光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇一

本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題,、想問題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法,；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字,，有450個,。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

1,、政治思想方面

通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2,、語文知識方面

（一）漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音，閱讀,。

（二）識字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字450個,，會寫350個,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫,；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

5．會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。

（二）閱讀

1．喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

3．借助讀物中的圖畫閱讀,。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,。

4．閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美,。

6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中，體會句號,、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。

7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬字,。

8．喜愛圖書，愛護(hù)圖書,。

（三）寫話

1．對寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3．根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

（四）口語交際

1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2．能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4．能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5．與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3．熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

1,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式,。

2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字,。

4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間,，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵學(xué)生互相釋疑,，培養(yǎng),，提問題，解決問題的能力,。

5,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力。

6,、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動，將游戲唱歌,，猜謎語,，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文,。

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇二

本教材以音樂審美為核心，以人文主題為單元,，以音樂要素為線索,，突出音樂實(shí)踐,，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，精心設(shè)計編創(chuàng)活動,，凸顯教學(xué)重點(diǎn),，關(guān)注評價機(jī)制，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,。

第一課《問聲好》

演唱《早上好》,、《小麻雀》聆聽《森林水車》、《夏天的陽光》繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣,，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,，感受音樂形象，體現(xiàn)“一日之計在于晨”的道理,，懂得用正確的口型歌唱,。

第二課《幸福的歌》

演唱《彝家娃娃真幸福》《乃喲乃》聆聽《快樂的羅嗦》《陽光下的孩子》通過聆聽與演唱表達(dá)對幸福生活的贊美,，借助音樂形式情感共鳴,。

第三課《音樂會》

演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》。認(rèn)識“鈴鼓”,，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂和感受音樂的樂趣,，形成對民族音樂的熱愛。

第四課《咯咯噠》

演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》,，音樂描繪了母雞下蛋的過程和小雞活潑可愛的,。形象，幫助學(xué)生用生活經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會音樂,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

第五課《童趣》

演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，感受傳統(tǒng)民間歌曲童謠,，體驗(yàn)蘊(yùn)含在歌曲里樸實(shí),、善良、純真的情感,。懂得“成功來源于永不放棄”的道理,。

第六課《跳起舞》

演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙子舞曲》，使學(xué)生在歌唱與表演中充分體驗(yàn)舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格,，享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感,。

第七課《大海的歌》

演唱《大海》《云》聆聽《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》本課中,，讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果,，進(jìn)一步積累音樂經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的聽辯能力。

第八課《過新年》

演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》,，讓學(xué)生感受過年氣氛及中國傳統(tǒng)文化,，通過學(xué)習(xí)“簡易打擊樂器”，對他們的音色作出概括和歸類,。

1,、結(jié)合學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣,。

2,、音樂的感知力，體驗(yàn)音樂美感,。

3,、用自然自的聲音,，自信的有表情的演唱,，參與其他音樂表演和即興編創(chuàng)活動。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,，樂觀向上的生活態(tài)度和友愛精神，群體意識及合作能力,。

重點(diǎn)：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)歌唱知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏,。

2、學(xué)生聆聽音樂,，感受音樂形象,。

3、學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點(diǎn)：

1、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,，針對單元主題,，關(guān)注音樂，關(guān)注學(xué)生所需,，有機(jī)滲透思想教育,。

2、重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感。

3、使學(xué)生形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操及必要的音樂審美能力,。

1、本學(xué)期我擔(dān)任二年級2個班級的音樂教學(xué),，對學(xué)生的基本情況比較了解,，本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生年齡年齡特點(diǎn),，活潑好動,，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動音樂知識的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，及時寫反思,。

3,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇三

二（2）班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn),。主動識字的愿望十分強(qiáng)烈,。

已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能流利,、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自我的感受和想法,。經(jīng)常積累自我喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等。并愿意與人交流,，能認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要資料。在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，能把看到的,、想到的寫下來，語句較連貫,。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力經(jīng)過團(tuán)體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分主角朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自我當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而經(jīng)過自我的閱讀表達(dá)出來。

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)資料：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和本事,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，供給了廣闊的平臺,。

2.本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》,、《阿德的夢》,。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)；有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既能夠利用熟字認(rèn)識生字，也能夠借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2.認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要異常指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的本事。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自我的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不一樣語氣,。

8.積累自我喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要資料。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自我的意見。

10.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自我的感受,。

學(xué)習(xí)400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字本事,，會用部首查字法查字,，能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文

