光陰的迅速,一眨眼就過去了,,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,,希望大家能夠喜歡!
二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇一
本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國,怎樣看問題,、想問題,,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,,關(guān)愛他人,,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物,,熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性,。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,,體現(xiàn)時代特點(diǎn),具有一定的德育價值,。
每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,,有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,,內(nèi)容豐富,體裁多樣,,語言生動,,對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音,,多音字隨文注音,,生字在當(dāng)頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,,以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),,引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律,,掌握識字的方法,;日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,,復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí);口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,;展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。
八組課文之后,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字,,有450個,。生字表㈡是全冊要求會寫的字,有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。
1,、政治思想方面
通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,,遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,,從小養(yǎng)成環(huán)保意識,,熱愛科學(xué)技術(shù)。
2,、語文知識方面
(一)漢語拼音
繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借住漢語拼音識字正音,閱讀,。
(二)識字與寫字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,,有主動識字的愿望。
2.認(rèn)識常用漢字450個,,會寫350個,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字型分析,,不要求書寫,;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,理解意思,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,。
5.會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,,學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。
(二)閱讀
1.喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
3.借助讀物中的圖畫閱讀,。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語,。
4.閱讀淺近的童話,、寓言、故事,,向往美好的情境,,關(guān)心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂于與人交流,。
5.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,,展開想像,,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美,。
6.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,。在閱讀中,體會句號,、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣,。
7.積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段),。課外閱讀總量不少于3萬字,。
8.喜愛圖書,愛護(hù)圖書,。
(三)寫話
1.對寫話有興趣,,寫自己想說的話,寫想像中的事物,,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。
2.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3.根據(jù)表達(dá)的需要,,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。
(四)口語交際
1.學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
2.能認(rèn)真聽別人講話,,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.聽故事,、看音像作品,,能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞,。
5.與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
6.有表達(dá)的自信心。積極參加討論,,對感興趣的話題發(fā)表的意見,。
(五)綜合性學(xué)習(xí)
1.對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,,結(jié)合課外閱讀,,共同討論。
2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),,觀察大自然,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
3.熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動,,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
1,、倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式,。
2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,用學(xué)過的識字方法,,偏旁部件字形,并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字,。
4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,交流閱讀感受的時間,,重視朗讀指導(dǎo),,讀中悟,讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵學(xué)生互相釋疑,,培養(yǎng),,提問題,解決問題的能力,。
5,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),,放手讓學(xué)生的口語交際能力。
6,、充分利用教材,,展開豐富多彩的語文實(shí)踐活動,將游戲唱歌,,猜謎語,,表演等引入課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,,用語文,。
二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇二
本教材以音樂審美為核心,以人文主題為單元,,以音樂要素為線索,,突出音樂實(shí)踐,,強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng),精心設(shè)計編創(chuàng)活動,,凸顯教學(xué)重點(diǎn),,關(guān)注評價機(jī)制,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,。
第一課《問聲好》
演唱《早上好》,、《小麻雀》聆聽《森林水車》、《夏天的陽光》繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣,,啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,,感受音樂形象,體現(xiàn)“一日之計在于晨”的道理,,懂得用正確的口型歌唱,。
第二課《幸福的歌》
演唱《彝家娃娃真幸福》《乃喲乃》聆聽《快樂的羅嗦》《陽光下的孩子》通過聆聽與演唱表達(dá)對幸福生活的贊美,,借助音樂形式情感共鳴,。
第三課《音樂會》
演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》。認(rèn)識“鈴鼓”,,培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂和感受音樂的樂趣,,形成對民族音樂的熱愛。
