在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

教師聽課心得體會1

前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學(xué)習(xí)活動,。聽了兩位老師的課，我感觸很深,，收獲頗多,。

第一節(jié)是陳惠貞老師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,，而輕視學(xué)生的“說”,，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡,，而在這節(jié)課上,，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者,，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中,，學(xué)生更容易理解課堂上的資料,。第二節(jié)是麥老師的新授課《通分》，這節(jié)課老師充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，注重發(fā)展學(xué)生的思維潛力,。

在聽課活動中，我看到了兩位老師朝氣蓬勃,、充滿激情的教學(xué),，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思路,。在聽課的同時，我回想到了自我在教學(xué)中存在的一些問題,，從他們的教學(xué)活動中讓我學(xué)到了很多,。這次聽課我有幾點(diǎn)體會：

1、體現(xiàn)課標(biāo)精神,，重視營造愉快課堂,。

透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動,。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧,，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者,，施與者和容納者;此刻課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。

2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)資料是現(xiàn)實(shí)的,，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,，實(shí)踐，猜測,，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。

3,、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí),，重視學(xué)生的動手操作。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作,，重視孩子的手腦結(jié)合,。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來,，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下,，動手操作,，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識,。

總之,，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在此,，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中,，我要本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子,。

教師聽課心得體會2

在這春暖花開的季節(jié),，我非常幸運(yùn)地觀摩了在臨沂市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時間里,，我聆聽了來自臨沂各個學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué),，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了深刻的印象,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

一、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),。

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實(shí)處,。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子,，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象;《她是我的朋友》中,，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語"迫在眉睫"

二,、朗讀訓(xùn)練與讀寫結(jié)合。

讀,，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀，更是了解文本內(nèi)容,，體會文本蘊(yùn)含情感的重要方法,。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品,，從讀中悟。除此之外,，幾乎每一節(jié)課,，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練,，都將"不動筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

三,、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中,，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的,。

這次聽課我學(xué)到了很多,，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng),，這對于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造,，讓我羨慕不已,。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀語文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的'語文教學(xué)生涯,。

教師聽課心得體會3

進(jìn)入學(xué)校的時間不是很長,，自己在這份工作上理解的也不是很多,。所以在平時的工作當(dāng)中，自己仍是有些不太完美的,。作為一個完美主義的我,，是自然容忍不了這樣的情況的。所以這段時間里,，我能夠爭取的學(xué)習(xí)機(jī)會就一定會去爭取,，就像這一次聽__老師的課，我就做了爭取,，并且聽到了__老師的課,。那么在這里，我想就這次聽課來分享一次我的心得,。

在這次聽課中,，我學(xué)習(xí)了很多,，在自己的思想上也有了一定的改變，對教育有了更加深厚的理解,。以前聽課很少,，加上自己進(jìn)入學(xué)校的時間不是很長，對很多地方還不是很了解,，所以一開始并沒有很多的時間留出來去學(xué)習(xí),，更多的是去適應(yīng)這個環(huán)境，鍛煉自己的教育技巧,。所以當(dāng)我得知這次能夠聽課的時候,，我就非常積極的參與了。在聽課的過程中,，我認(rèn)識到了作為一名初中的教師,，我們不能只去教，而更應(yīng)該去學(xué),。教學(xué)這兩個字組成一個詞,，并不是說單方面的，而是雙方向都應(yīng)該去實(shí)行的,。

其次就是從__老師的課程當(dāng)中,，我認(rèn)識到了交流是一件很重要的事情。以前我并不知道和學(xué)生交流是這么一件有技巧的事情,，通過這一次聽課,，我開始認(rèn)識到，想要保持一個高效且有意義的溝通,，是需要我們?nèi)セㄙM(fèi)心思的,。所以這一次，我也開始往溝通這個方向想問題了,，在以后的教學(xué)中,，更應(yīng)該去關(guān)注孩子們的心理，也應(yīng)該多去和孩子們溝通,，讓師生之間的關(guān)系越來越融洽,，讓我們之間可以用一種更妥當(dāng)?shù)姆绞綔贤私狻＿@是有助于教師和學(xué)生之間的相處的,。