1.要注意把握同組教材各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分資料的編排方法,，每一組教材不僅僅圍繞一個專題，并且資料之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題,。

本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字，這是下限,，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生經(jīng)過語文課本以外的渠道,，增加識字量。與此同時,，教師要進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一齊玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

在識字要求的把握上,，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,，所以準(zhǔn)許學(xué)生在必須的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字本事上有差異。第二,，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。

對于二年級的學(xué)生來說,，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。經(jīng)過團(tuán)體讀、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分主角朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自我當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而經(jīng)過自我的閱讀表達(dá)出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，供給學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生供給能夠模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，構(gòu)成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。實(shí)踐活動應(yīng)當(dāng)與教材資料有必須的聯(lián)系,。活動的形式能夠是游戲,、唱歌,、猜謎語，能夠是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也能夠是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)火熱,、沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形,，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2.重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3.注意每組教材在資料上的聯(lián)系,，從整體上把握教材資料,，設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材,。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象,，進(jìn)取參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)取參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的本事,。

（略）

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇四

本學(xué)期我教學(xué)二年級1班和二年級4班兩個班的數(shù)學(xué)課。1班共有40人,，4班有60人,，大多數(shù)學(xué)生聰明靈活，積極進(jìn)取,，遵守紀(jì)律,，善于動腦，積極回答老師提出的各種問題,，課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，成績比較突出。但是也有少數(shù)學(xué)生由于平時課上聽講不認(rèn)真,，課下未能及時完成作業(yè),，使的成績下降，大部分學(xué)生是由于粗心,，因此,，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要時時關(guān)心學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)上稍微落后的學(xué)生，老師要加強(qiáng)關(guān)心他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們用最快的速度趕上來，成為班里的好學(xué)生,。

（一）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計算正確,、迅速,。

這冊教材的另一個重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則,，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此,，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù)，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。

在加、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實(shí)際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等,。

解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面,，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實(shí)踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,，使學(xué)生通過直觀,、操作，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移，會辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

（二）這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。

5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角,；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（三）教材的編寫特點(diǎn)

1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。首先,，在“解決問題”單元，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,。在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。其次,，結(jié)合各部分知識的教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個重要理念，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。因此,，《標(biāo)準(zhǔn)》將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感作為一個重要的目標(biāo)，并在不同的學(xué)段提出了明確的要求,。學(xué)生數(shù)感的建立是一個逐步體驗(yàn)和發(fā)展的過程,，需要通過每一學(xué)段、每一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng),。本冊實(shí)驗(yàn)教材結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)加減法的教學(xué),，提供豐富的建立數(shù)感的學(xué)習(xí)素材，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的數(shù)感,。

3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。表內(nèi)除法是第一學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容，理解和掌握表內(nèi)除法計算也是學(xué)生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識與技能,。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化較大,。

（1）在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，本冊實(shí)驗(yàn)教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué),?！氨韮?nèi)除法（一）”教學(xué)除法的意義和用2～6的乘法口訣求商；“表內(nèi)乘法（二）”教學(xué)用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實(shí)際問題,。

（2）在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過程的探索性,，體現(xiàn)了知識形成的過程。

（3）集中教學(xué)用7～9的乘法口訣求商,。

（4）用除法解決問題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中,。

4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，本冊實(shí)驗(yàn)教材在“圖形與變換”單元安排了認(rèn)識銳角與鈍角,、簡單的圖形的平移與旋轉(zhuǎn),。一方面讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中銳角與鈍角的應(yīng)用，理解平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；另一方面使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,，學(xué)會對一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移的方法，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

5,、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。本冊實(shí)驗(yàn)教材的編排,，十分注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機(jī)會,，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的同時，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。

1、適當(dāng)加強(qiáng)口算,，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準(zhǔn)備,，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

2、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

本冊在第三冊教材教學(xué)角、直角的基礎(chǔ)上,，這部分內(nèi)容既有幾何初步知識,，又有量的計算知識。教學(xué)這部分內(nèi)容時,，不是僅僅要使學(xué)生掌握角和直角的初步知識,，而且要使學(xué)生建立明確的幾何概念。教材中注意通過實(shí)際觀察,、測量等活動使學(xué)生對角概念有正確的認(rèn)識,，對不同的單位的大小有較明確的表象。同時適當(dāng)滲透集合,、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想,。在教學(xué)歸一,、歸總應(yīng)用題時也適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)類似的題目。結(jié)合一些計算還滲透了框圖的初步思想,。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德教育,。

