無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

從生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立作文篇一

很顯然,，動(dòng)物們懂得長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，它們不再依靠自己的父母,，而是獨(dú)自去外面的世界闖蕩一番，即使外面的世界很危險(xiǎn),。

年長(zhǎng)的大人們總會(huì)對(duì)小孩子們說到——外面的世界很復(fù)雜也很危險(xiǎn)。正因?yàn)槿绱?，一些家長(zhǎng)們總是對(duì)自己的孩子關(guān)心疼愛有加,，恐怕孩子出什么問題,。一些家長(zhǎng)更是將自己的孩子視為掌上明珠，恨不得什么事都能夠幫孩子全權(quán)操辦,，可謂是“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”卻不知這樣已漸漸對(duì)孩子形成了一種溺愛,。幼小的孩子尚可依偎在長(zhǎng)輩的懷里撒撒嬌,，然而隨著自己的年齡日益增大，我們應(yīng)該懂得學(xué)會(huì)獨(dú)立,。

以前在書上看到這樣一個(gè)小故事——一位大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，什么都不會(huì)做,，就連自己的衣服也不會(huì)洗，每一次都只有讓自己的姐姐到學(xué)校來替他做這些原本應(yīng)該自己做好的小事,，就因?yàn)檫@位大學(xué)生如此地不獨(dú)立,，其他同學(xué)們都對(duì)其避而遠(yuǎn)之,，最終學(xué)校校長(zhǎng)只好讓他的家屬將其接回家中,。理由則是——一位不懂得獨(dú)立自主的人宛如行尸走肉，這樣的人不被大家所需要,。

當(dāng)然,，這只是諸多大學(xué)生中一個(gè)特殊的例子，但這個(gè)例子卻讓人們深思,。正是因?yàn)榇笕藗儗?duì)孩子從小的溺愛,，導(dǎo)致孩子無法獨(dú)自適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境,，這樣的人仿佛一條從水中跳上岸的魚，當(dāng)魚兒失去了水的“保護(hù)”它將無法長(zhǎng)久在世間生存下去,。

擺脫了童年時(shí)光的我們?cè)撌菨u漸學(xué)會(huì)獨(dú)立的時(shí)候了,，當(dāng)自己的父母離開自己的那一天,，我們將獨(dú)自面對(duì)著這個(gè)人世間所發(fā)生的一切，將獨(dú)立思考一些事情,，將獨(dú)自面對(duì)自己的人生，亦是學(xué)會(huì)了獨(dú)立,，正如鳥兒們一樣終有一天會(huì)掙脫父母那龐大堅(jiān)實(shí)的臂膀,，通過自己的努力建造一個(gè)個(gè)屬于自己的小巢。

獨(dú)立吧,，現(xiàn)在的社會(huì)不需要一群類似于行尸走肉的人,，需要的則是一個(gè)完全學(xué)會(huì)獨(dú)立的智者,。

從生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立作文篇二

小時(shí)候，常聽大人們說起“獨(dú)立”這個(gè)詞,，當(dāng)時(shí)的我并不明白大人們?cè)谡f些什么。少不更事的我,，向父母詢問“獨(dú)立”一詞的意思,。從他們的口中,，我得知，獨(dú)立就是能夠自理,。于是我便為自己定下一個(gè)目標(biāo),，那便是成為一個(gè)獨(dú)立的人,。

俗話說得好，“萬事開頭難”,，變得獨(dú)立,，口中說起來容易,，做起來實(shí)在是難。起初,，我嘗試著關(guān)著門和燈，獨(dú)自待在房間里面,。雖然我鼓足勇氣,，但不多久,，四肢便開始感覺到乏力，開始發(fā)軟。藝術(shù)家能在黑暗中獲得靈感,，我能透過黑暗，激發(fā)自己想象的潛能,，睜著眼睛,，仿佛有一個(gè)鬼與我面對(duì)面地坐著,，其他惡心的生物飄浮在我的周圍。隨著風(fēng)吹著窗戶發(fā)出“吱”的一聲響,，我翻身掀起被子,，蓋在自己身上,，閉上眼，蜷縮在角落,，瑟瑟發(fā)抖。

經(jīng)過不斷地磨練,，我克服了自己內(nèi)心中的恐懼,，我覺得我和獨(dú)立的距離靠近了許多,。

繼續(xù)向父母詢問，我得知獨(dú)立還需要對(duì)自己進(jìn)行很好的管理,。我每天早上起來以后便開始疊被子,，收拾自己的房間；晚上睡覺前,，將自己的東西都收拾好,；將自己身上的“毛病”全部都改正過來,。我以為自己已經(jīng)完成了和獨(dú)立的約定，走到父母面前炫耀了一番,，沒想到,，一盆冷水便這樣澆在了我的頭上,，父母無情地甩給了我一個(gè)詞“幼稚”。

