工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇一

1,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

現(xiàn)在的中學生還是愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去。首先是做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。故此,，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。

在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲,。

在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展復(fù)習,、測驗,、考試組織課外活動等,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇二

本學期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路,，立足課堂,，抓教學質(zhì)量，并加強了學校社團活動,、拓展型課程的開設(shè),，進一步促進素質(zhì)教育，本學期教研工作總結(jié)如下：

1,、能夠認真抓好教學常規(guī),，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學,，認真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學生現(xiàn)實情況,，本學期我加強了作業(yè)的評講,。

2、本學期我注意利用地理教具,、圖片,，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學,。

3、加強組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課,，圓滿完成了本學期聽課任務(wù)，并通過互相學習,，取長補短,，促進了自身教學水平的提高。

1,、我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,，并爭取機會與校外、區(qū)外進行交流學習,。

2,、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報。

3,、我積極撰寫教學經(jīng)驗文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項。

1,、認真組織好學校天文知識方面的社團活動,，豐富了學生視野，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣,。

2,、能結(jié)合研究課題，進行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足,，需要今后認真學習。

3,、根據(jù)學校要求,，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇三

本學期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進進中學一來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與天氣知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,，認識到了學習地理的重要性。

一,、在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,?！皩W高為師,身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

二、在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,努力進步自己的教學水平,。首先,，認真鉆研教材，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，把握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次,，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。最后,，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合。

三,、在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，進步教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學生正確認識把握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次,，在教學過程中,，指導(dǎo)學生閱讀課文，綜合回納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次,，認真組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如:培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如:在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇四

時光飛逝,，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束,，回首這一學期的工作，忙中有樂,，忙中有得,。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況,。

對于我們一線教師來說,，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務(wù)的,。

首先,，我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu),，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣,。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力,，激發(fā)學生學習的興趣。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間,，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時,，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學生的喜愛,，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認可，本學期我參加了xx市優(yōu)質(zhì)課特等獎的.評選,，最終獲得了xx市第二名的好成績,。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研,，為了提升自己的能力,，我積極參加了校課題《自主發(fā)展，人文見長》課題的研究,。

其次,，本學期在自己備好課，上好課的同時,，為了取長補短,，共同進步，我經(jīng)常聽課,，比如這學期我去45中聽了xx市優(yōu)質(zhì)課評選選手的地理課,，還積極參加了學校組織的“四杯賽”聽評課活動,。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節(jié)課,，從中學到了許多東西,。

再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能,，本學期堅持認真學習,，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務(wù)深學;修身知識勤學;急需知識先學,。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》,、《地理教育》、《人民教育》及一些相關(guān)的教輔材料及自己構(gòu)買的有關(guān)新課程的書,。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣,。

本學期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達成率，在這方面,，我們曾經(jīng)在組里討論過,，聽了同行的做法，有很大啟示,，可以說每一節(jié)課我都在注重這個問題的研究與落實,。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓學生口答,，有時讓學生拿出小條來答,。上課時注重分層次教學和多媒體的使用，激發(fā)學生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習鞏固和測查,。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學習較差的學生來回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班,，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了,，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深,，普班學生注重基礎(chǔ)知識的夯實,。在普班，有一部分學生不愛學習,，我就將學習好的學生與學習差的學生結(jié)成對子，尤其是在期中期末復(fù)習時,，讓學生好的學生對自己結(jié)對的伙伴實行監(jiān)督,、考核，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用,，并取得了可喜成績，通過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學習與研究，因為還有很多不足之處,。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率,。

本學期在班主任老師的大力支持下,，我的教學成績?nèi)〉昧撕艽筮M步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出,。

我在下學期的工作中,，計劃從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1、在課堂上多利用多媒體教學手段,，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習興趣,。

2,、精選單元練習題，進行階段性同步練習,。

3,、多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習,，不斷提高,取長補短,共同進步,。

總之，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇五

本學期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學校辦學思路,，立足課堂，抓教學質(zhì)量,，并加強了學校社團活動,、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素質(zhì)教育,，本學期教研工作總結(jié)如下：

1,。能夠認真抓好教學常規(guī)，能認真?zhèn)湔n,，認真組織教學,，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理,，針對學生現(xiàn)實情況,，本學期我加強了作業(yè)的評講。

2,。本學期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學,。

3,。加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課,，圓滿完成了本學期聽課任務(wù),，并通過互相學習，取長補短,，促進了自身教學水平的提高,。

1。我能夠利用教研活動學習相關(guān)課題材料,，并爭取機會與校外,、區(qū)外進行交流學習。

2,。貫徹科研落實課堂的原則,，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展,，并進行了中期匯報,。

3。我積極撰寫教學經(jīng)驗文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎項,。

1,。認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野,，提高了學生探索宇宙奧妙的興趣,。

2。能結(jié)合研究課題,，進行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗相對不足，需要今后認真學習,。

