計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇一

一,、現(xiàn)狀分析：

本年級組有21位教師,，有3位新老師，其中有2位是班主任,。學生現(xiàn)有303人,。開學初，在學校各級領導的科學指導下,，在各位班主任以及生活老師的愛心,、耐心、細心,、用心的努力工作下，一年級的孩子們比較順利的度過了,，離家,、想家的“心理斷乳期”。一周的辛勤教育終于換來了孩子們幸福的笑臉,，孩子們的情緒基本穩(wěn)定了,。本學期我們還將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結、愉快,、務實,、創(chuàng)新”的工作作風，努力調(diào)動本年級組全體教師的工作積極性,，根據(jù)一年級孩子的年齡特點,，開展一些有利于孩子健康成長的活動，讓孩子們在競爭中學會合作,，在競爭中學會生活,，在競爭中學會創(chuàng)新。使年級組各項工作再上一個新臺階,。

二,、指導思想：

1、以學校教育模式的工作思想為指導,，以德育課題研究為主線,，堅持以“培養(yǎng)走進21世紀的現(xiàn)代人”為宗旨,。

2、加強年級組的團隊意識,，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,，充分發(fā)揮年級組的管理作用。

3,、在素質(zhì)教育的前提下,，以“為學生的終生發(fā)展負責”為己任，以“教研促教改”,，明確日常的課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道,，重點放在課堂教學改革上，提高孩子主動獲取知識解決問題的能力,。

三,、工作重點：

1、充分體現(xiàn)年級組的管理作用,，以獎勵機制的管理辦法,，調(diào)動全體教師的工作積極性，以熱情飽滿的工作態(tài)度投入到工作當中去,。

2,、本學期加強以學生為本的教育教學理念，以試點班“學生自我發(fā)展模式”課題研究為龍頭,，全面展開自我教育的育人氛圍,；以“輕負荷、高質(zhì)量”為教學指導思想成立了以年級組為單位的備課小組,。語文備課組長：,；數(shù)學備課組長：。

3,、根據(jù)本年級孩子們的年齡特點,，精心策劃組織兩次活動，力爭做到德育效果明顯,。

4,、配合德育處，結合值周檢查,，要求班主任狠抓學生的行為習慣,、學習習慣、生活習慣等養(yǎng)成教育,。

5,、加強對新教師“學生安全教育”的培訓，注重學生安全意識教育,，防止不安全事故的發(fā)生,。

6,、根據(jù)孩子們的年齡特點，組建“小精靈樂園”,。主要目的`是通過寓教育樂的這種形式對學生進行情感體驗,、與人交往、審美能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

7、為幫助新教師盡快適應外校教學理念和教育機制,，采取老教師與新教師結對子“一幫一”形式,。劉文娟張繼金；王立平吳宏喻素玲昝瑾霞,。

四,、工作目標：

1、努力使全組教師形成一個相互支持,、相互理解,、相互信任、團結愉快,、群策群力的集體,。

2、組織帶領班主任認真學習學生自我發(fā)展模式的理論,，共同研究“自我管理,、自我評價”的具體措施。提高班主任的工作方法,，通過引導、教育,、內(nèi)化,，使孩子們從小養(yǎng)良好的學習、生活習慣,，逐步具備自我教育,、自我管理的能力。

3,、認真及時的完成上級領導安排的工作,，努力做到精益求精。鼓勵教師冒尖,，使各項工作在期末考評中成績優(yōu)異,，為爭取優(yōu)秀科組努力。

五,、工作措施：

1,、利用科組基金,，按照教師突出的工作表現(xiàn)以及取得的成績按等級劃分進行獎勵；充分體現(xiàn)多勞多得,，多創(chuàng)多得,；少勞少得，有誤必損的管理辦法,，來提高教師的工作熱情,。

2、掌握試點班的工作脈搏,，為其他班開展“自我教育自我發(fā)展”教育模式工作打好基礎,。

3、認真檢查督促年級組全體教師常規(guī)工作,，平時注意積累對老師工作情況的觀察,，如從聽課、學生手冊,、學生作業(yè),、家長反饋意見、接受工作的態(tài)度以及協(xié)作精神來公平,、公正的評價老師一學期的工作,。

4、真落實學校各職能部門布置的各項工作,，及時協(xié)調(diào)學校與老師,，老師與學生，家長與老師之間的關系,。

5,、關心組內(nèi)教師的身心健康，積極營造團結協(xié)作的集體氛圍,。至少每月召開一次年級組教師會,，及時將組內(nèi)教師意見和建議上報有關部門和領導。

6,、繼續(xù)將安全責任意識當作工作的重心,，調(diào)動老師們愛校愛生的熱情，通過安全知識培訓豐富老師們事故防范經(jīng)驗,，減少事故的發(fā)生,。

六、本學期兩次活動簡介：

1,、“捏出手中的童話”,。活動目的：

實踐是獲得知識的源泉，是鍛煉和殘生創(chuàng)新意識,，形成創(chuàng)造能力的基礎,。本次活動通過孩子們想象力，用手中的泥彩描繪出對生活中美的理解,，用雙手捕捉美,、體驗美、創(chuàng)造美,。使孩子們從小不但懂得熱愛生活,，而且體驗到動手勞動帶來得愉悅。

2,、“在外校,，我能行”活動目的：

通過此次活動初步對學生進行簡單的軍事化教育，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習,、生活的習慣,；不僅讓孩子們懂得在競爭中學會合作，在競爭中學會生活,，從而培養(yǎng)他們強烈的集體榮譽感和團結向上的凝聚力,。而且向?qū)W校各級領導以及向家長們匯報展示孩子們兩個月在學校學習生活情況，來擴大學校的知名度,。

20xx年9月8日另附表一張,。

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇二

我擔任高一年級6個班的音樂教學工作。這些學生經(jīng)過一個學期的音樂鑒賞模塊的學習,，對音樂已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力,。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn),。但這些學生的歌唱水平參差不齊,，大部分學生在唱歌的姿勢、習慣、表情等方面較好,，但在讀譜知識的運用較弱，咬字、吐字不夠清晰,，特別是男生好勝心強，歌唱時常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,，導致缺少對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。針對這些情況,，為了讓學生最直接,，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力,，現(xiàn)制定本學期的教學計劃,。

二、教學目標

1,、突出學科特點,，寓思想品德教育于音樂，教育之中,，陶冶情操,，使學生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高,。

2,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好。發(fā)展音樂鑒賞能力,。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì),，豐富學生的情感體驗,。