4,、狠抓落后生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面貫徹知識和因材施教相結(jié)合,，本冊教材的教學(xué)中,，注意學(xué)有余力的學(xué)生做一部分有難度的題，以更好的發(fā)揮他們的特長,，培養(yǎng)他們的特長,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教師要做到課堂上時時提問,，課下及時監(jiān)督,，切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)成績。

5,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性：例如,，教學(xué)口算加減法時，一方面教給學(xué)生一般的口算方法,，另一方面啟發(fā)學(xué)生想出其他不同的口算方法,。并找出哪種算法簡便。

6,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教育理論，并及時應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，同時注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使自己的教學(xué)水平有所提高。

7,、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。我們都有數(shù)學(xué)活動課，可以利用這節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如：結(jié)合我們實(shí)際生活中的一些問題,，通過引導(dǎo)讓學(xué)生想辦法,、訂計劃等來增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

8,、利用先進(jìn)的電教手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

一、解決問題（4課時）

二,、表內(nèi)除法（一）（13課時）

1,、除法的初步認(rèn)識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2、用2～6的乘法口訣求商…………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………1課時

三,、圖形與變換（4課時）

剪一剪…………………………………1課時

四,、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7、8,、9的乘法口訣求商…………3課時左右

解決問題…………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時

五,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）

六、克和千克（2課時）

七,、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重…………………………………………1課時

八,、統(tǒng)計（3課時）

九、找規(guī)律（4課時）

十,、總復(fù)習(xí)（4課時）

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇五

在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中,，一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變；另一方面更要重視能力的培養(yǎng),。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個重要手段,。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù),。

二年級是小學(xué)的低年級階段,，同時也是為中、高年級打基礎(chǔ)的階段,。常常是中,、高年級學(xué)生和老師頭痛的事，讓作文不在使學(xué)生頭痛,，寫作從低年級開始。我做了一些嘗試,，并取得了一定的成效,。

這次嘗試主要有以下幾個目的：第一是鞏固識字，積累識字。第二是擴(kuò)大閱讀量,。第三是讓寫作不在是難事,。

第一時期：一年級階段（為二年級寫段、成篇打基礎(chǔ)）

讓作文扎根學(xué)生的心靈,，在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時聽到“作文”,。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽某個人說過作文，但并不知道什么是作文,。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡單,，說一句完整的話就是作文的開始，讓作文簡單化,，不在陌生,。

（一） 說（2個月）。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)：活潑,、愛說,、適應(yīng)新環(huán)境快。課前口語訓(xùn)練,，找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談,，在交談中有意識的讓學(xué)生把話說完整；還可以生生交流,，你今天想和誰說話就和誰說話,。（要求：把說的話講完整，并且說一說為什么要對他說這些,。）

（二） 教與說（2個月）,。在學(xué)生說的過程中告訴他們怎樣把話說得更好。在平時利用聽廣播后或一些小的時間板書某個句子,，讓學(xué)生說一說句子好在哪里,，學(xué)生說不出來的老師告訴，并且照樣子說話,。

（三） 寫（2個月）—日記,。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識字量，能夠?qū)懸恍┖唵蔚木渥?，不會寫的可用拼音?/p>

（四） 寫（2個月）,。規(guī)定一天中某件事來寫（會找學(xué)生感興趣的課程）。例如：今天計算機(jī)課你學(xué)了什么,，是怎樣操作的,。

第二時期：二年級（能寫較長的段或篇）

（一）抓住時機(jī)。春天到了,，同學(xué)們興致勃勃的去春游,。我便抓住時機(jī),，提前布置。于是這次的作文寫出了同學(xué)們的真情實(shí)感,。

片段1：春姑娘來了,，她把鮮花掛在樹上，把綠草鋪在地上,，把金黃的種子撒在田里,。 片段2：春天到了，小草伸著懶腰從地里鉆了出來,，樹也長出了綠綠的枝條,，春風(fēng)一吹，就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng),。

（二）符合年齡特點(diǎn),。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動物。

片段1： 一個是漂亮的娃娃,。它的頭發(fā)是金黃色的,，一直披到肩上，紅彤彤的臉蛋像蘋果似的,，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣,，一雙又大又黑的眼睛，真是太迷人了,！

片段2：我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗,。它的耳朵小小的，像把小扇子,；眼睛黑黑的,，像黑珍珠一樣；鼻子一翹一翹的,，像兩個小朋友玩蹺蹺板,。這只小狗真有趣！

