無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

學(xué)前教育幼兒園課程重點(diǎn)篇一

1,、了解故事中出現(xiàn)的所有場(chǎng)景以及空間關(guān)系，明確圖畫中的總分關(guān)系,。

2,、發(fā)現(xiàn)圖畫中頁(yè)與頁(yè)之間的關(guān)聯(lián)線索，對(duì)后續(xù)情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

遮擋住文字的大書

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

談話：與幼兒一起談?wù)勣r(nóng)村與市區(qū)風(fēng)景的不同

二、閱讀圖畫

封面：這里有一只小青蛙，它住在哪里?(指讀書名)它住在池塘里,，池塘周圍有什么?漂亮嗎?青蛙小的時(shí)候也不知道自己周圍的環(huán)境是什么樣的,，你知道為什么嗎?當(dāng)它還是小蝌蚪時(shí)，它必須在水里生活,，看不到池塘外面的世界,，可是它找到了一個(gè)好辦法，你們知道是什么辦法嗎?我們一起來(lái)看看這本書吧,。

第一頁(yè)：這是青蛙小時(shí)候的樣子,，還是小蝌蚪，它住在池塘里,，它看到池塘周圍有什么?還能看到其它的嗎?為什么?

第二頁(yè)：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?小刺猬從哪里過(guò)來(lái)?為什么?小蝌蚪看到刺猬來(lái)了,，心情會(huì)怎么樣?它們會(huì)說(shuō)什么呢?

第四頁(yè)：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了?猴子身上有什么?你猜猜它剛才去了哪里?小蝌蚪會(huì)對(duì)猴子說(shuō)什么呢?

第六、八,、十頁(yè),，同樣這樣提問(wèn)

(翻回第二頁(yè))剛剛小朋友說(shuō)，小刺猬去采了果子,，它肯定經(jīng)過(guò)了有一大片果樹的地方,，小猴子經(jīng)過(guò)了有香蕉樹的地方，小熊經(jīng)過(guò)了有蜜蜂的地方,，小兔子去采了蘿卜,，我們回去看看你們猜得對(duì)不對(duì)?

第三頁(yè)：果然有這么多的果子啊，這些是什么果子呢?小蝌蚪知道這里有果子嗎?為什么?它是怎么知道的?旁邊是什么地方呢?誰(shuí)剛才經(jīng)過(guò)了有香蕉樹的地方?

第五頁(yè)：這里有這么多的香蕉啊!旁邊是什么地方呢?誰(shuí)剛才經(jīng)過(guò)了有蜜蜂的地方?

第七頁(yè)：同上

第九頁(yè)：兔子剛剛在這塊地里拔了蘿卜,，蘿卜地旁邊是什么呢?

第十一頁(yè)：這個(gè)伐木場(chǎng)是什么樣的?他們用什么工具?如何運(yùn)送木材呢?猜猜伐木場(chǎng)旁邊是什么地

第十三頁(yè)：外面是城市了,，大雁飛去的地方，大雁從哪里飛的?經(jīng)過(guò)了哪些地方才飛到城市去呢?

(導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)地進(jìn)行描述)

帶領(lǐng)幼兒一起完整瀏覽一遍大書,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)先來(lái)到池塘,，從哪里來(lái)?讀到第九頁(yè)時(shí)遮住大象，)蘿卜地旁邊是伐木場(chǎng),，伐木場(chǎng)里除了工人還有誰(shuí)呢?大象住在伐木場(chǎng)里,，他在這里做什么呢?

第十二頁(yè)：最后來(lái)喝水的是大雁，大雁飛到哪里去呢?青蛙知道這個(gè)地方嗎?為什么?

第十四頁(yè)：青蛙做什么動(dòng)作?它想到哪里去?為什么?