3、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術的感情和民族自豪感,，自信心。

4,、初步培養(yǎng)學生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。

5、通過歌唱實踐活動,，培養(yǎng)學生掌握基本的歌唱方法和淺點的音樂基礎知識,，使學生具有識讀簡單樂譜的能力。

6,、通過合唱教學,，讓學生享受和聲之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神,。

三,、教學要求

1、在動口,、動手,、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展。

2,、與學生的生活實際密切聯(lián)系,，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度,。

3、創(chuàng)設情景,，提供誘因,，激發(fā)學生學習音樂的動機。

4,、既重視學習的結果,，更重視學習的過程，使知識和能力同步發(fā)展,。

5,、在教學中賦予教學內(nèi)容情感色彩，以達到教情合一,。

6,、以合作學習為基本形式，增強學習活動的探索性,，強調(diào)學生學習交流,。

四、教學措施

1,、面向全體學生,，注重個性發(fā)展，積極做好特長生的輔導工作,。

2,、加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平和教學能力,。

3,、認真鉆研教材，掌握教材的重難點,，深入了解學生,，做到因材施教。

4,、突出學科特點,，努力把良好的道德思想滲透到音樂教學中。

5,、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動,，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生積極主動地投入到音樂,、實踐活動中,。

6、加強學科間的合作與交流,，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。

五、教學時間安排表

周次教學內(nèi)容課時

1學會歌唱1

2欣賞《祖國頌》及了解合唱的起源與發(fā)展1

3合唱實踐學唱《同一首歌》1

4—5復習《同一首歌》,，學《我和我的祖國》以及歌唱的技能技巧（一）2

6學唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素（二）1

7欣賞《烏蘇里船歌》,、《春之聲圓舞曲》1

8—9合唱練習《踏雪尋梅》，了解有關合的一些知識,。2

10欣賞《故鄉(xiāng)的親人》,、《你不要忘》1

11合唱實踐學唱《深深的海洋》與歌唱的基本要素（三）1

12欣賞《友誼地久天長》、《歡樂頌》1

13—14了解交響合唱,、學唱《回憶》,，了解歌唱的基本要素（四）2

15欣賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價岸》1

16學《讓世界充滿愛》以及歌唱的基本要素（五）1

17欣賞《遠方的客人請你留下來》以及指揮的基本要素1

18學唱《半個月亮爬上來》以及歌唱的基本要素（六）1

19—20復習考查2

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇三

一、指導思想：

全面貫徹學校德育處,、教學處制定的指導思想,，以提高教學質(zhì)量為中心任務，從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手,，力求實效、狠抓落實,。結合一年級的實際情況,，圍繞學校工作重點，加強團隊意識,，培養(yǎng)合作精神,。體現(xiàn)“和諧，有序,、民主,、上進”的集體精神，為強恕學校再上新臺階做出貢獻,。

二,、工作目標：

1.認真落實做好學校各部門布置的工作，出色完成本學期的各項任務,，努力創(chuàng)建和諧,、向上、團結的年級組,。

2.模范遵守校紀校規(guī),，對照自身

崗位職責

3.通過引導,、教育,、內(nèi)化,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，做全面發(fā)展,、健康快樂的強恕學子,。

4.以新基礎教育理念為引領，加強年級班主任隊伍建設,，推行班主任工作承諾制,。

5.強化法制安全教育，確保組室層面等無重大傷害事故,，案發(fā)率為零,。

6.密切學校與社會、家庭的聯(lián)系,，提升家長學校指導能力,。

三、主要工作：

（一）加強常規(guī)管理

1.重視抓好安全教育

由于一年級孩子頑皮好動,，缺乏自我保護意識,。因此，增強學生的安全意識為本學期重重之重,。各班要加強安全紀律教育,，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄,。充分利用晨會,、班隊課時間時間加強安全宣傳教育，還可用看錄像等形式,，讓學生逐步真正認識到安全確實重要,。在對他們＂說＂的同時，更注重教他們“做”,。

2.強化行為習慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)“文明人”。

良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,，要長期抓,，持之以恒。根據(jù)一年級孩子的特點,，制定低年級學生“一日常規(guī)”兒歌,，各班認真組織學生進行理解背誦，從上學,、晨間,、課堂、課間,、午間,、放學等各方面對學生進行訓練和指導,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范。同時,，配合少先隊,，結合監(jiān)督崗檢查，通過引導,、教育、檢查,、評比,，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，逐步具備自我教育,、自我管理的能力,。

（二）加強崗位建設

幫助學生了解崗位設置的作用，幫助學生認識崗位設置的作用,、名稱與職責的對應關系,，幫助學生順利開展工作，感受成功的喜悅,。一年級學生剛入學,，各項能力還沒能得到很好的認識和發(fā)展，所以,，一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,，先扶再放，從一開始的收發(fā)作業(yè)本,，指導衛(wèi)生打掃,，每天匯報班級課堂、作業(yè),、課間等情況開始,，逐步發(fā)展學生的能力。崗位的評價,，這是提升崗位教育價值的關鍵環(huán)節(jié),。我們低年級是起始階段，因此以個體縱向比較為主,，通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,，以此激發(fā)學生參與崗位選擇的熱情，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎,。

（三）開展多樣的特色主題實踐活動

1.充分利用年級板報等宣傳陣地,，加強學生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，讓學生在耳濡目染中拓展知識,，啟迪智慧陶冶情操,。

2.重視經(jīng)常性檢查督促，抓好學生衛(wèi)生,、紀律等檢查,，做好管理隊伍的建設，規(guī)范值日,、檢查,、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多,、更大的作用,。

3.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律,，讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設的主流,，成為學生成長的情感搖籃。

（四）加強教師隊伍的建設

1.提醒組內(nèi)教師注意身心健康,，多運動,，開心生活，學會自我減壓,。

2.組內(nèi)教師之間,，互相協(xié)調(diào)，主動配合,，寬以待人,，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學工作,，為任課教師提供教學保障,。任課教師認真組織教學，努力提高教育教學水平,，以適應不斷發(fā)展和變化的教育教學形式,，加強對學生的教育和管理。

3.扎實開展日常教學工作,，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學效益,，向課堂要質(zhì)量,。

（五）密切學校與社會、家庭的聯(lián)系

加強班主任與家長之間的聯(lián)系,，準確及時了解學生在校外的表現(xiàn),，隨時向家長匯報學生在校的學習動態(tài)，引導家長對學生的管理，使家庭,、學校形成一股合力,，幫助學生健康發(fā)展。

一,、基本情況分析

本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法，學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

