無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇一

“范仲淹兩歲喪父,，家境貧寒。他曾一人去山上寺院里廢寢忘食地苦讀詩(shī)書,?！瓝?jù)說(shuō)，他曾五年未解衣就寢,?！闭沁@樣，后來(lái)他成為了宰相,。范仲淹家境貧寒但他從來(lái)不抱怨,，一心投入到讀書中去。他每天苦讀詩(shī)書,，鉆研學(xué)問(wèn),。他還有著心懷天下的遠(yuǎn)大抱負(fù)。我的家境比范仲淹好很多,，但我并不像他那樣熱愛(ài)學(xué)習(xí),，也不像他那樣有著遠(yuǎn)大的理想。

在我的同學(xué)看來(lái),，我是一個(gè)學(xué)習(xí)自覺(jué),，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。但想想自己在家的表現(xiàn),，就不由得臉發(fā)燙,。老師天天叮囑我們回家要安排時(shí)間讀書，可是我晚上讀書是罕見(jiàn)事,。每次完成了書面作業(yè)就萬(wàn)事大吉,。剩下的時(shí)間看看電視，玩玩電腦,。媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“別玩了,，作業(yè)完成了就去讀書?！蔽一氐椒块g,，拿起玩具玩起來(lái)。奶奶見(jiàn)狀，又趕緊說(shuō)：“別玩了,，快讀書吧,。”我不聽(tīng),，繼續(xù)做自己喜歡的事,。讀課外書也是少之又少。因此,，我的成績(jī)總是保持在一個(gè)水平線上上不去,。

范仲淹因?yàn)樽孕×⑾铝诉h(yuǎn)大的志向而每天苦讀詩(shī)書，最后實(shí)現(xiàn)了愿望成為了治國(guó)為民的宰相,，而我卻從沒(méi)有地想過(guò)自己想要什么,，也沒(méi)認(rèn)真地想過(guò)長(zhǎng)大后要成為什么樣的人。我讀書就是為了讀書而讀書,，是被動(dòng)的,。如果我能想范仲淹一樣，給自己制定一個(gè)目標(biāo),，然后朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn),，每天多讀些書，多看看報(bào),，而不是在虛度光陰,，那樣我的成績(jī)一定能上一個(gè)新臺(tái)階，也省卻了父母的擔(dān)心,。何樂(lè)而不為呢,？可以前我并不懂，也從沒(méi)有去思考過(guò),。

讀了《范仲淹的故事》,，不僅讓我認(rèn)識(shí)了范仲淹，而且還得到了新的啟發(fā)：我們要做一個(gè)有理想,，有追求的人。從小就要多讀書,，讀好書,，且要學(xué)好本領(lǐng)，這樣長(zhǎng)大了才能成為有用之才,。

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇二

奄（）（）夌（）（）冘（）（）

（）（）（）（）（）（）

圭（）（）已（）（）因（）（）

（）（）（）（）（）（）

辛（）（）央（）（）尤（）（）

（）（）（）（）（）（）

那時(shí),，他的生活（），每天只煮一鍋米粥,，等粥凝凍后再劃成四塊,，早晚各食兩塊;并把咸菜切成碎末一起食用。這便是成語(yǔ)“（）”的由來(lái)。然而,，范仲淹對(duì)這種清苦生活（）,。他（），每天差不多都是（）,，攻讀詩(shī)書,，直到夜半才（）。據(jù)說(shuō),，他曾五年（）,。

這一段話主要講了。

后人曾用范仲淹為前賢題寫的詞句來(lái)贊頌他：“云山蒼蒼,，江水泱泱,，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng),?！鄙厦嬉欢卧捴械摹跋壬L(fēng)”是指：。表達(dá)了后人的__________________________________的思想感情,。

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范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：語(yǔ)文s版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第十六課《范仲淹的故事》的第二課時(shí),。下面我將從六個(gè)方面來(lái)說(shuō)課：

1,、課文內(nèi)容：

《范仲淹的故事》是第四單元中的第一篇精讀課文，本單元以美德為題材,，以“學(xué)習(xí)理解含義深刻的詞句,，領(lǐng)悟課文表達(dá)的思想感情”為專題。這篇課文講述的是北宋初年杰出的政治家,、文學(xué)家范仲淹少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的故事,。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒,，而能刻苦學(xué)習(xí),，胸有大志，以天下為己任,。課文共有7個(gè)自然段,，分為三部分來(lái)理解。第一部分概括介紹范仲淹在我國(guó)文化史上的重要地位,，和他的名著名句,。第二部分是文章的重點(diǎn)部分，主要講述范仲淹少孤,，家貧,，讀書十分刻苦,。介紹了范仲淹的四個(gè)小故事，分別是只身求學(xué),、劃粥割齏,、拒絕佳肴、閉門不出,。第三部分講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政以后是如何施展自己的志向及后人對(duì)他的贊頌,。本課在寫法上的突出特點(diǎn)是通過(guò)人物的言行，來(lái)表現(xiàn)人物的崇高精神,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)段目標(biāo)和教材特點(diǎn)，在第一課時(shí)已經(jīng)初讀課文的基礎(chǔ)上,，我把本課第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方面,。

知識(shí)與能力：

（1）正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（2）理解詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ),。

（3）了解范仲淹刻苦讀書的故事,。想象文中描寫的場(chǎng)面。

過(guò)程與方法：

學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）體會(huì)到范仲淹以天下為己任,，為國(guó)為民的精神品質(zhì)。

（2）激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感,。

3,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容,，感悟人物的精神品質(zhì),。

難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

從課文結(jié)構(gòu)與內(nèi)容來(lái)看,，學(xué)生可以讀懂課文內(nèi)容,，但由于學(xué)生身處優(yōu)越的家庭環(huán)境，大多缺乏刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì),，時(shí)常有常立志而無(wú)長(zhǎng)志的心理,，因此“理解并體會(huì)范仲淹的精神”有一定的難度。此外,，學(xué)生的寫作能力比較薄弱，因此領(lǐng)悟作者的寫作特點(diǎn),，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一定的困難,。綜合這一系列學(xué)情,，我精心設(shè)計(jì)了各部分教學(xué)環(huán)節(jié)，相信可以突破難點(diǎn),，順利完成教學(xué)目標(biāo),。

著名心理學(xué)家陳爾壽說(shuō)：“教無(wú)定法，人各有法,，引起興趣,，就是好法?！币虼?，整堂課我設(shè)計(jì)了學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性：

（1）誦讀古詩(shī),，走近范仲淹,；

（2）讀中感悟，想象說(shuō)話,，感悟其精神,；

（3）依據(jù)資料，交流匯報(bào),，學(xué)習(xí)其品質(zhì),。

教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“好的先生，不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@堂課我積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，給學(xué)生思考的時(shí)間,，表達(dá)的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái),。

