在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)生微課體會(huì) 學(xué)生對(duì)微課的體會(huì)篇一

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程,。

首先是選題,，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個(gè)性問(wèn)題,，是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié),，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解,。微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè)。

然后是撰寫(xiě)教案,，雖然是微課,，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析,。必要的是課題,、學(xué)科、適應(yīng)年級(jí),、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),、作品分析、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書(shū),，不能“拿來(lái)主義”，要有自己的見(jiàn)解,，有思想,、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用,。

下一步是制作一個(gè)ppt課件,，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平,，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見(jiàn)聞?shì)^少,，語(yǔ)文課件中一個(gè)不可忽視的方面是要讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,，有所見(jiàn)識(shí)才能有思想，有分析能力,，寫(xiě)作時(shí)眼界也寬廣,。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”就是這個(gè)道理。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料,，錄制可以用“錄象專家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了,。提交作品后,，再回過(guò)頭來(lái)欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出,。

在制作自己的微課作品過(guò)程中,，徐教研員提出有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1、錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位,。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔、美觀大方,。

2,、時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。

3,、內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。

4、在編寫(xiě)微課內(nèi)容時(shí),，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”。

5、微課在內(nèi)容,、文字,、圖片、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤,。

6,、微課講解時(shí)，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫,。語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出,、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ)。

7,、若在講解中使用課件,，課件有視覺(jué)美感。

8,、視頻畫(huà)質(zhì)清晰,。

9、建議能看到教師頭像,?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10,、要有片頭片尾，顯示標(biāo)題,、作者,、單位等信息。

11,、視頻格式為：flv,、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240,。音頻格式有：aac （aac,、 m4a、and,、f4v）,、 mp3and vorbis （ogg and oga）。

總之,，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,，作為新時(shí)代的人民教師，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。

小學(xué)生微課體會(huì) 學(xué)生對(duì)微課的體會(huì)篇二

近期,，根據(jù)總行關(guān)于微課活動(dòng)競(jìng)賽的相關(guān)要求，我行微課團(tuán)隊(duì)成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》,，并取得了良好的效果,。

此次活動(dòng)競(jìng)賽啟動(dòng)后，我行思想高度重視,，迅速認(rèn)真組織開(kāi)展了競(jìng)賽相關(guān)文件精神和要求的學(xué)習(xí)活動(dòng),，多次召開(kāi)專題會(huì)，研究部署相關(guān)參賽工作,，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí),，切實(shí)提高全員的思想重視度，要求我行各部門(mén),、全員都能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,，為參賽活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的宣傳輿論氛圍；同時(shí),，為了更好的確保參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì),，我行結(jié)合實(shí)際情況，抽調(diào)精兵強(qiáng)將,，組成了微課團(tuán)隊(duì),，總體負(fù)責(zé)微課腳本的編寫(xiě)工作，為圓滿完成此次活動(dòng)夯實(shí)了保障基礎(chǔ),。

團(tuán)隊(duì)組建后,，我們?cè)谡J(rèn)真研究分析此次競(jìng)賽的具體要求的基礎(chǔ)上，精心選題,，積極構(gòu)思,，通過(guò)微課團(tuán)隊(duì)全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》,，該腳本受到了良好的效果,。

微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說(shuō)凝聚了我行員工的辛勤努力,，凝聚了我行員工的聰明才智,，該課件具有以下3個(gè)主要特點(diǎn)。

《貸后檢查的流程》主要的內(nèi)容是真實(shí)反映客戶xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng),，微課雖短雖小,，但所講解的內(nèi)容準(zhǔn)確完整,，緊扣競(jìng)賽內(nèi)容的核心要求,，同時(shí)，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則，圍繞著xx后的xx檢查流程和注意事項(xiàng)細(xì)致入微的,，力求講透講細(xì),。

通過(guò)該微課的講解，讓我們真實(shí)清楚的了解到了客戶xx后xx檢查的流程和注意事項(xiàng),，有助于幫助我們了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程,，滿滿的都是干貨，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)操性,。

該微課以實(shí)際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),，并模擬了業(yè)務(wù)操作場(chǎng)景，真實(shí)生動(dòng)的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程,，群眾語(yǔ)言性高,，如：xx成功后，客戶經(jīng)理需深入企業(yè),，重點(diǎn)要檢查企業(yè)的“兩流（資金流,、物資流）”、“兩表(電表,、水表)”,、“三品（人品、押品,、物品）”,、“三率（資產(chǎn)負(fù)債率、銷(xiāo)售利潤(rùn)率,、貨款歸行率”）,。這些技術(shù)要領(lǐng)，以群眾性的語(yǔ)言加上現(xiàn)場(chǎng)模擬,，真正讓客戶,，讓職工都能夠聽(tīng)的明白，看得懂,，內(nèi)容緊接地氣,，語(yǔ)言樸實(shí)明了，讓作品具有一定的生命力和吸引力,。