二、教材分析

(一)內(nèi)容

1,、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習慣;學習自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

4,、欣賞：培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣,，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強弱;

(二)編排特點

小學一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合和滲透，把激發(fā)學生學習音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選擇,，在作品的思想性,、藝術性、民族性基礎上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口，易唱易記,，讓學生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維,，發(fā)展智力,。

(三)教學條件及學生情況分析

教學條件

我校教學條件優(yōu)越,，各教室配備電子白板，錄音機等,，為教學提供了有力的保障

學生情況

一年級共兩個班，共有學生45人,，本年級學生學習音樂的積極性較高,，興趣濃厚，有強烈的求知欲,。學生在課堂上能夠積極與老師呼應,。

(四)教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

三、教學目標

1,、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

四、改進教學工作的措施及教學中應注意的問題

1,、加強學習有關音樂教學的理論書籍,，以課改為契機，推動音樂教學的課程改革，向科學的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2,、積極參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗的總結與整理。

3,、認真鉆研教材,，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用。備好,、上好每一節(jié)課,，做好課后小結。

4,、重視學生平時的學習效果與考查,。

5、在教學中,，不斷提高自身的各種能力,。如：制作教具、多媒體

課件

6,、平時注重學生的合作、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學計劃,，在實際教學工作中，會根據(jù)學生,、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整,，并隨時修改、完善本計劃,。

一,、學生基本情況分析

一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學前教育，其中一部分受過較好的學前教育,，會唱好多歌曲,。多半為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。學生入學不久，活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待，使學生愛學,、愿學,。對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高,。學生年齡小,，生性活潑，重點放在舞蹈,、律動上,。不但能增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

二、教材內(nèi)容

一冊教學內(nèi)容分為《我上學了》,、《好朋友》,、《動物說話》、《開火車》,、《寶寶睡覺》,、《做游戲》、《北京兒歌》,、《過新年》八個單元,，其中表演的作品15首，聆聽作品17首,。

三,、教學目標

課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。應充分注意這一年段學生以形象思維為主,，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結合的綜合手段,，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明,。

1,、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應,。能夠區(qū)別獨唱,、獨奏、齊唱,、齊奏,。

2、知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。學習常見的打擊樂器,。能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

3、能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。能夠?qū)?p>成語

4,、能夠通過廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍,、情緒的音樂,。

四、教學重點

1,、初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習慣,，從自然的聲音來歌唱，逐步求得音色的統(tǒng)一,。

2,、知道音的高低、長短,、強弱,、聽辨音的高低，聽辨音的長短,，聽辨并說明音的強弱差別,。

五、教學難點

比較不同樂器,，人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,，比較同一音組內(nèi)構成大、小三度純四,，純五度旋律音程的兩個音的高低,。

六,、教學改革措施

1、教改專題

如何培養(yǎng)小學一年級學生學習音樂的興趣

2,、教改措施

創(chuàng)造生動活潑的教學形式,，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學,，一把是文學，一把是音樂,?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(1)建立必要的課堂常規(guī)

(2)運用多媒體課件，視聽結合激發(fā)學生興趣

(3)啟發(fā)學生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣

(4)引導學生歌表演,，增強學習興趣

(5)自制樂器練伴奏，提高學習興趣

(6)繪畫,、故事,、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣

七,、實施計劃的具體措施

本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征,，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗,，面向所有學生，讓每一個學生在我的課堂中能夠找到自己的價值,，激發(fā)孩子的天性和興趣,，讓他們在玩中學，在學中玩,。教師是教學的組織者和指導者,，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系,，提倡民主教學,，使學生的心情愉快,、思維敏捷、想象力豐富,，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇四

音樂教學需要師生共同來塑造、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂美,，創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下,，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學校教學環(huán)境分析：

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。我校的音樂教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng)造性教學,，豐富學生想象力和發(fā)展思維潛能，促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展,?？晌覀儗W校有專用的音樂教室，可音樂教學設備不齊全,，如：鋼琴只有一臺,，打擊樂器幾乎都沒有。說真的,，要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,，只能進行了“互動式”教學實踐，提高了音樂教學的質(zhì)量,，取得了良好效果,。

三、學生情況分析：

本學期我繼續(xù)擔任一（3）班的音樂老師,。他們活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一學期的學習，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一,。

四,、教材分析：

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本”,，注重學生個性發(fā)展,；2、以審美為中心,；3,、以文化為主線；4,、加強實踐與創(chuàng)造,。

一年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。如：1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)小學低年級學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。如第六課《我有一雙萬能手》中歌詞從我是一個誰？還會有什么本領,？讓學生自由想象,。2、降低了音樂知識的學習難點,，如聲音的強和弱（f強,、p弱）讓學生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分,。3,、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

五、教學目標

在音樂教學中,，德育因素無處不在,，它需要教師善于發(fā)現(xiàn)，善于挖掘,，它就會像“和風催物,、春雨潤田”那樣在潛移默化中深深地植根于學生的心靈。

學段目標

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2、應充分注意這一學段學生以形象思維為主,，好奇,、好動、模仿力強的身心特點,，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌、舞,、圖片,、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學,。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。

3,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

4,、自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望,。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎。

3,、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力,，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術世界受到高尚情操的陶冶,。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

5、尊重藝術、理解多元文化,。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣,，通過學習不同國家,、不同民族、不同時代的作品,，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂,。

六,、教學重點、難點,、思路分析

教學重點：

以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點：

審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

教學思路：

1,、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首,。

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應,。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,，隨著進行曲、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的`強弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

七,、主要教學措施

1,、面向團體，因材施教,；

2,、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣,。

3,、師生互動，以學生自主學習為主,。

4,、充分運用現(xiàn)代教育技術手段；通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗,。

5、音樂教學領域之間的有機聯(lián)系,；通過游戲活動來感知,、體驗,、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

6,、改革評價機制,。

7,、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣提高活動能力,，且配合學校的中心工作,，豐富校園生活。

八,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）通過課堂教學,。（2）通過藝術節(jié)活動。

方法：示范：教師示范、學生模仿,。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短,，使學生學有所得，學有所長,。

九,、各單元單元教學目標、重難點,、教具,、基礎訓練內(nèi)容

（略）

【范文二：一年級音樂教學工作計劃】

本學期針對我校學生實際情況，通過實踐,，使學生對音樂有一定的學習積極性,，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進行演唱。

本期的教學任務,、要求及重點如下：

一,、教學任務

1、表演學習自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字,、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識認唱1、2,、3,、5,、6,、等幾個音，認識連線,、延長記號等,，并知道作用。

