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最新著名教育家名人名言 教育家名人名句(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-14 19:40:38
最新著名教育家名人名言 教育家名人名句(3篇)
時間:2023-03-14 19:40:38     小編:zdfb

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧

著名教育家名人名言 教育家名人名句篇一

2,、 獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞,。 ——孔丘

3,、 德不孤,必有鄰,。 ——孔子《論語》

4,、 不在其位,不謀其政,。 ——孔子《論語》

5,、 君子坦蕩蕩,小人長戚戚,。 ——孔子《論語》

6、 吾十有五而志于學(xué),,三十而立,,四十而不惑,五十而知天命,,六十而耳順,,七十而從 心所 欲不逾 矩。 ——孔子《論語》

7,、 知之者不如好之者,,好之者不如樂之者。 ——孔子《論語》

8,、 知者樂水,,仁者樂山; 知者動,,仁者靜,; 知者樂,仁者壽,。 ——孔子《論語》

9,、 三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,,其不善者而改之?——孔子《論語》

10,、孔子曰:“君子有三戒:少之時,血?dú)馕炊?,戒之在色,;及其壯也,血?dú)夥絼?,戒?在斗 ,;及其 老也,血?dú)饧人?,戒之在得,。?——孔丘 《論語.季氏》

11,、 學(xué)而不思則罔,,思而不學(xué)則殆。 ——孔子《論語》

12,、 敏而好學(xué),,不恥下問,是以謂之文也,。 ——孔子《論語》

13,、 父母在,不遠(yuǎn)游,,游必有方,。 ——孔子《論語》

14、 不憤不啟,,不悱不發(fā),,舉一隅,不以三隅反,,則不復(fù)也,。 ——孔子《論語》

15、 見賢思齊焉,,見不賢而內(nèi)自省也,。 ——孔子《論語》

16、 逝者如斯夫,,不舍晝夜,。 ——孔子《論語》

17、 不患人之不己知,,患不知人也,。 ——孔子《論語》

18、 學(xué)而時習(xí)之,,不亦說乎,? 有朋自遠(yuǎn)方來,,不亦樂乎? 人不知而不慍,,不亦君子乎,? — —孔子《論語》

19、 朝聞道,,夕死可矣,。 ——孔子《論語》

20、 工欲善其事,,必先利其器 ——孔丘 《論語·衛(wèi)靈公》

21,、 言必信,行必果,。 ——孔子

22,、 君子食無求飽,居無求安,。敏于事而慎于言,,就有道而正焉??芍^好學(xué)也已,。 ——孔 子 《論語 》

23、 君子和而不同,,小人同而不和,。 ——孔子《論語》

24、 溫故而知新,,可以為師矣,。 ——孔子《論語》

25,、 三軍可奪帥也,,匹夫不可奪志也。 ——孔子

26,、 歲寒,,然后知松柏之后凋也。 ——孔丘 《論語》

27,、 與人交,,推其長者,諱其短者,,故能久也,。 ——孔子

28、 父母之年,,不可不知也,。一則以喜,,一則以懼。 ——孔子《論語》

29,、 詩三百篇,,一言以蔽之,曰:“思無邪,?!?——孔子《論語》

30、 質(zhì)勝文則野,,文勝質(zhì)則史,,文質(zhì)彬彬,然后君子,。 ——孔子《論語》

31,、 君子周而不比,小人比而不周,。 ——孔子《論語》

32,、 其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不行。 ——孔丘

33,、 君子喻于義,,小人喻于利。 ——孔子《論語·里仁》

34,、 飯疏食,,飲水,曲肱而枕之,,樂亦在其中矣,。不義而富且貴,于我如浮云,。 ——孔子《 論語》

35,、 君子欲訥于言而敏于行。 ——孔子《論語》

著名教育家名人名言 教育家名人名句篇二

1,、教師之為教,,不在全盤授予而在相機(jī)誘導(dǎo)。

2,、習(xí)慣是人類最有力的向?qū)А?/p>

3,、知道事物應(yīng)該是真么樣,說明你是最聰明的人,;知道事物實(shí)際是什么樣,,說明你是有經(jīng)驗的人,;知道怎樣使事物變得更好,說明你是有才能的人

