總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

部編版八年級學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級（1）班的語文教學(xué)工作,，下面就是我在教學(xué)上的一些得與失。

1,、更新觀念,。新學(xué)期新教才新理念。本學(xué)期,，我們繼續(xù)采用蘇教版實(shí)驗(yàn)教材,，該教材選文精美，形式多樣,，內(nèi)容廣泛,，貼近生活。由于教材的特點(diǎn),，對教師的要求也非常高,，因此，開學(xué)初,，本人認(rèn)真鉆研教材,，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實(shí)際,，更新教法,。在轉(zhuǎn)變自己觀念的同時，也把這種新理念傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一次愉快的旅行,。在教學(xué)中，既注重豐富學(xué)生的人文精神,，又注重提高學(xué)生的文化品位和語文素養(yǎng),。

2、狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識。俗話說：“萬丈高樓平地起”,，作為各門學(xué)科的基礎(chǔ)課程――語文,，更應(yīng)教的細(xì)心，學(xué)的踏實(shí),。從最基本的字詞句,、音形義到篇章節(jié)，都精抓細(xì)記,，效果十分明顯,，從考試的得分可以看出，這樣的方法是正確的,。

3,、在作文教學(xué)上，更注重學(xué)生課外的積累,。寫作文就像蓋房子，每一塊磚每一片瓦都不可缺,，平時,，沒有時間去督促學(xué)生去讀一些課外讀物，積累詞句,，我就采用了摘抄的形式,，每天堅持批閱，又注重摘抄的質(zhì)量,，時常在早自習(xí)或作文課上進(jìn)行品讀賞析,。并對好的進(jìn)行表揚(yáng)獎勵，鼓勵學(xué)生持之以恒,。一學(xué)期下來,，成績顯著，學(xué)生不但掌握了作文的基本要求,，辭藻變的更美了,，內(nèi)容也豐富了許多。

4,、在自我完善方面,，我邊教邊學(xué)，一邊尋求進(jìn)步,。古人云：問渠哪得清如許,，為有源頭活水來，力爭做到要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水的教學(xué)準(zhǔn)則,。

1、在教學(xué)中，忙于接受新事物,，忙于準(zhǔn)備多媒體課,，而忽視平時對學(xué)生的閱讀練習(xí)和培養(yǎng)，使學(xué)生所學(xué)與練習(xí)脫節(jié),，不能很好地鞏固知識,，而且在平時，閱讀練習(xí)較少,，使學(xué)生對所學(xué)知識不能很好的掌握,。

2、對好學(xué)生鼓勵,、表揚(yáng)不夠,，對差生過于忽略，使每次考試成績中優(yōu)秀率較低,，而不及格人數(shù)較多,。

3、對新課程的教材教法與教學(xué)實(shí)際結(jié)合的不夠緊密,，使學(xué)生在討論中延誤了教學(xué)任務(wù),，在趕課的同時忽視了新教法的實(shí)施。

經(jīng)驗(yàn)亦有,，不足也多,，在以后的教學(xué)生涯中，我將揚(yáng)長避短,，充分發(fā)揮自己的潛力,，不斷完善自己，做學(xué)生的良師益友,，做倡導(dǎo)新課程的一顆鋪路石,。做到無愧于自己，無愧于學(xué)生,。

部編版八年級學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任八年級2個班語文教學(xué),。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了一定成績及寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將我本學(xué)期教學(xué)情況總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，因材施教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

一方面,，我校的學(xué)生聽，說的能力相對較弱,，另一方面,，八年級的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

為了上好課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。即使我有9年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

部編版八年級學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的時光中，有過辛酸,，有過歡樂,；有過彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人,；同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退,，不遲到，做到了早出晚歸,，按時上下班,，從不因?yàn)閭€人問題耽誤上課，出滿勤,，干滿點(diǎn),，給學(xué)生做了極好的表率。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路,；與此同時,，采用靈活多變的方法，例如作文競賽,、演講朗誦會,、讀書活動、改正錯別字比賽等活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。第二,，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。第三，搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象,，第四,，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒他校的經(jīng)驗(yàn),，采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭,，給個人加減分，期末總評,。與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。第五，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說,，班級管理達(dá)到了一定的高度,。

總之，本學(xué)期我基本完成了開學(xué)初制定的教學(xué)計劃,，今后我將繼續(xù)努力,，爭取在下一個學(xué)期讓自己的教學(xué)工作等各方面再上一個新的臺階！

部編版八年級學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

為使今后的工作取得進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，探究教法，逐步樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展啟發(fā)思維的語文課堂教學(xué)的以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的新思路,、新模式,。

