做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇一

學生的基礎(chǔ)參差不齊,。有的孩子在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不是很好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二,、教學內(nèi)容及教學要求：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置,，1—5的認識和加減法,，認識圖形（一），6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復(fù)習。

三,、 教材分析

1,、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

四,、本學期教學的指導(dǎo)思想

認真學習《數(shù)學課程標準》

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉體情景,，幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導(dǎo)學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、本學期教學的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、 使學生初步認識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇二

這學期我擔任一（1）班的數(shù)學學科，全班學生共49人,，其中男生28人,，女生21人。學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小，自律性差,。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正,、督促。學生在學前對數(shù)學中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解,，但這種了解是不深刻的,，還需進一步系統(tǒng)學習，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法,，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有,，計算的速度還很慢，等等,?？傊瑒?cè)雽W的孩子不是一張白紙,，也不是已經(jīng)寫滿文章的紙,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置,、1~5的認識和加減法,、認識圖形（一）、6~10的認識和加減法,、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法,、總復(fù)習。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫0～20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“＞”,、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

2,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。

3,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。

4,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

5,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

6、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

（一）準備課（1課時）

（二）位置（3課時）

（三）1～5的認識和加減法（10課時）

1、1～5的認識（3課時）

2,、加減法的初步認識（5課時）

3,、0的認識和有關(guān)0的加減法（2課時）

（四）認識物體和圖形（3課時）

（五）6～10的認識和加減法（20課時）

1、6,、7的認識和加減法（5課時）

2,、8、9的認識和加減法（5課時）

3,、10的認識和有關(guān)10的加減法（4課時）

4,、連加,、連減,、加減混合（4課時）

整理和復(fù)習（2課時）

（六）11～20各數(shù)的認識（4課時）

1、數(shù)11～20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)（2課時）

2,、10加幾的加法和相應(yīng)的減法 （2課時）

（七）認識鐘表（2課時）

（八）20以內(nèi)的進位加法（11課時）

（九）總復(fù)習（4課時）

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇三

本人擔任的是一年級數(shù)學提高班的教學,這些孩子聰明,、活潑,、可愛,對學習數(shù)學有濃厚的興趣,但學習能力,、學習水平則參差不齊.由于這門課程學生沒有教材,所以在組織活動,尤其是要學生配合準備學具方面有一定困難.

一年級教材課程,主要設(shè)計理念是:趣味性,、實踐性.通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,把數(shù)學與兒童生活實際聯(lián)系起來,讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,學生學起來也親切,、自然，可以通過自己的認知活動,實現(xiàn)數(shù)學觀念的構(gòu)建,，促進知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學習內(nèi)容以數(shù)學游戲,、數(shù)學故事,、數(shù)學實踐活動為主,。

1、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好,使學生在學習過程中獲得成功的體驗,建立自信心,。

2、使學生掌握一定的學習方法,、學習技能。

3,、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗,能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

4,、培養(yǎng)學生也人合作,、與人交流的意識和能力,。

5,、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動,、實事求是,、敢于質(zhì)疑,、獨立思考,、不怕困難等良好的學習習慣,。

6,、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力,、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力,。

1、以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式,，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣,，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學現(xiàn)象,，在日常學習生活中敢于質(zhì)疑,，樂于討論探究各種現(xiàn)象,，喜歡和他人合作解決問題,。

2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣,，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學生在應(yīng)用中感受數(shù)學創(chuàng)造的樂趣,，增進學生學好數(shù)學的信心,。

3,、課前讓學生準備好學具,，課上組織好每一個教學活動,，把每一個教學設(shè)計都落實下去,，課后堅持寫教學后記，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

4,、采用邊教學邊反思邊調(diào)整的方法，不斷修改,、完善教材,。

5,、做好對學生的評價工作,，完善評價體系,。

6,、加強與其他教師的交流，并積極聽取學生的反饋意見,，改進教學，提高效率,。

略

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇四

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進教育和諧均衡發(fā)展為目標,，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，深入開展細致全面的教學管理,，進行扎實有效的教學研究，全面提高教育教學質(zhì)量,。

本班共有38名學生,，其中男生38人，女生12人,。一年級學生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,。由于學生所特有的年齡特點,，學生有意注意力占主要地位,，以形象思維為主,。從整體上看一年級學生都比較活躍,，對課堂學習還不適應(yīng),，容易疲勞，有意注意時間短,。

全冊教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比,、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法,，難點是進位加法,，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ),，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法,、思考方式,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0----20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”“<”“>”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓,。

6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。

7、初步了解鐘表,，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。

1.一年級學生的計算學習要和意義理解與思維訓練相結(jié)合,。 在小學數(shù)學課堂教學中要重視計算策略的優(yōu)化和算理的滲透,，同時在計算教學過程中要滲透思維的訓練。

