無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

范仲淹的故事簡短篇一

“范仲淹兩歲喪父,，家境貧寒。他曾一人去山上寺院里廢寢忘食地苦讀詩書,?！瓝?jù)說，他曾五年未解衣就寢,?！闭沁@樣，后來他成為了宰相,。范仲淹家境貧寒但他從來不抱怨,，一心投入到讀書中去。他每天苦讀詩書,，鉆研學(xué)問,。他還有著心懷天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。我的家境比范仲淹好很多,，但我并不像他那樣熱愛學(xué)習(xí),，也不像他那樣有著遠(yuǎn)大的理想。

在我的同學(xué)看來,，我是一個學(xué)習(xí)自覺,，成績優(yōu)秀的好學(xué)生。但想想自己在家的表現(xiàn),，就不由得臉發(fā)燙,。老師天天叮囑我們回家要安排時間讀書，可是我晚上讀書是罕見事,。每次完成了書面作業(yè)就萬事大吉,。剩下的時間看看電視，玩玩電腦,。媽媽總是對我說：“別玩了,，作業(yè)完成了就去讀書?！蔽一氐椒块g，拿起玩具玩起來,。奶奶見狀,，又趕緊說：“別玩了，快讀書吧,?！蔽也宦牐^續(xù)做自己喜歡的事,。讀課外書也是少之又少,。因此,，我的成績總是保持在一個水平線上上不去。

范仲淹因為自小立下了遠(yuǎn)大的志向而每天苦讀詩書,，最后實現(xiàn)了愿望成為了治國為民的宰相,，而我卻從沒有地想過自己想要什么，也沒認(rèn)真地想過長大后要成為什么樣的人,。我讀書就是為了讀書而讀書,，是被動的。如果我能想范仲淹一樣,，給自己制定一個目標(biāo),，然后朝這個目標(biāo)前進(jìn)，每天多讀些書,，多看看報,，而不是在虛度光陰，那樣我的成績一定能上一個新臺階,，也省卻了父母的擔(dān)心,。何樂而不為呢？可以前我并不懂,，也從沒有去思考過,。

讀了《范仲淹的故事》，不僅讓我認(rèn)識了范仲淹,，而且還得到了新的啟發(fā)：我們要做一個有理想,，有追求的人。從小就要多讀書,，讀好書,，且要學(xué)好本領(lǐng)，這樣長大了才能成為有用之才,。

范仲淹的故事簡短篇二

奄（）（）夌（）（）冘（）（）

（）（）（）（）（）（）

圭（）（）已（）（）因（）（）

（）（）（）（）（）（）

辛（）（）央（）（）尤（）（）

（）（）（）（）（）（）

那時,，他的生活（），每天只煮一鍋米粥,，等粥凝凍后再劃成四塊,，早晚各食兩塊;并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語“（）”的由來,。然而,，范仲淹對這種清苦生活（）。他（）,，每天差不多都是（）,，攻讀詩書，直到夜半才（）,。據(jù)說,，他曾五年（）,。

這一段話主要講了。

后人曾用范仲淹為前賢題寫的詞句來贊頌他：“云山蒼蒼,，江水泱泱,，先生之風(fēng)，山高水長,?！鄙厦嬉欢卧捴械摹跋壬L(fēng)”是指：。表達(dá)了后人的__________________________________的思想感情,。

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范仲淹的故事簡短篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天我說課的內(nèi)容是：語文s版小學(xué)語文五年級下冊第十六課《范仲淹的故事》的第二課時,。下面我將從六個方面來說課：

1,、課文內(nèi)容：

《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材,，以“學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句,，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情”為專題。這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家,、文學(xué)家范仲淹少年時代刻苦學(xué)習(xí)的故事,。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒,，而能刻苦學(xué)習(xí),，胸有大志，以天下為己任,。課文共有7個自然段,，分為三部分來理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國文化史上的重要地位,，和他的名著名句,。第二部分是文章的重點部分，主要講述范仲淹少孤,，家貧,，讀書十分刻苦。介紹了范仲淹的四個小故事,，分別是只身求學(xué),、劃粥割齏、拒絕佳肴,、閉門不出。第三部分講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對他的贊頌,。本課在寫法上的突出特點是通過人物的言行,，來表現(xiàn)人物的崇高精神,。

2、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)和教材特點,，在第一課時已經(jīng)初讀課文的基礎(chǔ)上,，我把本課第二課時的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個方面。

知識與能力：

（1）正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

（2）理解詞語,，積累詞語,。

（3）了解范仲淹刻苦讀書的故事。想象文中描寫的場面,。

過程與方法：

學(xué)習(xí)作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的方法,。

情感態(tài)度與價值觀：

（1）體會到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì),。

（2）激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感,。

3、重點難點：

重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解課文內(nèi)容,，感悟人物的精神品質(zhì)。

難點：領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的,。

從課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容來看,，學(xué)生可以讀懂課文內(nèi)容，但由于學(xué)生身處優(yōu)越的家庭環(huán)境,，大多缺乏刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì),，時常有常立志而無長志的心理，因此“理解并體會范仲淹的精神”有一定的難度,。此外,，學(xué)生的寫作能力比較薄弱，因此領(lǐng)悟作者的寫作特點,，對于學(xué)生來說也有一定的困難,。綜合這一系列學(xué)情，我精心設(shè)計了各部分教學(xué)環(huán)節(jié),，相信可以突破難點,，順利完成教學(xué)目標(biāo)。

著名心理學(xué)家陳爾壽說：“教無定法,，人各有法,，引起興趣，就是好法?！币虼?，整堂課我設(shè)計了學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性：

（1）誦讀古詩,，走近范仲淹,；

（2）讀中感悟，想象說話,，感悟其精神,；

（3）依據(jù)資料，交流匯報,，學(xué)習(xí)其品質(zhì),。

教育家陶行知先生說過“好的先生，不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@堂課我積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生思考的時間,，表達(dá)的機會，展示的舞臺,。

