作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

元宵節(jié)制作花燈教案篇一

了解燈謎的由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu),，積極參與賞燈猜謎活動(dòng),，感受燈謎的主要特點(diǎn),，學(xué)習(xí)猜謎的方法，體驗(yàn)競(jìng)猜的快樂(lè),。

愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,。

1．參觀花燈展,，欣賞花燈的外形,、色彩、圖案,。

2．交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，豐富對(duì)燈謎由來(lái),、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng),，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

4．請(qǐng)猜謎有困難的幼兒提出自己的問(wèn)題，師幼共同研究幫助的方法,。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎,。

元宵節(jié)制作花燈教案篇二

1、能根據(jù)兒歌形式創(chuàng)編內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),，感悟生活。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

請(qǐng)幼兒帶一些燈籠來(lái)園,。

1,、復(fù)習(xí)兒歌《花燈謠》

師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌,，你們還記得嗎?”(記得)

“那兒歌的名字叫什么?”(花燈謠)

“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

幼兒齊念兒歌。

2,、創(chuàng)編活動(dòng),。

①提問(wèn)：

師：“元宵節(jié)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

②幼兒相互討論。

③請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,。

④將幼兒喜歡的花燈創(chuàng)編到兒歌里面，并一起念一念,。

⑤把自己創(chuàng)編的兒歌念給好朋友聽(tīng),。

3、教師簡(jiǎn)單小結(jié),，用小紅花鼓勵(lì)積極創(chuàng)編兒歌的幼兒,。

請(qǐng)幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，并體驗(yàn)歡快的節(jié)日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn),，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥、鬧,、搖、浩等音,。可通過(guò)活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)兒歌的押韻始終比較難理解,，對(duì)“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準(zhǔn),，使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握、理解,。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥,、鬧,、浩,、謠、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標(biāo)記,，讓孩子自然而然地發(fā)現(xiàn)押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì)好些,，從而有效地達(dá)成每一個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

元宵節(jié)制作花燈教案篇三

語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

2,、能用清楚連貫的`語(yǔ)言描述自己的花燈,，并講述一個(gè)謎語(yǔ),。

3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力,?；顒?dòng)背景：正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

1,、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語(yǔ),。小獎(jiǎng)品若干。

2,、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

一,、導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一,。

二、展開(kāi)1,、賞燈活動(dòng),。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

（2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2,、猜謎活動(dòng)。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給b組幼兒念謎語(yǔ),，b組來(lái)猜燈謎,，猜中了即得到獎(jiǎng)品,。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲,。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎,？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

（3）集體將難猜的燈謎找出來(lái),，大家一起猜,，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了,？鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸,、媽媽聽(tīng),，讓他們也來(lái)猜一猜。

元宵節(jié)制作花燈教案篇四

1.知道賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的習(xí)俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。

2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈,，并根據(jù)謎面提示猜出答案,。

3.體驗(yàn)經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè),。

每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ),，小獎(jiǎng)品若干,。

一,、問(wèn)題導(dǎo)入，引出課題

1.談話交流：小朋友,，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動(dòng)是什么,？（賞燈猜謎）

2.教師小結(jié)：賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的習(xí)俗之一,。

二、互動(dòng)賞燈,，相互介紹

1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對(duì)比觀察。

2.引導(dǎo)幼兒從花燈的形狀,、顏色,、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹,。

3.同伴間相互介紹各自的花燈。

三,、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試猜謎

1.教師講解猜燈謎的方法,，聽(tīng)懂謎面所表達(dá)的意思,。

2.將幼兒的花燈懸掛起來(lái),，裝扮成花燈的展臺(tái)，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛,。

3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法,，教師當(dāng)主持人，幼兒競(jìng)猜,，猜對(duì)的給予頒發(fā)獎(jiǎng)品,。

4.展開(kāi)競(jìng)猜燈謎的活動(dòng),，比比看，誰(shuí)猜對(duì)得多,，得到的獎(jiǎng)品就多,。

5.教師給與簡(jiǎn)單的提示,，啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒大膽想象猜謎。

元宵節(jié)制作花燈教案篇五

學(xué)習(xí)制作花燈的方法,。

知道花燈組成的結(jié)構(gòu),。

感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

感受到節(jié)日的快樂(lè),。

紅色彩筆、紅繩,、一次性紙杯,、剪刀、雙面膠,。

一盞紅紅的花燈。

1,、新年過(guò)后,，正月十五即將來(lái)臨,，我們又要迎來(lái)什么節(jié)啊,？

2、過(guò)元宵節(jié)都會(huì)有什么哪些活動(dòng)??？

3、家家戶戶都會(huì)在外面掛上什么?。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦,？

4,、大家喜不喜歡花燈?。炕羝黄?？

1、出示花燈,，仔細(xì)觀看花燈,。

2、大家說(shuō)說(shuō)花燈都由什么組成,。

3、說(shuō)說(shuō)自己家的花燈是什么樣子的,。

1,、看看我們需要用的材料,，知道材料的名字。

2,、教師示范制作方法,，讓大家認(rèn)真觀看如何制作的,。

3、再讓幼兒們親手制作,，教師來(lái)進(jìn)行一旁的督導(dǎo),。

1,、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀看,。

2,、比一比，誰(shuí)做的好,，誰(shuí)做的不好,，原因在哪,？

3、大家一起提著花燈走出班級(jí),，自由活動(dòng),。