制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

一年級上學期數(shù)學教學計劃和總結(jié) 一年級上學期數(shù)學教學計劃青島版篇一

班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應,，課堂上集中注意力較短,，根據(jù)這些情況，在教學時,，應從學生的學習興趣出發(fā),，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師,、愛數(shù)學,，并通過以后的學習,，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

1.熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù),。

2.初步知道加、減法和含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號=,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.直觀認識長方形、正方形,、圓柱,、球、長方體,、正方體,、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7.初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9.認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形，分類11-20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

教學重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。

教學難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立,。

1.聯(lián)系兒童實際,，根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

2.認數(shù)與計算相結(jié)合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

3.計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

4.培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

1.一(1),、一(2)班重視基本口算，培養(yǎng)學生觀察能力,。

a.學會看圖數(shù)數(shù),。

b.加強基本訓練，抓好計算基礎,。

c.養(yǎng)成良好的計算習慣,。

2.一(3)、一(4)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的好習慣,。

a.會數(shù)1-20以內(nèi)的數(shù),，并能夠口、手同步,。

b.重視口算能力的培養(yǎng),，能夠靈活運用組成和分解進行計算。

c.重視作業(yè)質(zhì)量,，抓好書寫格式。

3.一(5)班

a.加強基礎訓練,。

b.充分樹立學生的自信,，多表揚、少批評,。

c.設計多種形式的聯(lián)系,。

4.一(6)班

a.要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力,、說完整話。

b.要尊重學生、注意學生滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索交流和練習。

c.要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些內(nèi)柔的理解。

d.要滲透德育,、注重培養(yǎng)良好的學習習慣的獨立思考,、克服困難的精神,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃和總結(jié) 一年級上學期數(shù)學教學計劃青島版篇二

一,、學生情況分析

一年級(x)班有xx人,。雖然大部分入學前,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

二,、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，位置 ,，1— 5的認識和加減法,， 認識 圖形(一) ， 6—10的認識和加減法 ,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表 ,，20以內(nèi)的進位加法,，總復習。

三,、 教材分析

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學的興趣,。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材 ,。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練 。

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感 ,。

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算 ,。

7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念 ,。

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力 ,。

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源,。

四、 教學的指導思想

1,、認真學習《數(shù)學課程標準》,，根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法 ,。

五、 教學的主要目的要求

(一),、知識和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個，10的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、 使學生初步認識=,、>、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

(二),、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1,、 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活 的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、 了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、 有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、 初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四) 、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5 、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6 ,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

六,、 提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

一年級上學期數(shù)學教學計劃和總結(jié) 一年級上學期數(shù)學教學計劃青島版篇三

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策,，結(jié)合新課程標準,，提高學生的數(shù)學修養(yǎng)。切實抓好基本知識和基本技能,，應用操作,、直觀，啟發(fā)和引導等教具和教學方法激發(fā)學生的思維,，充分調(diào)動學生學習積極性,，使學生獲得正確的數(shù)學概念和規(guī)律性知識，把數(shù)學課堂教學和生活實際聯(lián)系起來,，在生活中尋找數(shù)學,，用數(shù)學知識解決生活中的問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)造性思維,。改革教育,、教學方法，提高教學質(zhì)量,。

1,、明確師生定位，以教師為主導,，以學生為主體,。

2、切實抓好每單元的知識點,，突破難點,，做到每單元過關。

3,、做好每單元的檢測工作,，及時查缺補漏,。

4、重視培優(yōu)補差,。

教學進度表

周次教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點課時數(shù)

1第一單元：生活中的數(shù)(一)

1,、初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅。

2,、初步形成良好的學習習慣,。

3、能正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù),，會讀,、會寫0到10各數(shù)。

能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的數(shù);能認,、讀10以內(nèi)的數(shù),，會寫0到10各數(shù)。

認,、讀,、寫10以內(nèi)的數(shù)。4

2第一單元：生活中的數(shù)(二)

1,、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅,。

2、掌握10以內(nèi)數(shù)的順序和大小,，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義,。

比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

比較10以內(nèi)數(shù)的大小,。4

3第二單元：比較(一)

1,、通過比較的活動，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考的良好習慣,。

2,、使學生認識符號“<”“>”“=”的含義，能夠用符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小,。

認識符號“<”“>”“=”的含義,。

運用符號“<”“>”“=”。4

4第二單元：比較(二)

