在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇一
比如期中考試結(jié)束后的第二天,她只給我們班布置了作業(yè),。結(jié)果第二天,,幾個(gè)學(xué)生吃了苦頭,沒交作業(yè),。她在辦公室用了整整十分鐘沒有任何臟話的羞辱,,讓那些一米七八的男生坐在辦公室地板上哭,。最后她覺得太對(duì)不起了,就蹲下來,,拿出一包紙巾,,給一個(gè)同學(xué)擦眼淚。她抱住他的頭小聲說:“你想哭就回家哭吧,。我還是在這里上班,。嘿,別丟學(xué)校的臉,。你多大了,?”她指著其他人,?!澳阋彩牵 ?/p>
最可悲的是,,她的眼睛閃著溫暖和動(dòng)人的光芒,,對(duì)待同學(xué)像春天一樣溫暖。
只要有陽光,,她就永遠(yuǎn)不會(huì)崩潰,。
有一次,一個(gè)同學(xué)在衛(wèi)生間玩紙巾,,可惜被扔出了廁所,。不幸的是,他們碰巧被扔給了一個(gè)叔叔,。最煩的是大叔跟學(xué)校說了,,說要去第一場(chǎng)。我們緊張得都以為我們學(xué)校要出名了,,那個(gè)同學(xué)背著書包要去農(nóng)村,。然而,在我們的巨型電腦拿著十幾厘米的高更鞋忙碌了兩天之后,,一切又恢復(fù)了平靜,。那個(gè)同學(xué)果然也被辭退了。
每次她臉上總是帶著這種永恒的,,勢(shì)不可擋的微笑,。
這臺(tái)巨型電腦也有溫順的一面。有一天早上還很晴朗,,下午就變成了傾盆大雨,。當(dāng)她準(zhǔn)備回家時(shí),已經(jīng)很晚了,。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生還沒有離開,。問了一些問題后,,她知道自己家離這里很遠(yuǎn),今天又下雨了,,還沒帶傘,。于是,李局長(zhǎng)開車送她回家,。雖然那天晚上她很著急,。
這是我們?nèi)f能的`巨型計(jì)算機(jī)老師。她總是讓我們喜歡她,,害怕她,。
初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇二
世界上有成千上萬雙眼睛,最難忘的是老師的眼睛,。一半有父親的威嚴(yán),,一半有母親的善良,深深的印在我的心里,。雖然有幾千對(duì),,但我很容易區(qū)分幾千對(duì)和幾千對(duì)。老師慈愛的眼神,。
我周圍的老師,,我的數(shù)學(xué)老師,劉老師,。教給我一切,。雖然我很傻,但是我怎么會(huì)沒有那么深刻的感受呢,?記得有一次,,上課聽不懂,問老師,。老師眼里涌出熱流,,似乎在鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情地握著我的手解釋,。大概是受寵若驚吧,。真的嚇了我一跳。不知道說了什么,,終于想通了問題,。
我態(tài)度不好,不是說不行,。出于懶,,回家只寫選擇題,留下一大片空白,。借口也想好了,,就說沒有,!劉老師也沒有批評(píng)我,但是眼神很平靜,,很認(rèn)真,。我靜靜地享受著暴風(fēng)雨的前奏,活該受洗,。最后我說:“這個(gè)周末我又去釣魚了,。為什么我沒有時(shí)間做作業(yè)?”“喜歡和老朋友聊天,。聽了老師的話后,。我很慚愧,也很懊悔,,感覺比挨打挨罵還難受,。從此我再也應(yīng)付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語一個(gè)字都不會(huì)用”,?
