心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學前教育學培訓心得體會篇一

在學習的過程中,，我對《指南》第十九條“教師要根據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際情況,，在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往,、獲得認同的重要場所。關注主題環(huán)境的創(chuàng)設和活動空間的利用,，積極利用鄉(xiāng)土資源,、家長資源、生活資源,，創(chuàng)設適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,，將班級（區(qū)域環(huán)境）與教學主題有機融合?！备杏|很大,。以往在創(chuàng)設環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意,、與人交往,、獲得認同的重要場所?！蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū)：

1、老師策劃設計的現(xiàn)象普遍,；

2,、主題墻面語言過于簡單；

3,、主題墻面固定的多變化的少,。

幼兒在環(huán)境創(chuàng)設的過程中變成了“外人”，他們沒有機會參與創(chuàng)設,，只能算是一位欣賞者,。我開始認真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設，反思該如何才能做的更好,，環(huán)境主題是應該為教學服務,，主題靠環(huán)境而深入，讓幼兒在與墻飾的真正互動中,，得到真正的'發(fā)展,。我認為我們應該轉變我們的評價理念，讓教師在主題墻創(chuàng)設中體驗幸福與成功,；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設的真正主人,，視家長為主題創(chuàng)設的重要合作伙伴,，而教師只是主題墻創(chuàng)設的藝術整合者；注重主題墻創(chuàng)設的多樣化,、個性化和動態(tài)化,。

結合指南，反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西,，我會繼續(xù)努力去學習《指南》,，將其中的知道思想大膽的運用到自己的教育教學實踐工作中去，積極,、大膽實踐,，認真全面反思，不斷提高自己的教學水平,。

學前教育學培訓心得體會篇二

通過學習,，我認為，教育學不能單純作為知識進行學習,，而是要理論聯(lián)系實際,，把所學的教育理論運用于教學當中。這就要求教師在教學中要做到：

一,、始終將自己作為教學者與學習者相統(tǒng)一的角色來看待,。將自己當為學習者，與學生在課堂生活中平等地討論和對話,，表達自己的教育認識,，實現(xiàn)師學生真正成為課堂生活的主人。

二,、改變傳統(tǒng)課堂教學模式,，形成互動、合作的教學模式,，在課堂上,，提倡平等對話，積極交流的合作教法,。

三,、要讓學生找到自信與尊嚴，多鼓勵學生提問與思考,，欣賞學生的表白與論述,，要為學生表達自己的認識與思想。要傾聽學生的表達,，要尊重學生的見解,。用教育的思維，形成教育的理念與智慧。讓學生真正感受到學習的自由與愉快,。

通過學習,，我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。學生只有在社會環(huán)境中才有利于打開思維,，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力,。并且讓學生充分認識社會、認識世界,。封閉式教育會影響學生的心理健康,。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心,。只有讓學生在社會活動中才能得到實現(xiàn)和保證,。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心,。

知識可以改變命運”,，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂,。教育傳授知識,，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育,。所以,，作為教師我們要做到：

一、掌握教育規(guī)律,，指導教育實踐

二,、掌握教學規(guī)律，提高教學質(zhì)量

三,、做好教書育人工作

通過學習,，我明白了，教師只有認真學習教育理論,，才能使學生的思想覺悟、道德品質(zhì),、行為習慣得到健康成長,，才能把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮脤W生。

學前教育學培訓心得體會篇三

為了更好的加強自我專業(yè)化發(fā)展,，假期中,，我認真閱讀并學習了華東師范大學學前教育系李生蘭教授著的《學前教育學》一書，結合自己三年來的工作旅程,，我進行了理論與實踐的深刻反思,，現(xiàn)拋磚引玉，與大家共同分享,！

《學前教育學》主要是研究學前教育的現(xiàn)象,，揭示學前教育的規(guī)律,，以增強學生從事學前教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高學前教育質(zhì)量的一門學科,。它能幫助我們更好地鞏固學前教育的基本知識和主要理論,，掌握學前教育的實踐技能和重要能力，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：樹立正確的兒童觀和教育觀,，認識到游戲在兒童成長發(fā)展中的重要作用,；進一步學習設計優(yōu)秀的學前教育課程，能夠合理安排兒童的一日活動,；正確理解幼兒教師的工作特點,，把握與家長溝通合作的形式和策略。

