光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,很快就要開(kāi)展新的工作了,,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文下冊(cè)篇一
本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是:美麗的秋天,,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛(ài)祖國(guó),,怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,,關(guān)愛(ài)他人,保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,,熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛,,避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,具有一定的德育價(jià)值,。
每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣,,有詞語(yǔ),、成語(yǔ)、諺語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián)、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,體裁多樣,,語(yǔ)言生動(dòng),,對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊(cè)課文不再全文注音,,多音字隨文注音,,生字在當(dāng)頁(yè)文下列出,注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,,掌握識(shí)字的方法;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,,優(yōu)秀段篇,,復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),;口語(yǔ)交際–––在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,;展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。生字表㈠是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有450個(gè)。生字表㈡是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,,有350個(gè),。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。
1,、政治思想方面
通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,愛(ài)國(guó)主義情感,,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),,熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。
2,、語(yǔ)文知識(shí)方面
(一)漢語(yǔ)拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,閱讀,。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè),,會(huì)寫(xiě)350個(gè),。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字型分析,不要求書(shū)寫(xiě),;要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。
4.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。
5.會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。
(二)閱讀
1.喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
3.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ),。
4.閱讀淺近的童話,、寓言、故事,,向往美好的情境,,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂(lè)于與人交流,。
5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),,展開(kāi)想像,,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
6.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中,體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
7.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段),。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
8.喜愛(ài)圖書(shū),,愛(ài)護(hù)圖書(shū),。
(三)寫(xiě)話
1.對(duì)寫(xiě)話有興趣,寫(xiě)自己想說(shuō)的話,,寫(xiě)想像中的事物,,寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。
3.根據(jù)表達(dá)的需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。
(四)口語(yǔ)交際
1.學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.聽(tīng)故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事,,能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。
5.與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論,,對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn),。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1.對(duì)周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,,結(jié)合課外閱讀,,共同討論。
2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3.熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。
1、倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。
2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。
3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,偏旁部件字形,,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字,。
4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書(shū),交流閱讀感受的時(shí)間,,重視朗讀指導(dǎo),,讀中悟,讀中積累并學(xué)會(huì)運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,,培養(yǎng),,提問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,。
5,、口語(yǔ)交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),,放手讓學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
6,、充分利用教材,,展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),將游戲唱歌,,猜謎語(yǔ),,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文,,用語(yǔ)文,。
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文下冊(cè)篇二
本教材以音樂(lè)審美為核心,以人文主題為單元,,以音樂(lè)要素為線索,,突出音樂(lè)實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),,精心設(shè)計(jì)編創(chuàng)活動(dòng),,凸顯教學(xué)重點(diǎn),關(guān)注評(píng)價(jià)機(jī)制,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終,。
第一課《問(wèn)聲好》
演唱《早上好》、《小麻雀》聆聽(tīng)《森林水車》,、《夏天的陽(yáng)光》繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣,,啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力,感受音樂(lè)形象,,體現(xiàn)“一日之計(jì)在于晨”的道理,,懂得用正確的口型歌唱。
第二課《幸福的歌》
演唱《彝家娃娃真幸?!贰赌藛涯恕否雎?tīng)《快樂(lè)的羅嗦》《陽(yáng)光下的孩子》通過(guò)聆聽(tīng)與演唱表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美,,借助音樂(lè)形式情感共鳴,。
第三課《音樂(lè)會(huì)》