2.數(shù)學教學中加強學生的生活經(jīng)驗的積累和對學習對象的直接感知,。 學生的生活經(jīng)驗和已有的知識能力對學生解決問題有著很大的幫助,，甚至很多學生都是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行學習的,。因此,，一年級的數(shù)學教學應(yīng)該加強學生的實際感知,，豐富學生的生活經(jīng)驗,，讓學生在現(xiàn)實情景中把握數(shù)的意義和運算的意義，發(fā)展數(shù)感和符號感,。擴大學生的信息貯備，提供有利于學生理解數(shù)學,、探究數(shù)學的生活情景，給學生機會在實際情景中感知,、操作、認識數(shù)學知識,，理解數(shù)學,，學習數(shù)學。

3.空間觀念的培養(yǎng)要把握好度,，在具體和抽象的空間觀念的建立,，在低段要緊密和學生的動手操作相聯(lián)系,，可以通過觀察,、接觸(摸、折,、剪、拼等)等各種手段來讓學生認識幾何形體,，建立空間觀念,。同時，要將生活材料數(shù)學化,，在具體、半抽象,、抽象之間建立一座橋梁,，發(fā)展學生的空間想象能力,。

4.在教學中要逐步滲透重要的數(shù)學概念和數(shù)學思想方法,。 數(shù)學思想方法已經(jīng)作為數(shù)學知識的一部分，教師在教學中要逐步隨著數(shù)學知識的學習進行滲透,。

5.《標準》認為：數(shù)學教學是師生交往、互動與共同發(fā)展的過程,。教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。要組織學生動手實踐、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,，獨立思考,，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的,。

1,、數(shù)一數(shù)………………………………………………1課時

2,、比一比……………………………………………… 2課時

3,、1—5的認識和加減法………………………………10課時

4,、認識物體和圖形……………………………………3課時

5,、分類…………………………………………………2課時

6、6—10的認識和加減法……………………………21課時

7,、11—20各數(shù)的認識…………………………………4課時

8,、認識鐘表……………………………………………2課時

9,、20以內(nèi)的進位加法………………………………12課時

10,、總復(fù)習………………………………………………4課時`

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇五

羊口鎮(zhèn)臥鋪小學一年級總計144人,，學生因年齡小,，好動,、易興奮,、易疲勞,，注意力容易分散,，尤其是剛?cè)雽W時,，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難,。針對這些特點,，我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,，從而培養(yǎng)好習慣,。對于學習有困難的學生及時個別輔導(dǎo),，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”,。

一年級學生剛進入小學學習,，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,，對學校的一切都充滿了新鮮感,。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時刻,，因此，作為教師一定要以愛心,、恒心來引導(dǎo)學生，指導(dǎo)家長,，共同讓孩子們慢慢適應(yīng)小學的學習生活,，養(yǎng)成良好的習慣,。

1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取學生熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學生認識自己,、認識家庭、認識學校,、認識社會,、了解自然,。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。主要包括以下教學內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

海底世界——數(shù)數(shù),；

一,、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識,；

三,、走進花果山——10以內(nèi)數(shù)的加減法,；

五、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認識,；

七、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法,；

空間與圖形：

四,、誰的手兒巧——認識圖形,；

六,、有趣的游戲——圖形與位置,；

統(tǒng)計與概率：

二,、媽媽的小幫手——分類和比較,；

八,、我換牙了——統(tǒng)計；

實踐與綜合應(yīng)用：

實踐活動——找找周圍的數(shù),；

實踐活動——大蒜有幾瓣,。

教材生活性強,，生動有趣,。

1,、在具體的情境中能熟練地認讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念,；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象,、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程,，建立初步的符號感和對應(yīng)思想,。

2,、結(jié)合具體情境，體會加減法的意義,；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材,，進行初步的估算,，形成估算意識,。

3,、通過實物和模型辨認長方體、正方體,、圓柱和球等立體圖形；辨認從正面,、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,；會用上下,、左右,、前后描述物體的相對位置,，形成初步的空間觀念。

4,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類,；在分一分,、比一比的活動中,，形成初步的觀察,、分析、比較的能力,。

5、通過簡單的統(tǒng)計活動,，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念,。

6,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用意識,；在探索,、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識。

7、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中,，初步培養(yǎng)合作意識。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,，初步喜歡學習數(shù)學,，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣,。

8,、在數(shù)學活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇六

一年級學生剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,，位置,，比一比，1—5的認識和加減法,，認識圖形,，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園,，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法,，總復(fù)習,。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)

的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1——20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法

和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”,、“<”,、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,。