（一）課前誦讀古詩(shī),，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

上課之前,，首先全班齊誦范仲淹的三首詩(shī)詞，分別是《江上漁者》《漁家傲·秋思》《岳陽(yáng)樓記片段》,，學(xué)生在誦讀中感受到范仲淹杰出的文學(xué)才華,，從而產(chǎn)生想更多地了解他少年時(shí)代刻苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷的興趣。

（二）課始回顧復(fù)習(xí),，為細(xì)讀課文,，感悟體會(huì)做好鋪墊,。

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題是這篇課文的主要內(nèi)容是什么,？這一問(wèn)題是對(duì)課文的整體感知,。第二個(gè)問(wèn)題是課文講了范仲淹的哪幾個(gè)小故事？四個(gè)小故事既是課文的重點(diǎn)部分,，又是體現(xiàn)范仲淹精神的重點(diǎn)篇章,。回顧復(fù)習(xí)是為細(xì)讀課文做必要的知識(shí)準(zhǔn)備,。

（三）自主探究,，品讀感悟，感受其精神,。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)品讀重點(diǎn)詞句來(lái)感受范仲淹的精神,。教學(xué)時(shí),，分三步進(jìn)行：

第一步讓學(xué)生自由讀課文2--5自然段，畫出令人感動(dòng)的句子,。

第二步全班交流閱讀感受,。交流環(huán)節(jié)采用“以學(xué)定教、隨機(jī)點(diǎn)撥,、趁勢(shì)朗讀”的教學(xué)方式,。

第一個(gè)故事“只身求學(xué)”，如果學(xué)生說(shuō)到“累了,，就用冷水洗臉,；餓了，就用稀粥充饑,?！边@一句，我就引導(dǎo)他們?cè)诟惺艿耐瑫r(shí)發(fā)揮想象,，想象范仲淹獨(dú)自一人在外求學(xué),，還會(huì)有哪些情況出現(xiàn)，他又會(huì)怎樣解決呢,？從而引導(dǎo)學(xué)生用句式“——了,，就用——————”，感情朗讀中體會(huì)范仲淹只身求學(xué)的艱苦,。最后教師提問(wèn)：“同學(xué)們,，只身求學(xué)如此的艱難，但范仲淹苦讀詩(shī)書不曾放棄,，你可知是什么力量在支撐著他,？”第一次感受范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大志向。

第二個(gè)故事“劃粥割齏”,，如果學(xué)生說(shuō)到“劃粥割齏”這個(gè)成語(yǔ)，就引導(dǎo)學(xué)生從文中尋找語(yǔ)句進(jìn)行理解,，并且就“凌晨雞鳴即起”積累成語(yǔ)“聞雞起舞”,，就“他曾五年未解衣就寢”積累成語(yǔ)“廢寢忘食”，從而體會(huì)范仲淹生活的艱苦,，這時(shí)教師再次追問(wèn)：“同學(xué)們,，生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩(shī)書始終不曾松懈,，你可知是什么力量在支撐著他,？”第二次感受范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大志向,。

第三個(gè)故事“拒絕佳肴”,，就好友與范仲淹的對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生想象，范仲淹如何“好意難卻,，只好接受”好友的美味佳肴,；當(dāng)食品變質(zhì)時(shí)，對(duì)于范仲淹的回答好友又會(huì)有何感想,，發(fā)出怎樣的感嘆呢,？此時(shí)范仲淹又會(huì)怎么說(shuō)。第三次感受范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大志向,。

第四個(gè)故事“閉門不出”，師生對(duì)話讓學(xué)生換位體驗(yàn),，當(dāng)全城轟動(dòng)之時(shí),，范仲淹為什么不為所動(dòng)。第四次感受范仲淹“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的遠(yuǎn)大志向,。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”為主線貫穿,，有詳有略,，并注意感情朗讀。

新課標(biāo)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣,。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和理解。因此,，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,。讀中悟,，悟中感，感中得,。

第三步學(xué)習(xí)六,、七自然段，領(lǐng)悟文章的寫作特點(diǎn),。首先教師語(yǔ)言過(guò)渡：“同學(xué)們,，此時(shí)此刻，你你認(rèn)為范仲淹是一個(gè)怎樣的人,？”在學(xué)生說(shuō)出自己的看法和評(píng)價(jià)之后,，教師不急于做出判斷，轉(zhuǎn)入第六自然段的學(xué)習(xí)“有人曾經(jīng)問(wèn)起范仲淹的志向,，他說(shuō)：……”教師出示范仲淹說(shuō)的話,，學(xué)生讀后談感受，這時(shí)再回到剛才的問(wèn)題,，你認(rèn)為范仲淹是一個(gè)怎樣的人,，留下你認(rèn)為最合適的詞語(yǔ)。然后教師追問(wèn)：“此時(shí),，在我們的頭腦中浮現(xiàn)出了一個(gè)一心為國(guó),，全心為民的一代名家范仲淹的形象，你是怎么了解到人物的這些品質(zhì)的呢,？”從而總結(jié)出作者通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物的精神的寫作特點(diǎn),。最后理解后人贊頌范仲淹的詩(shī)句。

（四）拓展延伸,，學(xué)習(xí)其品質(zhì),。

首先采用交流匯報(bào)資料的方式，了解歷史上名人胸懷天下,、刻苦讀書的故事,，或者交流關(guān)于這方面的名言警句；其次教師總結(jié)談話，以《少年中國(guó)說(shuō)》中詩(shī)句“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向的情感,，全班齊誦結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

板書是一堂課的微型教案。我抓住課文重點(diǎn),，采用簡(jiǎn)潔的文字,，設(shè)計(jì)本課的板書，使人一看便對(duì)文章內(nèi)容一目了然,。

總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì),，我始終堅(jiān)持“培養(yǎng)能力,，陶冶情操”的教學(xué)理念，堅(jiān)持“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)”這一課程理念,，采用不同形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所思,。

課堂永遠(yuǎn)都有遺憾，但有遺憾就會(huì)有思考,，有思考就會(huì)有進(jìn)步,，我愿在各位老師的幫助下，讓課堂真正成為學(xué)生展現(xiàn)生命價(jià)值的綠洲,！謝謝大家,！

（說(shuō)明：學(xué)習(xí)并借鑒了可兒老師《四季》一課說(shuō)課稿的框架，在此表示感謝,。）

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇四

故事一：

宋朝的范仲淹從小就懂得立志,，有一次剛好他去算命，走到一個(gè)地方看到一位算命先生,，他索性就問(wèn)那個(gè)算命先生說(shuō),，「你幫我看一看，我能不能當(dāng)宰相」,，這位算命先生可能這一輩子從來(lái)沒(méi)有看過(guò),，一個(gè)小孩子居然開口就說(shuō)要當(dāng)宰相，也嚇了一跳,。跟范仲淹說(shuō),，「小小年紀(jì)，怎么口氣這么大？」后來(lái)范仲淹有點(diǎn)不好意思,，接著又跟他說(shuō),，「不然這樣好了，你再看看,，我能不能當(dāng)醫(yī)生」,。算命先生有一點(diǎn)納悶，怎么差這么多的志愿,，就問(wèn)他,，「你為什么挑這兩個(gè)志愿？」范仲淹就回答,，「因?yàn)橹挥辛枷喔坚t(yī)可以救人,。

