無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。
范仲淹的故事簡短篇一
“范仲淹兩歲喪父,,家境貧寒。他曾一人去山上寺院里廢寢忘食地苦讀詩書,?!瓝?jù)說,他曾五年未解衣就寢,?!闭沁@樣,后來他成為了宰相,。范仲淹家境貧寒但他從來不抱怨,,一心投入到讀書中去。他每天苦讀詩書,,鉆研學(xué)問,。他還有著心懷天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。我的家境比范仲淹好很多,,但我并不像他那樣熱愛學(xué)習(xí),,也不像他那樣有著遠(yuǎn)大的理想。
在我的同學(xué)看來,,我是一個學(xué)習(xí)自覺,,成績優(yōu)秀的好學(xué)生。但想想自己在家的表現(xiàn),,就不由得臉發(fā)燙,。老師天天叮囑我們回家要安排時間讀書,可是我晚上讀書是罕見事,。每次完成了書面作業(yè)就萬事大吉,。剩下的時間看看電視,玩玩電腦,。媽媽總是對我說:“別玩了,,作業(yè)完成了就去讀書?!蔽一氐椒块g,拿起玩具玩起來,。奶奶見狀,,又趕緊說:“別玩了,快讀書吧,?!蔽也宦牐^續(xù)做自己喜歡的事,。讀課外書也是少之又少,。因此,,我的成績總是保持在一個水平線上上不去。
范仲淹因為自小立下了遠(yuǎn)大的志向而每天苦讀詩書,,最后實現(xiàn)了愿望成為了治國為民的宰相,,而我卻從沒有地想過自己想要什么,也沒認(rèn)真地想過長大后要成為什么樣的人,。我讀書就是為了讀書而讀書,,是被動的。如果我能想范仲淹一樣,,給自己制定一個目標(biāo),,然后朝這個目標(biāo)前進(jìn),每天多讀些書,,多看看報,,而不是在虛度光陰,那樣我的成績一定能上一個新臺階,,也省卻了父母的擔(dān)心,。何樂而不為呢?可以前我并不懂,,也從沒有去思考過,。
讀了《范仲淹的故事》,不僅讓我認(rèn)識了范仲淹,,而且還得到了新的啟發(fā):我們要做一個有理想,,有追求的人。從小就要多讀書,,讀好書,,且要學(xué)好本領(lǐng),這樣長大了才能成為有用之才,。
范仲淹的故事簡短篇二
奄()()夌()()冘()()
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圭()()已()()因()()
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辛()()央()()尤()()
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那時,,他的生活(),每天只煮一鍋米粥,,等粥凝凍后再劃成四塊,,早晚各食兩塊;并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語“()”的由來,。然而,,范仲淹對這種清苦生活()。他(),,每天差不多都是(),,攻讀詩書,直到夜半才(),。據(jù)說,,他曾五年(),。
這一段話主要講了。
后人曾用范仲淹為前賢題寫的詞句來贊頌他:“云山蒼蒼,,江水泱泱,,先生之風(fēng),山高水長,?!鄙厦嬉欢卧捴械摹跋壬L(fēng)”是指:。表達(dá)了后人的__________________________________的思想感情,。
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范仲淹的故事簡短篇三
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:
大家好!
今天我說課的內(nèi)容是:語文s版小學(xué)語文五年級下冊第十六課《范仲淹的故事》的第二課時,。下面我將從六個方面來說課:
1,、課文內(nèi)容:
《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文,本單元以美德為題材,,以“學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句,,領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情”為專題。這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家,、文學(xué)家范仲淹少年時代刻苦學(xué)習(xí)的故事,。范仲淹兩歲喪父,家境貧寒,,而能刻苦學(xué)習(xí),,胸有大志,以天下為己任,。課文共有7個自然段,,分為三部分來理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國文化史上的重要地位,,和他的名著名句,。第二部分是文章的重點部分,主要講述范仲淹少孤,,家貧,,讀書十分刻苦。介紹了范仲淹的四個小故事,,分別是只身求學(xué),、劃粥割齏、拒絕佳肴,、閉門不出。第三部分講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對他的贊頌,。本課在寫法上的突出特點是通過人物的言行,,來表現(xiàn)人物的崇高精神,。
2、教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)和教材特點,,在第一課時已經(jīng)初讀課文的基礎(chǔ)上,,我把本課第二課時的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個方面。
知識與能力:
(1)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
(2)理解詞語,,積累詞語,。
(3)了解范仲淹刻苦讀書的故事。想象文中描寫的場面,。
過程與方法:
學(xué)習(xí)作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的方法,。
情感態(tài)度與價值觀:
(1)體會到范仲淹以天下為己任,為國為民的精神品質(zhì),。
(2)激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感,。
3、重點難點:
重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,,了解課文內(nèi)容,,感悟人物的精神品質(zhì)。
難點:領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的,。
從課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容來看,,學(xué)生可以讀懂課文內(nèi)容,但由于學(xué)生身處優(yōu)越的家庭環(huán)境,,大多缺乏刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì),,時常有常立志而無長志的心理,因此“理解并體會范仲淹的精神”有一定的難度,。此外,,學(xué)生的寫作能力比較薄弱,因此領(lǐng)悟作者的寫作特點,,對于學(xué)生來說也有一定的困難,。綜合這一系列學(xué)情,我精心設(shè)計了各部分教學(xué)環(huán)節(jié),,相信可以突破難點,,順利完成教學(xué)目標(biāo)。
著名心理學(xué)家陳爾壽說:“教無定法,,人各有法,,引起興趣,就是好法?!币虼?,整堂課我設(shè)計了學(xué)生感興趣的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性:
(1)誦讀古詩,,走近范仲淹,;
(2)讀中感悟,想象說話,,感悟其精神,;
(3)依據(jù)資料,交流匯報,,學(xué)習(xí)其品質(zhì),。
教育家陶行知先生說過“好的先生,不是教書,,不是教學(xué)生,,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@堂課我積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,給學(xué)生思考的時間,,表達(dá)的機會,展示的舞臺,。
(一)課前誦讀古詩,,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
上課之前,,首先全班齊誦范仲淹的三首詩詞,分別是《江上漁者》《漁家傲·秋思》《岳陽樓記片段》,,學(xué)生在誦讀中感受到范仲淹杰出的文學(xué)才華,,從而產(chǎn)生想更多地了解他少年時代刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的興趣。
(二)課始回顧復(fù)習(xí),,為細(xì)讀課文,,感悟體會做好鋪墊。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩個問題,,第一個問題是這篇課文的主要內(nèi)容是什么,?這一問題是對課文的整體感知。第二個問題是課文講了范仲淹的哪幾個小故事,?四個小故事既是課文的重點部分,,又是體現(xiàn)范仲淹精神的重點篇章,。回顧復(fù)習(xí)是為細(xì)讀課文做必要的知識準(zhǔn)備,。
(三)自主探究,,品讀感悟,感受其精神,。
在這個環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,通過品讀重點詞句來感受范仲淹的精神,。教學(xué)時,分三步進(jìn)行:
第一步讓學(xué)生自由讀課文2--5自然段,,畫出令人感動的句子,。
第二步全班交流閱讀感受。交流環(huán)節(jié)采用“以學(xué)定教,、隨機點撥,、趁勢朗讀”的教學(xué)方式。
第一個故事“只身求學(xué)”,,如果學(xué)生說到“累了,,就用冷水洗臉;餓了,,就用稀粥充饑,。”這一句,,我就引導(dǎo)他們在感受的同時發(fā)揮想象,,想象范仲淹獨自一人在外求學(xué),還會有哪些情況出現(xiàn),,他又會怎樣解決呢,?從而引導(dǎo)學(xué)生用句式“——了,就用——————”,,感情朗讀中體會范仲淹只身求學(xué)的艱苦,。最后教師提問:“同學(xué)們,只身求學(xué)如此的艱難,,但范仲淹苦讀詩書不曾放棄,,你可知是什么力量在支撐著他?”第一次感受范仲淹“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向,。
第二個故事“劃粥割齏”,如果學(xué)生說到“劃粥割齏”這個成語,,就引導(dǎo)學(xué)生從文中尋找語句進(jìn)行理解,,并且就“凌晨雞鳴即起”積累成語“聞雞起舞”,就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”,從而體會范仲淹生活的艱苦,,這時教師再次追問:“同學(xué)們,,生活如此的艱苦,范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈,,你可知是什么力量在支撐著他,?”第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向,。
第三個故事“拒絕佳肴”,,就好友與范仲淹的對話引導(dǎo)學(xué)生想象,范仲淹如何“好意難卻,,只好接受”好友的美味佳肴,;當(dāng)食品變質(zhì)時,對于范仲淹的回答好友又會有何感想,,發(fā)出怎樣的感嘆呢,?此時范仲淹又會怎么說。第三次感受范仲淹“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向,。
第四個故事“閉門不出”,師生對話讓學(xué)生換位體驗,,當(dāng)全城轟動之時,,范仲淹為什么不為所動。第四次感受范仲淹“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向,。整個教學(xué)過程以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”為主線貫穿,,有詳有略,,并注意感情朗讀。
新課標(biāo)指出:閱讀是學(xué)生的個性化行為,,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,,有所感悟和思考,,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,,享受審美樂趣,。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,。因此,,力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生暢所欲言,。讀中悟,,悟中感,感中得,。
第三步學(xué)習(xí)六,、七自然段,領(lǐng)悟文章的寫作特點,。首先教師語言過渡:“同學(xué)們,,此時此刻,你你認(rèn)為范仲淹是一個怎樣的人,?”在學(xué)生說出自己的看法和評價之后,教師不急于做出判斷,,轉(zhuǎn)入第六自然段的學(xué)習(xí)“有人曾經(jīng)問起范仲淹的志向,,他說:……”教師出示范仲淹說的話,學(xué)生讀后談感受,,這時再回到剛才的問題,,你認(rèn)為范仲淹是一個怎樣的人,留下你認(rèn)為最合適的詞語,。然后教師追問:“此時,,在我們的頭腦中浮現(xiàn)出了一個一心為國,全心為民的一代名家范仲淹的形象,,你是怎么了解到人物的這些品質(zhì)的呢,?”從而總結(jié)出作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物的精神的寫作特點。最后理解后人贊頌范仲淹的詩句,。
(四)拓展延伸,,學(xué)習(xí)其品質(zhì)。
首先采用交流匯報資料的方式,,了解歷史上名人胸懷天下,、刻苦讀書的故事,或者交流關(guān)于這方面的名言警句,;其次教師總結(jié)談話,,以《少年中國說》中詩句“少年智則國智,少年富則國富,,少年強則國強”,,激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感,全班齊誦結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),。
板書是一堂課的微型教案,。我抓住課文重點,,采用簡潔的文字,設(shè)計本課的板書,,使人一看便對文章內(nèi)容一目了然,。
總之,這節(jié)課的設(shè)計,,我始終堅持“培養(yǎng)能力,,陶冶情操”的教學(xué)理念,堅持“工具性與人文性的統(tǒng)一,,是語文課程的基本特點”這一課程理念,,采用不同形式的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所思,。
課堂永遠(yuǎn)都有遺憾,但有遺憾就會有思考,,有思考就會有進(jìn)步,,我愿在各位老師的幫助下,讓課堂真正成為學(xué)生展現(xiàn)生命價值的綠洲,!謝謝大家,!