（一）課前誦讀古詩,，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

上課之前,，首先全班齊誦范仲淹的三首詩詞，分別是《江上漁者》《漁家傲·秋思》《岳陽樓記片段》,，學(xué)生在誦讀中感受到范仲淹杰出的文學(xué)才華,，從而產(chǎn)生想更多地了解他少年時代刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的興趣。

（二）課始回顧復(fù)習(xí),，為細(xì)讀課文,，感悟體會做好鋪墊。

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩個問題,，第一個問題是這篇課文的主要內(nèi)容是什么,？這一問題是對課文的整體感知。第二個問題是課文講了范仲淹的哪幾個小故事,？四個小故事既是課文的重點部分,，又是體現(xiàn)范仲淹精神的重點篇章,。回顧復(fù)習(xí)是為細(xì)讀課文做必要的知識準(zhǔn)備,。

（三）自主探究,，品讀感悟，感受其精神,。

在這個環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，通過品讀重點詞句來感受范仲淹的精神,。教學(xué)時，分三步進(jìn)行：

第一步讓學(xué)生自由讀課文2--5自然段,，畫出令人感動的句子,。

第二步全班交流閱讀感受。交流環(huán)節(jié)采用“以學(xué)定教,、隨機點撥,、趁勢朗讀”的教學(xué)方式。

第一個故事“只身求學(xué)”,，如果學(xué)生說到“累了,，就用冷水洗臉；餓了,，就用稀粥充饑,。”這一句,，我就引導(dǎo)他們在感受的同時發(fā)揮想象,，想象范仲淹獨自一人在外求學(xué)，還會有哪些情況出現(xiàn),，他又會怎樣解決呢,？從而引導(dǎo)學(xué)生用句式“——了，就用——————”,，感情朗讀中體會范仲淹只身求學(xué)的艱苦,。最后教師提問：“同學(xué)們，只身求學(xué)如此的艱難,，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄,，你可知是什么力量在支撐著他？”第一次感受范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向,。

第二個故事“劃粥割齏”，如果學(xué)生說到“劃粥割齏”這個成語,，就引導(dǎo)學(xué)生從文中尋找語句進(jìn)行理解,，并且就“凌晨雞鳴即起”積累成語“聞雞起舞”，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語“廢寢忘食”，從而體會范仲淹生活的艱苦,，這時教師再次追問：“同學(xué)們,，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾松懈,，你可知是什么力量在支撐著他,？”第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向,。

第三個故事“拒絕佳肴”,，就好友與范仲淹的對話引導(dǎo)學(xué)生想象，范仲淹如何“好意難卻,，只好接受”好友的美味佳肴,；當(dāng)食品變質(zhì)時，對于范仲淹的回答好友又會有何感想,，發(fā)出怎樣的感嘆呢,？此時范仲淹又會怎么說。第三次感受范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向,。

第四個故事“閉門不出”，師生對話讓學(xué)生換位體驗,，當(dāng)全城轟動之時,，范仲淹為什么不為所動。第四次感受范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大志向,。整個教學(xué)過程以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為主線貫穿,，有詳有略,，并注意感情朗讀。

新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗,，有所感悟和思考,，受到情感熏陶，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,。因此,，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生暢所欲言,。讀中悟,，悟中感，感中得,。

第三步學(xué)習(xí)六,、七自然段，領(lǐng)悟文章的寫作特點,。首先教師語言過渡：“同學(xué)們,，此時此刻，你你認(rèn)為范仲淹是一個怎樣的人,？”在學(xué)生說出自己的看法和評價之后，教師不急于做出判斷,，轉(zhuǎn)入第六自然段的學(xué)習(xí)“有人曾經(jīng)問起范仲淹的志向,，他說：……”教師出示范仲淹說的話，學(xué)生讀后談感受,，這時再回到剛才的問題,，你認(rèn)為范仲淹是一個怎樣的人，留下你認(rèn)為最合適的詞語,。然后教師追問：“此時,，在我們的頭腦中浮現(xiàn)出了一個一心為國，全心為民的一代名家范仲淹的形象,，你是怎么了解到人物的這些品質(zhì)的呢,？”從而總結(jié)出作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物的精神的寫作特點。最后理解后人贊頌范仲淹的詩句,。

（四）拓展延伸,，學(xué)習(xí)其品質(zhì)。

首先采用交流匯報資料的方式,，了解歷史上名人胸懷天下,、刻苦讀書的故事，或者交流關(guān)于這方面的名言警句,；其次教師總結(jié)談話,，以《少年中國說》中詩句“少年智則國智，少年富則國富,，少年強則國強”,，激勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感，全班齊誦結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

板書是一堂課的微型教案,。我抓住課文重點,，采用簡潔的文字，設(shè)計本課的板書,，使人一看便對文章內(nèi)容一目了然,。

總之，這節(jié)課的設(shè)計,，我始終堅持“培養(yǎng)能力,，陶冶情操”的教學(xué)理念，堅持“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點”這一課程理念,，采用不同形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

課堂永遠(yuǎn)都有遺憾，但有遺憾就會有思考,，有思考就會有進(jìn)步,，我愿在各位老師的幫助下，讓課堂真正成為學(xué)生展現(xiàn)生命價值的綠洲,！謝謝大家,！

（說明：學(xué)習(xí)并借鑒了可兒老師《四季》一課說課稿的框架，在此表示感謝,。）

范仲淹的故事簡短篇四

故事一：

宋朝的范仲淹從小就懂得立志,，有一次剛好他去算命，走到一個地方看到一位算命先生,，他索性就問那個算命先生說,，「你幫我看一看，我能不能當(dāng)宰相」,，這位算命先生可能這一輩子從來沒有看過,，一個小孩子居然開口就說要當(dāng)宰相，也嚇了一跳,。跟范仲淹說,，「小小年紀(jì)，怎么口氣這么大,？」后來范仲淹有點不好意思,，接著又跟他說，「不然這樣好了,，你再看看,，我能不能當(dāng)醫(yī)生」。算命先生有一點納悶,，怎么差這么多的志愿,，就問他,，「你為什么挑這兩個志愿？」范仲淹就回答,，「因為只有良相跟良醫(yī)可以救人,。

