懂,，然后就干脆不聽了,。他說《敬業(yè)樂業(yè)》這篇文章,， 很長，沒有情節(jié),，根本吸引不了讀者,，甚至都看不下去,。沒有預(yù)習(xí),，上課的時(shí)候就跟不 上來,，課后也沒有再去看這篇文章,。

看上去,，這都是他自己的原因,，其實(shí)不然,，老師的教學(xué)也占了一大部分,。假如，老 師能讓課堂更有趣味,，會出現(xiàn)這樣的情況嗎？假如,，老師及時(shí)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，會 有這樣的問題存在嗎,？不會,，都不會,。我深刻地明白,，我現(xiàn)在做的還不夠,，甚至還不合 格,。針對學(xué)生的情況,，來創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，是我以后要走的路,。

還有一位同學(xué)在自己的總結(jié)里面這樣寫到：以前我都能考70多分,，從來沒有不及格 ,，可是這一次,，我卻只考了55分,，這是我不敢想象的，可能是我不適應(yīng)老師的教學(xué)方法 吧,。看到這里,，我不禁又困惑了,，到底我的教學(xué)方法,，哪里不對他們的胃口,？

我也找了這位同學(xué)談話,，她告訴我,，他們以前的老師抓得很嚴(yán),，不像我一樣,，作業(yè) 不多，還不用背。背,？原來他們以前的語文老師要求他們要將上課講過的知識點(diǎn),，還有 基礎(chǔ)訓(xùn)練里面的答案都背下來，還要聽寫,。

我頓時(shí)想,，這學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性太差了！他們已經(jīng)習(xí)慣了,，就和一頭牛一樣,，老師 牽著走，他們就走,，老師不牽,，他們就不知道走，甚至還在后退,！

雖然,，情況是這樣，但是,，我覺得語文學(xué)習(xí),，最重要的就是基礎(chǔ)和理解，理解能力不行,，背再多也沒有用,。

我想，我還是堅(jiān)持自己的教學(xué)方法吧,。我相信,，盡管他們現(xiàn)在不適應(yīng)這種教學(xué)方法 ，但以后,，他們能轉(zhuǎn)變過來的,！

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇十二

在這次月考中，我總分291分,，全級排名195名,，比較上一次入學(xué)摸底考試，倒退了45個名次,。我深感汗顏,。從這次月考中，我深深體會到了“不進(jìn)則退”的深刻含義,，明確了在這里學(xué)習(xí)的緊迫,。反省這次考試，有不少教訓(xùn),。

1,、在考試的過程中,，切記要聚精會神，不要因?yàn)橐恍┩鈦淼囊蛩囟鴶_亂了自己的心神,，切忌心不在焉,。

2、在考試中,，卷面很重要,，尤其是語文科中的作文，可以不夸張地說,，卷面決定了作文的命運(yùn),。所以在答題過程中，既要看清題目,，也一定要注意卷面整潔,。

3,、在語文作文中，一定要注意審清題目,，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。

4,、在數(shù)學(xué)考試中,，將近八十分的計(jì)算分，而我只拿了七十多分,，有的同學(xué)拿的更不,，所以，我們一定要做到細(xì)心,。

5、在英語考試的聽力部分,，要注意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時(shí)候先在試卷上標(biāo)出答案,，聽力播放完畢之后,，再往答題材卡上整理。

6,、在答題完畢之后,，一定要細(xì)心檢查試卷,，有必要的話,，有些題目要驗(yàn)算甚至重新再做一遍。切忌在做完的時(shí)候自以為形勢一遍大好,，甚至看到別人睡覺的時(shí)候,，自己也盲目樂觀地睡下去,。

這次考試給我的教訓(xùn)太多,，在期中考試前的這一段時(shí)間內(nèi),，我一定會好好反思,，并且盡力在期中考試中改進(jìn)自己,。

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇十三

月考已經(jīng)過去一周了，學(xué)校里的每個班也進(jìn)行了總結(jié),，小女說老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了,，我急切的問：你的總結(jié)呢？能讓媽媽拜讀一下嗎,？實(shí)際也就想了解她總結(jié)的到位不到位,，很可惜，小女一句：憑什么呢,？給我拒絕了,。今天我來給這次月考做個總結(jié)。

有了此表已經(jīng)一目了然,， 小女要在語文和歷史上下功夫了,，雖說語文與平均分比相差4.15分，但她說從卷面上看,，作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高,，錯的是選擇題?？吹竭@次成績,，我就告訴她：功夫不負(fù)有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語上下的功夫多,，所以數(shù)學(xué)英語回報(bào)的成績就好,。是因?yàn)橛⒄Z老師在一節(jié)課上提問她5次問題，主要是摸摸英語的底子吧,?；卮鸬牟诲e，得到了老師的表揚(yáng),。都說好孩子是夸出來的真是一點(diǎn)不假,。

腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn),，人的大腦細(xì)胞被開發(fā)的只占10％，即便人高度緊張和興奮時(shí),，也有大約50％的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài),。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大，令人震驚萬分,。如果人們迫使大腦開足一半馬力,，那么我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會40種語言，把《蘇聯(lián)大百科全書》從頭到尾背下來,，完成幾十個大學(xué)的課程?！?/p>

愛恩斯坦死時(shí)曾表示過愿意將他的大腦捐獻(xiàn)出來供人們研究, 后來科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實(shí)際上愛恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到,。這說明大腦至少有90%被荒廢掉。

這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛恩斯坦的相對論還偉大,。想一想愛恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會是怎樣,肯定是不可想象的,。難怪英國著名智力訓(xùn)練家波諾博士說：“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下。

聽說李陽老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想,，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué),，1986年自新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一,、二年級李陽多次補(bǔ)考英語,。為了徹底改變英語學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽開始奮起一博,，他摒棄了偏重語法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng),，另辟蹊徑，從口語突破,，并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子,，然后脫口而出。經(jīng)過四個月的艱苦努力,，李陽在1988年大學(xué)英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績。四個月,，取得了這么巨大的進(jìn)步，按照慣例,，該稱之為“奇跡”了。但反過來想,，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已,。

因此還是要多夸小女為好,！后悔前天晚上自習(xí)回來，我看到她興奮的講述原來16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她,，16班的某同學(xué)在廁所碰到問她的過程,，感覺她有點(diǎn)驕傲,，進(jìn)步才一點(diǎn)點(diǎn)而已,，不屑的對她說了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語,，這次也必死無疑的。多虧時(shí)間可以洗刷掉一切,。

孩子,，你是最棒的！還要繼續(xù)的夸贊,！

學(xué)生月考總結(jié)與反思篇十四

針對本學(xué)期第一次月考成績,，結(jié)合我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,，我作了以下教學(xué)反思：

1,、學(xué)生在英語課堂上不積極參與,，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;對英語學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動力;另外,，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的語言,。

2,、課堂知識的掌握不實(shí)在,、理解不全面,，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視,，找不到英語學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,，不能有效的利用課本,，適時(shí)地回歸課本，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,、主動性,。

3、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點(diǎn), 導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯,。

根據(jù)以上情況，我認(rèn)為作為中考學(xué)生的把關(guān)者,，教師首先要有正確地意識,，應(yīng)充分認(rèn)識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,，也是無效或低效課堂教學(xué)。

1,、在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)教學(xué),。其實(shí)在教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不停止。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

2、多鼓勵后進(jìn)生開口說英語,，并能及時(shí)地表揚(yáng)他們,。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做,。

3,、在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,。如做到：

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習(xí);

(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測試,，對試卷進(jìn)行評分登記,，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,。

4、在整個英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系,，做到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的,。在歸納,、檢查、分析,、對比,、討論、總結(jié)中因勢利導(dǎo),，因材施教,，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績,。

總之,，我們已經(jīng)認(rèn)識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，因此,，需要不斷地更新理念,，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和輕松面對中考作出最大的成績。

月考的成績上周三就知道了,，之所以今天在在這里總結(jié),，主要是想等小兔回來一同分析這次月考的情況。在記錄本次月考成績的同時(shí),，順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績,，好讓她自己做個比較，找出差距,。

這次數(shù)學(xué)確實(shí)是考砸了,，考出了初中以來的最低分，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是最先知道的,，知道了數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)后小兔和我都做了認(rèn)真的分析與總結(jié),，問題主要有以下幾個方面：

1、對待數(shù)學(xué)還缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，這個不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度可以追述到暑假預(yù)習(xí)的時(shí)候,，暑假預(yù)習(xí)時(shí)對待沒有掌握的概念和錯題沒有引起重視，沒有去深入分析思考,，開學(xué)后的錯題本也是只顧將錯題抄在錯題本上就算了,，沒有反思、更沒有回顧,，課外的拔高題倒是做了不少,，但都是猴子扳包谷，沒有在做之前回顧前一天沒有掌握的錯難題,，遇到自己不能解決的問題看了答案后,，也沒有好好地思考，當(dāng)時(shí)是看懂了,，但沒有深入思考,，過后不回顧，過一段時(shí)間又忘記了,，見到這種題時(shí)有似曾相識的感覺但又不會做了,。

解決思路：要盡量做到做一道題就會一類題，準(zhǔn)備錯題本的同時(shí)還要準(zhǔn)備好題本,，遇到難題,、錯題光改錯還不行，還應(yīng)該分析錯誤點(diǎn),、知識漏洞,、考察點(diǎn)，總結(jié)這種類型題的解題思路,、解題突破口,、條件陷阱，每天做的課外練習(xí)量不一定要多，做一些有代表性的典型例題就可以了,，關(guān)鍵是做了之后要反思,，第二天做新題之前必須回顧第一天的題型，真正能做到掌握這一類題型,。