建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

課堂上努力創(chuàng)造一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，讓教師成為學(xué)生的親密朋友，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：師生互動,，生生互動，小組間互動,，在有限的時間內(nèi),，大部分學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),，教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變?！笆谥贼~,，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

一學(xué)期來,，教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進(jìn),。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng),，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，主要是以下三方面：

1、對于語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

3,、語文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點(diǎn),。

部編版八年級學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

第二學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期本人承擔(dān)的八下語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)課堂始終應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣、情感、意志,，激活對前人所積累之經(jīng)驗(yàn)的`生活體驗(yàn),，激發(fā)求知欲望。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，驅(qū)動學(xué)生的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，本人仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如，在處理各單元的重點(diǎn)篇目時,，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。在這樣的氛圍中，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。

師生互動,，生生互動，小組間互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

以實(shí)施課程改革的高標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，堅持以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探討,，研究探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，以及啟發(fā)思維,、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,，以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課運(yùn)作方法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。同時,，作為探究的心得,，本人也撰寫了教學(xué)論文

部編版八年級學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八（3）班班主任,、語文教學(xué)工作,。半學(xué)期又結(jié)束了，反思這半學(xué)期的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)做如下總結(jié)：

在語文教學(xué)工作中,，第一，本學(xué)期根據(jù)學(xué)生和班級的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定了更有針對性和實(shí)效性的語文教學(xué)計劃,，教學(xué)目的和目標(biāo)更為明確；

第二,，在具體的語文教學(xué)中,，能更好的把握住課堂學(xué)習(xí)的主陣地，精心備課,，精心組織課堂教學(xué),，充分調(diào)動自我的教學(xué)激情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂效率,，為提高語文成績做最堅實(shí)的奠基,；

第三，在對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上,，工作做的更為細(xì)致,。精選作業(yè)，精心批改,，精心講解,，有的放矢；對學(xué)生也實(shí)行分層要求,，讓每個學(xué)生都能找到自己的成功,，不喪失語文學(xué)習(xí)的信心，從考試成績來看,，優(yōu)生面在不斷的擴(kuò)大,，后進(jìn)生人數(shù)逐漸減少，培優(yōu)輔差工作取得了一定的成效,。

在班主任工作中,，本學(xué)期感受和收獲也較多。

首先,，是把建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)作為班級建設(shè)的核心任務(wù)和目標(biāo),。針對這一點(diǎn),，我始終把關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)放在第一位，定期以全員投票的方式了解班級發(fā)展的動態(tài),，然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行全員教育和個別輔導(dǎo),，爭取讓每個學(xué)生都不偏離發(fā)展的正常軌道，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),；

其次,，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，樹立班干部的正氣,，加強(qiáng)他們對班級的監(jiān)督和管理作用,，當(dāng)好老師的助手。

第三,，充分利用班會課教育引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展,。本學(xué)期，有四次班會課收效頗豐,，一次是安全教育，一次是期中總結(jié),，一次是日常常規(guī)的復(fù)習(xí)強(qiáng)化,，一次是期末復(fù)習(xí)動員會。

第四,，在班主任工作中,，能調(diào)動全體學(xué)生參與班級管理的積極性和智慧，每個學(xué)生都有了較強(qiáng)的主人翁意識,；

第五,，家校聯(lián)系工作做的比較及時，為部分學(xué)生的健康成長提供了更多的保證,。

在語文教學(xué)工作中,，首先還要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和研究，向一個學(xué)者型的教師努力,；其次,，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要更有計劃性,、系統(tǒng)性和針對性,，例如，要加大學(xué)生作文的輔導(dǎo),，這是本學(xué)期語文教學(xué)的最大失誤之處,；第三，在對學(xué)生的輔導(dǎo)上,，要進(jìn)一步做到因材施教,，對每個學(xué)生的要求要更為具體,，特別是輔差工作，要提高效率,。

在班主任工作方面,，本學(xué)期感覺最大的不足是班干部隊伍的建設(shè)還有很多沒落到實(shí)處，班干部的引領(lǐng)和督促作用在削弱,。其次,，對學(xué)生的個別教育還不夠及時和細(xì)致，或是力度不夠,，少數(shù)學(xué)生不良的思想行為轉(zhuǎn)變緩慢,；另外，還要進(jìn)一步優(yōu)化激勵機(jī)制,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和動力,。

針對這半學(xué)期的工作，就做這樣一個簡單的總結(jié),，希望自己以后能不斷進(jìn)步,，收獲更多。