閱讀本書,，我想從“兒童觀”這一點進行兩方面的分析,、反思。

兒童的健康成長關系到祖國的前途和命運,，只有不斷的更新兒童觀,，才能進一步完善現(xiàn)有的教育觀點，使之符合新時代對兒童的需要,，才能保證我們的教育有效地促進兒童的全面和諧的發(fā)展,。

兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要,?；顒訉W前兒童的發(fā)展有著重要的價值，不論是嬰兒期,，還是在幼兒期均如此,。而操作活動卻是兒童發(fā)展的一個重要途徑。所謂操作活動,，就是兒童通過與物體的相互作用而獲得發(fā)展,。兒童在做中學，做中成長,。通過動手操作,，兒童逐漸理解事物之間的關系，掌握基本的概念,。在我設計的科學活動“紙的吸水性”中,，請五歲的幼兒說出塑料紙、紙巾及打印紙等各種不同質(zhì)地紙的吸水性時,，幼兒難以憑空想象,，這時，如果我們請幼兒分別在不同的紙上滴上一到兩滴清水，請幼兒邊操作邊觀察,，很快,，孩子們得出了結論：塑料紙和打印紙不具有吸水性，而紙巾具有吸水性,，這樣的答案是通過孩子自己操作得出的,，不但容易理解，而且不易遺忘,。所以,，在針對很多抽象問題的理解時，我們應該放手讓孩子去做,，不要怕麻煩,，不要省程序，所謂“做中學”就是說的這個道理,。

兒童期也叫游戲期,，游戲既是兒童的一項重要權利，也是幼兒的主要活動,，幼兒可以通過游戲學習和成長,，其能力水平也是在游戲中得到充分的發(fā)展！在幼兒的日?；顒又?，游戲分很多種，如角色游戲,、結構游戲,、表演游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲等等，面對多種多樣的特色游戲,，作為教師,，我們一方面要認識到游戲的價值，更重要的是將游戲巧妙地貫穿到幼兒的一日活動中,。在日常帶班中,，我們經(jīng)常運用講道理的方式教育幼兒要表現(xiàn)好，如“請坐好,！”“不要再動了?！薄罢l的眼睛還沒有看著老師,？”……似乎這樣的話經(jīng)常出自我們的嘴邊，但有時過多的說服教育會讓我們事與愿違。試一試：再想請全班幼兒都坐好時,，開展一個“小木人”的游戲,；當有個別小朋友在課堂上竊竊私語時，我們不妨通過“小靈通”,、“一休哥”的角色引導,，轉移孩子的注意力；另外,，在組織幼兒一日生活活動時,，教師經(jīng)常以游戲的口吻來引導幼兒去做事情，“小貓靜悄悄的去喝水”,、“小兔子快速回到小椅子上”,、“一起學做講衛(wèi)生的小花狗”等等。簡單的一兩句游戲語言,，就會讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習慣,，不會讓其感到自己做的事情是命令、是要求,，而是在玩,，并且是在輕松愉悅的氛圍中玩，逐步建立良好的常規(guī),，在快樂中健康成長,！

閱讀中，我感悟到：成人要多為兒童創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和條件,，不僅要保證身體的正常生長發(fā)育發(fā)展的需要,，還要給他們提供自由活動的空間。要注重個別差異,，對兒童個性的尊重和自由的發(fā)展是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性的前提,。兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽覀儜峁┻m當?shù)沫h(huán)境和教育的條件,，應最大限度的發(fā)展兒童的潛力,。這些潛能必須在適當?shù)沫h(huán)境和教育的條件下才能挖掘出來，才能得到充分的發(fā)展,。所以,，我們對兒童觀應有正確的認識，應樹立科學的兒童觀,。

以上心得體會,，愿與各位教師分享、交流,！

學前教育學培訓心得體會篇四

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學前教育改革所關注的重要問題之一,，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質(zhì)量的活動,。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感觸,。

