在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師初三字 我的老師初三篇一

在我眼里，她的目光是和藹的,，她的目光是善意的,，她的目光是滿含期待的，我信任那目光,，我感激那目光,，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量,。我有生以來第一次發(fā)現還有這樣的目光時時刻刻激勵著我,，關心著我，我深深地感謝她,，她就是我的班主任孫老師,。

記得有一次上語文課，孫老師檢查背書,。她習慣性的注視了一下大家,，然后說：昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎會背的同學請舉手！原本背的很熟,，可我這時有點緊張,，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲,；不舉手吧,，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦正在我為難的時候,，猛一抬頭,，突然，我與孫老師的目光相撞,，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵,，似乎在說：韓娟，你能行,，真的能行,，舉手呀!于是，我顫巍巍地舉起了手,，

孫老師果真叫了我,。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：單車欲問邊,，屬國過居延,。征蓬出漢塞，歸雁入胡天……由于高度緊張,，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏,，藏的不知去向,。哄的一下，教室里爆發(fā)出一陣笑聲,，有些同學還在竊竊私語……這時我愈加尷尬,，真想找個地縫鉆進去。同學們,，不要笑了,，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了,，我們讓她放松一下,。我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣,，穩(wěn)定了情緒,，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘,，班里爆發(fā)了一陣雷鳴般的掌聲,，這是老師和同學對我的鼓勵。

不知不覺間,，我深深愛上了孫老師的語文課,，更愛上了那些優(yōu)美的散文，情節(jié)起伏跌宕的小說,，富含哲理的寓言故事……在老師和同學的熱心幫助下,，我回答問題也更主動了。

這不,，上星期,，北京十一學校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學校各學科的老師,，我在眾目睽睽之下鎮(zhèn)定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前十自然段,。當時班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中,，我用眼角的余光分明感覺到：她始終在注視著我,，鼓勵著我，始終替我捏把汗,，似乎比我還緊張,。放心吧老師，我不會讓大家失

望的,，我暗下決心,。當我讀完課文后，不僅十一學校的老師對我大加表揚,，班主任臉上也露出了欣慰的笑容,。

孫老師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰,，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了,，因為我有一個懂我、愛我,、尊重我的班主任在支持我,。

我的老師初三字 我的老師初三篇二

樓下的菜園，是奶奶的一方田地,。雖然不大但卻栽滿了瓜果,，一到春天，絢爛繽紛,。

每次經過,，我似乎都不怎么關注它。直到有一天,，一株頭向著太陽,，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在姹紫嫣紅中,，綻放自己獨特的金色,。我被一株向日葵震撼了。

那時,，我剛上初一,，大量的習題和學科一下子撞暈了我，考場上頓住的筆尖和冰涼的手無不預示著我這次測驗的失利,。得知自己的成績后,，我沒有太多的驚訝，但往后卻日漸消極,。

“春天的雨可真多”在陰暗的天空下,，我煩躁地想著，沒有了太陽的照耀,，一切似乎蒙上了灰,，世間似乎沒有了鮮艷的色彩，但當我再次經過菜園,，卻看見了一抹金色——依然是那株向日葵,，仍然高昂著頭迎接著狂風，它似乎長得和我一樣高了,，筆直的莖沒有絲毫彎曲,。

一株向日葵如同良師一樣，一下子點醒了我,。我極速沖上樓,，把消極情緒拋到九霄云外,，又重新拾起課本……

“你這次進步真大，令我沒有想到啊”,，這是老師的的聲音,，也可能是向日葵想對我說的話吧！

再次回到菜園時,，奶奶正在給向日葵澆水,，站在向日葵下我才發(fā)現，它已經比我高了,，巨大的花朵里有了青色的種子,，在這幾個月里，她就像老師一樣陪伴著我,，激勵著我,。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶,。

奶奶對我說：“我就喜歡這向日葵,，一直就這么挺立著，無論風吹雨打,，頭都高昂著,，從不屈服,！”,，心里贊同著奶奶的話，看看頭頂的向日葵,，又是一陣激動,，因為它從不說話,，卻教會我自信、不屈服,！它從不走動,，卻如同一位老師，伴我成長,！