第四課《咯咯噠》
演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》,,音樂描繪了母雞下蛋的過程和小雞活潑可愛的,。形象,幫助學(xué)生用生活經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會音樂,,激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。
第五課《童趣》
演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》,感受傳統(tǒng)民間歌曲童謠,,體驗(yàn)蘊(yùn)含在歌曲里樸實(shí),、善良、純真的情感,。懂得“成功來源于永不放棄”的道理,。
第六課《跳起舞》
演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙子舞曲》,使學(xué)生在歌唱與表演中充分體驗(yàn)舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)與風(fēng)格,,享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感,。
第七課《大海的歌》
演唱《大海》《云》聆聽《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》本課中,,讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果,,進(jìn)一步積累音樂經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的聽辯能力。
第八課《過新年》
演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》,,讓學(xué)生感受過年氣氛及中國傳統(tǒng)文化,,通過學(xué)習(xí)“簡易打擊樂器”,對他們的音色作出概括和歸類,。
1,、結(jié)合學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣,。
2,、音樂的感知力,體驗(yàn)音樂美感,。
3,、用自然自的聲音,,自信的有表情的演唱,,參與其他音樂表演和即興編創(chuàng)活動。
4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,,樂觀向上的生活態(tài)度和友愛精神,群體意識及合作能力,。
重點(diǎn):
1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)歌唱知識,,訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏,。
2、學(xué)生聆聽音樂,,感受音樂形象,。
3、學(xué)習(xí)樂理知識,,能初步理解樂曲,。
難點(diǎn):
1、重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,,針對單元主題,,關(guān)注音樂,關(guān)注學(xué)生所需,,有機(jī)滲透思想教育,。
2、重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感。
3、使學(xué)生形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操及必要的音樂審美能力,。
1、本學(xué)期我擔(dān)任二年級2個班級的音樂教學(xué),,對學(xué)生的基本情況比較了解,,本學(xué)期,根據(jù)學(xué)生年齡年齡特點(diǎn),,活潑好動,,重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動音樂知識的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,及時寫反思,。
3,、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
5、課堂形式設(shè)計多樣,,充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
6,、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇三
二(2)班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級后,在識字方面突破識記的難關(guān),,孩子們記字的速度加快,,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn),。主動識字的愿望十分強(qiáng)烈,。
已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,,能流利,、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自我的感受和想法,。經(jīng)常積累自我喜歡的成語,、古典詩詞,、格言警句等。并愿意與人交流,,能認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要資料。在說話方面,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,,能把看到的,、想到的寫下來,語句較連貫,。識字教學(xué)加強(qiáng)已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,,防止回生是本學(xué)期的重點(diǎn)。在本學(xué)期的教學(xué)中努力經(jīng)過團(tuán)體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分主角朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自我當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而經(jīng)過自我的閱讀表達(dá)出來。
1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)資料:春天里的發(fā)現(xiàn),;奉獻(xiàn)與關(guān)愛,;愛祖國、愛家鄉(xiāng),;用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然,;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;正確看待問題,善于思考,;走進(jìn)科技的世界,。
每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和本事,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,,供給了廣闊的平臺,。
2.本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》,、《阿德的夢》,。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識字任務(wù),,沒有寫字要求,。
3.“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”,。
4.八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。
除了隨課文識字以外,,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,,學(xué)生既能夠利用熟字認(rèn)識生字,也能夠借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,,借助漢語拼音識字,、正音。
2.認(rèn)識400個字,,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要異常指出的是,,要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,,也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,,正確書寫,并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范,、端正、整潔,,感受漢字的形體美,。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨(dú)立識字的本事。
4.喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,不指讀,。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句,。
6.能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自我的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,體會所表達(dá)的不一樣語氣,。
8.積累自我喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強(qiáng)愿意與人交流的意識,,認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂主要資料。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自我的意見。
10.對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,,并能表達(dá)自我的感受,。
