作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

感恩教育主題一年級班會教案篇一

教室

1,、使學生認識到孝敬父母，學會感恩是一個人最基本的素養(yǎng),。

2,、能夠在日常行為中做到感恩父母

3、能夠用感恩的心態(tài)努力學習,，積極生活,。

在如今的社會環(huán)境，家庭環(huán)境下正處在13歲這個年齡階段的孩子們逐漸開始叛逆,，對于父母的對于自己的意義何在,？怎樣是對父母真正的愛？感恩教育呼吁孩子們淳樸善良的心靈,！

一,、班主任寄語——揭開班會序幕

二、感受母愛,，品味父愛

1,、感受母親的愛（圖組：小時候母親為你遮風擋雨）

2、母親的故事（展示圖片及文字）

3,、慈母頌（齊讀）展示

4,、品味父親的愛（展示父愛相關圖片）

5、學生講述：《奇跡的名字叫父親》

6,、聽故事,，談感受

7、欣賞歌曲《父親》,，回想父母的愛

8,、調查問卷

1）你父母的生日？

2）爸爸媽媽喜歡吃什么,？

3）父親節(jié)是哪一天,？

4）母親節(jié)是哪一天？

9,、結合調查結果,，談談你的感受

10,、反思覺醒，讀懂父母的心

三,、給父母寫封愛的回信,？

四、班主任總結

感恩教育主題一年級班會教案篇二

1,、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性,。

2、讓學生學會如何感恩,，進而把這種行動內化為一種習慣,。進一步推動學生的思想政治素質。

一,、全班齊唱歌曲《感恩的心》：

男：親愛的老師,，親愛的同學們！

合：大家下午好,！預備（１）班“感恩于心,、感謝以行”主題班會現(xiàn)在開始。

女：首先,，請全班同學齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》,。

二、詩歌朗誦《游子吟》：

男：一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動,，學會感恩是人生的必修課,。

女：有一種愛，偉大而平凡,；有一種愛,，只知道付出；有一種愛,，不求絲毫的回報,；這種愛，如甘甜的清泉,，叮叮咚咚流淌,；這種愛，如長江黃河,，滾滾滔滔不絕,；這種愛，哺育著人類,，繁衍不息,；這種愛，延續(xù)著血脈，生生不已,；親愛的朋友們,，你們知道這是什么愛嗎？

合：這種愛,，就是父母的愛,！是我們永遠貼心的愛！

男：這種愛,，是媽媽一個甜蜜的親吻,；這種愛，是爸爸一雙有力的大手,；這種愛,，是媽媽溫暖的臂彎；這種愛,，是爸爸寬厚的雙肩,。

合：這種愛,，就是包裹著我們的親情的愛,。

女：親情，是人間最燦爛的陽光,；親情,，是春天絢麗的鮮花；親情,，是冬天溫暖的毛衣,。無論我們走出多遠，飛得多高,，爸爸媽媽的目光,，永遠在我們的背后，我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子,。

合：我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子,！

男：親情，神圣而博大,，綿綿不斷,；親情，古老而深情,，絲絲不斷,。古往今來，多少詩人的謳歌,，演繹著不老的頌歌,。請聽，寧成剛同學的朗誦《游子吟》。

慈母手中線,，游子身上衣,。

臨行密密縫，意恐遲遲歸,。

誰言寸草心,，報得三春暉。

由于用來維持尿毒癥患者生命的透析每次花費要400元,，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療,。田世國叔叔將自己的一個腎移植給身患尿毒癥的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子,。

