光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇一

本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)–––鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,，掌握識字的方法；日積月累–––引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)；口語交際–––在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,；展示臺–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字,，有450個,。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個,。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明,。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

1,、政治思想方面

通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感，愛國主義情感,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處,，遇事多動腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人,，從小養(yǎng)成環(huán)保意識,，熱愛科學(xué)技術(shù)。

2,、語文知識方面

（一）漢語拼音

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借住漢語拼音識字正音，閱讀,。

（二）識字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動識字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字450個,，會寫350個,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字型分析,，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

5．會使用音序能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨立識字,。

（二）閱讀

1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

3．借助讀物中的圖畫閱讀,。 結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語。

4．閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流,。

5．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,，展開想像,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。

6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。在閱讀中，體會句號,、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）,。課外閱讀總量不少于3萬字,。

8．喜愛圖書，愛護(hù)圖書,。

（三）寫話

1．對寫話有興趣,，寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

3．根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。

（四）口語交際

1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2．能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽故事,、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

4．能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞,。

5．與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6．有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表的意見,。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3．熱心參加校園,、社區(qū)活動,。結(jié)合活動,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

1,、倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式,。

2,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

3,、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法,，偏旁部件字形,，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。

4,、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比較充分的讀書,，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo),，讀中悟,，讀中積累并學(xué)會運用鼓勵學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng),，提問題,，解決問題的能力。

5,、口語交際教學(xué)要提前做好準(zhǔn)備,，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生的口語交際能力,。

6、充分利用教材,，展開豐富多彩的語文實踐活動,，將游戲唱歌,，猜謎語,，表演等引入課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文,，用語文,。

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇二

本教材以音樂審美為核心，以人文主題為單元,，以音樂要素為線索,，突出音樂實踐,，強調(diào)能力培養(yǎng)，精心設(shè)計編創(chuàng)活動,，凸顯教學(xué)重點,，關(guān)注評價機制，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終,。

第一課《問聲好》

演唱《早上好》,、《小麻雀》聆聽《森林水車》、《夏天的陽光》繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽習(xí)慣,，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,，感受音樂形象，體現(xiàn)“一日之計在于晨”的道理,，懂得用正確的口型歌唱,。

第二課《幸福的歌》

演唱《彝家娃娃真幸福》《乃喲乃》聆聽《快樂的羅嗦》《陽光下的孩子》通過聆聽與演唱表達(dá)對幸福生活的贊美,，借助音樂形式情感共鳴,。

第三課《音樂會》

演唱《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》聆聽《青蛙音樂會》《百鳥朝鳳》。認(rèn)識“鈴鼓”,，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂和感受音樂的樂趣,，形成對民族音樂的熱愛。

第四課《咯咯噠》

演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》聆聽《公雞母雞》《我的小雞》,，音樂描繪了母雞下蛋的過程和小雞活潑可愛的,。形象，幫助學(xué)生用生活經(jīng)驗領(lǐng)會音樂,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。

第五課《童趣》

演唱《大花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》聆聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》，感受傳統(tǒng)民間歌曲童謠,，體驗蘊含在歌曲里樸實,、善良、純真的情感,。懂得“成功來源于永不放棄”的道理,。

第六課《跳起舞》

演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》聆聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙子舞曲》，使學(xué)生在歌唱與表演中充分體驗舞曲的節(jié)奏特點與風(fēng)格,，享受合作表演和編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感,。

第七課《大海的歌》

演唱《大海》《云》聆聽《大海搖籃》《海上風(fēng)暴》本課中,，讓學(xué)生感受音樂要素變化給音樂形象塑造帶來的不同效果,，進(jìn)一步積累音樂經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的聽辯能力,。

第八課《過新年》

演唱《小拜年》《過新年》聆聽《晚會》《窗花舞》,，讓學(xué)生感受過年氣氛及中國傳統(tǒng)文化,，通過學(xué)習(xí)“簡易打擊樂器”，對他們的音色作出概括和歸類,。