學(xué)習(xí)400個生字(其中要求寫的300個)。繼續(xù)培養(yǎng)識字本事,,會用部首查字法查字,,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,,字寫得端正,、清楚。學(xué)會默讀課文,,能正確,、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文
1.要注意把握同組教材各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
本冊教科書采取了按照專題來整合各部分資料的編排方法,,每一組教材不僅僅圍繞一個專題,并且資料之間還互相照應(yīng),,有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機(jī)整體。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,,及時布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題,。
本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字,這是下限,,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生經(jīng)過語文課本以外的渠道,,增加識字量。與此同時,,教師要進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,,一齊玩識字、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。
在識字要求的把握上,,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的、長期的過程,,所以準(zhǔn)許學(xué)生在必須的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字本事上有差異。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn)。
對于二年級的學(xué)生來說,,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,,而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,,要注意寫字的質(zhì)量,。
3.閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題。
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。經(jīng)過團(tuán)體讀、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分主角朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自我當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn)、思考,,去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,,進(jìn)而經(jīng)過自我的閱讀表達(dá)出來,。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,供給學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會,。
4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。
有些口語交際教學(xué)之前,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),經(jīng)過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中,教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生供給能夠模仿的對象,,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,,構(gòu)成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
5.開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。實(shí)踐活動應(yīng)當(dāng)與教材資料有必須的聯(lián)系,。活動的形式能夠是游戲,、唱歌,、猜謎語,能夠是開故事會,、朗誦會,、演課本劇,也能夠是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,,走進(jìn)自然、社會,,走進(jìn)火熱,、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運(yùn)用語文,。
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中,、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2.重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,,幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。
3.注意每組教材在資料上的聯(lián)系,,從整體上把握教材資料,,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,,進(jìn)取參與交流,、討論和語文實(shí)踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,,也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進(jìn)自然、社會,,走進(jìn)沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動積累詞句,,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中,。
6.鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)取參與、舉手發(fā)言,,互相釋疑,,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的本事,。
(略)
二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇四
本學(xué)期我教學(xué)二年級1班和二年級4班兩個班的數(shù)學(xué)課。1班共有40人,,4班有60人,,大多數(shù)學(xué)生聰明靈活,積極進(jìn)取,,遵守紀(jì)律,,善于動腦,積極回答老師提出的各種問題,,課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,成績比較突出。但是也有少數(shù)學(xué)生由于平時課上聽講不認(rèn)真,,課下未能及時完成作業(yè),,使的成績下降,大部分學(xué)生是由于粗心,,因此,,在今后的教學(xué)中,要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,要時時關(guān)心學(xué)生,,特別是學(xué)習(xí)上稍微落后的學(xué)生,老師要加強(qiáng)關(guān)心他們,,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,,使他們用最快的速度趕上來,成為班里的好學(xué)生,。
(一)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,,克和千克,,統(tǒng)計,找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。
這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€多位數(shù)除法,,在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,,是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計算正確,、迅速,。
這冊教材的另一個重點(diǎn)是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),,學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級,,把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則,,再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了。因此,,這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時,這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,,通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,,認(rèn)識近似數(shù),學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,,逐步形成良好的數(shù)感,。