1,、使學生經(jīng)歷比較事物的多少,、大小、長短,、高矮,、輕重的過程，體驗一些具體的比較方法。

2,、讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動,，培養(yǎng)學生初步的推理能力。

學會比較事物的多少,、大小,、長短、高矮,、輕重,。

使學生在日常生活中學會常用的比較的方法。4

5第三單元：5以內(nèi)的加減法

1,、初步感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系,。

2、在具體的情境和活動中,，體會加減法的含義,。

3、能正確計算5以內(nèi)的加減法,。

加減法的認識和含義,。

學習5以內(nèi)的加減法。4

6第三單元：10以內(nèi)的加減法

1,、能正確計算10以內(nèi)的加減法,。

2、培養(yǎng)學生的良好學習習慣,。

學習10以內(nèi)的加減法,。

學習10以內(nèi)的加減法。4

7第三單元：10以內(nèi)的簡單混合加減法,。

1,、在具體的情境中，體會四則運算的意義,。

2,、能熟練地計算10以內(nèi)的簡單混合加減法。

10以內(nèi)的簡單混合加減法,。

簡單四則運算的運算意義和順序,。4

8第三單元：整理和復習

活動：大家來鍛煉

1、讓學生自己對10以內(nèi)的加減法進行歸納,。

2,、提高學生對10以內(nèi)的加減法的計算速度。

培養(yǎng)學生的總結(jié),、歸納數(shù)學的能力,。

讓學生通過對10以內(nèi)加,、減法表的觀察、分析,，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，體驗探索的樂趣。4

9第四單元：分類第五單元：前后

1,、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習慣,。

2、經(jīng)歷分類的過程,，學會一定標準或自定標準進行分類,。

3、讓學生體驗前,、后的位置與順序,，初步培養(yǎng)學生的空間觀念。

1,、學會對物體進行分類,。

2、培養(yǎng)學生的空間觀念,。

1,、學會對物體進行分類。

2,、培養(yǎng)學生的空間觀念,。4

10第五單元：位置與順序

1、在具體的活動中,，讓學生體驗上,、下、左,、右的位置與順序,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

2,、能確定物體前,、后、上,、下、左,、右的位置與順序,，并能用自己的語言表達。

使學生用自己的語言用上,、下,、左,、右描述物體的相對位置。

讓學生在具體的活動中,，掌握方位的相對位置,。4

11第六單元：認識物體

1、使學生對長方體,、正方體,、圓柱、球有一定的感性認識,，知道這些幾何體名稱并能識別,。

2、能對簡單幾何體和圖形進行分類,。

知道長方體,、正方體、圓柱,、球的名稱并能識別,。

知道長方體、正方體,、圓柱,、球的名稱并能識別。4

12第七單元：捆小捧,、搭積木

1,、使學生認、讀,、寫11—20各數(shù),，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步建立數(shù)位的概念,。

2,、使學生掌握兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算。

認,、讀,、寫11—20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,。

兩位數(shù)加(減)一位數(shù)(不進位不退位)的計算,。4

13第七單元：20以內(nèi)的進位加法

1、使學生進一步體會加減法的含義,。

2,、通過情境，讓學生學會“9+?”,、“8+?”的進位加法,。

初步體會計算方法的多樣化,，并能解決生活中的實際問題。

“9+?”,、“8+?”的進位加法,。

先讓學生借助實物掌握“9+?”、“8+?”的計算方法,，再脫離實物進行口算,。4

14第七單元：20以內(nèi)的退位減法

1、讓學生探索并學會“十幾減8,、9”的退位減法,。

2、培養(yǎng)學生思維的靈活性和獨立性,。

“十幾減8,、9”的退位減法的算理。

先讓學生借助實物掌握“十幾減8,、9”的計算方法,，再脫離實物進行口算。4

15第七單元：整理和復習

讓學生在小組內(nèi)整理加(減)法表,，并找出規(guī)律進行小組交流,。

20以內(nèi)的進位加法和退位減法。

進位加法和退位減法的算理,。4

16第八單元：認識鐘表 統(tǒng)計

1,、使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看鐘表;會認讀整時、半點,，體會整時過一點或差一點到整時,。

2、使學生樹立珍惜時間的觀念,。

3,、使學生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題。

1,、使學生會認讀整時,、半點，體會整時過一點或差一點到整時

2,、認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表

使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題。4

17總復習

1、使學生能正確讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序,，并能比較大小,。

2、使學生能正確地計算20以內(nèi)的加減法,。

3,、使學生會比較多少、大小,、長短,、高矮、輕重等,。

4,、使學生認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù),，回答一些簡單的問題,。

20以內(nèi)的加減法

20以內(nèi)的加減法4

18總復習一4

19總復習一4

20期末考試4

以上是數(shù)學網(wǎng)為大家準備的一年級上學期數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃和總結(jié) 一年級上學期數(shù)學教學計劃青島版篇四

今年我教一年級兩個班級的數(shù)學及一年級一班的班主任工作,。因為一年級的學生剛踏入學校，學生的行為習慣都沒有形成,，同時還有繁重的教學任務,，可以說是要兩面都要俱到。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比,，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形,，分類,，11-20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)數(shù)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。認數(shù)和計算,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀寫0-20各數(shù)。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號=,、，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。

數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境,，使學生通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心。

教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，設計適合學生發(fā)展的教學過程,。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗,，得到相應的發(fā)展;要因地制宜,、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益,。

一年級上學期數(shù)學教學計劃和總結(jié) 一年級上學期數(shù)學教學計劃青島版篇五

一,、班級概況分析

一(1)班學生65人，其中男生33，女生32人,。學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。年紀小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。學生在學前對數(shù)學中的加減,、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的,，還需進一步系統(tǒng)學習,，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有,，計算的速度還很慢,，等等?？傊?，剛?cè)雽W的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙

二,、教學內(nèi)容和教學目標

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置，1——5的認識和加減法,，認識圖形,，6——10的認識和加減法，數(shù)學樂園,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，總復習,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利

于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。 這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0～20各數(shù)。

2.初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4.認識符號“=”,、“>”、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5.直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6.初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7.初步認識鐘表，會認識整時和半時,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9.認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教學措施重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

2.認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

3.重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。

4.計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

5.直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

6.安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,。

四,、課時安排

(一)：準備課(1課時)

(二)位置(2課時)

(三)1～5的認識和加減法(10課時)

1.1～5的認識(3課時)

2.加減法的初步認識(5課時)

3.0的認識和有關0的加減法(2課時)

(四)認識物體和圖形(3課時)

(五)6～10的認識和加減法(20課時)

1.6、7的認識和加減法(5課時)

2.8,、9的認識和加減法(5課時)

3.10的認識和有關10的加減法(4課時)

4.連加,、連減、加減混合(4課時)

整理和復習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)

(七)11～20各數(shù)的認識(4課時)

1.數(shù)11～20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)

2.10加幾的加法和相應的減法 (2課時)

(八)認識鐘表(2課時)

(九)20以內(nèi)的進位加法(11課時)

十,、總復習(4課時)

一年級上學期數(shù)學教學計劃和總結(jié) 一年級上學期數(shù)學教學計劃青島版篇六

本學期我擔任一年級（1）班數(shù)學教學工作，一（1）班學生男女比例均等,，但由于學生年齡小,，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少,。

一年級的小學生剛進入校園，他們天真爛漫,，對學校的一切都充滿著好奇,，因此他們的學習積極性還很高。但是,，他們也有自己的心理和年齡特點：注意力維持時間較短（一般為10~15分鐘）,；形象思維占主導地位,；愛表現(xiàn)自己；自控力差等,。而學生之間的差異性較大（不少本地的學生都上過幼兒園,；而許多外來人員的子女，由于種種因素,，沒有接受過幼兒教育）,。所以，我在教學設計時,，必須考慮到這些因素,，已期更好地完成這個學期的教學任務。

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務教育的實驗教材,，是在新課程標準的指導下進行的實驗課本,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力,、口頭表達能力,、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法,、思考方式,。

會讀寫20以內(nèi)的數(shù) ， 熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。 理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義,。 20以內(nèi)的退位減法,。

1、為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識,。

重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

2,、認數(shù)和計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

3、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

4,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

5,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

7,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

8,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。

熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0~20各數(shù)。

初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

認識符號：“=”,、“>”、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。

初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1 ,、改進教學方法,。通過學習，改變自己呆板的形象,，使用兒童化語言,，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課,。發(fā)展學生能力,，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，主動運用學過的知識解決問題,，為學生將來的發(fā)展打下基礎,。

2 、重視培養(yǎng)習慣,。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍,。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算,，使用尺子,，認真思考等良好習慣，形成自覺行為,。

3 ,、提高教學效率。提高課堂效率,，合理利用時間,，在課堂上獲取方法，解決問題,，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展,。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心。

4 ,、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動,。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,，使學生在生活中學數(shù)學,，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,，形式上要活潑有趣,，課內(nèi)外結(jié)合，鞏固所學知識,，逐步提高數(shù)學能力,。

1、數(shù)一數(shù)……約1課時

2,、比一比……約2課時

3,、1—5的認識和加減法……約10課時

4、認識物體和圖形……約3課時

5,、分類……約2課時

6,、6—10的認識和加減法……約22課時

7、11—20各數(shù)的認識……約6課時

8、認識鐘表……約3課時

9,、20以內(nèi)的進位加法……約16課時

10,、總復習……約10課時

一年級上學期數(shù)學教學計劃和總結(jié) 一年級上學期數(shù)學教學計劃青島版篇七

一、學生情況分析

一年級學生剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置,，比一比，1—5的認識和加減法,，認識圖形,，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識 ,，數(shù)學樂園,，認識鐘表 ，20以內(nèi)的進位加法,，總復習,。

三.教學目標：

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1——20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”,、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6,、初步了解位置方向,，知道上下、前后,、左右,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、培養(yǎng)認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、全冊教學重點,、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

五,、內(nèi)容變動

1.加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一,、二單元)

(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內(nèi)容,。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的,。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大,，被刪去了。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊,。

第二單元位置,，主要是認識“上下、前后,、左右”,。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了,。

2.降低了難度

(1)平面,、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形,，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系,。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大,，不易掌握,。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形,。

(2)只認識整時,。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難,，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊,。本冊只認識“整時”。

六,、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂,。

2.采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強演示,、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學習方式上倡導學生自主探索,、合作交流。

5在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、偏,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6,、.結(jié)合教學內(nèi)容，適時滲透思想品德教育,。

7,、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。

8,、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。