2,、不論是數(shù)學(xué)還是物理在計(jì)算上都有問題，不細(xì)心只是表面上的問題,，反復(fù)的錯誤是更深層次地反映了有些基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。

解決思路：規(guī)范書寫、準(zhǔn)備正規(guī)的草稿本,，分析錯誤反應(yīng)的漏洞,，及時(shí)改正，做題之前一定要有一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、細(xì)致平靜的心態(tài),。

3、對難題有畏難情緒,，不愛思考,。

解決思路：每周利用周末適當(dāng)?shù)刈鰩最}拔高的典型題，題量不用太多,，有代表性就可以,，關(guān)鍵是做了之后要反思、總結(jié),、回顧,，盡量我自己先將這些題弄懂，挑選出來,，讓小她做了之后給我講一次。返校時(shí)在準(zhǔn)備幾道相關(guān)類型的好題帶到學(xué)校,，讓她每天在做新題前在做一次,。盡量養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。

其它幾科的情況,，我在周三家長探視日時(shí)也同各位任課老師簡單地交流了一下,，語文有進(jìn)步，英語失分是犯了一些非常低級的錯誤,，物理計(jì)算上出了些問題,，目前看來這幾科的情況都還可以，繼續(xù)保持,，特別是物理還是要多做一些題,，畢竟這是一門新的學(xué)科，小兔對物理的還是很有興趣的。

這次月考充分的說明了數(shù)學(xué)的重要性,，小免的數(shù)學(xué)比第一名和第三名差了18分,，這個差距真不小，這個差距也引起了我們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視,，與反思,，感到慶幸的是這個問題暴露得早，讓我們有調(diào)整的信心與時(shí)間,，數(shù)學(xué)的較量才開始,，希望小兔能因?yàn)檫@次失敗有所收獲。

昨天返校前,，我為她寫家長寄語時(shí)也將我的分析,、建議及調(diào)整后的學(xué)習(xí)規(guī)劃都詳細(xì)地寫在了寄語本上，并同她做了很好的溝通,，咱們母女的觀點(diǎn)基本一致,。

八年級英語試卷題型多樣，靈活,，要求高,，難度較大。本次考試試卷,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,，緊扣課本，突出對學(xué)生語言運(yùn)用能力的考察,，但對我們的學(xué)生來說,，要求確實(shí)有點(diǎn)高。例如：詞匯應(yīng)用上不僅要掌握單詞的詞性,、還要注意動詞的時(shí)態(tài)變化,、固定搭配，如果考慮得不到位就會造成失分,。由此可見,，只能簡單的讀讀背背英語詞匯句子，而不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識,，是很難學(xué)好英語的,，也不可能考出理想的成績。

粗心大意,，審題不嚴(yán)是失分的原因之一,。其次基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，基本的單詞等拼寫錯誤,，這說明平時(shí)的教學(xué)中,，機(jī)械性記憶落實(shí)不到位,，應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

聽力和閱讀是英語學(xué)習(xí)的重頭戲,，也是教學(xué)的難點(diǎn),。每次考試都是失分較多的題型。要想提高聽力和閱讀能力必須進(jìn)行大量的聽讀訓(xùn)練,，課堂上,，老師只能提供有限的時(shí)間，指導(dǎo)方法和技巧,。師傅引進(jìn)門,，修行在個人。

面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí),，總要有改進(jìn)的措施,，有解決問題的辦法。首先狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能,。根據(jù)本班的學(xué)情,，應(yīng)降低要求，立足課本,，掌握最基本的知識,，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭降低低分率,，提高及格率,。教會學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,，要大膽地練習(xí),，敢說、敢讀,，積極回答老師提出的問題,，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓(xùn)練,，課堂上積極發(fā)言是很有好處的,，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽課效率,。對課堂上不清楚的地方，下課后一定要及時(shí)向老師請教,，否則漏洞越來越大,，造成英語成績的嚴(yán)重下滑。

總之,，英語的教學(xué)工作步履艱難,，但是我仍會盡心,，盡力，盡責(zé)做好本職工作,，期待下次考出更好的成績,。

本次考試主要考查八年級上1-3單元的內(nèi)容，總分150分,，時(shí)間90分鐘,。題型分為客觀性試題(即選擇題，包括聽力,、單項(xiàng)選擇,、句型轉(zhuǎn)換 和完型填空、閱讀理解)和主觀性試題(即非選擇題, 包括方框中選詞填空,、完成對話,、完成譯句和作文)。試卷緊扣教材,，設(shè)題階梯性好,，難易相當(dāng)。注重基礎(chǔ)和能力相結(jié)合,。能力題有一定拓展,。有一定的深度和廣 度。同時(shí)也兼顧上學(xué)期的部分內(nèi)容,。這樣有利于突出學(xué)生主體,，尊重學(xué)生的個體差異。

從學(xué)生答題情況來看,，主要存在以下問題：

1. 兩極分化情況比上學(xué)期更嚴(yán)重,。

2. 基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。