光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)組備課組工作計劃篇一

根據(jù)鎮(zhèn)江新區(qū)社會事業(yè)發(fā)展局教研室工作要求,，認真學習,、貫徹、執(zhí)行鎮(zhèn)江新區(qū)社會事業(yè)發(fā)展局教育工作會議精神,，以深化教育教學改革為主線,，以組織多項學科教育科研實驗和教學活動為抓手，堅持務實,、高效,、開拓、創(chuàng)新的原則,，針對教學中不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況，集思廣益,，總結(jié)經(jīng)驗,、尋找方法，提高學科教學質(zhì)量,。

1,、立足本地區(qū)的學科發(fā)展現(xiàn)狀，努力提升課堂教學時效,。

1）組織教師聽示范課,，充分發(fā)揮典型的示范作用，緊密圍繞課堂教學,，開展教學觀摩課和教學研討活動,，有針對地進行教學實驗研究，通過展開備課、說課,、聽課等活動,，提高課堂教學效果。

2）繼續(xù)富有創(chuàng)造性和實效性的教育教學實踐研究,，研究新課改背景下適合本校教育發(fā)展的學科教育內(nèi)容和形式,。

2）組織教師市美術(shù)教師it活動。

2,、關(guān)心和支持從事課改實驗的教師,，鼓勵教師參與課題實驗，提升教師的理論水平和教育教學科研水平,，促進教師學科的綜合教育素質(zhì)的提升,。

3、積極參與市教研室組織的各項教學活動,，充分挖掘我區(qū)的地方資源,，努力形成具有學校特色的美術(shù)教育。

1）組建美術(shù)興趣小組,，組織電腦繪畫特色教學,，為學校創(chuàng)建美術(shù)特色學校作好準備工作。

2）合理課堂教學,，鼓勵教師組織課外興趣小組，利用地區(qū)資源,，提高學生學習熱情,，培養(yǎng)學生的主人翁意識。

4,、中學藝術(shù)學科教研計劃

美術(shù)組備課組工作計劃篇二

本學期美術(shù)備課組將繼續(xù)以課程教學部工作計劃為指導綱要,，積極開展各項有實效的工作，提高我們組的教育教學能力,，扎實有效地開展美術(shù)教育教學常規(guī)工作及教科研工作,，具體工作計劃如下：

1.通過備課組活動，在集體備課,、相互聽課,、研討中不斷提高組內(nèi)成員的教育教學水平。

2.加強美術(shù)教學研究工作,，積極參加校內(nèi)外的學習培訓活動,，交流感性，促使每一位老師上好每節(jié)課,。

3.積極組織美術(shù)組特色活動,，認真準備各項美術(shù)比賽，如美術(shù)教師創(chuàng)作活動、學生繪畫創(chuàng)作活動,，爭取在各級比賽中獲得好成績,。

九月份

1、開展組內(nèi)教研活動,，完善本學期組內(nèi)工作計劃

2,、組織美術(shù)教師完成全校班級集體照

3、組織教師外出培訓學習,，并分享學習心得收獲

4,、開展美術(shù)特色活動——“慶國慶*燈籠展”

5、開展特色社團活動

十月份

1,、集體備課,，并制定安排新進教師亮相課

2、組織教師參加區(qū)中學美術(shù)課堂教學研討活動

3,、組織美術(shù)教師觀看優(yōu)質(zhì)課錄像,、視頻

十一月份

1、集體備課交流心得

2,、美術(shù)特色活動——卵石現(xiàn)場畫活動

3,、新進教師亮相課并評課

4、參加區(qū)教師手工社團橡皮章制作培訓活動

十二月份

1,、集體備課,，提高課堂教學質(zhì)量

2、參加區(qū)卵石創(chuàng)意制作活動

一月份

1,、美術(shù)組進行社團展示活動

2,、做好美術(shù)課的期末復習工作

3、美術(shù)組活動總結(jié)和資料歸檔

美術(shù)組備課組工作計劃篇三

(優(yōu)勢)：美術(shù)教師隊伍壯大,，組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作,，形成良好的氛圍。美術(shù)任教教師共有5位,，專職教師兩位,。成熟型教師1名，工作剛?cè)甑男陆處?名,，兼課教師3名,。蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象(區(qū)該學科唯一)。教師都具有一定的專業(yè)水平,，具有上升潛力

和空間,。

(劣勢)：成熟型教師、新教師,、兼任教師教學水平處于三個層次,，參差不齊,。

(問題)：2位專職教師工作都比較積極，但缺少主動性和創(chuàng)新性,。新教師的教育教研水平有限,，需要時間的鍛煉，有待進一步提高,。

(挑戰(zhàn))：在蘇飛霞老師被評為市優(yōu)青工程培養(yǎng)對象和前兩年美術(shù)繪畫指導創(chuàng)歷史新高的基礎上,。如何在教學和指導方面開創(chuàng)新局面，取得突破,。

一年級：踏進小學校園,。美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī),、美術(shù)學習習慣是這學期需要加強訓練與培養(yǎng),。并進一步培養(yǎng)審美能力，從美術(shù)課學習中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng),，陶冶情操,。所以本學期重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、學習習慣的養(yǎng)成,，及審美能力的滋養(yǎng),。

二年級：在經(jīng)過1學年的美術(shù)課學習，學生能積極參與美術(shù)課活動,，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣,。學生能正確使用繪畫工具和材料，掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受,。本學期重在逐步培養(yǎng)學生的造“形”能力,。

三年級：經(jīng)過2個學年的美術(shù)課學習，三年級學生已有一定的美術(shù)技能,。但本階段新教材對學生的綜合素養(yǎng)要求很高。原來每個人的基礎也有高有低,。通過一學期的觀察,，發(fā)現(xiàn)學生的繪畫能力有懸殊，好與差之間的差異開始拉大,。所以針對他們先要深入了解,，根據(jù)各班學生的基礎、特點,，分層因材施教,。重點還是基礎知識與基本能力的培養(yǎng)。