三,、結(jié)分享

請(qǐng)幼兒總結(jié)：都有哪些動(dòng)物來(lái)到池塘喝水,，動(dòng)物的出場(chǎng)順序怎樣?青蛙從其它動(dòng)物身上了解到了什么?心情有什么變化呢

學(xué)前教育幼兒園課程重點(diǎn)篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道識(shí)別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)志,，并能區(qū)分哪些食品是安全的,，哪些食品存在安全隱患。

2,、增強(qiáng)食品安全意識(shí),，提高食品安全自我保護(hù)能力，有良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、多吃有益健康的食品,。

4、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處,。

5,、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食物安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、教學(xué)課件《吃健康的食品》

2,、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果,、堅(jiān)果;垃圾食品——油炸食品,，罐頭類食品，腌制食品,，加工的肉類食品,，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物，奶油制品,，方便面,，燒烤類食品，冷凍甜點(diǎn),，果脯,、話梅和蜜餞類食物;過(guò)期食品——霉變及變質(zhì)的食品)。

3,、健康大冒險(xiǎn)游戲棋盤若干。

教學(xué)重點(diǎn)

知道健康飲食的重要性,，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)和區(qū)分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患,。

活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1,、談話導(dǎo)入課題:平時(shí)你最喜歡喜歡吃什么東西?

幼兒自由回答……(教師點(diǎn)擊課件一一出示食物的圖片)

2、引導(dǎo)幼兒

小結(jié)：你們喜歡吃的東西真是各式各樣,，但是有的食品吃了是有益健康的,，而有的食品吃了則是對(duì)我們的身體有害處的……

(二)區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有很多,，你們?cè)覆辉敢鈦?lái)給食物分分類呢?(點(diǎn)擊課件：引導(dǎo)幼兒將食品分成兩大類)

(1)健康食品：水果類,，牛奶，蔬菜類,。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品：油炸食品,，方便面，果凍，蛋糕,，燒烤,、甜點(diǎn)，餅干,，可樂等(吃了對(duì)人體有害的食物)

2,、了解垃圾食品吃了以后對(duì)人體會(huì)有什么害處

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己都喜歡吃什么食品

(2)點(diǎn)擊課件請(qǐng)幼兒了解垃圾食品的制作過(guò)程，幼兒討論,，教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行

小結(jié)：在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,，垃圾食品吃了以后會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成一定是傷害……所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,，才會(huì)健康成長(zhǎng),。

(3)提問(wèn)：你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐頭類食品,，腌制食品,，加工的肉類食品，肥肉和動(dòng)物內(nèi)臟類食物,，餅干類,，奶油制品，方便面,，燒烤類食品,，話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說(shuō)到的垃圾食品逐一用課件展示，幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種,。

(三)區(qū)分食品安全標(biāo)記

1,、提問(wèn)：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請(qǐng)幼兒討論并回答問(wèn)題)

2、請(qǐng)幼兒觀看課件(小朋友喝過(guò)期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)

師：他怎么了?為什么會(huì)這樣?

引導(dǎo)幼兒

小結(jié)：我們購(gòu)買食品的時(shí)候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質(zhì)時(shí)間,，過(guò)期的食品是不能吃的,，否則會(huì)產(chǎn)生身體不適，還可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

3,、認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記

教師出示圖片請(qǐng)幼兒觀察并進(jìn)行分辨食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安全標(biāo)準(zhǔn),。

小結(jié)：食品包裝袋上的這些標(biāo)記會(huì)告訴我們那些食品是安全的,，那些食品是不安全的，我們以后購(gòu)買的時(shí)候一定要仔細(xì)地看清楚,，還要提醒爸爸,、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標(biāo)記哦。

(四)知識(shí)搶答

1,、將幼兒自然分成兩組進(jìn)行問(wèn)題搶答

搶答規(guī)則：教師逐一出示帶有問(wèn)題的課件請(qǐng)幼兒來(lái)判斷正誤,，當(dāng)老師說(shuō)出“開始搶答”后,，幼兒舉手示意，哪一組舉手快則由該組來(lái)回答問(wèn)題,，答對(duì)了給出一個(gè)笑臉,，最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。

(1)喝碳酸飲料比喝白開水對(duì)健康好嗎?

(2)多吃油炸食物對(duì)健康好嗎?