我的老師初三字 我的老師初三篇三

她的年齡不大,，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛,，看上去非常有學問,。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也非常和藹,。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力,。

是她給了我們母親般的愛。

記得那時我們剛進入初中的時候,，我們要進行“新生軍訓”活動,，因為那時老師不在場,，所以我們表現得非常差。那天下午,，其他班都走了,，老師把我們留下一個一個地教，幫我們指導,。

有一天下午,，我們全班同學在比賽不到五十米的賽跑，有一位同學由于跑得太快,，剛到終點摔了一跤,。這時,，老師非常緊張,，看著他的胳膊傷的很嚴重，老師立刻把他送到醫(yī)院,。在醫(yī)院里,，老師一直陪在他身邊，直到檢查結果出來為止,。

漸漸地,，軍訓活動結束了，他不但沒有參加比賽,，而且還不幸地住在醫(yī)院里,。在他住院的時，我們卻在學?？炜鞓窐返貙W習,。

就這樣，一個月過去了,，我們學到了很多知識,，而他卻一無所獲。他進校時,，老師為了能夠讓他像我們一樣,，得到更多、更廣的知識,，不惜犧牲自己的休息時間每天都為他補課,，讓他取得好成績。慢慢地,，又一個月過去了,，經過老師的辛苦，自己的努力,，他終于趕上了其他同學,，老師心里這個沉重的擔子也放下了,。

“是啊，多好的一位老師??！”我不由得贊嘆著。她就像我們的母親,，時時刻刻關心我們,，呵護我們，而且還非常理解學生的心情,。

回憶軍訓結束以后,，開始上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了,。

上課的第一天,，上第一節(jié)數學課時我感到非常陌生，而且很害怕,，因為我小學數學成績就不好,，加上她的嚴厲，使我更加恐懼,。

剛開始內容很少,，她講完以后提問我們一些問題。當時我心里非常緊張,，就怕叫到我,，沒想到老師真的叫到我了。這時,，我正在想：如果回答錯了怎么辦,？這是我上數學課第一次回答問題。我說：“是自然數,，”老是慢慢的對我說：“那是小學講到的,，我們現在講到的呢？”我沉默了,，一分鐘,，兩分鐘……時間悄悄地從我身邊溜走，老師靜靜地站在這兒等待我的回答,。最后,，老師用嚴厲的口氣對我說：“這是剛才講過的，現在就忘,，你什么時候能記會,？”老師批評了我，我感到很委屈，因為我從來沒有受到任何老師的批評,，這還是第一次,。

我的老師初三字 我的老師初三篇四

我們和她第一次見面是在初二的時候，那一段時間我們原來的語文老師常老師請假了,，于是,，她便身兼數職，擔負起了做我們代課老師的擔子,。

她是當時初三某個畢業(yè)班的班主任,，當然，這不是我認為的重點,，更重要的是她給我們的負擔很小,，她在的那段時間里，我們都沒有做過語文的筆頭作業(yè)!于是我們在她的帶領下度過了難忘的一個月,，回想當初,，于老師將要離開我們了，大家都十分的不舍,，幾個女生還特地獻了一首歌給于老師,，離別的傷感將于老師的形象刻進了我的腦海：一頭烏黑的長發(fā)延伸至腰部,，一抹淡淡的笑容掛在她的臉上……

初三開學了,，可沒想到，我第一天便遲到了,，來的教室的時候教室里空無一人,，我的內心猛然緊張了起來：大家人都到哪去了?我走錯教室了?不對啊，桌子上都掛著書包啊!就在我一籌莫展之際,，那個熟悉的身影走了過來,，是于老師!難道她是我們的語文老師?

于老師邁著輕盈的步伐來到了我的身邊，看了看教室,，笑著問我：“大家人都到哪去了?”我無奈地搖了搖頭,，可心中的疑惑涌上了心頭，我轉身看著于老師,，問道：“于老師,，您這學期教我們語文嗎?”她聽了以后，笑著對我點了點頭,。我忽然感到異常的興奮,，可是身邊的于老師使我保持了一份冷靜，待她離開,，我激動地喊了出來,，“耶!”繼而快步走向了那個唯一沒有書包掛著的座位，待我坐下，我的心中出現了一句話：初三是一個充滿奇跡的階段,。我想,，于老師能夠再次教我們語文，也算是一個奇跡吧!