第三點(diǎn)就是要保持一顆學(xué)習(xí)的心,，很多時候，我們之所以沒有繼續(xù)往前,，是因?yàn)槲覀儗ξ磥淼乃伎紩和Ａ?，一個人不斷往前走，是需要動力的,，也是需要決心的,。每一行每一業(yè)都是很難的,，作為一名教師，我也被這種大的責(zé)任壓著,，有時候也會喘不過氣來,。所以我們在這重壓之下，更應(yīng)該懂得去成長,，去進(jìn)步,。只有不斷的去成長了，我們才有更多突破自己的機(jī)會,，也才能在這樣的重任之下,，找到緩沖壓力的方式，從而讓我們更加順利的往前發(fā)展,。

聽了這一堂課,，我受教良多。人就是在不斷的學(xué)習(xí)中前進(jìn)的,，作為一名教師,，我會謹(jǐn)記這一條標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)為自己的理想作出拼搏,，繼續(xù)在這條路上創(chuàng)造自己的火花,。

教師聽課心得體會4

課堂提問是一項(xiàng)重要的教學(xué)手段，它運(yùn)用于整個教學(xué)活動中,，是聯(lián)系教師,、學(xué)生和教材的紐帶。有效的課堂提問,，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一種懸而未決但又必須解決的求知狀態(tài),，能啟迪學(xué)生靈動的思維和智慧，能使學(xué)生在參與體驗(yàn)中獲得知識方法,，提高學(xué)習(xí)能力,，提升道德情感。但在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中依然存在諸如目標(biāo)不明,、層次不清,、邏輯不順,、無視學(xué)情,、無思維含量的徒勞提問。下面結(jié)合觀摩2011年浙江省高中思想政治課堂教學(xué)評比活動12節(jié)課的感受談?wù)剬φn堂有效提問的幾點(diǎn)認(rèn)識,。

一,、提問應(yīng)服從教學(xué)目標(biāo)

課堂提問不是為了追求形式上的互動和氣氛的活躍，而是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo),。高中思想政治新課程確立了知識,、能力,、情感態(tài)度價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)盡量讓學(xué)生通過自己的閱讀,、思考,、觀察、想象,、質(zhì)疑和交流等豐富的認(rèn)識過程來獲得知識,，使結(jié)論與過程有機(jī)融合，知識和能力和諧發(fā)展,，同時關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),、道德生活和人格養(yǎng)成。有效的課堂提問應(yīng)防止出現(xiàn)目標(biāo)虛化的現(xiàn)象,。

二,、提問應(yīng)遵循思維規(guī)律

遵循規(guī)律是教育教學(xué)的.常識。有效的課堂提問應(yīng)講求趣味性,、靈活性和啟發(fā)性,，遵循思維規(guī)律，啟智導(dǎo)思,。當(dāng)學(xué)生的注意力疲勞,、思維困頓的時候，課堂提問應(yīng)能如一劑強(qiáng)心針,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生的靈動思維，使課堂保持一定的活躍度和節(jié)奏感,。

三,、提問應(yīng)關(guān)注課堂生成

課堂提問由教師在課前根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、思維規(guī)律預(yù)設(shè),，但問題的答案卻需要在課堂上通過師生互動生成,。預(yù)設(shè)和生成是有效課堂提問的兩翼，缺一不可,。學(xué)生是活生生的個體,，因此使課堂充滿著動態(tài)因素。教師在設(shè)計(jì)課堂提問時應(yīng)以生成為導(dǎo)向,，關(guān)注提問的針對性,、開放性和可變性。

學(xué)生是課堂的主體,，教師在預(yù)設(shè)提問時應(yīng)有針對性,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識儲備、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力,，著眼于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，設(shè)計(jì)“跳一跳,，摘得到”的問題，方能讓學(xué)生有話可說,，有話想說,。前面提到的叢飛、嚴(yán)意娜等人的人生崇高有價值,，但“你愿意和什么樣的人交朋友”,、“你會選擇從事什么樣的職業(yè)”等擇友觀、擇業(yè)觀的話題更能讓學(xué)生感覺親切,?！皣也粩嘣黾颖Ｕ闲宰》拷ㄔO(shè)的財政支出與當(dāng)前房地產(chǎn)市場狀況有何聯(lián)系”有可供探究的空間，但超出了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和能力,，只能讓課堂陷入沉悶和尷尬,。