(3)常吃零食好嗎?

(4)空腹喝牛奶對(duì)身體有益嗎?

(5)多吃瓜果,、蔬菜對(duì)健康好嗎?

2,、教師對(duì)問(wèn)題搶答環(huán)節(jié)進(jìn)行小結(jié)，并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣既要少吃零食,，不吃油炸類食品,，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水,，一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習(xí)慣,。

(五)游戲——健康大冒險(xiǎn)

帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)景開始游戲。

游戲規(guī)則：幼兒分成兩紅,，藍(lán)兩組開始健康大冒險(xiǎn)的比賽游戲,，輪流拋擲骰子，按骰子所指的點(diǎn)數(shù)前進(jìn),，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走,，以先到終點(diǎn)者為勝者。

引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)討論零食中存在的安全隱患,，鼓勵(lì)幼兒一定要克制自己,，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)在愉快的游戲中結(jié)束,。

學(xué)前教育幼兒園課程重點(diǎn)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解彈性的基本特性,，體驗(yàn)彈性給人們生活帶來(lái)的方便,。

2、大膽,、完整地表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、第一次操作材料：彈簧,、橡皮筋、定型棉一組一份

2,、第二次操作材料：彈簧秤,、拉力器、靠墊,、圓珠筆,、鞋套,、褲子、化妝瓶,、毛絨玩具,、發(fā)帶、袖套,、彈力球,、夾子、發(fā)夾

活動(dòng)過(guò)程：

一,、出示材料

(價(jià)值分析：—激發(fā)探索彈性的興趣)

1,、重點(diǎn)提問(wèn)：請(qǐng)你們一起來(lái)看看黑板上有什么?(出示定型棉、彈簧,、橡皮筋)

2,、任務(wù)1——玩玩看看：

重點(diǎn)提問(wèn)：每樣材料都去玩一玩，看看它們有什么特別的地方?

二,、第一次操作

(價(jià)值分析：初步感知彈性的基本特征)

1,、分別玩玩三種不同的材料，觀察它們外形的變化,。

2,、集體交流，重點(diǎn)提問(wèn)：你玩的是什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?

3,、教師小結(jié)：無(wú)論是定型棉,、彈簧還是橡皮筋，用手去壓壓它摁摁它拉拉它,，它都會(huì)變形,，當(dāng)我們的手松掉后又變回原來(lái)的樣子，它們都具有彈性,。

三,、第二次操作

(價(jià)值分析：大膽參與交流，感知彈性給人們生活帶來(lái)的方便)

1,、任務(wù)2——玩玩找找：

重點(diǎn)提問(wèn)：玩一玩,、用一用，找一找這些有彈性的東__在哪里?彈性有什么用?

2,、幼兒交流,，重點(diǎn)提問(wèn)：你玩的是什么，彈性在哪里?它有什么用?

3,、教師小結(jié)：這些東西里都藏有彈性的東西,，有了彈性讓我們的生活更方便、更快樂!

4,、找身上的彈性：在身上你找到了什么有彈性的東西?

四,、延伸

(價(jià)值分析：變一變——對(duì)彈性有進(jìn)一步探索的興趣,。)

1、重點(diǎn)提問(wèn)：有什么辦法讓原來(lái)沒有彈性的東西變得有彈性,，讓它更有用呢?

2,、交流方法。

3,、小結(jié)：這些方法都能成功嗎?我們回去都去試試,，試過(guò)就知道。

學(xué)前教育幼兒園課程重點(diǎn)篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1,、理解書中的名詞,，了解量詞的用法。

2,、能根據(jù)句式的重復(fù)特征進(jìn)行預(yù)測(cè),。

3、愿意獨(dú)立閱讀小書,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

熟悉故事基本內(nèi)容,，了解圖畫中有多重線索。大書(遮擋文字中的名詞和量詞)

活動(dòng)過(guò)程

一,、閱讀文本

1,、與幼兒一起回顧大書，問(wèn)問(wèn)幼兒：青蛙住在哪里?池塘周圍有什么地方?