算命先生聽完之后很感動，一（這）個孩子念念想著要救人,，所以算命先生馬上就跟范仲淹說,，「你有這一顆心，叫真正的宰相之心,，所以你以后一定可以當(dāng)宰相」,。諸位朋友，你相信范仲淹可以當(dāng)宰相嗎,？我絕對相信他可以當(dāng)宰相,，為什么？因為他從什么時候就在做準(zhǔn)備了,？從小他的志向就很堅定,，勇往直前。

一個目標(biāo)就好象海上的一個燈塔,，船只能夠跟著這個燈塔的方向去走，就能快速到達(dá)目標(biāo),。假如那個燈塔都找不到,，每天開往東又開往西，很多的時間往往就耗損掉了,，所以有志向的人,，他的學(xué)習(xí)一定非常的扎實。

范仲淹在念四書五經(jīng)的時候,，念念是想著我如何把這些經(jīng)典讀通之后,，用經(jīng)典的教誨去造福于民，所以他讀書的深度跟廣度一定比其它的讀書人要多得多,，這樣子積累個幾十年真正去考試,，差距絕對會很大，所以范仲淹確實當(dāng)了宰相,。

立志當(dāng)存高遠(yuǎn),。子曰：此取乎其上，得乎其中,；取乎其中,，得乎其下；取乎其下,，則無所得矣,?！笇W(xué)為人師，行為世范」立志有恒,。志不強者智不達(dá),。庸人常立志，圣人立長志,，立志不改,。

故事二：

宋朝宰相范仲淹，他在孩童時期,，讓一個算命先生給他算命,，他說：“先生，請你給我算一卦,，看看我長大以后能不能當(dāng)宰相”,？算卦先生一看，這小孩子,，口出狂言,。就看著他不說話。

范仲淹馬上改口說：“先生,，如果我長大以后不能當(dāng)宰相,，請你看一看，我長大后能不能當(dāng)郎中”,？這個算卦先生感覺很奇怪,，把這個小孩子從上到下，從下到上打量了一番,，說：“你這個小孩子,，怎么一會天上，一會地下,，一會口出狂言說要當(dāng)宰相,，一會又是要當(dāng)郎中，為什么呢,？”

范仲淹回答說：“先生,，不瞞您說，如果我有當(dāng)宰相的命,，我將來要為全國百姓謀幸福,，我要全心全意的為老百姓做事情。如果,，我沒有當(dāng)宰相的命,，那我情愿當(dāng)一名郎中，為老百姓去除疾病，治病救人,?！?/p>

算卦先生聽了他這番話，非常感慨：“這個小孩子,，年紀(jì)雖小,，有這么大的理想抱負(fù)”。 于是,，就對范仲淹說：“你呀,，長大了一定當(dāng)宰相,！”

據(jù)了解,，范仲淹宰相的后人，已經(jīng)延續(xù)到了三十多代,，現(xiàn)在依然子孫昌盛,。

往往一個人,，從孩童時期就能看出他的心量和抱負(fù)。這也是過去世的善習(xí)等流而來,。一個心懷天下的人,，即使這一生生命結(jié)束了，來世他依然能夠為一切眾生謀幸福,。實際上,，范仲淹宰相，他是一位早已覺悟真理的大菩薩示現(xiàn),，為了教導(dǎo)我們后人,，希望后人能夠繼承發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，范仲淹宰相在《岳陽樓記》中有句流傳至今的名言：“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”。教導(dǎo)我們凡事,，先考慮疾苦眾生,，而不是先考慮個人的榮辱得失。

范仲淹宰相,，就是這樣一個實實在在的人,，有這種心量抱負(fù)，敢于承擔(dān)社會責(zé)任,，為一切眾生而奉獻(xiàn),，這就是一個人的氣度和境界。就是因為人和人之間的心量大小不一樣,，所以,，所受的果報也不一樣，都是隨心應(yīng)量,。所以,，大家明白了此理,，就不應(yīng)該嫉妒比自己好的人，也不應(yīng)該輕慢比自己差的人,，按照如來藏法理來說：大家都是一個本體,，沒有誰不是誰，都是一念心所變現(xiàn),，傷害別人就是傷害自己,，幫助別人就是在幫助自己，自他不二,，別人和自己根本處都是一個心,。

所以，勇于為眾生奉獻(xiàn)的人,，也不會因為吃虧而餓死,，凍死，窮死,，反而會受到眾人更加殊勝的回饋,。自私自利的人，也不會因為占了一點便宜而活的更好,，反而,，他生生世世都會越來越貧窮下*。這就是因果定律,。沒有人能吃虧,，也沒有人能沾光。

范仲淹的故事簡短篇五

斷齏劃粥

范仲淹小的時候生活貧困,，但是他依然堅持向?qū)W,。在隨母親改嫁之后，范仲淹為了學(xué)習(xí),，搬到了寺廟之中,。范仲淹此時的生活清貧無比，每日只煮一鍋粥,，將粥分成四塊,，早晚分食兩塊。他吃粥只就一點咸菜,，然后用醋汁調(diào)和米粥,，就這樣草草的將就一頓。放在今日,，主食,、甜點水果一樣不缺的今日，范仲淹這樣的食物吃一頓兩頓也許還行，若是多吃幾頓,，如何受的',。而范仲淹就是這樣每日兩食，苦讀成才的,。正是因為這樣的一個故事,，才有了后來斷齏劃粥這個詞語。

范公堤

天圣二年,，范仲淹為興華縣令之時,，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡虊问軗p嚴(yán)重。返潮之時,，不僅是當(dāng)?shù)匕傩盏柠}田會受損,，甚至很多時候水會直接淹沒農(nóng)田，致使數(shù)以千計的農(nóng)民受災(zāi),，災(zāi)情嚴(yán)重的時候，百姓痛苦不堪。