(說明:學(xué)習(xí)并借鑒了可兒老師《四季》一課說課稿的框架,在此表示感謝,。)
范仲淹的故事簡短篇四
故事一:
宋朝的范仲淹從小就懂得立志,,有一次剛好他去算命,走到一個地方看到一位算命先生,,他索性就問那個算命先生說,,「你幫我看一看,我能不能當(dāng)宰相」,,這位算命先生可能這一輩子從來沒有看過,,一個小孩子居然開口就說要當(dāng)宰相,也嚇了一跳,。跟范仲淹說,,「小小年紀(jì),怎么口氣這么大,?」后來范仲淹有點不好意思,,接著又跟他說,「不然這樣好了,,你再看看,,我能不能當(dāng)醫(yī)生」。算命先生有一點納悶,,怎么差這么多的志愿,,就問他,,「你為什么挑這兩個志愿?」范仲淹就回答,,「因為只有良相跟良醫(yī)可以救人,。
算命先生聽完之后很感動,一(這)個孩子念念想著要救人,,所以算命先生馬上就跟范仲淹說,,「你有這一顆心,叫真正的宰相之心,,所以你以后一定可以當(dāng)宰相」,。諸位朋友,你相信范仲淹可以當(dāng)宰相嗎,?我絕對相信他可以當(dāng)宰相,,為什么?因為他從什么時候就在做準(zhǔn)備了,?從小他的志向就很堅定,,勇往直前。
一個目標(biāo)就好象海上的一個燈塔,,船只能夠跟著這個燈塔的方向去走,就能快速到達(dá)目標(biāo),。假如那個燈塔都找不到,,每天開往東又開往西,很多的時間往往就耗損掉了,,所以有志向的人,,他的學(xué)習(xí)一定非常的扎實。
范仲淹在念四書五經(jīng)的時候,,念念是想著我如何把這些經(jīng)典讀通之后,,用經(jīng)典的教誨去造福于民,所以他讀書的深度跟廣度一定比其它的讀書人要多得多,,這樣子積累個幾十年真正去考試,,差距絕對會很大,所以范仲淹確實當(dāng)了宰相,。
立志當(dāng)存高遠(yuǎn),。子曰:此取乎其上,得乎其中,;取乎其中,,得乎其下;取乎其下,,則無所得矣,?!笇W(xué)為人師,行為世范」立志有恒,。志不強者智不達(dá),。庸人常立志,圣人立長志,,立志不改,。
故事二:
宋朝宰相范仲淹,他在孩童時期,,讓一個算命先生給他算命,,他說:“先生,請你給我算一卦,,看看我長大以后能不能當(dāng)宰相”,?算卦先生一看,這小孩子,,口出狂言,。就看著他不說話。
范仲淹馬上改口說:“先生,,如果我長大以后不能當(dāng)宰相,,請你看一看,我長大后能不能當(dāng)郎中”,?這個算卦先生感覺很奇怪,,把這個小孩子從上到下,從下到上打量了一番,,說:“你這個小孩子,,怎么一會天上,一會地下,,一會口出狂言說要當(dāng)宰相,,一會又是要當(dāng)郎中,為什么呢,?”
范仲淹回答說:“先生,,不瞞您說,如果我有當(dāng)宰相的命,,我將來要為全國百姓謀幸福,,我要全心全意的為老百姓做事情。如果,,我沒有當(dāng)宰相的命,,那我情愿當(dāng)一名郎中,為老百姓去除疾病,治病救人,?!?/p>
算卦先生聽了他這番話,非常感慨:“這個小孩子,,年紀(jì)雖小,,有這么大的理想抱負(fù)”。 于是,,就對范仲淹說:“你呀,,長大了一定當(dāng)宰相,!”
據(jù)了解,,范仲淹宰相的后人,已經(jīng)延續(xù)到了三十多代,,現(xiàn)在依然子孫昌盛,。
往往一個人,,從孩童時期就能看出他的心量和抱負(fù)。這也是過去世的善習(xí)等流而來,。一個心懷天下的人,,即使這一生生命結(jié)束了,來世他依然能夠為一切眾生謀幸福,。實際上,,范仲淹宰相,他是一位早已覺悟真理的大菩薩示現(xiàn),,為了教導(dǎo)我們后人,,希望后人能夠繼承發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,范仲淹宰相在《岳陽樓記》中有句流傳至今的名言:“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”。教導(dǎo)我們凡事,,先考慮疾苦眾生,,而不是先考慮個人的榮辱得失。
范仲淹宰相,,就是這樣一個實實在在的人,,有這種心量抱負(fù),敢于承擔(dān)社會責(zé)任,,為一切眾生而奉獻(xiàn),,這就是一個人的氣度和境界。就是因為人和人之間的心量大小不一樣,,所以,,所受的果報也不一樣,都是隨心應(yīng)量,。所以,,大家明白了此理,,就不應(yīng)該嫉妒比自己好的人,也不應(yīng)該輕慢比自己差的人,,按照如來藏法理來說:大家都是一個本體,,沒有誰不是誰,都是一念心所變現(xiàn),,傷害別人就是傷害自己,,幫助別人就是在幫助自己,自他不二,,別人和自己根本處都是一個心,。
所以,勇于為眾生奉獻(xiàn)的人,,也不會因為吃虧而餓死,,凍死,窮死,,反而會受到眾人更加殊勝的回饋,。自私自利的人,也不會因為占了一點便宜而活的更好,,反而,,他生生世世都會越來越貧窮下*。這就是因果定律,。沒有人能吃虧,,也沒有人能沾光。
范仲淹的故事簡短篇五
斷齏劃粥
范仲淹小的時候生活貧困,,但是他依然堅持向?qū)W,。在隨母親改嫁之后,范仲淹為了學(xué)習(xí),,搬到了寺廟之中,。范仲淹此時的生活清貧無比,每日只煮一鍋粥,,將粥分成四塊,,早晚分食兩塊。他吃粥只就一點咸菜,,然后用醋汁調(diào)和米粥,,就這樣草草的將就一頓。放在今日,,主食,、甜點水果一樣不缺的今日,范仲淹這樣的食物吃一頓兩頓也許還行,若是多吃幾頓,,如何受的',。而范仲淹就是這樣每日兩食,苦讀成才的,。正是因為這樣的一個故事,,才有了后來斷齏劃粥這個詞語。
范公堤
天圣二年,,范仲淹為興華縣令之時,,發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡虊问軗p嚴(yán)重。返潮之時,,不僅是當(dāng)?shù)匕傩盏柠}田會受損,,甚至很多時候水會直接淹沒農(nóng)田,致使數(shù)以千計的農(nóng)民受災(zāi),,災(zāi)情嚴(yán)重的時候,百姓痛苦不堪。
范仲淹發(fā)現(xiàn)這一情況之后,當(dāng)即上奏上司,,并且得到了朝廷的準(zhǔn)奏,開始著手修建堤壩。他征調(diào)各州數(shù)萬農(nóng)夫前去修壩,哪知道剛開始就遇到了大困難,。修壩的時候,剛好遇到大風(fēng)暴,,光是征調(diào)的農(nóng)夫就有一百多個被卷入水里喪命,。這個消息傳到朝中,,眾人議論紛紛,,不知道該繼續(xù)修建還是停工,。當(dāng)?shù)氐陌傩找埠苁腔炭郑J(rèn)為是老天不允許重修堤壩。
在這樣的情況下,范仲淹身先士卒,。每次大潮來領(lǐng)之時,,別人都害怕的退后,,只有他和同事好友站在最前列,。范仲淹用自己的生命告訴眾人,風(fēng)浪并沒有什么可怕的,。受到范仲淹這一舉動的鼓勵,,大家都拿出干勁,修建堤壩,。堤壩修建完成之后,,保障了眾人的利益。而為了紀(jì)念范仲淹,,眾人將這個新修的堤壩成為“范公堤”,。
《靈烏賦》
范仲淹多次在朝為官之時寧折不彎,,與惡勢力做斗爭,,數(shù)次遭貶,。在被貶謫到饒州之時,,他患了肺疾,。不久,妻子李氏也病死在饒州,。在附近為官的好友寄其一首《靈烏賦》給他,說朝中之人將其數(shù)次直言當(dāng)做是不祥的叫聲,。勸誡他日后閉緊嘴巴,,只做一只翱翔高飛的鳥兒。范仲淹當(dāng)即回答了一首《靈烏賦》,,稟復(fù)說,,不管人們怎樣厭惡烏鴉的啞啞之聲,我卻寧鳴而死,,不默而生,!