1,、結(jié)合學(xué)生年齡認(rèn)知特點，激發(fā)和培養(yǎng)對音樂的興趣,。

2,、音樂的感知力，體驗音樂美感,。

3,、用自然自的聲音，自信的有表情的演唱,，參與其他音樂表演和即興編創(chuàng)活動,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,，樂觀向上的生活態(tài)度和友愛精神,，群體意識及合作能力。

重點：

1,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)歌唱知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏,。

2,、學(xué)生聆聽音樂，感受音樂形象,。

3,、學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲,。

難點：

1,、重視學(xué)生的參與和實踐，針對單元主題,，關(guān)注音樂,，關(guān)注學(xué)生所需，有機滲透思想教育,。

2,、重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,。

3,、使學(xué)生形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操及必要的音樂審美能力,。

1、本學(xué)期我擔(dān)任二年級2個班級的音樂教學(xué),，對學(xué)生的基本情況比較了解,，本學(xué)期，根據(jù)學(xué)生年齡年齡特點,，活潑好動,，重點發(fā)展舞蹈、律動音樂知識的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，及時寫反思,。

3,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

6,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇三

二（2）班共有學(xué)生35人,。學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān),，孩子們記字的速度加快,，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn),。主動識字的愿望十分強烈,。

已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣,，能流利,、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自我的感受和想法,。經(jīng)常積累自我喜歡的成語、古典詩詞,、格言警句等,。并愿意與人交流，能認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要資料,。在說話方面,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，能把看到的,、想到的寫下來,，語句較連貫。識字教學(xué)加強已認(rèn)識漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固,，防止回生是本學(xué)期的重點,。在本學(xué)期的教學(xué)中努力經(jīng)過團(tuán)體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦、分主角朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自我當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而經(jīng)過自我的閱讀表達(dá)出來。

1.人教版新課標(biāo)語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學(xué)資料：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和本事,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,，供給了廣闊的平臺,。

2.本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》,、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》,、《阿德的夢》,。

略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù),，沒有寫字要求,。

3.“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。

4.八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。

除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既能夠利用熟字認(rèn)識生字，也能夠借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2.認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要異常指出的是,，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的本事,。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自我的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不一樣語氣,。

8.積累自我喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。

9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識,，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要資料。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自我的意見。

10.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11.對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,，并能表達(dá)自我的感受,。

學(xué)習(xí)400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字本事,，會用部首查字法查字,，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確,，字寫得端正,、清楚。學(xué)會默讀課文,，能正確,、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文

1.要注意把握同組教材各部分資料之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

本冊教科書采取了按照專題來整合各部分資料的編排方法,，每一組教材不僅僅圍繞一個專題，并且資料之間還互相照應(yīng),，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,，及時布置學(xué)生做好前期工作,，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.識字和寫字教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題,。

本冊教材要求學(xué)生認(rèn)識400個生字,，這是下限，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生經(jīng)過語文課本以外的渠道,，增加識字量,。與此同時，教師要進(jìn)取提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,，一齊玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

在識字要求的把握上，教師要盡量避免走入兩個誤區(qū),。第一,，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。漢字學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的,、長期的過程，所以準(zhǔn)許學(xué)生在必須的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字本事上有差異,。第二，不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,，作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。

對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上，不是有人認(rèn)為的寫得越多越好,，要注意寫字的質(zhì)量,。

3.閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題。

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。經(jīng)過團(tuán)體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分主角朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,，并引導(dǎo)學(xué)生將自我當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗、思考,，去領(lǐng)會作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而經(jīng)過自我的閱讀表達(dá)出來,。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),，幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，供給學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。

4.口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生供給能夠模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，構(gòu)成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

5.開展豐富多彩的語文實踐活動,。

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)當(dāng)與教材資料有必須的聯(lián)系,。活動的形式能夠是游戲,、唱歌,、猜謎語，能夠是開故事會,、朗誦會,、演課本劇，也能夠是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)火熱,、沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文,。