范仲淹發(fā)現(xiàn)這一情況之后，當(dāng)即上奏上司,，并且得到了朝廷的準(zhǔn)奏，開始著手修建堤壩。他征調(diào)各州數(shù)萬農(nóng)夫前去修壩，哪知道剛開始就遇到了大困難,。修壩的時候，剛好遇到大風(fēng)暴,，光是征調(diào)的農(nóng)夫就有一百多個被卷入水里喪命,。這個消息傳到朝中,，眾人議論紛紛,，不知道該繼續(xù)修建還是停工,。當(dāng)?shù)氐陌傩找埠苁腔炭郑J(rèn)為是老天不允許重修堤壩。

在這樣的情況下，范仲淹身先士卒,。每次大潮來領(lǐng)之時,，別人都害怕的退后,，只有他和同事好友站在最前列,。范仲淹用自己的生命告訴眾人，風(fēng)浪并沒有什么可怕的,。受到范仲淹這一舉動的鼓勵,，大家都拿出干勁，修建堤壩,。堤壩修建完成之后,，保障了眾人的利益。而為了紀(jì)念范仲淹,，眾人將這個新修的堤壩成為“范公堤”,。

《靈烏賦》

范仲淹多次在朝為官之時寧折不彎,，與惡勢力做斗爭,，數(shù)次遭貶,。在被貶謫到饒州之時,，他患了肺疾,。不久，妻子李氏也病死在饒州,。在附近為官的好友寄其一首《靈烏賦》給他，說朝中之人將其數(shù)次直言當(dāng)做是不祥的叫聲,。勸誡他日后閉緊嘴巴,，只做一只翱翔高飛的鳥兒。范仲淹當(dāng)即回答了一首《靈烏賦》,，稟復(fù)說,，不管人們怎樣厭惡烏鴉的啞啞之聲，我卻寧鳴而死,，不默而生,！

面見真宗

范仲淹在南京國子監(jiān)讀書的時候，真宗皇帝路過應(yīng)天府,，人們爭先恐后的前去看望真龍?zhí)熳?，就連書院里的師生也不例外。只有范仲淹一人,，還穩(wěn)坐不動,，只一心讀他的圣賢書。與他交好的同窗對他說,，快去看啊,，面見天子，這是一個多么難得的機會啊,。但是范仲淹只隨口說了句“將來再見也不晚”,，連頭也沒抬又繼續(xù)讀書。第二年他果然高中進(jìn)士,，參加殿試之時,，有了面見天子的機會。不僅如此,，后來還參加了皇帝舉辦的御宴,。

《答手詔條陳十事》——范仲淹

（一）明黜陟，即嚴(yán)明官吏升降制度,。

（二）抑僥幸,，即限制僥幸作官和升官的途徑。

（三）精貢舉,，即嚴(yán)密貢舉制度,。

（四）擇長官,。

（五）均公田。

（六）厚農(nóng)桑,，即重視農(nóng)桑等生產(chǎn)事業(yè),。

（七）修武備，即整治軍備,。

（八）推恩信,，即廣泛落實朝廷的惠政和信義。

（九）重命令,，即要嚴(yán)肅對待和慎重發(fā)布朝廷號令,。

（十）減徭役。

范仲淹的故事簡短篇六

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識肴,、豈,、泱3個生字，會寫淹,、岳,、粥、寢,、凌,、佳、肴,、豈,、咽、宰,、泱11個生字,，掌握米粥、廢寢忘食,、凌晨,、佳肴、咽不下,、宰相,、泱泱、毫不介意,、和衣而眠,、于心不忍、清高,、千載難逢,、殿試等詞語，能夠聽寫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂云山蒼蒼,，江水泱殃,，先生之風(fēng)，山高水長,。

2.幫助學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文第一至三自然段,。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事,，體會其以天下為己任的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì),。

教學(xué)難點：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的,。

演示文稿

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識肴、豈,、泱3個生字,，會寫淹、岳,、粥,、寢、凌,、佳,、肴、豈,、咽,、宰、泱11個生字,，掌握米粥,、廢寢忘食、凌晨,、佳肴,、咽不下、宰相,、泱泱,、毫不介意、和衣而眠、于心不忍,、清高,、千載難逢、殿試等詞語,，能夠聽寫先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂云山蒼蒼，江水泱殃,，先生之風(fēng)，山高水長,。

2.幫助學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字,，會寫11個生字,，掌握米粥、廢寢忘食,、凌晨,、佳肴、咽不下,、宰相,、泱泱、毫不介意,、和衣而眠、于心不忍,、清高、千載難逢,、殿試等詞語。

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,，了解范仲淹刻苦讀書的故事,。

教學(xué)過程：

1．出示《江上漁者》,，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動人民的關(guān)心,、同情）

2．出示ppt：(作者畫像,，介紹范仲淹)

（1）讀讀這段話,，了解了什么,？

（2）對范仲淹你們還有哪些了解？

（一）讀課文,，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

（二）同組互讀,，檢查讀書情況

（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事,？

1．聽寫詞語

毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

2．用上以上聽寫的詞語,，試著說說本文的主要內(nèi)容。

3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

出示ppt：

劃粥割齏

（1）讀詞

（2）文中告訴我們這個詞是怎么來的,？

（3）從中你能看出什么,？

出示ppt：

大夫

（1）齊讀

（2）大夫的大還可以怎么念？

出示ppt：

范仲淹

淹字的三點水還可以換一部分,，能有什么字,？

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

（1）讀準(zhǔn)只字在不同詞語種的音。

1．讀課文

2．找有關(guān)范仲淹的故事

1.背誦課文第一至三自然段,。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,，了解范仲淹刻苦讀書的故事,，體會其以天下為己任的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解課文內(nèi)容,，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的,。

出示ppt：

先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂。

1．讀懂了什么,？

2．從這句話中看出作者什么,？

3．讀了這句話有什么問題？

生：（1）為什么這么說,？

（2）他是怎樣先天下之憂而憂的,？

（3）他做了什么？

（一）默讀課文,，全文寫了范仲淹幾件事,？（生：讀書）

（二）試著用簡練的語言概括事件。

1．只身苦學(xué)