我的內(nèi)心充斥著疑惑與沮喪,，心想,，我與獨(dú)立是不是要違約了,？

偶然一次，我在電梯里,，聽見了一對(duì)母子的對(duì)話,，母親詢問兒子是去看電影還是去游玩公園,，兒子很果斷地先擇了后者。換成是我,，我當(dāng)時(shí)一定是將決定權(quán)拋給其他人。想到這兒我也豁然開朗：原來獨(dú)立,，不只是能夠在自己生活中的獨(dú)立,，更重要的是精神上的獨(dú)立,。

從那一刻起，任何事情,，我都開始思考它的兩面性，逐漸有了自己的主見,。

不得不說,，如今我已經(jīng)變成了一個(gè)獨(dú)立的人,；也不得不感慨，我與獨(dú)立的約定讓我變成了更好的自己,。

從生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立作文篇三

遙望藍(lán)天,，多想自己是只小鳥,，可以自由自在地飛翔,。你當(dāng)然知道，實(shí)現(xiàn)這一愿望,，需要一雙強(qiáng)有力的翅膀。只要有了這雙翅膀,，我們會(huì)飛的更高,，更遠(yuǎn),。

——題記

我能夠知道許多美味的菜肴，卻做不出一道簡(jiǎn)單的家常小菜,，因?yàn)楦改父嬖V我，做飯做菜不用我操心,，把學(xué)習(xí)搞好就行了,；我能熟練的寫出植物的生長(zhǎng)需要什么,，卻不能種出一盆仙人掌，因?yàn)楦改父嬖V我,，做那樣的事情很費(fèi)時(shí)間,，弄不好還會(huì)刺傷手指,；我說我想和同學(xué)周末去城里買書，父母如臨大敵：“乘錯(cuò)車怎么辦,？遇到壞人怎么辦？”……我知道父母是因?yàn)閻畚?。誰都清楚,，中國的城市任何一所小學(xué)門前,，都可以看到這種狀況：許多家長(zhǎng)站在校門兩側(cè)，孩子們蹦蹦跳跳的跑出來,，幾乎所有的書包也頃刻間變成了家長(zhǎng)的。頭發(fā)斑白的爺爺奶奶們將手中早已準(zhǔn)備好的巧克力,，糖葫蘆送到自家“寶貝”手中,，于是孩子在面前邊吃邊玩，而身后的老人像仆人一般緊緊的相隨。

呵護(hù)是一頂美麗的傘,，一把精致的搖籃，但是那只是針對(duì)與那些尚未抵達(dá)青春彼岸的兒童,，而對(duì)于那些涉足青春之河的青少年來說，這美麗之傘成了一朵令人窒息的云,，讓你的夢(mèng)永遠(yuǎn)只是夢(mèng),；盡管這把精致的搖籃搖了許久許久,，但不能讓你向前邁進(jìn)一步。有時(shí),，我們需要的,，是獨(dú)立自主,。

如果沒有獨(dú)立，當(dāng)心理脆弱,，離家出走，心里封閉,，早戀,，代溝這一系列的問題盤旋在你周圍時(shí)，你只能是睜著迷茫的眼睛問：“媽,，我該怎么辦？”

就拿一位大學(xué)生來說,，許多人都認(rèn)為，哇,！能夠上名牌大學(xué),，真是太聰明能干了?？刹辉氲剿軌蚩忌厦拼髮W(xué)，卻不能對(duì)自己的生活自理,，不能獨(dú)立,，甚至連自己的襪子也要從學(xué)校寄回家給父母洗，即使這個(gè)社會(huì)需要的是有才學(xué)的人,，但對(duì)于我來說，連生活都不能自理的人,，學(xué)那么多的`知識(shí)又有何用呢,？到頭來也只是“書呆子”一個(gè)。但畢竟這是城里人,，他們能夠靠山吃山，靠父母吃父母,。可在農(nóng)村,，家庭貧困,，誰又有時(shí)間幫你洗襪子,？父母？不可能,，父母僅有的時(shí)間只能花費(fèi)在臉朝黃土背朝天,，努力工作賺錢供你讀書的上面,，甚至有時(shí)連自己的衣服都沒空洗，又哪有時(shí)間來幫你洗呢,？

因此,，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,，在跌倒中爬起來，在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，就像對(duì)于一個(gè)農(nóng)村孩子來說，農(nóng)村孩子沒有良好的家庭環(huán)境,，也沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，更沒有足夠的錢財(cái),，但農(nóng)村孩子有比城市里孩子更為珍貴的東西,，農(nóng)村孩子大多會(huì)順從，但農(nóng)村孩子則不一樣,，他們會(huì)反駁道“爸,，媽，就讓我學(xué)學(xué),，就算是將來書沒有讀成功,，最起碼我能靠一技之長(zhǎng)來養(yǎng)活自己,，不用依賴他人?！?/p>

學(xué)習(xí)固然重要，但獨(dú)立更重要,，哪怕我們沒有學(xué)有所成,，但至少在面臨人生當(dāng)中的重重困難,，我們不會(huì)再問：“媽，我該怎么辦,？”,，畢竟父母不能陪你一輩子,。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立，一個(gè)人生存的潛能,，意志的強(qiáng)度，心理的韌性才能受到前所未有的洗禮和考驗(yàn),，才會(huì)閃爍出格外耀眼的光芒,，只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,，我們才會(huì)在學(xué)習(xí)和生活的藍(lán)天中自由的翱翔。