“誰言寸草心,，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設置的“騙局”里,。

一個兒子在年用身體做出了自己的回答,，他把生命的一部分回饋給病危的母親。

在溫暖的謊話里,，母親的生命也許依然脆弱,，但是孝子的真誠已經堅如磐石。

田世國叔叔,，讓天下所有的母親收獲慰藉,。

四、教師寄語：

心存感激,，生活中會少些怨氣和煩惱,。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳,。

心存感激地生活,，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜,。

心存感激地生活,，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情,，而是一種素質,。

不僅要心存感激，還要學會感恩,。

感恩教育主題一年級班會教案篇三

教育的起點是人,，教育人的前提是要認識人，理解人,。近來我們教育界一直在倡導生命教育,，很多學校中都已經開始實施以生命教育、生存教育、生活教育為素質教育切入點的“三生教育”,，把“三生教育”引入課堂,、引入學校、引入學生的家庭,，將人的全面發(fā)展貫穿于教育的始終,。根據關于開展20xx年常州市中小學生命教育周活動的通知，根據本校大隊部的有關精神,，切實保障廣大師生的人身安全,，杜絕各種安全事故的發(fā)生，切實提高學生的安全意識,，結合本班實際,，深化安全教育宣傳工作，各個隊員積極籌備,，開展以生命為主題的中隊活動,，加強安全知識宣傳力度，著眼于全體學生身心的和諧發(fā)展,，讓學生真正的體會到生命存在的價值,，感受到自己對生命的渴望與熱情，讓此種愉悅充實著孩子們生活的每一天,。這樣,，孩子們才會真正珍惜生命,，去創(chuàng)造屬于自己的一片天地,。

如今的學生對生命的意義理解比較偏頗，甚至有一些學生認為生命可以重來,，死了還能復生,。他們比較容易以自我為中心，從小到大,，他們已經習慣所有人為他們著想,，覺得這是理所應當的，而自己則從來不會站在別人的角度思考問題,，他們覺得別人怎么想和自己無關,，做任何事情都不會考慮其他人的感受，所以當他選擇結束生命的時候,，也不會考慮到父母的感受,，不會理解父母的那份悲傷。對于小學三年級的孩子,，生命意識更淡薄,，這些都給我們的教育帶來許多反思。

(1)學生能認識生命的意義，尊重,、愛惜生命,，樹立正確的人生價值觀。

(2)學生能自我教育,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，促進自身發(fā)展,。

(3)讓學生認識生命的奇妙,，進而學習珍惜、尊重生命;通過記錄生命的軌跡,，讓學生了解父母期待其誕生及出生后所經歷的成長歷程,，培養(yǎng)其感恩的心。

1,、推薦學生閱讀《忙碌的寶寶》,、《我從哪里來》等介紹嬰兒從母親懷孕到出生的過程的書。

2,、學生和爸爸媽媽一起回憶,，在懷孕過程及出生滿三歲前，有哪些另人印象深刻的大事情,，寫在“成長大事記”上,，記錄生命的軌跡。

3,、《新生命誕生》的影片片段,、《感恩的心》歌曲。

一,、全體立正,、各小隊整隊。

二,、各小隊長向中隊長報告人數,，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三,、出旗,、奏樂、敬禮,。

四,、唱隊歌。

五,、主題活動開始：

播放《新生命誕生》的影片片段,，內容主要是介紹胎兒在母體子宮內的形成發(fā)育過程,。

對學生進行簡單的生命起源說明，了解生命的起源科學,。

給學生發(fā)學習卡,，并要求學生根據學習卡上的問題展開討論：

1、嬰兒在母親的肚子里可能會有哪些感覺?可能會做哪些事?

2,、如果可以回到媽媽的肚子里,，你想聽爸爸媽媽跟你說什么話?

講述故事《我出生的那一天》。要求學生認真聆聽,，并結合自己的相冊或“成長大事記”談談對生命成長的感悟,。

播放抒情輕音樂，創(chuàng)設氛圍,，巡邏指導學生動手制作,。

1、用文字,、圖畫,，或照片把“成長大事”記錄在《成長小書》上。

2,、指導學生主動上臺展示,、分享自己的《成長小書》。

每個人的'出生都要就經歷漫長的過程,，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界,，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗!讓我們一起為生命歌唱,，為我們的成長而自豪吧!手語表演唱《感恩的心》,。

六、呼號

七,、退旗,、奏樂,、敬禮

八,、活動結束