四年級：本年級已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學科的學習,，能力強的學生已經(jīng)脫穎而出,。但是,，新教材的難度豐富性，也造成一部分學生對繪畫失去信心,，造成眼高手低的局面,。再加上四年級開始，美術(shù)課時從3年級時的2課時調(diào)整到1課時,。更加造成,，大部分學生1課時來不及完成一幅作品，又要拖到下此課再完成,。造成課的脫節(jié),，沒有完整性、連續(xù)性,。因此,，針對年級特征提高興趣，減低教材難度是本年級的教學重點,。

五年級：已有一定的美術(shù)基礎,，但是學生的實際操作能力既美術(shù)技能

及想象能力尚有差距。因為是高年級學生,，相對學業(yè)負擔繁重,，對美術(shù)的學習興趣只能在課上發(fā)揮，課后一般不會再進行美術(shù)創(chuàng)作,，所以經(jīng)常是不能把一張作品完成,。所以針對這一情況，課的內(nèi)容安排,、課時安排都要有針對性地突破,。。

總之這學期在以往常規(guī)基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎,，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展,。

繼續(xù)以校工作計劃、教導處工作計劃為指導綱要,，從深層次發(fā)覺教師教育與學生學習的潛力,。以“為每個學生提供適合的教育”為工作目標，落實20xx學年學校重點工作項目,。把以情優(yōu)教,、情智和諧發(fā)展的理念有效融入美術(shù)課堂教學，通過規(guī)范教學環(huán)節(jié),，努力提高課堂教學實效,，提高教育教研能力為重點，扎實有效地開展本學科的教育教學常規(guī)工作及教學科研活動,。做到工作的規(guī)范化,、精細化,。努力提高本學科的教學質(zhì)量，形成藝術(shù)特色,。

(一)教研組建設

目標：加強教研組建設,，以活動促發(fā)展，以教研促改革,，強化教研組的主體研究實力,。

措施：工作計劃

1)形成規(guī)范有效的教研活動制度和活動方式。

2)繼續(xù)推進“集體備課制度”,。創(chuàng)設“團體互動氛圍”——團體學習,、教師自省、相互反饋,、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課,、上課等研修活動。并依托“公開教學制”,，加強教師“理念案例實踐 反思 ”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索,。

3)繼續(xù)加強縱橫向教研互動。重點項目：細化目標編制,。策略方向是：創(chuàng)設情境揭示目標,、學法多樣突出目標、繪畫設計緊扣目標,、及時反饋調(diào)控目標,、促進生成豐富目標、評價指向驗收目標,。(實施時間安排：9月-12月)

4)繼續(xù)深化團體互動項目的創(chuàng)建,。突現(xiàn)集體備課、課堂行動研究(四階段二反思),、教學展示研討圍繞重點項目：我們將結(jié)合課堂教學實踐,，學習美術(shù)教學理論，開展課堂教學行動研究,。以行動研究為契機,，培養(yǎng)新教師的教育教學能力。真正提高35分鐘的課堂教學效率,，提高教師的教學預設生成能力。

a)深入學習二期課改的有關(guān)文件與美術(shù)學科的教學理論,。重點學習的書籍《xx市中小學藝術(shù)教育課程綱要》,。學習的重點篇目：《教學目標中的三維目標如何實現(xiàn)》、《教學機智——教育智慧的意蘊》,。積極收集,、整理教科研信息,，撰寫讀書筆記，利用網(wǎng)絡開展研討與交流,。(學校網(wǎng)站論壇發(fā)布：每周一次,，每帖200字以上)

b)教研組長帶領(lǐng)組員薛靜老師積極參加區(qū)課題組交流學習，參加市及區(qū)美術(shù)教研培訓,，學習各種教學經(jīng)驗,、教學理論，并運用到教學實踐中,。(每周四下午區(qū)教院活動及區(qū)教育學院論壇交流)

c)繼續(xù)以行動研究法推進校本教研(行動研究課課題：蘇飛霞《有表情的手》,、薛靜《》實施時間：第5~15周;展示時間：蘇飛霞10/27市教學評比;薛靜第8周左右)。以教師專業(yè)化水平的提高作為檢驗標準,，注重案例等資料的積累,，完善聽課交流活動。(一學期聽區(qū)級公開課不少于2節(jié),，校級不少于10節(jié)),。

d) 有一套(四階段二反思)行動研究的說課、備課,、研究實錄,、課件案例資料。(爭取在區(qū)教育論壇上發(fā)表)

美術(shù)組備課組工作計劃篇四

1．教師情況分析：

s（優(yōu)勢）：美術(shù)教師隊伍壯大,，組內(nèi)成員團結(jié)協(xié)作,，形成良好的氛圍。美術(shù)任教教師共有7位,，都是美術(shù)專職教師,，工作三年內(nèi)的新教師1名，老教師專職教美術(shù)學科3名,，其余都有5年以上教學經(jīng)驗,。教師都具有一定的專業(yè)水平，具有上升的潛力和空間,。

劣勢：成熟型教師,、新教師、兼任教師教學水平處于三個層次,，參差不齊,。

問題：專職教師工作都比較積極，但缺少主動性和創(chuàng)新性,。在教育教科研方面水平有限,，需要時間的鍛煉，有待進一步提高,。

挑戰(zhàn)：爭取在市,、區(qū)級教師五級梯隊中更進一步,。學生老師作品盡量參加各種活動，爭取各種榮譽,。在教學和指導方面開創(chuàng)新局面,，取得突破。

2．學生情況分析：

一年級：踏進小學校園已有半年,，逐步適應小學教學,。但學生的美術(shù)欣賞與繪畫的水平參差不齊。養(yǎng)成一定的課堂常規(guī),、美術(shù)學習習慣是這學期需要加強訓練與培養(yǎng),。并進一步培養(yǎng)審美能力，從美術(shù)課學習中汲取藝術(shù)的滋養(yǎng),，陶冶情操,。所以本學期還是重在培養(yǎng)他們的課堂常規(guī)、繪畫學習習慣,，及審美能力的滋養(yǎng),。