二,、教學要求：

1,、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

四,、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。

教學措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學生,，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學中,，利用插圖,、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進而進行思想教育,，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

（二）創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學，一把是文學,，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎,。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學,，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學生回答問題正確時,，學生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）,。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一,。

2,、運用多媒體,，視聽結合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象,。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此,，教師要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣,。引導他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美,。

4,、引導學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學生表演時,，可以這樣做：（一）啟發(fā)學生進行即興表演。（二）教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生,。（三）個別檢查,。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力,，加強了學生對歌曲的理解,，而且也增強了學生的學習興趣。

6,、繪畫、故事,、表演相結合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺,，感情積累少,，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面,，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品,。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字、動作表現(xiàn)出來,。學生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品，理解音樂,，欣賞音樂之美,。

三、注重個性發(fā)展,，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合,，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣,，應創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動關系。

教學進度：

第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識,，唱《國旗,、國旗真美麗》；

第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接媽媽》的節(jié)拍,，會表演唱；

第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演,；

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏

第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型,、學唱《玩具進行曲》

第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》；學習集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲,；

第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動,，做乖孩子,；

第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演,；

第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家,，進行音樂游戲，欣賞《好房子》；

第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏,；

第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》；

第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》,；

第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復習,、鞏固以及期末考試

【范文三：一年級音樂教學工作計劃】

一、指導思想：

認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求,，在實踐過程中,，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實轉(zhuǎn)變教師觀念,，堅持以學生發(fā)展為本的基本理念,，將實踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級的實際情況,，制訂音樂學科的教學工作計劃,，以便圓滿完成本學期的音樂教學工作。

二,、一年級具體教學內(nèi)容如下：

1,、唱歌：共計22首。繼續(xù)學習鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習慣；繼續(xù)學習自然地呼吸,，做到不聳肩,；咬字清楚，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作,；繼續(xù)學習音樂劇、集體舞,、歌表演,、音樂游戲等，注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng),。

3,、器樂：繼續(xù)認識幾種常見的打擊樂器；注意與律動,、音樂劇,、音樂游戲、歌表演等相配合,。繼續(xù)學習口風琴的基本指法及演奏方法,，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進行簡單的樂曲伴奏及表演,；學習口琴的吹吸方法,，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲,。

4,、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的欣賞音樂的習慣，能夠認真聆聽音樂,；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲；初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識：學習的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱,；能夠準確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏,。

三,、教學重點、難點：

培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力,。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力,、審美能力,、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱,、演奏,，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性,。

四、教學要求：

1,、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,，突出音樂學科特點。

2,、注意音樂教學與各個領域間的有機結合,。

3、面向全體學生,，注意因材施教,。

4、建立民主,、和諧,、平等互助的師生關系。

5,、運用現(xiàn)代化教學技術手段,，輔助音樂教學工作。

6,、因地制宜實施《新音樂課程標準》,。

7、落實器樂進課堂,，做好校本課程教學計劃,，將器樂教學與其它音樂教學內(nèi)容有機結合。

五,、年級情況分析：

1,、學習習慣：本年級學生學習音樂的積極性較高，興趣濃厚,，有強烈的求知欲,。學生在課堂上能夠積極與老師呼應。

2,、學習能力：對于教師傳授的知識點,，絕大多數(shù)學生能夠理解并且掌握。教學實踐活動中,，有學困生，他們理解能力,、學習能力,、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學生相比有一定距離,。教師將在本學期的教學工作中,，不斷幫助他們，使他們與全體同學共同進步。

3,、潛能開發(fā)：對于不同的學生因材施教,。為有特長的學生及學習較突出的學生盡可能提供展示自己的舞臺。

六,、教學措施：

1,、加強學習有關音樂教學的理論書籍，以課改為契機,，推動音樂教學的課程改革,，向科學的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2,、積極參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結與整理,。

3,、認真鉆研教材，把握本學科教學內(nèi)容的在整體教學之中的地位及作用,。備好,、上好每一節(jié)課，做好課后小結,。

4,、重視學生平時的學習效果與考查。

5,、在教學中,，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具,、多媒體課件等,。

6、平時注重學生的合作,、探究能力和實踐操作能力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學計劃，在實際教學工作中,，會根據(jù)學生,、工作具體情況進行適當?shù)恼{(diào)整，并隨時修改,、完善本計劃,。

【范文四：一年級音樂教學工作計劃】

一、學生基本情況分析

一年級絕大多數(shù)小朋友接受過學前教育,，其中一部分受過較好的學前教育,，會唱好多歌曲,。多半為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，以直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。學生入學不久,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律,、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確,，學習習慣正處于逐步形成的階段,。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。學生年齡小，生性活潑,，重點放在舞蹈,、律動上。不但能增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，還可以增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

二,、教材內(nèi)容

一冊教學內(nèi)容分為《我上學了》,、《好朋友》、《動物說話》,、《開火車》,、《寶寶睡覺》、《做游戲》,、《北京兒歌》,、《過新年》八個單元，其中表演的作品15首,，聆聽作品17首,。

三、教學目標

課程目標的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),。通過教學及各種生動的音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操,。應充分注意這一年段學生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結合的綜合手段,，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。

1、感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化。體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應,。能夠區(qū)別獨唱、獨奏,、齊唱,、齊奏。

2,、知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應,。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。學習常見的打擊樂器,。能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

3,、能夠運用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。能夠運用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

4、能夠通過廣播,、電視,、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂,。能夠用簡明的表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、節(jié)拍,、情緒的音樂。

四,、教學重點

1,、初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習慣，從自然的聲音來歌唱,，逐步求得音色的統(tǒng)一,。

2、知道音的高低,、長短,、強弱、聽辨音的高低，聽辨音的長短,，聽辨并說明音的強弱差別,。

五、教學難點

1,、比較不同樂器,，人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低，比較同一音組內(nèi)構成大,、小三度純四，純五度旋律音程的兩個音的高低,。

六,、教學改革措施

1、教改專題：如何培養(yǎng)小學一年級學生學習音樂的興趣

2,、教改措施

創(chuàng)造生動活潑的教學形式,，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學,，一把是文學，一把是音樂,?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

（1）建立必要的課堂常規(guī)

（2）運用多媒體課件,，視聽結合激發(fā)學生興趣

（3）啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣

（4）引導學生歌表演,，增強學習興趣

（5）自制樂器練伴奏,，提高學習興趣

（6）繪畫、故事,、表演相結合,，誘發(fā)欣賞興趣

七、實施計劃的具體措施

本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征,，采取靈活多樣的方法進行教學,，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，面向所有學生,，讓每一個學生在我的課堂中能夠找到自己的價值,，激發(fā)孩子的天性和興趣，讓他們在玩中學,，在學中玩,。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關系,，提倡民主教學，使學生的心情愉快,、思維敏捷,、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