面對(duì)未來(lái),，我行將以此次微課競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步鼓勵(lì)全員參與到微課活動(dòng)中去,，并學(xué)習(xí)其他行優(yōu)秀的微課作品,，努力營(yíng)造出良好的文化氛圍，幫助我行工作人員提高業(yè)務(wù)技能,，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程,，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量和水平,，更好的促進(jìn)我行的科學(xué)健康發(fā)展。

小學(xué)生微課體會(huì) 學(xué)生對(duì)微課的體會(huì)篇三

在培訓(xùn)之前,，我根本不知道何為微課,。對(duì)我而言，它是一個(gè)陌生的東西,，然而通過(guò)培訓(xùn)我理解了微課的含義,，也明白了微課在日程教學(xué)中的重要性。以下是我對(duì)微課制作教學(xué)的一些反思,?！拔⒄n”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程 。微課是我們提升自己教學(xué)能力的一種重要方式,，通過(guò)這種短時(shí)間內(nèi)的視頻教學(xué),，能有效地觀察自己上課時(shí)的過(guò)程，包括上課時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)于自己的教學(xué)展示有著較為清晰的認(rèn)識(shí),，能通過(guò)自己看到自己上課時(shí)的語(yǔ)言，姿勢(shì),，動(dòng)作形態(tài),，課堂講授等獲得較大的自我認(rèn)識(shí)。然而隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展,，在教育領(lǐng)域,，“微課”將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式，突破教師傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課模式,。微課具有三個(gè)特點(diǎn)

1.微課時(shí)間短

教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容,。“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般在5-8分鐘,。

2.微課內(nèi)容少

“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng),，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,，“微課”的內(nèi)容更加精簡(jiǎn)。

3.資源容量小

“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，師生可流暢地在線觀摩課例,，查看教案、課件等輔助資源,，非常適合于教師的觀摩,、評(píng)課、反思和研究,。

微課制作的步驟如下：

首先是選題,，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個(gè)性問(wèn)題，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破,，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè),。我選的是《勾股定理》，確定了主題后就要搜集材料了,。 接著是撰寫(xiě)教案,，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析,。必要的是課題、適應(yīng)年級(jí),、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),、在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書(shū)，不能“拿來(lái)主義”,，要有自己的見(jiàn)解,，有思想、有價(jià)值,、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一個(gè)ppt課件,，

課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平,，也不能太花了,。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料，同時(shí)通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我掌握了一個(gè)非常有用的微課制作軟件

----camtasia studio,簡(jiǎn)稱cs.它簡(jiǎn)單而有效,，最后就是上傳文件了。提交作品后,，再回過(guò)頭來(lái)欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出。

在制作自己的微課作品過(guò)程中,，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方,。

2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在10分鐘之內(nèi)

3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉，在10分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課,。

4.在編寫(xiě)微課內(nèi)容時(shí),，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。

5.微課在內(nèi)容,、文字、圖片,、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤,。

6.微課講解時(shí)，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫,。語(yǔ)言通俗易懂、準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ),。

7.若在講解中使用課件，課件有視覺(jué)美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡(jiǎn)示潔之美)

8.視頻畫(huà)質(zhì)清晰,。

9.建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。

10.要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題,、作者、單位等信息,。

11.視頻格式為：flv,、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240,。

音頻格式有：aac (aac,、 m4a、and,、f4v),、 mp3and vorbis (ogg and oga)。

總之,，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。

小學(xué)生微課體會(huì) 學(xué)生對(duì)微課的體會(huì)篇四

“微課”其實(shí)就是無(wú)生上課,，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒(méi)有學(xué)生的情況下面對(duì)聽(tīng)課者上課,。在制作微課的過(guò)程中,，我總結(jié)出微課具有以下特點(diǎn)：

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行,，它觀察,、研究對(duì)象主要是教師的教,，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè),。活動(dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2.“微課”的規(guī)模小、時(shí)間短,、參與性強(qiáng),。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng)。每人上“課”,、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右,，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中,，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”,，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事,、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思,、修改自己的課前備課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力,。

3.“微課”的反饋及時(shí),、客觀、針對(duì)性強(qiáng),。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng),，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣(mài)”，具有即時(shí)性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀,。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動(dòng)的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課,，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。

小學(xué)生微課體會(huì) 學(xué)生對(duì)微課的體會(huì)篇五

初識(shí)微課，是20xx年在西安參加的一次培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)微課有了初步的了解，而真正讓我對(duì)微課有深入全面認(rèn)識(shí)的是這次參加了韓波老師的小課題研究,。韓老師組織我們學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)微課,，學(xué)習(xí)制作微課并創(chuàng)造性地運(yùn)用到日常教學(xué)工作中去，更好地為學(xué)生自主學(xué)習(xí)服務(wù),，為教學(xué)增添一把利器,。