二年級：在經(jīng)過1年多的美術(shù)課學習，學生能積極參與美術(shù)課活動,，對美術(shù)產(chǎn)生一定的興趣,。學生能正確使用繪畫工具和材料，掌握簡單的造型技能來表現(xiàn)生活中的事物和對生活的感受,。本學期重在逐步培養(yǎng)學生的造“形”能力,。

三年級：經(jīng)過2個學年的美術(shù)課學習，三年級學生已有一定的美術(shù)技能,。但本階段新教材對學生的綜合素養(yǎng)要求很高,。原來每個人的基礎也有高有低。通過一學期的觀察,，發(fā)現(xiàn)學生的繪畫能力有懸殊,，好與差之間的差異開始拉大。所以針對他們先要深入了解,，根據(jù)各班學生的基礎,、特點，分層因材施教,。重點還是基礎知識與基本能力的培養(yǎng),。

四年級：本年級已有三年的系統(tǒng)性美術(shù)學科的學習，能力強的學生已經(jīng)脫穎而出,。但是,，教材的難度，也造成一部分學生對繪畫失去信心，造成眼高手低的局面,，造成大部分學生1課時來不及完成一幅作品，要拖到下節(jié)課再完成,，有的學生甚至需要更多的時間老完成,，造成課的脫節(jié)，沒有完整性,、連續(xù)性,。因此，針對年級特征提高興趣,，可以適當減低教材難度,。

五年級：已有一定的美術(shù)基礎，但是學生的實際操作能力既美術(shù)技能及想象能力尚有差距,。因為是高年級學生,，相對學業(yè)負擔繁重，對美術(shù)的學習興趣只能在課上發(fā)揮,，課后一般不會再進行美術(shù)創(chuàng)作,，所以經(jīng)常是不能把一張作品完成。所以針對這一情況,，課的內(nèi)容安排,、課時安排都要有針對性地突破。

六年級：處于小學畢業(yè)的關(guān)鍵一年,，學生的課務學習更加繁重,，學生作業(yè)都是當堂完成，這就對老師在課堂上時間的把握有了更高的要求,，合理分配時間,，給學生盡量多的時間去動手，老師課堂語言要精練,。

總之這學期在以往常規(guī)基礎上重點還是培養(yǎng)學生的技能和創(chuàng)造力——夯實基礎,，同時提高學生的綜合創(chuàng)作能力——追求發(fā)展。

繼續(xù)以校工作計劃,、教導處工作計劃為指導綱要,，從深層次發(fā)覺教師教育與學生學習的潛力。以“為每個學生提供適合的教育”為工作目標,，落實20xx學年學校重點工作項目,。把以人為本的發(fā)展理念有效融入美術(shù)課堂教學，通過規(guī)范教學環(huán)節(jié),，努力提高課堂教學實效,，提高教育教研能力為重點，扎實有效地開展本學科的教育教學常規(guī)工作。做到工作的規(guī)范化,、精細化,。努力提高本學科的教學質(zhì)量，形成藝術(shù)特色,。

（一）備課組建設

目標：加強備課組建設,，以活動促發(fā)展，以學習促改革,，強化備課組的主體實力,。

措施：

1）形成規(guī)范有效的集體備課活動制度和活動方式。每周四下午除了參加孟西片美術(shù)教研組活動以外,，其他周四都在中心校美術(shù)教室1進行美術(shù)集體備課活動,。

2）繼續(xù)推進“集體備課制度”。創(chuàng)設“團體互動氛圍”——團體學習,、教師自省,、相互反饋、行動研究等積極正向的團體互動氛圍進行備課,、學習等研修活動,。并加強教師“理念案例——實踐——反思”專業(yè)成長有效路經(jīng)探索。

3）繼續(xù)加強縱橫向教研互動,。重點項目：細化目標,。策略方向是：創(chuàng)設情境揭示目標、學法多樣突出目標,、繪畫設計緊扣目標,、及時反饋調(diào)控目標、促進生成豐富目標,、評價指向驗收目標,。

4）突現(xiàn)集體備課圍繞重點項目：我們將結(jié)合課堂教學實踐，學習美術(shù)課程標準,、美術(shù)教學理論,，開展課堂教學行動研究。以行動研究為契機,，培養(yǎng)教師的教育教學能力,。真正提高40分鐘的課堂教學效率,，提高教師的教學預設生成能力,。

a） 深入學習課改的有關(guān)文件與美術(shù)學科的教學理論,。重點學習的書籍《美術(shù)課程標準》,、《美術(shù)課程標準（20xx年版）解讀》、《美術(shù)新版課程標準解析與教學指導》,。

b） 積極參加區(qū)課題組交流學習,，參加市,、區(qū)級美術(shù)教研培訓，學習各種教學經(jīng)驗,、教學理論,，并運用到教學實踐中。

（二）教學

目標：抓好教學常規(guī),，細化工作要求,。提高教師教學能力，提高教學效益,。關(guān)注課堂設計真正從教師中心轉(zhuǎn)為學生中心。重點推行目標編制,、把準真實的教學起點,，以達到鞏固、掌握,、運用,、檢驗的學習效果。

措施：

1） 認真?zhèn)湔n,，教學目標要細分為認知,、能力和情感三個維度。單元目標,、課時目標縱向研究,，從三個緯度螺旋上升展開，三維有效整合,、分解細化敘寫,，目標制訂指向性明確，知識,、技能有機結(jié)合情感態(tài)度價值觀,，進行分析。（教學設計做到“三結(jié)合”：科學與人文結(jié)合,；書本知識與學生生活結(jié)合,；知識掌握與知識的內(nèi)化、生成,、創(chuàng)新結(jié)合,。）

2）加強教材前段分析、理清教材的來龍去脈,、明確教學的重難點,、目標。上課前做好充分的準備,，做到腦中有大綱,，胸中有教材，心中有教法，目標中有學生,。（做到一課一反思,。）