面見真宗
范仲淹在南京國子監(jiān)讀書的時候,真宗皇帝路過應(yīng)天府,,人們爭先恐后的前去看望真龍?zhí)熳?,就連書院里的師生也不例外。只有范仲淹一人,,還穩(wěn)坐不動,,只一心讀他的圣賢書。與他交好的同窗對他說,,快去看啊,,面見天子,這是一個多么難得的機會啊,。但是范仲淹只隨口說了句“將來再見也不晚”,,連頭也沒抬又繼續(xù)讀書。第二年他果然高中進(jìn)士,,參加殿試之時,,有了面見天子的機會。不僅如此,,后來還參加了皇帝舉辦的御宴,。
《答手詔條陳十事》——范仲淹
(一)明黜陟,即嚴(yán)明官吏升降制度,。
(二)抑僥幸,,即限制僥幸作官和升官的途徑。
(三)精貢舉,,即嚴(yán)密貢舉制度,。
(四)擇長官,。
(五)均公田。
(六)厚農(nóng)桑,,即重視農(nóng)桑等生產(chǎn)事業(yè),。
(七)修武備,即整治軍備,。
(八)推恩信,,即廣泛落實朝廷的惠政和信義。
(九)重命令,,即要嚴(yán)肅對待和慎重發(fā)布朝廷號令,。
(十)減徭役。
范仲淹的故事簡短篇六
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識肴,、豈,、泱3個生字,會寫淹,、岳,、粥、寢,、凌,、佳、肴,、豈,、咽、宰,、泱11個生字,,掌握米粥、廢寢忘食,、凌晨,、佳肴、咽不下,、宰相,、泱泱、毫不介意,、和衣而眠,、于心不忍、清高,、千載難逢,、殿試等詞語,能夠聽寫先天下之憂而憂,后天下之樂而樂云山蒼蒼,,江水泱殃,,先生之風(fēng),山高水長,。
2.幫助學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,,背誦課文第一至三自然段,。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解范仲淹刻苦讀書的故事,,體會其以天下為己任的精神品質(zhì),,領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,,了解課文內(nèi)容,感悟人物的精神品質(zhì),。
教學(xué)難點:
領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的,。
演示文稿
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識肴、豈,、泱3個生字,,會寫淹、岳,、粥,、寢、凌,、佳,、肴、豈,、咽,、宰、泱11個生字,,掌握米粥,、廢寢忘食、凌晨,、佳肴,、咽不下、宰相,、泱泱,、毫不介意、和衣而眠、于心不忍,、清高,、千載難逢、殿試等詞語,,能夠聽寫先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂云山蒼蒼,江水泱殃,,先生之風(fēng),山高水長,。
2.幫助學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解范仲淹刻苦讀書的故事。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字,,會寫11個生字,,掌握米粥、廢寢忘食,、凌晨,、佳肴、咽不下,、宰相,、泱泱、毫不介意,、和衣而眠、于心不忍,、清高、千載難逢,、殿試等詞語。
引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解范仲淹刻苦讀書的故事,。
教學(xué)過程:
1.出示《江上漁者》,,讀這首詩,你能看出什么?(作者對勞動人民的關(guān)心,、同情)
2.出示ppt:(作者畫像,,介紹范仲淹)
(1)讀讀這段話,,了解了什么,?
(2)對范仲淹你們還有哪些了解?
(一)讀課文,,讀正確流利(學(xué)生自由讀)
(二)同組互讀,,檢查讀書情況
(三)讀課文,想想文章寫了范仲淹的幾件事,?
1.聽寫詞語
毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出
2.用上以上聽寫的詞語,,試著說說本文的主要內(nèi)容。
3.聯(lián)系文章內(nèi)容解詞
出示ppt:
劃粥割齏
(1)讀詞
(2)文中告訴我們這個詞是怎么來的,?
(3)從中你能看出什么,?
出示ppt:
大夫
(1)齊讀
(2)大夫的大還可以怎么念?
出示ppt:
范仲淹
淹字的三點水還可以換一部分,,能有什么字,?
出示ppt:
只身只得只煮米粥一只
(1)讀準(zhǔn)只字在不同詞語種的音。
1.讀課文
2.找有關(guān)范仲淹的故事
1.背誦課文第一至三自然段,。
2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,,了解范仲淹刻苦讀書的故事,,體會其以天下為己任的精神品質(zhì),,領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,,了解課文內(nèi)容,,感悟人物的精神品質(zhì)。
教學(xué)難點:
領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的,。
出示ppt:
先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂。
1.讀懂了什么,?