算命先生聽(tīng)完之后很感動(dòng)，一（這）個(gè)孩子念念想著要救人,，所以算命先生馬上就跟范仲淹說(shuō),，「你有這一顆心，叫真正的宰相之心,，所以你以后一定可以當(dāng)宰相」,。諸位朋友，你相信范仲淹可以當(dāng)宰相嗎,？我絕對(duì)相信他可以當(dāng)宰相,，為什么？因?yàn)樗麖氖裁磿r(shí)候就在做準(zhǔn)備了,？從小他的志向就很堅(jiān)定,，勇往直前。

一個(gè)目標(biāo)就好象海上的一個(gè)燈塔,，船只能夠跟著這個(gè)燈塔的方向去走,，就能快速到達(dá)目標(biāo)。假如那個(gè)燈塔都找不到,，每天開往東又開往西,，很多的時(shí)間往往就耗損掉了，所以有志向的人,，他的學(xué)習(xí)一定非常的扎實(shí),。

范仲淹在念四書五經(jīng)的時(shí)候，念念是想著我如何把這些經(jīng)典讀通之后,，用經(jīng)典的教誨去造福于民,，所以他讀書的深度跟廣度一定比其它的讀書人要多得多，這樣子積累個(gè)幾十年真正去考試,，差距絕對(duì)會(huì)很大,，所以范仲淹確實(shí)當(dāng)了宰相。

立志當(dāng)存高遠(yuǎn)。子曰：此取乎其上,，得乎其中,；取乎其中，得乎其下,；取乎其下,，則無(wú)所得矣?！笇W(xué)為人師,，行為世范」立志有恒。志不強(qiáng)者智不達(dá),。庸人常立志,，圣人立長(zhǎng)志，立志不改,。

故事二：

宋朝宰相范仲淹,，他在孩童時(shí)期，讓一個(gè)算命先生給他算命,，他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你給我算一卦,，看看我長(zhǎng)大以后能不能當(dāng)宰相”,？算卦先生一看，這小孩子,，口出狂言,。就看著他不說(shuō)話。

范仲淹馬上改口說(shuō)：“先生,，如果我長(zhǎng)大以后不能當(dāng)宰相,，請(qǐng)你看一看，我長(zhǎng)大后能不能當(dāng)郎中”,？這個(gè)算卦先生感覺(jué)很奇怪,，把這個(gè)小孩子從上到下，從下到上打量了一番,，說(shuō)：“你這個(gè)小孩子,，怎么一會(huì)天上，一會(huì)地下,，一會(huì)口出狂言說(shuō)要當(dāng)宰相,，一會(huì)又是要當(dāng)郎中，為什么呢,？”

范仲淹回答說(shuō)：“先生,，不瞞您說(shuō)，如果我有當(dāng)宰相的命，我將來(lái)要為全國(guó)百姓謀幸福,，我要全心全意的為老百姓做事情,。如果，我沒(méi)有當(dāng)宰相的命,，那我情愿當(dāng)一名郎中,，為老百姓去除疾病，治病救人,?！?/p>

算卦先生聽(tīng)了他這番話，非常感慨：“這個(gè)小孩子,，年紀(jì)雖小,，有這么大的理想抱負(fù)”。 于是,，就對(duì)范仲淹說(shuō)：“你呀,，長(zhǎng)大了一定當(dāng)宰相！”

據(jù)了解,，范仲淹宰相的后人,，已經(jīng)延續(xù)到了三十多代，現(xiàn)在依然子孫昌盛,。

往往一個(gè)人,，從孩童時(shí)期就能看出他的心量和抱負(fù)。這也是過(guò)去世的善習(xí)等流而來(lái),。一個(gè)心懷天下的人,，即使這一生生命結(jié)束了，來(lái)世他依然能夠?yàn)橐磺斜娚\幸福,。實(shí)際上,，范仲淹宰相，他是一位早已覺(jué)悟真理的大菩薩示現(xiàn),，為了教導(dǎo)我們后人,，希望后人能夠繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，范仲淹宰相在《岳陽(yáng)樓記》中有句流傳至今的名言：“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,。教導(dǎo)我們凡事，先考慮疾苦眾生,，而不是先考慮個(gè)人的榮辱得失,。

范仲淹宰相，就是這樣一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人,，有這種心量抱負(fù),，敢于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,，為一切眾生而奉獻(xiàn)，這就是一個(gè)人的氣度和境界,。就是因?yàn)槿撕腿酥g的心量大小不一樣,，所以，所受的果報(bào)也不一樣,，都是隨心應(yīng)量,。所以，大家明白了此理,，就不應(yīng)該嫉妒比自己好的人,，也不應(yīng)該輕慢比自己差的人，按照如來(lái)藏法理來(lái)說(shuō)：大家都是一個(gè)本體,，沒(méi)有誰(shuí)不是誰(shuí),，都是一念心所變現(xiàn)，傷害別人就是傷害自己,，幫助別人就是在幫助自己,，自他不二，別人和自己根本處都是一個(gè)心,。

所以,，勇于為眾生奉獻(xiàn)的人，也不會(huì)因?yàn)槌蕴澏I死,，凍死,，窮死，反而會(huì)受到眾人更加殊勝的回饋,。自私自利的人，也不會(huì)因?yàn)檎剂艘稽c(diǎn)便宜而活的更好,，反而,，他生生世世都會(huì)越來(lái)越貧窮下*。這就是因果定律,。沒(méi)有人能吃虧,，也沒(méi)有人能沾光。

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇五

斷齏劃粥

范仲淹小的時(shí)候生活貧困,，但是他依然堅(jiān)持向?qū)W,。在隨母親改嫁之后，范仲淹為了學(xué)習(xí),，搬到了寺廟之中,。范仲淹此時(shí)的生活清貧無(wú)比，每日只煮一鍋粥,，將粥分成四塊,，早晚分食兩塊,。他吃粥只就一點(diǎn)咸菜，然后用醋汁調(diào)和米粥,，就這樣草草的將就一頓,。放在今日，主食,、甜點(diǎn)水果一樣不缺的今日,，范仲淹這樣的食物吃一頓兩頓也許還行，若是多吃幾頓,，如何受的',。而范仲淹就是這樣每日兩食，苦讀成才的,。正是因?yàn)檫@樣的一個(gè)故事,，才有了后來(lái)斷齏劃粥這個(gè)詞語(yǔ)。