2．劃粥割齏

3．閉門不出

4．謝絕佳肴

（一）自主默讀，仔細(xì)讀讀課文,，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

（二）討論交流,，感悟理解。

出示ppt：

范仲淹兩歲喪父,，家境貧寒,，從小讀書十分刻苦。

范仲淹兩歲喪父,，家境貧寒,，從小讀書刻苦。

（1）對比讀,讀懂了什么,？

（2）讀到這兒,，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？

生：從累了

生：從劃粥割齏

生：從五年未解衣

（3）課文讀到這兒,，你有什么疑問嗎,？

生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。

（4）再次深入讀書尋找答案

2．出示ppt：

他（）說：我的志向,，要么當(dāng)個好大夫,，要么當(dāng)個好宰相。好大夫為人治病,，好宰相治國為民,。

（1）讀句子，想想他是怎樣說的,，在說前加入語氣詞,。

（2）練習(xí)有感情地讀這句話。

（3）從這句話中,，我們又能看出范仲淹是怎樣的人,？

（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話,。

讀了這篇文章,，你有什么感受？

1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語,，背一背,。

2．聽寫練習(xí)。

板書設(shè)計：

16,、范仲淹的故事

愛國愛民

閉門不出

謝絕佳肴

劃粥割齏

只身苦學(xué)

范仲淹的故事簡短篇七

認(rèn)一認(rèn)

粥 磋 凌 佳

肴 豈 泱

詞語采集

毫不介意 廢寢忘食 粗茶淡飯

和衣而眠 千載難逢 于心不忍

凌晨 宰相 泱泱 米粥

清高 殿試 佳肴

... ... ...

初讀感知

朗讀課文,，全文寫了范仲淹幾件事？用簡練的語言概括事件,。

只身苦學(xué)

劃粥割齏

閉門不出

謝絕佳肴

理清脈絡(luò)

第一部分（第1自然段）：概括介紹范仲淹在我國文化史上的重要地位和他的名著名句,。

第二部分（第2～5自然段）：主要寫范仲淹少孤,，家貧，讀書十分刻苦,。

第三部分（第6～7自然段）：講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政后如何施展自己的志向及后人對他的稱頌,。

... ... ...

細(xì)讀感悟

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂,?！?/p>

①從這句話中，你讀懂了什么,？

②從這句話中看出作者什么樣的品質(zhì),？

“劃粥割齏”

①文中告訴我們這個詞是怎么來的？

②從中你能看出什么,？

范仲淹兩歲喪父,，家境貧寒，從小讀書十分刻苦,。

范仲淹兩歲喪父,，家境貧寒，從小讀書刻苦,。

①對比讀,你從中讀懂了什么,？

②你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？

... ... ...

拓展學(xué)習(xí)

1.讀了這篇文章,，你有什么感受,？

2.用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背,。

3.搜集有關(guān)范仲淹的故事,。

課堂練習(xí)

yān mò xī zhōu líng chén

( ) ( ) ( )

jiāyáo gōngtíng fèiqǐnwàngshí

( ) ( ) ( )

zhī ( ) dà( )

只 大

zhǐ ( ) dài( )

yān( ) huá( )

咽 劃

yàn( ) huà( )

切磋（ ）寶貴（ ）

贊頌（ ）往常（ ）

著名（ ）杰出（ ）

范仲淹的故事簡短篇八

范仲淹，字希文,，謚號“文正”,，是個勵志的大典型,，兩歲死了父親,，四歲隨母親改嫁寄養(yǎng)山東，讀書極為刻苦,?！皠澲喽场辈徽f，大冷天還用冷水澆臉醒神,，最厲害的是,，“五年不解帶”，也就是說五年沒脫衣服睡覺,。

從這一點來說,，范仲淹對自己有點狠,。

范仲淹說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,，有人說他裝,，其實，他還真是赤膊上陣與當(dāng)權(quán)者對著干的,。

宋仁宗二十歲的時候,，基本上是個傀儡皇帝，掌朝的是太后劉峨,，滿朝文武包括皇帝,，都得看她的臉色。宋仁宗為了拍劉娥的馬屁,，打算率領(lǐng)百官給劉蛾賀壽,。沒人敢說一個“不”字，范仲淹站出來了,。他強烈反對,，寫了一個奏章，干脆要求太后撤簾還政,。還說,，太后過生日，皇帝一個人去,，倒還說得過去,，帶領(lǐng)百官跪拜，豈不是壞了體統(tǒng)?皇帝代表國家啊,。不用說,，太后很生氣，要下旨處分范仲淹,，宋仁宗還算精明,，提前貶他到河中府任通判。

后來,，太后劉峨去世,，宋仁宗親政。有一年七月,，旱災(zāi),、蝗災(zāi)在全國蔓延，淮南,、京東一帶特別嚴(yán)重,，范仲淹請求仁宗派人去賑災(zāi)，仁宗愛理不理,。范仲淹說話就不客氣了,。他質(zhì)問皇帝：“如果宮中的人半天沒飯吃,，會怎樣?那么多老百姓餓了多少天肚子了，您將心比心想一想吧!”宋仁宗只好派范仲淹到災(zāi)區(qū)去安撫賑災(zāi),。

慶歷年間,，范仲淹幫助仁宗皇帝改革，時稱“慶歷新政”,?！靶抡钡闹仡^戲是干部制度改革，他大刀闊斧整頓吏治,，對于貪腐官員就大筆一揮,，把名字劃掉了，有人戲稱他的一支筆比閻羅判官手中的筆還狠,。富弼勸他：“你這大筆一勾,，可知道他全家都要哭”范仲淹回答：“一家人哭總比一個地區(qū)的人哭要好”