2.從這句話中看出作者什么,?
3.讀了這句話有什么問題?
生:(1)為什么這么說,?
(2)他是怎樣先天下之憂而憂的,?
(3)他做了什么?
(一)默讀課文,,全文寫了范仲淹幾件事,?(生:讀書)
(二)試著用簡練的語言概括事件。
1.只身苦學(xué)
2.劃粥割齏
3.閉門不出
4.謝絕佳肴
(一)自主默讀,仔細(xì)讀讀課文,,用筆畫出范仲淹的言行(邊讀邊批注)
(二)討論交流,,感悟理解。
出示ppt:
范仲淹兩歲喪父,,家境貧寒,,從小讀書十分刻苦。
范仲淹兩歲喪父,,家境貧寒,,從小讀書刻苦。
(1)對比讀,讀懂了什么,?
(2)讀到這兒,,你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎?
生:從累了
生:從劃粥割齏
生:從五年未解衣
(3)課文讀到這兒,,你有什么疑問嗎,?
生:為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。
(4)再次深入讀書尋找答案
2.出示ppt:
他()說:我的志向,,要么當(dāng)個好大夫,,要么當(dāng)個好宰相。好大夫為人治病,,好宰相治國為民,。
(1)讀句子,想想他是怎樣說的,,在說前加入語氣詞,。
(2)練習(xí)有感情地讀這句話。
(3)從這句話中,,我們又能看出范仲淹是怎樣的人,?
(4)包含著對祖國的熱愛,再讀這句話,。
讀了這篇文章,,你有什么感受?
1.用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語,,背一背,。
2.聽寫練習(xí)。
板書設(shè)計:
16,、范仲淹的故事
愛國愛民
閉門不出
謝絕佳肴
劃粥割齏
只身苦學(xué)
范仲淹的故事簡短篇七
認(rèn)一認(rèn)
粥 磋 凌 佳
肴 豈 泱
詞語采集
毫不介意 廢寢忘食 粗茶淡飯
和衣而眠 千載難逢 于心不忍
凌晨 宰相 泱泱 米粥
清高 殿試 佳肴
... ... ...
初讀感知
朗讀課文,,全文寫了范仲淹幾件事?用簡練的語言概括事件,。
只身苦學(xué)
劃粥割齏
閉門不出
謝絕佳肴
理清脈絡(luò)
第一部分(第1自然段):概括介紹范仲淹在我國文化史上的重要地位和他的名著名句,。
第二部分(第2~5自然段):主要寫范仲淹少孤,,家貧,讀書十分刻苦,。
第三部分(第6~7自然段):講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政后如何施展自己的志向及后人對他的稱頌,。
... ... ...
細(xì)讀感悟
“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,?!?/p>
①從這句話中,你讀懂了什么,?
②從這句話中看出作者什么樣的品質(zhì),?
“劃粥割齏”
①文中告訴我們這個詞是怎么來的?
②從中你能看出什么,?
范仲淹兩歲喪父,,家境貧寒,從小讀書十分刻苦,。
范仲淹兩歲喪父,,家境貧寒,從小讀書刻苦,。
①對比讀,你從中讀懂了什么,?
②你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎?
... ... ...
拓展學(xué)習(xí)
1.讀了這篇文章,,你有什么感受,?
2.用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語,背一背,。
3.搜集有關(guān)范仲淹的故事,。
課堂練習(xí)
yān mò xī zhōu líng chén
( ) ( ) ( )
jiāyáo gōngtíng fèiqǐnwàngshí
( ) ( ) ( )
zhī ( ) dà( )
只 大
zhǐ ( ) dài( )
yān( ) huá( )
咽 劃
yàn( ) huà( )
切磋( )寶貴( )
贊頌( )往常( )
著名( )杰出( )
范仲淹的故事簡短篇八
范仲淹,字希文,,謚號“文正”,,是個勵志的大典型,,兩歲死了父親,,四歲隨母親改嫁寄養(yǎng)山東,讀書極為刻苦,?!皠澲喽场辈徽f,大冷天還用冷水澆臉醒神,,最厲害的是,,“五年不解帶”,也就是說五年沒脫衣服睡覺,。
從這一點來說,,范仲淹對自己有點狠,。
范仲淹說“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,,有人說他裝,,其實,他還真是赤膊上陣與當(dāng)權(quán)者對著干的,。
宋仁宗二十歲的時候,,基本上是個傀儡皇帝,掌朝的是太后劉峨,,滿朝文武包括皇帝,,都得看她的臉色。宋仁宗為了拍劉娥的馬屁,,打算率領(lǐng)百官給劉蛾賀壽,。沒人敢說一個“不”字,范仲淹站出來了,。他強烈反對,,寫了一個奏章,干脆要求太后撤簾還政,。還說,,太后過生日,皇帝一個人去,,倒還說得過去,,帶領(lǐng)百官跪拜,豈不是壞了體統(tǒng)?皇帝代表國家啊,。不用說,,太后很生氣,要下旨處分范仲淹,,宋仁宗還算精明,,提前貶他到河中府任通判。
后來,,太后劉峨去世,,宋仁宗親政。有一年七月,,旱災(zāi),、蝗災(zāi)在全國蔓延,淮南,、京東一帶特別嚴(yán)重,,范仲淹請求仁宗派人去賑災(zāi),仁宗愛理不理,。范仲淹說話就不客氣了,。他質(zhì)問皇帝:“如果宮中的人半天沒飯吃,,會怎樣?那么多老百姓餓了多少天肚子了,您將心比心想一想吧!”宋仁宗只好派范仲淹到災(zāi)區(qū)去安撫賑災(zāi),。
慶歷年間,,范仲淹幫助仁宗皇帝改革,時稱“慶歷新政”,?!靶抡钡闹仡^戲是干部制度改革,他大刀闊斧整頓吏治,,對于貪腐官員就大筆一揮,,把名字劃掉了,有人戲稱他的一支筆比閻羅判官手中的筆還狠,。富弼勸他:“你這大筆一勾,,可知道他全家都要哭”范仲淹回答:“一家人哭總比一個地區(qū)的人哭要好”
范仲淹死時,家財散盡,,一家人貧困交加,,暫借官屋居住。范仲淹的“先天下之憂而憂”真不是說著玩的,。
范仲淹的故事簡短篇九
范仲淹二歲而孤,,家貧無依。少有大志,,每以天下為己任,,發(fā)憤苦讀,或夜昏怠,,輒以水沃面,;食不給,啖粥而讀,。既仕,,每慷慨論天下事,奮不顧身,。乃至被讒受貶,,由謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,,食不重肉,,妻子衣食僅自足而已,。常自誦曰:“士當(dāng),,后天下之樂而樂也?!?/p>
范仲淹兩歲的時候就失去父親,,家中貧困沒有依靠,。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向,常常把治理國家作為自己的責(zé)任,,發(fā)奮苦讀,,有時晚上疲倦了,就用冷水洗臉,;連飯也吃不上,,就吃粥堅持讀書。做官以后,,常常談?wù)撎煜麓笫?,奮不顧身。以至于有人說他壞話被貶官,,由降職做鄧州太守,。范仲淹刻苦讀書、勉勵自己,,每餐不吃兩種以上的葷菜,,妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話:“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,,在天下人樂之后才樂,。”
,,母貧無依,,再適長山朱氏。既長,,知其世家,,感泣辭母,去之南都入學(xué)舍,,晝夜苦學(xué),,五年未曾解衣就寢?;蛞够璧?,輒以水沃面,往往稠粥不繼,,日昃再食,,遂大通之旨,慨然有志于天下,。常自誦曰:“士當(dāng),,后天下之樂而樂也!”