6、初步了解位置方向,，知道上下,、前后,、左右。

7、初步認識鐘表,，會認識整時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9、培養(yǎng)認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法

是學生學習認識數(shù)的計算的開始,。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多

位數(shù)計算的基礎(chǔ),。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，

是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

1.加強了準備性（主要體現(xiàn)在第一,、二單元）

（1）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”,。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù),、比多少兩部分內(nèi)容,。是由實驗教材中的第一,、二單元合并而成的。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元,，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容,，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關(guān)系不是很大,，被刪去了,。

（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊,。

第二單元位置,，主要是認識“上下、前后,、左右”,。是從一下移過來的,，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列來確定物體的位置”則刪去了,。

2.降低了難度

（1）平面,、立體圖形的認識分散編排,。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形,，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多,，認識辨別難度較大，不易掌握,。因此現(xiàn)在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形,。

（2）只認識整時,。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難,，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊,。本冊只認識“整時”,。

1.認真研究《標準》和教科書,，提升教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂。

2.采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學習方式上倡導(dǎo)學生自主探索,、合作交流,。

5在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、偏,、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6,、.結(jié)合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快,。

8,、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展,。

單元教學內(nèi)容課時

1.數(shù)一數(shù)（1課時）

2.比一比（2課時）

3.位置（2課時）

4.1——5的認識（3課時）

加減法的初步認識（5課時）

0的認識和有關(guān)0的加減法（2課時）

5.認識圖形（1課時）

6.6,、7的認識和加減法（5課時）

8,、9的認識和加減法（5課時）

10的認識和有關(guān)10的加減法（4課時）

連加,、連減,、加減混合的整理復(fù)習（2課時）

實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

7.數(shù)11——20各數(shù),，讀數(shù),、寫數(shù)（2課時）

10加幾的加法和相應(yīng)的減法（2課時）

8.認識鐘表（1課時）

9.認識鐘表(1課時)

10.9加幾(3課時)

8,、7、6加幾(4課時)

5,、4,、3,、2、加幾(3課時)

11.總復(fù)習

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇七

在本學期教學中,，我將在全面貫徹數(shù)學課程標準的前提下,，根據(jù)教材的基本精神和編寫意圖,，結(jié)合本地區(qū)、本班級的實際情況,，解放思想,，大膽創(chuàng)新,，探索適合于新時期課程的教學方式,、學習方式和評價方式,，并用自己的教學實踐檢驗教材的科學性和可行性,，對教材建設(shè)作出貢獻,。

二,、教材分析：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比,，分一分,，認位置,，1０以內(nèi)的數(shù)的認識,，認識圖形，分與合,，11～20各數(shù)的認識,，20以內(nèi)的進位加法,，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動,。

本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學,；在10以內(nèi)加,、減法之前,，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù),；通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學,，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元,，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學。

2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3,、引導(dǎo)學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導(dǎo)學生在實踐中學會學習,。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識,。

6,、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識,。

7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略,。

8、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上。

根據(jù)教管中心的安排,，堅持放假前半小時安全教育,，上午一分鐘的認真清點學生到校情況和放學前一分鐘安全教育，堅持天天講,，力爭做到零事故,。根據(jù)教學內(nèi)容給學生滲透相應(yīng)的法律法規(guī)，力爭做到每月一次,。

1

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生通過數(shù)一數(shù)，初步接觸1～10各數(shù),，學會數(shù)初步學會數(shù)出個數(shù)在出個數(shù)10以內(nèi)的物或人,，初在10以小黑板步學會用1～10各數(shù)內(nèi)的物和同學交流物體的個或人數(shù)。教學掛圖2,、使學生在數(shù)數(shù)的過了解分一,、數(shù)1一一數(shù)程中，了解分類數(shù)數(shù)的類數(shù)數(shù)從數(shù)的感受角度的方法1方法,，觀察事物的獨特價值,，初步體會符號化思想,。3,、激發(fā)學生的學習興趣,，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。讓學生初步學習數(shù)數(shù)的方法,，感受可以表示數(shù)量多少,，體會數(shù)與生活的聯(lián)系。

2

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短,、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法,，初步學會比認識長教學掛圖較物體的長短,、高矮和短、高矮輕重,。和輕重小黑板2,、使學生經(jīng)歷比較的的含義，二,、比1二一比活動,，初步建立長短、體會比相關(guān)實物高矮和輕重的觀念,，培較的一教具判斷和般方法,，2養(yǎng)初步的觀察、推理的能力,。初步學3,、使學生感受生活中會比較的數(shù)學現(xiàn)象和事實，培物體的養(yǎng)學生對數(shù)學學習的長短,、高積極情感,。重視比矮和輕較的方法，注意培養(yǎng)學重,。生簡單的推理,、判斷能力。