演唱《快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)》《嗩吶配喇叭》聆聽(tīng)《青蛙音樂(lè)會(huì)》《百鳥(niǎo)朝鳳》。認(rèn)識(shí)“鈴鼓”,,培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)和感受音樂(lè)的樂(lè)趣,,形成對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。
第四課《咯咯噠》
演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽(tīng)《公雞母雞》《我的小雞》,,音樂(lè)描繪了母雞下蛋的過(guò)程和小雞活潑可愛(ài)的,。形象,幫助學(xué)生用生活經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)音樂(lè),,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。
第五課《童趣》
演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》,感受傳統(tǒng)民間歌曲童謠,,體驗(yàn)蘊(yùn)含在歌曲里樸實(shí),、善良、純真的情感,。懂得“成功來(lái)源于永不放棄”的道理,。
第六課《跳起舞》
演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽(tīng)《四小天鵝舞曲》《糖果仙子舞曲》,使學(xué)生在歌唱與表演中充分體驗(yàn)舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格,,享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作帶來(lái)的美感。
第七課《大海的歌》
演唱《大?!贰对啤否雎?tīng)《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》本課中,,讓學(xué)生感受音樂(lè)要素變化給音樂(lè)形象塑造帶來(lái)的不同效果,進(jìn)一步積累音樂(lè)經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)良好的聽(tīng)辯能力,。
第八課《過(guò)新年》
演唱《小拜年》《過(guò)新年》聆聽(tīng)《晚會(huì)》《窗花舞》,讓學(xué)生感受過(guò)年氣氛及中國(guó)傳統(tǒng)文化,,通過(guò)學(xué)習(xí)“簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器”,,對(duì)他們的音色作出概括和歸類,。
1,、結(jié)合學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣,。
2,、音樂(lè)的感知力,,體驗(yàn)音樂(lè)美感。
3,、用自然自的聲音,,自信的有表情的演唱,參與其他音樂(lè)表演和即興編創(chuàng)活動(dòng),。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,,樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和友愛(ài)精神,,群體意識(shí)及合作能力。
重點(diǎn):
1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,學(xué)習(xí)歌唱知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏,。
2,、學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)形象,。
3,、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),能初步理解樂(lè)曲,。
難點(diǎn):
1,、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,針對(duì)單元主題,,關(guān)注音樂(lè),,關(guān)注學(xué)生所需,有機(jī)滲透思想教育,。
2,、重視學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,。
3、使學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀念,、高尚的道德情操及必要的音樂(lè)審美能力,。
1、本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)2個(gè)班級(jí)的音樂(lè)教學(xué),,對(duì)學(xué)生的基本情況比較了解,,本學(xué)期,根據(jù)學(xué)生年齡年齡特點(diǎn),,活潑好動(dòng),,重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,及時(shí)寫(xiě)反思。
3,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
6,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文下冊(cè)篇三
二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān),,孩子們記字的速度加快,,但由于識(shí)字量加大,同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。主動(dòng)識(shí)字的愿望十分強(qiáng)烈,。
已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,,能流利,、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自我的感受和想法,。經(jīng)常積累自我喜歡的成語(yǔ)、古典詩(shī)詞,、格言警句等,。并愿意與人交流,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要資料,。在說(shuō)話方面,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌,。對(duì)周圍的事物有好奇心,,樂(lè)于觀察大自然,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),,語(yǔ)句較連貫。識(shí)字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn),。在本學(xué)期的教學(xué)中努力經(jīng)過(guò)團(tuán)體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對(duì)讀、配樂(lè)朗誦,、分主角朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自我當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而經(jīng)過(guò)自我的閱讀表達(dá)出來(lái),。
1.人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)資料:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),;愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造,;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;正確看待問(wèn)題,,善于思考;走進(jìn)科技的世界,。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,,為學(xué)生知識(shí)和本事、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,供給了廣闊的平臺(tái),。
2.本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》,、《玩具柜臺(tái)前的孩子》、《阿德的夢(mèng)》,。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),;有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫(xiě)字要求,。
3.“語(yǔ)文園地”包括四——五個(gè)欄目,,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”,。
4.八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最終是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。
除了隨課文識(shí)字以外,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既能夠利用熟字認(rèn)識(shí)生字,,也能夠借助生活經(jīng)驗(yàn),在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2.認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。需要異常指出的是,,要求認(rèn)識(shí)的字不要作過(guò)細(xì)的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔,感受漢字的形體美,。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的本事。
4.喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自我的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)所表達(dá)的不一樣語(yǔ)氣。