范仲淹兩歲時失去了父親,,母親貧困沒有依靠,,改嫁了長山朱氏,。他長大后,知道了自己的家庭和身世,,感動地哭著辭別母親,,離開到南都,進(jìn)入學(xué)堂,,不分日夜地刻苦學(xué)習(xí),,五年未曾脫過衣服睡覺。有時他發(fā)昏疲倦,,就用冷水洗臉,。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽,太陽偏西才吃第二頓飯,。他于是博通的要義,,有慷慨兼濟天下的抱負(fù)。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話:“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,,在天下人樂之后才樂,。”
范仲淹的故事簡短篇十
傳說他在秋口的時候,,一次,,與幾位朋友外出游玩。在路上,,他們經(jīng)過一座廟,,看到寺廟門口進(jìn)進(jìn)出出的人很多,大家很奇怪,,一打聽,,人們告訴說,這寺廟的神很靈,,可以斷吉兇禍福,,也可以問前程未來。出于好奇,,仲淹也走到神前求簽問道:“我將來能做宰相嗎?”神說:“不能,。”又問“不能做宰相,,能做良醫(yī)嗎,?”神仍說:“不能?!狈吨傺蛯ι窈灥拇饛?fù)不免有些掃興,,不過他并不灰心,仍然刻苦讀書,以實現(xiàn)自己的抱負(fù)。
做良相,、良醫(yī)是范仲淹從小就立下的志愿,。他認(rèn)為,,做宰相權(quán)位高,,可以造福天下,普救黎民百姓于水火;做良醫(yī),,雖然無權(quán)造福天下,,但可以給老百姓治病,幫助病人解除痛苦,。照范仲淹自己的話就是“能及大小生民者,,固為良相為然,在下而能及大小生民者,,舍夫良醫(yī),,則未之有也?!?/p>
真宗大中祥符二年(1009年),,朱文翰遷平江刺史 (宋代刺史乃虛銜,可不必到任),。同年,,朱文翰解甲歸田。仲淹的母親謝氏是個賢良的女性,,她看到家里生活日漸拮據(jù),,丈夫年老多病,收入微薄,,要養(yǎng)活一家十幾口人確實困難,,就找仲淹商議,想讓他學(xué)些商賈技藝,,自謀生計,,這樣既可以減輕家庭負(fù)擔(dān),又能夠多少掙幾個錢貼補些家用,。仲淹是個孝順的孩子,,他實在不愿違背母親的意愿,便勉強答應(yīng)了,。后來,,有人介紹他到縣城一家店鋪里去做學(xué)徒。在店鋪里,,范仲淹不怕苦,,也不怕累,可就是看不慣這家商人的虛偽和奸詐,也干不了欺騙別人的事,,一個多月后他便回家了,,哭著請求母親允許他繼續(xù)求學(xué)。這事被繼父朱文翰知道了,。他覺得仲淹是個聰慧好學(xué)而志向遠(yuǎn)犬的孩子,,經(jīng)商根本不符合他的性格。因此,,沒有責(zé)備仲淹,,而是對謝氏說:“不要為難孩子,硬要他去做自己不樂意做的事,,是不會有好結(jié)果的,。我家這么多孩子,就數(shù)他有出息,家里再難也要讓他上學(xué),,”于是,,仲淹又回到私塾讀書了。應(yīng)該說,,朱文翰不但為人忠厚,,而且生活儉樸,為政清廉,,剛正不阿,;作為繼父,他絲毫沒有對仲淹另眼相看,而是關(guān)愛倍之,,所以對范仲淹的影響很大,,對范仲淹思想品質(zhì)的形成起了相當(dāng)重要的作用。
后來,,仲淹聽說長白山醴泉寺有一位德高望重,、學(xué)識淵博的高僧,便萌發(fā)了進(jìn)山拜師求學(xué)的愿望,。第二年,,他拜別了繼父和母親,經(jīng)人介紹,,來到了長白山醴泉寺,。高僧見仲淹少有志向, 貧而篤學(xué),愉快地收留了他,。
在醴泉寺僧舍,,仲淹晝夜刻苦攻讀,疲倦了就用冷水洗洗臉,,繼續(xù)學(xué)習(xí),。每天僧人早起做晨課的時候,,他才合衣躺下休息一會。家里日子困難,,能供給他的糧食很少,,他常常每天只煮一小鍋米粥,等冷卻凝結(jié)后劃成四塊,,加些野菜鹽末,,早晚各吃兩決。后來,,高僧被他貧困好學(xué)的精神所感動,,每頓飯送給他四個餅子,。僧人給仲淹的餅子,,他不肯一下子吃光,把省下的餅子放在幾案上留給下頓吃,,但后來發(fā)現(xiàn)餅子總是減少,,心里很奇怪。一天夜里,,他正在讀書,,忽然聽到一種“窸窸窣窣”的聲音,抬頭一看,,見一只老鼠偷偷地銜了一角餅子而去,。出于好奇,他跟隨老鼠來到殿前,,見那老鼠鉆進(jìn)荊樹東邊的洞穴中去,。仲淹刨土探穴,發(fā)現(xiàn)一窖黃燦燦的金于。他不為金子所動,,仍照原樣埋好,。幾天后的一個夜里,又見一只老鼠偷了他的餅子,鉆進(jìn)荊樹西邊的洞穴里去,,結(jié)果,,仲淹又發(fā)現(xiàn)了一窖白花花的銀子,他仍照原樣埋好,,繼續(xù)刻苦攻讀,。