在加、減法計算方面,,在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上,教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),;教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),。例如,,兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,實(shí)際是計算三,、四位數(shù)的加法,,兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,等等,。
解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,,讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實(shí)際問題,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo),有著十分重要的意義,。
在量的計量方面,,這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過自主探索和動手實(shí)踐的活動感受克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實(shí)際操作與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面,,本冊教材安排了圖形與變換一章,,包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例,,使學(xué)生通過直觀,、操作,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移,會辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。
在統(tǒng)計知識方面,,本冊教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,,認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進(jìn)行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。
這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,,不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,,同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。
(二)這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),;知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會口算整百,、整千數(shù)加,、減法,會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計。
3,、知道除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系,;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,,會在解決問題中使用小括號,。
5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角,;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克。
7,、了解統(tǒng)計的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進(jìn)行簡單的分析,。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
11,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
(三)教材的編寫特點(diǎn)
1、科學(xué)安排解決問題的教學(xué),,重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識,。首先,,在“解決問題”單元,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,。在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,,初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。其次,,結(jié)合各部分知識的教學(xué),安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的教學(xué),,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。
2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強(qiáng)數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個重要理念,數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。因此,,《標(biāo)準(zhǔn)》將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感作為一個重要的目標(biāo),并在不同的學(xué)段提出了明確的要求,。學(xué)生數(shù)感的建立是一個逐步體驗(yàn)和發(fā)展的過程,,需要通過每一學(xué)段、每一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng),。本冊實(shí)驗(yàn)教材結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)加減法的教學(xué),,提供豐富的建立數(shù)感的學(xué)習(xí)素材,使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的數(shù)感,。
3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。表內(nèi)除法是第一學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容,理解和掌握表內(nèi)除法計算也是學(xué)生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識與技能,。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化較大,。
(1)在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,本冊實(shí)驗(yàn)教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué),?!氨韮?nèi)除法(一)”教學(xué)除法的意義和用2~6的乘法口訣求商;“表內(nèi)乘法(二)”教學(xué)用7~9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實(shí)際問題,。
(2)在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過程的探索性,,體現(xiàn)了知識形成的過程。
(3)集中教學(xué)用7~9的乘法口訣求商,。
(4)用除法解決問題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中,。
4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,本冊實(shí)驗(yàn)教材在“圖形與變換”單元安排了認(rèn)識銳角與鈍角,、簡單的圖形的平移與旋轉(zhuǎn),。一方面讓學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中銳角與鈍角的應(yīng)用,理解平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,;另一方面使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,,學(xué)會對一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移的方法,初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。
5,、提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。本冊實(shí)驗(yàn)教材的編排,,十分注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機(jī)會,,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的同時,逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。
1、適當(dāng)加強(qiáng)口算,,提前口算教學(xué)
口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),對以后學(xué)習(xí)除法試商,、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,并為筆算作好準(zhǔn)備,,在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。
2、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念