范公堤

天圣二年,，范仲淹為興華縣令之時(shí),，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡虊问軗p嚴(yán)重。返潮之時(shí),，不僅是當(dāng)?shù)匕傩盏柠}田會(huì)受損,，甚至很多時(shí)候水會(huì)直接淹沒(méi)農(nóng)田，致使數(shù)以千計(jì)的農(nóng)民受災(zāi),，災(zāi)情嚴(yán)重的時(shí)候,，百姓痛苦不堪。

范仲淹發(fā)現(xiàn)這一情況之后,，當(dāng)即上奏上司,，并且得到了朝廷的準(zhǔn)奏，開始著手修建堤壩,。他征調(diào)各州數(shù)萬(wàn)農(nóng)夫前去修壩,，哪知道剛開始就遇到了大困難。修壩的時(shí)候,，剛好遇到大風(fēng)暴,，光是征調(diào)的農(nóng)夫就有一百多個(gè)被卷入水里喪命。這個(gè)消息傳到朝中,，眾人議論紛紛,，不知道該繼續(xù)修建還是停工。當(dāng)?shù)氐陌傩找埠苁腔炭?，認(rèn)為是老天不允許重修堤壩,。

在這樣的情況下，范仲淹身先士卒,。每次大潮來(lái)領(lǐng)之時(shí),，別人都害怕的退后,，只有他和同事好友站在最前列。范仲淹用自己的生命告訴眾人,，風(fēng)浪并沒(méi)有什么可怕的,。受到范仲淹這一舉動(dòng)的鼓勵(lì)，大家都拿出干勁,，修建堤壩,。堤壩修建完成之后，保障了眾人的利益,。而為了紀(jì)念范仲淹,，眾人將這個(gè)新修的堤壩成為“范公堤”。

《靈烏賦》

范仲淹多次在朝為官之時(shí)寧折不彎,，與惡勢(shì)力做斗爭(zhēng),，數(shù)次遭貶。在被貶謫到饒州之時(shí),，他患了肺疾,。不久，妻子李氏也病死在饒州,。在附近為官的好友寄其一首《靈烏賦》給他,，說(shuō)朝中之人將其數(shù)次直言當(dāng)做是不祥的叫聲。勸誡他日后閉緊嘴巴,，只做一只翱翔高飛的鳥兒,。范仲淹當(dāng)即回答了一首《靈烏賦》，稟復(fù)說(shuō),，不管人們?cè)鯓訁拹簽貘f的啞啞之聲,，我卻寧鳴而死，不默而生,！

面見(jiàn)真宗

范仲淹在南京國(guó)子監(jiān)讀書的時(shí)候,，真宗皇帝路過(guò)應(yīng)天府，人們爭(zhēng)先恐后的前去看望真龍?zhí)熳?，就連書院里的師生也不例外。只有范仲淹一人,，還穩(wěn)坐不動(dòng),，只一心讀他的圣賢書。與他交好的同窗對(duì)他說(shuō),，快去看啊,，面見(jiàn)天子，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)啊,。但是范仲淹只隨口說(shuō)了句“將來(lái)再見(jiàn)也不晚”,，連頭也沒(méi)抬又繼續(xù)讀書,。第二年他果然高中進(jìn)士，參加殿試之時(shí),，有了面見(jiàn)天子的機(jī)會(huì),。不僅如此，后來(lái)還參加了皇帝舉辦的御宴,。

《答手詔條陳十事》——范仲淹

（一）明黜陟,，即嚴(yán)明官吏升降制度。

（二）抑僥幸,，即限制僥幸作官和升官的途徑,。

（三）精貢舉，即嚴(yán)密貢舉制度,。

（四）擇長(zhǎng)官,。

（五）均公田。

（六）厚農(nóng)桑,，即重視農(nóng)桑等生產(chǎn)事業(yè),。

（七）修武備，即整治軍備,。

（八）推恩信,，即廣泛落實(shí)朝廷的惠政和信義。

（九）重命令,，即要嚴(yán)肅對(duì)待和慎重發(fā)布朝廷號(hào)令,。

（十）減徭役。

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇六

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肴,、豈,、泱3個(gè)生字，會(huì)寫淹,、岳,、粥、寢,、凌,、佳、肴,、豈,、咽、宰,、泱11個(gè)生字,，掌握米粥、廢寢忘食,、凌晨,、佳肴,、咽不下、宰相,、泱泱,、毫不介意、和衣而眠,、于心不忍,、清高、千載難逢,、殿試等詞語(yǔ),，能夠聽(tīng)寫先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)云山蒼蒼,，江水泱殃,，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng),。

2.幫助學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文第一至三自然段,。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事,，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解課文內(nèi)容,，感悟人物的精神品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。

演示文稿

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)肴,、豈、泱3個(gè)生字,，會(huì)寫淹,、岳、粥,、寢,、凌、佳,、肴、豈,、咽,、宰,、泱11個(gè)生字，掌握米粥,、廢寢忘食,、凌晨、佳肴,、咽不下,、宰相,、泱泱,、毫不介意、和衣而眠,、于心不忍,、清高,、千載難逢、殿試等詞語(yǔ),，能夠聽(tīng)寫先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)云山蒼蒼，江水泱殃,，先生之風(fēng),，山高水長(zhǎng)。

2.幫助學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,，了解范仲淹刻苦讀書的故事,。

指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字,，掌握米粥,、廢寢忘食、凌晨,、佳肴,、咽不下、宰相,、泱泱,、毫不介意、和衣而眠,、于心不忍,、清高、千載難逢、殿試等詞語(yǔ),。

引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

教學(xué)過(guò)程：

1．出示《江上漁者》,，讀這首詩(shī),，你能看出什么？（作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心,、同情）

2．出示ppt：(作者畫像,，介紹范仲淹)

（1）讀讀這段話，了解了什么,？

（2）對(duì)范仲淹你們還有哪些了解,？

（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

（二）同組互讀,，檢查讀書情況

（三）讀課文,，想想文章寫了范仲淹的幾件事？

1．聽(tīng)寫詞語(yǔ)

毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

2．用上以上聽(tīng)寫的詞語(yǔ),，試著說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容,。

3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

出示ppt：

劃粥割齏

（1）讀詞

（2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來(lái)的？

（3）從中你能看出什么,？

出示ppt：

大夫

（1）齊讀

（2）大夫的大還可以怎么念,？

出示ppt：

范仲淹

淹字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字,？

出示ppt：

只身只得只煮米粥一只

（1）讀準(zhǔn)只字在不同詞語(yǔ)種的音,。

1．讀課文

2．找有關(guān)范仲淹的故事

1.背誦課文第一至三自然段。

2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,，了解范仲淹刻苦讀書的故事,，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。

引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì),。

教學(xué)難點(diǎn)：

領(lǐng)悟文章是怎樣通過(guò)人物的言行來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的,。

