人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師個人成長專業(yè)發(fā)展計劃幼兒園三年篇一

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念,，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得,，真正成為學生心目中學習的引導者,。

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間,，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力,，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力,，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才,，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義,，應更多的注重學生能力的培養(yǎng),。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來,。

特別在計算機課教學中,，如何培養(yǎng)學習對信息的獲得、處理能力,，能讓學生養(yǎng)成一種即計算機用來輔助教學,，而不是避開使用計算機、使用計算機會影響學習,，其實合理使用計算機反而能促進學生的學習興趣,，獲取網絡上豐富的資源，開拓了學生的學習視野,，從而培養(yǎng)起一種信息素養(yǎng)的能力,，而不是在大學開始培養(yǎng)。那么在這個過程中如何把握學生的學習目標,，是比較難的,，所以要通過多閱讀相關的知識來豐富自己的知識水平以及管理能力，讓學生能在輕松的學習下學到更多的知識,。

作為一名老師,，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模,。在教學過程中,，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為,，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的,；同時,，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作。

在教學中,，做到了尊重學生,，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上,，課堂上是師生,，生活中是朋友，對學生的信任,，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學的進行。

1,、加強師德師風的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進取的心,。要熱愛學生,，對學生有博愛之心，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責任感,。

2、在教學過程中認真研究教材,，立足于學生的角度來研究教材,，積極備課，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思,，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。

3,、在教學方式中繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化,、情境化的課堂風格,。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,。

4,、堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循以人為本的管理原則,，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,，培養(yǎng)學生自己管自己的能力,。

5、多聽校內,、校外的教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中,；同時也通過集體備課,、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平,。

6,、繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化,、情境化”課堂教學理念來進行教學,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

在整個教學過程中,，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結。在教學過程中,，努力做到三個反思：教學前反思,，教學中反思，教學后反思,。定期總結教育教學過程,，努力做到有所改進，有所沉淀,，為以后的教育教學活動積累經驗,。在教學中，立足于學生,，從學生出發(fā),，成為學生學習過程中的指導者、推動者,、引導者,，努力發(fā)展學生學習的主動性。

教師個人成長專業(yè)發(fā)展計劃幼兒園三年篇二

根據學校5年規(guī)劃目標,，我將在今后的5年中,，不斷加強理論學習，樹立終身學習的觀念,，提升師德修養(yǎng)，積極投身教育科研的改革與實踐,，不斷探求,、感悟、反思，通過認真研讀,、設計,、反饋等環(huán)節(jié)，提高自己的教學水平,。爭取明晰自己的教學風格,，每學期上一堂校級公開課。并且不斷學習教育教學方面的理論知識,，結合教育教學實踐不斷反思,，提高素養(yǎng)。努力成為學校骨干教師,，勤學型教師,。

個人專業(yè)發(fā)展年段目標：

1、第1-3年度目標：認真學習,、知識儲備,，爭取成為學校優(yōu)秀教師。

(1)認真研究教材：正確把握《大綱》精神,，領會教學意圖和教育目標,。通讀中學數學教材，明確知識體系和階段性要求,。深入研讀文本,，針對各年級學生數學學習教授學生。從整體上把握教材內容,，了解整套教材體系,，熟悉新教材，做到融會貫通,。抓住新教材的特點,，結合本地學生實際情況設計開展活動，會做相關的調整,。

(2)科學備課：根據學校的要求,，認真及時的備課、上課,。認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法學法，根據教材內容及學生的實際,，設計教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時反思自己的課堂教學實踐,，對課堂進行深度的思考梳理，寫好教學反思,。爭取在教學上有自己獨特的`見解和教學風格,，能夠激發(fā)學生學習的興趣。做到教育路線上走情感路線,，做學生喜愛的老師

(3)作為年青教師與老教師有很大差距,。因此要不斷加強自己的教學能力，虛心向有經驗的老師討教,。努力鉆研,，拓展自己的教學思路，豐富自己的教學方式,，使課堂氣氛能夠被充分調動起來,，激發(fā)學生的學習熱情，讓學生能快樂成長,。

(4)認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結和反思,，是對自身教學工作的檢查與評定。適時總結經驗教訓,，找出教學中的成功與不足的重要過程,。將在教學中所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,，并努力尋找解決的方案,，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學方法,。

2、第4-5年度目標：厚積薄發(fā),，提升自我,。

(1)通過5年的理論學習，提升自己的理論素養(yǎng),。

(2)認真聽取意見,，及時調整教育教學方法，努力使自己的教學風格明晰,。

(3)認真記錄教學過程的點滴感受,、理性思考，以論文或研究報告的形式發(fā)表,。

(4)爭取成為校級優(yōu)秀教師,，勤學型教師。

總之,，在這5年中,，我要努力做到三堅持：堅持多看,、多寫、多動,。

①多看：多看一些書籍，豐富自己的閱歷,，多看一些教學刊物,，提高自身的教育教學的理論水平。每學期至少研讀一本專業(yè)類的書籍,，還有其他的相關教育書籍,。

②多寫：多動筆，把自己的教學感悟,、教學發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來,，努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎;每學年寫讀書筆記5萬字以上。