8.積累自我喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞、格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,能聽(tīng)懂主要資料,。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自我的意見(jiàn),。
10.對(duì)寫(xiě)話有興趣,能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
11.對(duì)周圍的事物有好奇心,樂(lè)于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),,并能表達(dá)自我的感受。
學(xué)習(xí)400個(gè)生字(其中要求寫(xiě)的300個(gè)),。繼續(xù)培養(yǎng)識(shí)字本事,,會(huì)用部首查字法查字,能運(yùn)用筆畫(huà)或結(jié)構(gòu)分析字形,。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,,字寫(xiě)得端正、清楚,。學(xué)會(huì)默讀課文,,能正確、流利地朗讀課文,,會(huì)背誦指定的課文
1.要注意把握同組教材各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
本冊(cè)教科書(shū)采取了按照專題來(lái)整合各部分資料的編排方法,每一組教材不僅僅圍繞一個(gè)專題,,并且資料之間還互相照應(yīng),有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候,及時(shí)布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
2.識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題。
本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)生字,,這是下限,,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)語(yǔ)文課本以外的渠道,增加識(shí)字量,。與此同時(shí),,教師要進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,,一齊玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。
在識(shí)字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個(gè)誤區(qū),。第一,,切莫忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,,從而對(duì)所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長(zhǎng)期的過(guò)程,,所以準(zhǔn)許學(xué)生在必須的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字本事上有差異,。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識(shí)記脫離開(kāi)任何語(yǔ)言環(huán)境的單個(gè)的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識(shí)的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,為避免學(xué)生疲勞,,寫(xiě)字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,,而是要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上,,不是有人認(rèn)為的寫(xiě)得越多越好,,要注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題,。
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)團(tuán)體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對(duì)讀,、配樂(lè)朗誦,、分主角朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自我當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn),、思考,,去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,進(jìn)而經(jīng)過(guò)自我的閱讀表達(dá)出來(lái),。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,供給學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。
4.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題,。
有些口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,經(jīng)過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,,教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生供給能夠模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,,構(gòu)成有效的師生、生生互動(dòng),。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。
5.開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
教師要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)當(dāng)與教材資料有必須的聯(lián)系?;顒?dòng)的形式能夠是游戲、唱歌,、猜謎語(yǔ),,能夠是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì),、演課本劇,,也能夠是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,,走進(jìn)自然,、社會(huì),走進(jìn)火熱,、沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文,。
1.讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2.重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,幫忙學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。
3.注意每組教材在資料上的聯(lián)系,,從整體上把握教材資料,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材,。
4.教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,進(jìn)取參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,,也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。
6.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)取參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的本事。
(略)
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文下冊(cè)篇四
本學(xué)期我教學(xué)二年級(jí)1班和二年級(jí)4班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,。1班共有40人,,4班有60人,大多數(shù)學(xué)生聰明靈活,,積極進(jìn)取,,遵守紀(jì)律,善于動(dòng)腦,,積極回答老師提出的各種問(wèn)題,,課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),成績(jī)比較突出,。但是也有少數(shù)學(xué)生由于平時(shí)課上聽(tīng)講不認(rèn)真,,課下未能及時(shí)完成作業(yè),使的成績(jī)下降,,大部分學(xué)生是由于粗心,,因此,在今后的教學(xué)中,,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,要時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)上稍微落后的學(xué)生,,老師要加強(qiáng)關(guān)心他們,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們用最快的速度趕上來(lái),,成為班里的好學(xué)生。
(一)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法,,圖形與變換,,克和千克,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí),,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速,。
這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),,通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀,、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí),,把萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,,掌握了第一級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法則,,再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類推了,。因此,這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識(shí)近似數(shù),,學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感,。