4,、才需學(xué)也,,非學(xué)無以廣才。非志無以成學(xué),。

5,、公正就是友誼?!铝_連科

6,、精神的浩瀚。想象的活躍,,心靈的'勤奮,,就是天才?!业铝_

7,、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為,?!獮跎晁够?/p>

8、理解絕對是養(yǎng)育一切友誼的土壤,?!栠d

9、要把學(xué)生造就成一種什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,。————車爾尼雷夫斯基

10,、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈……,。只有在整個教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理,加深自己的心理學(xué)知識,,才能成為教育工作中的真正能手,。

11,、思想是根基,,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長出人類的思想,、活動,、行為,、熱情,、激情的大樹,。

12,、學(xué)習(xí)任何知識的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn),因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深,,也最容易掌握其中的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?!ɡ麎?/p>

13,、知教教育者,語與其受起法,,無寧尚自然,;與其求劃一,無寧展廣性,?!淘?/p>

14、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本,,那么,,在同樣的基礎(chǔ)上,壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的債務(wù)了,?!獮跎晁够?/p>

15、讀書在于造就完全的人格,?!喔?/p>

16、先生不應(yīng)該專教書,,他的責(zé)任是教人做人,,學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,?!招兄?/p>

17、教育人就要形成人的性格,?!?dú)W文

18、生命短促,,只有美德能將它帶到遼遠(yuǎn)的后世,。

19、任何人不能教育自己,,也就不能教育別人,。

20、提出一個問題往往比解決一個問題更重要,以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏?,而提出新的問題,,卻需要有創(chuàng)造性的想象力,而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步=愛因斯坦

21,、沒有愛就沒有教育,。

22、沒有信仰就沒有名副其實(shí)的品位和生命,。

23,、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?!_(dá)爾文

24,、教師個人的范例,對于青年人的心靈,,是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。————烏申斯基

25,、最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象,。————黑格爾

著名教育家名人名言 教育家名人名句篇三

1,、美國學(xué)者布魯巴克:“最精湛的教學(xué)藝術(shù),,遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題?!?/p>

2,、高爾基:“如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會有科學(xué),,就不會有技術(shù),。”

3,、愛因斯坦:“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來,,那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?!?/p>

4,、布魯納:“使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的?!?/p>

5,、美國心理學(xué)家布盧姆說過:“學(xué)習(xí)的最大動力,是對學(xué)習(xí)材料的興趣,?!?/p>

6、郭沫若說:“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí),,自己研究,,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,,用自己的手來做這種精神,。”

7,、華東師范大學(xué)葉瀾教授:“好課是擁有“五實(shí)”的課,,即:扎實(shí)、充實(shí),、豐實(shí),、平實(shí)、真實(shí),?!?/p>

8、葉圣陶先生提出:“凡為教,,目的在于達(dá)到不需要教,。”

9,、著名教育家陶行知先生說過:“我以為好的顯示不是教書,,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué),?!?/p>

10、孔子:“知之者不如好之者,,好之者不如樂之者,。”

11,、山東大學(xué)校長展?jié)壬f:“應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)簡單的數(shù)學(xué),,學(xué)有趣的數(shù)學(xué),學(xué)鮮活的數(shù)學(xué),?!?/p>

12、清人唐彪說:“有疑者看到無疑,,其益猶淺,;無疑者看到有疑,其學(xué)方進(jìn),?!?/p>

13,、北宋學(xué)者歐陽修曾言:“教學(xué)之法,本于人性,,磨揉遷革,,使趨于善?!?/p>

14,、荷蘭著名數(shù)學(xué)教育弗賴登塔爾指出:“反思是重要的數(shù)學(xué)活動,它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力,?!?/p>

15、華羅庚先生說過:“把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題,,把這最簡單最原始的問題想通了,,想透了,然后再來一個飛躍上升,?!斑@是一個十分精辟的思維方法,用這種方法解決問題,,第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),,使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣,?!?/p>