八,、教學進度

（略）

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇五

一、班級情況分析：

一年級一班共有學生58人,，學生在上學期已學過一些兒歌,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多,。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲,，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法,。

二,、教材分析

三、教學目標：

1,、進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，在演唱、朗讀,、歌表演,、游戲等各項音樂活動中，為學生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學生安靜聆聽音樂的習慣,，逐步發(fā)展學生的內(nèi)心聽覺，并從中幫助學生了解和熟悉小學生行為規(guī)范,，自覺遵守社會公共道德,。

2、以歌唱春天的音樂來激發(fā)學生學習音樂的興趣，開發(fā)音樂感知力,，體驗音樂美感,。在音樂活動中培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。通過音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生熱愛大自然的樂觀生活態(tài)度,。

3.激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生對音樂的感知力,，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒,。通過歌表演、音樂活動,、唱歌等多種藝術形式展開教學活動,，理解并感受人與動物之間的密切關系，豐富學生的情感體驗,。

四、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

小學一年級音樂教學工作計劃范文

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇六

指導思想：

本學期,，我校音樂教研組將根據(jù)區(qū)教研室,、學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點,，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點,，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，立足品牌,，繼續(xù)加強自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建設,，努力創(chuàng)新教學，創(chuàng)新學習,、創(chuàng)新管理,！人們常說：“不怕做不到，就怕想不到,！”我們音樂教研組將繼續(xù)從創(chuàng)新思路,、注重實效、科學管理入手,，大力加強了具有本教研組特色的管理建設,，努力加強了本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性,、常規(guī)性,、連續(xù)性、針對性,、特色性,、科學性和實效性建設。以此來不斷促進教研組內(nèi)每位教師的成長,，全面,、高效地提高每位教師的教育教學質(zhì)量，為我校的藝術教育全力以赴,，盡職盡責,！

工作目標：

1、一個人的思想,、態(tài)度決定一切,！全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒,，樹立自尊,、自愛、自強和自信的思想觀念,，以飽滿的熱情投入到工作學習中去,！

2,、在工作和學習中，繼續(xù)弘揚多年來音樂教研組形成的“團結協(xié)作,、群幫互助”的優(yōu)良傳統(tǒng),！為我校音樂教育教學工作服務。

3,、繼續(xù)堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則,，確立終生學習、全程學習的思想觀念,。

4,、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討,，反思與總結,，扎實有效的進行校本課程研究。

5,、認真領悟音樂新課程標準的精神,，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點,，用好,、用活教材。

6敏銳地捕捉教學中的問題,，將問題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動課型化,、課題化,。

7、充分發(fā)揮教研組內(nèi)名師的示范帶頭作用,，努力打造一個學習型,、研究型、創(chuàng)新型的音樂教研組,。

工作重點：

1,、區(qū)品牌教研組匯報觀摩工作。

2,、區(qū)優(yōu)質(zhì)課推薦評選工作,。

3、研究實現(xiàn)教研組網(wǎng)站宣傳,、學習,、交流和網(wǎng)上教研的新方法。

4,、市級實驗課題結題工作,。

5,、舉辦我校第三屆藝術節(jié)“金色陽光”音樂才藝大賽工作。

主要工作及措施：

一,、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革,。

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才,，各盡所能,，本學期音樂教研組將探索管理方式的改革，實現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢互補,，形成合理分工,、責任到人、齊抓共管的局面,。以此不斷增強組內(nèi)每位教師的責任心,，調(diào)動大家的工作積極性。

具體措施是：把教研組的整體工作細分為下列工作小組：備課小組,，學習小組,，資料管理小組，宣傳小組,、聲樂訓練小組,、器樂訓練小組、舞蹈訓練小組等,。每個小組設負責人一名,，備課小組負責人是劉雅娜老師，負責按照教研組工作計劃組織,、督導全組教師的備課工作,，認真落實“基于課例”的六步驟校本教研方式，按照學校和教研組的要求收集,，上交有關資料,。學習小組的負責人是王艷老師，負責按照學校和教研組的計劃要求,，組織,、指導、檢查和落實本教研組的各項學習工作,。并收集,、報送有關學習資料。資料管理小組負責人是閆鳳翠老師,，負責教研組內(nèi)各小組檔案資料的匯總,，分類管理工作。聲樂訓練小組的負責人是高環(huán)老師,，負責全校師生聲樂基本功方面的組織,、訓練,、演出比賽工作。器樂訓練小組的負責人是孫靖老師,，負責全校師生器樂基本功方面的組織,、訓練、演出,、比賽工作,。舞蹈訓練小組的負責人是王海燕老師，負責全校師生舞蹈基本功方面的組織,、訓練,、演出、比賽工作,。

二,、大力加強本教研組的網(wǎng)站建設工作，不斷探索網(wǎng)站功能多樣性的新方法,，為我校的音樂教育教學工作服務,！

本學期我們要充分發(fā)揮教研組網(wǎng)站的宣傳、學習,、交流,、網(wǎng)上教研和資源共享的功能。讓我們的網(wǎng)站不僅是本組教師之間進行網(wǎng)上教研,、學習,、交流的平臺，爭取實現(xiàn)網(wǎng)上觀課,、網(wǎng)上評課的目標,，而且要成為學生學習，豐富有關音樂知識,，溝通教師和學生、教師和家長之間友誼和真誠交流的橋梁,。學生和家長可以通過網(wǎng)站留言薦言獻策給任教老師,，來幫助我們改進自己的工作和教學。為此,，開學之初，我們要求全組教師對自己所教班級的學生大力宣傳我們教研組的網(wǎng)站，并希望他們能積極和老師們在網(wǎng)站上真誠交流,。

為進一步豐富和繁榮我校校園文化生活,，調(diào)動廣大師生對音樂藝術的熱情，促進學生的音樂才藝發(fā)展,，形成濃厚的校園音樂藝術氛,。同時選拔音樂才藝突出的孩子,，排練成精品節(jié)目，向六一兒童節(jié)獻禮,，給廣大師生奉獻上一臺精彩的文藝節(jié)目,。本學期4月下旬，我校將舉辦第三屆藝術節(jié)“金色陽光”音樂才藝大賽,。比賽分聲樂,、器樂、舞蹈和曲藝四項進行,，分預賽和決賽,。預賽在各班級、中隊進行,，由本班的班主任輔導員老師自行組織,。預賽后每班每項選報2人參加學校組織的決賽。決賽按年級分項進行,，由校評委會組織評獎,。比賽順序按1――5年級進行。各班級參賽選手分項按抽簽順序進行,。