3

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生聯(lián)系生活現(xiàn)象,，體會分類的含義，初步學會按一定標準讓學生分類,，并能在日常生活在觀察中初步應(yīng)用,。和分一教學掛圖分的活動中認小黑板2、使學生通過分一分識分類三,、分2三一分的活動,，初步體會分類的含義，相關(guān)實物培養(yǎng)初步的分感受分教具、圖1的思想,，類能力,。類的作片用，初步學會按一定的標準進行分類,。

4

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生在具體情境中體會上下、前后,、左右的位置關(guān)系,，初步學會確定物體上下、前后,、左右的方位,。教學掛圖小黑板2、使學生能按上下,、指導(dǎo)學認2四位置前后,、左右的方位關(guān)生分清相關(guān)實物理解日常生活中的左右的圖片2系，一些簡單問題,，初步學位置關(guān)會使用上下,、前后、左系,。右等詞描述物體所在的位置,，培養(yǎng)初步的空間觀念。

5

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的過程,，理解10以內(nèi)數(shù)的含義，能熟練的數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)的物體的個數(shù),，會讀,、會寫1、數(shù)數(shù),、0～10各數(shù),。2、使學生在數(shù)數(shù),、認數(shù)的認數(shù),、讀教學掛圖寫數(shù)過程中掌握10以內(nèi)數(shù)的數(shù)、順序,，區(qū)分幾個和第幾個,，和數(shù)的小黑板會用數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會用一一對大小比卡片2至6五五,、認數(shù)15應(yīng)的方法比較物體的多較,。少,，理解“同樣多”和“多”2、認識“少”的實際意義,，認識符號＝,、>、<,會使用這幾和第些符號和語言表示10以幾的區(qū)內(nèi)兩個數(shù)的大小,。3、在認數(shù),、比較數(shù)的大小過程中培養(yǎng)學生觀察,、比較、抽象等思維能力,，形成初步的數(shù)感,，具有初步的用數(shù)進行交流的意識和能力。4．初步養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度和習慣,。別,。

6

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1、使學生通過辨認實物,，直觀感知長方體,、正方體、圓柱和球的主要特征,，知道這些形體讓學生的名稱,，能識別這些形通過觀教學掛圖體。察,，直觀2,、使學生在認識物體認識長小黑板的活動中，感受平面和方體,、正認識6六圖形曲面是不同的,，體會比方體、圓相關(guān)圖形分類等認識物體的柱和球,，教具,、卡2較、方法,，培養(yǎng)初步的觀體會這片察,、操作能力和初步的些形體空間觀念。3,、使學生感受生活里物體的不同形狀,，培養(yǎng)觀察物體的興趣，以及與他人合作的意識,。的特征,。

7

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、讓學生在活動中經(jīng)重點：通歷2、3,、4,、5各數(shù)分過合作、與合的學習過程,，體會操作讓教學掛圖分與合的思想,，并能從學生自3、4,、5各數(shù)的一種分主探究小黑板發(fā),。出各數(shù)的分與相關(guān)口算卡片2、培養(yǎng)學生初步的合合,。7至8七分與合作意識和動手實踐的難點：10能力,。通過探索自己得出分與合的式子。

8

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生初步體會加重點：法和減法的意義,，并能學生動解決實際問題。手操作自主探相關(guān)口算2,、使學生經(jīng)歷聯(lián)系實索,，合作卡片際探索，交流計算方法交流,。10以內(nèi)9加至13和減法法的過程,。難點：教學掛圖3、培養(yǎng)學生的觀察能理解相小黑板25力,，推理能力,。應(yīng)的加、減法之4,、使學生初步感受生間的聯(lián)活中有許多計算問題,，系培養(yǎng)學習興趣和信心。

9

周次單課題元教教學目的要求時重難點教學準備1,、使學生在操作與活動中加強學生對知識的掌握,，在學習的過程重點：中產(chǎn)生興趣。會讀,、會寫11—2,、使學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和—20各教學掛圖用數(shù)描述簡單的生活數(shù)。認14至15識八11—20各數(shù)現(xiàn)象的過程,，體會數(shù)在日常生活中的廣泛運難點：小黑板培養(yǎng)初步的估算意是否知卡片7用,，識發(fā)展數(shù)感。道20以內(nèi)數(shù)的3,、重點知道“個位”順序,。和“十位”提高解決問題和合作交流的能力,。

2、結(jié)合具體情境,，體會加減法的意義,；能熟練地口算20以內(nèi)數(shù)的加減法；結(jié)合現(xiàn)實素材,，進行初步的估算,。

3、通過實物和模型辨認長方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形。

4,、辨認從正面、側(cè)面和上面觀察到的簡單物體的形狀,。

5,、會用上下、左右,、前后描述物體的相對位置,。

6、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類,。

7,、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,，并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。