在加,、減法計(jì)算方面,在上一冊(cè)百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),;教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),。例如,,兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái),實(shí)際是計(jì)算三、四位數(shù)的加法,,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,,等等。
解決問(wèn)題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義,讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的教學(xué)目標(biāo),,有著十分重要的意義。
在量的計(jì)量方面,,這一冊(cè)給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí),。
在空間與圖形方面,本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章,,包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識(shí)“銳角和鈍角”等內(nèi)容,。結(jié)合生活實(shí)例,使學(xué)生通過(guò)直觀,、操作,,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移,,會(huì)辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。并且通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,。
這一冊(cè)教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),。
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。
(二)這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序,,會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù),;知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成,,會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??;理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。
2,、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會(huì)口算整百,、整千數(shù)加,、減法,,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。
3、知道除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號(hào)的作用,,會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。
5,、會(huì)辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6,、認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。
7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程;會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,。
8,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí),;初步形成觀察,、分析及推理的能力。
9,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(三)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)
1,、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,形成應(yīng)用意識(shí),。首先,在“解決問(wèn)題”單元,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義。在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。其次,結(jié)合各部分知識(shí)的教學(xué),,安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué),,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
2,、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念,,數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。因此,,《標(biāo)準(zhǔn)》將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感作為一個(gè)重要的目標(biāo),,并在不同的學(xué)段提出了明確的要求。學(xué)生數(shù)感的建立是一個(gè)逐步體驗(yàn)和發(fā)展的過(guò)程,,需要通過(guò)每一學(xué)段,、每一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng),。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材結(jié)合萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和萬(wàn)以內(nèi)加減法的教學(xué),提供豐富的建立數(shù)感的學(xué)習(xí)素材,,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成良好的數(shù)感,。
3、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,,體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。表內(nèi)除法是第一學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容,,理解和掌握表內(nèi)除法計(jì)算也是學(xué)生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識(shí)與技能,。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化較大。
(1)在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué),。“表內(nèi)除法(一)”教學(xué)除法的意義和用2~6的乘法口訣求商,;“表內(nèi)乘法(二)”教學(xué)用7~9的乘法口訣求商和用除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。
(2)在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的探索性,體現(xiàn)了知識(shí)形成的過(guò)程,。
(3)集中教學(xué)用7~9的乘法口訣求商,。
(4)用除法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過(guò)程中。
4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材在“圖形與變換”單元安排了認(rèn)識(shí)銳角與鈍角,、簡(jiǎn)單的圖形的平移與旋轉(zhuǎn)。一方面讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中銳角與鈍角的應(yīng)用,,理解平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;另一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角,學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向,、豎直方向平移的方法,,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。
5,、提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編排,十分注意從學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),,逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng)新的意識(shí),,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。
1,、適當(dāng)加強(qiáng)口算,提前口算教學(xué)
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊(cè)的筆算打下基礎(chǔ),,對(duì)以后學(xué)習(xí)除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,,并為筆算作好準(zhǔn)備,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。