3）課堂教學中貫徹師生互動，愉快性教學原則,。提高學生美術(shù)賞,、畫、想,、評能力,，并為今后實際生活中審美能力的提高作鋪墊。

（四）學科特色活動

目標：以美術(shù)學科特色為優(yōu)勢,，滿足學生個性發(fā)展需求,，發(fā)展特色項目與活動。

措施：

1）構(gòu)建拓展型課程內(nèi)容——社團活動,。搞創(chuàng)新,，由學生自主學習的新形式，進行社團活動,。結(jié)合“民族的就是世界的”宗旨,，結(jié)合主題式校園文化，讓學生多欣賞,、多了解,、多學習本民族特色的美術(shù)活動，增加各方面的知識,，激發(fā)興趣,，讓學生更加熱愛美術(shù)學科。形成品牌,，從而帶動拓展課整體教學質(zhì)量的提高,。

2）發(fā)掘一些有特長的學生，除課堂教學以外,，再利用社團活動及課余時間進行美術(shù)技能的再培訓,。（培養(yǎng)15名左右尖子學生）積極參加區(qū)及市級各項繪畫比賽，爭取獲獎,。積極參加各級各類展示,，增強藝術(shù)活動輻射力，更好地達到活躍全校師生身心,，培養(yǎng)學生興趣愛好和藝術(shù)才能的目的,。

美術(shù)組備課組工作計劃篇五

美術(shù)學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點，美術(shù)是基礎教育課程體系的一個重要組成部分,，是實施美育的主要途徑之一,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質(zhì)教育的手段,，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容,。我們要用新的教育

思想觀念和素質(zhì)教育理論來指導素質(zhì)教育，推進課程改革的進程,。根據(jù)學校工作要點和教導處

工作計劃,，我組以積極配合學校開展校本教研為第一責任，以提高教師的專業(yè)水平和學校的教育教學質(zhì)量為根本目的,，準確地把握學校工作重點,，結(jié)合新的課程標準，以現(xiàn)代教育理論為指導,，更新教育觀念,，改進教學方法，培養(yǎng)學生的審美觀和自主健身意識,。

1,、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施,。

3,、抓好教科研論文，提高論文質(zhì)量,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師素質(zhì)的全面提高,。

5,、繼續(xù)進行美術(shù)活動拓展課的教學，提高質(zhì)量,。

1,、加強理論學習,，深化課堂改革，轉(zhuǎn)變角色,，更新觀念,。

認真學習教育理論，樹立新課標中的一些新觀念,、新理念,，教育觀念的轉(zhuǎn)變是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，并要通過先進的理論來武裝自己,，本學期中,，我教研組將組織教師認真學習《新課程標準》和《新課程通識》等，使新課程理念盡快走進課堂,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學

思想,，在學習中突出重點，著實地結(jié)合本校實際,，

我校地處縣城東南部,，環(huán)境好，條件優(yōu)越,，招生范圍廣泛,，除了一部分生員是駐城的以外，還有一部分來自農(nóng)村,，故學生的美術(shù)層次不齊,，因此，教學應本著雙基的原則,，一切從實際出發(fā),，充分發(fā)揮鄉(xiāng)土美術(shù)的特點，聯(lián)系實際,，貼近生活現(xiàn)實,，學以致用，充分發(fā)揮學生的藝術(shù)潛能,，優(yōu)化課堂教學,。

同時，作為高一學生對意象藝術(shù)已經(jīng)有了一定的認識,，他們從初中的美術(shù)以及生活中的裝飾品等視覺藝術(shù)中已經(jīng)接觸到不同的美術(shù)類型,。他們能列舉出一些作品，但沒有認識到美存在我們的生活當中,，對藝術(shù)美缺少全面的了解,，學生不能意識不同形態(tài)的作品表達藝術(shù)家不同的創(chuàng)作意圖，不懂得“怪異”的藝術(shù)形象中包含著藝術(shù)家個人的情感和藝術(shù)觀念,。

高中學生具有好學,，善于思辨的特點,。班級中已初步形成自主學習與合作交流，勇于探究與問題解決的良好學風,，他們的洞察力較敏銳,，凸顯個性思考，抒發(fā)個人情感的欲望較強,，對問題學習有研究精神,。

因此，作為美術(shù)教師,，能否把自己所教的學科經(jīng)營成一門吸引和打動學生的知識殿堂,，就一定要首先在教學實踐的探索中尋找到一些切實有效的方式、方法和教學理念,。

本教材以國家一系列有關(guān)教育改革的文件為指導方針,，以教育部指定并頒發(fā)的《美術(shù)課程標準》為依據(jù)打破過去以美術(shù)學科知識，技能為主要目標,，教材體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)件以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心，探究美術(shù)實踐活動為主線,，人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎特征的美術(shù)教材新體系,。

(一)教材結(jié)構(gòu)

本學期為湘版《美術(shù)鑒賞》的上篇：上篇是分為兩個單元：第一單元美術(shù)與眼睛、第二單元 輝煌的美術(shù)歷程,。

（二）教材特點

1.以學生為本,，以學會學習為主要目的,。教材注重學生學習能力的培養(yǎng),，使學生在學習過程中不但獲得必要的美術(shù)史知識，而且通過一些作品的個案分析與專題實踐活動使其鑒賞能力獲得提高,。

2.凸現(xiàn)學科人文性質(zhì),，以主題情境構(gòu)課

在教材編寫方面，突破以往美術(shù)史的線性編寫方法,，將美術(shù)史課程的知識內(nèi)容進行篩選和重組,，并以“專題式”方法，多角度,、多層面地精心設計課堂學習內(nèi)容,，幫助學生展開學習，拓展學生的自主學習空間,，培養(yǎng)探究學習的興趣,；注重課題情感的引發(fā)，以境入情,，內(nèi)容以人文價值為中心,，讓學生在情景中學習,，得到態(tài)度、情感與價值觀的升華,。

3．整合知識,、鏈接經(jīng)驗、掌握方法

教材編寫思路清晰,，圖文結(jié)合,，文字通俗易懂。并且在教材中較多地使用了圖形,、圖表,，使得知識要點一目了然。

4．提供學習路徑和必要的學習材料

教材中每課設置若干欄目,，為學生自主,、研究、探索性的學習與實踐創(chuàng)造了條件,，并給教師留出較大的彈性教學空間,。如：“思考與交流”“活動建議”“相關(guān)鏈接”等欄目。