臨近期末,,老師希望我能考高分,對(duì)我寄予厚望,。拍了拍我的肩膀說:“你這幾天在干嘛,玩電子游戲,?期末,,讓我們放松一下。乍一看,,讓人覺得溫暖,,一半像父親的吩咐,更像母親的親切要求,。語氣還是那么不急,,但不失催促。我從內(nèi)心感到我應(yīng)該努力工作,。
人生有各種各樣的眼睛,,其中最善良的是老師的眼睛,一半帶著太陽的熱情,,一半帶著月亮的溫柔,,匯聚了太陽和月亮的光輝,照亮了我的成長(zhǎng)之路,。
我周圍的老師,,我的數(shù)學(xué)老師,劉老師,。教師節(jié)快到了,,我想以一句祝福來結(jié)束我的文章,。
老師,您辛苦了,。衷心祝您教師節(jié)快樂,。
初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇三
我的管樂老師姓胡。
剛開始教我們的時(shí)候,,我們沒那么喜歡他,。他是四川人,穿著隨便,,但是一件外套和一條深黑色的褲子,。愛踢足球,踢完球出汗讓人覺得邋遢,。后來,,我們開始愛他。說不出個(gè)所以然,。
培訓(xùn)結(jié)束后,,胡老師告訴我們“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,修遠(yuǎn)忙忙碌碌”,,可惜我們當(dāng)時(shí)懵懵懂懂,。
胡先生沒有家人,所以他可以很容易地游遍大江南北,。
前年暑假,,胡老師去了西藏。他總是說,,如果條件允許,,我希望我們能多出去看看這個(gè)世界。他搭便車去徒步旅行,。胡老師說,,沒有生意的旅行,才能看到更真實(shí)的世界,。所以胡先生一直跟著騎兵,,在偏僻的地方扎營(yíng),在藏家過夜,,遇到了自然的東西,,遇到了最簡(jiǎn)單的人。
不知道青藏鐵路是否真的可以像一條天路,,只給草原帶來福祉和幸福,,沒有任何污染。還是會(huì)變成另一個(gè)海南,?
胡先生是個(gè)豁達(dá)的人,,好帥,。一個(gè)人走過草原,一個(gè)人飄,。對(duì)于一個(gè)流浪的人來說,,整個(gè)世界都屬于他,所以他好幸福,,但好像整個(gè)世界都不屬于他,,就這樣吧。
胡先生非常喜歡莫扎特的音樂,。他說這是不引人注目的音樂,。
胡先生有一雙小眼睛,卻有一半中國(guó)的天性,。
胡老師罰自己訓(xùn)練遲到提水,,因?yàn)樗憛掃t到的人。
胡老師興致勃勃地告訴我們,,他熬夜看球賽,,他支持的球隊(duì)得了0分。
我不會(huì)擔(dān)心他會(huì)不會(huì)很快開心,,雖然他因?yàn)榧依锍隽艘馔?,不再教我們了?/p>
因?yàn)樗恍枰K且粋€(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)快樂的人,。
這些樸實(shí)無華的文字,,是獻(xiàn)給普通老師胡的。多虧了他,,他給了我那些平凡的感動(dòng)。
初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇四
親愛的老師:
您好,!
每當(dāng)聽到《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌,,我就忍不住想起你。因?yàn)槟闶俏覀冏顟?yīng)該尊敬和感激的人,。
我能取得這么好的成績(jī),,能寫出這么好的作文,能獲獎(jiǎng),,都是我欠你的,。每次寫完作文,你都會(huì)幫我認(rèn)真修改,,指導(dǎo)我怎么修改,,怎么寫好。我發(fā)現(xiàn)你頭上多了幾根白毛,,皺紋不知不覺爬上了你的臉,。當(dāng)我的作文獲得全國(guó)銀獎(jiǎng)時(shí),,你欣喜若狂。要知道,,看到你善良快樂的笑容,,我真的很想對(duì)你說:“謝謝你一直以來的關(guān)心和幫助,我一定會(huì)有這樣的成就,?!比欢挍_到嘴邊又被咽了下去。
你是老師,,但更多時(shí)候你是父親,。我記得一年級(jí)的時(shí)候,我們班的黃曉慧在教室里和別人玩的時(shí)候,,不小心摔倒在地上,,下巴撞到了凳子上。當(dāng)時(shí)她的下巴在流血,。你聽到這個(gè)消息后,,立刻跑出辦公室,把她送到醫(yī)務(wù)室,,聯(lián)系了她的父母,。看到你焦慮就像對(duì)待自己的孩子一樣,。
今天你還說為了提高學(xué)生成績(jī),,要經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。
啊,,老師,,您就像一個(gè)辛勤的園丁,呵護(hù)著我們的樹苗,,讓我們茁壯成長(zhǎng),,長(zhǎng)成參天大樹;你就像一支蠟燭,,給我們光和熱,,卻讓自己精疲力盡;你就像一盞明燈,,指引我們走向正確的方向,;你就像一把鑰匙,為我們打開知識(shí)之門,,讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里漫游,。你的一言一行,一舉一動(dòng),我們都看在眼里,,記在心里,。相信通過你們的努力,后進(jìn)生一定會(huì)提高成績(jī)的,!
