在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇一

比如期中考試結(jié)束后的第二天，她只給我們班布置了作業(yè),。結(jié)果第二天,，幾個(gè)學(xué)生吃了苦頭，沒交作業(yè),。她在辦公室用了整整十分鐘沒有任何臟話的羞辱,，讓那些一米七八的男生坐在辦公室地板上哭,。最后她覺得太對(duì)不起了，就蹲下來,，拿出一包紙巾,，給一個(gè)同學(xué)擦眼淚。她抱住他的頭小聲說：“你想哭就回家哭吧,。我還是在這里上班,。嘿，別丟學(xué)校的臉,。你多大了,？”她指著其他人,?！澳阋彩牵　?/p>

最可悲的是,，她的眼睛閃著溫暖和動(dòng)人的光芒,，對(duì)待同學(xué)像春天一樣溫暖。

只要有陽光,，她就永遠(yuǎn)不會(huì)崩潰,。

有一次，一個(gè)同學(xué)在衛(wèi)生間玩紙巾,，可惜被扔出了廁所,。不幸的是，他們碰巧被扔給了一個(gè)叔叔,。最煩的是大叔跟學(xué)校說了,，說要去第一場(chǎng)。我們緊張得都以為我們學(xué)校要出名了,，那個(gè)同學(xué)背著書包要去農(nóng)村,。然而，在我們的巨型電腦拿著十幾厘米的高更鞋忙碌了兩天之后,，一切又恢復(fù)了平靜,。那個(gè)同學(xué)果然也被辭退了。

每次她臉上總是帶著這種永恒的,，勢(shì)不可擋的微笑,。

這臺(tái)巨型電腦也有溫順的一面。有一天早上還很晴朗,，下午就變成了傾盆大雨,。當(dāng)她準(zhǔn)備回家時(shí)，已經(jīng)很晚了,。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生還沒有離開,。問了一些問題后,，她知道自己家離這里很遠(yuǎn)，今天又下雨了,，還沒帶傘,。于是，李局長(zhǎng)開車送她回家,。雖然那天晚上她很著急,。

這是我們?nèi)f能的`巨型計(jì)算機(jī)老師。她總是讓我們喜歡她,，害怕她,。

初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇二

世界上有成千上萬雙眼睛，最難忘的是老師的眼睛,。一半有父親的威嚴(yán),，一半有母親的善良，深深的印在我的心里,。雖然有幾千對(duì),，但我很容易區(qū)分幾千對(duì)和幾千對(duì)。老師慈愛的眼神,。

我周圍的老師,，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師,。教給我一切,。雖然我很傻，但是我怎么會(huì)沒有那么深刻的感受呢,？記得有一次,，上課聽不懂，問老師,。老師眼里涌出熱流,，似乎在鼓勵(lì)這種做法。劉老師熱情地握著我的手解釋,。大概是受寵若驚吧,。真的嚇了我一跳。不知道說了什么,，終于想通了問題,。

我態(tài)度不好，不是說不行,。出于懶,，回家只寫選擇題，留下一大片空白,。借口也想好了,，就說沒有,！劉老師也沒有批評(píng)我，但是眼神很平靜,，很認(rèn)真,。我靜靜地享受著暴風(fēng)雨的前奏，活該受洗,。最后我說：“這個(gè)周末我又去釣魚了,。為什么我沒有時(shí)間做作業(yè)？”“喜歡和老朋友聊天,。聽了老師的話后,。我很慚愧，也很懊悔,，感覺比挨打挨罵還難受,。從此我再也應(yīng)付不了作業(yè)了。我還在想“我的腹語一個(gè)字都不會(huì)用”,？

臨近期末,，老師希望我能考高分，對(duì)我寄予厚望,。拍了拍我的肩膀說：“你這幾天在干嘛，玩電子游戲,？期末,，讓我們放松一下。乍一看,，讓人覺得溫暖,，一半像父親的吩咐，更像母親的親切要求,。語氣還是那么不急,，但不失催促。我從內(nèi)心感到我應(yīng)該努力工作,。