2,、加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的空間觀念
本冊(cè)在第三冊(cè)教材教學(xué)角,、直角的基礎(chǔ)上,,這部分內(nèi)容既有幾何初步知識(shí),又有量的計(jì)算知識(shí),。教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),,不是僅僅要使學(xué)生掌握角和直角的初步知識(shí),而且要使學(xué)生建立明確的幾何概念,。教材中注意通過(guò)實(shí)際觀察,、測(cè)量等活動(dòng)使學(xué)生對(duì)角概念有正確的認(rèn)識(shí),對(duì)不同的單位的大小有較明確的表象,。同時(shí)適當(dāng)滲透集合,、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)歸一,、歸總應(yīng)用題時(shí)也適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)類似的題目,。結(jié)合一些計(jì)算還滲透了框圖的初步思想。
3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的和富有思想性,、知識(shí)性的內(nèi)容,,適當(dāng)增加有關(guān)本冊(cè)數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識(shí),這些不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,,而且有助于進(jìn)行思想品德教育,。
4、狠抓落后生的轉(zhuǎn)化工作,。為了全面貫徹知識(shí)和因材施教相結(jié)合,,本冊(cè)教材的教學(xué)中,注意學(xué)有余力的學(xué)生做一部分有難度的題,,以更好的發(fā)揮他們的特長(zhǎng),,培養(yǎng)他們的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力,。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教師要做到課堂上時(shí)時(shí)提問(wèn),,課下及時(shí)監(jiān)督,切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
5,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性:例如,教學(xué)口算加減法時(shí),,一方面教給學(xué)生一般的口算方法,,另一方面啟發(fā)學(xué)生想出其他不同的口算方法。并找出哪種算法簡(jiǎn)便,。
6,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教育理論,,并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,,同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)水平有所提高,。
7,、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我們都有數(shù)學(xué)活動(dòng)課,,可以利用這節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。如:結(jié)合我們實(shí)際生活中的一些問(wèn)題,通過(guò)引導(dǎo)讓學(xué)生想辦法,、訂計(jì)劃等來(lái)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
8、利用先進(jìn)的電教手段,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
一,、解決問(wèn)題(4課時(shí))
二,、表內(nèi)除法(一)(13課時(shí))
1、除法的初步認(rèn)識(shí)
平均分………………………………………2課時(shí)左右
除法…………………………………………3課時(shí)左右
2,、用2~6的乘法口訣求商…………………7課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………1課時(shí)
三,、圖形與變換(4課時(shí))
剪一剪…………………………………1課時(shí)
四、表內(nèi)除法(二)(9課時(shí))
用7,、8,、9的乘法口訣求商…………3課時(shí)左右
解決問(wèn)題…………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時(shí)
五、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(8課時(shí))
六,、克和千克(2課時(shí))
七,、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時(shí))
有多重…………………………………………1課時(shí)
八、統(tǒng)計(jì)(3課時(shí))
九,、找規(guī)律(4課時(shí))
十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文下冊(cè)篇五
在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中,一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變,;另一方面更要重視能力的培養(yǎng)。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要手段,。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命,,如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力是語(yǔ)文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù)。
二年級(jí)是小學(xué)的低年級(jí)階段,,同時(shí)也是為中,、高年級(jí)打基礎(chǔ)的階段。常常是中,、高年級(jí)學(xué)生和老師頭痛的事,,讓作文不在使學(xué)生頭痛,寫(xiě)作從低年級(jí)開(kāi)始,。我做了一些嘗試,,并取得了一定的成效。
這次嘗試主要有以下幾個(gè)目的:第一是鞏固識(shí)字,,積累識(shí)字,。第二是擴(kuò)大閱讀量。第三是讓寫(xiě)作不在是難事,。
第一時(shí)期:一年級(jí)階段(為二年級(jí)寫(xiě)段,、成篇打基礎(chǔ))
讓作文扎根學(xué)生的心靈,在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時(shí)聽(tīng)到“作文”,。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽(tīng)某個(gè)人說(shuō)過(guò)作文,,但并不知道什么是作文。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡(jiǎn)單,,說(shuō)一句完整的話就是作文的開(kāi)始,,讓作文簡(jiǎn)單化,,不在陌生。
(一) 說(shuō)(2個(gè)月),。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn):活潑,、愛(ài)說(shuō)、適應(yīng)新環(huán)境快,。課前口語(yǔ)訓(xùn)練,,找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談,在交談中有意識(shí)的讓學(xué)生把話說(shuō)完整,;還可以生生交流,,你今天想和誰(shuí)說(shuō)話就和誰(shuí)說(shuō)話。(要求:把說(shuō)的話講完整,,并且說(shuō)一說(shuō)為什么要對(duì)他說(shuō)這些,。)
(二) 教與說(shuō)(2個(gè)月)。在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中告訴他們?cè)鯓影言捳f(shuō)得更好,。在平時(shí)利用聽(tīng)廣播后或一些小的時(shí)間板書(shū)某個(gè)句子,,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)句子好在哪里,學(xué)生說(shuō)不出來(lái)的老師告訴,,并且照樣子說(shuō)話,。
(三) 寫(xiě)(2個(gè)月)—日記。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識(shí)字量,,能夠?qū)懸恍┖?jiǎn)單的句子,,不會(huì)寫(xiě)的可用拼音。
(四) 寫(xiě)(2個(gè)月),。規(guī)定一天中某件事來(lái)寫(xiě)(會(huì)找學(xué)生感興趣的課程),。例如:今天計(jì)算機(jī)課你學(xué)了什么,是怎樣操作的,。
第二時(shí)期:二年級(jí)(能寫(xiě)較長(zhǎng)的段或篇)
(一)抓住時(shí)機(jī),。春天到了,同學(xué)們興致勃勃的去春游,。我便抓住時(shí)機(jī),,提前布置。于是這次的作文寫(xiě)出了同學(xué)們的真情實(shí)感,。
片段1:春姑娘來(lái)了,,她把鮮花掛在樹(shù)上,把綠草鋪在地上,,把金黃的種子撒在田里,。 片段2:春天到了,小草伸著懶腰從地里鉆了出來(lái),樹(shù)也長(zhǎng)出了綠綠的枝條,,春風(fēng)一吹,,就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng)。
(二)符合年齡特點(diǎn),。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動(dòng)物,。
片段1: 一個(gè)是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的,,一直披到肩上,,紅彤彤的臉蛋像蘋果似的,兩條彎彎的眉毛像月亮一樣,,一雙又大又黑的眼睛,,真是太迷人了!