三,、深入研究和開展以口風琴、手風琴和校園舞蹈為特色的校本課程,。

上學期,，王海燕老師自編了我校校園舞蹈的校本教材。本學期,，我們要基于一年來校本課程的教學實踐經(jīng)驗,，努力自編本校的口風琴、手風琴校本課程教材,，并不斷完善,。并積極開展該項校本課程研究。

總之,，我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設,，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性,、常規(guī)性,、特色性和實效性。在平時的工作中突出特色,，狠抓落實,，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質(zhì)量,，就一定能夠不斷進步,，獲得空前的提高和成功,！做出自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌,！

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇七

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級兩個班的音樂課,。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯,。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些,。一年級學生在上學期已學過一些兒歌,，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯,，舉手發(fā)言的學生很多,。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習,，行為習慣方面進步較大,，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進,。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學生,，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用,。但還存在著個別學生不能自律,，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行,。因此這學期對他們的音樂感受力,、表現(xiàn)力要進一步加強訓練,。

三、教材分析

一年級下冊總共10課,，分別是《春天》,、《放牧》、《手拉手》,、《長鼻子》,、《跳起舞》、《咯咯噠》,、《大海的歌》,、《幸福生活》、《巧巧手》,、《汪汪與咪咪》,，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》,、《牧童》,、《放牛歌》、《一對好朋友》,、《數(shù)鴨子》,、《小象》、《兩只小象》,、《草原就是我的家》,、《小松樹》、《母雞叫咯咯》,、《下蛋羅》,、《海》,、《云》,、《彝家娃娃真幸福》,、《乃喲乃》,、《粉刷匠》、《理發(fā)師》,、《貓咪別淘氣》,、《誰在叫》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《杜鵑圓舞曲》,、《小燕子》、《牧童到哪里去了》,、《牧童》,、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》,、《小象》,、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》,、《公雞母雞》,、《我的小雞》、《大海搖籃》,、《海上風暴》,、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》,、《夏天的陽光》,、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》,、《小狗圓舞曲》,、《跳圓舞曲的小貓》等，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

四、教學目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素(1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,，能用打擊樂器奏出強弱,、長短不同的音。(木魚,、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化。2.音樂情緒與情感(1)體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應,。(2)樂曲情緒的相同與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌,、童謠、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,，能夠隨著進行曲,、舞曲音樂走步、跳舞,。4.音樂風格與流派聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱(1)參與各種演唱活動,。(2)知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。(5)每學年能夠背唱歌曲五首,。2.演奏(1)學習木魚、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏,。(3)綜合性藝術表演(4)能夠參與綜合性藝術表演活動。(5)能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作,。(6)能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。3.識讀樂譜(1)認識簡單的節(jié)奏符號,。(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色,、長短和高低。2.即興創(chuàng)造(1)能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。3.創(chuàng)作實踐(1)能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。(2)能夠用人聲、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。(2)能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂,。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。2.音樂與姊妹藝術(1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。3.音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。

五、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。4.樂于與他人共同參與音樂活動。

六,、教學措施

1.在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。5.豐富課外音樂活動,，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂,。6.多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

七,、教學進度

周次

起訖月日

內(nèi)容

教時

電教課時

1

2.9-2.13

課堂常規(guī)

1

2

2.16-2.20

1.聆聽《杜鵑圓舞曲》2.表演《布谷》

1

2

1.聆聽《小燕子》

1

3

2.23-2.27

1.表演《小雨沙沙》

1

2

1.聆聽《牧童到哪里去了》2.聆聽《牧童》

1

4

3.2-3.6

1.表演《放牛歌》

1

2

1.表演《牧童》

1

5

3.9-3.20

1.聆聽《鴨子拌嘴》

1

2

1.表演《數(shù)鴨子》

1

6

3.16-3.20

1.聆聽《讓我們手拉手》2.表演《一對好朋友》

1

2

1.聆聽《小象》2.表演《小象》

1

7

3.23-3.27

1.聆聽《大象》2.表演《兩只小象》

1

2

1.聆聽《我是人民小騎兵》

1

8

3.30-4.3

1.表演《草原就是我的家》

1

2

1.聆聽《擠奶舞》

1

9

4.6-4.10

1.表演《小松樹》

1

2

1.聆聽《公雞母雞》2.表演《母雞叫咯咯》

1

10

4.13-4.17

1.聆聽《我的小雞》2.表演《下蛋啰》

1

2

1.聆聽《大海搖籃》2.聆聽《海上風暴》

1

11

4.20-4.24

1.表演《海》

1

2

1.表演《云》

1

12

4.27-5.1

1.聆聽《快樂的啰嗦》2.表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

1

2

1.聆聽《陽光下的孩子》2.聆聽《夏天的陽光》

1

13

5.4-5.8

1.表演《乃呦乃》

1

2

1.聆聽《我有一雙萬能的手》2.表演《理發(fā)師》

1

14

,，20__年小學一年級音樂下學期教學計劃

5.11-5.15

1.表演《粉刷匠》

1

2

1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》2.表演《貓咪別淘氣》

1

15

5.18-5.22

1.聆聽《小狗圓舞曲》2.表演《誰在叫》

1

2

復習1-2課

1

16

5.26-5.29

復習3-6課

2

2

17

6.1-6.5

復習7-10課

2

2

18

6.8-6.12

期末考試

2

2

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇八

第一單元：唱《紅眼睛綠眼睛》,、《小胖胖》,、《小螞蟻》,，聽《做個好娃娃》,，律動音樂游戲。

第二單元：唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會》,、《春天悄悄來》，我的創(chuàng)造音樂游戲。

第三單元：唱《詠鵝》、《小動物唱歌》,、《小毛驢爬山坡》,，聽《口哨與小狗》,。

第四單元：唱《乃呦乃》,、《勇敢的俄倫春》,、《保護小羊》,，聽《杵歌》、《快樂的羅梭》,，《我家門前有條河》,，集體舞。

第六單元：唱《藏貓貓》,、《數(shù)蛤蟆》,、《蝴蝶花》，聽《小貓釣魚》,、《糖果仙子舞曲》,、《玩具兵進行曲》，采集與分享歌表演我的創(chuàng)造,。