出示ppt：

先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè),。

1．讀懂了什么,？

2．從這句話中看出作者什么？

3．讀了這句話有什么問(wèn)題,？

生：（1）為什么這么說(shuō),？

（2）他是怎樣先天下之憂而憂的,？

（3）他做了什么？

（一）默讀課文,，全文寫了范仲淹幾件事,？（生：讀書）

（二）試著用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括事件。

1．只身苦學(xué)

2．劃粥割齏

3．閉門不出

4．謝絕佳肴

（一）自主默讀,，仔細(xì)讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

（二）討論交流,，感悟理解,。

出示ppt：

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒,，從小讀書十分刻苦,。

范仲淹兩歲喪父，家境貧寒,，從小讀書刻苦,。

（1）對(duì)比讀,讀懂了什么？

（2）讀到這兒,，你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹十分刻苦的語(yǔ)句嗎,？

生：從累了

生：從劃粥割齏

生：從五年未解衣

（3）課文讀到這兒，你有什么疑問(wèn)嗎,？

生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí),。

（4）再次深入讀書尋找答案

2．出示ppt：

他（）說(shuō)：我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫,，要么當(dāng)個(gè)好宰相,。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄?guó)為民,。

（1）讀句子,，想想他是怎樣說(shuō)的，在說(shuō)前加入語(yǔ)氣詞,。

（2）練習(xí)有感情地讀這句話,。

（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人,？

（4）包含著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),，再讀這句話。

讀了這篇文章,，你有什么感受,？

1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語(yǔ)，背一背,。

2．聽(tīng)寫練習(xí),。

板書設(shè)計(jì)：

16,、范仲淹的故事

愛(ài)國(guó)愛(ài)民

閉門不出

謝絕佳肴

劃粥割齏

只身苦學(xué)

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇七

認(rèn)一認(rèn)

粥 磋 凌 佳

肴 豈 泱

詞語(yǔ)采集

毫不介意 廢寢忘食 粗茶淡飯

和衣而眠 千載難逢 于心不忍

凌晨 宰相 泱泱 米粥

清高 殿試 佳肴

... ... ...

初讀感知

朗讀課文，全文寫了范仲淹幾件事,？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括事件,。

只身苦學(xué)

劃粥割齏

閉門不出

謝絕佳肴

理清脈絡(luò)

第一部分（第1自然段）：概括介紹范仲淹在我國(guó)文化史上的重要地位和他的名著名句。

第二部分（第2～5自然段）：主要寫范仲淹少孤,，家貧,，讀書十分刻苦。

第三部分（第6～7自然段）：講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政后如何施展自己的志向及后人對(duì)他的稱頌,。

... ... ...

細(xì)讀感悟

“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！?/p>

①?gòu)倪@句話中,，你讀懂了什么？

②從這句話中看出作者什么樣的品質(zhì),？

“劃粥割齏”

①文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來(lái)的,？

②從中你能看出什么？

范仲淹兩歲喪父,，家境貧寒,，從小讀書十分刻苦。

范仲淹兩歲喪父,，家境貧寒,，從小讀書刻苦。

①對(duì)比讀,你從中讀懂了什么,？

②你能從文中舉例說(shuō)明范仲淹十分刻苦的語(yǔ)句嗎,？

... ... ...

拓展學(xué)習(xí)

1.讀了這篇文章，你有什么感受,？

2.用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語(yǔ),，背一背。

3.搜集有關(guān)范仲淹的故事,。

課堂練習(xí)

yān mò xī zhōu líng chén

( ) ( ) ( )

jiāyáo gōngtíng fèiqǐnwàngshí

( ) ( ) ( )

zhī ( ) dà( )

只 大

zhǐ ( ) dài( )

yān( ) huá( )

咽 劃

yàn( ) huà( )

切磋（ ）寶貴（ ）

贊頌（ ）往常（ ）

著名（ ）杰出（ ）

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇八

范仲淹,，字希文，謚號(hào)“文正”,，是個(gè)勵(lì)志的大典型,，兩歲死了父親，四歲隨母親改嫁寄養(yǎng)山東,，讀書極為刻苦,。“劃粥而食”不說(shuō),，大冷天還用冷水澆臉醒神,，最厲害的是,，“五年不解帶”，也就是說(shuō)五年沒(méi)脫衣服睡覺(jué),。

從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),，范仲淹對(duì)自己有點(diǎn)狠。

范仲淹說(shuō)“先天下之憂而憂,，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,，有人說(shuō)他裝，其實(shí),，他還真是赤膊上陣與當(dāng)權(quán)者對(duì)著干的,。

宋仁宗二十歲的時(shí)候，基本上是個(gè)傀儡皇帝,，掌朝的是太后劉峨，滿朝文武包括皇帝,，都得看她的臉色,。宋仁宗為了拍劉娥的馬屁，打算率領(lǐng)百官給劉蛾賀壽,。沒(méi)人敢說(shuō)一個(gè)“不”字,，范仲淹站出來(lái)了。他強(qiáng)烈反對(duì),，寫了一個(gè)奏章,，干脆要求太后撤簾還政。還說(shuō),，太后過(guò)生日,，皇帝一個(gè)人去，倒還說(shuō)得過(guò)去,，帶領(lǐng)百官跪拜,，豈不是壞了體統(tǒng)?皇帝代表國(guó)家啊。不用說(shuō),，太后很生氣,，要下旨處分范仲淹，宋仁宗還算精明,，提前貶他到河中府任通判,。

后來(lái)，太后劉峨去世,，宋仁宗親政,。有一年七月，旱災(zāi),、蝗災(zāi)在全國(guó)蔓延,，淮南,、京東一帶特別嚴(yán)重，范仲淹請(qǐng)求仁宗派人去賑災(zāi),，仁宗愛(ài)理不理,。范仲淹說(shuō)話就不客氣了。他質(zhì)問(wèn)皇帝：“如果宮中的人半天沒(méi)飯吃,，會(huì)怎樣?那么多老百姓餓了多少天肚子了,，您將心比心想一想吧!”宋仁宗只好派范仲淹到災(zāi)區(qū)去安撫賑災(zāi)。

慶歷年間,，范仲淹幫助仁宗皇帝改革,，時(shí)稱“慶歷新政”?！靶抡钡闹仡^戲是干部制度改革,，他大刀闊斧整頓吏治，對(duì)于貪腐官員就大筆一揮,，把名字劃掉了,，有人戲稱他的一支筆比閻羅判官手中的筆還狠。富弼勸他：“你這大筆一勾,，可知道他全家都要哭”范仲淹回答：“一家人哭總比一個(gè)地區(qū)的人哭要好”