教師聽課心得體會5

一、現(xiàn)象：

1,、作息

①晚自修只有少數(shù)學(xué)生集中到兩個教室自習(xí),，其他大部分同學(xué)在家自習(xí)。兩個管理老師,，一個值周領(lǐng)導(dǎo),。

②早上8：05第一節(jié)上課，上午上四節(jié)課,。下午也上四節(jié)課,，下午第一節(jié)從13：05上課。

2,、班級管理

①分組安排：每班40個學(xué)生,，40張桌子分8組，每組5張桌子擺成馬蹄形,，比較寬敞,。

②班容班貘：門口有班級風(fēng)采介紹，教室內(nèi)有小組獎懲欄,、思說行欄,，小黑板掛在墻上，桌子上沒有擺課本,。

3,、地理課堂表現(xiàn)

①學(xué)生對小黑板的使用比較熟練，信息溝通牌每組只有一個,，每組業(yè)務(wù)組長比較積極,。

②學(xué)生在組內(nèi)自學(xué)環(huán)節(jié)參與度比較高，但解題速度不夠,，準(zhǔn)確率不高,。

③教師實(shí)施“以學(xué)定教”、“小目標(biāo),、大任務(wù)”的教學(xué)策略,，教師善于利用課堂生成知識和技能，[ 蓮 ~ 山 課 件 ]從而使課堂更加有生命力,。

二,、值得學(xué)習(xí)的地方

1、教師做得課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)書設(shè)計(jì)做得比較好。奉中教師編寫的自學(xué)指導(dǎo)書即關(guān)注重點(diǎn),、難點(diǎn)與考點(diǎn),，又要在自學(xué)提示中設(shè)計(jì)不同層次的問題和解決學(xué)生在自學(xué)中可能遇到的障礙。

2,、教師基本素養(yǎng),，包括語言表達(dá)、課堂管理值得我們學(xué)習(xí),。

3,、__校長介紹經(jīng)驗(yàn)：讓老師多開課，請教研員多指導(dǎo),，老師在開課過程中進(jìn)步很快,。衡量一堂課的效益有多少?可以從目標(biāo)自檢可以看出。無論是自然分材課還是傳統(tǒng)課,，都可以上得很精彩,。但從高考指揮棒看，我們的課堂也是從功利角度評價,。是不是高效課堂,，從學(xué)生發(fā)展的角度評價，學(xué)生解題能力有沒有提高,。從新課改的方向：減負(fù),、學(xué)生能力培養(yǎng)，理解教育與自然分材是先進(jìn)的理念和好方法,。

三,、體會

1、山東__二中模式,，學(xué)習(xí)發(fā)生在課前,，在晚自修已經(jīng)做好學(xué)案。上課以展示為主，學(xué)生坐位是面對面坐,，有利于學(xué)生對學(xué),，課堂上學(xué)生自信、激情的兩人討論,，參與度高,。每個組分成ABC三檔，A1負(fù)責(zé)上臺展示,，積極主動的學(xué)習(xí),。適合寄宿制學(xué)校，有晚自習(xí)的學(xué)校,。但__二中教師的敬業(yè)精神,、學(xué)校文化建設(shè)、班級小組培訓(xùn),、學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)和目標(biāo)激勵,、課堂的有效展示是值得我們學(xué)習(xí)的。

2,、上海__高級中學(xué)模式,，學(xué)習(xí)發(fā)生在課堂上，在40分鐘內(nèi)將新課,、檢測都放在課內(nèi),，學(xué)生在在自學(xué)指導(dǎo)書的幫助下課內(nèi)完成獨(dú)立自學(xué)、合作互幫,、分享釋疑,、點(diǎn)拔建網(wǎng)、限時檢測,、知考加速,、分層作業(yè)等環(huán)節(jié)。上海給學(xué)生減負(fù)的要求比較嚴(yán)格,，且無晚自修,，所以自然分材模式上海是適合的。

青年教師聽課心得體會