本冊教科書共有六單元,，每個單元有三個集成塊組成，即演唱,、聽賞,、活動,。其中活動設置了“歌表演”、“律動”,、“音樂游戲”,、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”,、“采集與分享”,。整體教學內(nèi)容體現(xiàn)《課標》的理念，體現(xiàn)音樂學科的特點,，以學生為主體,，突出體驗，重視實踐,，鼓勵創(chuàng)造,，讓一年級的學生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課,。通過不同類型歌曲的演唱,，培養(yǎng)學生愛祖國、愛集體,、愛生活的情感,。通過“動”初步培養(yǎng)學生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識,。讓學生認識并學會使用小樂器,。通過“聽”讓學生感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動,。

二、教學目標

1.體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂,，在生動活潑的音樂中,，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑,、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識,。

2.能認識課本中幾種學習音樂的標志,。

3.樂于參與歌表演、音樂游戲,、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往，充分展示自己積極進取和團結友愛的美好感情核對音樂的愛好,。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒,。

4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點,，能區(qū)別并使用柔和,、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法,，演唱的表現(xiàn)力有所增強,，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化，感受合作的樂趣,。

5.在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的快樂和勞動的樂趣,，能顯現(xiàn)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度,，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情,。

6.能注意集中的聆聽音樂，對音響世界有探索的興趣,，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,，能聽辨課堂提供的音樂。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺,，嘗試用歌聲、體態(tài)語言,、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒,。嘗試制作簡單的打擊樂器。

三,、教學思路基本理念

1.以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗,、興趣愛好與審美需要,，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念,，加強情感,、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。

2.學生真正成為音樂學習的主體,。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,，突出學生音樂學習能力的發(fā)展;加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主,、探究,、合作學習的活動中,，突出體驗、重視實踐,、鼓勵創(chuàng)造與反思,，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。

3.現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一,。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵,，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術,、音樂與其他學科的聯(lián)系,，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

4.教育創(chuàng)新的時代要求,。以觀念更新為先導,，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關系。在倡導自主,、合作,、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用,。

四,、主要策略

1.創(chuàng)設愉快學習音樂的環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣,。

2.堅持綜合性學習和貫穿始終的評價形式,。

3.尊重學生的意見，加強合作意識,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

4.繼續(xù)使用“課堂評價量化表”，做好學生的思想工作,，經(jīng)常和學生交流,，培養(yǎng)學生做好課前充分的準備，形成良好的學習習慣,。實行“鼓勵性”原則,，對在音樂課上取得成績和進步的同學及時表揚，使這些同學樂于學習,，有成就感,，樹立學生學習的信心。

五,、教學進度

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇九

一,、基本情況：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的學習中，老師應從培養(yǎng)學生興趣入手,，著重培養(yǎng)學生的音樂能力,，使學生具備基本的音樂能力,。

小學低年級學生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀律性較差,，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

二,、教材分析：

本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的`識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。教材以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

三,、本期教學目的要求：

學段目標:

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;2,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感;

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標:

(一)感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿;2,、聽長短音;

3,、體驗不同情緒的音樂;

4、聆聽進行曲,、舞曲,、兒歌不同風格作出相應動作;

5、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風格,。

(二)表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢;2,、每學年背唱4---6首歌曲;3,、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏;4,、能作簡單的律動,、歌表演;、認識簡單的節(jié)奏符號,。

(三)創(chuàng)造

1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;2,、歌詞的創(chuàng)作活動;3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

(四)音樂與相關文化

1、樂于與他人參與活動;2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;3,、聲音與生活的探索,。

四、具體措施：

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

4,、因地制宜地設計、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

5、強化有關音樂的基本知識和基本技能的學習,，培養(yǎng)學生音樂能力,。

6、根據(jù)本校條件設備,，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、方法：示范：教師示范,、學生模仿,。

鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣,。

因材施教法：針對不同學生采取不同的方法,，揚長避短，使學生學有所得,，學有所長,。

五、教具準備及專題實驗:

教具準備：錄音機,、磁帶,、光碟、各音樂器械等,。

專題實驗：《辦家家》

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇十

教材在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

１,、強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”,； ２,、以審美為中心；

３,、以文化為主線（單元主題）,；

４、加強實踐與創(chuàng)造,。 新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富多彩了。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同 教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展",。使學生各方面均有提高,。 學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

（一）感受與鑒賞

１,、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿,；

２、聽長短音,；

３,、體驗不同情緒的音樂；

４,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作,；

５,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格,。

（二）表現(xiàn)

１,、歌唱的正確姿勢；

２,、每學年背唱４－６首歌曲,；

３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏,；

４,、能作簡單的律動、歌表演,；

５,、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

１,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

２,、歌詞的創(chuàng)作活動,；

３、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

１,、樂于與他人參與活動,；

２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

３,、聲音與生活的探索。

1,、認真?zhèn)湔n,，為能使學生上好課做好充分的準備工 作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分 發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。 最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并 注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇十一

一,、教材編排特點與重點訓練項目

教材在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：

1、強調(diào)“以學生發(fā)展為本,，注重學生個性發(fā)展”,；2、以審美為中心,；

3,、以文化為主線（單元主題）；

4,、加強實踐與創(chuàng)造,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學生的'創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位,、多角度,，形式豐富多彩了。

二,、學生學情

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

三,、教學要求

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,；

2、聽長短音,；

3,、體驗不同情緒的音樂；

4,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風格作出相應動作,；

5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風格,。

（二）表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢；

2,、每學年背唱4－6首歌曲,；

3、學習常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏,；

4,、能作簡單的律動、歌表演,；

5,、認識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1,、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

2,、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關文化

1,、樂于與他人參與活動,；

2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

3,、聲音與生活的探索。

四,、創(chuàng)新教學設計

1,、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。

五,、教學進程安排

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇十二

在語文教學中,，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,，加強語文實踐,，積極進行教學改革，提高教學質(zhì)量,。

二,、本學期教學總目標和要求

小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習,、生活和工作奠定基礎,。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文,，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。在教學過程中,，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育,，培育學生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格,。本學期一年級教學總目標和要求：

(一)漢語拼音

1,、學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。

2,、認識常用漢字400個,，會寫100個。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。

(三)閱讀

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2、學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

(四)口語交際

1,、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2,、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達的信心,。積極參加口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。

三,、學生基本情況簡要分析

一年級(2)班全班28人,，其中男生16人，女生12人,。學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,，但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準確,。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響,，學生的知識經(jīng)驗,、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了許多漢字,，具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯,，學習的主動意識不夠,，對意愿的表達較為模糊。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、對于5、6歲剛上一年級的孩子,，掌握抽象的漢語拼音,，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點,，結合《語文課程標準》,，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣,，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音,。