8,、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解,。

9、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解,。

1,、能用20以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并與同伴交流,。

2,、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內(nèi)數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識,；在探索,、交流汁算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題,，形成初步的創(chuàng)新意識,。

3,、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識,。

4,、發(fā)現(xiàn)事物中隱含的簡單規(guī)律。

1,、不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念,。

教師在教學中要不斷地轉(zhuǎn)變教學觀念，讓學生經(jīng)歷“做數(shù)學”的過程,，真正促進學生在知識與技能,、數(shù)學思考與解決問題、情感與態(tài)度等方面的全面發(fā)展,。

2,、教學過程要體現(xiàn)開放性。

提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化,，讓學生在寬松開放的情境中,，提高思維的靈活性和解決現(xiàn)實問題的能力，實現(xiàn)既長知識又長智慧的目標,。

3,、教學過程要體現(xiàn)活動性。

教師要引導(dǎo)學生開展觀察,、實驗,、猜測、推理與交流等數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中,，開發(fā)潛能、理解知識,、發(fā)展技能,，學習數(shù)學思想方法，獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

4,、注意培養(yǎng)學生的問題意識。

努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識,。

5,、注意學習過程的構(gòu)建性。

教師要充分利用教材提供的信息窗創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生運用已有的經(jīng)驗,，在動手,、動腦和相互交流的活動中，通過“做數(shù)學”獲得再創(chuàng)造的機會,，建立新舊知識之間的聯(lián)系,。

6、注意評價的改革

對學生的評價,，既要關(guān)注學生的學習結(jié)果,，更要關(guān)注他們的學習過程。評價的手段要多樣化,，應(yīng)以鼓勵為主,，激發(fā)學生的學習興趣。

周次 教學內(nèi)容 備注

第1——2周 一,、快樂的校園 10以內(nèi)數(shù)的認識

第 3 周 二,、媽媽的小幫手分類與比較

第 4 周 三、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 5 周 國慶放假

第6——8周 三,、走進花果山 10以內(nèi)數(shù)的加減法

第 9 周 四,、有趣的游戲

第10——11周 五、海鷗回來了——11—20各數(shù)的認識

第 12 周六,、有趣的游戲——認識圖形

第13——15周 七,、小小運動會——20以內(nèi)數(shù)的進位加法

第16——17周 八,、雪山樂園——總復(fù)習

第18——19周 期末復(fù)習

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇八

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11～20各數(shù)的認識,，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握,。

除了認數(shù)和計算以外,，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少、長短和高矮,，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,，但是都很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生能夠：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0～20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“＞”、“＜”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓。

6,、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。

1,、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容,。

建構(gòu)主義的學習觀認為,，學習不是簡單地把知識傳遞給學生，而是學生自己建構(gòu)知識的過程,。在學習過程中,，學生不是被動地接收信息，而是應(yīng)該以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ),，主動地建構(gòu)知識的意義,。為了讓學生從已有經(jīng)驗出發(fā),，主動建構(gòu),、理解數(shù)學概念，獲得數(shù)學方法,，發(fā)展用數(shù)學進行交流,、解決問題的能力。教學時應(yīng)該：

（1）注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學生熟悉的活動情境,，以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識,。

（2）盡量選擇,、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動,，積極思考,、相互交流，體會數(shù)學知識的含義,。

（3）安排了“生活中的數(shù)”等聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗用數(shù)學的樂趣提供了素材

（4）設(shè)計了富有兒童情趣的學習素材和活動情境,，以激發(fā)學生學習的濃厚興趣與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際,、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育,。

2、認數(shù)與計算相結(jié)合,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。

數(shù)和計算的知識是人們在長期的生產(chǎn)實踐中逐步發(fā)展起來的,，是緊密聯(lián)系著的,。認數(shù)是計算的前提，計算又有助于加深對數(shù)的認識,。對初入學的兒童來說,，采取逐步擴大數(shù)的范圍，同時結(jié)合數(shù)的認識學習一些基本的計算,，比較容易理解,，也有利于鞏固所學的計算。

3,、重視對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。

數(shù)概念的建立,，對兒童學習數(shù)學是非常重要的，是進一步學習的重要基礎(chǔ),。大多數(shù)兒童入學時都已經(jīng)會數(shù)甚至會讀,、寫20以內(nèi)的各數(shù)，但是對于數(shù)的概念未必清楚,。因此在每一段認數(shù)教學中,，都要教學數(shù)的基數(shù)含義、數(shù)的順序,、數(shù)的大小比較,、數(shù)的序數(shù)含義、數(shù)的組成等內(nèi)容。同時注意體現(xiàn)知識的形成過程,。