片段2:我看見(jiàn)尹航牽著一只可愛(ài)調(diào)皮的小狗,。它的耳朵小小的,,像把小扇子;眼睛黑黑的,,像黑珍珠一樣,;鼻子一翹一翹的,像兩個(gè)小朋友玩蹺蹺板,。這只小狗真有趣,!
(三)與閱讀教學(xué)相結(jié)合。學(xué)完《雷雨》這課,,同學(xué)們對(duì)延伸的內(nèi)容有興趣,,于是在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫(xiě)一寫(xiě),。大多數(shù)都寫(xiě)了,,有的寫(xiě)的很好。
(四)尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,,內(nèi)容具體完整。
段: 船在湖面上行使,,陽(yáng)光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無(wú)數(shù)的星星一樣,。環(huán)繞在岸邊的柳樹(shù)已長(zhǎng)出綠芽,偶爾有桃樹(shù)夾在其中,。五顏六色的船只飄蕩在湖面上,,我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩,、刺激,、開(kāi)心極了!
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文下冊(cè)篇六
本學(xué)期,我們高二年級(jí)將繼續(xù)堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),,服務(wù)學(xué)生”的教學(xué)理念,,貫徹學(xué)校的“以人為本,以德治?!鞭k學(xué)思想,遵循“成人,,成才,成功”的校訓(xùn),。振奮精神,,迎難而上,積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),,確保教師素質(zhì)的提高,;以教學(xué)為中心,以“確保優(yōu)等生,,激勵(lì)中等生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,早抓藝術(shù)生”工作入手,,加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育,,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì);努力探索年級(jí)管理規(guī)律,,全面提高工作質(zhì)量和管理質(zhì)量,;認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路,扎扎實(shí)實(shí),,為來(lái)前的的高三做好充分的準(zhǔn)備,。
1、嚴(yán)于律己,,盡職盡責(zé),。嚴(yán)守工作紀(jì)律,保質(zhì)保量的完成自己的工作,。
2,、勤奮認(rèn)真,力求創(chuàng)新,。在工作要求的范圍內(nèi),,力求創(chuàng)新。
3,、講究實(shí)效,,積極參與。堅(jiān)決杜絕拖拉推諉,,要求守時(shí),、誠(chéng)信,、積極。
全員參與 全程服務(wù) 全面服務(wù)
1,、教師:倡導(dǎo)“有愛(ài)心,,責(zé)任心,重奉獻(xiàn)”師德,,加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,,榮辱與共”的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。
2,、教學(xué):有效利用課堂,,深化課堂改革,全面提高學(xué)生成績(jī),,拔高尖子生,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
3,、學(xué)生:積極開(kāi)展思想道德教育和養(yǎng)成教育,,做到尊師重教,守法明理,。積極向上,,學(xué)風(fēng)濃,考風(fēng)正,。
4,、管理:競(jìng)爭(zhēng)、量化,、團(tuán)結(jié),、健康,努力打造年級(jí)文化,。
1,、德育工作
①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強(qiáng)化“關(guān)心他人,、誠(chéng)實(shí)守信,、尊老愛(ài)幼,、遵紀(jì)守法”的教育,,幫助學(xué)生規(guī)范品行,樹(shù)立為他人服務(wù)的思想,。
②利用辦黑板報(bào),、寫(xiě)文章、搞活動(dòng)等形式,,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,,自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,。
③細(xì)化班級(jí)管理每一件事,,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣,。
④強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高,。
⑤重視“后進(jìn)生”教育管理工作,,做到“努力抓,反復(fù)抓,,抓反復(fù)”,,加大“后進(jìn)生”教育力度,分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)(班主任落實(shí)),,使學(xué)生增加危機(jī)感,、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,,并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.教學(xué)工作
①繼續(xù)實(shí)行年級(jí)月考制度,搞好期中,、期末兩次大考,。每次考試后各備課組、各班任課教師及時(shí)召開(kāi)分析會(huì),,利用各種數(shù)據(jù)全面分析,,肯定成績(jī),找出差距,,尋出根源,。
②教師之間,互相協(xié)調(diào),,主動(dòng)配合,,寬以待人,顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,,任課教師認(rèn)真組織教學(xué),杜絕出現(xiàn)亂班,、亂課的現(xiàn)象,。