2、識字是閱讀和作文的基礎,，在低年級語文教學中至關重要,。低年級學生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,，所以在識字的教學中，將加強形象化,、直觀性,，引導學生去學。通過形象,、直觀的教學,，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字,。

3,、“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中,，采用自主,、合作、探究的教學方式,，將閱讀的主動權交給學生,。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運用于課內(nèi),，二者緊密結合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4,、在教學中，積極引導,、鼓勵學生質(zhì)疑,，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問,，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時,，低年級語文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素,，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境,，鼓勵學生大膽去說。

工作計劃范文精選(四)

新的學期在新年的喜慶和歡快中很快就迎來了,。隨著學習的步伐,，我們的工作也如火如荼地展開來。上學期我班致力于班級凝聚力的建設,，為此舉行了眾多的集體活動,，這不僅使我班的集體榮譽感和團結友愛氛圍得到持久保障也凸顯了我班在各項活動中的集體精神我們的班級成員各出所長，可謂捷報飛傳!

在上學期的良好基礎上,，本學期我們能如愿的按上學期計劃進行：在順利開展外國語學院,、學生會等開展的活動的同時將工作重點放在學習和素質(zhì)的提升和拓展上。為了更好地進行班級建設和提升班級整體素質(zhì),，20春季學期特制訂如下計劃：

一,、常規(guī)工作：

(1)每周日晚點名時，對上周工作進行總結并對本周工作進行規(guī)劃安排;

(5)教室寢室衛(wèi)生定期抽查,，并嚴格禁止大功率電器的使用;

(6)主動了解班級動態(tài)和狀況,，對有困難或心理需要調(diào)節(jié)的同學進行交流，關心每位同學的切身利益,，切實做到以人為本,。

二、班級活動：

(3)積極準備外語文化節(jié),，力爭發(fā)揮我們的優(yōu)勢資源優(yōu)化整合收獲累累碩果;

(5)春天到來之際利用節(jié)假日組織同學們徒步春游,，放風箏或者野炊放松心情交流感情;

(7)在四月份之前定下班歌，使得我班能在一個更和諧的氛圍下學習生活;

(9)利用體育課組織本班同學和其他班級進行友誼羽毛球賽或籃球賽,，加強兩交流的同時,，建立良好友誼，豐富生活,。

三,、重點工作：

重點工作是有關學習的系列活動，包括外語文化節(jié)的準備;每周英語課堂classreport的質(zhì)量改善;每月的讀書交流會;班內(nèi)英語話劇大賽;與某某等班級的學習交流等等,。我班還將建立班級特色日：例如周日晚為聽寫日,，周二至周四晚自習前20分鐘為美文欣賞和新聞介紹等打造特色高效學習計劃，豐富我們的學習和生活。

總之,，這是個承上啟下的重要的一學期,，是完善我班，提升我班及提升同學們的大學生活質(zhì)量的重要學期,。我們班干部會緊緊團結在班主任之下,，積極協(xié)助學生會和學院完成各項工作，力爭把我班建設成為優(yōu)秀班集體!

一年級音樂教學工作計劃第一學期篇十三

一年級的小朋友剛剛從幼兒園上來,，對音樂知識的掌握,、樂譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,。學生的音樂習慣沒能養(yǎng)成也,，沒有統(tǒng)一，但這些孩子熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)學生有較強的樂感，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣。

小學低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

本冊教材采用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學機制、新的評價體系,，凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點，發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

本冊共分十個單元主題：《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》,、《可愛的動物》、《靜靜的夜》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《游戲》,、《過新年》，每個主題單元都包括聆聽曲目和表演曲目,。

1,、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感，喜歡音樂老師,，喜歡音樂課，體驗音樂課帶來的快樂,，在生動活潑的音樂中,，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑,、歡快的情緒,，由好奇而產(chǎn)生對音樂課更濃的興趣。在活動中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識,。

2,、能認識課本中幾種學習音樂的標志。通過“動”初步培養(yǎng)學生節(jié)奏感,、韻律感以及合作意識,。

3、樂于參與歌表演,、音樂游戲,、律動等生動活潑的音樂學習活動，并能以音樂的方式與教師和同學交往,，充分展示自己積極進取和團結友愛的美好感情核對音樂的愛好,。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。

4,、用自然的聲音演唱歌曲,。演唱時能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點，能區(qū)別并使用柔和,、連貫與頓挫,、跳躍等不同的演唱方法,，演唱的表現(xiàn)力有所增強，通過演唱和游戲活動初步感受節(jié)奏的長短變化,，感受合作的樂趣,。通過不同類型歌曲的演唱，培養(yǎng)學生愛祖國,、愛集體,、愛生活的情感。

5,、在聽唱動的活動中感受童年學習與生活的快樂和勞動的樂趣,，能顯現(xiàn)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度,，在音樂活動中表達對生活的熱愛之情,。

6、能注意集中的聆聽音樂,，對音響世界有探索的興趣,，初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化，能聽辨課堂提供的音樂,。用線條,、色彩表現(xiàn)自己對聲音特點的感覺，嘗試用歌聲,、體態(tài)語言,、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器,。

7,、通過“聽”讓學生感受不同音樂形象和音樂風格，讓孩子們從小體驗音樂活動的豐富性和完整性,，把音樂課變成學生們樂于投入的生動活潑的活動,。

重點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備,，聽到節(jié)奏會安靜等

難點：從培養(yǎng)學生興趣入手,，著重培養(yǎng)學生的音樂能力，使學生具備基本的音樂能力,。

1,、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

周次

教學內(nèi)容

周次

教學內(nèi)容

第一周

第一課《好朋友》

第十一周

第六課《愛勞動》

第二周

第一課《好朋友》

第十二周

第六課《愛勞動》

第三周

第二課《快樂的一天》

第十三周

第七課《小精靈》

第四周

第二課《快樂的一天》

第十四周

第七課《小精靈》

第五周

第三課《祖國您好》

第十五周

第八課《小小音樂家》

第六周

第三課《祖國您好》

第十六周

第八課《小小音樂家》

第九課《游戲》

第七周

第四課《可愛的動物》

第十七周

第九課《游戲》

第八周

第四課《可愛的'動物》

第五課《靜靜的夜》

第十八周

第十課《過新年》

第九周

第五課《靜靜的夜》

第十九周

第十課《過新年》

第十周

復習前面內(nèi)容

第二十周

期末測試