本冊在第三冊教材教學(xué)角、直角的基礎(chǔ)上,,這部分內(nèi)容既有幾何初步知識,,又有量的計算知識。教學(xué)這部分內(nèi)容時,,不是僅僅要使學(xué)生掌握角和直角的初步知識,,而且要使學(xué)生建立明確的幾何概念。教材中注意通過實(shí)際觀察,、測量等活動使學(xué)生對角概念有正確的認(rèn)識,,對不同的單位的大小有較明確的表象。同時適當(dāng)滲透集合,、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想,。在教學(xué)歸一,、歸總應(yīng)用題時也適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)類似的題目。結(jié)合一些計算還滲透了框圖的初步思想,。
3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,,安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲,,應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性、知識性的內(nèi)容,,適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識,,這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,而且有助于進(jìn)行思想品德教育,。
4,、狠抓落后生的轉(zhuǎn)化工作。為了全面貫徹知識和因材施教相結(jié)合,,本冊教材的教學(xué)中,,注意學(xué)有余力的學(xué)生做一部分有難度的題,以更好的發(fā)揮他們的特長,,培養(yǎng)他們的特長,,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教師要做到課堂上時時提問,,課下及時監(jiān)督,,切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性:例如,,教學(xué)口算加減法時,一方面教給學(xué)生一般的口算方法,,另一方面啟發(fā)學(xué)生想出其他不同的口算方法,。并找出哪種算法簡便。
6,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教育理論,并及時應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,,同時注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,使自己的教學(xué)水平有所提高。
7,、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。我們都有數(shù)學(xué)活動課,可以利用這節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如:結(jié)合我們實(shí)際生活中的一些問題,,通過引導(dǎo)讓學(xué)生想辦法,、訂計劃等來增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
8,、利用先進(jìn)的電教手段,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識,,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。
一、解決問題(4課時)
二,、表內(nèi)除法(一)(13課時)
1,、除法的初步認(rèn)識
平均分………………………………………2課時左右
除法…………………………………………3課時左右
2、用2~6的乘法口訣求商…………………7課時左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………1課時
三,、圖形與變換(4課時)
剪一剪…………………………………1課時
四,、表內(nèi)除法(二)(9課時)
用7、8,、9的乘法口訣求商…………3課時左右
解決問題…………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時
五,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)
六、克和千克(2課時)
七,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)
有多重…………………………………………1課時
八,、統(tǒng)計(3課時)
九、找規(guī)律(4課時)
十,、總復(fù)習(xí)(4課時)
二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇五
在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中,,一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變;另一方面更要重視能力的培養(yǎng),。而作文教學(xué)正是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的一個重要手段,。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命,如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù),。
二年級是小學(xué)的低年級階段,,同時也是為中、高年級打基礎(chǔ)的階段,。常常是中,、高年級學(xué)生和老師頭痛的事,讓作文不在使學(xué)生頭痛,,寫作從低年級開始。我做了一些嘗試,,并取得了一定的成效,。
這次嘗試主要有以下幾個目的:第一是鞏固識字,積累識字。第二是擴(kuò)大閱讀量,。第三是讓寫作不在是難事,。
第一時期:一年級階段(為二年級寫段、成篇打基礎(chǔ))
讓作文扎根學(xué)生的心靈,,在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時聽到“作文”,。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽某個人說過作文,但并不知道什么是作文,。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡單,,說一句完整的話就是作文的開始,讓作文簡單化,,不在陌生,。
(一) 說(2個月)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn):活潑,、愛說,、適應(yīng)新環(huán)境快。課前口語訓(xùn)練,,找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談,,在交談中有意識的讓學(xué)生把話說完整;還可以生生交流,,你今天想和誰說話就和誰說話,。(要求:把說的話講完整,并且說一說為什么要對他說這些,。)
(二) 教與說(2個月),。在學(xué)生說的過程中告訴他們怎樣把話說得更好。在平時利用聽廣播后或一些小的時間板書某個句子,,讓學(xué)生說一說句子好在哪里,,學(xué)生說不出來的老師告訴,并且照樣子說話,。
(三) 寫(2個月)—日記,。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識字量,能夠?qū)懸恍┖唵蔚木渥?,不會寫的可用拼音?/p>
(四) 寫(2個月),。規(guī)定一天中某件事來寫(會找學(xué)生感興趣的課程)。例如:今天計算機(jī)課你學(xué)了什么,,是怎樣操作的,。
第二時期:二年級(能寫較長的段或篇)
(一)抓住時機(jī)。春天到了,,同學(xué)們興致勃勃的去春游,。我便抓住時機(jī),,提前布置。于是這次的作文寫出了同學(xué)們的真情實(shí)感,。
片段1:春姑娘來了,,她把鮮花掛在樹上,把綠草鋪在地上,,把金黃的種子撒在田里,。 片段2:春天到了,小草伸著懶腰從地里鉆了出來,,樹也長出了綠綠的枝條,,春風(fēng)一吹,就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚(yáng),。
(二)符合年齡特點(diǎn),。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動物。
片段1: 一個是漂亮的娃娃,。它的頭發(fā)是金黃色的,,一直披到肩上,紅彤彤的臉蛋像蘋果似的,,兩條彎彎的眉毛像月亮一樣,,一雙又大又黑的眼睛,真是太迷人了,!
片段2:我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗,。它的耳朵小小的,像把小扇子,;眼睛黑黑的,,像黑珍珠一樣;鼻子一翹一翹的,,像兩個小朋友玩蹺蹺板,。這只小狗真有趣!
(三)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。學(xué)完《雷雨》這課,,同學(xué)們對延伸的內(nèi)容有興趣,于是在充分說的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫一寫,。大多數(shù)都寫了,,有的寫的很好。
(四)尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。你想寫什么就寫什么,,內(nèi)容具體完整。
段: 船在湖面上行使,,陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的星星一樣,。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長出綠芽,,偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上,,我駕駛著我的船在群船里穿梭自如。好玩,、刺激,、開心極了!