4,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

例題中呈現(xiàn)多種計算方法,，允許學生采用不同的方法進行計算。教師不急于評價各種算法的優(yōu)劣,，保護學生的自主發(fā)現(xiàn)的積極性,，尊重學生自主的選擇。注意體現(xiàn)因題而異可以采用不同的算法,。鼓勵學生自主探索,、比較各種算法的特點，選擇適合于自己的計算方法,。

5,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

兒童生活的世界和所接觸的事物大都與圖形和空間有關(guān),，入學前已經(jīng)有了一些關(guān)于物體形狀和圖形的感性經(jīng)驗。小學低年級的幾何教學,，主要目的在于幫助學生逐步發(fā)展起空間觀念,。因此，教學時應(yīng)該注意利用兒童已有的經(jīng)驗,，通過大量,、豐富的觀察、操作,、游戲等活動,，豐富學生對物體的形狀和圖形的感性認識，體驗圖形的一些特征,，激發(fā)學生學習空間與圖形知識的興趣,。使學生在大量感知的過程中，逐步體會什么是空間與圖形,，利用這些知識我們能做什么,，逐步發(fā)展學生的空間觀念,。

6,、培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

學習數(shù)學是為了能用它解決問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力是數(shù)學教學最主要的目的之一,。為此，通過數(shù)學活動使學生了解數(shù)學與現(xiàn)實生活的廣泛聯(lián)系，初步學習用數(shù)學解決問題,，逐步獲得數(shù)學的思想方法,，形成初步的應(yīng)用數(shù)學的意識。

7,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，是當前數(shù)學課程改革的要點之一,。小學數(shù)學教學，不僅要使學生理解掌握數(shù)學知識,，培養(yǎng)數(shù)學能力,，而且應(yīng)該盡量讓學生了解數(shù)學知識的來源與用途?；谶@一觀點,，讓學生參與一定的含有數(shù)學

問題的實際活動，在解決問題的探索過程中應(yīng)用數(shù)學,，就成為培養(yǎng)應(yīng)用意識和實踐能力的有效措施,。同時，從兒童認識的發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律來看,，兒童是通過活動在其心理結(jié)構(gòu)和周圍的環(huán)境之間的'相互作用中構(gòu)建知識的。積極主動的活動是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑,。

8、為學生提供豐富的資源,，努力體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性。

教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要根據(jù)學生的具體情況，在設(shè)計教學過程中,，要組織學生動手實踐,、自主探索,、合作交流,，給學生提供適當?shù)膸椭椭笇?dǎo)。主要表現(xiàn)在：

（1）努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。要組織學生動手實踐,、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的。

（2）盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。引導(dǎo)學生認真觀察,、獲得信息，加深知識的理解,。

（3）使用多媒體教學課件,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便。

1.實物（動物,、水果等）圖畫卡片,、數(shù)字卡片、符號（等號,、大于號,、小于號）、圖形卡片這些都可以供學生認數(shù),、計算和分類等內(nèi)容時操作用,。

2.口算練習卡片

3.20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤這是為使學生達到計算熟練用的學具。

4.數(shù)的組成練習卡片這是為使學生掌握數(shù)的組成的練習材料

5.計數(shù)器這是演示20以內(nèi)的數(shù)和計算用的一種教具,。

6.絨板這是用來演示數(shù)數(shù),、計算和分類等內(nèi)容用的教具。

7.鐘面

8.方木塊可以用來數(shù)數(shù)和演示加,、減法的計算方法,。

9.小棒本學期每個學生要準備20根小棒。

10.數(shù)位表教學11-20各數(shù)的認識時用,。

一年級上學期數(shù)學教學安排了61課時的教學內(nèi)容,，正課16周，總復(fù)習4課時,。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：