5．精選學習材料,，舉一反三,，事半功倍

知識精選，注重以點帶面,，深入淺出,。課文中涉及到的美術(shù)作品經(jīng)典而具有代表性，教材比較重視藝術(shù)規(guī)律的認識和對藝術(shù)本質(zhì)的認識,，把知識放在一定的文化情境中引導學生學習,，有事半功倍、舉一反三的效果,。

6．引導學生從不同角度,、不同層面展開學習

教材關(guān)注學生獲取知識的方式和探究問題的不同角度和層面，強調(diào)自主,、探究與合作能力的培養(yǎng),。

1.知識目標：“認知活動包括感知、記憶,、思維,、想象、言語和注意等心理因素,，它的發(fā)展要經(jīng)歷一個由淺入深,、多階段發(fā)展的過程?！弊寣W生通過鑒賞及其背景材料學習,、討論和評述,。懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語（如形狀,、色彩,、空間、材質(zhì)等）,，表達出自己的藝術(shù)觀點,，并與他人交流；運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,；知道中外美術(shù)的主要風格,、流派，描述中外美術(shù)發(fā)展的大體脈絡,。

2. 能力目標：“技能是人在通過訓練（或?qū)嵺`活動）而獲得和鞏固下來的動作方式,，反映個體操作技術(shù)的熟練性?！奔寄懿僮饔柧?，能使學生不斷獲得一般美術(shù)技能操作程序和美術(shù)技藝發(fā)展意識。因此,，鑒賞教學對于構(gòu)圖,、形體、比例,、結(jié)構(gòu)等造型,、繪畫要素（線、形狀,、色彩,、肌理等）以及整體效果等方面的技能，只有從美術(shù)學習活動中習得,，讓學生對形狀,、光色,、質(zhì)感,、材料產(chǎn)生視覺感受，尤其要對多樣統(tǒng)一,、均衡,、對稱、韻律等藝術(shù)規(guī)律加以理解,，使學生了解藝術(shù)家運用各種技能手段來表現(xiàn)藝術(shù)形象的感受和認識,。

3.德育目標：“情感是一個價值標準不斷內(nèi)化的過程，外在的要求,、標準要變成學生的內(nèi)在價值,，需要經(jīng)歷接受,、產(chǎn)生反應和認識到其價值等連續(xù)內(nèi)化的過程，只有在美術(shù)教學中不失時機地,、有計劃地滲透情感教學內(nèi)容,，才能實現(xiàn)情感教學目標?！泵佬g(shù)鑒賞教學中的情感目標主要是指美感,、審美情趣和情操等方面。就是使學生學會用審美的眼光去欣賞,、鑒別與評價中外美術(shù)作品,，理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系,，在文化情境中認識美術(shù),，逐步提高其藝術(shù)鑒賞能力，養(yǎng)成健康的審美情趣,，形成熱愛中華民族文化,、尊重世界多元文化的情感和立場。

1．本學期教材內(nèi)容涉及的內(nèi)容面比較廣,，包含歷史,、戰(zhàn)爭、社會思潮,、時尚,、民族文化、民間美術(shù),、經(jīng)濟,、科技等與美術(shù)發(fā)展的關(guān)系及影響，教學中教師要將情景,、故事與藝術(shù)作品巧妙,、有機結(jié)合，通過合理,、有效的教學方法,，引導學生注意體會美術(shù)與社會各個方面的關(guān)系，讓學生在發(fā)現(xiàn)問題中提高鑒賞的能力,。

2．準確把握理解與欣賞各類作品的切入點,，引導學生對作品本身的形式特征進行觀察與研究，使學生體會到,，在繪畫中,，畫面形式和表現(xiàn)手法仍然是第一位的，理解藝術(shù)家在面對特定題材時所采用的不同處理方式。

3．多采用討論交流和綜合活動來教學,，強化學生的主體地位,，為教學創(chuàng)設良好的氛圍與情景。運用靈活多樣的方式,，引導學生進行自主學習,、合作學習和研究性學習。如：“搜集資料—閱讀欣賞—討論探索—實踐創(chuàng)造—評價延伸”的研究性學習方式,，注重以小組學習方式進行問題,、主題、案例,、情境的研究,，對不同的美術(shù)作品進行比較分析，形成小組意見,，相互交流,。

4．教師應多結(jié)合學生的生活實際和生活經(jīng)驗，恰當?shù)剡\用示范,，啟發(fā),、引導學生調(diào)動自身的知識儲備，自覺的尋找美術(shù)作品與社會之間的關(guān)系,。

美術(shù)組備課組工作計劃篇七

美術(shù)課作為素質(zhì)教育進程中不可缺少的一門學科,，擔負著培養(yǎng)學生審美能力、創(chuàng)作能力,、觀察能力的重任,。而備課是完成授課任務，實現(xiàn)這一切的基礎,。為切實提高教學水平,，加強集體備課的實效性，根據(jù)我校的教學實際,，制定初步計劃如下：

集體備課活動由備課組長具體負責,，本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作,，教師共同參與,，指導、管理同步進行,，為有效開展集體備課提供管理保證,。全面安排集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序,，內(nèi)容和組織方法，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到,，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材,、研究教法上，必須真正提高備課質(zhì)量,。要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務能力。只有認識到位了,，才能使集體備課真正收到實效,。

本年度的集體備課形式和方法有所變動。地點固定,，時間固定,。由本學科全體教師共同參與。

主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,，鉆研大綱,、教材、教參,，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標,、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等,。

這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計,，突出重點,，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等,。主備人陳述自己的教學設計程序,，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù),，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究,，結(jié)合自己所準備的鉆研材料，提高補充,、修改意見,，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中,。

定稿前,，主備人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補短,，補充完善原先的設計方案,，撰寫每一課時科學使用的教案。