1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2.重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫忙學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3.注意每組教材在資料上的聯(lián)系，從整體上把握教材資料,，設(shè)計教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，進(jìn)取參與交流,、討論和語文實踐活動。將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會,，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時,，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。

6.鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)取參與、舉手發(fā)言,，互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的本事,。

（略）

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇四

本學(xué)期我教學(xué)二年級1班和二年級4班兩個班的數(shù)學(xué)課。1班共有40人,，4班有60人,，大多數(shù)學(xué)生聰明靈活，積極進(jìn)取,，遵守紀(jì)律,，善于動腦，積極回答老師提出的各種問題,，課下認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，成績比較突出。但是也有少數(shù)學(xué)生由于平時課上聽講不認(rèn)真,，課下未能及時完成作業(yè),，使的成績下降，大部分學(xué)生是由于粗心,，因此,，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，要時時關(guān)心學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)上稍微落后的學(xué)生，老師要加強關(guān)心他們,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們用最快的速度趕上來，成為班里的好學(xué)生,。

（一）教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計算正確、迅速,。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此，這部分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流，逐步形成良好的數(shù)感,。

在加、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加,、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法。這些內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),。例如,，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三,、四位數(shù)的加法,，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法，等等,。

解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo)，有著十分重要的意義,。

在量的計量方面,，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克,。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認(rèn)識“銳角和鈍角”等內(nèi)容。結(jié)合生活實例,，使學(xué)生通過直觀,、操作，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學(xué)會進(jìn)行最簡單的圖形平移，會辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析,。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神,。

這一冊教材也安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

（二）這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,，使學(xué)生：

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

（三）教材的編寫特點

1,、科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。首先，在“解決問題”單元,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義。在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。其次，結(jié)合各部分知識的教學(xué),，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的教學(xué),，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一,。加強數(shù)感的培養(yǎng)是當(dāng)前數(shù)與計算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個重要理念,，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,。因此，《標(biāo)準(zhǔn)》將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感作為一個重要的目標(biāo),，并在不同的學(xué)段提出了明確的要求,。學(xué)生數(shù)感的建立是一個逐步體驗和發(fā)展的過程，需要通過每一學(xué)段,、每一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng),。本冊實驗教材結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和萬以內(nèi)加減法的教學(xué),，提供豐富的建立數(shù)感的學(xué)習(xí)素材,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的數(shù)感。

3,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性,。表內(nèi)除法是第一學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容,，理解和掌握表內(nèi)除法計算也是學(xué)生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識與技能。與現(xiàn)行教材相比這部分內(nèi)容的編排變化較大,。

（1）在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，本冊實驗教材集中安排表內(nèi)除法的教學(xué)?！氨韮?nèi)除法（一）”教學(xué)除法的意義和用2～6的乘法口訣求商,；“表內(nèi)乘法（二）”教學(xué)用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡單的實際問題。

（2）在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強了教學(xué)過程的探索性,，體現(xiàn)了知識形成的過程,。

（3）集中教學(xué)用7～9的乘法口訣求商。

（4）用除法解決問題的教學(xué)滲透于學(xué)習(xí)除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過程中,。

4,、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，本冊實驗教材在“圖形與變換”單元安排了認(rèn)識銳角與鈍角、簡單的圖形的平移與旋轉(zhuǎn),。一方面讓學(xué)生了解現(xiàn)實生活中銳角與鈍角的應(yīng)用,，理解平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,；另一方面使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)直角,、銳角、鈍角,，學(xué)會對一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移的方法,，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。

5,、提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。本冊實驗教材的編排,，十分注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會,，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。

1,、適當(dāng)加強口算，提前口算教學(xué)