人生有各種各樣的眼睛,，其中最善良的是老師的眼睛，一半帶著太陽的熱情,，一半帶著月亮的溫柔,，匯聚了太陽和月亮的光輝，照亮了我的成長(zhǎng)之路,。

我周圍的老師,，我的數(shù)學(xué)老師，劉老師,。教師節(jié)快到了,，我想以一句祝福來結(jié)束我的文章,。

老師，您辛苦了,。衷心祝您教師節(jié)快樂,。

初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇三

我的管樂老師姓胡。

剛開始教我們的時(shí)候,，我們沒那么喜歡他,。他是四川人，穿著隨便,，但是一件外套和一條深黑色的褲子,。愛踢足球，踢完球出汗讓人覺得邋遢,。后來,，我們開始愛他。說不出個(gè)所以然,。

培訓(xùn)結(jié)束后,，胡老師告訴我們“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，修遠(yuǎn)忙忙碌碌”,，可惜我們當(dāng)時(shí)懵懵懂懂,。

胡先生沒有家人，所以他可以很容易地游遍大江南北,。

前年暑假,，胡老師去了西藏。他總是說,，如果條件允許,，我希望我們能多出去看看這個(gè)世界。他搭便車去徒步旅行,。胡老師說,，沒有生意的旅行，才能看到更真實(shí)的世界,。所以胡先生一直跟著騎兵,，在偏僻的地方扎營(yíng)，在藏家過夜,，遇到了自然的東西,，遇到了最簡(jiǎn)單的人。

不知道青藏鐵路是否真的可以像一條天路,，只給草原帶來福祉和幸福,，沒有任何污染。還是會(huì)變成另一個(gè)海南,？

胡先生是個(gè)豁達(dá)的人,，好帥,。一個(gè)人走過草原，一個(gè)人飄,。對(duì)于一個(gè)流浪的人來說,，整個(gè)世界都屬于他，所以他好幸福,，但好像整個(gè)世界都不屬于他,，就這樣吧。

胡先生非常喜歡莫扎特的音樂,。他說這是不引人注目的音樂,。

胡先生有一雙小眼睛，卻有一半中國(guó)的天性,。

胡老師罰自己訓(xùn)練遲到提水,，因?yàn)樗憛掃t到的人。

胡老師興致勃勃地告訴我們,，他熬夜看球賽,，他支持的球隊(duì)得了0分。

我不會(huì)擔(dān)心他會(huì)不會(huì)很快開心,，雖然他因?yàn)榧依锍隽艘馔?，不再教我們了?/p>

因?yàn)樗恍枰Ｋ且粋€(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)快樂的人,。

這些樸實(shí)無華的文字,，是獻(xiàn)給普通老師胡的。多虧了他,，他給了我那些平凡的感動(dòng)。

初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇四

親愛的老師：

您好,！

每當(dāng)聽到《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌,，我就忍不住想起你。因?yàn)槟闶俏覀冏顟?yīng)該尊敬和感激的人,。

我能取得這么好的成績(jī),，能寫出這么好的作文，能獲獎(jiǎng),，都是我欠你的,。每次寫完作文，你都會(huì)幫我認(rèn)真修改,，指導(dǎo)我怎么修改,，怎么寫好。我發(fā)現(xiàn)你頭上多了幾根白毛,，皺紋不知不覺爬上了你的臉,。當(dāng)我的作文獲得全國(guó)銀獎(jiǎng)時(shí),，你欣喜若狂。要知道,，看到你善良快樂的笑容,，我真的很想對(duì)你說：“謝謝你一直以來的關(guān)心和幫助，我一定會(huì)有這樣的成就,?！比欢挍_到嘴邊又被咽了下去。