備課的時間定為每周一上午10：10—11：30,，地點為美術(shù)組辦公室,。在備課時間內(nèi)教師不得缺席，保證好參與的質(zhì)量,。備課組長合理安排好個人鉆研,、集體研討、定稿的時間,，并及時作好記錄,。及時解決集體備課過程中的.理論指導問題、管理問題,，使集體備課有序進行,。

美術(shù)組備課組工作計劃篇八

美術(shù)學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點，美術(shù)是基礎教育課程體系的一個重要組成部分,，是實施美育的主要途徑之一,，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是基礎教育階段的一門必修課,，也是實施素質(zhì)教育的手段,，更是學生全面發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。由此我們美術(shù)組圍繞學校的中心工作經(jīng)過醞釀,、討論特制定下列備課計劃：

1,、上好美術(shù)課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

2、優(yōu)化集體備課和個人備課模式,。創(chuàng)造性的開展備課活動,，活動力求形式多樣，重視和強化業(yè)務理論知識學習,，根據(jù)教學中出現(xiàn)的棘手問題展開研討,，開展優(yōu)秀教學設計的賞析、研討,、觀摩優(yōu)秀教學錄象等活動,。

3、加大課堂教學的改革力度,，以新的教改理念指導美術(shù)課堂教學,，積極探索，創(chuàng)建課堂教學新模式,。

4,、加強集體備課活動的組織,，每雙周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄,，材料整理,。

5,、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導,，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，增強學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,，促進學生個性形成和全面發(fā)展，同時,，也要重視特長生的培養(yǎng),。

6、促進個人全方位能力素養(yǎng)的提升：教育教學基本能力,、與人合作交流能力,、教育觀察實驗能力、教育科研能力,、較強的學習能力,、獲取和處理信息的能力。

二,、活動內(nèi)容：

二月份：

1,、作好開學準備工作，提前備好二周課,。

2,、制定本學期教學工作計劃。

3,、堅持每兩周一次集體備課,。

三月份

1、繼續(xù)開展學校文化墻活動,。

2,、認真做好聽課后的學習匯報工作。

3,、積極參加學校開展的活動,。

四月份

1、集體備課,，專題研討駿馬杯的課堂教學模式,。

五月份

1、組織教師參加畫墻活動,。

六月份

1,、認真上好教研共同體研討課

美術(shù)組備課組工作計劃篇九

高年級學生已具備了一定的實踐能力,，但對研究學習課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,，提高學生的研究問題意識,，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習,，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能,。

1、讓學生通過自主參與,，獲得親身體驗,，激發(fā)學生探索和創(chuàng)新的積極欲望。

2,、激活學生各學科學習中的知識儲存,，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3,、經(jīng)過實踐活動,，培養(yǎng)學生樂于合作的團隊精神，學會交流和分享研究信息,、創(chuàng)意及成果,。

4、培養(yǎng)學生不斷追求的進取精神,、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,、堅強的意志品質(zhì)等。

5,、通過社會實踐,，培養(yǎng)學生對社會的責任心和使命感。

1,、我們要改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方法,，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，讓學生積極主動地學習,，為學生提供多渠道獲取知識并將所學知識綜合應用于實踐的機會,，從而培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度和良好的學習策略。

2,、通過對本地資源和校本資源的開發(fā)利用,，增強學生的團結(jié)協(xié)作精神，從而培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),；通過小組討論,、集體研究培養(yǎng)學生樂于與他人合作的團隊精神。這對學生將來的發(fā)展是很有好處的,，因為合作精神是現(xiàn)代人所必須具備的基本素質(zhì),。

3,、通過研究性學習的開展使學生形成善疑、樂探,、勤動,、努力求知的積極的科學態(tài)度，獲得親身參與研究探索的體驗,，激發(fā)學生探索,、創(chuàng)新的欲望，而培養(yǎng)學生積極的創(chuàng)新精神正是素質(zhì)教育的宗旨所在,。由于研究性學習過程中要求學生要認真,、踏實地研究,，實事求是地獲取結(jié)論,，從而有利于使學生養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和不 斷追求的進取精神,，有利于培養(yǎng)學生不怕苦,、不怕難的意志品質(zhì)。

4,、由于研究性學習的研究內(nèi)容大多數(shù)要通過社會調(diào)查等形式而獲得,，因此必須要求學生深入了解社會、了解自然,、關(guān)心時事,、關(guān)心國事天下事，從而有利于培養(yǎng)學生積極的樂觀向上的人生態(tài)度,，明確自已的社會責任感,。

5、研究性學習具有開放性,、探索性,、實踐性等特點。同一個主題下,，由于個人愛好,、社會閱歷和研究角度的不同，會有不同的結(jié)論,，也就是說研究性學習不僅過程具有開放的特點而且結(jié)果也具有開放的特點,。正因為如此，研究性學習的又一目的是在小組合作的同時培養(yǎng)學生在獨立思考的基礎上勇于發(fā)表個人見解的能力,。

6,、為了便于學生查閱信息，學校對學生定期開放閱覽室,，電子閱覽室供學生免費使用,。為了激勵學生進行研究性學習的積極性,，學校于每學習結(jié)束時在學生論文中挑選有一定參考價值的質(zhì)量較好的文章在一高校刊上辦一次學生優(yōu)秀作品展,。屆時請部分家長和有關(guān)部門的領(lǐng)導參觀指導,。

1、學生情況分析

進入高年級的學生,，已經(jīng)形成了一定的學習習慣,，具備了一些學習的方法和經(jīng)驗。

經(jīng)過幾年的學校生活,，學生已經(jīng)獲得一定的知識和技能,，但同時他們對外部世界充滿了強烈的好奇心。這一階段的學生已經(jīng)形成一定的價值觀和世界觀,，兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn),。由于種種原因，英語教學中學生學得比較被動,，而自主探索,、合作學習、獨立獲取知識的機會較少,；重知識,、技能的掌握，輕情感,、態(tài)度的培養(yǎng)的現(xiàn)象也較為嚴重,。