③多動：這“動”包括自己多運動保持良好的身體素質,，身體是革命的本錢,。此外，“動”還包括多與學生互動,，保持良好心態(tài),。

教師個人成長專業(yè)發(fā)展計劃幼兒園三年篇三

作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展,，制定個人發(fā)展計劃,，通過學習逐步提高自己、完善自己,，在學習中逐步成長起來,。

走上教師工作崗位四年，能夠認認真真,、勤勤懇懇,、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好,。師生關系融洽,，能引導孩子健康快樂地成長。

由于本人工作經驗不是很豐富,，所以說在課堂教學中還存在一些不足,。社會在發(fā)展，各方面都對教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰,。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學習提高自己的各方面的能力,，特制定本人的個人專業(yè)發(fā)展計劃,。

1,、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，學習必要的專業(yè)知識,，提升自己的語文素養(yǎng)。

2,、學習班級管理的知識,，提高自己的管理能力，做好班級管理工作,。

3,、重視對有效課堂的研究、實踐,，使自己成為一個學習型老師,。在感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,。

4,、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網絡資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

5、積極參加“三名工作室”的各項活動及培訓,，爭取學有所長,，學以致用，提升自己的班主任素養(yǎng),。

1,、不斷提高自己的教學水平，扎實學好專業(yè)知識,，能勝任工作并有所發(fā)展,。

2、樹立終生學習的觀念,，在不斷的綜合學習中提升自己的語文素養(yǎng),，成為一名有內涵的教師。

3,、關注高效課堂的研究和實踐,，并能成為學生喜歡、家長放心,，領導省心的教師,。

4,、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識,、基本功都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者。

1,、加強基本功訓練,，讓自己成為學生心中的榜樣。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強自身專業(yè)技能,，勤練老師的基本功，在基本功方面,，我的粉筆字及鋼筆字都有待于提高,，我會認真注重提高。勤聽經驗豐富的老師的課,，多探討,，勤質疑，在探索中不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲,，從而提高自身的專業(yè)水平,。

2、做一個勇于課堂實踐的老師,。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要,，也是教育發(fā)展的最終目標,。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,，不斷地實踐,、探索、總結自己的教育行為,。

3,、堅持寫“教學反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗,，堅持每周寫教學反思,、教育隨筆,，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向,，形成自己的研究課題,，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4,、利用現(xiàn)代化技術輔助教學,。

現(xiàn)代技術飛速發(fā)展，教育因此也要跟上時代步伐,，利用現(xiàn)代技術輔助教學不僅能使教學高效快捷,，而且能激發(fā)學生學習的興趣。

在今后的工作中,，我會努力提高自己各方面的素質,，按照自己的計劃好好實行，希望能達到自己的目標,。

教師個人成長專業(yè)發(fā)展計劃幼兒園三年篇四

1,、個人優(yōu)勢分析：

（1）、熱愛教育工作,，對同學有一顆愛心,，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經驗,，能關注同學的綜合全面發(fā)展,。

（2）、有較高的語文教學素養(yǎng),，較扎實的語文教學基本功,，語文教學中教學理念日益更新。

（3）,、已初步養(yǎng)成在實踐中考慮的習慣,，有一定的反思能力。

（4）,、工作認真踏實,，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

2,、個人缺乏剖析：

（1）、工作目標不是十分清晰,，工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的動搖而變化。

（2）、整個小學各年級語文教學還沒能全面掌握,，

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自身能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！怎樣才干無愧于這份神圣的工作，是我一直在考慮并努力的問題,。為了使自身快速的生長,，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自身制定一份專業(yè)生長計劃：

“多做”、“多想”,、“多聽”，在未來的二年時間中,，不時改進自身的課堂教學,；改善自身的壞習慣，將自身改變成一名主動學習者,，使自身成為同學心目中具有親和力,、輕松、快樂的老師,，并逐步將自身打造成吃苦耐勞型的教師,，使自身的課堂成為詩意的課堂，是同學向往的精神家園,，滿足同學生長和走上社會的實際需要,。

（1）、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響同學,，實質性成高尚的品德,，正確的'人生觀和價值觀，“多做”,、“多想”,、“多聽”。

（2）、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，為自身打造一個具有多元化知識結構的人。善于考慮,，使自身的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會參與區(qū)、市級優(yōu)質課評比,。

（3）,、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,，向優(yōu)秀班主任學經驗,，使自身具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的規(guī)范嚴格要求自身,。

（4）,、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,，對自身的教學工作的失敗與勝利注意積累,，對自身的教學活動進行反思。

在今后的教同學活中,，我會以高規(guī)范嚴格要求自身,，不時提高空虛自我，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自身的豐碩效果！

教師個人成長專業(yè)發(fā)展計劃幼兒園三年篇五

作為一名教師,，我覺得自己先要成為一名主動學習者,，做學習型的教師，使自己成為適應時代發(fā)展,，符合高品位要求的教育者,。“凡事預則立,，不預則廢”,，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向,，才能在開展的時候能夠比較順利地進行,，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，為自己今后的發(fā)展指明方向。