16、著名外語教授許國璋同志在個北京市自學(xué)青年頒發(fā)畢業(yè)證書的會上講了一段話:“古往今來杰出的科學(xué)家,、藝術(shù)家,、文學(xué)家無不都是靠自己學(xué)習(xí),才能有所發(fā)明,,有所創(chuàng)造,,誰能教莎士比亞成為莎士比亞?誰能教愛因斯坦發(fā)現(xiàn)解釋宇宙的根本原理,?誰能教魯迅先生刻畫出阿q的形象,?自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造是前進(jìn)的一種動力?!?/p>

17,、夸美紐斯認(rèn)為;“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的只要途徑之一,?!?/p>

18、哈佛大學(xué)校長陸登庭在“世界著名大學(xué)校長論壇”上所說:“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力,,就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造,?!?/p>

19、蘇霍姆林斯基:“請記住,,成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,,缺少這種力量,,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的,?!?/p>

20、發(fā)現(xiàn)千千萬,,起點(diǎn)是一問,。智者問得巧,愚者問得笨,?!招兄?/p>

21、“凡為教,,目的在于達(dá)到不需要教,。”——葉圣陶

22,、教會學(xué)生思考,,這對學(xué)生來說,是一生中最有價值的本錢,?!逃屹澘煞?/p>

23、好奇是兒童的原始本性,,感知會使兒童心靈升華,,為其為了探究事物藏下本源?!绹睦韺W(xué)家斯奇卡列

24,、如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會有科學(xué),,就不會有技術(shù),。——高爾基

25,、頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

26,、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來,那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受,?!獝垡蛩固?/p>

27,、教學(xué)的藝術(shù)全在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的引導(dǎo)學(xué)生作答?!逃?/p>

28,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵,、喚醒和鼓舞,。德國教育學(xué)家第斯多惠“善誘者,善導(dǎo),?!?/p>

29、古人云:供人以魚,,只解一餐,;授人以漁,終身受用,。

30,、成事不說,遂事不諫,,既往不咎,。 ——孔子《論語》

31、最精湛的教學(xué)藝術(shù),,遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題,。美國學(xué)者布魯巴克

32、教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí),,自己研究,,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,,用自己的手來做這種精神,。——郭沫若

33,、益者三友,。友直,友諒,,友多聞,,益矣。 ——孔丘 《論語》

34,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),,而在于關(guān)于激勵、喚醒,、鼓舞,。第斯多惠

35,、所有智力方面的工作都要依賴于興趣?!鹗恐逃移喗?/p>

36,、我們應(yīng)該“使每一個學(xué)生在畢業(yè)時候,帶走的不僅僅是一些知識和技能,,最重要的是要帶走渴求知識的火花,,并使它終生不熄地燃燒下去?!薄K霍姆林斯基《給教師的建議》

37,、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求,教師越是把注意局限在知識上,,學(xué)生對自己學(xué)習(xí)上的成績就越冷淡,,學(xué)習(xí)愿望就越低落,?!K霍姆林斯基《給教師的建議》

38、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會保存在心里的,?!栋乩瓐D論教育》

39、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來,?!菘私逃铱涿兰~斯

40、有疑者看到無疑,,其益猶淺,;無疑者看到有疑,其學(xué)方進(jìn),?!迦颂票?/p>

41、首先是教師品格的陶冶,,行為的教育,,然后才是專門知識和技能的訓(xùn)練?!R卡連科

42,、芝蘭生于幽林,不以無人而不芳,;君子修道立德,,不為窮困而改節(jié)。 ——孔丘

43,、人腦這部機(jī)器應(yīng)該分為兩部分,,動力部分和工作部分,。——魏書生文選第一卷》

44,、一個人在學(xué)校里表面上的成績,,以及較高的名次,都是靠不住的,,唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡,,是否真有濃厚的興趣——中國鄒韜奮《工程師的幻想》

45、教育為公以達(dá)天下為公,?!招兄?/p>

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