范仲淹死時，家財散盡,，一家人貧困交加,，暫借官屋居住。范仲淹的“先天下之憂而憂”真不是說著玩的,。

范仲淹的故事簡短篇九

范仲淹二歲而孤,，家貧無依。少有大志,，每以天下為己任,，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠,，輒以水沃面,；食不給，啖粥而讀,。既仕,，每慷慨論天下事，奮不顧身,。乃至被讒受貶,，由謫守鄧州。仲淹刻苦自勵,，食不重肉,，妻子衣食僅自足而已,。常自誦曰：“士當(dāng),，后天下之樂而樂也?！?/p>

范仲淹兩歲的時候就失去父親,，家中貧困沒有依靠,。他年輕時就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國家作為自己的責(zé)任,，發(fā)奮苦讀,，有時晚上疲倦了，就用冷水洗臉,；連飯也吃不上,，就吃粥堅持讀書。做官以后,，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說他壞話被貶官,，由降職做鄧州太守,。范仲淹刻苦讀書、勉勵自己,，每餐不吃兩種以上的葷菜,，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,，在天下人樂之后才樂,。”

,，母貧無依,，再適長山朱氏。既長,，知其世家,，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍,，晝夜苦學(xué),，五年未曾解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面，往往稠粥不繼,，日昃再食,，遂大通之旨，慨然有志于天下,。常自誦曰：“士當(dāng),，后天下之樂而樂也！”

范仲淹兩歲時失去了父親,，母親貧困沒有依靠,，改嫁了長山朱氏,。他長大后，知道了自己的家庭和身世,，感動地哭著辭別母親,，離開到南都，進(jìn)入學(xué)堂,，不分日夜地刻苦學(xué)習(xí),，五年未曾脫過衣服睡覺。有時他發(fā)昏疲倦,，就用冷水洗臉,。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽，太陽偏西才吃第二頓飯,。他于是博通的要義,，有慷慨兼濟天下的抱負(fù)。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂,，在天下人樂之后才樂,。”

范仲淹的故事簡短篇十

傳說他在秋口的時候,，一次,，與幾位朋友外出游玩。在路上,，他們經(jīng)過一座廟,，看到寺廟門口進(jìn)進(jìn)出出的人很多，大家很奇怪,，一打聽,，人們告訴說，這寺廟的神很靈,，可以斷吉兇禍福,，也可以問前程未來。出于好奇,，仲淹也走到神前求簽問道:“我將來能做宰相嗎?”神說：“不能,。”又問“不能做宰相,，能做良醫(yī)嗎,？”神仍說：“不能?！狈吨傺蛯ι窈灥拇饛?fù)不免有些掃興,，不過他并不灰心，仍然刻苦讀書,以實現(xiàn)自己的抱負(fù)。

做良相,、良醫(yī)是范仲淹從小就立下的志愿,。他認(rèn)為,，做宰相權(quán)位高,，可以造福天下,普救黎民百姓于水火；做良醫(yī),，雖然無權(quán)造福天下,，但可以給老百姓治病，幫助病人解除痛苦,。照范仲淹自己的話就是“能及大小生民者,，固為良相為然，在下而能及大小生民者,，舍夫良醫(yī),，則未之有也?！?/p>

真宗大中祥符二年(1009年),，朱文翰遷平江刺史 (宋代刺史乃虛銜，可不必到任),。同年,，朱文翰解甲歸田。仲淹的母親謝氏是個賢良的女性,，她看到家里生活日漸拮據(jù),，丈夫年老多病，收入微薄,，要養(yǎng)活一家十幾口人確實困難,，就找仲淹商議，想讓他學(xué)些商賈技藝,，自謀生計,，這樣既可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，又能夠多少掙幾個錢貼補些家用,。仲淹是個孝順的孩子,，他實在不愿違背母親的意愿，便勉強答應(yīng)了,。后來,，有人介紹他到縣城一家店鋪里去做學(xué)徒。在店鋪里,，范仲淹不怕苦,，也不怕累，可就是看不慣這家商人的虛偽和奸詐，也干不了欺騙別人的事,，一個多月后他便回家了,，哭著請求母親允許他繼續(xù)求學(xué)。這事被繼父朱文翰知道了,。他覺得仲淹是個聰慧好學(xué)而志向遠(yuǎn)犬的孩子,，經(jīng)商根本不符合他的性格。因此,，沒有責(zé)備仲淹,，而是對謝氏說:“不要為難孩子，硬要他去做自己不樂意做的事,，是不會有好結(jié)果的,。我家這么多孩子，就數(shù)他有出息,家里再難也要讓他上學(xué),，”于是,，仲淹又回到私塾讀書了。應(yīng)該說,，朱文翰不但為人忠厚,，而且生活儉樸，為政清廉,，剛正不阿,；作為繼父，他絲毫沒有對仲淹另眼相看,而是關(guān)愛倍之,，所以對范仲淹的影響很大,，對范仲淹思想品質(zhì)的形成起了相當(dāng)重要的作用。

后來,，仲淹聽說長白山醴泉寺有一位德高望重,、學(xué)識淵博的高僧，便萌發(fā)了進(jìn)山拜師求學(xué)的愿望,。第二年,，他拜別了繼父和母親，經(jīng)人介紹,，來到了長白山醴泉寺,。高僧見仲淹少有志向, 貧而篤學(xué)，愉快地收留了他,。