3。根據(jù)學校要求,，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展,。

我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調(diào)整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇六

本學期我?guī)У氖瞧摺四昙壍乩?，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程,，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識,、陸地和海洋知識,、天氣與天氣知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性,。

我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,。

“學高為師,，身正為范”，我以為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,，努力進步自己的教學水平,。

首先，認真鉆研教材,，把教材的基本思想,、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，把握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的愛好、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。再次，考慮教法,，解決如何把已把握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，留意信息反饋,，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生,，留意引發(fā)學生學地理的愛好,，課堂上講練結(jié)合。

教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，進步教學水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性,。另外,，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學生正確認識把握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,，從而改進了教學方法，收到了較好的效果,。

其次,，在教學過程中，指導(dǎo)學生閱讀課文,，綜合回納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式,。針對初中學生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。

再次，認真組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用,。在把握好地理知識的同時,，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好,，多閱讀課外書籍,，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注進新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等題目,，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇七

“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,。

本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

本學期除完成八年級地理下冊的教學任務(wù)外,，還將組織學生復(fù)習七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容,，為結(jié)業(yè)復(fù)習奠定基礎(chǔ)。

1,、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應(yīng)的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤,，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo)。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3,、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔,，而是一種責任,、一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應(yīng)該怎樣避免錯誤。

4,、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。

自覺進行新課標,、新教材,、新教法、新教育思想的學習,、運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,。

作為教師,，我深切地感受到：一日為師，就應(yīng)該扛起責任,，為學生負責到底,。因此，必須樹立起終身學習的觀念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力,。隨著教學實踐的增加，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長,。因此，在以后的工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇八

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,，我收獲頗豐,，有經(jīng)驗，有教訓,，有挫折,，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力,，也體會到學生的學習任務(wù)要實到位才能保證他們的成績,，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四,、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去,。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德,。“學高為師,，身正為范”,，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

在教學方面，我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教,，努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學期都訂閱了地理教學參考

通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息,，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素,。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣,。我通過課堂觀察,、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施,，考慮教法,，包括如何組織教材和安排活動，備教材,，也備學生,。

再者，課堂教與學的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者,，關(guān)注全體學生,，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋,，營造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如。

不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響教學效果。我覺得對于中國的教育考試制度,，對學生不能放任自由,，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會,， 把主要知識點以問題的形式給出,，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組,，此法頗受學生歡迎,。

還有,，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學生的作業(yè),、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調(diào)訂正,。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固,。

最后，為了提高整體教學質(zhì)量,，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差,。對于中等生，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維。對后進生,，要進行思想補差和知識補差,，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,，采取集體和個引輔導(dǎo)的方式,，逐人逐科落實。

當然,，在工作上我還是存在許多不足,。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課,，虛心向其他老師請教,，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平,。

地理教師個人教學工作總結(jié) 地理教師個人工作總結(jié)(篇九

1、在基礎(chǔ)知識上下功夫,，用好一本教材,。基礎(chǔ)知識是學生分析問題的基礎(chǔ)能力,，是非常關(guān)鍵的一部分,。所以，在第一階段的復(fù)習中,，非常注重基礎(chǔ)知識的積累,。嚴格按照教學大綱進行復(fù)習，仔細研究大綱要求,，竟量全面,、仔細地幫學生復(fù)習到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng),，提高分析問題,、解決問題的能力，樹立正確的宇宙觀,，為未來的發(fā)展打好堅實的基矗,。

2、迎合高考的需要精講多練,，定期測驗,，反復(fù)練習。教師備好課,，講好課,，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷,，并且進行批改,，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力,。高三復(fù)習,，練習測驗是重要的一部分內(nèi)容，學生只有反復(fù)操練,，不斷鞏固知識點,，使知識真正變成他們自己的東西。當然,，批改練習也是重要的一個環(huán)節(jié),，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象,。

3,、要把不利因素轉(zhuǎn)化為有利因素，根據(jù)班級具體情況,，充分調(diào)動學生的積極性,，化被動為主動，形成良好的學習氛圍,，使每個學生都在原有基礎(chǔ)上爭取更大的進步,。

制定一系列的教學方法,，在教學過程當中，指導(dǎo)學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初二學生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。還要進行復(fù)習、測驗,、考試組織課外活動等,。他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖,、圖表,、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,?？倧?fù)習過程當中特別強調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,。運用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識結(jié)構(gòu)，運用圖解法將提供新材料,、新情境的文字式選擇題進行換向突破,，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變,、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度,，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖,、繪圖,、分析示意圖題型訓練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。

最后，在初二的地理教學上,，著重做了三方面工作：

在教學過程當中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。

在教學過程當中,，指導(dǎo)學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初二學生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復(fù)習,、測驗,、考試組織課外活動等。