在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天,，給教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺,，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)展與學生的發(fā)展緊密的結合起來,，積極提高自身的思想和業(yè)務素質,，做一個學習型、研究型的教師,。

工作踏實,，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人;善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

1,、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力,，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀,，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,。

2,、做一名業(yè)務上,、教學上都過硬的教師。要養(yǎng)成善于學習,、樂于學習,、主動學習的習慣,，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識,，廣泛閱讀教育教學的報刊,、雜志及專著,，提升對新課改理念的認識,。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次,、多元化的知識結構，使自己能科學,、系統(tǒng)的駕馭教學內容成為一個具有多元化知識結構的人,。同時在教學過程中實現(xiàn)"教-學-研"一體化,，領會生活化,、情境化課堂教學的精髓,。工作中要善于積累，勤于思考,，做到教學中既有理論依據,，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學水平再上一個等級,。

3、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的同行學習管理經驗,，學習掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術，掌握兒童心理學及生理學等系統(tǒng)的科學知識,，提高自己的管理能力,。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念,，培養(yǎng)人,，塑造人，形成自己獨有的工作風格,。

4,、作一名"善于反思，勤于積累"的老師,。對自己的教學活動進行反思,，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗,、教訓,。及時的將自己的反思整理提煉，積極投稿,。

5,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作,，讓這一片天地更好的為自身,、為教師發(fā)展服務。

1,、首先努力完成日常教學工作,，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè),，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思,，總結經驗,，積累經驗,，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題,，認真研究學科特點,，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野,，增加自己知識儲備,。

2、勤于學習,，更新觀念,，認真研究學科特點，認真學習數學課程標準,，與時俱進,。

3、積極參加各種聽,、評課活動,，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,，向更有經驗的老師學習,，提高自己的教學能力。

4,、及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文;平時抓緊時間加強自身學習,，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記。

5,、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈,。

6,、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析,，及時反思自己的不足,，總結經驗。

總之,，在今后的時間里,，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛,，真誠的心,，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長,。面對新的教育課程改革,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，成為一名學生愛戴、家長信賴的教師,。我愿把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。

教師個人成長專業(yè)發(fā)展計劃幼兒園三年篇六

有人說教師的工作是一份良心活，對此,，我深表贊同,。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉,、有思想,，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,，因為老師也是平凡的人,，他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊,。問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而做一個有思想的新形勢下的教師,。

1.優(yōu)勢:

(1)、善于捕捉課堂中學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究能力,，，同時不斷激勵學生的自信,。

(2),、較熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢,。同時可以利用網絡資源,，達到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足:

(1)教學節(jié)奏調控能力有待改進,，節(jié)奏較慢,。

2)、在面向每一個學生方面做得不夠,，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性,。

(3)和學生、家長的溝通交流不夠深入,、仔細,。

加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,，熱愛學生，對學生有博愛之心,，寬容,、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格,，優(yōu)秀率和平均分不斷提高,。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項,，推進自身素質的全面提高,，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的五種能力(學習能力,、教育科研能力,、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力,、自我調控能力),。

發(fā)展目標:恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚,。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質，規(guī)范和提高自己的道德觀念,，提高自身的政治素質,。敬業(yè)愛崗,，為人師表,，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念,，形成敬業(yè)愛生,、明禮誠信、勤學樂教,、廉潔奉獻的師德風尚,。學習模范教師、師德標兵的先進事跡,，閱讀它們的專著,，提升自身的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己,，做到慎獨,。提升自身的理論素養(yǎng)，轉變師德觀念,。做到學高為師,，身正為范，敬業(yè)愛崗,，為人師表,，樹立良好的教師形象，真正成為傳道,、授業(yè),、解惑的師者。以模范教師和師德標兵為自己的目標,，努力向他們看齊,，從思想,、言行上更加規(guī)范自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽,。

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,，實施素質教育，轉變教育觀念,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動,，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念,。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學效益,，提高教學質量。多參加外出學習和培訓,，緊跟課改的動向,，學習優(yōu)秀同行的經驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n,，精心上課，注意總結反思,。

積極投身于“高效課堂教學模式”的運用活動中,，爭取本學期達標。全面推進素質教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務,。在全面推進素質教育的過程中,，基礎教育課程改革是一個關鍵的環(huán)節(jié)。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求?，F(xiàn)在,，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼，為改變觀念,，切實投身于新課程改革的浪潮中,，真真正正提高教育教學質量。

堅持參加中小學繼續(xù)教育學習,。新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學習、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野,，不斷更新知識,、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術，具備熱愛學生,、關心學生,、對學生認真負責的品質,。要想與時俱進,，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續(xù)教育學習,，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累,、思考,，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師,，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果,。

發(fā)展目標:樹立終身學習的思想,，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自己,，做思想型教師，積極學習關于自己專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思及重構。多讀多思,，堅持寫教學隨筆,，提高自己的理論層次。