在醴泉寺僧舍,，仲淹晝夜刻苦攻讀，疲倦了就用冷水洗洗臉,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。每天僧人早起做晨課的時候,，他才合衣躺下休息一會。家里日子困難,，能供給他的糧食很少,，他常常每天只煮一小鍋米粥，等冷卻凝結(jié)后劃成四塊,，加些野菜鹽末,，早晚各吃兩決。后來,，高僧被他貧困好學(xué)的精神所感動,，每頓飯送給他四個餅子,。僧人給仲淹的餅子,，他不肯一下子吃光，把省下的餅子放在幾案上留給下頓吃,，但后來發(fā)現(xiàn)餅子總是減少,，心里很奇怪。一天夜里,，他正在讀書,，忽然聽到一種“窸窸窣窣”的聲音，抬頭一看,，見一只老鼠偷偷地銜了一角餅子而去,。出于好奇，他跟隨老鼠來到殿前,，見那老鼠鉆進(jìn)荊樹東邊的洞穴中去,。仲淹刨土探穴,發(fā)現(xiàn)一窖黃燦燦的金于。他不為金子所動,，仍照原樣埋好,。幾天后的一個夜里,又見一只老鼠偷了他的餅子，鉆進(jìn)荊樹西邊的洞穴里去,，結(jié)果,，仲淹又發(fā)現(xiàn)了一窖白花花的銀子，他仍照原樣埋好,，繼續(xù)刻苦攻讀,。直到三十多年后，他任陜西四路統(tǒng)帥時,，一次長白山醴泉寺遭逢大火,，老僧苦于重修寺院無錢，忽然想到已經(jīng)成為鎮(zhèn)守西部邊關(guān)的大元帥范仲淹,，少年時曾在醴泉寺求學(xué),，于是前往求助。及至，仲淹對老僧熱情接待,待若上賓,問寒問暖,，關(guān)懷備至,，并且盡量抽出時間與老僧交談，一塊弈棋,，一起用齋飯,。老僧住了些日子，見范仲淹與士兵同吃同住,，同甘共苦,，生活十分儉樸。老僧雖然經(jīng)常與仲淹談心,，也說了寺院遭火災(zāi)等近況,，但是求助的話卻實在難以啟口。又住了幾天,，老僧便提出回寺,，仲淹因邊事繁忙，也沒有強留,。臨行,仲淹取出一包茶葉相贈,。

老僧回到醴泉寺，看看到處是火災(zāi)后的殘垣斷壁,，一片廢墟,；想想自己千里跋涉一無所獲，心中不免有些酸楚,。他拿起茶葉包看了又看,，端詳了好一陣子。想想自己又不喝茶,，有什么用呢?于是順手將茶包丟到弟子們剛修好的佛閣里,。

長山知縣聽說醴泉寺老僧晉見范公回寺，專程從縣城前來看望,。知縣到來,，忙壞了老僧，可寺內(nèi)一貧如洗,，拿什么來招待縣太爺呢?躊躇間猛然想起了范仲淹給他的那包茶葉,，于是連忙拿來泡茶。等到打開茶葉包一看,，老僧呆住了,，原來里面有范公的一封親筆信，信上寫道：

荊東一池金,，荊西一池銀,。

一半修寺廟,，一半齋僧人。

眾僧見信大喜,，立即掄鎬去刨,，果然刨出了一窖黃金和一窖白銀。他們很快修復(fù)了寺廟,，余下的錢購買了300多畝廟田,僧人們自耕自足,，安然修行。

話再說回來,。仲淹進(jìn)山在醴泉寺求學(xué)的第一年,，正遇上縣里科舉考試。高僧滿有信心地讓仲淹去應(yīng)試,。他去了,，結(jié)果被舉為學(xué)究。學(xué)究是宋朝禮部貢舉十科之一,，大約相當(dāng)于后來的秀才,。從此,，仲淹在縣里名聲大振,。但是心懷天下的范仲淹，對此并不滿足,，回寺后,，他更加勤奮學(xué)習(xí)了。為了學(xué)到更多更廣泛的知識,在高僧的指點下,，他利用學(xué)習(xí)之暇,，外出拜師訪友，求教學(xué)者名流,，以增進(jìn)知識,，切磋學(xué)問，開拓視野,。高僧還鼓勵他努力創(chuàng)造條件,，爭取機會，到聞名全國的應(yīng)天府書院去求學(xué),。

成才南都

范仲淹在醴泉寺讀書的第三年,，繼父朱文翰因病去世了。他回家辦理了喪事,，安慰了母親,，便回醴泉寺去了。這年他已是2 3歲的青年,，不但學(xué)業(yè)有很大的進(jìn)步,，而且思想也更加成熟了,，繼父去世后，家庭的擔(dān)子全部落到母親一人的肩上,，生活來源枯竭,，家里的日于一天比一天更加困難了，所以仲淹很不放心母親,，經(jīng)?；丶姨酵?/p>

繼父朱文翰的原配妻子初氏,，生有一子,，繼娶仲淹母親謝氏后又生二子，仲淹就生活在其中,。繼父與初氏所生的長子從小就失去母愛,，父親長年在外做官，對他也疏于教誨,，故而養(yǎng)成了不思進(jìn)取游手好閑的習(xí)慣,。父親在世時對他還有些約束,父親去世后他就無所顧忌了。謝氏對他束手無策,請族中長輩勸說也無濟于事,。

一次,，范仲淹回家探望母親，從村里人那里知道了一些哥哥的情況,，便找他談心,，好言相勸。誰知他不但不聽勸告,反而惡聲惡氣地說：‘‘我花的是我朱家的錢,，與你有什么相干?”仲淹聽到話里有話,，也就不再勸了。為這事,，他找母親想問個明白,，可母親聽了只是哭泣，什么話不說,。仲淹更加奇怪了,。他想了很久，后來找到村里最要好的朋友那兒去問,。朋友吞吞吐吐地說:“公乃姑蘇范氏之子也,，太夫人攜公適朱氏?！辈⑼嘎读艘恍┱媲?，仲淹總算知道了自己的身世。過去,，他對自己的家就有些疑惑,，但他只顧專心讀書,加上繼父對他從小就很關(guān)懷和疼愛,，所以從來也不曾多想。這下完全明白了,，他心里很痛苦,。這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè),終難入睡,，想了很多很多,。他想到了繼父多年的養(yǎng)育之恩,將來一定要報答；想到了母親的痛苦處境,，幾時才是出頭之日,；想到了目前這個支離破碎的家，自己又實在無力挽回,。想來想去,，最后決定暫時離開母親，先去南都求學(xué),等功成名就,，然后自立門戶,，再把母親接去奉養(yǎng)。