在我們平時的教育活動中,，何為一個好老師？我們一致認為唱歌,、舞蹈,、美工、教育教學技能較強的老師,，才是好老師,，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能、教學技能大賽來衡量教師能力的強弱,?？墒牵谟變簣@的一日保教活動中,，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎,？聽了教授的講座，讓我有了新的認識,。高質(zhì)量的保教活動,，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣,，這能說是高質(zhì)量的教育,？因此，在幼兒園的一日保教活動中,，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對幼兒的態(tài)度。這就要求老師要愛自己的事業(yè),，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做，用愛和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對孩子,，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子,，這樣,，孩子才會快樂，身心才會更好的發(fā)展,。

游戲是幼兒的天性,?！毒V要》中指出“幼兒園教育應以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學知識,，在游戲中健康成長?！蹦敲丛谟變簣@一日活動中如何開展以游戲為主的活動,，使幼兒在玩中學呢？聽了這幾節(jié)講座,，我意識到,，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導下的經(jīng)驗活動，而不是老師高控下的幼兒活動,。在幼兒的一日保教活動中,，如：生活活動、集體教學,、區(qū)域活動,、常規(guī)活動等都以游戲融入，以游戲為主設計活動,，讓幼兒在游戲中學知識,，體驗游戲帶來的樂趣。

園本教研如何引領和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中,，改變教學關系,、師幼關系，真正形成“合作探究式”的師幼互動,，成為幼兒學習的支持者,、合作者和引導者？在聽了老師的講座后,，作為幼兒園的教學管理者,，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中,，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權,，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動,、跟隨的地位,。認識上的覺醒，使我重新對研究過程進行反思和質(zhì)疑,，對研究中的人際關系進行了重新把握,，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中,，我們要進行有目的的調(diào)查,，了解教師的感受和希望研究的問題,。經(jīng)常開展與教師訪談活動，征求意見,，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的問題為研究課題,，將研究成果直接應用于教學實踐,。

學前教育學培訓心得體會篇五

我是一名幼兒教師，我對學前教育有一份難舍的情懷,。幼兒教師,，是一個奉獻愛心和擁有責任的名字；幼兒教師,，是一個活力四射和永遠年輕的名字,；幼兒教師，更是一個值得驕傲和自豪的名字,。

在剛來幼兒園的日子里,，我沒有任何經(jīng)驗，通過學習,，我逐漸做到了眼勤,，腿勤，手勤,，還擁有了愛心,，細心，耐心,，童心,。

記得有一次，我給小朋友洗手,，發(fā)現(xiàn)有個小朋友的手指甲長長了,，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我馬上想到要給他剪,，等給他剪好,，洗洗干凈，卻發(fā)現(xiàn)所有小朋友都圍著我,，要給他們剪,，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機,，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法，并與他們約定,，要做個清潔寶寶,，以后老師會經(jīng)常給他們剪的,，他們個個高興地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，所有的勞累都值了?/p>

每個孩子都有不同的性格,，在我們班里，有個好動的小男孩,，剛來幼兒園時,，爬高爬低，跑來跑去,，而且對其他小

朋友，稍不注意,，甩手就打,。其他小朋友都不喜歡跟他玩，當我告訴他打人是不對的行為時,，他說: “每次我做錯了事,，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道,，我需要和孩子爸爸溝通了,。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些暴躁,，有時會因一些不起眼的小事打孩子,。我委婉地告訴孩子爸爸，養(yǎng)育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程,，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家庭中會模仿父母的行為。如果爸爸不注重細節(jié),，孩子也會受到爸爸的影響,。從這以后，在家長和我們的共同努力下,，孩子的行為逐漸改善,，經(jīng)過幾個月的細心引導、共同夸獎等家園共育模式,，他終于有了轉變,，開始坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時,，也能和其他小朋友做游戲了,。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉變,，我感到無比欣慰,。

對幼兒的愛心不僅體現(xiàn)在言語上,，更要體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承,，例如：我們幼兒園老師都會趁孩子們午休的時間,，幫助幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開始都是老師曬,，現(xiàn)在都是后脫衣服,、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們互相幫助,，并且起床的時候也是互相幫著拿,，這不僅是教育的力量，更是愛的力量,。