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

2,、加強幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

本冊在第三冊教材教學(xué)角,、直角的基礎(chǔ)上,，這部分內(nèi)容既有幾何初步知識，又有量的計算知識,。教學(xué)這部分內(nèi)容時,，不是僅僅要使學(xué)生掌握角和直角的初步知識，而且要使學(xué)生建立明確的幾何概念,。教材中注意通過實際觀察,、測量等活動使學(xué)生對角概念有正確的認(rèn)識，對不同的單位的大小有較明確的表象,。同時適當(dāng)滲透集合,、函數(shù)等數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)歸一,、歸總應(yīng)用題時也適當(dāng)?shù)某霈F(xiàn)類似的題目,。結(jié)合一些計算還滲透了框圖的初步思想,。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進(jìn)行思想品德教育,。

4、狠抓落后生的轉(zhuǎn)化工作,。為了全面貫徹知識和因材施教相結(jié)合,，本冊教材的教學(xué)中，注意學(xué)有余力的學(xué)生做一部分有難度的題,，以更好的發(fā)揮他們的特長，培養(yǎng)他們的特長,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力,。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生教師要做到課堂上時時提問，課下及時監(jiān)督,，切實提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

5、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性：例如,，教學(xué)口算加減法時,，一方面教給學(xué)生一般的口算方法，另一方面啟發(fā)學(xué)生想出其他不同的口算方法,。并找出哪種算法簡便,。

6、加強學(xué)科教學(xué)研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教育理論,，并及時應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時注意總結(jié)經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

7、加強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。我們都有數(shù)學(xué)活動課,，可以利用這節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如：結(jié)合我們實際生活中的一些問題,，通過引導(dǎo)讓學(xué)生想辦法,、訂計劃等來增強學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

8、利用先進(jìn)的電教手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。

一,、解決問題（4課時）

二、表內(nèi)除法（一）（13課時）

1,、除法的初步認(rèn)識

平均分………………………………………2課時左右

除法…………………………………………3課時左右

2,、用2～6的乘法口訣求商…………………7課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………1課時

三、圖形與變換（4課時）

剪一剪…………………………………1課時

四,、表內(nèi)除法（二）（9課時）

用7,、8、9的乘法口訣求商…………3課時左右

解決問題…………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)……………………………………2課時

五,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（8課時）

六,、克和千克（2課時）

七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

有多重…………………………………………1課時

八,、統(tǒng)計（3課時）

九,、找規(guī)律（4課時）

十、總復(fù)習(xí)（4課時）

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇五

在“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)變中,，一方面教育者要從舊的觀念向新觀念轉(zhuǎn)變,；另一方面更要重視能力的培養(yǎng)。而作文教學(xué)正是檢驗學(xué)生綜合能力的一個重要手段,。培養(yǎng)學(xué)生的作文能力是教育者的使命,，如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是語文教師面臨的嚴(yán)峻任務(wù)。

二年級是小學(xué)的低年級階段,，同時也是為中,、高年級打基礎(chǔ)的階段。常常是中,、高年級學(xué)生和老師頭痛的事,，讓作文不在使學(xué)生頭痛，寫作從低年級開始,。我做了一些嘗試,，并取得了一定的成效。

這次嘗試主要有以下幾個目的：第一是鞏固識字,，積累識字,。第二是擴大閱讀量。第三是讓寫作不在是難事。

第一時期：一年級階段（為二年級寫段,、成篇打基礎(chǔ)）

讓作文扎根學(xué)生的心靈,，在教師的教與學(xué)生的學(xué)中隨時聽到“作文”。剛?cè)雽W(xué)的孩子們也許聽某個人說過作文,，但并不知道什么是作文,。于是就在這種朦朧的狀態(tài)中告訴學(xué)生作文很簡單，說一句完整的話就是作文的開始,，讓作文簡單化,，不在陌生。

（一） 說（2個月）,。根據(jù)學(xué)生特點：活潑,、愛說、適應(yīng)新環(huán)境快,。課前口語訓(xùn)練,，找一些學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生交談，在交談中有意識的讓學(xué)生把話說完整,；還可以生生交流,，你今天想和誰說話就和誰說話。（要求：把說的話講完整,，并且說一說為什么要對他說這些,。）