直到三十多年后,他任陜西四路統(tǒng)帥時,,一次長白山醴泉寺遭逢大火,,老僧苦于重修寺院無錢,忽然想到已經(jīng)成為鎮(zhèn)守西部邊關(guān)的大元帥范仲淹,,少年時曾在醴泉寺求學(xué),,于是前往求助。及至,仲淹對老僧熱情接待,待若上賓,問寒問暖,,關(guān)懷備至,,并且盡量抽出時間與老僧交談,一塊弈棋,,一起用齋飯,。老僧住了些日子,見范仲淹與士兵同吃同住,,同甘共苦,,生活十分儉樸。老僧雖然經(jīng)常與仲淹談心,,也說了寺院遭火災(zāi)等近況,,但是求助的話卻實在難以啟口。又住了幾天,,老僧便提出回寺,,仲淹因邊事繁忙,也沒有強留,。臨行,仲淹取出一包茶葉相贈,。
老僧回到醴泉寺,看看到處是火災(zāi)后的殘垣斷壁,,一片廢墟,;想想自己千里跋涉一無所獲,心中不免有些酸楚,。他拿起茶葉包看了又看,,端詳了好一陣子。想想自己又不喝茶,,有什么用呢?于是順手將茶包丟到弟子們剛修好的佛閣里,。
長山知縣聽說醴泉寺老僧晉見范公回寺,專程從縣城前來看望,。知縣到來,,忙壞了老僧,可寺內(nèi)一貧如洗,,拿什么來招待縣太爺呢?躊躇間猛然想起了范仲淹給他的那包茶葉,,于是連忙拿來泡茶。等到打開茶葉包一看,,老僧呆住了,,原來里面有范公的一封親筆信,信上寫道:
荊東一池金,,荊西一池銀,。
一半修寺廟,,一半齋僧人。
眾僧見信大喜,,立即掄鎬去刨,,果然刨出了一窖黃金和一窖白銀。他們很快修復(fù)了寺廟,,余下的錢購買了300多畝廟田,僧人們自耕自足,,安然修行。
話再說回來,。仲淹進(jìn)山在醴泉寺求學(xué)的第一年,,正遇上縣里科舉考試。高僧滿有信心地讓仲淹去應(yīng)試,。他去了,,結(jié)果被舉為學(xué)究。學(xué)究是宋朝禮部貢舉十科之一,,大約相當(dāng)于后來的秀才,。從此,,仲淹在縣里名聲大振,。但是心懷天下的范仲淹,對此并不滿足,,回寺后,,他更加勤奮學(xué)習(xí)了。為了學(xué)到更多更廣泛的知識,在高僧的指點下,,他利用學(xué)習(xí)之暇,,外出拜師訪友,求教學(xué)者名流,,以增進(jìn)知識,,切磋學(xué)問,開拓視野,。高僧還鼓勵他努力創(chuàng)造條件,,爭取機會,到聞名全國的應(yīng)天府書院去求學(xué),。
成才南都
范仲淹在醴泉寺讀書的第三年,,繼父朱文翰因病去世了。他回家辦理了喪事,,安慰了母親,,便回醴泉寺去了。這年他已是2 3歲的青年,,不但學(xué)業(yè)有很大的進(jìn)步,,而且思想也更加成熟了,,繼父去世后,家庭的擔(dān)子全部落到母親一人的肩上,,生活來源枯竭,,家里的日于一天比一天更加困難了,所以仲淹很不放心母親,,經(jīng)?;丶姨酵?/p>
繼父朱文翰的原配妻子初氏,,生有一子,,繼娶仲淹母親謝氏后又生二子,仲淹就生活在其中,。繼父與初氏所生的長子從小就失去母愛,,父親長年在外做官,對他也疏于教誨,,故而養(yǎng)成了不思進(jìn)取游手好閑的習(xí)慣,。父親在世時對他還有些約束,父親去世后他就無所顧忌了。謝氏對他束手無策,請族中長輩勸說也無濟于事,。
一次,,范仲淹回家探望母親,從村里人那里知道了一些哥哥的情況,,便找他談心,,好言相勸。誰知他不但不聽勸告,反而惡聲惡氣地說:‘‘我花的是我朱家的錢,,與你有什么相干?”仲淹聽到話里有話,,也就不再勸了。為這事,,他找母親想問個明白,,可母親聽了只是哭泣,什么話不說,。仲淹更加奇怪了,。他想了很久,后來找到村里最要好的朋友那兒去問,。朋友吞吞吐吐地說:“公乃姑蘇范氏之子也,,太夫人攜公適朱氏?!辈⑼嘎读艘恍┱媲?,仲淹總算知道了自己的身世。過去,,他對自己的家就有些疑惑,,但他只顧專心讀書,加上繼父對他從小就很關(guān)懷和疼愛,,所以從來也不曾多想。這下完全明白了,,他心里很痛苦,。這一夜,他輾轉(zhuǎn)反側(cè),終難入睡,,想了很多很多,。他想到了繼父多年的養(yǎng)育之恩,將來一定要報答;想到了母親的痛苦處境,,幾時才是出頭之日,;想到了目前這個支離破碎的家,自己又實在無力挽回,。想來想去,,最后決定暫時離開母親,先去南都求學(xué),等功成名就,,然后自立門戶,,再把母親接去奉養(yǎng)。
碧云黃花,,秋風(fēng)送爽,,正是美麗的金秋十月。范仲淹拜別了母親,,又回醴泉寺拜別了高僧和寺廟主持,,帶上必備的一點行李和琴劍,一個人直奔南都去了,。