③加強(qiáng)教學(xué)研究,,加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課,實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高,,做到資源共享,。
④發(fā)揮骨干教師的示范作用,倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上,、和諧互助的良好氛圍,。
⑤強(qiáng)化集體備課,注重實(shí)效,。樹(shù)立“功在課前,,效在課內(nèi)”和“眼前有課本,心中有學(xué)生,,學(xué)法即教法”的備課理念,,“用學(xué)生的思維去備課,用學(xué)生的頭腦去思考,?!睆亩_(dá)到集思廣益,減少遺憾,,共同提高的目的,。
⑥進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度,加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改,、教案,、課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)行定期和不定期的檢查和評(píng)估,,并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè),,作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。
⑦加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,探究學(xué)法和教法,,努力提高課堂效率,積極推進(jìn)課堂改革,。提高課堂時(shí)間的利用率,,杜絕課堂無(wú)用功。
⑧自習(xí)以“靜”為最高境界,,以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的,。要求教師按時(shí)到班,維護(hù)課堂秩序,,答疑解惑,,不準(zhǔn)講課,,把時(shí)間留給學(xué)生,。
⑨高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),,讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人,,手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高,。要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面,要力爭(zhēng)在下學(xué)期末打造出我們年級(jí)的招牌學(xué)生,。
3,、管理方面
①實(shí)行班主任集體備課制。每周日晚自習(xí)周例會(huì)后由年級(jí)校長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任集體備課,?;ネㄐ畔ⅲ涣鞴芾矸椒?,找出共性問(wèn)題,,然后大家共同討論,研究解決問(wèn)題的方法,,安排下周的工作內(nèi)容,。年級(jí)再提出具體工作意見(jiàn)。
②實(shí)行全程管理制,。即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課,;住校生從起身鈴一響,到晚上熄燈就寢,,班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求,、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》按照教育教學(xué)的規(guī)律,,科學(xué),、規(guī)范進(jìn)行全程管理,使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性,。
③實(shí)行全員參與制,。對(duì)學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的。每個(gè)老師都是學(xué)生的管理者,,班主任是每個(gè)班級(jí)的管理責(zé)任人,,每位老師是各個(gè)學(xué)科、每節(jié)課的`管理責(zé)任人,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、思想各方面要求了如指掌,,做到有的放矢,,科學(xué)協(xié)作,從而提高管理效益,。
④開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng),。配合學(xué)校,,制定先進(jìn)班集體評(píng)比細(xì)則,星級(jí)宿舍評(píng)比細(xì)則,,每月開(kāi)展評(píng)選活動(dòng),。
4、隊(duì)伍建設(shè)
①加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神,。相同學(xué)科教師之間的相互信任,相互尊重,,以達(dá)到相互探討,,共同進(jìn)步的目的;不同學(xué)科教師之間的相互配合,,相互容納,,這既是促使學(xué)生全面發(fā)展的必需,也是教學(xué)向綜合發(fā)展趨勢(shì)的必需,;班主任與科任教師之間的默契配合,,協(xié)調(diào)一致,這是強(qiáng)化班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的必需,;新老教師之間的團(tuán)結(jié)合作,,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),以老帶新,,以新促老共同進(jìn)步,。
②抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)班主任例會(huì),,班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的干部的培訓(xùn),,使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理,、自我教育的管理職能,使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人,,積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動(dòng)年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì),。