（三）與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。學(xué)完《雷雨》這課,，同學(xué)們對延伸的內(nèi)容有興趣，于是在充分說的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫一寫,。大多數(shù)都寫了,，有的寫的很好。

（四）尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。你想寫什么就寫什么,，內(nèi)容具體完整。

段： 船在湖面上行使,，陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的星星一樣,。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長出綠芽,，偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上,，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩,、刺激,、開心極了！

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇六

本學(xué)期,，我們高二年級將繼續(xù)堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),，服務(wù)學(xué)生”的教學(xué)理念，貫徹學(xué)校的“以人為本,，以德治?！鞭k學(xué)思想,遵循“成人，成才,，成功”的校訓(xùn),。振奮精神，迎難而上,，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),，確保教師素質(zhì)的提高；以教學(xué)為中心,，以“確保優(yōu)等生,，激勵中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，早抓藝術(shù)生”工作入手,，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),；努力探索年級管理規(guī)律,，全面提高工作質(zhì)量和管理質(zhì)量；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路,，扎扎實(shí)實(shí),，為來前的的高三做好充分的準(zhǔn)備。

1,、嚴(yán)于律己,，盡職盡責(zé)。嚴(yán)守工作紀(jì)律,，保質(zhì)保量的完成自己的工作,。

2、勤奮認(rèn)真,，力求創(chuàng)新,。在工作要求的范圍內(nèi),，力求創(chuàng)新。

3,、講究實(shí)效,，積極參與。堅(jiān)決杜絕拖拉推諉,，要求守時,、誠信、積極,。

全員參與 全程服務(wù) 全面服務(wù)

1,、教師:倡導(dǎo)“有愛心，責(zé)任心,，重奉獻(xiàn)”師德,，加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮辱與共”的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),。

2,、教學(xué)：有效利用課堂，深化課堂改革,，全面提高學(xué)生成績,，拔高尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。

3,、學(xué)生：積極開展思想道德教育和養(yǎng)成教育，做到尊師重教,，守法明理,。積極向上，學(xué)風(fēng)濃,，考風(fēng)正,。

4、管理：競爭,、量化,、團(tuán)結(jié)、健康,，努力打造年級文化,。

1、德育工作

①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,，強(qiáng)化“關(guān)心他人,、誠實(shí)守信、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法”的教育,，幫助學(xué)生規(guī)范品行,，樹立為他人服務(wù)的思想。

②利用辦黑板報,、寫文章,、搞活動等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,，自我監(jiān)督”意識。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,。

③細(xì)化班級管理每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣,。

④強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)年級教學(xué)水平的不斷提高,。

⑤重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度,，分別召開不同層次學(xué)生會（班主任落實(shí)）,，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感,，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.教學(xué)工作

①繼續(xù)實(shí)行年級月考制度,，搞好期中,、期末兩次大考。每次考試后各備課組,、各班任課教師及時召開分析會,，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績,，找出差距,，尋出根源。

②教師之間,，互相協(xié)調(diào),，主動配合,，寬以待人，顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,，任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，杜絕出現(xiàn)亂班,、亂課的現(xiàn)象,。

③加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)聽課評課,，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高,，做到資源共享。

④發(fā)揮骨干教師的示范作用,，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上,、和諧互助的良好氛圍。

⑤強(qiáng)化集體備課,，注重實(shí)效,。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本,，心中有學(xué)生,，學(xué)法即教法”的備課理念，“用學(xué)生的思維去備課,，用學(xué)生的頭腦去思考,。”從而達(dá)到集思廣益,，減少遺憾,，共同提高的目的。

⑥進(jìn)一步健全和完善檢查評估制度,，加強(qiáng)對教師作業(yè)批改,、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)行定期和不定期的檢查和評估,，并將檢查評估結(jié)果登記在冊，作為教師年度考核的一個依據(jù),。

⑦加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，探究學(xué)法和教法，努力提高課堂效率,，積極推進(jìn)課堂改革,。提高課堂時間的利用率，杜絕課堂無用功。

⑧自習(xí)以“靜”為最高境界,，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的,。要求教師按時到班，維護(hù)課堂秩序,，答疑解惑,，不準(zhǔn)講課，把時間留給學(xué)生,。

⑨高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人,，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高,。要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面，要力爭在下學(xué)期末打造出我們年級的招牌學(xué)生,。

3,、管理方面

①實(shí)行班主任集體備課制。每周日晚自習(xí)周例會后由年級校長帶領(lǐng)班主任集體備課,。互通信息,，交流管理方法,，找出共性問題，然后大家共同討論,，研究解決問題的方法,，安排下周的工作內(nèi)容。年級再提出具體工作意見,。