你是老師,，但更多時(shí)候你是父親,。我記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班的黃曉慧在教室里和別人玩的時(shí)候,，不小心摔倒在地上,，下巴撞到了凳子上。當(dāng)時(shí)她的下巴在流血,。你聽到這個(gè)消息后,，立刻跑出辦公室，把她送到醫(yī)務(wù)室,，聯(lián)系了她的父母,。看到你焦慮就像對(duì)待自己的孩子一樣,。

今天你還說為了提高學(xué)生成績(jī),，要經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

啊,，老師,，您就像一個(gè)辛勤的園丁，呵護(hù)著我們的樹苗,，讓我們茁壯成長(zhǎng),，長(zhǎng)成參天大樹；你就像一支蠟燭,，給我們光和熱,，卻讓自己精疲力盡；你就像一盞明燈,，指引我們走向正確的方向,；你就像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)之門,，讓我們?cè)谥R(shí)的王國(guó)里漫游,。你的一言一行，一舉一動(dòng)，我們都看在眼里,，記在心里,。相信通過你們的努力，后進(jìn)生一定會(huì)提高成績(jī)的,！

老師,，今年9月10日是我們小學(xué)為您度過的最后一個(gè)教師節(jié)。一張賀卡,，一句問候,，一句黑板上的祝福，都在表達(dá)我們對(duì)你深深的敬意,。你感覺到了嗎,？

老師，您辛苦了,。

愿望：

狀況良好

你的工作一切順利

你的學(xué)生：馬笛

20xx年10月8日

初三我的老師作文400字 初三我的老師作文700字篇五

20xx年7月下旬,，一位老師帶領(lǐng)學(xué)生在崇明東灘附近開展科研活動(dòng)。他們已經(jīng)連續(xù)12天在潮灘上測(cè)量海流了,?？蒲许?xiàng)目需要收集大量數(shù)據(jù)，必須在漲潮和退潮期間連續(xù)24小時(shí)測(cè)量水流,。37的高溫,，變幻莫測(cè)的風(fēng)浪“磨煉”。老師早就習(xí)慣了,，因?yàn)樗恰暗乩砣恕薄?/p>

只是那一天,，潮水來得太快太突然?？癯背錆M了令人心寒的恐怖和深刻的神秘,，肆無忌憚地來到岸邊。大家頓時(shí)慌了,。老師看到后,，馬上把學(xué)生轉(zhuǎn)移到安全的地方，但發(fā)現(xiàn)身后還有一個(gè)學(xué)生被潮水擋住,，在水里拼命掙扎。他立即回到水中,，迎著洶涌的潮水向遇難的學(xué)生游去,。但是，潮水幾次把他沖上岸,，消耗了一些體力,。他很尷尬。

但是長(zhǎng)期從事地理研究的何寶根，并不是不知道其中的危險(xiǎn),。潮水暴漲的時(shí)候,，他哪里有勇氣選擇回頭？生死只在一線之際,，他為何能如此堅(jiān)決,？因?yàn)樗小袄蠋煛薄?/p>

做了23年老師的何寶根，和藹可親,，可敬可愛,，討人喜歡，性格開朗,，在很多同學(xué)心中暖心,，所以大家都親切地叫他“寶貝老師”，同時(shí)同學(xué)們也在他心中扎根,。作為老師,，每個(gè)學(xué)生都被視為自己的孩子；作為一名教師,，如果學(xué)生有任何困難,，他們都渴望幫助。所以在生死只在一線的那一刻,，他還在想著學(xué)生,，哪怕放棄自己的生命。他用自己的行動(dòng),，詮釋了“老師”這個(gè)崇高的稱號(hào)所承載的責(zé)任,。

老師不是一個(gè)膚淺的專業(yè)名稱。根據(jù)講臺(tái)上的劇本,，如果一個(gè)學(xué)期后你不能叫所有學(xué)生的名字,，你就不會(huì)叫他們老師；整天忙于自己的前途,，卻顧不上聽學(xué)生的聲音,，也不叫老師；我只知道怎么教育學(xué)生,，卻和他們沒有關(guān)系,，更別說是老師了。

“寶貝老師”,，希望你下輩子當(dāng)老師,。