仲淹這一去渺無歸期,母親越想越不放心,兒子遠(yuǎn)走千里何時歸來,?在外又依靠何人,?她后悔不該答應(yīng)兒子出走,于是找到兒子平時最好的朋友,,請他趕上去把仲淹追回來,。那朋友追上仲淹,說明來意,,再三勸仲淹回家,。仲淹主意已定,對朋友說:“請回去轉(zhuǎn)告我母親,,讓她老人家放心,,請她保重身體,十年為期,我考上進(jìn)士,,一定會立即將她老人家接去奉養(yǎng),,臨別,,仲淹再三拜托朋友,請朋友費心關(guān)照他的母親,。
就這樣,,2 3歲的范仲淹來了南都。南都位于今天的商丘南端,,是北宋的發(fā)祥地,,宋太祖趙匡胤黃袍加身的地方,在當(dāng)時十分繁華,。范仲淹來到南都,,進(jìn)了朝思暮想、夢寐以求的應(yīng)天府書院,。
應(yīng)天府書院(又名南都學(xué)舍),,是當(dāng)?shù)厝瞬苷\出資,在宋初著名教育家戚同文故居旁興建的,,規(guī)模宏大,,藏書數(shù)千卷,皇帝親賜“應(yīng)天府書院“匾額,,名滿天下,。與岳麓書院、嵩陽書院,、白鹿書院并稱北宋四大書院,。
范仲淹在應(yīng)天府書院讀書,有名師指教,,與眾多的同學(xué)切磋學(xué)問,,又有大量的書藉可供學(xué)習(xí)參考,真是如魚得水,,心情十分高興,,不管是寒冬臘月還是酷暑伏天,他都是晝夜苦讀,,自強不息,,刻苦鉆研,從不懈怠。然而,,生活是十分艱苦的,。有時他一天只能吃上一頓粥。這種生活狀況是一般人無法忍受的,,但范仲淹并不在意,,他一心撲在學(xué)習(xí)上,以顏回自勵,,“瓢思顏于心還樂”,;他效法顏真卿“饘粥不繼”的精神,。他有一位要好的同學(xué)是南都留守的兒子,回家時把范仲淹的情況告訴了父親,。這位同學(xué)的父親很受感動,,便關(guān)照差人給兒子送飯時也給范仲淹捎上一份。當(dāng)那同學(xué)把捎來的飯給仲淹送去時,仲淹雖然十分感激,,但他卻再三婉言謝絕,,怎么也不肯吃。他對那位同學(xué)說:“我吃粥吃慣了,,過去在醴泉寺3年,,我就是這樣過的,如今一旦吃上好飯,粥就吃不下了,,那怎么能行呢?請向伯父轉(zhuǎn)達(dá)我的謝意,。”在南都5年,,他堅持過著清貧刻苦的生活,。
大中祥符七年(1014年)正月,真宗到應(yīng)天府朝拜圣祖殿,?;实鄣竭_(dá)府城的消息轟動了南都,大街小巷擠滿了成千上萬的人群,府學(xué)的學(xué)生們也紛紛涌到街頭觀看,,誰都想看看皇帝是什么樣子的,。唯獨范仲淹沒有去,仍一個人留在學(xué)校里讀書,。同學(xué)們回來后問他為什么不去看皇帝,,他非常認(rèn)真地說:“皇帝是要見的,但等以后也不遲,,眼下我首先要完成當(dāng)天的功課,。”
刻苦勤奮地學(xué)習(xí),,使范仲淹“大通六經(jīng)之旨”,終于在大中祥符八年(1015年)春,,他2 7歲時以“朱說”之名考中了進(jìn)士,。
范仲淹的故事簡短篇十一
范仲淹是北宋著名政治家文學(xué)家,不僅自己為官清廉,,教育子女也極其嚴(yán)格,。范仲淹一生歷任高官,但范家一直清貧儉約家風(fēng)純樸,。
天圣三年,,范仲淹任興化縣令,,負(fù)責(zé)治理水患。許多前任都是簡單地修修堤壩應(yīng)付而已,,范仲淹卻親自去海邊,,與當(dāng)?shù)鼐用裆逃懥疾摺C窆冮_始修堤筑壩時,,范仲淹不是坐在高堂之上而是現(xiàn)場指揮,。
有一次,白天剛修好的堤壩,,晚上就被海浪沖毀,。民工們怨聲載道,不肯再修壩,,有的則偷偷溜掉,。范仲淹來到施工現(xiàn)場,不僅勸勉民工們要同心同德將壩修好,,還將自己的薪俸拿出來,,為民工們改善生活。民工們深受感動,,立即投入到緊張的施工中,。
范仲淹淡泊名利輕財重義,子女們也深受影響,。范仲淹任開封知府時,,曾派次子范純?nèi)蕦⒁淮灏脔柠溩舆\往姑蘇。
在丹陽停留時,,范純?nèi)逝加鑫膶W(xué)家石曼卿,,當(dāng)時石曼卿家中連遭不幸,幾位親人相繼離世,,他想安葬親人之后再回鄉(xiāng),,因為沒有盤纏而寸步難行。范純?nèi)什患铀妓鞯貙⒄溩铀徒o了石曼卿,,但石曼卿還是愁眉緊鎖,,范純?nèi)示蛦枺骸笆壬暨€有為難之事,不妨說來”,。石曼卿眼里含淚滿面羞愧地說:“兩個女兒已經(jīng)找了婆家,,奈何沒有嫁妝無法出門”。范純?nèi)仕斓卣f:“石先生不必憂慮,,只需將船只賣掉,,嫁妝也就有了”。石曼卿連連道謝,范純?nèi)蕜t兩手空空回了家,。范家兄弟的善行,,一直為百姓們所推崇。
范仲淹為政清廉,,世稱范文正公,,而他的言傳身教,也為子女們營造了良好的家風(fēng),,從而有口皆碑代代相傳,,為后世人所敬仰。