碧云黃花,，秋風(fēng)送爽,，正是美麗的金秋十月。范仲淹拜別了母親,，又回醴泉寺拜別了高僧和寺廟主持,，帶上必備的一點行李和琴劍，一個人直奔南都去了,。

仲淹這一去渺無歸期,母親越想越不放心，兒子遠(yuǎn)走千里何時歸來,？在外又依靠何人,？她后悔不該答應(yīng)兒子出走，于是找到兒子平時最好的朋友,，請他趕上去把仲淹追回來,。那朋友追上仲淹，說明來意,，再三勸仲淹回家,。仲淹主意已定，對朋友說：“請回去轉(zhuǎn)告我母親,，讓她老人家放心,，請她保重身體，十年為期,我考上進(jìn)士,，一定會立即將她老人家接去奉養(yǎng),，臨別,，仲淹再三拜托朋友，請朋友費心關(guān)照他的母親,。

就這樣,，2 3歲的范仲淹來了南都。南都位于今天的商丘南端,，是北宋的發(fā)祥地,，宋太祖趙匡胤黃袍加身的地方，在當(dāng)時十分繁華,。范仲淹來到南都,，進(jìn)了朝思暮想、夢寐以求的應(yīng)天府書院,。

應(yīng)天府書院(又名南都學(xué)舍),，是當(dāng)?shù)厝瞬苷\出資，在宋初著名教育家戚同文故居旁興建的,，規(guī)模宏大,，藏書數(shù)千卷，皇帝親賜“應(yīng)天府書院“匾額,，名滿天下,。與岳麓書院、嵩陽書院,、白鹿書院并稱北宋四大書院,。

范仲淹在應(yīng)天府書院讀書，有名師指教,，與眾多的同學(xué)切磋學(xué)問,，又有大量的書藉可供學(xué)習(xí)參考，真是如魚得水,，心情十分高興,，不管是寒冬臘月還是酷暑伏天，他都是晝夜苦讀,，自強不息,，刻苦鉆研,從不懈怠。然而,，生活是十分艱苦的,。有時他一天只能吃上一頓粥。這種生活狀況是一般人無法忍受的,，但范仲淹并不在意,，他一心撲在學(xué)習(xí)上，以顏回自勵,，“瓢思顏于心還樂”,；他效法顏真卿“饘粥不繼”的精神,。他有一位要好的同學(xué)是南都留守的兒子，回家時把范仲淹的情況告訴了父親,。這位同學(xué)的父親很受感動,，便關(guān)照差人給兒子送飯時也給范仲淹捎上一份。當(dāng)那同學(xué)把捎來的飯給仲淹送去時,仲淹雖然十分感激,，但他卻再三婉言謝絕,，怎么也不肯吃。他對那位同學(xué)說：“我吃粥吃慣了,，過去在醴泉寺3年,，我就是這樣過的，如今一旦吃上好飯,粥就吃不下了,，那怎么能行呢?請向伯父轉(zhuǎn)達(dá)我的謝意,。”在南都5年,，他堅持過著清貧刻苦的生活,。

大中祥符七年(1014年)正月，真宗到應(yīng)天府朝拜圣祖殿,?；实鄣竭_(dá)府城的消息轟動了南都,大街小巷擠滿了成千上萬的人群，府學(xué)的學(xué)生們也紛紛涌到街頭觀看,，誰都想看看皇帝是什么樣子的,。唯獨范仲淹沒有去，仍一個人留在學(xué)校里讀書,。同學(xué)們回來后問他為什么不去看皇帝,，他非常認(rèn)真地說:“皇帝是要見的，但等以后也不遲,，眼下我首先要完成當(dāng)天的功課,。”

刻苦勤奮地學(xué)習(xí),，使范仲淹“大通六經(jīng)之旨”，終于在大中祥符八年(1015年)春,，他2 7歲時以“朱說”之名考中了進(jìn)士,。

范仲淹的故事簡短篇十一

范仲淹是北宋著名政治家文學(xué)家，不僅自己為官清廉,，教育子女也極其嚴(yán)格,。范仲淹一生歷任高官，但范家一直清貧儉約家風(fēng)純樸,。

天圣三年,，范仲淹任興化縣令,，負(fù)責(zé)治理水患。許多前任都是簡單地修修堤壩應(yīng)付而已,，范仲淹卻親自去海邊,，與當(dāng)?shù)鼐用裆逃懥疾摺Ｃ窆冮_始修堤筑壩時,，范仲淹不是坐在高堂之上而是現(xiàn)場指揮,。

有一次，白天剛修好的堤壩,，晚上就被海浪沖毀,。民工們怨聲載道，不肯再修壩,，有的則偷偷溜掉,。范仲淹來到施工現(xiàn)場，不僅勸勉民工們要同心同德將壩修好,，還將自己的薪俸拿出來,，為民工們改善生活。民工們深受感動,，立即投入到緊張的施工中,。

范仲淹淡泊名利輕財重義，子女們也深受影響,。范仲淹任開封知府時,，曾派次子范純?nèi)蕦⒁淮灏脔柠溩舆\往姑蘇。

在丹陽停留時,，范純?nèi)逝加鑫膶W(xué)家石曼卿,，當(dāng)時石曼卿家中連遭不幸，幾位親人相繼離世,，他想安葬親人之后再回鄉(xiāng),，因為沒有盤纏而寸步難行。范純?nèi)什患铀妓鞯貙⒄溩铀徒o了石曼卿,，但石曼卿還是愁眉緊鎖,，范純?nèi)示蛦枺骸笆壬暨€有為難之事，不妨說來”,。石曼卿眼里含淚滿面羞愧地說：“兩個女兒已經(jīng)找了婆家,，奈何沒有嫁妝無法出門”。范純?nèi)仕斓卣f：“石先生不必憂慮,，只需將船只賣掉,，嫁妝也就有了”。石曼卿連連道謝，范純?nèi)蕜t兩手空空回了家,。范家兄弟的善行,，一直為百姓們所推崇。

范仲淹為政清廉,，世稱范文正公,，而他的言傳身教，也為子女們營造了良好的家風(fēng),，從而有口皆碑代代相傳,，為后世人所敬仰。