老師,,今年9月10日是我們小學(xué)為您度過的最后一個(gè)教師節(jié)。一張賀卡,,一句問候,,一句黑板上的祝福,都在表達(dá)我們對(duì)你深深的敬意,。你感覺到了嗎,?
老師,您辛苦了,。
愿望:
狀況良好
你的工作一切順利
你的學(xué)生:馬笛
20xx年10月8日
初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇五
20xx年7月下旬,,一位老師帶領(lǐng)學(xué)生在崇明東灘附近開展科研活動(dòng)。他們已經(jīng)連續(xù)12天在潮灘上測(cè)量海流了,??蒲许?xiàng)目需要收集大量數(shù)據(jù),必須在漲潮和退潮期間連續(xù)24小時(shí)測(cè)量水流,。37的高溫,,變幻莫測(cè)的風(fēng)浪“磨煉”。老師早就習(xí)慣了,,因?yàn)樗恰暗乩砣恕薄?/p>
只是那一天,,潮水來得太快太突然??癯背錆M了令人心寒的恐怖和深刻的神秘,,肆無忌憚地來到岸邊。大家頓時(shí)慌了,。老師看到后,,馬上把學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全的地方,但發(fā)現(xiàn)身后還有一個(gè)學(xué)生被潮水擋住,,在水里拼命掙扎。他立即回到水中,,迎著洶涌的潮水向遇難的學(xué)生游去,。但是,潮水幾次把他沖上岸,,消耗了一些體力,。他很尷尬。
但是長(zhǎng)期從事地理研究的何寶根,并不是不知道其中的危險(xiǎn),。潮水暴漲的時(shí)候,,他哪里有勇氣選擇回頭?生死只在一線之際,,他為何能如此堅(jiān)決,?因?yàn)樗小袄蠋煛薄?/p>
做了23年老師的何寶根,和藹可親,,可敬可愛,,討人喜歡,性格開朗,,在很多同學(xué)心中暖心,,所以大家都親切地叫他“寶貝老師”,同時(shí)同學(xué)們也在他心中扎根,。作為老師,,每個(gè)學(xué)生都被視為自己的孩子;作為一名教師,,如果學(xué)生有任何困難,,他們都渴望幫助。所以在生死只在一線的那一刻,,他還在想著學(xué)生,,哪怕放棄自己的生命。他用自己的行動(dòng),,詮釋了“老師”這個(gè)崇高的稱號(hào)所承載的責(zé)任,。
老師不是一個(gè)膚淺的專業(yè)名稱。根據(jù)講臺(tái)上的劇本,,如果一個(gè)學(xué)期后你不能叫所有學(xué)生的名字,,你就不會(huì)叫他們老師;整天忙于自己的前途,,卻顧不上聽學(xué)生的聲音,,也不叫老師;我只知道怎么教育學(xué)生,,卻和他們沒有關(guān)系,,更別說是老師了。
“寶貝老師”,,希望你下輩子當(dāng)老師,。