（二） 教與說（2個月）。在學(xué)生說的過程中告訴他們怎樣把話說得更好,。在平時利用聽廣播后或一些小的時間板書某個句子，讓學(xué)生說一說句子好在哪里,，學(xué)生說不出來的老師告訴,，并且照樣子說話。

（三） 寫（2個月）—日記,。學(xué)生在第一學(xué)期已經(jīng)積累了一定識字量,，能夠?qū)懸恍┖唵蔚木渥樱粫懙目捎闷匆簟?/p>

（四） 寫（2個月）,。規(guī)定一天中某件事來寫（會找學(xué)生感興趣的課程）,。例如：今天計算機課你學(xué)了什么，是怎樣操作的,。

第二時期：二年級（能寫較長的段或篇）

（一）抓住時機,。春天到了，同學(xué)們興致勃勃的去春游,。我便抓住時機,，提前布置。于是這次的作文寫出了同學(xué)們的真情實感。

片段1：春姑娘來了,，她把鮮花掛在樹上,，把綠草鋪在地上，把金黃的種子撒在田里,。 片段2：春天到了,，小草伸著懶腰從地里鉆了出來，樹也長出了綠綠的枝條,，春風(fēng)一吹,，就像小姑娘的頭發(fā)迎風(fēng)飄揚。

（二）符合年齡特點,。班中的同學(xué)們都特別喜歡小動物,。

片段1： 一個是漂亮的娃娃。它的頭發(fā)是金黃色的,，一直披到肩上,，紅彤彤的臉蛋像蘋果似的，兩條彎彎的眉毛像月亮一樣,，一雙又大又黑的眼睛,，真是太迷人了！

片段2：我看見尹航牽著一只可愛調(diào)皮的小狗,。它的耳朵小小的,，像把小扇子；眼睛黑黑的,，像黑珍珠一樣,；鼻子一翹一翹的，像兩個小朋友玩蹺蹺板,。這只小狗真有趣,！

（三）與閱讀教學(xué)相結(jié)合。學(xué)完《雷雨》這課,，同學(xué)們對延伸的內(nèi)容有興趣,，于是在充分說的基礎(chǔ)上有興趣的同學(xué)可以寫一寫。大多數(shù)都寫了,，有的寫的很好,。

（四）尊重學(xué)生的個性發(fā)展。你想寫什么就寫什么,，內(nèi)容具體完整,。

段： 船在湖面上行使，陽光照在湖面上銀光閃閃像夜空中無數(shù)的星星一樣,。環(huán)繞在岸邊的柳樹已長出綠芽,，偶爾有桃樹夾在其中。五顏六色的船只飄蕩在湖面上，我駕駛著我的船在群船里穿梭自如,。好玩,、刺激、開心極了,！

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇六

本學(xué)期,，我們高二年級將繼續(xù)堅持“求真務(wù)實，服務(wù)學(xué)生”的教學(xué)理念,，貫徹學(xué)校的“以人為本,，以德治校”辦學(xué)思想,遵循“成人,，成才,，成功”的校訓(xùn)。振奮精神,，迎難而上,，積極推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，確保教師素質(zhì)的提高,；以教學(xué)為中心,，以“確保優(yōu)等生，激勵中等生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，早抓藝術(shù)生”工作入手，加強學(xué)生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),；努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理質(zhì)量,；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路,，扎扎實實，為來前的的高三做好充分的準(zhǔn)備,。

1、嚴(yán)于律己,，盡職盡責(zé),。嚴(yán)守工作紀(jì)律，保質(zhì)保量的完成自己的工作,。

2,、勤奮認(rèn)真，力求創(chuàng)新,。在工作要求的范圍內(nèi),，力求創(chuàng)新。

3、講究實效,，積極參與,。堅決杜絕拖拉推諉，要求守時,、誠信,、積極。

全員參與 全程服務(wù) 全面服務(wù)