②實(shí)行全程管理制,。即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課；住校生從起身鈴一響,，到晚上熄燈就寢,，班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求、《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》按照教育教學(xué)的規(guī)律,，科學(xué)、規(guī)范進(jìn)行全程管理,，使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性,。

③實(shí)行全員參與制。對學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的,。每個老師都是學(xué)生的管理者,，班主任是每個班級的管理責(zé)任人，每位老師是各個學(xué)科、每節(jié)課的`管理責(zé)任人,。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、思想各方面要求了如指掌,，做到有的放矢,，科學(xué)協(xié)作，從而提高管理效益,。

④開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體評選活動,。配合學(xué)校，制定先進(jìn)班集體評比細(xì)則,，星級宿舍評比細(xì)則,，每月開展評選活動。

4,、隊(duì)伍建設(shè)

①加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。相同學(xué)科教師之間的相互信任,，相互尊重,，以達(dá)到相互探討，共同進(jìn)步的目的,；不同學(xué)科教師之間的相互配合,，相互容納，這既是促使學(xué)生全面發(fā)展的必需,，也是教學(xué)向綜合發(fā)展趨勢的必需,；班主任與科任教師之間的默契配合，協(xié)調(diào)一致,，這是強(qiáng)化班級管理和學(xué)生教育工作的必需,；新老教師之間的團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，以老帶新,，以新促老共同進(jìn)步。

②抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。定期召開班主任例會,，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力,。加強(qiáng)對學(xué)生的干部的培訓(xùn),，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能,，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人,，積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì)。

③加強(qiáng)備課組建設(shè)。建設(shè)和諧,、優(yōu)秀的學(xué)科集體,，形成良好的教研之風(fēng)和學(xué)習(xí)之風(fēng)。同組的教師要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，經(jīng)驗(yàn)互通，充分發(fā)揮集體智慧,。

④加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，確認(rèn)師徒關(guān)系，做好“傳,、幫,、帶”，使青年教師快速地成長起來,。

5,、其他工作

①加大年級值日力度，明確主任職責(zé)和分工,，細(xì)化管理職責(zé)。

②加強(qiáng)校園文化建設(shè),，建設(shè)年級文化,，打造一個富有蓬勃朝氣、團(tuán)結(jié)向上的年級,。

③加強(qiáng)辦公規(guī)范管理,，強(qiáng)化坐班要求，以此來展示教師良好的精神風(fēng)貌,。

④加強(qiáng)心理指導(dǎo)工作,。高一的新鮮勁已經(jīng)過去，高三的緊張備考還沒有到來,，學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài),，心理上會形成一片“空白地帶”，要做好學(xué)生的思想工作,，鼓勵,、培養(yǎng)學(xué)生的意志和戰(zhàn)勝困難的精神。

⑤積極參加學(xué)校組織的重大活動，完成學(xué)校臨時交辦的任務(wù),。

總之,，本學(xué)年工作任重而道遠(yuǎn)，是整個高中階段最關(guān)鍵的時期,，它起著承上啟下的重要作用,。本學(xué)年工作好壞將直接影響到20xx高考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊,、抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),。我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力,，大家心往一起想，勁往一起使,，力往一起出,，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn)，20xx高考一定會上臺階,。

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇七

二年級共有50余人,。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)英語的積極性比較高,。針對二年級孩子爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。本學(xué)期將實(shí)行英語課過程性評價,，使學(xué)生不斷看到成績,，從而更大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊共包括十個教學(xué)模塊,。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個方面：

1、背誦字母表,。

2,、談?wù)摲棥?/p>

3、談?wù)搶W(xué)校課程,。

4,、談?wù)摃r間。

5,、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>

6,、談?wù)撝苣┗顒印?/p>

7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具,。,。

8、談?wù)摷竟?jié),。

9,、談?wù)摴?jié)日。

1.上好導(dǎo)言課,。借此機(jī)會熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.在會話教學(xué)中,，融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用,。

3.發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演,，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵學(xué)生靈活組合,，擴(kuò)展會話。

4.融詞匯于會話中,，力求做到在舊語言中學(xué)新詞,，用舊詞練習(xí)新語言。

5.充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢,，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層,，激活記憶，從對各指令的反映中自然習(xí)得語言,。

6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，以營造英語學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識。

7.做好過程性評價,，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程,，激勵學(xué)生不斷看到成績，取得進(jìn)步,。<