一,、數(shù)一數(shù)（1課時）

二、比一比（2課時）

三,、1～5的認識和加減法（10課時）

1．1～5的認識……………………………………………………………………3課時

2．加減法的初步認識……………………………………………………………5課時

3．0的認識和有關(guān)0的加減法…………………………………………………2課時

四,、認識物體和圖形（3課時）

五、分類（2課時）

六,、6～10的認識和加減法（20課時）

1．6,、7的認識和加減法…………………………………………………………5課時

2．8,、9的認識和加減法…………………………………………………………5課時

3．10的認識和有關(guān)10的加減法………………………………………………4課時

4．連加,、連減,、加減混合………………………………………………………4課時

整理和復(fù)習………………………………………………………………………2課時

實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）

七、11～20各數(shù)的認識（4課時）

1．數(shù)11～20各數(shù),、讀數(shù)和寫數(shù)…………………………………………………2課時

2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法…………………………………………………2課時

八,、認識鐘表（2課時）

九、20以內(nèi)的進位加法（11課時）

1．9加幾……………………………………………………………………………3課時

2．8,、7,、6加幾……………………………………………………………………4課時

3．5、4,、3,、2加幾………………………………………………………………3課時

整理和復(fù)習………………………………………………………………………1課時

實踐活動：我們的校園（1課時）

十、總復(fù)習（4課時）

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇九

雖然大部分入學前,，接受過學前教育,，但學生的基礎(chǔ)參差不齊。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應(yīng),，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課 ，位置 ,，1—5的認識和加減法,，認識圖形 ， 6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表 ,，20以內(nèi)的進位加法,， 總復(fù)習。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1~20各數(shù)。

2,、初步知道加,、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓。

6,、初步認識鐘表,，會認識整點。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

8,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

1每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣

3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算

7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源

(一),、知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇十

這一冊教材包括了下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù),，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，認識圖形,，分類，11~20以內(nèi)數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學,，數(shù)學實踐活動,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法，除了認數(shù)和計算以外教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,，長短和高矮,，簡單的分類，以及初步認識鐘面等,。這些內(nèi)容也很重要,，有利于學生了解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。

這一冊教材的教學目標是使學生能夠：

1,、 熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0~20各數(shù),。

2、 初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)數(shù)的減法

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“〈”,、“〈”,，回使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、三角形,、和圓,。

6、初步了解分類的方法,，回進行簡單的分類,。

7、初步認識鐘表,，會認識整時和半時,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的樂趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗教學和日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、 根據(jù)標準調(diào)整教學內(nèi)容。為學生學習數(shù)學提供更豐富的知識,。

2,、 重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生已有的經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

3,、認數(shù)與計算相結(jié)合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練,。

4,、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,、初步建立數(shù)感,。

5、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

7、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

8、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,、為教師組織教學提供豐富的資源。

1、 結(jié)合教學內(nèi)容,，選擇兒童喜聞樂見的形式,，進行學習目的性的教育與思想品德教育。

2,、 針對計算教學這一教學重點,，教學時注意：

用小組合作的學習方式，讓學生自主探究計算方法,，提倡計算方法多樣化,。

鼓勵學生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問題。

加強基本訓練,，打好計算基礎(chǔ),。

培養(yǎng)認真、仔細地計算和及時檢查的學習習慣,。

3,、結(jié)合本冊的數(shù)學知識、加強對學生應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng),。

4,、要充分體現(xiàn)教學的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習能力,。

以新課程標準為依托,，積極開展教改實驗，盡快轉(zhuǎn)變教學行為,。引導(dǎo)學生開展自我學習,，探索學習，合作學習和創(chuàng)新學習,。讓全體學生都能參與學習的全過程,。充分培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的學習能力。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇十一

一年級5班學生共有58人,，一年級6班共有62人,。因為是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包,、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè),、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等,，都是需要孩子在這個學期里所掌握的,，所要形成習慣的，特別是良好的聽,、說,、讀、寫和獨立思考的習慣,，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的,。

本冊共有10個單元的學習內(nèi)容：有數(shù)一數(shù)、比一比,、1~5的認識和加減法,、認識物體和圖形、分類,、6~10的認識和加減法,、11~20各數(shù)的認識、認識鐘表,、20以內(nèi)的加減法,、總復(fù)習。

1,、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

7、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念,。

8、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3,、使學生初步認識=,、>、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。

學年度第一學期一年級上冊數(shù)學教學計劃

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6、使學生直觀地認識長方體,、正方體,、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解,。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理，有根據(jù)地思考問題,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1,、學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質(zhì)量的前提。

從擺放學習用品起,，怎樣聽講,、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容,。需要老師耐心的有意識的指導(dǎo)和訓練

2,、培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

一個一年級的學生的,，對于學習不知道是怎么回是,，但是卻充滿了向往，所以,，利用一切時機培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣對于今后的學習也是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

3、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，創(chuàng)設(shè)適合學生年齡特點的情景,，吸引住學生的注意力。

4,、研讀教材,，抓住重難點，設(shè)計的活動要有利于突破重難點,。

5,、多與后進生談話，關(guān)注他們的知識的掌握情況,，及時輔導(dǎo)和表揚,，樹立他們學習興趣的愿望。

6,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

7,、作好組內(nèi)教研，交流教學心得,，向有經(jīng)驗的老教學請教,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇十二

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù),、比一比、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學,；在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短,、比高矮,，比大小、比輕重,，讓學生初步學習簡單的比較,；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,；通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的,；通過分與合的教學，為建立加,、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點，有利于各知識的相互作用,，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù),。