不久,，我們進入了緊張而刺激的學習階段,，于老師的“無作業(yè)政策”幫我們掃清了一大障礙，使我們有了更多的時間來復習和鞏固,。當然,，我們的語文成績并沒有因此而下降，在于老師的帶領下,，我們的語文成績提升了不少,，在第一次月考中便取得了語文科目的年級第一，真是令人振奮啊!我想,，這個結果的原因應該是我們和于老師在一起共同的努力吧,。

時間飛逝，終于迎來了復習階段,，在這緊張的時刻,，我們每天都很辛苦地遨游在知識的苦海之中，于老師也是不時地布置一些口頭作業(yè),，可學習的緊張往往令我們忽略掉了這些,，于是于老師想到了一個好辦法，什么好辦法呢?

原來,，是“一站到底”,，這便讓我們下了不少功夫在古文的背誦上，又因為要有我們班與一班之間的對抗,，大家心中的榮譽感便被激發(fā)了出來,。在我們的努力復習下，“一站到底”一觸即發(fā)!

同學們在比賽中都繃緊了神經,，仔細地聽著于老師的提問,，生怕自己會出一點兒錯誤，時間一分一秒地過去了,，而我們的比賽也來到了高潮階段,，在我們班同學們的不懈努力下，我們三班終于取得了對一班的勝利,。

通過這次比賽,，大家都對自己的古文能力充滿了信心，考試尚未開始,，復習還得繼續(xù),，同學們都在努力,，于老師也在不斷努力。在考試的前10分鐘,，于老師來到了教室,，語重心長地叮囑并鼓勵了我們幾句，便邁著步伐離開了,?？荚嚨臅r候我變的鎮(zhèn)定了起來，或許不是因為我的能力足夠,，而是于老師的叮囑和鼓勵,。

于老師的出現，重燃了我對語文學習的信心,，是我的初三發(fā)生了質的改變,，我相信奇跡會出現!

我的老師初三字 我的老師初三篇五

在漫漫的人生道路中，我得到的愛有很多,。當我遇到困難的時候,，爸爸會告訴我勇敢;當我寂寞孤獨的時候，媽媽會給我溫暖：當我在生活中跌倒的時候,，同學和朋友會一直站在我的身邊,。但有一種愛，我永遠都不會忘記,，那就是我的語文老師對我們的愛,。

記得上三年級的時候，有一天我的肚子一直咕咕的叫個不停,，甚至隔壁班的同學都聽見了,。當時我難受極了,，發(fā)著高燒也沒有吃早餐,。記得那一節(jié)課是語文，當時我實在忍不住了,，一股濃濃的黃水就吐了出來,，我吐得好難受，同學們看著這樣的場面,，也都一個個捂著鼻子跑的遠遠的,。這時老師走了過來，他摸著我的頭問我是不是發(fā)高燒了,，我愁眉苦臉的點點頭,。于是老師趕緊把握送到學校門口，又給我家里打電話,。最后他對我說：記得要在家里好好休息,。然后我就回家了，我回頭看了好幾次，老師都在微笑著向我點頭,。老師的愛在我的心中是多么的深刻啊,，我永遠都不會忘記的。

直到我上四年級的時候,，老師還是無微不至的關心著我,，讓我能夠得到愛，永恒的愛,。

有一次,，我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導,，完全把我們當做他的孩子在看待,。當他實在累得不行，躺下休息的時候,，我的眼淚奪眶而出,。就休息了一小會兒，老師又開始為我們指導起作文來了,。

后來作文成績出來了,，老師才放下心來了。我們靠的還不錯,，沒有辜負老師對我們的期望,。

老師在我的心目中就是英雄，是我最喜歡的一位老師,。他要我堅強,，要我勇敢的面對困難。王壽美老師,，謝謝你,。這一生老師對我的愛實在太深了，我一定要努力學習,，向老師一樣做一個對社會有用的人,。