2,、教師播放領(lǐng)讀光盤,，請(qǐng)幼兒完整聽一遍。

3,、出示大書,，事先分別將數(shù)量詞“一片、一個(gè),、一塊,、一座”和名詞“漿果叢、香蕉樹,、蘿卜,、伐木場(chǎng)、城市”遮住,。教師朗讀時(shí),，讓幼兒猜測(cè)接下來(lái)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是什么，先揭示名詞,，再揭示量詞，讓幼兒了解圖文對(duì)應(yīng)以及量詞和名詞的搭配,。

4,、教師完整示范一遍,，請(qǐng)幼兒跟讀2-3遍。

二,、閱讀小書

1,、發(fā)放小書，請(qǐng)幼兒自行翻閱幾分鐘,。

2,、問(wèn)問(wèn)幼兒：小蝌蚪什么時(shí)候變成小青蛙的?請(qǐng)翻到那一頁(yè)，讀出下面的文字

3,、句子接龍游戲：根據(jù)文中句子的重復(fù)特征,，把幼兒分成幾組，每組分別進(jìn)行句子接龍,。

4,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些動(dòng)物來(lái)喝水，他們又告訴了小青蛙什么?用文中的句子進(jìn)行描述

學(xué)前教育幼兒園課程重點(diǎn)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在聽聽,、看看、做做中,，嘗試探索對(duì)稱剪的特點(diǎn),。

2、了解《過(guò)年》的來(lái)歷,，感受慶新年的喜悅氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

黑布或黑紙、各種對(duì)稱剪的圖形若干,、兩張顏色不同的背景圖案,、剪刀若干。彩紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師講述故事

師：今天老師要帶大家去一個(gè)小劇場(chǎng)，看一個(gè)故事,。

教師出示黑布遮蓋的背景圖案,，掀開黑布，出示一個(gè)村莊的圖片,。講述“年”的故事,。

師：這個(gè)聰明的老爺爺?shù)降讜?huì)想出什么好辦法能夠趕走年呢?這個(gè)時(shí)候，天黑了,。(蓋上黑布)

二,、掀開黑布，逐步出示對(duì)稱剪圖片

師：月亮掛在天空中,，年獸來(lái)啦!他走進(jìn)了村莊,，走到一幢房子前,，剛想進(jìn)去，屋子里面亮起了紅紅的蠟燭!年獸看到紅紅的燭光,，有些害怕,，就走到了第二戶人家，剛想沖進(jìn)大門,，后院響起來(lái)噼噼啪啪的炮竹聲,，紅紅的炮竹到處飛!年獸看到害怕極了。這個(gè)時(shí)候,，村莊里的人們看到年獸害怕紅色,，害怕火和炮竹的響聲，都在家里點(diǎn)起了火盆,，掛上了紅紅的燈籠,，紅紅的火光照亮了整個(gè)村子。年獸嚇得渾身一抖,，怪叫了一聲就逃走了!

師：以后呀,，每年新年的時(shí)候，大家都會(huì)掛燈籠,、點(diǎn)炮竹來(lái)慶祝新年,。那你們有沒有看到這些東西都有一個(gè)什么特點(diǎn)呀?對(duì)啦!都是對(duì)稱的。那我們來(lái)一起裝飾一下這個(gè)村莊,，讓她們的新年過(guò)得更熱鬧吧!

三,、幼兒第一次嘗試動(dòng)手

讓幼兒自行探索對(duì)稱剪的方法。

請(qǐng)成功的幼兒來(lái)介紹方法,。

教師巡回指導(dǎo),，看到逐步的將方法引導(dǎo)給幼兒。

四,、教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，幼兒第二次嘗試

師：剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的，那現(xiàn)在我們可以再來(lái)試一試,，不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮,，白天的村莊因?yàn)槟銈兊膸兔s走了年，也在慶祝新年和春天的來(lái)到,，你們也可以想一想還有什么東西是對(duì)稱的,，也用這個(gè)方法幫她們裝飾一下。