1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,，認識符號<,、=、>的含義,，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義,；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法,。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù),，比較事物的多少,，比較簡單的長短、大小,、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較,、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力,，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等,。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考,，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,，正確地、有條理地說明自己的算法,；對估計的過程能作出自己的解釋,。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,，發(fā)展空間觀念,。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,，具有簡單的統(tǒng)計思想。

3,、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題,；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置,；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性,。能在教師和同學的鼓勵、幫助下,，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心,。

1,、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，熟練地口算20以內(nèi)的加減法,。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義,。

4、20以內(nèi)的退位減法,。

1,、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。

2,、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國,、愛集體、愛大自然的教育,。

1,、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新,，堅持教學“六認真”,。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體。

3,、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

5、重視學困生的補課工作,。

一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版 一年級上冊數(shù)學教學計劃青島版篇十三

本學期我擔任一年級5班和6班的數(shù)學教學工作,。兩個班共有學生98人。一年級上學期的學生是在經(jīng)過三年的幼兒園教育后進入小學的,，成為一名正式的小學生,。當然也還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎(chǔ)以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解,，所以在數(shù)學教學中主要要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣，這就是關(guān)鍵,。再就是要培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù),、比一比等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加減法之前,，通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小,、比長短,、比高矮，讓學生初步學習簡單的比較,；在10以內(nèi)加減法之后,，通過分一分，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性,，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想,，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形,、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,，這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

本冊教材共分為九個單元：

1,、準備課；

2,、位置,；

3、1~5的認識和加減法,；

4,、認識圖形（一）；

5,、6~10各數(shù)的認識和加減,；

6、11~20各數(shù)的認識,；

7,、認識鐘表；

8,、20以內(nèi)的進位加法,；

9、總復(fù)習,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,、寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4、認識符號“＝”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法：會進行簡單的分類。

7,、初步認識鐘表,，會認識整時和半時。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、培養(yǎng)學生認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活密切聯(lián)系。

1,、掌握數(shù)的順序和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成,。

2、知道加減法算式中各部分名稱,，加法和減法的關(guān)系,。

3、比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

4,、比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法。

5,、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

6、會進行比一比,，直觀認識簡單的幾何圖形,，初步認識鐘表。

1,、認真學習課程標準,，刻苦鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學方法：認真上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生,，教育學生,，使學生愿學、樂學,。

2,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性,、形象性,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

3,、在課堂上多用兒童化的語言,，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師,，從而使學生親其師而信其道,。

4、抓好單元檢測,，把好單元教學關(guān),。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快,。

5,、注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎(chǔ),。

6,、多聽優(yōu)秀教師的課，多向經(jīng)驗豐富的教師交流學習,。

1,、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提,，幫助學生提高學習興趣和學習動機,。

2、在課堂上有意識給學生制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好。

3,、注重思想教育和關(guān)心他們,，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑,。

4,、創(chuàng)設(shè)有利教學的情景,，提高學生學習興趣。

5,、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的機會,，課堂上關(guān)注中下生，讓他們都有發(fā)言的機會,。

6,、分層布置練習和作業(yè)，對中下生的練習和作業(yè)進行面批面改,，及時補缺知識,。

7、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習,，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。

8,、優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新,，適當增加題目難度，開拓思維,。

9,、認真做好學生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的課后輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

10、多與家長溝通,，經(jīng)常和家長反映學生的學習情況，并了解學生在家做作業(yè)情況,，讓該生的每一次進步,，家校共同激勵，共同督促,，使之不斷增強學習的自信心,，重視學習。

1,、認真學習課程標準,，研究新課標、新教材,。以新的教學理念來指導(dǎo)教學,，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律,。立足于課堂教學實踐,，用好新教材,，通過反復(fù)探索、研究,、反思,、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中,。

2,、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識,。本學期將把《優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學質(zhì)效率》作為我組的重點工作。通過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研能力,。每月組員聽本組教師的課4節(jié),。

3、加強教材研討,、集體備課的研討,，在教學中堅持以備課研究為重點以課例研究為核心，提高課堂教學效率,。

4,、開展多樣化教研活動，除每周開展一次教研組活動外,，還多開展自發(fā)活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

5,、采用集中學習,、教師自學、網(wǎng)絡(luò)學習的方法,，使教師及時了解最前沿的教改信息,，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教師的教育教學理論,，提升教師的理論水平和教學教研水平。

6,、加強及格率,、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃,。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,，品嘗成功，樹信心,。多與后進生談心,，多做情感交流。

7,、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。

8,、收集好教研組的各類資料,，做好考勤登記。