范仲淹死時(shí),，家財(cái)散盡，一家人貧困交加,，暫借官屋居住,。范仲淹的“先天下之憂而憂”真不是說(shuō)著玩的。

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇九

范仲淹二歲而孤,，家貧無(wú)依,。少有大志，每以天下為己任,，發(fā)憤苦讀,，或夜昏怠，輒以水沃面,；食不給,，啖粥而讀。既仕,，每慷慨論天下事,，奮不顧身。乃至被讒受貶,，由謫守鄧州,。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉,，妻子衣食僅自足而已,。常自誦曰：“士當(dāng),，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>

范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親,，家中貧困沒(méi)有依靠。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向,，常常把治理國(guó)家作為自己的責(zé)任,，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了,，就用冷水洗臉,；連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書,。做官以后,，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身,。以至于有人說(shuō)他壞話被貶官,，由降職做鄧州太守。范仲淹刻苦讀書,、勉勵(lì)自己，每餐不吃兩種以上的葷菜,，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了,。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè),?！?/p>

，母貧無(wú)依,，再適長(zhǎng)山朱氏,。既長(zhǎng)，知其世家,，感泣辭母,，去之南都入學(xué)舍，晝夜苦學(xué),，五年未曾解衣就寢,。或夜昏怠,，輒以水沃面,，往往稠粥不繼，日昃再食,，遂大通之旨,，慨然有志于天下,。常自誦曰：“士當(dāng)，后天下之樂(lè)而樂(lè)也,！”

范仲淹兩歲時(shí)失去了父親,，母親貧困沒(méi)有依靠，改嫁了長(zhǎng)山朱氏,。他長(zhǎng)大后,，知道了自己的家庭和身世，感動(dòng)地哭著辭別母親,，離開到南都,，進(jìn)入學(xué)堂，不分日夜地刻苦學(xué)習(xí),，五年未曾脫過(guò)衣服睡覺(jué),。有時(shí)他發(fā)昏疲倦，就用冷水洗臉,。他經(jīng)常連頓稠粥都吃不飽,，太陽(yáng)偏西才吃第二頓飯。他于是博通的要義,，有慷慨兼濟(jì)天下的抱負(fù),。因此他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè),?！?/p>

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇十

傳說(shuō)他在秋口的時(shí)候，一次,，與幾位朋友外出游玩,。在路上，他們經(jīng)過(guò)一座廟,，看到寺廟門口進(jìn)進(jìn)出出的人很多,，大家很奇怪，一打聽(tīng),，人們告訴說(shuō),，這寺廟的神很靈，可以斷吉兇禍福,，也可以問(wèn)前程未來(lái),。出于好奇，仲淹也走到神前求簽問(wèn)道:“我將來(lái)能做宰相嗎?”神說(shuō)：“不能,?！庇謫?wèn)“不能做宰相，能做良醫(yī)嗎？”神仍說(shuō)：“不能,?！狈吨傺蛯?duì)神簽的答復(fù)不免有些掃興，不過(guò)他并不灰心,，仍然刻苦讀書,以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù),。

做良相、良醫(yī)是范仲淹從小就立下的志愿,。他認(rèn)為,，做宰相權(quán)位高，可以造福天下,普救黎民百姓于水火,；做良醫(yī),，雖然無(wú)權(quán)造福天下，但可以給老百姓治病,，幫助病人解除痛苦,。照范仲淹自己的話就是“能及大小生民者，固為良相為然,，在下而能及大小生民者,，舍夫良醫(yī)，則未之有也,?！?/p>

真宗大中祥符二年(1009年)，朱文翰遷平江刺史 (宋代刺史乃虛銜,，可不必到任),。同年，朱文翰解甲歸田,。仲淹的母親謝氏是個(gè)賢良的女性,，她看到家里生活日漸拮據(jù),，丈夫年老多病,，收入微薄，要養(yǎng)活一家十幾口人確實(shí)困難,，就找仲淹商議,，想讓他學(xué)些商賈技藝，自謀生計(jì),，這樣既可以減輕家庭負(fù)擔(dān),，又能夠多少掙幾個(gè)錢貼補(bǔ)些家用。仲淹是個(gè)孝順的孩子,，他實(shí)在不愿違背母親的意愿,，便勉強(qiáng)答應(yīng)了。后來(lái),，有人介紹他到縣城一家店鋪里去做學(xué)徒,。在店鋪里,，范仲淹不怕苦，也不怕累,，可就是看不慣這家商人的虛偽和奸詐,，也干不了欺騙別人的事，一個(gè)多月后他便回家了,，哭著請(qǐng)求母親允許他繼續(xù)求學(xué),。這事被繼父朱文翰知道了。他覺(jué)得仲淹是個(gè)聰慧好學(xué)而志向遠(yuǎn)犬的孩子,，經(jīng)商根本不符合他的性格,。因此，沒(méi)有責(zé)備仲淹,，而是對(duì)謝氏說(shuō):“不要為難孩子,，硬要他去做自己不樂(lè)意做的事，是不會(huì)有好結(jié)果的,。我家這么多孩子,，就數(shù)他有出息,家里再難也要讓他上學(xué)，”于是,，仲淹又回到私塾讀書了,。應(yīng)該說(shuō)，朱文翰不但為人忠厚,，而且生活儉樸,，為政清廉，剛正不阿,；作為繼父,，他絲毫沒(méi)有對(duì)仲淹另眼相看,而是關(guān)愛(ài)倍之，所以對(duì)范仲淹的影響很大,，對(duì)范仲淹思想品質(zhì)的形成起了相當(dāng)重要的作用,。

后來(lái)，仲淹聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)白山醴泉寺有一位德高望重,、學(xué)識(shí)淵博的高僧,，便萌發(fā)了進(jìn)山拜師求學(xué)的愿望。第二年,，他拜別了繼父和母親,，經(jīng)人介紹，來(lái)到了長(zhǎng)白山醴泉寺,。高僧見(jiàn)仲淹少有志向, 貧而篤學(xué),，愉快地收留了他。