二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇六
本學(xué)期,,我們高二年級將繼續(xù)堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),,服務(wù)學(xué)生”的教學(xué)理念,貫徹學(xué)校的“以人為本,,以德治?!鞭k學(xué)思想,遵循“成人,成才,,成功”的校訓(xùn),。振奮精神,迎難而上,,積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),,確保教師素質(zhì)的提高;以教學(xué)為中心,,以“確保優(yōu)等生,,激勵中等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,早抓藝術(shù)生”工作入手,,加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),;努力探索年級管理規(guī)律,,全面提高工作質(zhì)量和管理質(zhì)量;認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路,,扎扎實(shí)實(shí),,為來前的的高三做好充分的準(zhǔn)備。
1,、嚴(yán)于律己,,盡職盡責(zé)。嚴(yán)守工作紀(jì)律,,保質(zhì)保量的完成自己的工作,。
2、勤奮認(rèn)真,,力求創(chuàng)新,。在工作要求的范圍內(nèi),,力求創(chuàng)新。
3,、講究實(shí)效,,積極參與。堅(jiān)決杜絕拖拉推諉,,要求守時,、誠信、積極,。
全員參與 全程服務(wù) 全面服務(wù)
1,、教師:倡導(dǎo)“有愛心,責(zé)任心,,重奉獻(xiàn)”師德,,加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作,榮辱與共”的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),。
2,、教學(xué):有效利用課堂,深化課堂改革,,全面提高學(xué)生成績,,拔高尖子生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,。
3,、學(xué)生:積極開展思想道德教育和養(yǎng)成教育,做到尊師重教,,守法明理,。積極向上,學(xué)風(fēng)濃,,考風(fēng)正,。
4、管理:競爭,、量化,、團(tuán)結(jié)、健康,,努力打造年級文化,。
1、德育工作
①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,,強(qiáng)化“關(guān)心他人,、誠實(shí)守信、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法”的教育,,幫助學(xué)生規(guī)范品行,,樹立為他人服務(wù)的思想。
②利用辦黑板報,、寫文章,、搞活動等形式,加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,,增強(qiáng)學(xué)生“自我管理,,自我監(jiān)督”意識。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,。
③細(xì)化班級管理每一件事,認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí),,一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣,。
④強(qiáng)化教學(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,,促進(jìn)年級教學(xué)水平的不斷提高,。
⑤重視“后進(jìn)生”教育管理工作,做到“努力抓,,反復(fù)抓,,抓反復(fù)”,加大“后進(jìn)生”教育力度,,分別召開不同層次學(xué)生會(班主任落實(shí)),,使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感,,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,,并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.教學(xué)工作
①繼續(xù)實(shí)行年級月考制度,,搞好期中,、期末兩次大考。每次考試后各備課組,、各班任課教師及時召開分析會,,利用各種數(shù)據(jù)全面分析,肯定成績,,找出差距,,尋出根源。
②教師之間,,互相協(xié)調(diào),,主動配合,,寬以待人,顧全大局,。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,,任課教師認(rèn)真組織教學(xué),杜絕出現(xiàn)亂班,、亂課的現(xiàn)象,。
③加強(qiáng)教學(xué)研究,加強(qiáng)聽課評課,,實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高,,做到資源共享。
④發(fā)揮骨干教師的示范作用,,倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上,、和諧互助的良好氛圍。
⑤強(qiáng)化集體備課,,注重實(shí)效,。樹立“功在課前,效在課內(nèi)”和“眼前有課本,,心中有學(xué)生,,學(xué)法即教法”的備課理念,“用學(xué)生的思維去備課,,用學(xué)生的頭腦去思考,。”從而達(dá)到集思廣益,,減少遺憾,,共同提高的目的。
⑥進(jìn)一步健全和完善檢查評估制度,,加強(qiáng)對教師作業(yè)批改,、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量,,進(jìn)行定期和不定期的檢查和評估,,并將檢查評估結(jié)果登記在冊,作為教師年度考核的一個依據(jù),。
⑦加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,探究學(xué)法和教法,努力提高課堂效率,,積極推進(jìn)課堂改革,。提高課堂時間的利用率,杜絕課堂無用功。
⑧自習(xí)以“靜”為最高境界,,以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的,。要求教師按時到班,維護(hù)課堂秩序,,答疑解惑,,不準(zhǔn)講課,把時間留給學(xué)生,。
⑨高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),,讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人,,手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高,。要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面,要力爭在下學(xué)期末打造出我們年級的招牌學(xué)生,。
3,、管理方面
①實(shí)行班主任集體備課制。每周日晚自習(xí)周例會后由年級校長帶領(lǐng)班主任集體備課,。互通信息,,交流管理方法,,找出共性問題,然后大家共同討論,,研究解決問題的方法,,安排下周的工作內(nèi)容。年級再提出具體工作意見,。
②實(shí)行全程管理制,。即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課;住校生從起身鈴一響,,到晚上熄燈就寢,,班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求、《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》按照教育教學(xué)的規(guī)律,,科學(xué)、規(guī)范進(jìn)行全程管理,,使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性,。