2、教學目標

1,、知識目標：

把教材內(nèi)容按其原貌活化于課堂內(nèi)外,，圍繞教材但不限于教材，形成不同層次,、不同性質(zhì),、不同形式的活動，讓師生共同投入,，彼此協(xié)商,、互相交流，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,，幫助學生逐步掌握英語這個交際工具,。鞏固和擴展所學知識，開闊學生的視野,，激發(fā)學生進一步探究的興趣和欲望,。

2、能力目標：

引導學生通過自主探究、實踐,、歸納等靈活地,、創(chuàng)造性地解決一些實際問題，使所學的知識應用于實際,，進行“再實踐——再認識”活動,。培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進行有效、高效的信息利用,；可以對信息進行關(guān)鍵性評價,；可以準確地運用各種信息，并進行創(chuàng)造性的運用,；學會利用網(wǎng)絡收集,、分析和利用信息解決問題的能力。

3,、德育目標：

培養(yǎng)學生的現(xiàn)代信息文化素養(yǎng)：可以進行有效,、高效的信息利用；可以對信息進行關(guān)鍵性評價,；可以準確地運用各種信息,，并進行創(chuàng)造性的運用,；學會利用網(wǎng)絡收集,、分析和利用信息解決問題的能力；讓學生在主動參與中培養(yǎng)獨立自主,、主動求索,、勇于面對困難甚至挫折的精神和能力。

3,、基本措施

1,、教師要把學生置于學習的主體地位，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教學情境,，激發(fā)學生的學習積極性,，重新調(diào)整自己的角色，尊重學生的想法,，與學生平等合作,，為學生創(chuàng)設寬松、自由的活動空間,。

2,、在美術(shù)課堂教學中，可以以教材內(nèi)容為基點,，以開放性,、綜合性問題為線索，以問題探究的形式引導學生進行研究性學習,。在課堂教學中,，要引導學生對學習內(nèi)容善于思考,，發(fā)現(xiàn)問題要大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新,。

3,、教師可指導學生學會多渠道地獲取信息，并運用所學知識對信息進行分析判斷,，概括提煉觀點,，形成自己的結(jié)論。

4,、教師在學習的組織和指導中,，應滲透啟發(fā)性、激勵性理念,。教師對學生的研習活動應多肯定,、贊賞、鼓勵,，消除他們的種種顧慮,，使他們大膽質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新,。要尊重學生的研習成果,，不要隨意否定和貶損學生的觀點和結(jié)論，刺傷學生的自尊心,。

5,、精心設計任務型活動，布置開放性的作業(yè),。

美術(shù)組備課組工作計劃篇十

時光在我們眼前匆匆流逝,，又一個漫長的暑假結(jié)束了，盼望已久的新學年已經(jīng)來到,。美術(shù)備課組作為吉化六中大集體中的一員將繼續(xù)以往的熱情迎接新學期的教育教研工作,。美術(shù)備課組一直以來都是一個團結(jié)向上的集體，這一學期,，我們將一如繼往地認真學習和貫徹執(zhí)行全國課改精神,，加強對新課程標準的學習，充分清醒地認識基礎教育課程改革的重要性,。堅持在新課程標準理論的指導下,，積極開展美術(shù)教學教研活動，搞好集體備課,，以期全面提高課堂教學質(zhì)量,。

㈠全面更新教學理念，用理論指導教學實踐1、繼續(xù)學習〈〈基礎教育課程改革綱要〉〉,，進一步更新教學理念,，明確課改方向。

2,、將集體備課落到實處,，加強備課的實效性。進行美術(shù)學科課程標準的專題研討,。

3,、推進校本課程的研究和開發(fā)，使美術(shù)教學形成具有我校特點的特色教學,。

4,、多學習，多研討,，狠抓教學基本功,。

㈡更新教學教研方式，做好培訓工作1,、組織美術(shù)學科的新教材培訓,，組織教材分析和教學研究，領(lǐng)會新教材的結(jié)構(gòu)體系,。

2,、學習研究有效教學的課題，提高美術(shù)教學的有效性,。

3,、積極組織學校活動,，將課堂教學內(nèi)容延伸到課外。

1,、繼續(xù)認真深刻地學習新課程標準,，為美術(shù)教學奠定基礎。

2,、在課堂教學中注重審美能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3、注重學生全方面發(fā)展,，教學中注重加強各學科之間的聯(lián)系,。

4、教學中確立學生的主體地位和教師的主導作用,。

5,、在學生的自評和互評中提高他們的理解分析能力。

6、廣泛合理地利用各種相關(guān)的課程資源,，鼓勵學生進行綜合性和研究性的學習,。

7、合理恰當?shù)乩枚喾N教學手段,，以達到教學目標,。

8、創(chuàng)設和諧的文化情境,，培養(yǎng)人文精神,。

1、結(jié)合各年級教材及學生的實際情況,，精心設計不同的教學方案,，對學生進行個性化指導。

2,、做到真正重視每周一次的集體備課,，在備課活動中主動交流，積極提出自己的教學設想和建議,。

3,、本學期將舉辦我校第七屆美術(shù)作品展活動，以使教學內(nèi)容得以延伸,。

美術(shù)組備課組工作計劃篇十一

堅持“三個面向”和江關(guān)于創(chuàng)新的講話的指引,，認真貫徹落實新區(qū)的第三次教育工作會議精神，再貫徹教育方針的思想知道下,，辦出我校信息科技教育特色并全面事實以“創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)“為核心的素質(zhì)教育，使學校各項工作有一個新發(fā)展和新水平,。

1,、 深入的學習各種國內(nèi)外先進的教育理論與教育經(jīng)驗，增強責任感,，使命感,，為黨的教育事業(yè)而努力，盡力的工作,。

2,、 落實好浦東新區(qū)的美術(shù)繪畫“我和我的朋友”比賽活動。

(1),、組織學生報名活動,。2月底

(2)、組織學生培訓活動,。(3月1日——3月20日)

3,、 加強備課組建設,，重視每一次教學研究活動切實有效的提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動,。