③加強(qiáng)備課組建設(shè)。建設(shè)和諧,、優(yōu)秀的學(xué)科集體,,形成良好的教研之風(fēng)和學(xué)習(xí)之風(fēng)。同組的教師要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一考試,實(shí)現(xiàn)資源共享,,經(jīng)驗(yàn)互通,,充分發(fā)揮集體智慧,。
④加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),,確認(rèn)師徒關(guān)系,做好“傳,、幫,、帶”,使青年教師快速地成長(zhǎng)起來(lái),。
5,、其他工作
①加大年級(jí)值日力度,明確主任職責(zé)和分工,,細(xì)化管理職責(zé),。
②加強(qiáng)校園文化建設(shè),建設(shè)年級(jí)文化,,打造一個(gè)富有蓬勃朝氣,、團(tuán)結(jié)向上的年級(jí)。
③加強(qiáng)辦公規(guī)范管理,,強(qiáng)化坐班要求,,以此來(lái)展示教師良好的精神風(fēng)貌。
④加強(qiáng)心理指導(dǎo)工作,。高一的新鮮勁已經(jīng)過(guò)去,,高三的緊張備考還沒(méi)有到來(lái),學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài),,心理上會(huì)形成一片“空白地帶”,,要做好學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì),、培養(yǎng)學(xué)生的意志和戰(zhàn)勝困難的精神,。
⑤積極參加學(xué)校組織的重大活動(dòng),完成學(xué)校臨時(shí)交辦的任務(wù),。
總之,,本學(xué)年工作任重而道遠(yuǎn),是整個(gè)高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,,它起著承上啟下的重要作用,。本學(xué)年工作好壞將直接影響到20xx高考質(zhì)量,所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)。我深信經(jīng)過(guò)全年級(jí)老師的共同努力,,大家心往一起想,,勁往一起使,力往一起出,,我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn),,20xx高考一定會(huì)上臺(tái)階。
二年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)計(jì)劃 二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文下冊(cè)篇七
二年級(jí)共有50余人,。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高,。針對(duì)二年級(jí)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),。本學(xué)期將實(shí)行英語(yǔ)課過(guò)程性評(píng)價(jià),使學(xué)生不斷看到成績(jī),,從而更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第三冊(cè)共包括十個(gè)教學(xué)模塊,。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個(gè)方面:
1、背誦字母表,。
2,、談?wù)摲棥?/p>
3、談?wù)搶W(xué)校課程。
4,、談?wù)摃r(shí)間,。
5、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>
6,、談?wù)撝苣┗顒?dòng),。
7、詢問(wèn)和描述去某一地方所使用的交通工具,。,。
8、談?wù)摷竟?jié),。
9,、談?wù)摴?jié)日,。
1.上好導(dǎo)言課,。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。
2.在會(huì)話教學(xué)中,,融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練,,在交際活動(dòng)中用,。
3.發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演,安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合,,擴(kuò)展會(huì)話。
4.融詞匯于會(huì)話中,,力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞,,用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。
5.充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì),,讓兒童在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層,,激活記憶,從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言,。
6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,,以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識(shí),。
7.做好過(guò)程性評(píng)價(jià),,使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程,激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī),,取得進(jìn)步,。<