從生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立作文篇四

語文高考試卷的作文題,，歷來備受關(guān)注,。每年的高考作文都是一個(gè)熱點(diǎn)話題，人們對(duì)高考作文的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它作為一道題目應(yīng)承載的分量,，高考作文似乎已成為每一年度的社會(huì)道德觀,、價(jià)值觀,、文化觀等等的折射或引領(lǐng)。今年盡管我省首次自行命題,，但高考作文命題有其穩(wěn)定性的特點(diǎn),，這幾年的高考作文命題就呈現(xiàn)出新的趨勢(shì),。

首先，選材逐年限制,。今年的高考作文將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持以"三自"（立意自定、文體自選,、題目自擬）為特點(diǎn)的開放式話題作文,，但從我們閱卷情況來看,，有些考生對(duì)話題作文的"三自"特點(diǎn)理解很片面，以為想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫,，忽視了話題范圍和話題材料的限制,，忽視了寫作內(nèi)容與話題的契合。

其次,，立意逐年放開,。高考作文命題限制立意的價(jià)值取向,，已逐漸被證明 是一種較大的缺憾，如"誠信",、"心靈的選擇"等話題，只能從正面立意，很難立足其他角度,，這種所謂正統(tǒng)的立意取向,，框定了寫作的主題,，也束縛了考生的手腳。去年的話題,，沒有預(yù)約的主題,，考生不必為迎合某種主題而忍痛放棄自己的獨(dú)立思考，不同層次的考生能夠根據(jù)他們對(duì)話題的把握,，可以正寫,，可以反寫,，也可以辨證地寫，寫出反映自己水平的文章,，表現(xiàn)自己的認(rèn)知判斷與價(jià)值判斷,。

再次,，更加注重思辨。去年的話題牽涉到"情與理",、"知與行",、"判斷和處理"的關(guān)系,，對(duì)哲理性和思辨性的要求無疑更進(jìn)了一步，需要考生扣住"感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知"這樣一個(gè)辨證,、動(dòng)態(tài)、相互轉(zhuǎn)化的過程,，客觀地公正地對(duì)待事物,、認(rèn)知事物,。可以說,，去年的高考作文題對(duì)我們的作文教學(xué)也是一個(gè)提示：作文要關(guān)注社會(huì),、關(guān)注人生，還要引導(dǎo)學(xué)生用辨證眼光去判斷,、分析和思考社會(huì)生活中的人和事,。

作文學(xué)會(huì)獨(dú)立思考3

你是不是經(jīng)常聽到老師,。家長(zhǎng)對(duì)你說："你要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考……"他們?yōu)槭裁催@么注重獨(dú)立思考呢 因?yàn)橹挥歇?dú)立思考了，你才會(huì)有自己的想法,。

大衛(wèi)和羅賓同時(shí)受雇于一家店鋪,，開始都拿同樣的薪水,。可是一段時(shí)間之后,，大衛(wèi)青云直上，羅賓卻一直在原地踏步,。羅賓很不滿意老板的不公正待遇,。終于有一天，他到老板那兒發(fā)牢騷了,，老板突然說話了："您去集市一趟吧，看看今天早上有什么買的東西,。"

羅賓回來向老板匯報(bào)說：只有一個(gè)農(nóng)民拉了一車土豆在賣。

有多少 老板問,。

羅賓又跑到集市上,，然后回來說：50袋。

老板又問：多少錢一斤

羅賓又跑到集市去了,，就這樣他來來回回跑了很多趟。這時(shí),，老板叫來大衛(wèi)，把問羅賓的第一個(gè)問題提給了大衛(wèi),，要大衛(wèi)去集市看看,。大衛(wèi)很快回來了，他告訴老板說：有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆,，0.5元一斤，共有50袋,，這兒還有一個(gè)樣品,，您看看,。以后這個(gè)農(nóng)夫還會(huì)賣西紅柿，價(jià)格很公道,，也帶回一個(gè),，農(nóng)夫也在外等著,。這時(shí)老板看了一下羅賓。

你知道為什么大衛(wèi)會(huì)受老板重視嗎 因?yàn)榱_賓只是簡(jiǎn)單去執(zhí)行老板的指示,，而不去思考問題,，所以才只在原地踏步。而大衛(wèi)卻不同,，他善于獨(dú)立思考,，能夠考慮到問題的各個(gè)方面,。這老板還沒有想過的問題，他都已經(jīng)想好了,，你說他是不是應(yīng)該受老板重視呢,！

一個(gè)人如果不善于獨(dú)立思考,，那么將會(huì)對(duì)他的各方面產(chǎn)生不好的影響，相反如果你勤于思考的話,，你將會(huì)從思考當(dāng)中去尋找問題，發(fā)現(xiàn)問題,，然而才有可能想辦法去解決問題,。