總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

七年級思想品德上冊教學(xué)反思總結(jié) 七年級上政治教學(xué)反思篇一

作為一名教師，天天面對學(xué)生,，如果經(jīng)常隨口而出：“怎么這么笨”……久而久之,，學(xué)生不論做什么事，都往往囿于一個(gè)框框內(nèi),，如同驚弓之鳥,，不敢越雷池半步。否則就可能風(fēng)雨交加,，使自己動輒得咎,。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的心理壓力越來越大。多姿多彩的學(xué)生生活被剔除了,，學(xué)生的天真無邪和好奇心也被扼殺了,。

每個(gè)學(xué)生都希望能得到家長和老師的理解，能傾聽他們的心里話,，為他們排憂解難,。適時(shí)的傾聽，平等的交流,，勝似長篇大論的勸說,。家長和老師只有放下架子，信任學(xué)生,，真誠地傾聽學(xué)生的心聲,，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于學(xué)生的全面成長和個(gè)性發(fā)展,。就像一首小詩所說的：

土地寬容了種子,，擁有了收獲；

大海寬容了江河,，擁有了浩瀚,；

天空寬容了云霞，擁有了神采,；

人生寬容了遺憾,，擁有了未來。

教師不會因?yàn)閷捜荻ネ?；平庸的教師也不會因?yàn)榇直┒教碜饑?yán),。寬容的教師深諳教育的藝術(shù),，"躬自厚而薄責(zé)于人"，對學(xué)生以誠懇為先,，動之以情,、曉之以理，使學(xué)生如沐春風(fēng),；寬容的教師潤物無聲,，在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生形成文明的舉止和高尚的'人格；寬容的教師修養(yǎng)有素,、魅力無窮,，它對下一代的成長極為有益。

作為老師和家長,，我們應(yīng)多給學(xué)生一些尊重和寬容,，善待學(xué)生的“黑點(diǎn)”并加以正確地引導(dǎo)。讓我們擁有寬容,，保持寬容吧,！不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的,！讓我們永遠(yuǎn)記?。粚捜菘梢允刮覀兡贻p,。

七年級思想品德上冊教學(xué)反思總結(jié) 七年級上政治教學(xué)反思篇二

七年級思品內(nèi)容,，主要是道德品質(zhì)、心理健康教育,，所以最忌諱的是照本宣科,、蒼白無力地說教。所以從學(xué)生的生活實(shí)際入手,，貼近學(xué)生生活,，更容易引起學(xué)生的共鳴，使情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)確實(shí)落到實(shí)處,。我講的課題是《直面挫折,，不畏不懼》，設(shè)計(jì)過程和意圖如下：

一,、從聽《命運(yùn)交響曲》導(dǎo)入新課,，一方面無形中培養(yǎng)了學(xué)生聽賞音樂的興趣，繼而引出貝多芬戰(zhàn)勝挫折,、愈挫愈勇故事，再者多聽音樂也符合本課自我疏導(dǎo),、自我排解內(nèi)容的需要,。真可謂一舉三得,。

二、過程設(shè)計(jì)同齡學(xué)生來信的形式,，既貼近學(xué)生實(shí)際,，又避免了內(nèi)容過于分散、課堂拖沓的現(xiàn)象,。

三,、把目前遇到的最大的挫折寫在紙條上，同桌互換出謀劃策加以解決,，既達(dá)到了學(xué)以致用的目的,，又密切了同學(xué)間的關(guān)系。

四,、布置學(xué)生從網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊、書籍收集名人偉人的故事,，鍛煉學(xué)生搜集整理信息的能力,。

在上課過程中，零距離與學(xué)生接觸,，師生互動好,，課堂氣氛活躍，學(xué)生能自圓其說,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,，結(jié)論的得出水到渠成，達(dá)到預(yù)期的效果,?？傮w感覺有點(diǎn)前松后緊，把握課堂節(jié)奏的能力仍要加強(qiáng),。

七年級思想品德上冊教學(xué)反思總結(jié) 七年級上政治教學(xué)反思篇三

班主任是學(xué)生的精神關(guān)懷者,，做為班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心他們生活狀況,，更重要的是關(guān)心他們地內(nèi)心世界,，關(guān)心他們的情感、情緒,，關(guān)心他們的精神生活,，讓他們在學(xué)習(xí)知識技能的過程中，其情感態(tài)度價(jià)值觀也得到協(xié)調(diào)發(fā)展,，具體做到：

第一,、尊重學(xué)生，但不是放任自流,，而是嚴(yán)愛有度,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，以愛動其情，注意效果,。

第二,、信任學(xué)生，教師對學(xué)生的信任或委以重任,，是對學(xué)生最高層次需求的滿足,，尊重和自我實(shí)現(xiàn)的滿足。信任是對學(xué)生人格的尊重,，信任是對學(xué)生能力的認(rèn)可,，信任可以使學(xué)生從中獲取力量，在學(xué)生純真的心田播種信任,，必將會長出生機(jī)勃勃的綠茵,。

第三、理解學(xué)生,，善待學(xué)生的選擇,，能夠?qū)⑿谋刃模瑩Q位思考,，力求懂得學(xué)生需要什么,，缺少什么，及時(shí)給予支持和幫助,，站在學(xué)生的立場上想問題,，懷著愛護(hù)之心去判斷學(xué)生的動機(jī)，評價(jià)學(xué)生的行為,。

第四,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，關(guān)心學(xué)生日常生活習(xí)慣,。

心靈的橋梁要用情感去架設(shè),，用尊重、信任,、體貼,、關(guān)懷去充實(shí)。愛,，是一種力量,，一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣,，是班主任必備的修養(yǎng),。以愛為根基的情感激勵，是做好班主任工作的關(guān)鍵。教育的技巧和成功來源于教師真摯的愛心之情,，這種情會激發(fā)他們前進(jìn)的信心,，這種情不僅會提高他們的學(xué)業(yè)水平，還會幫助他們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆,。