自從參加了小課題研究，我們組積極學(xué)習(xí)制作微課,，在錄制微課的過(guò)程中遇到了許多意想不到的困難與問(wèn)題,。同時(shí)，也正是由于急于解決這些問(wèn)題,，才更加激發(fā)了我們學(xué)習(xí)微課,，錄制微課，運(yùn)用微課的極大熱情,。為了成功錄制一節(jié)微課,，才確定選材、到編寫(xiě)教案、再到如何錄制,、最后成功錄制,，我寫(xiě)好初稿，韓老師幫我潤(rùn)色修改,，我錄制好微課,，韓老師觀看后再作點(diǎn)評(píng)、修改,，在此期間,，我們花費(fèi)了很多時(shí)間和很大精力，雖很辛苦卻倍感充實(shí),。我們大學(xué)區(qū)的老師還將我錄制的微課給學(xué)生觀看,，當(dāng)想到我們的作品能讓廣大學(xué)子受益時(shí)，心中倍感欣慰,。即便吃再多的苦,，受再大的累也是值得的!

我在學(xué)習(xí)錄制微課的過(guò)程中，收獲了很多,，愿與廣大熱心微課的同仁一起分享,。

1. 內(nèi)容選材

微課只講述一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn),，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是供學(xué)生自主學(xué)主

時(shí),，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，或者難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)。

學(xué)生能夠自己通過(guò)閱讀教材理解的內(nèi)容,，不需要教師制作微課,。我選擇的微課內(nèi)容是文言文系列，文言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是字詞的落實(shí),，詞語(yǔ)又分為實(shí)詞和虛詞兩大類,。虛詞靈活多變，用法多樣,，翻譯起來(lái)比較困難,，所以我選擇虛詞作為錄制微課的主要內(nèi)容，每節(jié)課錄制一個(gè)虛詞,，所有虛詞微課組合起來(lái)就是一個(gè)龐大的文言虛詞資源庫(kù),。每節(jié)微課既有相對(duì)獨(dú)立的完整性，課與課之間又有一定的連貫性,，就好比章回體小說(shuō),，最后就是一部完整的微課作品。

2. 錄制方法

常見(jiàn)的微課制作方法有三種：外部視頻工具拍攝、便攜視頻工具簡(jiǎn)單拍

攝和屏幕錄制,。從錄制的整體效果來(lái)看,，我選擇的是屏幕錄制。所謂屏幕錄制,，就是用屏幕錄制軟件和ppt進(jìn)行錄制微課,。屏幕錄制的工具與軟件：電腦、耳麥(附帶話筒),、視頻錄像軟件camtasiastudio或微講臺(tái)微課程制作系統(tǒng),，ppt軟件。屏幕錄制的方法：對(duì)ppt演示進(jìn)行屏幕錄制,，輔以錄音和字幕,。屏幕錄制的過(guò)程：①針對(duì)微課主題，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),，形成教案;②在微講臺(tái)軟件里做好各類教學(xué)對(duì)象(支持多種多媒體對(duì)象)的布局;③通過(guò)“微講臺(tái)”微課程制作系統(tǒng)同步錄制教學(xué)過(guò)程;④進(jìn)行必要的編輯和美化,。屏幕錄制的優(yōu)勢(shì)："微講臺(tái)"微課程制作系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，使用風(fēng)格符合用戶習(xí)慣;靈活調(diào)用各種教學(xué)資源,、素材;真實(shí)還原黑板授課模式;輕松實(shí) 現(xiàn)語(yǔ)音和視頻的合成和編輯,、輕松生成多種格式的視頻文件 。屏幕錄制的不足：在視頻編輯功能上還不如專業(yè)的視頻編輯軟件強(qiáng)大,。

3. 注意事項(xiàng)

其實(shí),，選好材，會(huì)錄制,，就可以制作微課,。但初學(xué)者往往對(duì)流媒體的設(shè)計(jì)望而卻步，要制作好一節(jié)微課,，首先要對(duì)自己有信心,。其次，微課的實(shí)質(zhì)還是一堂課,，所以要錄制質(zhì)量高的微課,，除了要掌握相應(yīng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)以外，就是要精心撰寫(xiě)教案,。在微課制作之前,，一定要針對(duì)學(xué)情，深入的解讀文本,，抓住重難點(diǎn),，教師的講授過(guò)程要簡(jiǎn)明扼要，深入淺出,。微課展示的時(shí)間短,，這也對(duì)教師的表達(dá)能力提出了更高的要求,，在符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以最少的語(yǔ)言把問(wèn)題的癥結(jié)點(diǎn)破,，不枝蔓,，不拖沓，深入淺出,，透徹,、明了。最后,，微課時(shí)間短,。教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。根據(jù)中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，微課的時(shí)長(zhǎng)一般在5分鐘,。