1,、教師:倡導(dǎo)“有愛心,，責(zé)任心，重奉獻(xiàn)”師德,，加強“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，榮辱與共”的團(tuán)隊精神建設(shè)。

2,、教學(xué)：有效利用課堂,，深化課堂改革，全面提高學(xué)生成績,，拔高尖子生,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

3,、學(xué)生：積極開展思想道德教育和養(yǎng)成教育,，做到尊師重教，守法明理,。積極向上,，學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)正,。

4,、管理：競爭、量化,、團(tuán)結(jié),、健康，努力打造年級文化,。

1,、德育工作

①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人,、誠實守信,、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育,，幫助學(xué)生規(guī)范品行,，樹立為他人服務(wù)的思想,。

②利用辦黑板報、寫文章,、搞活動等形式,，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理,，自我監(jiān)督”意識,。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。

③細(xì)化班級管理每一件事,，認(rèn)認(rèn)真真抓落實,，一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。

④強化教學(xué)過程管理,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)年級教學(xué)水平的不斷提高。

⑤重視“后進(jìn)生”教育管理工作,，做到“努力抓,，反復(fù)抓，抓反復(fù)”,，加大“后進(jìn)生”教育力度,，分別召開不同層次學(xué)生會（班主任落實），使學(xué)生增加危機感,、緊迫感,，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2.教學(xué)工作

①繼續(xù)實行年級月考制度，搞好期中,、期末兩次大考,。每次考試后各備課組,、各班任課教師及時召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析,，肯定成績,，找出差距，尋出根源,。

②教師之間，互相協(xié)調(diào),，主動配合,，寬以待人,，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,，任課教師認(rèn)真組織教學(xué),，杜絕出現(xiàn)亂班、亂課的現(xiàn)象,。

③加強教學(xué)研究,，加強聽課評課，實現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高,，做到資源共享,。

④發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上,、和諧互助的良好氛圍,。

⑤強化集體備課，注重實效,。樹立“功在課前,，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生,，學(xué)法即教法”的備課理念,，“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考,?！睆亩_(dá)到集思廣益，減少遺憾,，共同提高的目的,。

⑥進(jìn)一步健全和完善檢查評估制度，加強對教師作業(yè)批改,、教案,、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行定期和不定期的檢查和評估,，并將檢查評估結(jié)果登記在冊,，作為教師年度考核的一個依據(jù)。

⑦加強課堂教學(xué)研究,，探究學(xué)法和教法,，努力提高課堂效率，積極推進(jìn)課堂改革,。提高課堂時間的利用率,，杜絕課堂無用功。

⑧自習(xí)以“靜”為最高境界,，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的,。要求教師按時到班,，維護(hù)課堂秩序，答疑解惑,，不準(zhǔn)講課,，把時間留給學(xué)生。

⑨高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),，讓他們吃飽,。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高,。要盡力擴大優(yōu)生面,，要力爭在下學(xué)期末打造出我們年級的招牌學(xué)生。

3,、管理方面

①實行班主任集體備課制,。每周日晚自習(xí)周例會后由年級校長帶領(lǐng)班主任集體備課?；ネㄐ畔?，交流管理方法，找出共性問題,，然后大家共同討論,，研究解決問題的方法，安排下周的工作內(nèi)容,。年級再提出具體工作意見,。

②實行全程管理制。即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課,；住校生從起身鈴一響,，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求,、《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》按照教育教學(xué)的規(guī)律，科學(xué),、規(guī)范進(jìn)行全程管理,，使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性。

③實行全員參與制,。對學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的,。每個老師都是學(xué)生的管理者，班主任是每個班級的管理責(zé)任人,，每位老師是各個學(xué)科,、每節(jié)課的`管理責(zé)任人。對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想各方面要求了如指掌,，做到有的放矢，科學(xué)協(xié)作,，從而提高管理效益。

④開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體評選活動,。配合學(xué)校,，制定先進(jìn)班集體評比細(xì)則，星級宿舍評比細(xì)則,，每月開展評選活動,。