在醴泉寺僧舍，仲淹晝夜刻苦攻讀,，疲倦了就用冷水洗洗臉,，繼續(xù)學(xué)習(xí)。每天僧人早起做晨課的時(shí)候,，他才合衣躺下休息一會(huì),。家里日子困難，能供給他的糧食很少,，他常常每天只煮一小鍋米粥,，等冷卻凝結(jié)后劃成四塊，加些野菜鹽末,，早晚各吃兩決,。后來(lái)，高僧被他貧困好學(xué)的精神所感動(dòng),，每頓飯送給他四個(gè)餅子,。僧人給仲淹的餅子，他不肯一下子吃光,，把省下的餅子放在幾案上留給下頓吃,，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)餅子總是減少，心里很奇怪,。一天夜里,，他正在讀書，忽然聽(tīng)到一種“窸窸窣窣”的聲音,，抬頭一看,，見(jiàn)一只老鼠偷偷地銜了一角餅子而去。出于好奇,，他跟隨老鼠來(lái)到殿前,，見(jiàn)那老鼠鉆進(jìn)荊樹東邊的洞穴中去。仲淹刨土探穴,發(fā)現(xiàn)一窖黃燦燦的金于,。他不為金子所動(dòng),，仍照原樣埋好。幾天后的一個(gè)夜里,又見(jiàn)一只老鼠偷了他的餅子,，鉆進(jìn)荊樹西邊的洞穴里去,，結(jié)果,，仲淹又發(fā)現(xiàn)了一窖白花花的銀子,，他仍照原樣埋好，繼續(xù)刻苦攻讀,。直到三十多年后,，他任陜西四路統(tǒng)帥時(shí)，一次長(zhǎng)白山醴泉寺遭逢大火，老僧苦于重修寺院無(wú)錢,，忽然想到已經(jīng)成為鎮(zhèn)守西部邊關(guān)的大元帥范仲淹,，少年時(shí)曾在醴泉寺求學(xué)，于是前往求助,。及至,，仲淹對(duì)老僧熱情接待,待若上賓,問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至,，并且盡量抽出時(shí)間與老僧交談,，一塊弈棋，一起用齋飯,。老僧住了些日子,，見(jiàn)范仲淹與士兵同吃同住，同甘共苦,，生活十分儉樸,。老僧雖然經(jīng)常與仲淹談心，也說(shuō)了寺院遭火災(zāi)等近況,，但是求助的話卻實(shí)在難以啟口,。又住了幾天，老僧便提出回寺,，仲淹因邊事繁忙,，也沒(méi)有強(qiáng)留。臨行,仲淹取出一包茶葉相贈(zèng),。

老僧回到醴泉寺,，看看到處是火災(zāi)后的殘?jiān)珨啾冢黄瑥U墟,；想想自己千里跋涉一無(wú)所獲,，心中不免有些酸楚。他拿起茶葉包看了又看,，端詳了好一陣子,。想想自己又不喝茶，有什么用呢?于是順手將茶包丟到弟子們剛修好的佛閣里,。

長(zhǎng)山知縣聽(tīng)說(shuō)醴泉寺老僧晉見(jiàn)范公回寺,，專程從縣城前來(lái)看望。知縣到來(lái),，忙壞了老僧,，可寺內(nèi)一貧如洗，拿什么來(lái)招待縣太爺呢?躊躇間猛然想起了范仲淹給他的那包茶葉,，于是連忙拿來(lái)泡茶,。等到打開茶葉包一看,，老僧呆住了，原來(lái)里面有范公的一封親筆信,，信上寫道：

荊東一池金,，荊西一池銀。

一半修寺廟,，一半齋僧人,。

眾僧見(jiàn)信大喜，立即掄鎬去刨,，果然刨出了一窖黃金和一窖白銀,。他們很快修復(fù)了寺廟，余下的錢購(gòu)買了300多畝廟田,僧人們自耕自足,，安然修行,。

話再說(shuō)回來(lái)。仲淹進(jìn)山在醴泉寺求學(xué)的第一年,，正遇上縣里科舉考試,。高僧滿有信心地讓仲淹去應(yīng)試。他去了,，結(jié)果被舉為學(xué)究,。學(xué)究是宋朝禮部貢舉十科之一，大約相當(dāng)于后來(lái)的秀才,。從此,，仲淹在縣里名聲大振。但是心懷天下的范仲淹,，對(duì)此并不滿足,，回寺后，他更加勤奮學(xué)習(xí)了,。為了學(xué)到更多更廣泛的知識(shí),在高僧的指點(diǎn)下,，他利用學(xué)習(xí)之暇，外出拜師訪友,，求教學(xué)者名流,，以增進(jìn)知識(shí)，切磋學(xué)問(wèn),，開拓視野,。高僧還鼓勵(lì)他努力創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，到聞名全國(guó)的應(yīng)天府書院去求學(xué),。

成才南都

范仲淹在醴泉寺讀書的第三年，繼父朱文翰因病去世了,。他回家辦理了喪事,，安慰了母親，便回醴泉寺去了,。這年他已是2 3歲的青年,，不但學(xué)業(yè)有很大的進(jìn)步，而且思想也更加成熟了,，繼父去世后,，家庭的擔(dān)子全部落到母親一人的肩上，生活來(lái)源枯竭,，家里的日于一天比一天更加困難了,，所以仲淹很不放心母親，經(jīng)?；丶姨酵?。

繼父朱文翰的原配妻子初氏，生有一子,，繼娶仲淹母親謝氏后又生二子,，仲淹就生活在其中。繼父與初氏所生的長(zhǎng)子從小就失去母愛(ài),，父親長(zhǎng)年在外做官,，對(duì)他也疏于教誨，故而養(yǎng)成了不思進(jìn)取游手好閑的習(xí)慣,。父親在世時(shí)對(duì)他還有些約束,父親去世后他就無(wú)所顧忌了,。謝氏對(duì)他束手無(wú)策,請(qǐng)族中長(zhǎng)輩勸說(shuō)也無(wú)濟(jì)于事。

一次,，范仲淹回家探望母親,，從村里人那里知道了一些哥哥的情況，便找他談心,，好言相勸,。誰(shuí)知他不但不聽(tīng)勸告,反而惡聲惡氣地說(shuō)：‘‘我花的是我朱家的錢，與你有什么相干?”仲淹聽(tīng)到話里有話,，也就不再勸了,。為這事，他找母親想問(wèn)個(gè)明白,，可母親聽(tīng)了只是哭泣,，什么話不說(shuō)。仲淹更加奇怪了,。他想了很久,，后來(lái)找到村里最要好的朋友那兒去問(wèn)。朋友吞吞吐吐地說(shuō):“公乃姑蘇范氏之子也,，太夫人攜公適朱氏,?！辈⑼嘎读艘恍┱媲椋傺涂偹阒懒俗约旱纳硎?。過(guò)去,，他對(duì)自己的家就有些疑惑，但他只顧專心讀書,加上繼父對(duì)他從小就很關(guān)懷和疼愛(ài),，所以從來(lái)也不曾多想,。這下完全明白了，他心里很痛苦,。這一夜,，他輾轉(zhuǎn)反側(cè),終難入睡，想了很多很多,。他想到了繼父多年的養(yǎng)育之恩,將來(lái)一定要報(bào)答,；想到了母親的痛苦處境，幾時(shí)才是出頭之日,；想到了目前這個(gè)支離破碎的家,，自己又實(shí)在無(wú)力挽回。想來(lái)想去,，最后決定暫時(shí)離開母親,，先去南都求學(xué),等功成名就，然后自立門戶,，再把母親接去奉養(yǎng),。

碧云黃花，秋風(fēng)送爽,，正是美麗的金秋十月,。范仲淹拜別了母親，又回醴泉寺拜別了高僧和寺廟主持,，帶上必備的一點(diǎn)行李和琴劍,，一個(gè)人直奔南都去了。