“教然后知困，學(xué)然后知不足,?！蓖ㄟ^(guò)第一次成功錄制微課，我掌握了錄制微課的技術(shù),，并將它運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)工作中,，讓更多的老師了解它、運(yùn)用它,，讓更多的學(xué)生從中受益,。

小學(xué)生微課體會(huì) 學(xué)生對(duì)微課的體會(huì)篇六

近期，根據(jù)總行關(guān)于微課活動(dòng)競(jìng)賽的相關(guān)要求,，我行微課團(tuán)隊(duì)成功完成了微課腳本《貸后檢查的流程》,，并取得了良好的效果,。

此次活動(dòng)競(jìng)賽啟動(dòng)后,，我行思想高度重視，迅速認(rèn)真組織開(kāi)展了競(jìng)賽相關(guān)文件精神和要求的學(xué)習(xí)活動(dòng),，多次召開(kāi)專題會(huì),，研究部署相關(guān)參賽工作，通過(guò)形式多樣的學(xué)習(xí),，切實(shí)提高全員的思想重視度,，要求我行各部門(mén)、全員都能夠積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中,，為參賽活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的宣傳輿論氛圍;同時(shí),，為了更好的確保參賽作品的質(zhì)量和品質(zhì)，我行結(jié)合實(shí)際情況,，抽調(diào)精兵強(qiáng)將,，組成了微課團(tuán)隊(duì)，總體負(fù)責(zé)微課腳本的編寫(xiě)工作，為圓滿完成此次活動(dòng)夯實(shí)了保障基礎(chǔ),。

團(tuán)隊(duì)組建后,，我們?cè)谡J(rèn)真研究分析此次競(jìng)賽的具體要求的基礎(chǔ)上，精心選題,，積極構(gòu)思,，通過(guò)微課團(tuán)隊(duì)全員的共同努力，我行精心編制完成了微課腳本《貸后檢查的流程》,，該腳本受到了良好的效果,。

微課《貸后檢查的流程》的順利完成，可以說(shuō)凝聚了我行員工的辛勤努力,，凝聚了我行員工的聰明才智,，該課件具有以下3個(gè)主要特點(diǎn)。

《貸后檢查的流程》主要的內(nèi)容是真實(shí)反映客戶貸款后的貸款檢查流程和注意事項(xiàng),，微課雖短雖小,，但所講解的內(nèi)容準(zhǔn)確完整，緊扣競(jìng)賽內(nèi)容的核心要求,，同時(shí),，體現(xiàn)出了聚焦具體的原則，圍繞著貸款后的貸款檢查流程和注意事項(xiàng)細(xì)致入微的,，力求講透講細(xì),。

通過(guò)該微課的講解，讓我們真實(shí)清楚的了解到了客戶貸款后貸款檢查的流程和注意事項(xiàng),，有助于幫助我們了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程,，滿滿的都是干貨，體現(xiàn)出了很強(qiáng)的實(shí)操性,。

該微課以實(shí)際業(yè)務(wù)為基礎(chǔ),，并模擬了業(yè)務(wù)操作場(chǎng)景，真實(shí)生動(dòng)的向我們展現(xiàn)了貸后檢查的具體流程,，群眾語(yǔ)言性高,，如：貸款成功后，客戶經(jīng)理需深入企業(yè),，重點(diǎn)要檢查企業(yè)的“兩流(資金流,、物資流)”、“兩表(電表,、水表)”,、“三品(人品、押品,、物品)”,、“三率(資產(chǎn)負(fù)債率,、銷(xiāo)售利潤(rùn)率、貨款歸行率”),。這些技術(shù)要領(lǐng),，以群眾性的語(yǔ)言加上現(xiàn)場(chǎng)模擬，真正讓客戶,，讓職工都能夠聽(tīng)的明白,，看得懂，內(nèi)容緊接地氣,，語(yǔ)言樸實(shí)明了,，讓作品具有一定的生命力和吸引力。

面對(duì)未來(lái),，我行將以此次微課競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步鼓勵(lì)全員參與到微課活動(dòng)中去，并學(xué)習(xí)其他行優(yōu)秀的微課作品,，努力營(yíng)造出良好的文化氛圍,，幫助我行工作人員提高業(yè)務(wù)技能，讓廣大客戶能夠更好更快的掌握了解相關(guān)業(yè)務(wù)流程,，不斷提升我們的服務(wù)質(zhì)量和水平,，更好的促進(jìn)我行的科學(xué)健康發(fā)展。