4、隊伍建設(shè)

①加強教師隊伍建設(shè),，倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊精神,。相同學(xué)科教師之間的相互信任，相互尊重,，以達(dá)到相互探討,，共同進(jìn)步的目的；不同學(xué)科教師之間的相互配合,，相互容納,，這既是促使學(xué)生全面發(fā)展的必需，也是教學(xué)向綜合發(fā)展趨勢的必需,；班主任與科任教師之間的默契配合,，協(xié)調(diào)一致，這是強化班級管理和學(xué)生教育工作的必需,；新老教師之間的團(tuán)結(jié)合作,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以老帶新,，以新促老共同進(jìn)步,。

②抓好班主任隊伍建設(shè)和學(xué)生干部隊伍建設(shè)。定期召開班主任例會,，班主任經(jīng)驗交流會,，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。加強對學(xué)生的干部的培訓(xùn),，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理,、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人,，積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì),。

③加強備課組建設(shè)。建設(shè)和諧,、優(yōu)秀的學(xué)科集體,，形成良好的教研之風(fēng)和學(xué)習(xí)之風(fēng),。同組的教師要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo),、統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,，實現(xiàn)資源共享,，經(jīng)驗互通，充分發(fā)揮集體智慧,。

④加強青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，確認(rèn)師徒關(guān)系，做好“傳,、幫,、帶”，使青年教師快速地成長起來,。

5,、其他工作

①加大年級值日力度，明確主任職責(zé)和分工,，細(xì)化管理職責(zé),。

②加強校園文化建設(shè)，建設(shè)年級文化,，打造一個富有蓬勃朝氣,、團(tuán)結(jié)向上的年級。

③加強辦公規(guī)范管理,，強化坐班要求,，以此來展示教師良好的精神風(fēng)貌。

④加強心理指導(dǎo)工作,。高一的新鮮勁已經(jīng)過去,，高三的緊張備考還沒有到來，學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài),，心理上會形成一片“空白地帶”,，要做好學(xué)生的思想工作，鼓勵,、培養(yǎng)學(xué)生的意志和戰(zhàn)勝困難的精神,。

⑤積極參加學(xué)校組織的重大活動，完成學(xué)校臨時交辦的任務(wù)。

總之,，本學(xué)年工作任重而道遠(yuǎn),，是整個高中階段最關(guān)鍵的時期，它起著承上啟下的重要作用,。本學(xué)年工作好壞將直接影響到20xx高考質(zhì)量,，所以各項工作要抓緊、抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實。我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力,，大家心往一起想，勁往一起使,，力往一起出,，我們的各項目標(biāo)一定會實現(xiàn)，20xx高考一定會上臺階,。

二年級勞動教學(xué)計劃 二年級教學(xué)計劃語文下冊篇七

二年級共有50余人,。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)英語的積極性比較高,。針對二年級孩子爭強好勝的特點。本學(xué)期將實行英語課過程性評價,，使學(xué)生不斷看到成績,，從而更大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊共包括十個教學(xué)模塊,。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個方面：

1、背誦字母表,。

2,、談?wù)摲棥?/p>

3、談?wù)搶W(xué)校課程,。

4,、談?wù)摃r間。

5,、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>

6,、談?wù)撝苣┗顒印?/p>

7、詢問和描述去某一地方所使用的交通工具,。,。

8、談?wù)摷竟?jié),。

9,、談?wù)摴?jié)日。

1.上好導(dǎo)言課,。借此機會熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離,，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.在會話教學(xué)中,，融會話教學(xué)于情景表演之中,，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用,。

3.發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演,，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵學(xué)生靈活組合,，擴展會話,。

4.融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學(xué)新詞,，用舊詞練習(xí)新語言,。

5.充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層,，激活記憶,，從對各指令的反映中自然習(xí)得語言。

6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，以營造英語學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識,。

7.做好過程性評價，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程,，激勵學(xué)生不斷看到成績,，取得進(jìn)步。<