仲淹這一去渺無(wú)歸期,母親越想越不放心,，兒子遠(yuǎn)走千里何時(shí)歸來(lái),？在外又依靠何人？她后悔不該答應(yīng)兒子出走,，于是找到兒子平時(shí)最好的朋友,，請(qǐng)他趕上去把仲淹追回來(lái)。那朋友追上仲淹,，說(shuō)明來(lái)意,，再三勸仲淹回家。仲淹主意已定,，對(duì)朋友說(shuō)：“請(qǐng)回去轉(zhuǎn)告我母親,，讓她老人家放心,，請(qǐng)她保重身體，十年為期,我考上進(jìn)士,，一定會(huì)立即將她老人家接去奉養(yǎng),，臨別，仲淹再三拜托朋友,，請(qǐng)朋友費(fèi)心關(guān)照他的母親,。

就這樣,，2 3歲的范仲淹來(lái)了南都,。南都位于今天的商丘南端，是北宋的發(fā)祥地,，宋太祖趙匡胤黃袍加身的地方,，在當(dāng)時(shí)十分繁華。范仲淹來(lái)到南都,，進(jìn)了朝思暮想,、夢(mèng)寐以求的應(yīng)天府書院。

應(yīng)天府書院(又名南都學(xué)舍),，是當(dāng)?shù)厝瞬苷\(chéng)出資,，在宋初著名教育家戚同文故居旁興建的，規(guī)模宏大,，藏書數(shù)千卷,，皇帝親賜“應(yīng)天府書院“匾額，名滿天下,。與岳麓書院,、嵩陽(yáng)書院、白鹿書院并稱北宋四大書院,。

范仲淹在應(yīng)天府書院讀書,，有名師指教，與眾多的同學(xué)切磋學(xué)問(wèn),，又有大量的書藉可供學(xué)習(xí)參考,，真是如魚得水，心情十分高興,，不管是寒冬臘月還是酷暑伏天,，他都是晝夜苦讀，自強(qiáng)不息,，刻苦鉆研,從不懈怠,。然而，生活是十分艱苦的,。有時(shí)他一天只能吃上一頓粥,。這種生活狀況是一般人無(wú)法忍受的,，但范仲淹并不在意，他一心撲在學(xué)習(xí)上,，以顏回自勵(lì),，“瓢思顏于心還樂(lè)”；他效法顏真卿“饘粥不繼”的精神,。他有一位要好的同學(xué)是南都留守的兒子,，回家時(shí)把范仲淹的情況告訴了父親。這位同學(xué)的父親很受感動(dòng),，便關(guān)照差人給兒子送飯時(shí)也給范仲淹捎上一份,。當(dāng)那同學(xué)把捎來(lái)的飯給仲淹送去時(shí),仲淹雖然十分感激，但他卻再三婉言謝絕,，怎么也不肯吃,。他對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“我吃粥吃慣了，過(guò)去在醴泉寺3年,，我就是這樣過(guò)的,，如今一旦吃上好飯,粥就吃不下了，那怎么能行呢?請(qǐng)向伯父轉(zhuǎn)達(dá)我的謝意,?！痹谀隙?年，他堅(jiān)持過(guò)著清貧刻苦的生活,。

大中祥符七年(1014年)正月,，真宗到應(yīng)天府朝拜圣祖殿?；实鄣竭_(dá)府城的消息轟動(dòng)了南都,大街小巷擠滿了成千上萬(wàn)的人群,，府學(xué)的學(xué)生們也紛紛涌到街頭觀看，誰(shuí)都想看看皇帝是什么樣子的,。唯獨(dú)范仲淹沒(méi)有去,，仍一個(gè)人留在學(xué)校里讀書。同學(xué)們回來(lái)后問(wèn)他為什么不去看皇帝,，他非常認(rèn)真地說(shuō):“皇帝是要見(jiàn)的,，但等以后也不遲，眼下我首先要完成當(dāng)天的功課,?！?/p>

刻苦勤奮地學(xué)習(xí)，使范仲淹“大通六經(jīng)之旨”,，終于在大中祥符八年(1015年)春,，他2 7歲時(shí)以“朱說(shuō)”之名考中了進(jìn)士。

范仲淹的故事簡(jiǎn)短篇十一

范仲淹是北宋著名政治家文學(xué)家，不僅自己為官清廉,，教育子女也極其嚴(yán)格,。范仲淹一生歷任高官，但范家一直清貧儉約家風(fēng)純樸,。

天圣三年,，范仲淹任興化縣令，負(fù)責(zé)治理水患,。許多前任都是簡(jiǎn)單地修修堤壩應(yīng)付而已,，范仲淹卻親自去海邊，與當(dāng)?shù)鼐用裆逃懥疾?。民工們開始修堤筑壩時(shí),，范仲淹不是坐在高堂之上而是現(xiàn)場(chǎng)指揮。

有一次,，白天剛修好的堤壩,，晚上就被海浪沖毀,。民工們?cè)孤曒d道,，不肯再修壩，有的則偷偷溜掉,。范仲淹來(lái)到施工現(xiàn)場(chǎng),，不僅勸勉民工們要同心同德將壩修好，還將自己的薪俸拿出來(lái),，為民工們改善生活,。民工們深受感動(dòng)，立即投入到緊張的施工中,。

范仲淹淡泊名利輕財(cái)重義,，子女們也深受影響。范仲淹任開封知府時(shí),，曾派次子范純?nèi)蕦⒁淮灏脔柠溩舆\(yùn)往姑蘇,。

在丹陽(yáng)停留時(shí)，范純?nèi)逝加鑫膶W(xué)家石曼卿,，當(dāng)時(shí)石曼卿家中連遭不幸,，幾位親人相繼離世，他想安葬親人之后再回鄉(xiāng),，因?yàn)闆](méi)有盤纏而寸步難行,。范純?nèi)什患铀妓鞯貙⒄溩铀徒o了石曼卿，但石曼卿還是愁眉緊鎖,，范純?nèi)示蛦?wèn)：“石先生若還有為難之事,，不妨說(shuō)來(lái)”。石曼卿眼里含淚滿面羞愧地說(shuō)：“兩個(gè)女兒已經(jīng)找了婆家，奈何沒(méi)有嫁妝無(wú)法出門”,。范純?nèi)仕斓卣f(shuō)：“石先生不必憂慮,，只需將船只賣掉，嫁妝也就有了”,。石曼卿連連道謝,，范純?nèi)蕜t兩手空空回了家。范家兄弟的善行,，一直為百姓們所推崇,。

范仲淹為政清廉，世稱范文正公,，而他的言傳身教,，也為子女們營(yíng)造了良好的家風(fēng)，從而有口皆碑代代相傳,，為后世人所敬仰,。