③實(shí)行全員參與制。對學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的,。每個老師都是學(xué)生的管理者,,班主任是每個班級的管理責(zé)任人,每位老師是各個學(xué)科、每節(jié)課的`管理責(zé)任人,。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、思想各方面要求了如指掌,,做到有的放矢,,科學(xué)協(xié)作,從而提高管理效益,。
④開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體評選活動,。配合學(xué)校,制定先進(jìn)班集體評比細(xì)則,,星級宿舍評比細(xì)則,,每月開展評選活動。
4,、隊(duì)伍建設(shè)
①加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),,倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。相同學(xué)科教師之間的相互信任,,相互尊重,,以達(dá)到相互探討,共同進(jìn)步的目的,;不同學(xué)科教師之間的相互配合,,相互容納,這既是促使學(xué)生全面發(fā)展的必需,,也是教學(xué)向綜合發(fā)展趨勢的必需,;班主任與科任教師之間的默契配合,協(xié)調(diào)一致,,這是強(qiáng)化班級管理和學(xué)生教育工作的必需,;新老教師之間的團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,,以老帶新,,以新促老共同進(jìn)步。
②抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。定期召開班主任例會,,班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力,。加強(qiáng)對學(xué)生的干部的培訓(xùn),,使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能,,使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人,,積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì)。
③加強(qiáng)備課組建設(shè)。建設(shè)和諧,、優(yōu)秀的學(xué)科集體,,形成良好的教研之風(fēng)和學(xué)習(xí)之風(fēng)。同組的教師要統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,,實(shí)現(xiàn)資源共享,,經(jīng)驗(yàn)互通,充分發(fā)揮集體智慧,。
④加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),,確認(rèn)師徒關(guān)系,做好“傳,、幫,、帶”,使青年教師快速地成長起來,。
5,、其他工作
①加大年級值日力度,明確主任職責(zé)和分工,,細(xì)化管理職責(zé)。
②加強(qiáng)校園文化建設(shè),,建設(shè)年級文化,,打造一個富有蓬勃朝氣、團(tuán)結(jié)向上的年級,。
③加強(qiáng)辦公規(guī)范管理,,強(qiáng)化坐班要求,以此來展示教師良好的精神風(fēng)貌,。
④加強(qiáng)心理指導(dǎo)工作,。高一的新鮮勁已經(jīng)過去,高三的緊張備考還沒有到來,,學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài),,心理上會形成一片“空白地帶”,要做好學(xué)生的思想工作,,鼓勵,、培養(yǎng)學(xué)生的意志和戰(zhàn)勝困難的精神。
⑤積極參加學(xué)校組織的重大活動,完成學(xué)校臨時交辦的任務(wù),。
總之,,本學(xué)年工作任重而道遠(yuǎn),是整個高中階段最關(guān)鍵的時期,,它起著承上啟下的重要作用,。本學(xué)年工作好壞將直接影響到20xx高考質(zhì)量,所以各項(xiàng)工作要抓緊,、抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),。我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力,,大家心往一起想,勁往一起使,,力往一起出,,我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn),20xx高考一定會上臺階,。
二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇七
二年級共有50余人,。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí),大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)英語的積極性比較高,。針對二年級孩子爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。本學(xué)期將實(shí)行英語課過程性評價,,使學(xué)生不斷看到成績,,從而更大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊共包括十個教學(xué)模塊,。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個方面:
1、背誦字母表,。
2,、談?wù)摲棥?/p>
3、談?wù)搶W(xué)校課程,。
4,、談?wù)摃r間。
5,、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>
6,、談?wù)撝苣┗顒印?/p>
7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具,。,。
8、談?wù)摷竟?jié),。
9,、談?wù)摴?jié)日。
1.上好導(dǎo)言課,。借此機(jī)會熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離,,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.在會話教學(xué)中,,融會話教學(xué)于情景表演之中,,讓學(xué)生在表演中練,在交際活動中用,。
3.發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演,,安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵學(xué)生靈活組合,,擴(kuò)展會話。
4.融詞匯于會話中,,力求做到在舊語言中學(xué)新詞,,用舊詞練習(xí)新語言。
5.充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢,,讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層,,激活記憶,從對各指令的反映中自然習(xí)得語言,。
6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,,以營造英語學(xué)習(xí)氣氛,,讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識。
7.做好過程性評價,,使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程,,激勵學(xué)生不斷看到成績,取得進(jìn)步,。<