(1) 備課組長認真履行職責,，負責組內(nèi)各項日常工作的貫徹與落實，組織好每次的教研活動,，做到“四定二點”,。

(2) 每次的教研活動開展好集體備課，說課,，上課和聽課與評課活動,，以及先進的教學理論與經(jīng)驗的學習，切實提高教師的課堂教學水平,。

(3) 認真開展外出聽課,、觀摩教學錄像后的取經(jīng)說課，上研討課,，評課等教學實踐活動,。

(4)結(jié)合我校研討的“四結(jié)合”課題活動，每個美術(shù)組成員積極參與學習活動中,。

4,、 繼續(xù)在美術(shù)教室中創(chuàng)設小展示窗口，繪畫競賽活動,，提高學生學習興趣,，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性,。

這學期開展首屆“七彩畫筆”繪畫比賽,。具體活動內(nèi)容為“走馬看‘畫’”，比賽地點在場地上用粉筆作畫,，以繪制馬的新形象,。

5、 美術(shù)教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,，在集體教研的基礎上個人認真?zhèn)湔n,，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學生,，促使學生在美術(shù)教學中提高審美能力，提高動手能力,，促使全體學生全面發(fā)展,。

美術(shù)組備課組工作計劃篇十二

以學校

工作計劃為指導，針對我校實際,，以提升學生的藝術(shù)修養(yǎng)為目標,。以學生發(fā)展為本,，全面實施素質(zhì)教育。每位美術(shù)教師要切實做好美術(shù)教育教學工作,，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，使我校藝術(shù)教育工作再上新臺階。

2,、認真完成常規(guī)教學工作,，遵守學校的各項教學管理規(guī)定按時上課。不斷組織深入地學習,、研究新課標,，鉆研新教材，探索新方法,，更新教育觀念,。更加有的放矢的改進課堂教學，求真務實,。

3,、認真開展美術(shù)教科研研究工作，積極撰寫教學論文和反思,，提高教師教科研水平,。

4、有效開展藝術(shù)第二課堂活動,，使其制度化,、規(guī)范化：開設與藝術(shù)有密切關(guān)系的社團活動、配合學校開展重大美術(shù)活動,。發(fā)展學生個性特長,，組織學生參加國內(nèi)外各類書畫比賽，爭取獲得優(yōu)異成績?yōu)樾幑狻?/p>

九月：

1,、制定學科授課計劃,、課題實驗計劃和推磨課計劃。

2,、組建校社團活動,，開展校本。

3,、正常開展備課組活動,。

4,、組織學生繪畫作品參加各項比賽。

十月：

1,、組織開展組內(nèi)教師課堂教學研討,。

2、組內(nèi)研討：如何在美術(shù)課上進行高效的課堂教學?

十一月：

1,、加強訓練,，組織學生準備參加市、區(qū)級書畫比賽,。

2,、正常開展課題實驗，注意資料

整理,。

1,、課堂教學展示課活動。

2,、

整理課題資料,，撰寫實驗

總結(jié)。

一月：

1、完成學生成績考核工作,。

2,、做好學期結(jié)束工作。

美術(shù)組備課組工作計劃篇十三

為了進一步提高美術(shù)教師的業(yè)務水平和教學質(zhì)量,，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢,，，盡快提高全體任課老師的整體授課水平,，大面積提高我校美術(shù)質(zhì)量,，特制定我校集體備課工作計劃：

一、各備課組集備時間及地點：

周一上午第一節(jié)

多媒體教室

二,、目的與任務

1,、備課組的教師要認真學習新的課程改革要求，深入鉆研教學大綱和教材,，認真落實教學常規(guī),，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益,，力求各備課組教師授課水平有大幅度的提高,，使我校的美術(shù)教學質(zhì)量有所提升。

2,、任務要求：

（1）本備課組教師要力求在思想上高度重視,，切實提高認識，轉(zhuǎn)變觀念,，確保集體備課不流于形式,。

（2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”精神和“先學后教”思想，實行“開放式自主學習”精神,，并在備課,、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點,、重難點,、教學點、“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的滲透點,。

（3）集體備課中要做到三段式,，然后形成教案，每個人都要暢所欲言,，各抒己見,，集思廣益。

（4）集體備課中要做到五備：備大綱,、備教材,、備教法、備學生,、備教學進度,；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破,，研究教學方法,，研究學法，研究考查方法,。

（5）每位教師要在集體討論,、形成共識的基礎上，精心設計教學案,。采取“一說,、二議、三定,、四行,、五修正”的運作形式,。在授課過程中，不斷修改自己的教案,。

三,、工作措施

1、備課組長在學科教學工作計劃的基礎上制定出切實可行的集體備課計劃,。

2,、保證每周進行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課說課卡,，集備時間在集備室備課組教師集體討論,，主備人填好修改意見。

3,、主備人根據(jù)集體備課卡及修改意見寫好教案,，備課組教師使用完畢后，填好課中改進和教后反思,。

4,、備課組成員要在思想上高度重視，轉(zhuǎn)變思想觀念,。

5,、備課中要做到五備：備大綱、備教材,、備教法,、備學生、備教學程序,，并做到五研究：研究重點,、難點、教法,、學法和考查方法,。

6、集體備課做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標,、教學進度,、備課內(nèi)容、課堂練習內(nèi)容,。

四,、具體做法

（1）每次集體備課要定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，積極準備材料并做好記錄,。

（2）鉆研教材是首位，每位教師能根據(jù)每課的教學重點，制定出較為詳細,、可行的教學目標,，在目標的指導下備好教學過程。吃透教學重點難點,，制定相應的教學方法,。

（3）積極參加“說——講——評”一體化教學活動，取長補短,，提高自己的授課水平。

（4）積極運用多媒體輔助手段,，激發(fā)學生學習興趣,，以起到事半功倍的效果。

（5）搞好先周備課,，使集體備課發(fā)揮實效,。

（6）作業(yè)：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學校組織的活動,，培養(yǎng)學生作業(yè)規(guī)范化。

（7）聽課：根據(jù)學校的安排,，積極聽課評課,，提倡相互聽課，聽其他學科的課,，以求“他山之石,，可以攻玉。每人每學期聽課不少于15節(jié),。